北京以其优良的教育资源和就业机会吸引了大量的人才涌入。在下面是小编为大家推荐的北京特色活动,让你感受到不一样的北京风情。
1、通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律,掌握乐曲的节奏。
2、通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏,培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
节奏谱、提示图片若干、cd、多媒体、打击乐器若干。
一、开始部分
1、听音乐学解放军进教室。
2、教师谈话,引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1、教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》,调动幼儿已有学习经验。
2、欣赏音乐,播放cd。
听后提问:
a这首乐曲是几拍子的?
b乐曲的节奏感怎么样?
c听了这首乐曲你想干什么?
3、教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型
(2)教师指着示意图谱并放慢速度,让幼儿尝试演奏。
(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7、看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)
三、结束部分
2、收拾用具,下课休息。
今天,我去老师家学习,一进门就发现桌子上放着许多硬币,旁边还有一座用纸板做成的城墙,上面还有-的画像呢!老师对我说:“今天,我们去北京天安门参加奥运会吧!”我说:“桐乡离北京那么远,怎么去呢?”老师笑着说:“我们搞一个模拟活动,把硬币当人,把那纸板上画的当作北京天安门。用铁板搭成的斜坡当滑梯。把硬币放在铁板上面让硬币滚动,让它向前直冲进了那天安门中间的城门,那就算去了北京参观了奥运会。”老师还示范了一次,他拿着硬币往铁板上放。等到老师将手一放,那硬币就滚动起来,下了铁板在地上往前跑,笔直进了中间那扇大门。啊,真行!我迫不及待地拿起硬币往板上放,然后松手。那硬币也滚动起来。啊呀,那硬币来到门口往边上滚,没有进门。那就算没有到北京去。我接着再玩。这一次,我用左手扶住铁板不让它动,右手拿起硬币让它贴着铁板,看准了,我再松手。那硬币又往前滚动。啊,这一次硬币笔直往大门里进。“好,我也去了北京观看奥运会了!”
后来我加快速度,一个硬币接着一个硬币滚了下去。那些硬币一个跟着一个向天安门的城门跑去。好,进了一个又一个。呀,不好,后来两个竟然往边上溜了开去。我真恨不得跑过去把他们抓回到大门,让他们也好从大门进去。接着,我改变主意,让六个硬币一起从铁板上往下滚。啊呀,第一个硬币差一点进去了,第二第三个硬币不小心滚到了一边去了,第四个硬币卡在了中间,第五个硬币走到一半趴下了,好像走得累了,倒在地上不能动了,第六个硬币跑到中间掉进了一个洞里陷在那里动不了身。哎,这一次一个硬币也没有进门。我根据两次的经验教训,把头看着前方,把硬币拿稳朝着前方大门,然后松手。第一个硬币在铁板上面滚动起来。可惜,那硬币来到门口竟然往边上一歪,就是不愿意进城门。我又拿起一个硬币滚动起来。那硬币笔直朝大门滚去,进了城门。好!接着我乘胜追击,将硬币一个接着一个滑了下去进了大门。然后,我走过去将那个没有进去的硬币捡了回来,让它再走一次。那硬币好像调皮的孩子,到处流浪。于是,我在硬币上用手打了几下,好像在教育小孩要乖,要听话。这一下,它可老实了,乖乖地滚动,进了城门和前面进去的五个硬币会合了。呵,看样子,对待不听话的还得惩罚一下。老师看到我将六个硬币全部滚进去了,说:“现在你可以将六个硬币一起滚,或者两个一次,三个一次地滚。”于是,我把六个硬币聚在一起让它们整齐地滚动起来。开始,它们还笔直地往向滚动,可是好景不长,它们很快就开始你挤我推陆续地倒在了地上,跑到了边上,结果一个硬币也没有进门。我只得把它们全部收拢,换成两个一次再滚动。这一次既然两个硬币一起进了城门,好像他们接伴同行,非常要好。
游戏在继续进行,虽然头上冒出了汗水,但是我都不去理它了,我只知道滚动那些硬币,好像就让更多的人去北京参观奥运会。
去年暑假,我去北京参加古筝比赛。比赛结束后,妈妈带我游览了北京那些风景优美的名胜古迹。有长城、故宫、颐和园、天坛公园、天安门其中,让我印象最深刻的是天安门。它红墙黄瓦,雄伟壮丽。前面就是宽阔的天安门广场,广场上有许多由无数盆鲜花组成的一个个大花坛,漂亮极了。广场中间矗立着高大的人民英雄纪念碑。
那一天,妈妈一大早把我叫醒,去看天安门的升旗仪式。虽然天还没有亮,但天安门广场上早已人山人海。升旗仪式开始了,鲜艳的五星红旗随着雄壮的国歌在大家的注目下与太阳同时升起。那一刻,我为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪。
4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起?”
6、组织齐读。
2、师板书:花、灯、礼花、人们
3、每一个成语都是一幅美丽的图画,你划了你喜欢的,读给大家听或说给大家听。
4、出示黑板
5、齐读
6、根据成语引背
1、亲眼见过天安门广场的同学,一定有许多的感受。
2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。
3、播放《我爱北京天安门》
《天安门广场》思索:
一、思想上,明确了历史背景是景观的`一个重要组成部分,因为有了这样的历史背景,才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题,先调查学生去北京的人数,在统计去天安门的人数,提出疑问:为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢?学生自然运用生活积累谈到了景色的同时,也涉及到历史。
二、教学时,扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。
在教学课文第四、五段时,通过,将开国大典的情景再现给学生,庄严而热闹的氛围,感染了学生,然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色,也就是再回到第二段。再读这一段,提出疑问:这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢?学生水到渠成的谈到了,景美、历史意义更加吸引人。而后,通过新中国第一面五星红旗,引申到升旗仪式,请学生介绍亲身参与的升旗仪式,和观看升旗仪式的画面,体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方?”
问题一:课堂上有些散
课堂上我尊重了学生,但是有些忘却了自己的引导作用,在学生扮演导游介绍景点时,学生说得比较散,景点之间的跳跃很大,在介绍时,由于其他学生看画面去了,而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。
问题二:画面代替了学生思维想象
因为有着较好的,在教学中充分运用了帮助学生理解课文,但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造,此时,我将大量图片出示后,学生只是认识了,而丧失了想象。
问题三:激励语太多,显得虚
课堂上,我运用了较多的激励性语言,虽然琐碎的语言激发了学生兴趣,但是没有把握好课堂的节奏,没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时,拖沓了课堂。
1、能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能主动、大方地参加歌表演。
(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍,使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3、每两人一组发给碰铃和响板,按卡片上的节奏练习。
4、教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏。
(二)欣赏木琴独奏的《我爱北京天安门》
1、观看图片北京天安门
2、讲解打击乐器:木琴
3、边欣赏乐曲,边拍手
4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》
(三)歌表演《草原就是我的家》
1、在教师的指导下听歌曲的录音。
2、学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的基本舞步。
3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。
4、教师请出跳得较好的学生作示范,并和自己一起跳,以鼓励其他学生。
5、要求学生回家后将所学的蒙古族族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看,并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件,制作打击乐器。
1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2、能否主动、大方地参加歌舞表演。
3、能否背唱《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》
作为一名教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的《北京天安门》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、知道北京是我国的首都,天安门在北京。初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。
2、学会本课6个生字:北、京、安、门、前、升;认识宝盖头;认识上下结构;理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词语;认识逗号,进一步认识句子和句号。
3、学会正确地朗读和背诵课文。会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。
课时安排:3课时
教学目标:
1、看图说话,初步课文,知道北京是我国的首都,天安门在北京。
2、学习4个生字、2个词语及新偏旁。
教学过程:
一、复习检查。
1、指名认读韵母:ei ing an en eng
2、比一比,读一读:in———ing en———eng
3、用卡片“开小火车”认读:我、国、天、爱、女、们
二、看图说话,揭示课题。
1、出示挂图,图上画的是什么地方?出示词语“天安门”读准“安、门”
2、你知道天安门在哪里?出示词语:“北京”读准“北、京”。“京”是后鼻音,要多读。告诉学生北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。
3、天安门前的广场上有什么?
让学生看着图连起来说:这是天安门。天安门在北京。天安门前升起了五星红旗,一只只白鸽飞向蓝天。
4、今天我们学的课文课题就是“北京天安门。”学生齐读课题。
三、初读课文。
1、学生自由拼拼读读课文。
2、教师范读、领读。
3、指名读课文。
四、教学生字词。
1、卡片认读生字词,重点正音:京
2、师生共同分析字型,理解字词。
北:看看课堂作业上的笔顺,第一笔是什么?第四笔呢?学生书空。“北”是“东南西北”的“北”。
京:用“口、小”来分析字型。
北京是什么?让较多的学生说说“北京是我国的首都。”
门:你用什么办法记住它?
天安门在哪里?(让较多的学生说说)
五、书写指导。
北:第一笔的竖写在竖中线的左边一点,然后写横和提,横在横中线上。右边先写撇,写在横中线上。
京:中间的“口”要写得小些,“小”的要写在竖中线上。
安:“宀”不要写得太阔,“女”字的横要写得比宝盖头长些。
教学目标:
1、继续学习生字词。
2、朗读,理解课文,初步培养学生热爱北京,热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。
教学过程:
一、复习检查。
1、卡片认读上节课学的生字词和偏旁。
2、指名板书“北”,说说笔顺。
3、你知道北京吗?用一、两句话介绍一下。(引导学生扩散性思维。)
二、朗读,理解课文。
1、课文中有几个句号?一句话中间有这么一个师板书小圆点加尾巴“,”,像豆芽似的,叫逗号,它表示句子中较小的停顿,表示一句话还没说完,要停一停。
2、领读、齐读。“我爱北京天安门。”说说我们为什么爱北京天安门?(北京是我国的首都,而天安门象征着北京,看到了天安门就像看到了北京。我们人人都爱自己的祖国,也爱北京、天安门。)
3、领读、齐读“天安门前国旗升”,学习生字“前”、“升”。
前:左下“月”有什么变化?(撇改竖)“前”就是前面的意思。请两位学生一前一后地站着,让全班同学回答:谁在前?谁在后?然后再用“前”组组词。
升:谁能看作业本上的笔顺来书空?你们在电视里看到过天安门前升国旗的情景吗?
师:每天早晨,解放军战士在天安门前升起了国旗,国旗在天安门前高高飘扬。一九四九年十月一日,毛泽东主席就是在这天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了,天安门前升起了第一面无星红旗,这高高飘扬的五星红旗,代表着我们伟大的祖国——中华人民共和国。
三、朗读全文。
1、我们每一个中国人都热爱祖国的首都北京,热爱天安门,要读出这样的感情。“爱”读重音。
2、读到有逗号的地方要稍作停顿。
3、齐读,指名读课文。
四、书写指导。
前:第三笔横要写得略长些。
升:第三笔撇要写在第一笔撇的下面,第四笔竖要略高于第一笔。
教学目标:
总结,巩固练习,进行句式训练。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读本课的生字词及新偏旁。
2、出示:爸——安
这两个是什么结构的字?由哪两部分组成?
3、口头组词。
安:天安门、安全、平安、安排
门:前门、后门、开门、关门
前:前面、前方、前后、前进
4、读一读,比一比。
出示:jin———jing shen———sheng看看音节有什么相同和不同?看课堂作业本上第一题读一读如:“jin”毛巾的“巾”,“jing”北京的“京”。告诉学生:音节不同,表示的意思也不一样。所以,我们要读准每一个音节。
二、朗读,背诵课文。
1、这篇课文有几句话?你从哪儿看出来?“,”叫什么?表示什么?
2、指名朗读课文。
3、背诵课文。
4、教师小结:北京是祖国的首都,北京有雄伟壮丽的天安门,人人都向往着北京,人人都爱北京天安门。
三、句式训练。
1、出示句式:“北京是。”你们还能说说“什么是什么”吗?
2、出示句式:“北京有。”你还能说说“什么有什么”吗?
要求人人会说。
四、按课文内容填空。
看课堂作业第5题上的图,说说图上画着什么?天安门在哪里?
天安门在北京,北京是我国的首都,所以“我爱北京天安门。”出示“我爱。”告诉学生按课文填,一个空格写一个字。
“我爱北京天安门,天安门上太阳升……”我终于来到了歌曲中所唱的地方——天安门。
刚入住好酒店,爸爸和妈妈就带我来到了天安门广场。天安门的城墙上写着:“中华人民共和国万岁”、“全世界人民大团结万岁”。城墙的正中间挂着毛主席的画像,天安门多么雄伟呀!
我们去的时候刚好准备降国旗,广场上人山人海,都是等待看降旗的游客,尤其是执勤的武警叔叔军姿飒爽,让我情不自禁想起自己在军营成长的那段日子,想起那些曾经陪着我玩的解放军叔叔。因为有你们的无私奉献,才有天安门这样的繁华景象。
爸爸说:“天安门对于中国人来讲不仅仅是一座古建筑,更是一个极具象征性和权威性的中国符号,他的神圣和庄严令人肃静,而它所见证的沧桑和风云又令人动容。”虽然我听了不是很懂,但是我能感觉到天安门的伟大,尤其是广场中间那块人民英雄纪念碑,仿佛已经看到了碑上的英雄在革命,看到了五星红旗飘扬在空中。
天安门,你是祖国强大的象征,我永远爱你!
。
天安门位于首都北京中心,它是世界上最宽广,最壮观的城市广场。
广场北端是天安门。天安门正中间高挂着我们心中尊敬的毛主席超片,他面带笑容,和蔼的望着中华人民。照片左右两侧各写着“中华人民共和国万岁!”“世界人民大团结万岁!”
天安门红墙黄瓦,雕梁画栋,它的正前方有个四方规矩的底座,笔直的`旗杆,悬浮着我们中国人的象征——五星红旗。五个大小不一的黄色五角星,在阳光下尽情的绽放着它的色彩。红旗前有几座高低不一的喷泉。在喷泉外围,姹紫嫣红的鲜花拼成一个大花坛,把整个广场装点得犹如五彩缤纷的的花园。
夜晚的天安门更是美丽,灯火通明。在黑夜笼罩下更增添了一份无形的美感。
天安门是中国古代最壮丽的城楼之一,也是北京的标准,共和国的象征。
凌晨,我跟妈妈来到天安门广场看升国旗仪式。
在这庄严的时刻,所有人都仰望国旗,聆听优美动听的国歌。在天安门前面人山人海。
走近看,看见军人迈着整齐的'步伐。天安门的对面是毛主席纪念堂。进入大厅,献上一朵花,为毛爷爷祈祷、祷告。这时所有人都很安静,连地下掉一根针都能清楚地听到。
天安门广场的北面是雄伟的天安门城楼。西面是人民大会堂,东面是中国革命博物馆,南面是毛主席纪念堂。广场的中央树立着人民英雄纪念碑。鲜艳的五星红旗在广场的上空迎风飘扬,整个广场在炙热的阳光映衬下显得更加美丽壮观。
我们走进了天安门城楼,大门上有许多像馒头一样的门钉,这些门钉让游客们摸的闪闪发光,我们十分好奇。后来听别人说摸摸它,这一年都会有好兆头的,我赶紧伸出两只手摸了又摸。
整个天安门广场太大了,太美了!我们用了一上午的时间才走了一圈,我是精疲力尽了,但是我还是很开心!
天安门那雄伟的样子让我终身难忘!
北京,相信大多数人都去过吧,它是我们祖国的首都,它繁华、壮观,让我很向往。的暑假,我们一家人去北京游览了雄伟壮观的天安门。
北京城好大呀!三舅爷开着车,沿着十里长街往天安门走,只见大街上车水马龙,路两旁高楼林立,绿化带里花草鲜艳,各种各样叫不出名字的花在微风的吹拂下轻轻地跳起了舞蹈,好像在欢迎我这个从远方来的小客人。
不一会儿,三舅爷就把车停了下来,我们下了车,又步行了一阵子,走着走着,不知不觉就到了天安门广场。那里人山人海,鲜艳的五星红旗已经在天安门广场上空迎风飘扬。天安门城楼上悬挂着伟大领袖-的头像,毛爷爷一直在微笑着,好像在为他建立的新中国繁荣昌盛而高兴。
我先爬上天安门城楼,站在高高的城楼上眺望前方,整个天安门尽收眼底,广场中央高高耸立着人民英雄纪念碑,西面是人民大会堂,东面是中国革命博物馆和中国历史博物馆,南面是庄严肃穆的-纪念堂,非常的雄伟壮观。然后,我们还去了故宫、中山公园等,游遍了整个天安门广场。
美丽的天安门,美丽的北京,我爱你!
下午,我终于来到了,我期盼已久的北京天安门。我们还看见了我心中的-,我好兴奋、好高兴啊!这是真真切切的天安门,不是电视、照片、图书上的天安门——庄严、肃穆。
天安门前车水马龙,人潮如海,但有解放军叔叔,这里变得井然有序,人们漫步在天安门前瞻仰我们伟大的毛泽东主席。
天安门对面是“人民英雄纪念碑”,爸爸说:“人民英雄纪念碑是纪念革命烈士先辈的”;再后面是“-纪念馆”,里面有我们敬爱的-的遗体水晶棺。东面是“中国国家博物馆”,它是中华民族历史进行介绍,里面有好多图片、文物,都是中国的国粹。西面是“人民大会堂”,爸爸说:“国家领导人开会的地方”。
远望天安门广场上飘扬的鲜艳的五星红旗,我心中好高兴、好自豪,我的愿望终于实现了,我来到了我们国家的首都——天安门,不由的想起一首歌“我爱北京天安门,天安门前太阳升……”
暑假我和妈妈及外公、外婆去北京旅游。我们是乘飞机到北京的。7月19日下午我们来到了向往已久的天安门广场,看到了高大的天安门城楼。傍晚时分,我们看了降旗仪式。华灯初上,天安门广场在灯光的映衬下显得更加美丽,天安门变的更加雄伟。
在天安门的头面有毛主席纪念堂,里面有毛主席的雕像,还有毛主席的真正面目。在附近还有人民英雄纪念碑。
我去过一望无际的草原,也去过用先人汗水坐成(铸就)的长城,而我最喜欢其中一个地方,那就是中华民族的象征——北京天安门。
去年我和爸爸、妈妈兴致勃勃地来到北京,去了雄伟壮观的天安门广场。
一眼看到湛蓝如洗的天空像大海一样无边无际。雄伟壮观的天安门,远看像刚从蛋糕城里出来的蛋糕。天安门总体是红色的。中间挂着一位无人不知,无人不晓的前辈一毛王席。而两旁正挂着两排大字:”中华人民共和国万岁,世界人民大团结万岁。”这是多么美好的象征呀!天安门上面挂着国徽。后面是一个古代贵人住的房子,又精致又漂亮。
天安门这么美丽,招来了许多游客来参观。游客们有的拍照纪念,有的欣赏这不知用了多少年才建出的风景,多么让人感动呀!
这次旅行让我难忘,现在还记忆犹新。
今天是10月1日,是祖国妈妈的xx周岁的生日。
今天,我和爸爸到北京天安门广场去看升旗仪式。
天安门广场上到处都是人,大约有好几万人来看升旗仪式呢!大约到了5时左右只见护旗手和旗手来了旗手手里拿着鲜艳的国旗。那时候,已经是人山人海了许多人墙阻挡了我的去路。
国旗升完了,广场上的人渐渐散去,我和爸爸走了,虽然我走了,但是我的心还留在这。
突然,我望见一个红色的建筑。我兴奋不已地问妈妈:“那是不是天安门?”,妈妈笑眯眯地回答:“那就是天安门。”
走到天安门前,才发现天安门是由城台和城楼两部分组成,看上去造型威严庄重,气势宏大。天安门分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶的城楼,正面有菱花格式的门窗。城搂周围有栏杆、栏板,雕刻着莲花宝瓶图案。一根根红漆巨柱排列整齐,像列队整齐的哨兵,看上去特别的整齐和威严,柱顶上绘着金龙吉祥彩画和团龙图案。
东西两侧各有一条供上下城楼用的梯道。还有5个拱形门洞,中间的门洞最大。城楼前有金水河和石桥。金水河两岸有两对威风凛凛的石狮及两座很高的华表。人们可以在这里驻足观景。华表上满刻着盘龙与云朵,巨柱顶端加上了云板、并蹲坐着石兽。天安门前面有人民英雄纪念碑,妈妈告诉我:“人民英雄纪念碑是纪念为新中国牺牲的无数的革命战士而建的。”
这时,我心想:我也要像他们一样为祖国做贡献。
北京,相信大多数人都去过吧,它是我们祖国的首都,它繁华、壮观,让我很向往。暑假,我们一家人去北京游览了雄伟壮观的天安门。
北京城好大呀!三舅爷开着车,沿着十里长街往天安门走,只见大街上车水马龙,路两旁高楼林立,绿化带里花草鲜艳,各种各样叫不出名字的花在微风的吹拂下轻轻地跳起了舞蹈,好像在欢迎我这个从远方来的小客人。
不一会儿,三舅爷就把车停了下来,我们下了车,又步行了一阵子,走着走着,不知不觉就到了天安门广场。那里人山人海,鲜艳的五星红旗已经在天安门广场上空迎风飘扬。天安门城楼上悬挂着伟大领袖毛主席的头像,毛爷爷一直在微笑着,好像在为他建立的新中国繁荣昌盛而高兴。
我先爬上天安门城楼,站在高高的城楼上眺望前方,整个天安门尽收眼底,广场中央高高耸立着人民英雄纪念碑,西面是人民大会堂,东面是中国革命博物馆和中国历史博物馆,南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂,非常的雄伟壮观。然后,我们还去了故宫、中山公园等,游遍了整个天安门广场。
美丽的天安门,美丽的北京,我爱你!
有一天,爸爸下班给我带回一本书,说是送给我的礼物。我一看,是一本叫《带孩子玩北京》的书。我有些好奇,怎么想起来给我买这样的书呢?爸爸对我说:“抽空好好看看这本书。下次去北京的时候你来当导游,你来规划我们的行程。”这本书说了北京的各个景点及路程、门票、路线等。里面还附了详细的北京分区地图,还有北京的比较好的餐馆和酒店。
这让我想起20xx年五一长假的时候,爸爸妈妈第一次带我去北京玩,我们坐了一趟临时客车,客车没有空调,夜里很冷,我们到北京的时候,都快早晨6点了。我们赶紧坐上出租车,直奔天安门广场。当我们下了车跑到天安门广场,升旗仪式已经开始。那次在北京我们游览了长城,参观了天安门,还去了北大和清华的校园参观。天安门非常雄伟庄严,夜里的天安门华灯齐照,漂亮极了。但是我没有登天安门城楼,也没参观故宫。
这次爸爸送我这本书,是不是想带我再去北京玩呢?
北京,相信大多数人都去过吧,它是我们祖国的首都,它繁华、壮观,让我很向往。2020年的暑假,我们一家人去北京游览了雄伟壮观的天安门。
北京城好大呀!三舅爷开着车,沿着十里长街往天安门走,只见大街上车水马龙,路两旁高楼林立,绿化带里花草鲜艳,各种各样叫不出名字的花在微风的吹拂下轻轻地跳起了舞蹈,好像在欢迎我这个从远方来的小客人。
不一会儿,三舅爷就把车停了下来,我们下了车,又步行了一阵子,走着走着,不知不觉就到了天安门广场。那里人山人海,鲜艳的五星红旗已经在天安门广场上空迎风飘扬。天安门城楼上悬挂着伟大领袖毛主席的头像,毛爷爷一直在微笑着,好像在为他建立的新中国繁荣昌盛而高兴。
我先爬上天安门城楼,站在高高的城楼上眺望前方,整个天安门尽收眼底,广场中央高高耸立着人民英雄纪念碑,西面是人民大会堂,东面是中国革命博物馆和中国历史博物馆,南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂,非常的雄伟壮观。然后,我们还去了故宫、中山公园等,游遍了整个天安门广场。
美丽的天安门,美丽的北京,我爱你!
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