声音的世界高分（实用17篇）

优秀作文的核心是要有独到的见解和深入的思考，通过对问题的深入剖析和细致分析，展现自己独特的思维方式和观点。接下来是一些精选的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。

声音世界作文

“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”，窗外的鸟儿用它那变化多端的歌声，唤醒了在熟睡的我。

来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖一掠耳旁的声音；树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死一般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙、清脆的歌声；姑娘们悦耳、动听的歌声；也唤不回我内心的失望。

“咚咚，咚咚……”，听着强有力而急促的脚步声，我知道又是张妈来了。她上气不接下气的告诉我，父亲发病住院了。我十万火急冲出大门，骑上马儿——茱迪，盼望能早点到医院。一路上，听着风的“安慰声”，我来到了医院。刚下马，就听见茱迪“于于……”的惨叫声，我的心绷的更紧了。都怪我，心里只想到看父亲，一路飞驰；它由于过度劳累，快死了。在这节骨眼上，我不知是该去看父亲，还是留在茱迪身边。我咬咬牙，还是毅然离开了茱迪，听着它奄奄一息的声音到了病房。此时的我，早已哭成了泪人，心里有百万个、千万个对茱迪的抱歉。

病床上的父亲，脸色苍白。“呜呜………………，父亲您怎么啦？！

怎么会病发呢？”“孩子，父亲老了不中用了，我快死了，你往后要好好过呀！

不然我怎对得起你早已过世的母亲！

”“不，父亲，你不会死，你一定会长命百岁的！

”“孩子，我的命我怎会不知道呢？你一定要……”“不！

父亲，你不要离开我，我一定会听您的话：好好读书的。您看，父亲你看看，我得了学校的‘三好学生勋章’了！

看，你的女儿为您争气了！

“我哽咽了，眼泪像雨一样“哗啦啦”地往下流。来到医院大门口，看着因过度劳累而流血过多的死去的茱迪，我感觉一下掉到了低谷，失落极了。

来到森林，小狗“汪汪”叫；小猫“喵喵”叫；小鸡“喔喔”叫……。把我送进了梦乡，我甚至发声大笑起来；梦醒来，我正在背着书包上学呢！

五彩缤纷的世界，加上奇妙声音的世界，变得更加多姿多彩！

声音的世界作文

“啾啾啾……”一阵悦耳的鸟鸣声唤醒了沉睡中的我。终于放假了，我们一家要去聆听大自然的声音了！

大街上车水马龙。摩托小子“轰轰轰”，威风地嚷着：“快点闪开！不然，我就要撞到你们了！”自行车老爷爷“叮当当”：“哎，让一让，俺老人家要去市场买菜了！”“我的主人有急事，请让一让！”汽车绅士“嘟嘟嘟”地喊着。所有车子的声音交汇在一起，形成了一首美妙的“进行曲”。

“轰”的一声，飞机从我的头顶飞过。高铁也不甘示弱，从轨道上“嗖”地呼啸而过。

突然，天气骤变，刮起了狂风，下起了大雨。狂风欲同大雨比试，看谁更会发威。狂风把树木吹得东倒西歪，仿佛在说：“我们要不比一比，看看谁的力气更大！”“咔嚓！”树木在狂风的威慑下折断了腰。“啪！”谁家的花盆被风从阳台上“推”了下去，摔碎了！“砰！”哪户人家的门没关，被风儿用力地甩来甩去。最后，狂风想证明比大雨更厉害，都把雨帘吹得变形了。狂风获胜了！

我们赶紧躲回家中。“哗”的响声从厨房传了出来，原来，是奶奶把菜放入油锅的声音。“叮咚叮咚”，勺子和碗碰撞在了一起，仿佛打击乐器发出的变奏。

今天，我听到了许许多多的声音，有清脆的，有悦耳的，有浑厚的，有低沉的……在声音的世界中翱翔，为自己插上了一双翅膀。

世界的声音作文

世界上的声音包罗万向,有好听的声音,也有难听的声音。

其中我最喜欢的声音是妈妈的手在钢琴上跳舞，发出叮当叮当的声音好像公主踏着轻快的脚步来到我身旁呢！还有我也喜欢河水哗啦哗啦的流水声，感觉好像妈妈温柔的话语，听着听着好像来到桃花仙境的感觉，我更喜欢小鸟啾啾的叫声，好像一位歌手唱出美妙动人的声音。

我最讨厌的声音是大股咚咚的声音，好像怪物来了，真是可怕！我也讨厌闹钟滴答滴答的声音，好像老师一样一直在耳边唠叨个没完没了，简直是魔音传脑，真令我的耳朵痛苦万分，我更讨厌车子的喇叭声叭叭叭的叫，好像哭了的'小孩急着要找他的爸爸，更像没水准的人说脏话说个不停。

因为这个世界上有太多难听的声音了，所以我要把难听的声音转化成车子的燃料，让世界变得更美好。

文档为doc格式。

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声音的世界作文

大自然是五颜六色绚丽多彩的，大自然的声音更是五花八门奇妙无比。

春天来了，勤劳的蜜蜂飞回了花园，忙着采集香甜的蜂蜜，它快速地振动翅膀，不时地摩擦身体，发出“嗡嗡嗡”的声音，像是在哼唱一首《花蜜采集曲》。南方旅行归来的燕子们在树枝间搭建新巢，“叽叽喳喳”地谈论着旅途中的见闻。突然间，天上下起细雨，雨水“沙沙”地落入小河，小河便“哗啦啦”地唱起欢快的歌谣。

夏天时，河边的柳树爬满了知了，它们“吱吱”地叫着，仿佛在告诉人们夏天来了。池塘里的青蛙也不落后，它们不约而同地跳上碧绿的荷叶，“呱呱”地合唱起来。突然，天空隆隆作响，大雨来临，“噼里啪啦”地落在地上，淋湿翅膀的小鸡“叽叽”地埋怨着，蹦蹦跳跳地躲进鸡妈妈的怀里。

秋姑娘“呼呼”地吹着，吹落了枯黄的叶子，吹掉了成熟的果实，吹飞了金黄的稻粒，吹跑了农民伯伯的草帽。燕子们又做好了远行的准备，它们将在南方玩耍一整個冬天，广阔的天空留下它们“啾啾”的声音。

冬天转眼就成了冰雪的世界。树枝“咔嚓”一下被雪压断了，人们冻得牙根儿打颤，脚踩在雪地上发出清脆的“咯吱”声。屋子里，火苗“呼呼”蹿着，偶尔传来“噼啪”的爆裂声，屋外的空地上，一群小孩在打雪仗，不时“哈呼哈呼”地呵气来温暖小手，爽朗的笑声如银铃般好听。

声音的世界作文

你听过小号吹奏吗？喇叭花有一个紫色和白色的喇叭，当它是早晨的时候，它会轻轻地吹喇叭，并且声音足够唤醒公鸡。

你听过多玉堂微笑的声音吗？当甲虫飞到它身边时，它和善地笑了笑，“你好。”就像一个母亲向一个孩子问好。

你听过夜晚月亮花展开花瓣的声音吗？月光花非常喜欢夜空。它总是在白天睡觉。晚上，拉伸后，它抬起头，静静地看着天空。当它满意时，它又会一直睡到第二天晚上。

如果你没听说过，我会说得更详细！

你总是听到院子里有一群鸡在“叽叽喳喳”叫——和——。

你总会听到三四只小狗“汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪。

声音的世界作文

今天早上，我被叮铃铃的闹钟声叫醒了，我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳，就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声，可能是哪家有喜事了，汽车也跟着鞭炮声欢呼起来，小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫，一下子躲到了树丛中。吃过早饭，妈妈送我上学，为了赶时间，她把车子开得飞快。不好！前面有情况！妈妈立刻来了个急刹车，吱一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说：当心！不能开得太快！我的话刚说完，又听到滴滴滴滴的声音，一辆救护车飞驰而过。我又说：看到救护车了吗？说不定是谁生病了，说不定是出了交通事故呢！妈妈听了我的`话，减慢了速度。我们来到十字路口，停下来等红灯，忽然身后传来嘟嘟嘟的喇叭声，原来是后面一辆车子要转弯，我们赶紧让开。到了学校，叮铃铃，上课铃响了，教室里传来朗朗的读书声。下课了，教室了里顿时吵闹起来，咚咚咚，有人在敲桌子；哈哈哈，有人在高声谈笑；啊，一声尖叫，原来是调皮鬼在欺负女同学&&每天，我都会听到许多声音，我的生活也因此而丰富多彩！

声音的世界作文

一提到声音，我就想到了小狗＂汪汪＂的叫声，想到了浪花的＂哗哗＂声。今天，我们要一起走进奇妙的声音世界。

我静静的趴在课桌上，用耳朵来收集远处的声音。所听到的是一辆公交车从车站驶过时留下的＂轰隆＂声，听到小鸟＂吱吱＂的啼叫声。这些声音太小了，小的难以让人听清楚。

现在，我们要感受一下节奏之声。老师一声令下：＂一、二、三开始！＂＂砰砰砰砰砰！＂越拍越快，越拍越用力，我的手都拍红了。

接着，我们的教室仿佛变成了宠物店，充满了动物的`叫声，我们要感受动物之声。＂一组学狗叫，二组学猫叫，三组学鸟叫，四组学牛叫。＂这时，老师开始安排怎么叫了。＂汪汪，汪。汪汪，汪喵，喵叽叽喳喳，吱吱哞，哞哞＂我不停地＂汪汪＂叫，叫的口干舌燥，差点咬伤了舌头。

我们来到了疯狂之声世界，在这个世界里，我们可以大喊大叫，叫的声音越大越好。开始喊叫了，我放开声音地喊到：＂巴斯光年，飞向宇宙，浩瀚无垠＂。

进入无声世界，我用双手捂住了耳朵，顿时，周围一片寂静。能听到的只有心跳声。没有声音真不好，我喜欢声音，喜欢充满声音的世界。

声音的世界作文

“哗啦啦，哗啦啦”这是溪水流淌的声音。它从山里走来，一路欢歌。那清脆、悦耳的声音，就仿佛一支乐团动情的在演奏。

“滴答，滴答”这是下雨的声音。水珠从空中落下来，落在了树叶上，屋顶上、池塘里、甲虫的背上……就像一只灵巧无比的手，在大地上弹奏着一首美妙的乐曲。在一个安静的地方，听听那雨声，让美好的回忆再次浮现。

“沙沙，沙沙沙”这是风吹过树林的声音。独坐在一棵参天的大树下，闭上眼，倾听微风用手拂过每一片树叶发出的声音。那轻柔的、独特的声音如同上帝降下来的福音，萦绕在你的耳旁。不知不觉中，你会感觉自然的浩瀚，自己的渺小。

“叽喳，叽叽喳喳”那是鸟群的音乐家——百灵鸟的歌声。它们的演奏功底绝对是不容置疑。瞧，晴日当空，百灵鸟站立在枝头，引吭高歌。那婉转动听的曲调，不知道有多欢快，直听得人们的心里直痒痒，似乎也想亮开嗓子与鸟儿们合唱一曲。

在声音的世界里

很快地，我投身到苏联歌曲的海洋里去了。《喀秋莎》和《我们的祖国多么辽阔广大》打头，一首接一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了我心头的波浪，点燃了我青青的火焰，插上了我奋飞的双翅。苏联歌曲成了我生命的一部分，我生活的一部分，我命运的一部分。不管苏联的历史将会怎么样书写，我永远爱这些歌曲，包括歌颂斯大林的歌，它们意味着与其说是苏联的政治和历史，不如说是我自己的青春和生命。音乐毕竟不是公文，当公文失效了的时候，（尽管与一个时期的公文有关的）音乐却会留存下来，脱离开一个时期的政治社会历史规定，脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目的和具体限制，成为永远的纪念和见证，成为永远可以温习的感情贮藏。这样说，艺术又是属于强者的了，艺术的名字是“坚强”，是恒久，正像一首苏联歌曲所唱的那样，它是“在火里不会燃烧，在水里不会下沉”的。

说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样。我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱视唱，不知道许多音乐家的姓名与代表作。但我确实喜欢音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。进入了声音的世界，我的身心如鱼得水。莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯基给我一种深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡使我五体投地得喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月花，如鲜花灿烂，如水银泻地，听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。

1.对“‘我’永远爱那些苏联歌曲”说法不恰当的一项是（　）。

a.这一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了“我”心头的波浪，点燃了“我”青春的火焰，插上了“我”奋飞的双翅。

b.这些歌曲成了“我”生命的一部分，“我”生活的一部分，“我”命运的一部分。

c.这些歌曲意味着“我”自己的青春和生命。

d.音乐不是公文，永远不会失效。

2.与“艺术又是属于强者的了”一句相呼应的是（　）。

a.我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。

b.风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。

c.莫非，艺术是属于弱者、失败者的？

d.强刺激的河北梆子。这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？

3.“这样说，艺术又是属于强者的了”一句中的“这样”指代的是什么？

4.作者从音乐中获得了哪些体验？

5.对下边一句话的理解不恰当的一项是（　）。

听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。

a.对人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定，使“我”获得了力量的源泉。

b.艺术是属于强者的了。

d.热爱是做好一件事的首要保证，人生因为音乐而变得美好。

参考答案。

声音世界作文

无论春夏秋冬，大自然发出的声音是最动听的。

炎炎夏日，鸟儿无精打采地叫着，蝉也拼命的吼道：“热死啦！热死啦……”突然，一声巨响，轰隆隆，轰隆隆，是谁在发出这震耳欲聋的声音呢？原来是雷公看不惯这惹人烦闷的乌云，想把它赶走。雷声只吼了几下，便惹哭了漫天的乌云，豆大的雨点便哗啦啦落了下来，落在小溪里、落在江河中、发出叮咚、叮咚的声音；调皮的雨点一会儿落在树叶上，一会儿又落在花朵上，像个可爱的清洁员，在给它们洗澡呢；风姐姐也不肯闲着，她一会儿往北吹，一会儿又往南吹，让树叶和花儿身上粘上的灰尘统统都吹落到下面的泥土里……这雷声、雨声、风声像是大自然为我们准备的一首奏鸣曲，放松我们的心情，打开我们的身心，让我们在这自然之声里返璞归真了。雨声渐渐小了，水珠却还往下滴着，伴随着鸟儿的啼啭与蜻蜓的飞翔，演奏着雨后的余韵。

秋高气爽，秋风扫落了树上的叶子，听得见山林中一片片落叶落在了地上发出的擦擦声，听的见蚕正在竭力的制作它的小家。咚，一个熟透的苹果从树上掉了下来，乐坏了树下正嘻嘻哈哈做迷藏的小朋友。

寒风刺骨，冰冷的冬天来了。调皮的北风呼呼的吹着，让哗啦啦的河水都结了冰，不再发出动听的声音了；光秃秃的树枝上结满了一片片晶莹剔透的冰晶，风姐姐一路过，冰晶便站不稳了，纷纷从树上摔下来，碎了；远处的山坡上堆满了积雪，不知是谁在大声吆喝，积雪被惊醒了，轰隆隆地从山坡上往山下跑来。

声音是我们一生的伴侣，让美妙，自然，和谐的声音伴随我们每一天吧！

声音世界作文

声音是神奇的，大自然中的声音也神奇的，让我们一起走进声音的世界吧！

田野里，农民伯伯们“嘿呦嘿呦”地喊着口号，用长长的锄头挖开了一条条深深的小坑。连在一旁观察的小鸟也在为农民伯伯鼓劲：“叽，叽叽，叽。”

中午，空气渐渐地闷热起来，就连天空也变得黑压压地一片。

“轰隆隆”一声闷雷一下子划破了云际，连一旁的树也颤抖起来，“滴滴答答”天空落下了几滴透明雨滴。

“轰隆隆”又一条白如玉的丝带，划破天边，把整个世界照得白花花的一片。几只小鸟吓得叫出了声“叽叽，叽。”

雨过天晴，只剩下了雨水“滴答滴答”的回音在树枝间游荡。碧空如洗的天空上显现出了一道美丽的彩虹。“咚咚咚，咚咚咚……”是谁的声音？仔细一看，原来是啄木鸟医生啊！他双脚抠在树枝上，正一丝不苟地工作着：“咚咚咚，咚咚咚咚……”流淌在一旁的小溪用她那甜美的嗓门唱出了悦耳的歌声“叮铃铃叮铃铃……”。就连那美丽的鲜花听了也害羞地露出了自己最美丽的一面。

正当我沉浸在音响的世界里时，只听见鸟儿“啾啾，啾啾”的歌声从远处传来，穿过无边的野草，闯进了我的脑海里。

大自然的世界是丰富多彩的，大自然的音响也是美妙的，让我们一起热爱我们的大自然！

声音世界作文

今天是周六，我去外婆家玩。外婆家楼下正在建超市，咚！咚！咚！我的手被震得不受控制，根本不听话，抖得连字都写不了，歪歪斜斜的好像不倒翁，笔就更不乖了，在本子上翩翩起舞。害我写了过半的作文又要撕掉重写。

我捂着头生气而悲哀地说：“可恶的超市，为什么要建在外婆家楼下，真气人，害我连作业都写不了。真想立马冲下去把这个超市给弄到别的地方去。”

这时已经是中午了，我刚吃完午饭，建超市的工人们也回去吃饭了。突然，我感到头有点晕晕沉沉的，头疼得感觉快要爆炸一样，又有一点想吐。于是，我便躺在床上，想休息一会儿，渐渐地进入了梦乡。

我睁开眼一看，啊！好熟悉啊，这里是我的家呀！

我跑到厨房看见妈妈正在做饭炒菜，我看到锅里有炸鸡腿。当我正想对妈妈说：“我爱您！”的时候，我却发现，我竟然不能说话。这时，妈妈转过身来了，用手语对我说：“今天，我们有炸鸡腿吃，高兴吧！”我都不知道妈妈在比划什么，感觉很笨的样子。但我知道妈妈也不能说话了，只能用手语了。

我跑到阳台那里，突然发现所有人都不能说话了，都只能用手语对话了。我感到世界突然一下子变得寂寞、冷淡、无趣、安静了。

第二天，突然发生了地震，人们因为没有听到警报声而死了好多人了！就算大家四处逃避，也还是有人被夺去了宝贵的生命。

这时候，一个大的碎玻璃砸在了我的头上，我猛地从梦中惊醒，啊！太吓人了。

外婆刚好走进来叫我吃饭了，我这才从中清醒过来，但我还是惊魂未定。

啊！世界上没有声音真可怕，还是有声音比较好。

声音世界作文

你听见玉珠落入小水洼的声音了吗？一颗晶莹剔透的雨珠纵深飞入水洼，使水平如镜的小水洼泛起了层层涟漪。“滴答！”一层快乐的涟漪在你的胸中层层回荡，混合着温暖的阳光，使你在雨珠演唱的歌声中，体验了大自然的奇妙。

你听见风拂过大地时的声音了吗？他像一个淘气的孩子，偶尔飞到你耳边，呼呼地说几句悄悄话。风有时“嗖”地一声飞入春姑娘怀里撒娇，有时和雷电一起轰轰玩耍；有时它呼呼地使劲儿吹着秋天的残叶，有时和冬天的雪花们一块儿翩翩起舞。风既是淘气的，也是多变的，风的合奏曲使你感受了四季的芬芳。

你听见萌芽出生的声音了吗？它是悄悄的是静静的，生怕有人听见。你一定会疑惑：这会有声音吗？嘘——你仔细听。初芽绽绿时似乎听不见任何声音，但你总会听见的—那是一种欢笑，生命怒放的笑。它隐隐约约在初芽的新绿中回荡。这是一种欢笑在你耳边若隐若现。闭上眼睛吧，隔绝世间的喧闹，聆听这微笑的欢笑，带你去另一个世界领悟生命的真谛。

别急，你可以出门看看外面的世界。你听，在人们热火朝天的谈话声里，时间踏着小碎步从人们的言言语语中跑过，茂密的树叶每沙沙一响，时间便迅速的从树叶中飞过……你明白了：世间万物所有的声音都是时间的声音！

你听着小鸟的每一声鸣叫，听着下雨时那淅淅沥沥的声音，听着微风拂过树叶沙沙的声音……你听见了吗？这是世界的声音，是地球的声音你安静的享受着它们，倾听着它们，倾听着世界最美的声音。

声音世界作文

母爱是一缕春风，吹暖了我的心田；母爱是一条溪流，带来了一路欢歌。

——题记。

“哒哒哒……”隔壁房间里响起轻轻的脚步声，一如平常，我一惊，又翻了个身，迷迷糊糊的继续睡去。

六点，我准时醒来，睡意在零点零一秒内被我快速抹去，我顿时清醒。望了望窗外，又是晴朗的一天。我穿好衣服，洗漱完毕，妈妈就已经把早餐摆在了桌上。

到了学校，校门口总是那么喧闹，许多同学在买早餐，三五成群，打破了本该安静的门口。快迟到的同学在大口吞咽着包子或者大饼。而我从来没有在校门口买过早餐。有时，我甚至会因为校门口的情景发出一些无聊的感叹，却一直没有想过这些同学为什么没有时间吃早餐。

一直以来，我都觉得妈妈早起为我做好早饭是一件理所当然的事情。有一天我早上起迟了，饭才吃了一半就匆匆忙忙背着书包出门了，妈妈看了担心我还没吃饱，让我别急再多吃一点，我却装作没有听到一样。中午回到家，我像我的同学一样一直叫着饿。看到我饥饿的样子，在妈妈心里，也许会很心疼吧。

“哒哒哒……”又是一个早晨，不知道为什么，这次我很清醒，我清晰地感受到这脚步声，我清楚地感受到这脚步声的温暖。我想，这始终如一的脚步声，也许就是世界上最亲切的声音吧！

在声音的世界里

教学目的：

1、朗读课文，理解文章内容。

2、理解一些意义深刻的句子。

3、教会学生享受音乐。

教学重点：

目标1目标2。

教学难点 ：

目标2。

课前预习。

阅读课文，思考自读提示和课后练习。

教学过程 。

一、课前口头作文（课外阅读读后感）。

二、创设情景，导入  新课。

放一段《梁祝》的音乐，请同学们闭上眼静睛静地听，听后说说感受。今天我们学习的这篇文章便是当代作家王蒙在音乐世界中的感悟。

二、正课。

1、个别、自由朗读课文，概括文章的内容。

第一段：（第1、2、3节）写从孩提的笛声、雨声慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。

第二段：（第《、5节）写我学唱歌，感到所有的动人的歌曲似乎都带。

有一点感伤。

第三段：（第6节）写我对地方曲子的欣赏。

第四段：（第7节）写我对西洋音乐的欣赏。

第五段：（第8节）写我对苏联音乐的欣赏。

第六段：（第9节）写我对世界音乐大师作品的欣赏。

第七段：（第10节）写我对流行歌曲、通俗歌曲的欣赏。

第八段：（第11节）写音乐使作者体会到人生的美好和生命的神圣。

2.提问：我孩提时听到的算命瞎子吹奏的笛声是怎样的？

讨论并归纳：寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无依无靠的笛子，呜咽。

抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪。

下。

3.提问：我听到的风雨声是怎样的？

小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫无尽。

中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某些新的转。

机，新的希望。

大雨声使我壮怀激烈、威严和恐惧呼喊着豪情。

突然的风声能使的心一下子抽紧在一起。

风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。

4.提问：为什么小雨声会给我这样的感觉？

因为小雨细细的、密密的、下得长久，润物细无声。

5、提问：为什么中雨声会给我这样的感觉？

因为中雨较大，有一定的水量，有一定的声音。它能滋润田野，给农作物带来生机和希望。也给人带来新的希望。

6.提问：为什么大雨声会给我这样的感觉？

大雨气势磅礴，使人有壮怀激烈的感觉。大雨横扫大。

地，那种震撼人心的巨响使人恐怖，给人威严。

7、为什么说："莫非，艺术是属于弱者、失败者的？"。

讨论并归纳：因为，我学唱歌，所有的动人的歌曲似乎都带有一点。

感伤，而那些在人生道路上一路畅通的人是不怎么会唱歌的。所以作者。

这样认为。

8.提问；我对地方曲子是怎么理解的？

听单弦牌子曲《风雨归舟》，觉得它似乎用闲适并带几。

分粗护的声音吐出了心中的块垒。

听梅花大鼓《宝玉探晴霎》绕来绕去的腔调十分含蓄，十分委婉。

听河南坠子，富有一种幽默感，好像听一位热心的、大嗓门的、率真。

本色中流露着娇憨的大小姐的白话。

听河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。

9.提问：为什么说"我的燕赵故乡，你太压抑又太奔放，你太古老。

又太孩子气了"？你对这句话怎么理解的？

因为燕赵历代是封建统治的中心，人民在封建压迫和。

残酷剥削下长期过着压抑的生活。燕赵人的性格，热情奔放，豪爽朴直，

肝胆相照，生死与共。燕赵又是古老的王国，有着悠久的历史。而燕赵。

人又是憨直率真的、有着赤子之心。

10.提问；我对西洋音乐怎么理解的？

所有的西洋歌曲都澎湃着情潮，都拥有一种健康的欲望，哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲。

11.提问：我对苏联歌曲怎样理解的？

苏联歌曲明朗、充实、理想、执著。掀起了我心头的波。

浪，点燃了我青春的火焰，插上了我奋飞的双翅，成了我生命的一部分，

我生活的一部分，我命运的一部分。

12、提问：为什么作者在前面说"莫非，艺术是属于弱者、失败者"。

这里又说"艺术是属于强者的了，艺术的名字是坚强"？前后有没有矛。

盾？

没有矛盾。因为，音乐可以脱离一个时期的政治社会。

历史规定，脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目。

的和具体限制，成为永远的纪念和见证，成为永远可以温习的感情贮。

藏。"艺术是属于弱者、失败者"是从歌曲的感伤味道来讲，"艺术又是属。

于强者"是从艺术的生存价值来讲。前后并不矛盾。

13.提问：我是怎样理解音乐大师的作品的？

莫扎特使我左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯。

基给我以深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬以它的严谨、雍容、博。

大、丰赡使我五体投地的喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泄地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。

14.提问：为什么说"听他们的作品，使我能够健康的活着、继续健。

康的活下去，战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉"？

这是作者对音乐的一种理解和感悟,作者在音乐中体会到人生的美好和生命的神圣，音乐是他产生了生活的动力和前进的力量。

15.提问：作者怎样看待流行音乐、通俗歌曲的？

流行歌曲、通俗歌曲也自有它的勉力。

16.提问：作者为什么喜欢音乐？结合课文最后一段话，说说你对音乐的认识和体会。

作者认为，人生因音乐而变得更美好、更难被哈污、更值得了。作者从音乐中体会到人生的美好和生命的神圣。

（以上环节由教师投影出示问题，学生思考，交流回答。）。

四、学生说说对音乐感受。

五、小结。

这篇文章写作者从孩提时代的笛声、雨声中，走进了声音的世界。

音乐伴随着他成长，让他体会到人生美好和生命的神圣。

六、布置作业 。

a.完成课后练习一。

b.你认为流行音乐、通俗歌曲会给你什么样的感受？

c、你最欣赏的一首歌，把感受最深的地方写一段二三百字的文章。

六、说课精要：由于自读课文的关系，只要设计双关的问题，学生回答时要注意用自己的语言概括，加强口头表达能力。

七、教学后记：

--#endeditable--。

世界的声音

当你坐上飞机而来到异国时，你的内心会有怎样的感受呢？是兴奋，是紧张，是欣喜，是各种心情蜂拥而来吧!此刻必须停止内心的骚动，看一看、听一听你所处在的环境和人声，以及前所未有的风景。

当你在陌生的异国中，难免会有所疏忽，你可能会迷了路，此时，你该如何是好呢？你得停下脚步，看一看是否有人潮聚集地，向人问路，更重要的是——不论你是以本地语言或英语向他交谈，都必须仔细的听，仔细看他所描述的地方景象和特徵，这样你必定找得到地方，寻得到方向。

当你正欣赏一个辽阔的美景时，你必定会被眼前的种种景象所吸引住。美景似乎在告诉你，停下脚步，抬头仰看，你会发现更惊奇美好的事物。你只要睁大眼睛，仔细的看，眼前的山峰、白云、花朵，似幅画呈现在眼前；听一听鸟儿的啼叫，虫子的鸣声，这是个美妙的乐音，只要停看听，你就感受得到。

异国的游览如此，生活中许许多多的时刻亦是如此，皆是我们得以运用停、看、听的例子：读书时该停止游戏，看书或听课程光碟作为复习；月考考试检查答案时，你必须更加仔细的看，才能拿到好分数；当你决定为自己的未来打算时，停下来，想一想、看一看，用眼睛先审美一下，咬下去听一听那声响，你会感受到更好的滋味。

总之，对我们而言，停看听的影响力很大。适时停下脚步、停下下手边工作，适时用眼睛观看周遭的人事物，适时听听这，你会发现更多，拥有更多。

世界的声音

静静的在海边海滩，看远去浮云，时光在沙滩的地平线上离去，夜晚悄然来临了。长夜飞过寂静的海湾，渔人码头就在这里，尽管还来不及想清楚，就停留在十里银滩。其实我知道我不能再这沉默很久。当我离开的时候，我会有一个结果。

回头看这一路的经历，青春了无痕。微笑竟然是我最常想起的表情，你仍然在我心里最柔软的地方着陆。只是我再不忍轻易碰触那段往事。但更多时候却又劝自己，珍惜自己过去的感受，因为无法自我欺骗的。无论坚持、放弃都需要一个理由，而这个理由不一定要等别人来给。再深的情感也敌不过岁月的耗损。

没有告诉你，其实我更需要安静，都说顺其自然，可是顺其往往并不自然，我的灵魂已经淹没在海浪里。

就这样的坚持也矜持着，不明白，也无所谓明白。矜持？那就大家都僵持吧。

感情充满着变数，不能用天秤来称，不能用尺子来量，

破镜或许可以重圆，但却不会完好如初了。那么还需要再圆吗？

去年今日，我们是陌路中人，我们依然在异地微笑。只是这笑已经开始有些勉强。

今年今天，我在愚人码头平息心境。

我微笑......已经开始遗忘，静静地聆听内心。