我们的祖国大全（17篇）

优秀作文是一种对语言表达能力和思维逻辑能力的一种锻炼，它需要作者有丰富的语言素材和良好的逻辑思维能力。小编为大家搜集了一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和启示。

祖国祖国我们爱你教案

1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

1、课件展现世界地图。

问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？

2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？

师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。

师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.

2、老师合着课件mtv伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?手在下代表什么？

师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲mtv伴奏。

师：孩子们，庆祝你们闯关胜利，你们真棒！为了庆贺你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲mtv。

师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？

3、用课件播放歌曲《问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……师：听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的孩子！

4、持续完整地播放歌曲《小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。教学反思：

《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，这节课我采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，让学生更加情绪饱满地学习节奏、歌词及动作。

音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看xx、故宫、黄河等图片，并向学生介绍xx、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的.漂亮和强盛，并发自内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入，让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，然后播放歌曲，让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主，让学生在学中乐，乐中学。

祖国祖国我们爱你教案

1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即兴表演歌曲。

小帖画奖品、多媒体cai课件。

师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今天来聊聊国庆节吧!

1、国庆节是哪一天?是谁的生日?

2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。

师:欣赏完毕，小朋友有什么感受?

1、看图记歌词，有节奏的朗诵。

今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。

师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。

引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。

出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?

师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢?

课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片。

师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?

引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”

师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢?

课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的.景色。

引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

师:看看还画了些什么?

课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。

课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”

画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。

师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?

2、播放歌曲，完整欣赏。

3、发声练习:《山谷回音真好听》。

4、幼儿随视频学唱歌曲。

师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

第二遍:注意末句反复的力度加强。

5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。

1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作。

2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。

3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!

课后延伸:知识扩大，情感升华。

师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧!如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华人民共和国国歌》。。。。。。

祖国祖国我们爱你教案

1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。

2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。

1、ppt图片，音乐。

2、图片：小草、小鸟、太阳、国旗。

3、钢琴、空白画卷、画笔。

(一)导入部分。

1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。

提问：

(1)你们看这是什么?

(2)这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服?

(3)蜡笔可以干什么?

教师小结：现在老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看老师画了什么?

2、幼儿讨论老师画了什么?(画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……)引出歌词。

师：看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗?

(教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》)

3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。

(二)教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。

1、看课件。

师：我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。

2、范唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。

师：这首歌曲好听吗?老师也会唱，你们想听吗?(教师范唱)

3、组织幼儿跟唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。

第一遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿小声跟唱;

第二遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿用自然声音跟唱;

第三遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿有表情地跟唱;

4、幼儿分角色演唱(钢琴伴奏，播放ppt)

师：老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择出,自：教,案网自己喜欢的道具做到相应的位置上，让我们一起来分角色演唱歌曲吧。

(三)画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

幼儿画长卷画，循环播放音乐。

师：刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的`爱，现在老师也请大家像歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。

我们的祖国

五十六个民族团结一心相濡以沫。

长江黄河是我们奔腾的血液。

万里长城是我们坚强的脊梁。

我们的战鹰在长空中巡航万里。

我们的战舰在大海上巡逻八方。

华夏儿女十四亿同仇敌忔。

美国何足惧没什么惹不起。

我们针锋相对寸土寸金不可弃。

捍卫国家主权捍卫世界和平。

伸张正义中国人民真正了不起。

美国日本菲律宾群魔乱舞我们不畏惧。

我们是钢铁长城顶天立地。

我们热血沸腾斗志昂扬齐备起如雄狮怒吼威震山河威震环宇。

我们中国谱写了永不言败的英雄乐曲。

试看天下谁能敌。

看那到处是莺歌燕舞的中国大地。

我为你骄傲、我为你自豪。

祖国祖国我们爱你演讲稿

大家好!

能够站在这里同大家交流，是我人生莫大的荣幸。我要演讲的主题是《祖国我们爱你》。

我们的祖国，一个大国，一个饱受风霜的大国，从忍受“东亚病夫”的耻辱到今天的璀璨，是来之不易的。

1948年5月25日，解放隆化城的战役打响。董存瑞所在的连队担起了攻击敌方防御重点隆化中学的任务。董存瑞被命为队长。带领着队友们接连炸毁了敌方4座炮楼和5座碉堡，连队随即冲锋，却遭到敌军隐蔽桥型暗堡的火力封锁。连队受阻于开阔地带。二班、四班两次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请让我过去!”毅然地抱起炸药包就直冲向暗堡，大有“初生的牛犊不怕虎”的感觉。前进时不幸受伤，但并不影响他的决心。他左手托起炸药，随着巨响，我们尊敬的英雄—董存瑞用自己宝贵的生命为部队开通胜利的路，年仅19岁。像董存瑞这样英勇牺牲的英雄很多，我们应该向革命先辈致敬，是他们在血泊中与敌人进行反击，换来今天的和平。

范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”秋瑾说过：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”为国家光荣而死!当年，凶暴残忍的日本人踏进我们的领地。杀的杀，炸的炸，但中国人个个骨气十足，宁做忠国魂，不做亡国奴!在外国留学的人时刻不忘自己的祖国母亲，将一生知识全传授给我们。我们要做的，就是努力学习，让中国成为史上最高科技的国家。让祖国的山河更加壮丽，让祖国的历史只有辉煌!

壮哉我中华少年，与国无疆!祖国，我们爱你!我们从来没有忘记过你!

祖国祖国我们爱你教案

1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。

主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。

面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的.自信，提高他们的学习热情。

以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

1、课件展示世界地图。

问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?

2、课件展示中国地图。

问:你是怎么找到的?

师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!

3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。

问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗?

师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。

师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!

1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?

师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.

2、老师合着课件mtv伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)

师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

1.《一只鸟仔》小学音乐教案

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3.2015最新音乐巨人贝多芬教案

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9.2015最新《锦瑟》优秀教案

师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。

问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱?

6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲mtv伴奏。

师:孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒!为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

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sp;8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲mtv。

师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧!

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。

问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?

2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

问:中国的首都在哪?中国第一位领袖是谁?

3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。

问:这是什么歌?

问:当我们听到国歌时该怎么做?生答:立正站好、行队礼……

师:听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!

4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!

最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。

祖国祖国我们爱你教案

《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。

教学目标。

情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感!

教学重点。

能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。

教学难点。

能为歌曲进行歌词的创编。

教学过程。

导入部分(2-3分钟)。

师生问好。

欣赏《祖国大好河山》。

新课部分(25分钟)。

初听，联想画面，体验情绪。

复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。

再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。

再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。

学习a乐段。

唱歌谱或用la跟唱。(通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决)。

唱歌词(跟琴唱歌词)。

师生接龙。

分小组对唱。

轮唱。

师生轮唱。

生生轮唱。

学习b乐段。

唱歌词(跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符)。

分小组合作(一组演唱组、一组伴奏组:咚哒、咚哒哒)。

完整演唱歌曲/x7f/x7f--轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。

创编环节(7分钟)。

第二关(小组创编歌曲歌词)出示闯关要求，学生创编后展示。

拓展部分(情感升华)(5分钟)。

奥运夺冠。

70周年反法西斯国庆阅兵式。

设计意图。

通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪!

课堂小结。

同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧!我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁!

教学反思。

音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩!比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句:“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。

由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品!这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。

祖国祖国我们爱你教案

2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。

3、对学生进行爱国教育，从小培养热爱祖国的情感。

歌曲的创编既是重点也是本课的难点。

第一课时

1、组织教学

2、引题

师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。

爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧！――学唱《祖国，祖国，我们爱你》

3、领读歌词

4、拍拍读歌词

5、听唱歌曲

6、热情的歌唱《祖国，祖国，我们爱你》

7、小结

第二课时

1、组织教学

2、复习歌曲《祖国，祖国，我们爱你》

师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边，照顾我们――世上只有妈妈好……

师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的.妈妈，我的妈妈，他的妈妈。（引出《天下的妈妈都是一样的》）――欣赏一遍――当妈妈整天为我们忙碌的时候，你有什么心里话要对妈妈说吗？――生表达心里话――第二次欣赏歌曲+律动――跟琴学唱《天下的妈妈都是一样的》――跟唱。

3、创编

师：同学们，可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话，把心中的歌唱给妈妈听，你可以唱一句或几句都行，我们分小组，你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听――师可示范创遍一两句。

4、欣赏《祖国向妈妈一样》

5、小结

祖国祖国我们爱你教案

1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

一、组织教学。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课。

1、听《世上只有妈妈好》。

问：小朋友们，听完这首歌，你想起了谁？

生：妈妈。

师：说说妈妈在你们心中的印象最深的是什么？

生：（略）。

生：祖国、老师。

生：富饶、美丽。

师：是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！

三、揭示、板书并歌唱课题。

师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。

师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

四、聆听歌曲，突破难点。

1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的.？

师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.

2、老师合着伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

３、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）。

五、学唱歌曲。

师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴。

一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。

1、播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。

问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？

6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着音乐轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。

师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，播放歌曲。

六、知识扩展，情感升华。

师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

1、播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。

问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？

2、播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？

3、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。

问：这是什么歌？

问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……。

师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！

4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

七、课堂延伸。

师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

八、课堂小结。

同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。

好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！

音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感着入，通过聆听《世上只有妈妈好》引出“祖国妈妈”，引导学生对于祖国的概念，再听赏《祖国像妈妈一样》，吧情感推向一个高潮，引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就请学生在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，设计整首歌曲的节奏型，琢磨如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。

我们的祖国

和暖的阳光照耀着我们。

每个人脸上都笑开颜。

娃哈哈娃哈哈。

每个人脸上都笑开颜。

大姐姐你呀快快来。

小弟弟你也莫躲开。

手拉着手儿唱起那歌儿。

娃哈哈娃哈哈。

和暖的阳光照耀着我们。

每个人脸上都笑开颜。

娃哈哈娃哈哈。

每个人脸上都笑开颜。

大姐姐你呀快快来。

小弟弟你也莫躲开。

手拉着手儿唱起那歌儿。

娃哈哈娃哈哈。

[祖国的我们祖国的大河有]祖国的我们

我们的祖国越来越显得浮躁、狂热、悲哀；祖国的诚信缺失现象变的更加突出；社会两极分化现象也变的异常严重。祖国的我们更加肆无忌惮，处处想着与人争利，有甚者超越法律的束缚，凭借金钱和权力为所欲为。最终受伤害的是那些弱小的人民和我们这一代青少年：祖国的花朵、国家未来的主人。祖国的这些现象已深深的影响到了我们这一代青少年，使我们变的更加忘乎所以、为所欲为，这是国家的最大可悲之处。祖国在先一辈长者手中繁荣发展，若社会就这样蚕食我们这一代青少年的思想，我不知道当祖国轮到我们这一代青少年时，我们是否可以管理好祖国？国家是否还可以繁荣发展？突然想起韩寒一句评论祖国现状的话：“我担心未来的祖国会像虚幻的巴比伦之城一样，在顷刻间坍塌覆灭。”不只是韩寒担心祖国的未来，只要是有责任心、有爱心、有志向的新一代爱国青年都为祖国的未来担心。

所以我们伟大的祖国，请您不要再继续这样堕落了，擦亮您的双眼看看我们这个浑浊的社会吧。祖国的我们也该醒醒了：捡回我们曾遗失的诚信、唤醒我们已沉睡的爱心吧！让社会充满诚信和爱心，让动车出轨和小悦悦等一系列事件成为历史吧！

现在网上对我们九零后的评价很坏，说：九零后的青少年就是脑残！脑什么残啊！谁他娘的愿意背这样的“名誉”。我承认是我们九零后青少年的表现有些出格了，无风不起浪，别人之所以这样说，那证明我们这方面的行为做的是不合格，是我们九零后青少年的性格比较开放，但我们为什么会变成这样？你们把社会搞的乌烟瘴气，留下一些文化垃圾给我们，熏陶我们幼小的心灵，把我们的素质培养坏了，最后反到说我们九零后的青少年是脑残！晕！要知道：人自初，性本善。

生于忧患，死于安乐。祖国的我们是时候该为我们祖国的未来想想了，弥补社会的这些漏洞，让社会树立起诚信，让祖国和谐发展。

我只是大海中一条孤苦伶仃的鱼儿，我可以选择默默的消失在海洋中，任其存亡，但伟大的祖国！您不能，您还寄托着十四亿人民的希望，您要让他们因您而活得精彩；您要让他们除掉相互猜忌之心；您还要让他们心存爱心。做一个负责人的大国！

祖国的我们，我们也不会让您失望的！

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我们的祖国

弘扬民族精神，响应时代的召唤。自古以来，有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来．从孙中山到陈独秀，从李大钊到毛泽东，为了中华的崛起，我们的前辈发奋努力，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神．它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，推动着中华民族的前进、发展．新中国的成立，开启了新的历史篇章．但918事件使我们永不能忘怀。前段时间的防空警报拉响之际，我相信无数人的心中都激昂万分。如今，保卫钓鱼岛的热潮在中华大地奔涌，保卫钓鱼岛的激情在炎黄子孙的心目中燃烧。我们都与之付出了行动，抵制日货变成了我们的职责。各种口号也随之既出：钓鱼岛是我们的！日本绝不可侵犯！誓死扞卫钓鱼岛，强我中华！

保钓行动正在如火如荼的进行中，没人知道中日是否即将开战，可是我们坚信国家会保证领土完整。爱国先强国，我们是祖国的希望，我们是正在升起的朝阳。我们要将保钓热情转化为学习的动力，从精神文化上打败日本，去创造明天的辉煌，让中国屹立在世界东方！

保卫钓鱼岛，保卫。

我们的祖国

敬爱的党组织:。

她是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，美丽的河山。然而近代社会以来不断地受到帝国主义的侵略，那悠久的历史一步步走向屈辱，那美丽的河山一步步沦为他人的囊中物，无数的能人志士为了救国救民抛头颅、洒热血。直到1921年7月1日中国***诞生，她经历了二十八年艰苦卓绝的斗争后终于建立了新中国！

新中国的成立并没有让中国***停止前进的脚步，他们带领人民进行了社会主义建设，六十年的努力，社会主义建设取得了前无古人的辉煌成绩，让中国在世界的地位与日俱增，让中国人民的生活水平大大提高。六十年的努力，三十年的改革开放，取得了伟大的成就来之不易。我们生活在美好的黄金时代，这种幸福安定和谐的局面需要我们倍加珍惜和维护。祖国在进步，社会在发展，经过几代人的不断努力，才有了21世纪的今天。

她是美丽的祖国因为她有着美丽的河山；她是英雄的祖国因为她有着无数的爱国者；她是强大的祖国因为她有着中国***！

我们的祖国

是一只雄鸡。在世界地图上，祖国是一只雄鸡的图案，头颅微微扬起，傲视着远方的未来。也像一只雄鸡，努力的描绘着远方的未来。航天火箭的发射，使我们探知到地球之外的另一个世界，使我们国家的科技又向前迈进了一步。

是一颗大大的爱心。自从“5．12”大地震发生了之后，各个地方的人们都为那里的人们献出了爱心。有人捐钱，也有人捐物。每个人都贡献出一份力量，令受到灾难的人们都感觉到了一颗炽热的爱心。于是，他们的伤口一天一天地愈合，重新开始了生活和学习。

是美丽的地方。北京幸运的成为了奥运会举办的地方。于是，越来越多的人们知道了北京，也来到了北京。人们在北京修筑了“鸟巢”和“水立方”两个体育馆。那两个奇形怪状的体育馆，使人们感受到了北京的魅力。

多美好！

我们的祖国

有的人喜爱清香飘逸的兰花，有的人喜爱高贵的牡丹花，有的人喜爱香浓的九里香，而我却喜欢斗雪傲霜的梅花。

冬天，许多花都被严寒冻得枯黄，冷得凋谢了，只有那洁白的梅花向人们展示它的生命力。它全身洁白，宛如仙女下凡，让人看得目不转睛，赞不绝口。梅花以惊人的毅力来抵抗严寒，显示着旺盛的勃勃的生机。我曾看过高贵的杜鹃，清香迷人的百合花，但此时我被梅花的坚强所震撼。梅花在所有的花中，是最平凡的，但它的精神是伟大的。

多少年来，梅花在诗人笔下，它是有骨气，有品格的。有许多革命者都像梅花一样，不管受到怎样的欺凌，从来不屈服，都顶天立地。梅花代表着中华民族的精神。多少年来，梅花精神一直激励着一代又一代的中华儿女为祖国繁荣昌盛而奉献。

我喜爱梅花，更爱它的精神，尤其是它那不畏寒霜的精神，使我肃然起敬。我们要发扬梅花精神，把建设得更加繁荣富强。

我们的祖国

今天，我为大家介绍。

学校里大约有2480个学生，32个班级，在这个校园里我们是伴随着老师成长的，我要对老师说：“您辛苦了，谢谢您陪伴我们。”

现在我们可以对祖国的风景再做了解，在这里最令我难忘的是济南的“泉城”，“泉城”里有七十二泉，这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落：有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼……当然最著名的是珍珠泉、黑虎泉、趵突泉和五龙潭了。

还有我们家乡的特产“水牛肉”。水牛肉是我最喜欢的特产，水牛肉是牛肉加大骨熬的，好吃极了。

盐城有牛肉的地方很多，除了秦南还有响水的张集回民村等，都有牛肉。

还有糖麻花，麻花的制作方法是将面粉围成圆形池，将油、糖加入搅匀，用走棰擀成0.3厘米厚的薄片……需要面粉48千克，香油5千克，炸油15千克，白糖38千克，面扑25千克。

家乡里还有好多风景比如大丰的麋鹿国家级保护区，射阳的丹顶鹤保护区，新四军纪念馆。特产还有东台的鱼汤面、建湖的藕粉圆子、生炝条虾、首乌糕、杨五香肠、阜宁大糕、伍佑酔螺、龙冈茌梨。

我们的祖国

我出生在一个伟大的祖国，在我懂事前我并不知道，这个伟大的祖国是用无数革命烈士的生命和鲜血换来的，还有无数为了祖国科技发展而付出努力的人们！是他们让我们现在的生活变得无忧无虑，所以我们要珍惜现在的美好生活，热爱，保护，请不要伤害。

虽然小小年纪的我现在还无能为力，但我知道我们可以先从小事做起，比如：爱学习、爱劳动、讲文明等。这些是我最重要的，也是现在能做到的。

我曾经看过一句话，在《少年中国说》里梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。

虽然我不是完全理解这段的意思，但我知道一点，就是不管我们以后有多少能力，我们都要为祖国大家庭奉献出一些力所能及的力量。

我们平时随手做的一件小事都是在爱护祖国，比如：不随地丢垃圾、文明用语、勤劳、努力学习！