非常有趣的课堂大全（15篇）

作文是学生展示自己才华和个性的好机会，写一篇优秀作文可以让自己脱颖而出。接下来，我们将一起阅读一些经典的作文范文，相信它们能够给大家提供一些写作的思路和灵感。

作文非常有趣的课堂【】

今天上午，老师来到教室，手上拿了两本互相夹在一起的书。老师说：“今天，你们就试试，看看谁能把它们拉开！”我不以为然，心想，不就是两本书吗，还不是小菜一碟。

老师让我前面的同学试了一下。他表情轻松地走上去，轻轻一拉，奇怪的事情发生了。两本书怎么就是拉不开。这下，他开始用力，只见他直咬牙齿，头上都开始出汗了，怎么都拉不开那两本书。

老师又请上两个比较大个子的男生，两个人一起拉。我想这次肯定能拉出来了吧。可是他们两不管怎么用力，也还是拉不出来。我心里开始疑惑起来。

这时，老师把两本书拿到手上：“我来拉给你们看。”之间老师把两本书轻轻抖了两下，然后用力一拉，两本书立刻就分开了。真是太神奇了。

放学了，我回到家，急忙打开电脑，一查，原来这是摩擦力在作怪。一张纸跟一张纸之间的摩擦力很小，但是这么多纸结合在一起，力量就非常大了。

非常有趣的课堂作文

“小草正在休息,请勿打扰!”

“绿草茵茵,她想安静!”

“自来水不自来,点点滴滴是钱财!”

“来也匆匆去也冲冲”

“新手上路,请多关照”

“怕羞别吻我”

交通安全：系好安全带，阁下无法复印。

美容院：请不要向从本院出来的女士调情，她或许就是你的外祖母。

旅游：请飞往北极度蜜月吧，当地夜长24小时。

西门子公司：本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。

印刷公司：除了钞票，承印一切。

黏合剂：它能黏合一切，除了一颗破碎的心。

轮胎：任劳任怨，只要还有一口气。

汽车：它惟一的缺点是每小时跑100公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。

牙刷：一毛不拔。

王致和臭豆腐：遗臭万年。

交通安全：“你打算怎样?以每小时40公里的速度开车活到80岁，还是相反?”

“开慢点吧，我们已经忙不过来了!

――棺材匠”

“阁下驾驶汽车，时速不超过30里，可以欣赏本市的美丽景色;超过60里，请到法庭做客;超过80里，欢迎光顾本市设备最新的医院;超过100里，请您安息”

1.天天环保，日日文明。

2.绿化校园，文明人心。

3.草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

4.绿草茵茵，踏之可惜。

5.有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

6.学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

7.微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

8.学校是个家，人人爱护它。

9.扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

10.礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走;不学小蛇左右游，要讲文明靠。

右走。

小草微微笑，请你绕一绕。

注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。(走廊)。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)。

请你近距离投篮。(垃圾箱)。

水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒!

你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

小脚不乱跑，小草微微笑。

让小树和我们一起快乐成长!

城市属于你，绿茵属于你。

绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

手下留情，脚下留青。

青青小草，踏之何忍!

除了你的记忆，什么都别带走。

除了你的笑脸，什么都别留下;。

小草在成长，请勿打扰。

小花多可爱，请你别伤害。

为了你我的健康，请爱护树木。

一花一草一木，且看且爱且护。

多谢您的关爱，我会健康成长。

小草微微笑，请您旁边绕。

手边留情花似锦，脚下留情草成荫。

一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。

风之轻柔，树之荫荫;草之舞动，君之功劳。

踩时花溅泪，踏后草揪心――爱护花草。

花草树木的微笑源于你的爱心。

摘下我，我属于你的瞬间;留住我，我便成为大家的永恒!

一花一世界，一草一段情，万物皆有灵!

青青绿草地，悠悠关我心。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

地球是我家，绿化*大家。

一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

小草有生命，足下多留“青”。

小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。

绿色是地球的本色。

地球是我家，绿化*大家。

保护树木，就是保护自己。

芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

绿色――生命之源。

踏破青毡可惜，多行数步何妨。

红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

花草丛中笑，园外赏其貌。

我为你美丽的心灵绽放。

带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

森林是氧气的制造工厂。

草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

种一棵树，种一枝花，世界会更美好。

草儿可爱，大家爱。

距离产生美，谢绝亲密接触。

绕行三五步，留得芳草绿。

花草也有生命，请足下留情。

小草依依，踏之何忍。

小脚不乱跑,小草微微笑。

让小树和我们一起快乐成长!

小草属于你，绿茵也属于你。

绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

您热爱我们的校园吗?请爱护美丽的花草吧!

绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命!

愿绿色天天与我们相伴!

除了你的记忆，什么都别带走。

除了你的笑脸，什么都别留下;。

我们和小树一起成长!

千万别踩疼了小草呦!

小草也在成长，请勿打扰。

小花多可爱，请你别伤害。

为了你我的健康，请爱护树木。

手下留情，脚下留青。

为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。

作文非常有趣的课堂【】

星期六的早上我没有事做，便随手拿起一本书来看。这时有一个故事让我十分感兴趣，这个故事的主人公说他做了一个“吃火”的实验，看到这里我在心里默默的想：这火以吃吗？要是烧到了嘴怎么办，真是荒唐！但是我转念一想：不如我来做一下这个实验，看看火究竟可不可以吃。说做就做。

于是，我按照书上说的准备好了材料：打火机，酒精，一个小碗和一个苹果。姐姐看到我拿出这些东西就说：“弟弟你要做什么实验？”“我要做一个吃火实验。”我回答道。“那我来帮你吧。”“好吧。”首先，我把酒精到进一个小碗里，然后用打火机把小碗里的酒精点燃，接着把切成一小块的苹果放进酒精碗里点燃，接着，最精彩的场面要出现了，奇迹将要发生。我把喷着蓝色火焰的苹果拿了起来，那火焰一串一串的，好像要跳进我的嘴里，烧我的嘴。我一害怕便把苹果给了姐姐，只见姐姐一下子把苹果塞进嘴里，我在心中祈祷着：姐姐你千万不要有事。几秒种后，姐姐开心的吃了起来，我好奇的问姐姐：“姐姐，好吃吗？”姐姐边吃边说：“好吃，弟弟你也来试试吧，不要害怕。”听姐姐这么一说，我也状了不少胆子，我把一小块苹果发进究竟点燃后拿了起来，那蓝色的火焰好像在对我说：“小子，你敢吃我吗？不过你一定不敢。”“吃就吃，我就不怕你。”我一下子把苹果塞进嘴里，停止了呼吸，闭住了嘴，我在心里想：火啊火，你可千万不要烧我的嘴啊。几秒钟后，我吃了起来，啊！真好吃！我跑去问哥哥，火为什么烧不到我的嘴。哥哥说：“大家都知道，火是靠氧气燃烧的。你吃的时候，闭住了嘴，又停止了呼吸，嘴里没有氧气，火自然就熄灭了，所以烧不到你的嘴了。”

啊！这次吃火实验真有趣！

作文非常有趣的课堂【】

7月6日，我们四(1)班的7个同学上了一堂生动有趣的欣赏课。

早上，我们来到学校，在全校的老师面前上了一堂生动有趣的欣赏课。

上课了，袁老师问我们：“如果有人撞了你家的墙角，向你家索赔时，你会怎么办？如果有人取笑你，你会怎么办？”有的同学说：“我不陪，因为是他自己撞到墙角的，管我们家什么事！”“不理他，古话说得好‘走自己的路，让别人说去’吧！”我说。

袁老师开始放动画片了，里面包括，有人撞到孔融家的墙角，向孔融家索赔五十两银子，有人取笑孔融。

看完之后，袁老师又问我们同样的问题，a说：“我会赔给他，提醒他下次注意一点。”b说：“我不会管他，让他说去吧！”

袁老师又问：“你觉得孔融或孔融一家是一个怎么的人或怎么样的一家？”我说：孔融一家是宽容的一家，因为当有人是自己撞到孔融家的墙角向他家索赔时，他们毫不犹豫的给了他。”

我们七个同学回答之后，看到袁老师露出满意的笑脸。

最后，我们受到了全校长的表扬。

短短的40分钟悄然逝去，只留下了无尽思念，快乐的时光飞驰至远方……。

非常有趣的课堂作文

1)长城长，城墙长。

2)长城长，城墙长，

3)长长长城长城墙，

4)城墙长长城长长。

5)大兔子，大肚子。

6)大兔子，大肚子，

7)大肚子的大兔子，

8)要咬大兔子的大肚子。

9)一麻包，一包麻。

10)一麻包，一包麻;。

11)两麻包，两包麻;。

12)三麻包，三包麻;。

13)四麻包，四包麻;。

14)五麻包，五包麻。

15)六麻包，六包麻……。

16)红鸡和灰鸡。

17)红鸡公尾巴灰，

18)灰鸡公尾巴红。

19)张打铁。

20)张打铁，李打铁，

21)打把剪刀送姐姐，

22)姐姐留我歇一歇，

23)我要回家学打铁。

24)小猴拍皮球。

25)小猴小猴拍皮球，

26)一拍拍到水里头，

27)小猴急得直挠头，

28)小鸭游来托起球。

29)小鸡。

30)小小鸡，叽叽叽，

31)翅膀短，穿黄衣，

32)只会走，不会飞。

33)爱吃小虫和小米。

34)斗放豆。

35)黑豆放在黑斗里，

36)黑斗里边放黑豆，

37)黑豆放黑斗，

38)黑斗放黑豆，

39)不知黑豆放黑斗，

40)还是黑斗放黑豆。

41)十四四十十四四。

42)十四四十十四四。

43)四十十四四四十。

44)四十十四四十四。

45)不知是十还是四。

46)水上漂着一只表。

47)水上漂着一只表，

48)表上落着一只鸟。

49)鸟看表，表瞪鸟，

50)鸟不认识表，

51)表也不认识鸟。

非常有趣的课堂作文

“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢?“哦!”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到!请第一位同学上台!”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

篇三：

上午放学前，生物老师给我们布置了一项特殊的.“作业”：每人到田野里去捉几只蝗虫下午带来。“捉蝗虫!老师让我们捉蝗虫干什么?捉蝗虫和上课难道有什么关系?”同学们个个莫名其妙，议论纷纷。哎，真不知老师葫芦里到底卖的是什么药。不过说起捉蝗虫，那可是我儿时的拿手戏了。所以放学后，轻而易举地捉到了好多只。

下午，带着自己捉到的几只蝗虫来到学校。刚进教室就听到小宁用他的大嗓门发表着自己的见解，“我看呀!蝗虫是靠这条后腿跳起来的。”“不!它是靠翅膀飞起来的。”王海反驳着。再看看同学们，他们的课桌上都放着一只瓶子，里面盛着许多蝗虫。它们形状、颜色各异。在瓶中“嘣嘣”地跳跃着，真是可爱极了!我也仔细观察起蝗虫来。“哎?怎么有的蝗虫有翅膀，有的却没有呢?真是奇怪!”我自言自语道。“在这儿呢。”同桌说。只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽。原来是这样。这时同学们正谈得津津有味。都不知不觉的对这小东西起了兴趣。生物老师走进教室，看到同学们的议论满意地点了点头。

“丁呤呤……”上课铃响了。老师面带微笑走上了讲台，在黑板上写下了“蝗虫”。噢!原来我们今天要上这一节课呀。老师让我们捉蝗虫是为了让我们观察认识蝗虫。老师和蔼地说：“蝗虫对于我们大家并不陌生，请同学们看一段片子。”随后，老师利用“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子。同学们都目不转睛地看着。原来，蝗虫的身体分为：头、胸、腹三部分。后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害!为了证实蝗虫后腿的作用，老师拿出一只蝗虫。用棍轻轻一戳，顿时，随着“噔”!的一声响。这只蝗虫用后足在桌上一蹬，跳到了对面的课桌上。还不断地扇动着翅膀，似一只打了胜仗的大肚将军。“真厉害!”“跳这么远啊!”同学们互相议论着，赞叹着。之后，老师把这只蝗虫的两条后腿掰断，再用棍一戳。呵!这只刚才还威风凛凛的蝗虫，现在却似一只败阵的将军，垂头丧气，只能在课桌上爬来爬去。“哈哈哈!……”同学们个个笑得前俯后仰。原来蝗虫后腿的作用这么大呀!

“下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是什么?”“是呼吸作用!”“是它的产卵器。……”同学们争先恐后地回答着。“我们来做一个小实验，请同学们认真观察，看它到底有什么作用。”老师说着，拿起半瓶清水，把一只蝗虫的腹部放进了水里。“仔细观察!”大家伸长脖子，睁大了眼睛，盯着老师的每一个动作。教室里鸦雀无声，大家将信将疑地等待着。大约过了几分钟，老师松开手，说：“快看有什么变化?”呵!那一只蝗虫竟死了。这时，我才知道它是蝗虫的气门，是气体出入身体的门户。因为在水中蝗虫无法呼吸而窒息死亡。没想到小小的蝗虫竟有这么多学问。

“下面请同学们自己结合课本，观察蝗虫认识蝗虫。”教室里，同学们议论纷纷、各抒己见。时不时响起一阵阵笑声，在课堂中回荡。“丁呤呤……”的下课铃结束了这堂趣味盎然的生物课。

有趣的课堂

为了证实蝗虫后腿的作用，老师拿出一只蝗虫。用棍轻轻一戳，顿时，随着“噔”！的一声响。这只蝗虫用后足在桌上一蹬，跳到了对面的课桌上。还不断地扇动着翅膀，似一只打了胜仗的大肚将军。“真厉害！”“跳这么远啊！”同学们互相议论着，赞叹着。之后，老师把这只蝗虫的两条后腿掰断，再用棍一戳。呵！这只刚才还威风凛凛的蝗虫，现在却似一只败阵的将军，垂头丧气，只能在课桌上爬来爬去。“哈哈哈！……”同学们个个笑得前俯后仰。原来蝗虫后腿的作用这么大呀！

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有趣的课堂

咦！听到这个题目一定有疑问了吧。怎么会出现？一连串的问题在你们的脑海里浮上浮下。别急，别急，这些问题会在作文里告诉你们的。

“叮铃铃，叮铃铃！”优美的铃声在校园里游荡。在校园奔跑的“小鸭子”们立刻跑回了自己的“窝里”，安安静静地等待着老师的到来。可是今天，我们特别兴奋，因为我们今天要做一次“水果拼盘”。呵呵，羡慕了吧！

李老师从门前走出来的那一瞬间，我的心都快跳了出来，因为我实在太激动了。李老师神秘地对我们说：“今天我们来做一次水果拼盘，同学们或许从来没做过，今天老师要求大家做出色彩鲜艳、口味多样、造型美观的水果拼盘。现在你们开始拼盘吧！”

我迫不及待地拿出苹果，用塑料刀把苹果分成两半，再将苹果平均分成八份，然后将刀插瓜皮与果肉间，使皮肉分离，切成小块，苹果完成了！接着，我将它放进盘子里，摆了一座座小山。将梨头拿了一点儿，放在了小山的底层，表示一条河，最后再将桔子剥了一睡，用牙签往上一弄，插在了小山的上面。啊！美丽的拼盘展现在我们面前，我们在教室里川流不息，有的在欣赏，有的在品尝，还有的在动手做拼盘。

时间一分一秒在过去，“叮铃铃！”下课铃声响了起来，我们爱不释手地停下了手中的活儿！真是一堂有趣的劳动课！

非常有趣的暑假大作文

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一、二、三、年级都有暑假，但数这个暑假最令我难忘。

暑假里，妈妈给我报了羽毛球班，在那里发生的一件事令我难忘。

那是学挥拍的时候，教练教完了动作，我有一点没看明白，想去问，又害怕其他的同学笑我笨，于是便没有去问。教练让我们自己练。他在一旁看。这回我可露馅了，教练看到我，就说：“你再做一遍!”这时，所有同学都看着我。我的脸上火辣辣的，真想找一个地缝钻进去。唉，真丢人呐!一开始，教练只是看到我哪一个动作错了，指点一下，后来，教练发现我错误多，干脆就站在我后面，我就成了教练的“重点观察对象。”

几节课后，教练叫我们一个一个到他那儿过关。我听后，紧张极了。我想：若是过不了关，岂不更丢人?我有点后悔了，后悔我为了面子不问教练。可后悔有什么用呢?终于，该我了，我做的每一个动作几乎都有错。老师让过关的同学散了，单独辅导我。后来，我过关了。可这件事让我十分难忘，它使我明白了“不懂就问”这个道理。

像这样令我难忘的事有很多，许许多多难忘的事汇成了这个暑假它既充实又使我明白了很多道理，令我难忘!

有趣的课堂

后来啊，老师就解释了，就是两个人一起吹鸡蛋。首先把同学么分为甲、乙两个小组，每个小组选出一位代表参赛，选手可以众人选举，也可以自告奋勇。比赛的时候，选手必须蒙上眼睛，再转三圈，老师说开始才可以吹蛋。

后来，我这组居然选了我，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的，心想假如我输了的话，我们组的人肯定会埋怨我的，所以我一定要赢，不能输。他们那组派出了和我体型一点也不相称的刘炽伟。于是我们去了讲台，老师在讲台那里画了一条界线，还放了一个蛋在上面。老师把我们俩的眼睛用红领巾蒙好之后，还让我们转了三圈。好了，现在万事俱备，只欠东风了。可是老师老是不说开始，而且我耳朵里也传来了同学们笑声，还有一丝丝的.塑料袋的声音。我就想丈二的和尚，摸不着头脑。老师到底要干什么呢?“开始!”老师一声令下，我就连忙的深吸一口气，然后就一顿乱吹了，吹着吹着，我好像明白了点什么。我们吹的不是蛋，而是其他的东西，但是老师没有喊停，所以我还是一直在吹!

比赛结束了，我把红领巾摘下来，果然不出我所料，老师偷梁换柱真的把鸡蛋换成了面粉，同学们也在一旁偷着乐。在回顾一下刚才的战场，早就已经一片狼藉了，我和那位对手也满身面粉了。最可怜的事两位挨着讲台的同学，也受到了牵连，真是太可怜了。

在比赛的时候，刘炽伟临阵脱逃了，所以我赢了。看着同学们哈哈大笑的样子，虽然“牺牲”了自己，但让同学们获得了快乐，自己也很快乐呀!

文档为doc格式。

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非常有趣的谜语

在我们的生活中有许多的谜语，那么都有哪些非常有趣的谜语呢？下面是小编分享给大家的'非常有趣的谜语，希望对大家有帮助。

1：大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣，三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。(打四文具)。

谜底：毛笔，铅笔，钢笔，粉笔。

2：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(打一文具)。

谜底：铅笔。

3：身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。(打一文具)。

谜底：橡皮。

4：白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长。(打一文具)。

谜底：粉笔。

5：南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。(打一物)。

谜底：煤。

6：青色糕，红色糕，不能吃，不能咬，点心铺里买不到，要盖房子少不了。(打一物)。

谜底：砖头。

7：一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。(打一物)。

谜底：玻璃。

8：别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。(打一物)。

谜底：电灯。

9：一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂。没有香味没有叶，会唱歌来会说话。(打一物)。

谜底：扩音器。

10：一间小木房，没门光有窗;只要窗户亮，又说又笑把歌唱。(打一物)。

谜底：收音机。

11：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物)。

谜底：电话。

12：小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。(打一物)。

谜底：手电筒。

13：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)。

谜底：钟表。

14：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物)。

谜底：钟表。

15：绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。(打一物)。

谜底：邮箱。

16：小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。(打一物)。

谜底：垃圾箱。

17：红公鸡，起得早，起来不会喔喔叫，屋里走一遭，尘土都跑掉。(打一用具)。

谜底：鸡毛掸。

18：浑身是毛一条腿，土怕它来它怕水。(打一用具)。

谜底：鸡毛掸。

19：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具)。

谜底：扫把。

20：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。(打一用具)。

谜底：镜子。

21：明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。(打一用具)。

谜底：镜子。

22：脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。(打一用具)。

谜底：镜子。

23：又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。(打一用具)。

谜底：脸盆。

24：看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)。

谜底：肥皂。

25：我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具)。

谜底：牙刷。

26：一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。一个大耳朵，穿件花衣裳。(打一用具)。

谜底：暖水瓶。

27：大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。(打一用具)。

谜底：锅。

28：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具)。

谜底：伞。

29：个儿不算大，帮着人看家，身子用铁打，辫子门上挂。(打一用具)。

谜底：锁。

30：兄弟几个人，各进一道门，那个进错了，看了笑死人。(打一物)。

底：扣子。

31：身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。(打一日常用具)。

谜底：针。

32：一根小棍儿，顶个圆粒儿，小孩儿玩它，容易出事儿。(打一日常用具)。

谜底：火柴。

33：小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。(打一日常用具)。

谜底：火柴。

34：身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具)。

谜底：筷子。

35：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。盛上又倒了，倒了再盛上。(打一日常用具)。

谜底：小勺。

一本非常有趣的书作文

暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书--《汉字流源字典》，哇，上面有每一个汉字的来历、历史及字义。

“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的`明月，真爽啊！

“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。

最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。

但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。

比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“shui”，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“yue”，“成事不说”的“说”要读“shuo”，“游说”的“说”要读成“shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“shuo”了。

百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想知道我们的汉字怎么来的，就赶紧去买吧！

有趣的课堂

叮铃……叮铃……上课了！

一上课，老师说：这节课，我们搞一个活动，名字叫如此包装！如此包装是什么？我们带着种种疑问听老师讲解，老师又说：包装的不是物品，而是人！呵，呵！这对我来说可是小菜一碟。这时我已经在心中暗暗盘算。

老师给了我们12分钟的时间，让我们包装一位模特儿。我们组可是万众一心，异口同声地喊出了宋振的名字，他可是我们班上最有表演天赋的人啊！

我们把宋振的全身以花围绕，脖子上挂着一个大锣鼓，手里的荧光棒当鼓锤，额头上带着一副小眼镜，用红色的粉笔当胭脂抹在他的脸上。哇！一个崭新的胜利女神诞生了！有了这一王牌，第一一定会是我们的！面对胜利，我们可是胸有成竹。

要上场了，第一个就是我们组，宋振一出场，全班同学个个前仰后合，捧腹大笑。朱行羽乐得大叫着：你的脸为什么那么红呀？宋振一抹脸，不好意思地说：呀！今天胭脂抹多了。接着又说了一句酸掉牙的`话：讨厌，人家不喜欢你了！这一下，全班更是乐翻了天。

第二组的白雪晨翩翩起舞，第三组的张瀚卿可算得上街头小子了。最后，三位选手在激情四射的舞曲声中展示风采，摆pose！

此刻，教室里气氛异常火爆。欢呼声、笑声、舞曲声响成一片。啊，这真是一个！

一个非常有趣的梦作文

每当我去药店买药时，都会看到药柜上摆着各种各样的药。这时，我就想，假如有一天，我能发明一种神奇的药片。无论人们得了什么病，只要吃了它，立刻就会变好。不但病好了，还能永葆青春，长命百岁呢！这是一件多么了不起的好事啊！

晚上，我果然做了个梦，梦见自己跌进了时光隧道里。一个白胡子老爷爷来到我跟前，送给我一本神奇的古代医药妙方书。我照书里的介绍研制了千百种新药，治好了好多好多的'病人。我的名气越来越大，渐渐地成为了全国家喻户晓的神医。

“叮铃铃，懒猪起床，布谷，布谷。”清脆的闹钟声响了起来，我睁眼一看，天大亮了。原来我刚才做了一个美梦。

虽说是个梦，但愿我长大了能把这个梦变成美好的现实。

非常课堂心得体会

非常课堂是指与传统课堂教学不同，强调学生参与和主动学习的教学方式。它强调培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学习过程中能够主动探索、积极思考和合作互助。非常课堂是一种新型的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。在我参与非常课堂的学习过程中，我深受其启发，获得了许多珍贵的心得体会。

非常课堂有许多优点和特点。首先，这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与课堂。传统的教学方式往往是老师讲，学生听，学生的学习被动性较强。而非常课堂鼓励学生提出问题、发表观点，增强学生的主动性和积极性。其次，非常课堂注重培养学生的创新思维和实践能力。这种教学方式使学生有机会思考问题、动手实践，培养他们的创造力和解决问题的能力。此外，非常课堂还强调合作学习。学生在课堂中可以和同学们进行讨论、合作，互相学习、互相帮助，培养团队合作精神和沟通能力。

第三段：非常课堂对我的影响和启示。

非常课堂对我产生了积极的影响和深远的启示。首先，我深刻体会到，学习是一种主动的过程。在非常课堂中，我不再只是被动地听课，而是主动参与、主动思考，扩展了自己的知识面和思维深度。其次，非常课堂培养了我的创新思维能力。在非常课堂中，我习惯于寻找问题，并动手去解决问题。我开始注重思考和发现问题的根源，从而能够提出创新的解决方案。此外，非常课堂锻炼了我的合作能力。在与同学们的讨论和合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也能主动与他人合作，实现团队的共同目标。

第四段：如何在日常学习中运用非常课堂的理念。

非常课堂教学模式的理念和方法可以在日常学习中得到应用。首先，我可以尝试提出问题，并主动地去寻找解决方案。在学习过程中，遇到问题不再轻言放弃，而是主动思考和探索。其次，我可以积极与同学们进行交流和合作，互相学习、互相帮助。通过合作学习，我可以获得他人的观点和经验，拓展自己的思维广度。此外，我还可以利用互联网和其他资源，进行自主学习和研究，培养自己的自主学习能力和信息获取能力。

第五段：总结非常课堂的价值和意义。

非常课堂是一种革命性的教学方式，具有重要的价值和意义。它不仅能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果，还能够培养学生的创新思维和实践能力，锻炼学生的合作能力和沟通能力。而且，非常课堂教学模式的理念和方法可以应用到日常学习中，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此，非常课堂不仅是一种教学方式，更是一种教育理念和创新精神的体现，对于培养未来具有创造力和全面素质的人才具有重要的意义。