雷雨的说课大全（18篇）

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雷雨

夏天的一个下午，天气很闷热，闷得人们差点儿喘不过气来，闷得蝉直叫个不停，闷得鱼儿游到水面上来透透气。忽然，乌云密布，像一块黑幕盖住了整个天空，好像黑夜的来临。

起风了，一阵风刮得树不停地弯腰点头，树叶发出“沙沙沙”地响声，树上的蝉躲到叶子下面，也一声不叫了。这时，一道闪电划破了漆黑的天空，紧接着就听到“轰隆隆”的声音。

闪电越来越高，雷声越来越响，一会儿，雨下起来了，雨越下越大，豆大的雨点“噼噼啪啪”地直往下打，路面满是雨水，汇成了一条条小溪，雨声、雷声、风声交错在一起，可怕极了。这场真大呀！

一会儿，雨渐渐地停了，空气变得清新，树木更绿了。太阳出来了，一道彩虹挂在天边，就像天边架起了一座弯弯的拱桥。蝉又在树上“知了、知了”地说着。荷花池里，青蛙又跳到荷叶上“呱呱呱”地击鼓跳舞。

过后的景色真美啊！

雷雨

空气好像凝固了似的，一点风也没有，简直令人透不过气来。天忽然黑了下来，我不停地挥着扇子。我不由自主地抬起头仰望着天空，指望着老天爷刮点凉风，但只出现了一堆乌云，看上去纹丝不动。白天不知道躲到哪里的蚊子也开始叫着。

这时，从远处传来一阵雷声。门前的几棵小树微微地摇晃起来，发出“沙沙”声，啊！刮风了，北风“呼呼”地吹，我不禁精神一振。突然，“轰隆隆”的一声巨响，一条雪亮的闪电划过天空。黄豆大的雨点不断地从天空“啪啪”地落下来。落在屋檐上的水柱“哗哗”地流下来。汽车“笛笛”声、摩托车“嘟嘟”声、自行车“丁零”声和那“啪啪”的雨声奏响了大自然的交响曲。

雨过天晴，天空出现了五颜六色的彩虹，快乐的小朋友也出来玩了。天空就像被清洗过的一样，湛蓝湛蓝的。习习的凉风，拂面而来，使人顿时心旷神怡。

夏夜，多美的后的夏夜。

雷雨

夏天的，好可怕!

刚吃过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下了!正在我惊叹间，一道道刺眼亮光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越大，莫非是天上在举行泼水节，仙人们正把一盆盆水往下泼？“呼呼呼”，是谁在打呼噜？哦，原来是风婆婆来了。

“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得四分五裂。

唉，这一夜可真难受呀!

雷雨

太阳不知疲倦炙烤着，地面都仿佛带着火热的味道，烤的人喘不过气来，空气中充满了火的味道。树叶动也不动，如同静止了一般，树下几个老人摇着蒲扇，不停的摇动着，极力的要驱赶走不该有的闷热。

傍晚时分，太阳好像散发尽了自己的热能，悄悄躲了起来，空中的云层渐渐多了起来，还是没有风。热！

光线愈发的暗了，雷声一声紧似一声，一道道闪电划过天空，雷声愈加的紧了，隆隆的响个不停，风大了，地上散落的纸片和熟料袋被风吹到了空中，不停的旋转、飞舞着，宛如一双看不见的大手拨弄着，转眼不知去向了，一些细小的灰尘打在脸上，隐隐作痛。

乘凉的人已不知去向了，只有一些赶路的行人在匆匆忙忙的跑着，以求躲开即将到来的，路上的车辆也都打开了灯光，缓缓的行驶着。

风更加的大了，楼下的`小树仿佛要断了一样，被风吹的东倒西歪。雷声也更加急了，一道巨大的闪电划过漆黑的天空，雨点终于落下来了。

快乐的雨点像一个个欢快的精灵一般，扑打在玻璃窗上，啪啪的作响，地面渐渐湿了起来，雨点猛地大了起来，瓢泼一般的，顺着玻璃窗直往下流，树叶在风雨中摇摆着，挥舞着手臂，像要抓住什么一样，路面上已成为小溪流，不停的流淌，风中，刚刚落地的雨水如同一条条跳动的线条，欢快的跳动着，飞也似的不见了。

雨愈加的大了起来，一道道的闪电中划破黑沉沉的天空，雨点在闪电中跳跃着、飞奔着，从高空落下，奔向大地的怀抱，亲吻着大地干渴的皮肤，滋润这伸出手臂欢迎着它的草木精灵，洗涤着它们身上的尘埃，荡去一天的闷热，送来雨的清凉。

雨虽然还在下着，但天空渐渐亮了起来，不似刚才模样，风也小了起来，但更加的清凉了，路上跳跃的雨线也不见了踪迹，行人渐渐多了起来，一朵朵五颜六色的伞花在雨中开放，一路奔向远方。

雨停了阿！点点的积水还带着白天的温度，暖暖的，风已经没有了火的炙热，凉凉的，吹在身上很舒服了，漫步在街边，已满是雨后纳凉的人们，欢快的交谈着，述说着。

好一场及时的！又一个清凉的夏夜。

雷雨

满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动也不动，婵一声也不叫。

忽然，一阵微风吹的树枝左右摆动，一只蚂蚁急冲冲的跑来通知大家："要下雨了，大家赶快搬家，”说完，它们急急忙忙开始了搬家的工作。有些抬木头，有些和大家一起挖洞，还有一些在……。它们把家搬到了高处，一会儿就盖好了房子。

常言说：“燕子低飞雨来到，”燕子们也在忙着搬家。

哗，哗，哗，雨下起来了。蚂蚁们坐在自己的新家里欣赏着给它们带来的美妙声音，闪电给它们带来地五光十色的颜色，有些蚂蚁都看呆了，还有些躺在那儿睡起了大觉。

雨越下越大。打开窗户，树啊，房子啊都看不清了，眼前一片雨雾。

渐渐的渐渐的，雷声小了，雨声渐渐的也小了。知了又站在树上“知了，知了”的叫了起来。一只蚂蚁从洞里走出来看着雨后晴朗地天空，情不自禁的大声喊了起来：“啊，真美啊！”燕子们也展开了翅膀在天中飞舞起来。

啊！我仿佛看见了一条彩虹高高的挂在了天空，太阳睁着大眼睛在问候着人们：“天晴了，大家快出来玩吧。”

怪不得说：“雨中知了叫，预告晴天到。”

这啊，真是来也匆匆，去也匆匆。

雷雨

或许当你看到“”这个字眼后，会有疑问吧？对，就是我生命中的这阵带给我不一样的感受，让我学会认识自己。因为有它，我相信我会不断进取，因为之后必见彩虹。

在我的生命中，他无时无刻不陪伴着我，他就是我最亲爱的弟弟，也是他时刻都在提醒着我，让我不误入歧途，不因取得优异成绩而骄傲自满，不践踏别人的尊严，在亲戚朋友眼中他是个顽劣的孩子，经常遭到他们的训斥；而我则是一个乖孩子，经常收到表扬。可是谁知道这个顽劣的孩子是我最忠实的朋友，是最好的小老师。

有一次我们在清明上坟，一路上看到了我的一个姐姐，她在和一群孩子玩，闹得整个小路上沸沸扬扬，我本想过去逗她一下，可是脚却不听使唤地往前走，其实当时心里也有些生气，总觉得姐姐不把我放在眼里，忽视了我。之后我就把这件事告诉了弟弟，本想他会向着我，可谁知晴天一阵霹雳，他头也没回，冷冷地告诉我：“不是所有人都应该尊重你。”说我就离开了，只留下他那纤细的背影。

我呆呆地站在原地，尴尬的耷拉着头，像是被一位老师训斥了一顿，脑海中思绪飘忽不定，就在那一瞬，我的脸上露出一丝红光，我彻底醒悟了；才明白当时自己的想法有多愚蠢，对啊，每个人都有自己的想法，总会有不同的待人方式，你也是人，也会有不喜欢的人或事，就如我弟弟所告诫我的，不是所有人都应该尊重你，要学会宽容，学会换位思考。这就是让我终生受益的“。”每每想起，总会感到欣慰，也是它让我变得不那么自私，学着走进别人的世界去考虑别人的感受。说完了“”，那么接下来就是令人神清气爽的绵绵细雨了。

一次我考试失利了，被英语老师狠狠“赏”了一顿面条，这可真是让我记忆犹新啊，自那天起，我的手肿得像个小馒头，整个手掌都青了，因为害怕被父母发现，便把这个秘密深深埋在心里，当然，还是被眼尖的'弟弟发现了，他默默地看着我的手，我想他一定心疼我了，可之后就是一阵嘲笑，说打得好，谁叫我不好好学习呢？我瞥了他一眼，自个儿开始心疼自个儿，后来，就听身后传来弟弟的声音“还疼吗？”这声音很小，几乎听不到，却如同在冬日的一缕阳光，温暖了我的心灵，逐渐遍布全身。我的弟弟就是这样一个人，安慰别人前总是先挖苦，之后才关心，总是先告诫，再鼓励，这也是我所敬佩的。他没有别人的甜言蜜语，没有赤裸裸的鄙视，只有那如同般的陪伴。

之后必见彩虹，感谢一路有你的陪伴。

雷雨

你也可以投稿：.o。

我和爸爸正在球来球往地打羽毛球，忽然，天上的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，青蛙一声也不叫。

突然来了一阵大风，吹得树枝乱七八糟地摆来摆去。蚂蚁跑回家去，好像说：“就快要下雨了，大家快点往高处搬家。”天上一道闪电从天边划过，好像一把利剑把乌云切开两半，一声雷轰隆隆的，好像提醒我们：“不要打球了，要下雨了，赶快回家吧。”我和爸爸飞快的跑到屋檐下。

紧接着哗，哗，哗，的下起了倾盆大雨。

雨越下越大，周围一片朦胧，什么也看不清。

大约下了半个小时，渐渐地，渐渐地，雷声越来越小声，雨声也越来越小声。乌云开始慢慢散开，天空变的瓦蓝瓦蓝的，清新的空气迎面扑来，大树受到雨的滋润，变得翠绿翠绿。

真是来也匆匆，去也匆匆。

你也可以投稿：.o。

雷雨

中午，天气十分闷热，空气像凝固了似的，一丝风也没有，路边的小树没精打采地站在那里。邻居家的小狗趴在地上，热得直吐舌头，我也热得直流大汗，不停的扇着扇子，真热呀!

突然刮大风了。树叶、纸片，被风吹在空中打旋，路上的人们急急忙忙跑回家，邻居奶奶也到院子里收起衣服、被子。小狗兴奋得摆起尾巴，汪汪直叫。

黑云从西边铺天盖地地涌来，天空像泼了墨汁一样，黑乎乎的。很快我看到天空划过一道道闪电，“之”字一下展现了出来，把天空照得白亮亮的，紧接着便听到“轰隆隆”地雷声。

过了一会儿，天上下起了倾盆大雨，黄豆大的雨点下来了，打在窗边叭叭直响，雨点打在地上溅起了水花，水花晶莹剔透，像一个个水晶球，不一会地上就积满了水。远远望去，天地间白茫茫的一片，像巨大的珠帘。

雨渐渐小了，天空中黑云散去，白云接替了它。突然，稚嫩的童声惊醒了正陶醉于景色的我：“大家快看，彩虹出现了。”我一听，抬头望去，真的，彩虹仿佛是天上的仙女织出来的布，横跨半空。

大街上又响起了人们的笑声。树木、小草、小花喝足了雨水，都露出灿烂的笑容。

我喜欢但我更喜欢后的美景。

雷雨

看完话剧《》，我的心情久久不能平静。

毫无疑问，这是一部非常出色的话剧，曹禺先生笔下的每个人都是那么鲜活，饱满。然而有一个人物始终萦绕在我的脑海。

异常闷热的下午，空气中似乎也浮动着令人烦躁的气息。她缓缓从楼上走下，带着落寞的神情。像是一点微弱的光，想要照亮这个沉闷的世界，却是那么微不足道。

哦！蘩漪，蘩漪，我轻念你的名字，满是心痛。

不同于侍萍，她出身高贵，受过高等教育，因此她敢于反抗，敢于对着周朴园说“不”。

可她只是一个弱女子，纵然厌恶这沉闷，压抑，混浊的世界，她毫无办法，她以为生活从此毫无希望，她原只想做个“石头样的死人”就这样下去，然而周萍的出现像是一根“救命稻草”，她奋不顾身地抓住。她始终记着三年前的那个夜晚，她听他说他如何厌恶他的父亲，甚至于想要置他于死地以及一些温存的话语。她的心渐渐苏醒过来，她认为生活里又找到了新的希望。从此，一颗系在他的身上。

可是啊，即使蘩漪只比周萍大3岁，然而她毕竟还是她母亲的身份，她以她的真心付出，得到的却是周萍的“年青一时糊涂”。

她与他发生了争执，她看着眼前的他，一味地逃避，说着冠冕堂皇的.话，充满着世俗气味，不再是她心目中那个诚恳的他了。她的爱像飞蛾扑火，得不到什么。

周萍执意要离开，任她怎么哀求他也不曾回头。

在剧中，她多次想打开窗，却又多次被周朴园喝令关上，这像她所渴望而不可及的自由。当她看到周萍偷偷溜进了四凤家，她终是下了狠心关上了窗，也关上了她所有的希望。

剧中有一场周萍走后，下起了，她像发疯似的，推开了所有的窗，又像舞蹈似的，有人觉得好笑，夸张，而我却真正体会了她的心情。

剧情的最后是以四凤触电身亡，周冲拉四凤也死掉了，周萍开枪自杀结束的。只听见她不断地哭喊着“冲儿”这一刻，她是母亲。

她是蘩漪，一个普通的女子，却又是一个不同寻常的女子，她敢于反抗，敢于在夜跟踪周萍。她甚至于被家人当作精神有问题。

有着的夜晚，几代人的愁怨，付出的代价，让大雨冲刷个够吧。

我只是担心你，蘩漪。

雷雨

昨夜的真可怕！

吃过晚饭，我看到天空一道亮光，突然狂风大作，下起了点点小雨，紧接着，雨越下越大，哗！哗！哗！好像有人在天上往下倒水似的，马路成了小河。雷公公把鼓敲得越来越响，闪电婆婆也跟着越来越亮，我家的灯晃来晃去快要掉下来了。

过了一会，雨小了，雷声轻了，闪电淡了，风好像也累了。我想出去看看，雨又大了起来。雨下了好久好久，终于停了。

我讨厌这场，害得我没法看精彩的电视。

雷雨

在《雷雨》这本话剧的大背景，生活在其中的人生活得似乎都特别小心翼翼。鱼龙混杂，每个人都将真实的自己层层包裹。周朴园为了自己的利益不敢面对自己的爱情；鲁侍萍在社会背景下不敢与自己的亲生儿子相认；周萍自私自利，不敢回首不堪往事。在这一群人中，有个人显得十分直率，他敢作敢当，不高兴就骂，他就是鲁大海。

为了矿工们的生存利益，他罢工闹得最凶，用尽自己的力量来反抗人吃人的不公平，最终竟被工友背叛。那些工人代表将钱财甚至置于情谊之上，可他不同，“哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱又灵了。”他不甘心失败，揭露周朴园以前做过的卑鄙的事，却被人打，他愤怒，“你们这一群强盗！”他的直率撞击人的心灵，似乎是腐朽社会的一股芳香气息。

他讨厌便是讨厌，他反对自己的妹妹四凤和周萍在一起，他明白周萍的伪君子面孔，即使是自己做好一个棒打鸳鸯的恶人也心甘情愿，他用自己直接的方法贯彻自己对妹妹的关心，他希望自己的妹妹能够过得幸福，不被黑暗所玷污。

他不喜欢被可怜、被施舍。当周冲给四凤家100元钱后，鲁贵用买钱买了新的家具，鲁大海感到疑惑，在逼问了钱的来源后，毅然决然地将钱还给周冲。他和他的妈妈一样，不慕钱财，只遵循自己心中的义气。他讨厌鲁贵，讨厌鲁贵奸诈小人的嘴脸，讨厌鲁贵见机就勒索的习惯，讨厌鲁贵爱财的本性。他不会和别人一样见到讨厌的人还强作笑颜，他用枪威逼鲁贵，用枪对着小人，用枪对着黑暗。

鲁大海的存在，为《雷雨》增添了不少光明的色彩，他洗涤了人们沉浸在黑暗中的悲怆心情，他是所有用正义的力量来扭转社会的无数人之一，正是有了这些光明的人物，才使社会有了些许的改变，才使人们看到希望。

雷雨

天上边的怪物用力的嘶吼着，用它巨大的手掌狠命撕裂着地上的一切，似乎要一泄自己心中的不愉快。

远处山坡上那些个树，左右欹斜着，树叶也拼命的互相捶打着，发出一阵阵几近诅咒的言语。鸟，它们害怕着那怪物，只得躲在巢里，等待怪物的洗礼。

稀疏的几根银针，扎在地上，又或者扎在它想去的地方。“呜呼——呜呼——”怪物更加兴奋了。我透过打满雨点的窗户望向天边，有些什么东西去到了天上。

空气是冰冷的，不留情面的，又带着些我熟悉的味道。不错的，困难也就像这雷雨虽然看起来残暴，但又却是最熟悉的，也是摆脱不了的，它是美丽而又残酷的。需要正确去面对，就像对待好朋友送给自己的礼物那样。

。

雷

一天午后，天气闷热。太阳也迷迷蒙蒙的，没有了往日的明朗。天地间像个闷葫芦，闷得人喘不过气来。

天渐渐暗了下来，平时总躲着不见的风也不知什么时候现身了，并且威力很大，“呼呼”地乱刮起来。有些调皮的树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，似乎要离家出走；树枝被吹得“沙啦沙啦”响，像是给树叶作临别赠言呢！小草也被吹得前仰后翻，它们耷拉着脑袋，没有了精神。不一会儿，深黑的天空中划出一道闪电，那样子好像要把天划出一道大口子。紧接着，雷声咆哮，倾盆大雨从天而降，像千军万马杀向人间这个战场。看到这么大的雨，我还以为雷公公把青天给撕破了。雨好像是被人狠狠地打过一样，此时它怒气冲天，拼命向人间猛发“子弹”。一会儿地上便汇成了一条条小溪，溪水越涨越高，汽车经过如同在大海上航行，身后溅起老高的水花。

过了一会儿，雨似乎发泄完了怒气，声势渐渐弱了下来，最后太阳公公的笑脸重现在蓝天。

我走出家门，看到街上的水洼一片又一片。秦淮河岸边的步行道全被淹没了，在光的照射下，街道上银光闪闪。我深呼吸一口清新的空气，好爽！

雷

（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。

（二）了解戏剧作品的特点。

（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会 的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。

二、难点、重点分析。

（－）课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？

分析：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。

这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。（可与第三册中《祝福》《母亲》《药》《夜》等小说的环境描写作比较，以加深理解。）。

分析：30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。

（三）侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的性格特点？

分析：周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。

（四）这一层中，周朴园的情态上有哪几次变化？请按情节发展叙述。

分析：开始是漫不经。动地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事；忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问：“你——你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜，而鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十年前发生的“一件很出名的事情”，鲁侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持语调的平缓；但听到周朴园在有意撒谎，遮盖罪行，于是她悲愤地叙述了自己30多年来的悲愤遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；他时而“痛苦”，“汗涔涔地发出‘哦’的叹声”，时而惊愕地问：“你是谁？”；当侍萍巧妙地露出自己的身分时，周朴园已经惊恐地语不成声。

（五）我们在高一年级时，曾学过孙犁的小说《荷花淀》，其中最精彩的要数几段对话了。试与本课周、鲁两人的对话作比较。

分析：《雷雨》中周朴园的对话是从漫不经心到感觉奇怪到惊恐紧张，最后语不成声。鲁侍萍的话是语调平缓，自然掩饰，最后是悲愤地揭露。而小说《荷花淀》中水生夫妻的对话却是那么简洁朴素又情意绵绵：夫妻话别一场水生妻的四句问话是平问、侧问、追问、逼问，水生则是表情憨厚有意躲闪；而表现水生妻情态的三句对话，则又申明大义，自豪纯朴；水生离别前的三句嘱咐和妻子的三句答嘱，更是表现出不甘落后，积极向上，英勇不屈的内心世界。再有，几个女人商量探夫与探夫不遇回来的两场对话，更是生动传神。主要目的偏用次要理由说出，几个女人虽未露面，然伶俐乖巧、质朴憨厚、仅促羞涩之态，早已跃然纸上。

两篇课文的人物对话，都是表现人物内心世界的重要组成部分，只是在情境、氛围、语调和方式上有所不同而已。

分析：因为他意识到侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，所以他立即感到“惊愕”“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可待萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。

分析：他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”，旧事“又何必再提呢”，试图稳住鲁侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来的旧恨新仇。

（八）鲁侍萍又是如何对待周朴园的呢？

分析：这时的侍萍，经过30多年苦难的折磨，对过去充满了仇恨，面对着周朴园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，并当即撕毁了支票，表现了她的骨气和尊严，表示了她对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议。

分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。

（十）鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？”

分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣300块钱。之后，又顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。

（十一）通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？

分析：鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。

分析：第一句话是：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”第二句话是：“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心清。

（十三）课文以鲁家母子的离去作为结束。那么周朴园作为一个典型形象塑造其社会意义是什么呢？请同学们认真讨论一下。

分析：周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。

（十四）结合“思考和练习”二，分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

分析：周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。

（十五）归纳主题思想是什么？

分析：《雷耐》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。

雷雨

中午，我在窗前做作业，我觉得屋里非常闷。

突然，天色暗了下来。我想：“一定要下一场大雨。”我连忙关紧窗户，等待大雨的到来。

突然，一阵狂风吹来，把树枝吹得左摇右摆。半空中扬起飞尘。地上，一片片树叶到处乱窜。知了也不叫了。这时，从远处划过一条白色的闪电，好像是一把锋利的宝剑把天空砍成两半，一半很亮，一半很暗。同时，一阵震耳欲聋的雷声在天空中炸开，整个房子好像在颤抖。大雨要来了。

接着，豆大的雨点从天而降，噼里叭啦，打在房顶上，树上，窗户上，落在地上，印起一个个圆圆的水泡，瞬间又消失了。

又是一道闪电在天空掠过，紧接着，一阵响雷在屋顶响起。天空像开了一个口子，雨点像筛豆子一样，密密麻麻直向地上砸。雨水开始像断了线了的珠子，渐渐地连成了一条线，从雨棚上滴下来。远处的山，近处的树，眼前的房屋，模模糊糊，像披了一层白白的纱。整个城市、村庄，笼罩在雨雾之中。

半个小时后，闪电跑远了，雷声也累了，喘着粗气，雨点越来越小了。过了一会儿，雨停了，太阳从灰云背后探出头来。我推开窗户，清新的空气迎面扑来，令我心旷神怡。雨水把树叶冲洗得绿油油的，鲜花显得更加美丽了，庄稼唱着歌儿，欢快地喝着水。这真是一场及时雨呀！我想：“禾苗一定在咕咚咕咚喝着甘甜的雨水吧！”农民伯伯又在地里忙开了。

雷

知识与技能：

1.会认4个生字，会写12个字。

2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

过程与方法：

1.    联系自己的生活实际和阅读实践巩固识字。

2.    正确、规范、美观地书写生字。

3.    通过创设情境，初步体验雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

情感、态度和价值观：

培养学生按一定顺序观察自然现象的能力。

学习重点：识字、写字、朗读课文。通过声音表现雷雨前后不同景象。

学习难点：引导学生按一定的顺序观察图画。培养学生的观察能力，养成留心观察的好习惯。

突破重难点的策略与方法：

1.   借助图画独立阅读课文，遇到不认识的字想办法解决。引导学生通过不同形式的读，达到有感情地朗读课文的目的。

2.   先从整体感知画面，然后按从上到下或从左到右或从整体到局部等方式启发学生用自己的话来描述。培养学生留心观察的能力。

教学手段：

1.通过自学、小组合作，掌握课文中的生字新词。

2.利用多媒体创设情境。

课时安排：2课时。

第一课时。

学习内容：会认4个生字，会写12个字。朗读课文。

学习课型：识字。

学习重点：能正确认读本课生字词。流利地朗读课文。

学习难点：正确书写本课的生字词。

学习过程:。

一、导入。

1、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么？相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。

二、自学。

1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。

2、学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“压”"垂";用换偏旁记住“虹”等。

3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。

4、小组读课，互相正音，评价。

5、全班合作读文，把课文读通读顺。

三、细读。

1、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么？进而理清课文记叙的顺序。

2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。

3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。

4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。

四、写字。

1、出示“我会写”。引导学生进行观察。（生归类分析字行，说发现。）。

如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄；“压、逃、越”都是半包围构；“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。

2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。

3、学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。

第二课时。

学习内容：

1、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

学习课型：讲读课文。

学习重点：通过各种形式反复朗读课文，边读边想象画面。

学习难点：能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的好习惯。

学习过程:。

一、回顾。

1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。

2、分段读文，回忆课文内容。

二、研读。

1、引导学生结合自己划分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分内容，进行合作读书。思考：你认为这个部分写得怎么样？结合文中的句子，说说自己的理由。

2、交流读书感悟的情况;教师相机点拨。也可以引导学生在进行交流的过程中，互相提问题。

描写“雷雨中”的部分，为什么用3个“哗”？该怎么读这3个“哗”？两个“渐渐地”说明了什么？等等。

三、诵读。

1、有感情地朗读全文。

2、朗读自己喜欢的段落，练习背诵自己喜欢的段落。

四、练习。

1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。

2、雷声小了，（雨声也小了）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。（　）了，（　）也（　）了。

3、照样子写词语：黑沉沉（）（）。

五、拓展。

1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗？把自己收集的材料在组内或全班交流。

2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。

作业设计：照样子，写一写。

例：闪电越来越亮。

（ ）越（ ）越（  ）。

板书设计：

雷雨。

前：闷、压抑、可怕。

中：雨越下越大。

后：清新、愉悦。

雷雨

夏天的天空格外晴朗，雨天也很常见。

吃完饭，全家人在外头乘凉，天空中的月色很美，蓝蓝的天空中挂满了星星，像小蝌蚪在找妈妈似的，弯弯的月亮像小船……还没来得及细看，远处过来一个大闪电，火红红的一条线，很吓人！

不一会儿，轰轰的雷就和闪电在山间穿梭一样，直奔而来！我很害怕，全家人也都回屋了！

刚进屋就掉起了大雨，啪啪地打在玻璃上。风姑娘跳起了劲爆的舞蹈，把树叶也吹得左摇右摆。很快大雨就下了起来，我飞快地把所有窗户都关起来，怕雨水流到屋里！

雨越下越大，窗户都被打得响个不停，像是在吹喇叭一样越吹越有劲！房顶直嘀嗒嘀嗒的滴水。不一会院子里成了小河似的，顺着水沟往外流水。足足下了一小时，雨才小了。

这时，听见外面的小鸟在叽叽喳喳地唱着，歌高兴极了。青蛙也呱呱叫，都在欢快地唱着动听的歌。大地的庄稼也喝饱了水，会有个丰收的年景！

我喜欢下雨，天也不那么闷热了，一瞬间就变凉爽了。

给了我一个凉爽舒适的夜晚！我高兴极了！

雷雨

盛夏的天就像孩子的脸，说变就变；一会哭，大雨纷纷，一会笑，晴空万里。夏天的来得快，去得快。

在上学的路上，天黑沉沉的，乌云一层盖一层地遮蔽了整片天空。我想：快要下雨了。于是我加快脚步往前赶。

过了一会儿，雨停了，天空恢复了微笑的脸庞，雨姑娘也羞涩地跑回了家，太阳绽开了笑脸。我置身于雨后，呼吸着新鲜的空气，一股泥土的清香扑鼻而来，格外清新，感觉无比地舒畅。

夏的小径幽长；夏的碧绿葱笼；夏的匆匆。