范本中的案例可以帮助我们更加具体地理解总结的写作要求。欢迎大家一起来阅读以下范文范本，相信对我们的写作会有所启发和提升。
听！“叮铃铃……叮铃铃……”悠扬欢快的下课铃响起了，同学们像一只只饿了很久的小牛们，迅速奔向操场。
看！男生们的脚一起，足球像长了眼睛一样径直飞进了球门。
瞧！女生们像一只只灵活的小兔子，一跃又一跃，不过一会儿，就跳了一百下绳。同学们的脸上都挂着欢喜的笑容。
教室里，小毛超和胡聪正在举行一场激烈的辩论赛。两位选手面色通红，感觉他们紧张得心脏都要蹦出来了。比赛刚开始时，也就五六个人围观，可是后来人越聚越多。不善言辞的胡聪哪里是能言善辩的小毛超的对手，最后，小毛超轻轻松松地赢了这场比赛。裁判宣布小毛超获胜时，他差点蹦到屋顶上。
“欧耶！结束啦！一会儿上完自习就可以放学回家咯。”小毛超一边说着一边跳着……。
窗外，天空，蓝。云朵，白。操场，绿。学校，美。夕阳，更美！
你看，这就是我们的，虽然时间不多，但快乐却一分不少！
1.学习做好课间准备，感受课前准备的重要性。
2.尝试合理安排课间十分钟，体验小学生的课间生活。
1.已参观过小学生上课；
一、了解小学生课间活动的内容和安排。
1.回忆并说说参观小学时，看到小学生在做什么？教师出示参观时拍摄的照片，与幼儿一同讲述。
2.观看情境表演，进一步理解课间活动的特点。
3.教师小结：小学生下课后首先要准备下节课需要的书，上厕所，然后喝水、玩游戏、休息等。
二、感受十分钟的长短，情境模拟“小学生的课间十分钟”。
1.感知时钟上的十分钟的长短。
3.教师检查大家是否做好准备。
4.幼儿讲述课间安排，师幼给予评价。
活动目标：
1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
晨会准备：
1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。
2.准备小学生课间活动的.一些情况资料。
晨会设计：
一、把握“十分钟”的概念。
1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验。
2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。”
1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”
引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。
2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌。
下课音乐响起了，课间活动开始了，
课本、文具整理好，找个朋友说说话；
口渴了，喝点水；操场上，散散步……，
要做的事情真不少，大家可要安排好。
三、推荐课间益智游戏。
2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。
有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
说到课间花絮，我就会想起《》这个节目，在《》里都是演一些高中生在课间的时光，但现在，该上演我在课间时光的故事了。
在小学里的时光里，人们的好奇心是最有疑心的突发点。然而，好奇心往往会让人们获得没有的新知识，和收获（得到未知的答案）。
小学六年级时，我们旁边有一个窄窄的“死胡同”。长度和我们教室的宽度一样，宽度正好是一个人的。所以，一般人都能进去，只有稍胖一点人进不去。
有一次，我和同学觉得很好奇，就来决定进去看个究竟，刚进去几步，看见有个弯弯曲曲常常的东西，我们还以为是条蛇，所以被惊吓了一下，心里觉得很不安全，所以不敢弄。一次大扫除，老师发现了这个“胡同”，让我们把里面的垃圾给处理干净，我们都不敢，对老师说：“老，老师，里面有一个弯弯曲曲长长的'东西，我们不敢弄。”老师听了后，对我们说：“我去看看，究竟是什么东西把你们吓怕。”于是，老师拿上扫把亲自上阵，老师看了看，说：“别，别怕，有我在。你们不用。”这时，我从老师的面孔里看到了一丝的恐惧。
“老师，咱班不是有一个墩布把，用墩布把弄他一下，看看。”老师听完，叫一个“手下”拿。老是拿过来好像一个刺客，左手拿扫把，右手拿棍，真帅气！
过了一会儿，那个弯弯曲曲的东西被弄了出来，大家因害怕都躲得远远地，原来一看，“嗨”，原来是一条断麻绳，老师和同学看见后，心里放心多了，心中的“石头”终于落底了。
但大扫除依然在持续……。
是美好而短暂的，别看时间短，可是一到下课的时候操场就热闹起来了，那可真是一幅百景图啊！同学们有的打篮球，有的跳绳，还有的跳皮筋，其中我最喜欢的是“老鹰抓小鸡”的游戏。
“老鹰抓小鸡”游戏的玩法是：凶猛的男生当老鹰，英勇的女生当母鸡，其他的人当小鸡。游戏开始了，老鹰不顾一切凶猛的扑向小鸡，母鸡奋不顾身的张开翅膀拼命保护小鸡，小鸡左躲右闪，他们互相追逐，老鹰突然发起总攻，小鸡被捉到了。旁边的人看我们玩得热火朝天，也一一来参加游戏，同学们沉浸在一片欢乐中。
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，同学们面红耳赤的一窝蜂的拥向教室，玩游戏可锻炼了我们的合作精神，还可以让我们认识许多新朋友。
课间十分钟是美好而短暂的，别看时间短，可是一到下课的时候操场就热闹起来了，那可真是一幅百景图啊！同学们有的打篮球，有的跳绳，还有的跳皮筋，其中我最喜欢的是“老鹰抓小鸡”的游戏。
“老鹰抓小鸡”游戏的玩法是：凶猛的男生当老鹰，英勇的女生当母鸡，其他的人当小鸡。游戏开始了，老鹰不顾一切凶猛的扑向小鸡，母鸡奋不顾身的张开翅膀拼命保护小鸡，小鸡左躲右闪，他们互相追逐，老鹰突然发起总攻，小鸡被捉到了。旁边的人看我们玩得热火朝天，也一一来参加游戏，同学们沉浸在一片欢乐中。
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，同学们面红耳赤的一窝蜂的拥向教室，玩游戏可锻炼了我们的合作精神，还可以让我们认识许多新朋友。
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三号楼三楼、四楼连廊，走楼
跳绳、橡皮筋
1、通过课间活动，使学生学会锻炼，找到自己喜爱的项目。
2、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，让学生在快乐中练，在练习中快乐。
3、通过课间活动锻炼，增强体质、健全心理，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
活动准备：跳绳20根，橡皮筋3根。
一、男女生分区域活动。男生在三楼平台的右侧，女生在左侧。可以单独玩，也可以一起合作玩，或者进行计时比赛。
二、老师适时参与指导。
三、预备铃响之前提醒学生结束游戏，做好课前准备。
丁铃铃，丁铃铃，下课铃声响了。同学们冲出来，像放飞的小鸟一样跑向操场。宁静的操场一下子热闹起来，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的拔河。
看，跳绳的小女孩跳得多么轻松啊，另一个女孩正为她数数呢！
再看，小朋友踢得多开心啊！毽子好像会听话一样，在空中飞舞着。
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高兴的事有很多。记得上次学雷锋，老师让我们自己带钉子和锤子帮助同学们修桌椅。下了课上完厕所刚准备上楼，有位一年级的小朋友把我叫去帮他们班上同学修理桌椅。我看见一个桌子摇摇晃晃的，便拿起一个大钉子在两个木头的交叉点钉上一个钉子，没想到木头很硬，怎么也钉不进去。等我钉完这个钉子，手都快打酸了，还没等我的手恢复，其他小朋友们就又把一个坏桌子抬来了，见他们那么地热心，我也顾不得手的酸疼了，又拿起锤子干了起来，终于弄好了，小朋友们都围住了我，十分佩服的看者我，有的说：“谢谢。”还有的说：“大哥哥真了不起！”顿时，一种自豪感油然而生。
“叮铃……”上课铃声响了，不好，今天该我擦黑板，我飞快地冲进教室，老师正站在讲台上指着黑板批评我呢？我没有解释，毕竟是我没有将自己的本职工作干好。虽然挨了批评，我心理却一点也不生气。因为我今天用这宝贵的做了一件好事。
课间的时间虽然很短，但却有很多故事！你们也来说说你们的故事吧！
活动目标1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备i.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。
活动过程1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)一3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(i)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放动画，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。
(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟".请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼jl的课间活动内容。
正文：
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们来到操场，安静的操场顿时热闹起来。
叮铃铃……上课的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然十分钟是短暂的，但我忘不了十分钟给我带来的快乐。
指导教师：仲小波。
简评：描写生动形象，真实具体，次序清晰，结尾耐人寻味。
是我们最高兴的十分钟，是我们最放松的十分钟，是我们最开心的十分钟，也是我们最盼望的十分钟。
每当下课铃响的时候，操场马上就会沸腾起来。同学们有的跑步，有的跳绳，有的讲笑话，还有的踢毽子。毕成和王琪峰他们喜欢讲笑话，他们常常把同学们逗得哈哈大笑。、姚丁丁她们喜欢踢毽子，她们踢得数量可多了。李嘉嘉喜欢跑步，她跑得很快。而李尚睿我们最喜欢玩的，还是“帽子飞碟”的游戏。
帽子飞碟是我创造的一个游戏，我们把帽子当做飞碟发射。两边分别有一个人，中间人数不限。中间的人去阻止飞碟发射，两边的人耍他。发射时我们还有很多招数，迷幻碟、飞碟术、高空陨石坠、滚地碟、子弹碟……我们开始玩了。我在一边，李尚睿在另一边，包景丞在中间。我开始就使用高空陨石坠，扔的非常高，他们都没接住。李尚睿也来了一个子弹碟。幸好我伸手接住了。我使用最难得导弹碟，竟然成功了。飞碟拐着弯地飞到李尚睿的脸上，李尚睿一闭眼睛，飞碟掉了下去。我们玩的正高兴的时候，上课铃响了，我们只好恋恋不舍地走进了教室。
课间的十分钟虽然很短暂，但是却给了我们无穷的快乐。
“叮铃铃，叮铃铃……”盼望已久的下课铃终于再次响起，同学们的脸上都写满了兴奋，只听“下课”这两个圣神的字从老师口中蹦出，教室里就炸开了锅。
“甘雨杰，别跑，把书还来！！”咦？是谁在大喊？哦——原来是崔怡琳。看来甘雨杰又拿她东西了。我坐在一旁观看着这“新世纪追逐战”。“哼！你要是再不还……”崔怡琳做出坏笑的表情，看来甘雨杰这次可惨了，“那——下次背书一个字都不想错！错一个字，哼哼！”崔怡琳使出她的“杀手锏”。甘雨杰听了，只好乖乖把书奉还。
好了，现在把镜头转到另一边。这一边比较安静，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看着书，她看到我来了，就立马合上书，和我聊起天来。
过来一小会儿，我们又被走廊上热闹的场景给吸引住了——一大群男生在一起向中间挤，他们说，这叫“挤挤暖和些”，这个“游戏”也被五年级的弟弟们“偷学”了。每次下课，都能看到他们“挤游戏”的身影。唉，我说，你们也真是太“童心未泯”了吧！都是六年级的大哥哥了，还玩这种幼稚又危险的游戏，你们玩还不说，竟然把五年级的给“带坏了”。
最后，我们来到了学校的小卖部。尽管离上课还有几分钟了，但小卖部里仍然是人头攒动，也许挤进去了，就挤不出来了。由此可见，这小卖部的生意可真好啊！
一眨眼，上课铃就响了，热闹的操场又变的安静起来。虽然短暂，但对我来说却很充实，很快乐。iloveyou，！
下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。
多么快乐的啊！
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像飞出了鸟笼的小鸟，冲到外面去玩耍，校园里顿时热闹起来。
看，有的三人一群，两人一组在跳兔子舞，有的在玩拉面，看着又细又长的拉面真想吃一口。有的排成一个长长的队伍在玩老鹰做小鸡。
突然，上课铃响了，我们依依不舍地回到教室，热闹的校园变得非常安静。
三年级:张晨。
学校一片安静，突然下课铃响了，安静变成了热闹，来到，是我们盼望的时刻，大家象快乐的小鸟一样冲出了教室。
顿时学校变得热闹起来。大家都特别高兴欢天喜地地玩游戏，他们把下节课要用的东西准备好，然后上厕所，最后大家就开始手舞足蹈地开始玩了。有的人打篮球，有的人踢足球，还有的人打羽毛球。我也一样把要准备的书放好冲出教室，我最喜欢玩的是和同学们踢足球，我叫上我的好朋友陈厚亦和肖锋一起玩点球大战！我们手心手背决定谁先射，肖锋第一射，我是第二射，陈厚亦第三射，我们要玩六个回合。我的死对头——肖锋，也是我的好朋友，肖锋射第一球时被我守住，我对他说：“你省省劲儿吧，再过一百年你也别想把我打倒。”我很高傲，做出了一个看不起的动作。我射第二球，肖锋守，我使出了全身的力气，也做出了终极版的火鸟射球。“嗖”球进了！我高兴地欢呼起来。陈厚亦射，我来守。我对他说：“菜鸟，放马过来吧！”陈厚亦听了特别生气地对我说：“今天，我一定要把你打倒……”陈厚亦脸都红了嘴里好象还默默地说：“丁玉淇，你可真是个骄傲的大白鹅。”他开始射了，他使出了以前从没有过的力量，金蛇狂舞终极版绝命射球，“嗖”肖锋和我都特别惊讶，陈厚亦已经不再是以前的陈厚亦了。因为他比菜鸟还要菜鸟。金蛇狂舞终极版射球失效了！太厉害了，陈厚亦再一次突破菜鸟记录了……就这样我们玩了六个回合。陈厚亦零分，肖锋六分，而我是十分。叮呤呤上课铃声响了，我们都在想：时间怎么这么短呢？“虽然我们玩得正起劲，但是还是恋恋不舍地离开了球场。陈厚亦的球艺真是太菜了，肖锋一般，而我就很厉害了，球艺要多练啊！
这个真是太有趣了，同学们玩的开心愉快，竞争激烈！时间过得慢一点就好了，我们能好好练一练球技。快乐！
大课间的活动真是丰富多彩。有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在踢足球。
看，朱宇航踢得多棒啊!用脚一踢，毽子就飞了上去，掉下来的时候，抬脚一踢，毽子又飞了上去。但是，有时候，毽子就像一个不听话的孩子，到处“乱跑”。不过，朱宇航踢得好的时候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
於琛琪跳绳跳得好，绳子在太阳的照耀下金光闪闪，跳起绳来就像一只摩天轮在飞快地旋转。
我踢足球最拿手，我的“太极球”非常厉害，我猛地一踢，球在空中旋转了一会儿，便漂亮的进了球。比我小的人和跟我一样大的人都比不过我。
“当!当!当!”上课铃响了，我们飞快地跑进教室。
大课间可真热闹啊!
各位观众，你们好！我是平果一小六（3）班的金牌记者黄雅婧，下面将由我在直播现场为您做六（3）班‘’的现场直播！
各位观众，教室后边传来一阵阵喝采声，如果想只道，那就随镜头去看看吧。哦！原来是我们的赛车手们在举行赛车比赛！从各位参赛选手专注的表情和紧张的神态可以看出，这场比赛鹿死谁手，还很难预料。
‘叮零零不好上课铃响了，于是，各项演出不得不紧急收场。
好了！这次‘’现场直播完毕，谢谢收看，下次‘见！拜拜！
快乐的声音交响在耳际。
同学们兴高采烈，
冲向那可爱的操场。
羽毛球、篮球、乒乓球。
是我们的伙伴。
笑声交响在耳际，活力洒满大地。
这是属于我们的最真挚的友谊。
操场上那一张张脸颊，
好像明珠。
使世界充满纯真、可爱。
在我们小小的心里，
是我们最快乐、
最美好的回忆。
下课了，操场上有许多小朋友在玩，有的在打篮球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、还有的'在拍皮球，玩得很热闹。
你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起劲啊！小小裁判都分不出谁胜负了。
你再瞧瞧有个小朋友在跳高，他像袋鼠一样跳得很高，平稳地落到软垫上。
你们再来看看哪边打蓝球的，这么都的人围着一个球，黄队快把球往球篮上投，我相信他一定会进球。
在短短的里他们玩的还是很开心、很快乐的。
下课了，同学们像出笼的小鸟一样涌出教室，来到操场，尽情地享受这难得的。
同学们有的踢足球，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳绳……操场上不时传来一阵阵欢笑声。
我东瞧瞧，西看看，决定加入踢足球的行列，可是他们说：你那么瘦，能踢球吗？我说：你们可别小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂吗？他们这才答应我。
我是红队的，对手是蓝队。比赛开始了，蓝队先发球，蓝队主力准备把球传给他的队友，不过我和队友已经商量好了，等他准备把球传给队友时，我嗖的一声抢到了球，然后以迅雷不及掩耳之势开始射门，球中了！我们大声欢呼！我的队友们紧紧地抱住我，不停地说：你太牛了！，我感到无比的开心！蓝队队员们也互相鼓励：不要灰心，只要我们团结起来，顽强拼搏，接下来我们也会进球的。
这时，上课铃声叮玲玲地响了起来，同学们依依不舍地跑回教室，开始上课。操场上顿时恢复了平静，教室里传来老师的讲课声和同学们的阵阵读书声。
我喜欢！
点评：不得不说小作者是个有心人，能在日常的课余生活中、，选取一个，并抓住一个踢球场景，写出了对的喜爱！
每天在学校我们不仅仅上课、吃饭、睡觉，还有课间休息十分钟呢！每当下课铃一响，同学们就兴奋的涌出教室，有的同学追逐打闹，有的同学看课外书，还有的同学玩游戏，很热闹！
三跳运动会快比赛的时候，我总是在课间召集了跳大绳的女生，拿着大绳，找一个宽敞的地方，开始练习跳大绳。同学们一个接着一个跳过去，像下饺子一样。我们换着同学来摇绳，让大家都能跳一下。我们欢快的笑声像在树枝上叽叽喳喳的小鸟一样。当轮到我跳的时候，我心想：“我一定要跟上节奏，不要失误。”我对摇大绳的同学说：“加快一点速度吧！”我们越跳越兴奋，跳的汗流浃背，每个同学脸上都挂着灿烂的`笑容！哇！跳大绳太有趣了！能锻炼身体，能让胆小的人变勇敢。
上课的音乐响起来了，同学们连忙收起大绳，飞快的回到教室，过的真快呀！
这就是我们有趣的！
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