小学我的小天地一年级（通用18篇）

优秀作文需要较强的逻辑思维和合理的结构安排，使得文章条理清晰、观点明确。接下来，小编将为大家推荐一些获奖作文，希望能够激发大家写作的热情和潜力。

小学作文我的小天地一年级

在家里，有这样一片只属于我自己的小天地，这个小天地就是我的绿色小房间。

我的小天地可以说是世界上绝无仅有的。推开房门，首先映入眼帘的是一整片绿色，那是我自己把绿纸剪碎后做成的仿草皮地毯。在地毯上摆放着许多家具，靠西墙的地方，有一个巨大无比的“足球”，那是我的秋千。我心情不好时，就会打开“足球”，慢慢地摇荡起来。荡着荡着，我的心情就轻松起来。其实，“足球”也可以当作是我的床。在足球的上面有一个锁扣，“咔”的一声，它就锁上了。在“足球”的旁边，是一个书柜，里面装着我许多爱看的书籍，有《查理九世》《儿童百问百答》《大中华寻宝记系列》等。

在这个房间的东北角，是一张单人床。床头摆放着几盆多肉植物，一盏小台灯，以及几本我爱看的书。床上是一个毛绒绒的枕头，一床大棉被。当然了，冬季我才这样睡的。夏季，我则是一张薄薄的空调被，睡起来又凉爽又舒服。

小学作文我的小天地一年级

在我的小天地里，一张桌子的左上角，一个小黄狗的储蓄罐静静地躺在那里，小黄狗外表朴素；大方。穿着一身金黄色的衣裳，里面装着我的零花钱。一天，我在电视里看到一则消息：四川省汶川县发生了大地震，死伤无数......我怀着沉重的心情走进房间，这时，我看到了在桌子边的小黄狗。它好像在对我说：“你还愣着干什么？快把零花钱拿出来，捐给灾区的孩子啊！你知道吗？他|她们多么需要帮助啊！只有团结才是力量！”我又想到了老师的教诲：只有爱心才能融化一切，包括灾难，只有爱心，才能给予人帮助给予人温暖！想着，我拿起储蓄罐，通过各种方式，把零花钱全部捐了出去。我还要把我的衣服和课外书，全部捐给灾区的孩子们。几天后，我又来到了房间，看着储蓄罐，我仿佛就置身于四川的灾区现场中，我看到：天是蓝蓝的，水是绿绿的，坍塌的楼房重新回复了。村子前，又多了一些老人的讨论声：都说一方有难，八方支援。中国政府一起抗震救灾！众志成城！真要感谢党啊！学校里，孩子们的玩耍声，朗朗的读书声，欢乐声溢满了整个校园。孩子们，在新建的学校里读书，仿佛又多了一股劲：要好好努力读书，将来做一个对社会有用的人......我抚摸着小黄狗，它使我懂得了太多太多......

小学作文我的小天地一年级

在我的小天地的北面有一扇透明的窗户，窗户前摆放着一个红木制成的书桌。在书桌上还放着一个精致的相架，一个小巧玲珑的笔筒，里面放着许许多多的铅笔。还有一台崭新的电脑。

在书桌旁是我最喜欢的书橱，书橱的第一层放着我课堂上用的书，有语文书，有英语书，还有我的小博士——字典，它时时刻刻提醒我要好好学习。在书橱的第二层则记载着我童年的回忆，里面有相册，有娃娃画报，还有幼儿版《十万个为什么》等一些书。在书橱的最底层还有两个设计精美的书柜，里面放着我订阅的报刊杂志，有《学语文》，有《读写算》，还有《少年报》，《起步作文》，《达标作文》等，这个书橱就像是我形影不离的好伙伴。伴随我整整五个年头。它也像是一座知识的宝库，激励着我在无穷无尽的知识的海洋当中遨游。

小学作文我的小天地一年级

我的家既明亮又宽大，还有上下两层楼呢，令我喜爱不已。从大门口走进来往前，也就是东面一直看会发现有四扇大窗挺立着站在太阳升起的东方，每天早上显示它的辉煌！

大家在把精力集中在二楼东面的房间里，那是我的“小天地”。每天东面的小书桌伴我写作业、图画、练画像......是我在家中必不可少的“好伙伴”。书桌上有一台电脑，它是我业余的好“玩伴”，每当我作业写完，它都会带我进入一片茫茫的乐园中，度过开心愉快的一天。床，是每个家庭中不可少掉的东西，说到它，我家的床可是与众不同的，特备是我的小床。它面向东南方，圆形的外边显得格外美丽、可爱！正因为它面向东南方，每天早上旭日东升的时候，随着小闹钟的歌声，我会和太阳公公一起起床，度过欢乐的一个早上。

墙是一个房间里必不可少的一个装饰。东面、西面和南面，都有着一层紫色的墙漆，上面的图案、花纹都很精致，都很漂亮、美丽。东墙上，有着一只只小鸟飞在大衣柜的上方，西墙上有着一棵棵大树，上面还撒上了一层亮晶晶的粉末，晚上一闪一闪的美丽极了！那墙上则是一些书，小朋友，让你看了就不想离去！

“小天地”给了我欢乐，它会伴随我一生，我爱我的小天地！

小学作文我的小天地一年级

我有一间小卧室，是我求妈妈求了好长时间妈妈才把这个小卧室给我的。刚进入小卧室看到的是一个衣柜，柜子里有很多妈妈的衣服与化妆品。就是因为这些东西，妈妈才不愿把这个小卧室给我。柜子旁边是一张床，床上有一床被子。每年冬天的时候，妈妈便和我一起在这个床上睡。床前面是一台电视机，只要我睡不着，妈妈就会在电视机上找一首催眠曲，一直放到我睡着。

床下面全是我的宝贝，可以分为两大类：玩具和书。我最喜欢的遥控赛车是蓝色的，里面坐着一个玩具小人，就好像它在控制赛车。但控制的其实并不是它，而且遥控键盘。只要你会控制键盘，就会控制赛车了。我最讨厌的便是妈妈给我买的外语书，外语书上全是英语字母，我可是一个字母也看不懂，只能看懂一些中文汉字。所以我很讨厌外语书，更加讨厌外语课。

虽然这个小卧室并不大，但是它给了我开心与快乐。所以，我总觉得这个小卧室一点儿也不比大卧室差劲。

小学作文我的小天地一年级

我有一个小天地，那就是我的卧室。

我的卧室门是朝东的，门旁是我的小床，床非常舒服，被子和床单都是粉红色的。床边是床头柜，里面放着我最爱听的音乐带，房间的西面是一张电脑桌，桌上放着一部笔记本电脑，每当我学习遇到困难时，我总是向它求助，桌上还有一盏台灯，台灯是粉红色的，笔座是一头可爱的小妞。书桌上面有一个小书架，书架上放着《十万个为什么》，《中国少年儿童百科全书》等我爱看的书，书架的顶端放着两个大狗熊，一只青蛙，还有一个海宝，海宝可是我去年去世博会时带回的纪念品，书架边上放着我的几本相册，那是记录我成长的东西，书桌旁边有一个大的书橱，里面放着各种各样的书籍，有鲁迅的《朝花夕拾》，有曹文轩的《山羊不吃天堂草》，还有我最最爱看的《哈利波特》……书橱边上的墙上是我的大型照片，北墙上开着一扇窗，窗台是大理石做的，窗台上我摆着一个音乐风铃，窗子的两边是我画的画、写的毛笔字，妈妈帮我装裱好挂上去的。

每天晚上我都在房间里读书、做作业，上床后打开床灯，在昏暗的黄光下，一股暖流在我的心中流淌。

每个到我家的客人，都说的小天地书香气很浓。朋友，你喜欢我的小天地吗？我爱我的小天地。

小学作文我的小天地一年级

我家的楼顶有一个菜园，这是我的小天地。我们菜园有：玉米、空心菜、黄瓜、土豆、葡萄。另外还有一群小鸡。

先说玉米吧。长得高高的，有的都长到我眼睛这来了。秋天到了他就会吐出一个个金灿灿的“东西”。那就是—玉米。再说空心菜。矮矮的、细细的，碧绿占据了全身。然后说黄瓜吧。黄瓜开的花，黄黄的，好像都在炫耀自己的美丽、都在争相怒放，小黄瓜大约有20厘米左右，上面有很多小刺，尖尖的，吃起来甘甜可口。继续说土豆，圆圆绿绿的叶子，土里面有一个宝贝—土豆，我编了一首歌：土豆，土豆，快快结果，去抱那春风，去抱小鸟。土豆，土豆，快快长大，去抱那小星星，在叶子里，去抱那小星星，在叶子里，啦啦啦。接着说葡萄。紫色的果实晶莹剔透，好像一盏盏紫色的小灯笼。又像可爱的娃娃的眼睛，真漂亮。

我家养了十只小鸡，身子胖嘟嘟的，脑袋圆圆的，嘴巴尖尖的，全身毛茸茸的。我扔了一块面包，他们都来“凑热闹”。它们有时晒太阳，有时吃东西。他们住的“屋”的门是我专门设计的哟。它是用窗户框加上砖块做成的，能保护小鸡的安全。

我爱我的小天地，它给了我一个自由的空间，给了我无限的快乐。

小学作文我的小天地一年级

我的小天地长四方米，宽三米，里面放着一张长方形的床，上面放着我的被子、枕头和衣服。在床的左下角旁边，是我的书柜，里面放着堆积如山的书，有成语、故事、漫画、小学生作文、侦探小说等等，真是应有尽有。

书柜的旁边是沙发，它是黑色的，你若跳一下，它就会发出咚咚咚的声音。沙发的前面就是我的写字台，它有两个抽屉，里面分别放着药和肥皂。还有一个衣柜，里面放着我一年四季的衣服。

小学作文我的小天地一年级

在我家房间的一角是我的小天地。在这个小天地里，我有一张黄色的写字台，上面放着一盏灰色的台灯，一只蓝色的笔筒。台灯的罩是长方形的，底座是正方形的。

西墙上贴的有中国地图和世界地图；南墙上贴着一幅我在森林中的照片，上面的我拿着红红的苹果站在绿色的森林中，真是美丽极了。

我的小天地多么好啊！它给我的学习和生活带来了很大的方便，我可喜欢它了。

《我的小天地》教学设计西师版一年级

教学目标：

1、认识本课生字，会写要求写的8个生字。

2、运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。

3、能正确、流利地朗读词串，积累词语。

教学重点：

运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。

教学准备：

师：本课的教学挂图、生字生词卡片。

生：仔细观察自己家里的摆设。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

教师谈话导入：同学们，平时你们在什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？（相机板书课题）。

二、出示挂图。

1、学生观察图画，师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？请大家先说给同桌的小朋友听一听。

2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗？（请三四人进行全班交流）。

三、自学生字词。

1、学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。

2、同桌互读词串，相互纠正，相互学习。

四、检查自学情况。

1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。

2、去掉拼音再读词串。

3、做“找朋友”的游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。

4、反复朗读词串，注意读出节奏。

五、完成课后练习。

1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地，你能来说说你家里面有什么吗？

2、借助拼音自己读一读第一题，再指名读，齐读。

六、写字教学。

1、出示要求写的8个生字，齐读，让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。

2、认识本课出现的偏旁：秃宝盖、火字旁、言字旁、

3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。

4、指导书写。

1）仔细观察最难记的字在田字格中的位置。

2）在教师指导下进行书空。

3）做手操，活动手指，完成课后第三题。

4）完成课后第四题。

学生在写字的过程中，教师提醒学生养成良好的书写习惯，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳头，手离笔尖一寸远。

一年级美术《我的小天地》教学设计

教学目的：

1.简单了解有关居室的功能和特点.以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特点，还要有表示个人的兴趣和喜好。

2.使同学能依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地。尝试用绘画的形式表示自身对幸福生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。

3.培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣；培养同学的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

教具准备：

第一课时。

教学过程：

一.组织教学：

1.教师作自我介绍，同学依次作自我介绍.

二.导入新课：

引导同学观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》。

今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

同学欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

教师根据同学回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的相关知识：

1.古典油画的特点。

2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的画面特点。

第二课时。

一.组织教学：

二.导入新课：

引导同学观察教材中的图片和小朋友作品。

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的安排应当具有什么功能和特点？

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

（同学讨论）。

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）。

三.同学作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自身的想象设计自身的居室。

教师指导。

四.同学作品展示：

同学交流讨论。

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方。

五.拓展：

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、学校等。

一年级美术《我的小天地》教学设计

学会欣赏中国宗教雕塑的艺术特征，体会古代博大精深的文化内涵，建立文化自豪感。

学习目标解读。

1、欣赏中国古代宗教雕塑代表云冈石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龙门石窟奉先寺雕塑，说出其中的主要艺术特点，培养图像识读的能力。

2、赏析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和风格样式，进一步体会宗教雕塑的.艺术特点，提高审美判断核心素养。

3、通过云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三个石窟不同的雕塑代表，总结其反映的古代宗教文化观念，提高文化理解的能力。

教学过程。

重点。

让学生了解中国传统宗教雕塑的艺术特点，对其中的优秀代表作品加以分析和鉴赏。

难点。

如何理解宗教雕塑反映的中华民族文化观。

主题。

学习探究过程。

提升素养。

中国古代宗教雕塑代表三个石窟的主要艺术特征。

完成以下问题：

1、中国的四大石窟是哪些？

2、云冈石窟第20石窟的造像有什么艺术特点？

3、龙门石窟奉先寺的造像有什么艺术特点？

4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点？

宗教雕塑的鼎盛时期。

【对比思考】。

课后检学。

寻找生活中与宗教雕塑有关的方方面面，举例并赏析艺术在生活中的表现与流传。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑为原型，创作出舞蹈《千手观音》）。

。

《我的小天地》教学设计西师版一年级

教学目标认识本课14个生字，会写8个字。

运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。

能正确流利地朗读词串，积累词语。

教学重难点学习生字词。

教学措施方法自主合作探究。

课时安排1至2课时。

教学准备教师：本课的教学挂图、生字生词卡片。

学生：仔细观察自己家里的摆设。

教学环节教学过程。

联系旧知，导入新课。

出示挂图（灯片、课件）。

学生看图讲述。

自学生字词。

学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。

同桌互读词串，相互纠正，相互学习。

四、检查自学情况。

读词串。指名读、齐读。

做“找朋友”游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。

反复诵读词串，注意读出节奏。

扩展练习。

出示挂图或课件、灯片（图上设计一个小朋友家里的摆设，最好不使用书上的插图），指名请学生说说图意。

说说自己家里的摆设。

完成课后第一题“读一读”。

写字教学。

再读词串，读课后要求写的8个字，让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。

启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。

指导书写。

仔细观察最难记的字在田字格中的位置。

在教师指导下进行书空。

（做手操，活动手指）完成课后底三题：“描描写写”。

完成课后第四题。

注意：学生在写字的过程中，教师应提醒学生养成良好的书写习惯：眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

板书设计我的小天地。

小天地的摆设图片。

小天地里的各种活动图片。

教学反思。

一年级美术《我的小天地》教学设计

大家一起画是本学期的第一课，通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的。为使学生绘画时枯燥乏味，本课加入了游戏环节，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的印象，和对美术的喜爱之情。

学生分析：刚入学的一年级学生，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢活跃的绘画方式，他们对美术不同材质的花材充满好奇。

二、教学目标。

1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的`指导下大胆画画。

学生能大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的绘画习惯。

三、教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

四、教学难点：

学生能根据主题有目的的进行绘画。

五、教学准备：

大张白纸6张，教学课件，学生作品，排列桌椅成长方形。

各种画笔、涂色工具（学生）。

六、教学过程：

一、组织教学：

师生问好。

儿歌导入，激发学生兴趣。

小朋友，爱画画。

大彩笔，手中拿。

画个小鸭，叫嘎嘎。

画个小马，骑回家。

小朋友，你们喜欢画画吗？（生：喜欢）那让我们大家一起画吧！

展示课题：大家一起画。

找一找，画一画。

你能找出身边的绘画工具吗？并举起来说出它们的名字。

生：水彩笔，油画棒，彩铅，荧光笔，画纸，尺子等。

感受不同材质的画笔画出来的质感。

请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线，让学生自己总结每一种画笔的质感。

图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果。

彩铅笔+彩铅画。

水彩笔+水彩画。

油画棒+油画棒画。

水粉笔+水粉画。

看一看，连一连。

教师出示三种不同画笔绘制的范画，打乱顺序，让学生进行连线。

图片欣赏各种绘画工具：橡皮，卷笔刀，画纸。

绘画主题：（水果、动物、植物和季节等主题）。

本节课以春天为主题。

引导学生联想春天的景象。

生：小树发芽了，小燕子飞回来了，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们放风筝等。

图片展示春天的美景，激发创作欲望。

课堂绘画：旋转绘画游戏。

游戏规则：绘画5分钟后，大家起立排队旋转，老师喊停，学生就坐在面前的座位上，接着其他同学的绘画进行添画。

比一比，评一评。

展示两组绘画作品，每组由一位学生介绍本组作品。学生自评，互评，最后教师总结。

教师提问学生：

1、这幅作品中，那些部分是你画的？

2、你在游戏中使用了哪几种画笔，说一说你最喜欢哪一种画笔？

3、你喜欢今天的美术课吗？

二、伴随着儿歌结束课程。

小朋友，爱画画。

大彩笔，手中拿。

画个小鸭，叫嘎嘎。

画个小马，骑回家。

七、教学反思：

这节课本想通过旋转添画游戏的环节，可以让学生感受到不同材质的画笔可以画出来不同的画面，也可以增加孩子们的添画想象力，可是课堂纪律会有些乱，打扰孩子们的创作欲望。希望在以后能找到合适的教学方法。

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小学作文我的路一年级

上山时，我喜欢抄近路，下山时我喜欢走在滑溜溜的石头小路上。和蔼可亲的爸爸妈妈，我会特别注意安全。要是你们在我的路上走走，你们一定会喜欢我的路。听，我的路还会唱歌呢!这歌像我们过“六一儿童节”一般快乐。像音乐家弹奏的歌儿呀，比小鸟唱的歌曲还要动听，比枝头上的叶子还要欢快。你们听了一定会着迷的。听着它，朝前走，路就是再长，也不会觉得辛苦。我喜欢走自己的路。

《我的小天地》教学设计西师版一年级

教学要求：

1．认识15个生字，正确、工整地书写8个生字。

2．在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们。

热爱学习，积极参加有意义的课余活动。

3.能正确、流利地朗读词串，积累词语。

4.读句子，进一步感受带句号的句子。

重点难点：识字写字，引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。

课时划分：2课时。

教学过程：

第一课时。

一、谈话导入。

1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？（让学生自由发言）。

2．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以。

今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。

3.揭题、读题。

二、指导看图，结合识字。

1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一。

个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示。

挂图一：卧室一角）。

引导学生有序观察，并一一说出来。

2．教师出示词语卡片学生认读：桌椅、书包、红领巾、台灯、笔筒、

练习册。

3．彤彤的业余生活可丰富、可有意义啦！她都干了些什么呢？（引导。

学生看书回答）。

4．教师出示词语卡片学生认读：看书、读报、讲故事、写字、画画、

做作业。

5．指名教读词语，师相机正音。分组认读，小组内自读，齐读。

三、看图说句子。

1.引导学生选择任意一个词语说句子。

2.读课后第二题的句子。

四、学习部分生字。

1.认读生字巾、习、包、册，书空笔顺，指导识记。

2.指导书写生字。

3.学生练习书写生字。评价。

五、作业。

1．抄写生字。2.任意选择两个词语写话。

六、安全教育一分钟。

第二课时。

一、生字复习。

1.认读汉子通道里的生字，认识部分偏旁。

2.做摘苹果的游戏复习生字并组词。

3．出示本课的生字卡，再次认读。

二、说话练习。

1．想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名。

反馈）。

2．出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么。

作用呢？

3.小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）。

4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，

锻炼身体，增加才干。

四、指导学习余下写字。

1.认读生字业、灯、作、桌，书空笔顺，指导识记。

2.指导书写生字。提醒学生注意：“灯”字中“火”字旁作为偏旁后的。

变化。

3.学生练习书写生字。评价。

4.扩词练习。

五、作业。

1．抄写生字。2.画一画自己的小天地，写写自己在小天地里干什。

么。

六、安全教育一分钟。

教学反思：

小学作文我的小天地一年级

我爱我家，爱厨房，爱客厅，但是我还是更爱我的小天地。

我的小天地是一个不到10平方米的一间小屋子。一进门就可以看到一个电脑桌上面放着一台电脑，其它地方是写作业用的。再走一步就可以看见被蓝色油漆刷过的整个屋子。让人好像踏入了蓝色的海洋。再往右走，是我的“吓人角”。说起它，它就是为了防备家长进来才准备的。只要一进屋，就会碰到几个白线，机械昆虫就会从“吓人角”里跑出来了，飞是飞，跑是跑，当然我不会触动它的。再走几步，就到床边了，大家一定会说床有什么好看的，不就是睡觉的吗？我的床可不只有睡觉这些。我的床可以伸缩，妈妈买它的时候都不知道这个秘密，我也是无意中碰到按钮才发现的。床下，还藏有许多的小秘密呢！每到夜深人静我就下去找东西玩。有一次差点被发现，幸好我躺在地上装成掉东西的样子，要不然就被看见了。

怎么样？这就是我的小天地，一个又快乐又神秘的地方。我喜欢他——我的小天地。

一年级美术《我的小天地》教学设计

课时：

2课时。

教学目标：

1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点：

发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学准备：

师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程：

第一课时。

一、预习阶段：（导学案）。

通过查阅资料，了解太阳的造型、色彩、功能等特点。欣赏古今中外的太阳艺术作品的各种表现形式和造型特点。

二、展示阶段：

1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”

2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？

4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！

三、反馈阶段：

1、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。

2、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。

3、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出建议。

4、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。

5、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。

最漂亮的太阳和月亮。

最新奇的太阳和月亮。

四、课堂小结：

课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。

第二课时。

一、预习阶段：（导学案）。

观察不同时期太阳的变化，想像其不同的情感，学习用拟人法来创造太阳的形象与故事。

二、展示阶段：

1、太阳是个大火球，又发热，又发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。

2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，大家都会背。

3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，重视表现的过程。

三、反馈阶段：

小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。

老师用录音机把大家的故事录下来，作为素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评价的依据。

四、课堂小结：

在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，做成最的太阳和月亮。让学生知道，废纸还能再创造。

五、教学反思：