小学生课堂教案（实用18篇）

通过编写教案，教师可以清楚地了解每节课的内容和教学目标，有针对性地教育学生。希望大家能从小学教案范文中找到适合自己教学需要的灵感和方法。

小学生心理课堂教案

活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

关注心理健康，积极快乐生活。

20xx年6月。

（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：

1.宣布心理健康活动月开始。

3.以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话。

（二）黑板报。

各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的.行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

（三）心理健康讲座。

1.教师心理健康讲座。

2.学生青春期卫生讲座（五、六年级女生）。

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录。(上传教案和照片2个至ftp)。

各任课老师上传2个渗透心理健康教育的教案。

（五）广播站。

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。（知心姐姐）。

（六）心理健康教育主题队会。

活动主题：“关注心理健康，积极快乐生活”

活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。（活动方案请在课后交给心理辅导站）。

（七）心理健康知识展示活动。

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

2.心理健康知识手抄报比赛。（3—5年级每班推荐五份）。

3.心灵日记（6年级每班10份）。

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展（1、2年级每班推荐5份）。

附：校电子屏幕宣传标语：

a．关注心理健康，积极快乐生活。

b．“健康的心理是你迈向成功的起点！”

c．“关注心灵，关爱健康”

d．“关注心理健康、构建和谐校园”

小学生课堂礼仪常规要求教案

一、升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌，严肃、准确、声音洪亮。

二、穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。

三、与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品，起立并用双手。

五、进校见到老师，主动问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。

六、孝敬父母，尊重长辈。外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。

七、敬老爱幼，帮助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。

八、遵守公德。公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施；不乱丢乱吐。

九、遇见客人或外宾，热情大方；以礼相待，不亢不卑；维护国家荣誉，不失人格、国格。

十、参加集会，安静听讲；会上发言，先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。

小学生课堂礼仪常规要求教案

根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我镇实际，特作小学生一日常规要求,请各学校实施。

一、上学。

1、按时上学，有病有事要请假。

2、带齐课本和学习用品，不带与课业无关的物品到校。

3、穿戴整齐，衣着干净，面目清洁。

4、少先队员佩戴好红领巾或少先队标志，红领巾干净，佩戴规范。

5、路上注意安全，同学之间要相互照应，相互关心，不追跑、不打闹、不逗留、不欺辱。

6、值日生提前到校，清扫教室，整理好课桌凳，擦去灰尘。

7、午间休息保持教室安静，不影响他人。

二、晨扫。

1、人人参加，人人动手，及时清除本班区域、教室内的纸张、果壳、垃圾。

2、国旗下讲话。

（1）人人参加升、退国旗仪式，不得无故缺席。

（2）升退国旗要肃立，胸挺直，脱帽，敬礼，两手五指并拢，中指紧贴裤缝，两腿站直，脚尖稍分开。

三、三操。

1、早操（晨跑）：按规定参加；

2、课间操：人人参加；

3、眼保健操：停止一切活动，认真做。

要求：集队要快、齐、静，听从指挥，动作按口令要做到准确、认真、到位。

四、上课。

1、熟记课程表，课前准备好学习用品，书本放在课桌的左右上角，文具盒放中间。

2、预备铃声响，加快步子轻轻走进教室座好、静息。

3、教师走进教室，师生互相问好。

4、上课要集中注意力，专心听讲，不讲小话，不做小动作，眼看老师，看黑板、看课本，勤思考，善于发现问题、提出问题、解决问题。

5、发言要先举右手，五指并拢，掌心向左，手臂高度不过头，不弄响桌子或学习用品。

6、读写姿势正确，应该是“一尺、一寸、一拳”，不伏案、不蹲凳。

7、收发、传递本子依次守秩序。

8、小组合作、交流、探究问题分工要明确，大胆发表自己的观点。

9、下课铃响，老师宣布下课，师生互道“休息”或“再见”，待老师离开教室或经老师允许后，学生才能按秩序走出教室。

五、课间。

1、下课后先做好下一节课的.准备，摆放好课本和学习用品。

2、值日生应及时把黑板擦干净，收拾好讲桌。

3、课间活动禁止在教室内、走道上戏闹，必须在指定的活动地点进行活动，要注意安全，有礼貌，讲文明。

4、上下楼梯有次序，靠右行，不拥护，不奔跑，不抢先。

六、放学。

1、路上注意安全，同学之间要相互照应，相互关心，不追跑、不打闹、不逗留、不欺辱。

2、要及时回家，未经允许，不得随意走村串寨，拒绝与陌生人相随。

3、在校就餐按顺序，不拥挤，不插队，不争吵，在指定区域内用餐，饭后及时洗净餐具，扫好地。

4、吃饭讲卫生，不挑食，不偏食，不浪费，爱惜粮食，剩饭剩菜不乱倒。

5、保障睡眠，按时就寝，住校生21：00以前熄灯睡觉，走校生不宜超过21：00。

七、课外活动。

1、活动前集体做好准备，活动结束后做好整理工作。

2、在指定位置进行，不放任自流。

3、按规则听从指挥，注意安全，不冒险。

八、文明礼貌。

1、校内外会用礼貌语，讲文明，不说脏话，不打架。校内遇到老师要行队礼，校外遇见老师要主动问好（一般说：“老师好！”）。

2、迟到进教室要报告，经允许后方可入座。

3、与父母、老师、同学……谈话要专注，会倾听，不东张西望。

九、卫生。

1、衣着整洁，仪表大方，身体洁净，每天要洗脸洗脚刷牙。

2、上学不带零食、不吃零食、不买零食，不食过期、变霉、有毒、陌生人分给的食物。

3、不乱丢纸屑果壳，不随地吐痰，不乱画书本和墙壁。

小学生课堂礼仪常规要求教案

待老师还礼后安静、快速坐好，动作要轻，避免课桌椅和文具移动的响声。

下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。

下课铃响后，老师宣布下课，值日生喊“起立”，学生须面带微笑，说“老师再见!谢谢老师!”(如有外来老师听课，应转身，再次跟听课老师道别“老师再见!谢谢老师!”)，老师向学生说“同学们再见”。

小学生课堂教案

1．培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

2．通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

3．指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

4．围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

重点：

通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

难点：

把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。

1．有关童年的音乐磁带。

2．收集有关童年的碟片及照片。

第一课时。

（口语交际）。

1．回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。

2．你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？（有趣、天真、可爱……）。

1．我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。

2．请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

3．学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

1．评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。

2．班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。

3．师生共同评议，并提出具体的修改建议。

1．以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

2．开展童年故事会。

3．从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。

【以学生喜爱的讲故事形式，让学生兴致勃勃地参与活动，既体现了评文教学的`以。

人为本，给学生以自主空间，又满足学生交流的愿望。】。

让学生回家以后，和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。

小学生课堂游戏

星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。

清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!

我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗？”

我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办？勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀？会不会罚我呀!”

“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。

我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗？”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。

这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗？苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”

天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。

因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!

今天的语文课是一节作文课。同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的'游戏。

老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一节败得好惨呀！

到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语小组合作。这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅。我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。

我们正玩得高兴，下课铃响了。同学们才依依不舍的离开了课堂。今天玩得可真开心呀！！

小学生课堂游戏

1、悄悄话，老师把一句话悄悄说给第一排第一个同学，让这个同学悄悄地传给第二个同学，依次类推直到最后一个同学，最后交流每位同学所说的话。

2、蹲蹲游戏。把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。老师带头。如老师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成轮流下去!

4、默写汉字。在黑板上写若干词语，让他们开始记忆，时光到，擦掉。让他们把刚才记忆的写下来，能够训练他们的瞬时记忆。

5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮。。。。。

6、成语接龙。把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的。

7、编童话。

在每张卡片上，写一个主角名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上方写的是什么主角，然后思考3分钟，以这些主角为主人公，构思一则搞笑的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

8、故事接力棒。

准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上方写一个搞笑的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节能够尽情发挥，也能够对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

9、写到做到。

比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。

10、群众造句。

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

11、正话反说。

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

小学生课堂作文

今天我们来上作文课，老师看我们精神状态不好。就对我们说:“同学们，我们来玩切土豆的游戏好不好?”“好——”同学们异口同声地回答。

咦?奇怪!土豆在哪儿?菜刀在哪儿?同学们一脸疑惑。老师让大家调整好坐姿，神秘地说：“老师来演示切土豆，你们用心记哦!”接着,老师一边念着口诀，一边双手配合着切土豆的动作，“土豆土豆丝，土豆土豆片，土豆土豆块……”同学们恍然大悟，一脸兴奋，在老师演示的过程中，有的同学已经激动地在跟学，有的同学瞪大眼睛认真地看，有的同学用心记着动作，还有的同学在默默地念着口诀，我也集中注意力用心地记动作，念口诀。

老师演示了三轮后，同学们已经跃跃欲试了，老师看出了大家的心思，一本正经地说：“马上要开始进行初选赛了，大家先自由练习，一定要特别熟练哦!”于是教室里的气氛立刻活跃起来，同学们三三两两开始训练了，我也不甘示弱，全神贯注认真地练习。几轮下来，我一路上居然没有错误。

淘汰赛即将开始，我内心非常紧张，生怕自己一不留神就败下阵来，可当我回头看看其他三个人的时候，我就一点儿也不紧张了，因为他们三人比我更紧张。于是，我信心倍增，从容淡定地全身心投入“战斗”，虽然游戏的速度更快了，但我还是闯过了一道道难关，当游戏结束的时候，其他几个人都被淘汰了。老师激动地对大家说：“今天的‘切土豆’王者诞生了，他就是田子豪同学，大家为他鼓掌。”那时候我的心比吃了蜜还甜。

谁知老师还是不肯放过我，进一步增加了难度，全班同学一起跟随着老师念口诀，我来“切土豆”，我这个“切土豆”大王稍不留神也败下阵来。老师来到我身边摸了一下我的头并让同学们鼓励我。我第一次在作文课堂上感到了温暖。也尝到了集中精力做事的甜头。

小学生课堂作文

今天，美术老师带我们到操场上写生课，老师要求我们画树，有的同学在土堆上画，有的同学在石桌上画，还有的同学在主席台上画。

不巧的是，我的画笔掉了一只，我找了好半天，都没找到。

后来，我走到一块草坪上，开始专心画起来。

今天的写生课很有趣，我很喜欢。

小学生课堂游戏

《10以内数的组成》：教师在教学10以内数的组成时，可以设计一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，教师的3球碰几球?”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内的加减法》:在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和老师一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，教师一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有教师的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上教师的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

《有余数的除法》：在教学《有余数的除法》一课时，教师设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，教师们要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人;16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个;18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个……为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢?学生七嘴八舌地议论开了。这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。

小学生课堂检讨书

敬爱的老师：

我知错了，我真的知错了，我真的真的`知错了。

因为我上星期在课堂上讲话，所以被老师罚我写检讨书是应该的。因为我的讲话而浪费了其他同学的学习时间，这是侵犯了他人的正常学习规律，在法律上我是触犯了法规。

这次的检讨书，我被老师罚要写400字，400字可真不多啊！400字是我的一种教训。我知道上课讲话是不对的，不单单影响别人，还影响了自己。我想对你说：“对不起！对不起某某班；对不起某年级；对不起xx小学；对不起xx镇；对不起市南区；对不起青岛市；对不起山东省；对不起栈桥大海；对不起祖国；对不起亚洲；对不起全世界。因为在地球上有一个人行差踏错，那算起来，就给了地球一个负担。因为人类的未来是要给地球作奉献，但是我一错，就给人类一个严重的错误。古语有云：”有人行差踏错，必受人害也。”所以从今以后我要做好一点。我要报答好我的父母，报答好六（5）班，报答好xx小学，报答好xx镇，报答好顺德区，报答好佛山市，报答好广东省，报答好珠江三角洲，报答好祖国，报答好全世界，报答好银河系。为什么要报答银河系呢？因为将来，人类会和宇宙中的一些生物体（外星人）讨论宇宙和平。所以一错而成千古恨。

申请人：

日期

小学生课堂评语

课上能积极探索自然中的奥妙，和同学认真交流自己所得，有自己独特的见解。如果你在自然课上能积极发表自己的观察所得，会取得意想不到的结果。你在自然课程学习中学会了辨识事物的不同特征和属性的本领。希望你在今后的学习中能运用实验结果去解释发生的现象，成为未来的科学家。牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理。希望你能像他一样，对待学习有持之以恒，不断探索的精神。一学期来，你在自然课的学习上有很多进步，这让老师感到由衷的欣慰。希望你可以多一些细心、多一些踏实，朝着成功的方向大步前进吧。细心观察、用心思考是你给老师留下的好印象。老师希望你在学习活动中能主动举手发言，开展探究活动，一定会有更大的发现。爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往更真诚一些，相信你会更优秀！自然科学中富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索就会发现。努力吧，老师为你加油！

xx你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！

xx你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

xx一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

xx最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

xx一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

xx这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

xx你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，但有时你不够严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班干部。

xx活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

xx这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

xx你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。

欠自觉，不够刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

xx一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。培你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！

xx最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。梅你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。

xx活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。陈你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

xx这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗？在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。东你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧！

xx尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的'进步会更大。健一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，再一次成为老师的得力助手。

xx一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。薇一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！

堂上大胆举手发言，做学习的小主人！

xx一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。杰外表文静的你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！

xx一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。亮知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。

xx像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。诗这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。

xx老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。琪积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。

xx你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真书写，做一个人人敬佩的小班干。恒活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。

xx羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。烽尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。

在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。婷尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。

xx经过一个学期的努力，看到你的书写进步了，成为了少先队员，老师为此而高兴。从这件事你应该知道只要肯下苦功，任何学习上的困难也可以克服。希望像大哥哥的你以后能爱护关心同学，上课专心些，虚心向教师、同学、家长请教，争取更上一层楼。晨尊师守纪，学习自觉主动的你，成绩优秀。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，也为你这学期的书写进步而高兴，相信你是下了一番苦功的。希望你在生活中学会真诚地与人相处，戒骄戒躁，做同学的好榜样，做老师的得力助手。

xx天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。俊在校运会上，发现了你活泼好动的一面，令人喜爱。你尊师守纪，热爱劳动、爱学习，课堂上积极举手发言。可是这学期的书写不如以前了，可能在家没有认真复习，成绩进步不大。希望你加快写字速度的同时注意把字写好些，不懂就问，听从家长的教导，争取进步。

1.真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

2.知道吗你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗!

3.你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

4.你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，你的绘画很好，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。

5.如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。

6.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!

7.你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，在主题班会课上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园;多少回，天一亮你就到教室来打扫你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

8.撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难你真是老师的小助手，班级的好干部。

9.“小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

10.你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功!

11.你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的好榜样。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!

12.老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉;教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律;你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏!尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

13.你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”*得更近一些。

小学生课堂作文

今天，在上课的时候，老师让我们玩木头人的游戏。

一开始，我们一直以为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了!

老师的规则是：自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。

第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊；“我们都是木头人，不许说话不许动。”

说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手，右手忘写了，有的是左脚，右脚忘写了，还好我没有。老师接着说：“还有第二轮。”我们大吃一惊。

老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。

“哈哈，终于逗我了”我可兴奋了，但我又不敢笑。这是，有人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就当做没看见，不理不睬，结果我坚持到了最后。

今天我赢了，我真开心!

小学生课堂作文

一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。

也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。

那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。

以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。

小学生课堂作文

今天上品德课我觉得蛮有趣的，那节课说的东西是我的不足就是关于——有一首诗的锄禾日当午，汗滴河下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

当我们吃饭时候，要靠近桌子吃，要吃一口这个再吃一口那个，吃东西前要洗手。如果你挑食的化，小朋友会生病，营养会不足。我喜欢上品德课，上语文课都把思品书都拿出来了。今天有一节课还上了埃波拉病毒，它去过美国和中国，它最喜欢的动物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一种传染病。

小学生课堂作文

啊!课堂真精彩啊!让我们看一看同学们的“无敌”表现吧!

第一：神情呆滞，二目无神，神游江海之上。

看!小红同学看着很老实地听课，其实，她早已“灵魂出窍”了。老师提问道题“880÷44=?是多少……”喊了她六遍，她才听到，她慢吞吞地站起来，还说：“老师?您说什么?我根本没听见啊!”老师生气了，后果，大家可想而知，她遭到了老师的“狂轰滥炸”她被罚站了一节课。

第二：编发短信，宜兴飞扬，惬意大书脸庞。

再瞧小丽!她带了个手机，上课呢，竟然还乱发短信，老师走到了她的身旁，竟然没有发现，被老师一个“夺命追魂敲”给打了，她一下子捂住脑袋，那狼狈的样子，引得全班哄堂大笑。小丽同学脸都涨红了。

第三：两眼乱转，斜视邻桌，以检查他人试卷为乐趣无穷。

考试了，小明同学竟然瞄准了邻桌的试卷，不过，他的邻桌并没有发现。试卷发下来了!他顿时惊呆了，有3道5分的题全错了，他竟然还都会。唉!打小抄也不容易!实在是聪明反被聪明误啊!

第四：蒙头休闲，乱中求静，超然与世无争。

上面的课堂精彩吗?我想大声地喊道：“不精彩!”我要的是真精彩，不是假精彩。我要的是“旧题重读，认真验证，为多得一分而孜孜以求。”

我坚信，我一定会真精彩!

课堂演讲稿小学生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是五(12)中队的__，今天，我演讲的题目是《与艺术同行》。

五月的阳光不仅灿烂，还散发出炽热的光芒，同学们通红的小脸和满脸的汗水，无一不反映出天气在逐渐炎热，我觉得这时候校园更需要“安静”。这里的静主要是我们内心的宁静。我们许昌有三国文化，三国时期蜀汉丞相诸葛亮在《诫子书》中三次提到了“静”：静以修身、非宁静无以致远、学需静也。”意思是说，内心安静才能培养自己良好的品德;不能平静地学习就不能实现远大的目标;学习必须静心专一。了解了这三句话的意思，回想上周一升旗仪式上，学校也提出让校园安静下来，我很受启发，我觉得，只有内心安静下来，课堂中才能深入思考老师提出的问题;只有内心安静下来，课间才会不再出现追逐打闹的身影;只有内心安静下来，才能让同学们相处的和谐融洽;只有内心安静下来，才不会在在校园里大声喧哗;总之，我认为学会安静，也是一种文明，更是一种修养!

五月是我们学校的艺术节，今年艺术节学校提出“提高艺术素养，培养儒雅气质”，什么是气质儒雅?我觉得儒雅是我们的举止言行文明优雅，是我们努力做好身边的点滴小事;比如，儒雅是合唱比赛时，投入的演唱班级歌曲，认真的聆听其他班级的演出，儒雅是礼堂里文明安静的赏析“音乐电影”;儒雅还是路上相遇时的友好微笑，是同学有难时的热情帮助;儒雅是遇到难题主动请教的谦虚精神;是校内校外都不乱扔垃圾的文明行为......

同学们，艺术是美丽的，是高雅的，美丽的艺术来自美丽的心灵，让我们拿起手中的画笔描绘美丽的许昌，用相机捕捉生活中精彩的瞬间，用美妙的歌声唱出自己的梦想，亲爱的同学们，让你我一起与艺术同行，人人争做儒雅少年!

我的演讲结束，谢谢大家!

小学生课堂实录

百度词条上“国学”概念如是：国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学一般是指一个国家的传统历史文化与学术，因此也可以称为是国家的文学或学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。

因为某种机缘，我们五(1)班的几位家长认识王老师，接着我也认识王老师，他为我们打开关闭已久的国学大门，感谢王老师!

今天下午王老师、彭老师一行四人来到我们班，带孩子们吟诵《蒹葭》、学习诗圣杜甫的《登高》并朗读了五言和七言诗，学习了声律启蒙第一篇“一东”，最后学习《论语》第一篇第一段。现将讲课内容记录下来，和大家共享。

《蒹葭》出自《诗经·国风·秦风》《诗经》是我国第一部诗歌总集。《诗经》中大多是四言古体诗，什么是四言古体诗?(生：四个字一句。)。

有古体诗，还有近体诗。杜甫的诗是古体还是近体?(生：古体。)。

不是，是近体诗，同学们学过的古诗基本上都是近体诗。

国风是什么意思呢?那个时候是当时是周王朝建立，分封诸侯，有多个诸侯国。“国风”是风气、声音。那“秦风”是什么?(生：是秦国的风俗。)。

风，风也，教也;风以动之，教以化之。风者，风声、风气。凡语言、歌唱，有声音、有腔调，皆风也。民有刚柔缓急，音声不同，系水土之风气，故谓之风。风俗，风指语言声音，俗指服饰习惯。

移风易俗，莫善于乐。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。故乐行而志清，礼修而行成，耳目聪明，血气平和，移风易俗，天下皆宁。声成文谓之音，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。

在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之;嗟叹之不足，故永歌之;永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

周公以礼治天下，凡遇有事，则必为之制礼。有礼，则必为之作乐。有乐，则必为之歌诗。有诗，则必为之通情好而寓教诲。(王老师用浅显的语言带着同学们理解以上四段话，不再赘述。)。

我们来吟诵《蒹葭》，老师读一句，同学们读一句。

老师说明一下：“蒹葭苍苍”、“蒹葭凄凄”、“蒹葭采采”这三句调要高，“白露为霜”、“白露为晞”、“白露为已”稍低。“溯回从之”是逆流而上的意思，所以调要高。“溯游从之”是顺流而下的意思，调要低。

现在我们分组读，每组四句。

伊人，是思念的人，秦国的人思念别人时，常常会唱《蒹葭》。

《蒹葭》就讲到这里，字义不多讲，主要讲究意境。

杜甫是诗圣，《登高》是他56岁时所作的七言律诗，是杜甫所有诗中的上乘之作。

我们讲讲近体诗的知识，这个很重要，请大家做笔记。近体诗分为绝句和律诗。绝句是4句，律诗是8句。绝句包括五言绝句和七言绝句，就是五绝和七绝。律诗分为五言律诗和七言律诗，即五律和七律。五绝又分为平起五绝和仄起五绝。七绝、五律、七律一样要区分平起和仄起。

一、二声称为平声，三、四声为仄声。入声读得短，铿锵有力，归为仄声。我们先讲入声。标记一下《登高》中的入声字----急、白、落木、不、作客、百、独。

如何判断一首诗是仄起还是平起，我们看第二个字，第二个字平声，是平起诗，仄声，就是仄起诗。

读时长短变化，要看它的第二、四、六个字。

“风急天高猿啸哀”这一句第二个字是“急”，是入声字，入声字归为仄声。第二个字“高”是平声，第六个字“啸”是仄声。第一句“仄平仄”。

第二句，是“平仄平”，第三句“平仄平”，第四句“仄平仄”……我们可以看出上一句如果是“仄平仄”，下一句就是“平仄平”。

古诗对仗，不仅字要对仗，音也要对仗。

我们记下两条规则：平长仄短，入短韵长。平声字读得长，仄声字读得短，入声字更短，押韵字更长。

我们分组读一读，每组一句。再读，每组两句。

同学们读时，可以不带腔调，但长短要分明。

诗题是《登高》，请问作者登高时，心情好不好?从哪些地方可以看出来?(学生回答：从“多病”、“悲秋”、“潦倒”等词看出心情不好。)还有一处地方“新停浊酒杯”，“浊酒”指酒，“新停”是最近停止。“新停浊酒杯”是什么意思?(学生：戒酒)。他为什么要戒酒?因为杜甫写这首诗时已经56岁了，他58岁去逝，去逝前两年他身体不好，所以戒酒。

杜甫心情不好，因为他壮志未酬。他的志向是什么?治国平天下。他本来有机会实现这个理想的，那时他曾在一个将军府做幕僚，后来将军离逝，将军的手不赏识杜甫，杜甫因此离开将军府。

跟老师一起读，注意平长仄短，入短韵长。

《长干行》里面有两个成语，你们发现了吗?(生：青梅竹马、两小无猜)真聪明!郎和青梅指男孩和女孩，他们从小是要好的朋友。“床”是指椅子。他们绕着椅子玩游戏。(有学生在底下偷偷地笑，“郎骑竹马来”，哈哈，朗琦，我们班的朗琦进诗了!)。

今天读这几首，其他几首同学们早自习读或回家读，自己体会。

吟诗作对，从学习《声律启蒙》开始。杜甫为什么能作那么多好诗，他从小会背《声律启蒙》啊。古人什么时候就背《声律启蒙》，你知道吗?(生：不知道。)四五岁就开始了。

今天我们学习第一篇“一东”，押“东韵”。跟老师一起读，一起体会。

我们学习第一篇的第一段。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

“学”是什么意思?(生：学习)“学”是诵读和练习，诵读著作，是自觉、主动、觉悟，是效仿、模仿、遵照、遵从。遵从谁?(生：老师)“学”是后觉效先觉。后觉指弟子，先觉指谁?(生：老师)是的。

“时”指时间、时机，在适当的时候。

“习”指复习，反复学习、实践、应用、修身。因而德才兼备。学习的人有德又有才，不学习的人就会缺什么?(生：缺德。)是的，我们不能做缺德的人，所以要学习。

“说”通“悦”，内心高兴。

“乐”指外表、外在高兴。

“愠”是有怨言和怨气。

我们连起来说这一段话的意思：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?”

今天就学到这里，咱们下周再见!

小结：从2：40开始上课到4：20下课，王老师讲了整整一个下午，其对教育的用心可见一斑。学生也很棒，始终跟着王老师来读、记，中间只休息两三分钟时间。我们学校的三位老师听课后，很受感动。相信学生们渐渐习惯吟诵，喜爱古诗文，希望他们日有长进!