学习可以成为我们的习惯，让我们拥有持续学习和成长的动力。接下来是一些学习技巧的案例，希望对大家的学习提供一些思考的方向。
就是在今年的夏令营，在白洋淀那里我买了副鱼竿，我住的度假村外面就是湖，所以我能够随时随地地钓鱼。那天，外面下着蒙蒙细雨，大家说这正是钓鱼的好时候。于是，我们全副武装，到外面准备作战。
我找准了一个地方，在鱼钩上挂好鱼食，当我把鱼钩甩进河里时，那鱼漂却怎样也不起来。“就明白钓鱼不怎样顺利”我小声嘀咕着。我把鱼钩抻了起来，我喜出望外的大叫：“鱼，鱼，快点帮我拿下来，我钓到鱼了！”此时我是又兴奋又害怕，都不明白该怎样说。没想到我还有这样的“意外收获”。
我找到了教师，问问教师鱼漂为什么起不来，教师说也许是位置不对吧。教师给我调了位置。“嗯，这回差不多了。
我来到了湖边，把鱼钩甩进河里，“啊！这回真的好了，我的鱼漂起来了！可鱼漂是起来了，我的鱼呢？这鱼漂怎样不往下沉哪，我把鱼钩抻了起来，一看，鱼儿把食物全吃了。我又从新挂好食物，“不行，那里的鱼儿太聪明了，我得换一个地方钓。”我又找到了一个的地方，把鱼钩甩里等着，过了一小会儿，那鱼钩居然沉下去了，我连忙抻上来，果然有一条鱼上来了……就这样，我断断续续的钓了一盆鱼。看着盆里那么多鱼，我异常高兴，可是不一会儿那些鱼就翻白肚了。所以，我们把鱼又放回到了湖里。
欢乐是善良时的感受，我喜欢欢乐时的感受，喜欢那天钓鱼的感受……。
随着我们台上演员一个“骑马蹲裆式”的精彩亮相，台下全校师生响起了热烈的掌声，“中国功夫”的表演进入了尾声。这就是我们实验一小2004年在人民大会堂校庆的一幕。
记得去年刚开学，学校就在二年级同学中挑选演员，准备在校庆时表演“中国功夫”，我光荣地入选了，当老师叫到：“耿宗泽”时，高兴得我一蹦三尺高，从那以后我们进行了几个月的艰苦训练。
每天早上我七点准时到校，舞蹈老师教我们基本动作。每个动作都要反复练上几十遍，或者是上百遍。开始同学们都很认真，吴老师一声“压腿”，大家都用自己的身子使劲下压。不一会儿豆大的汗珠流下来了，可谁也不叫一声苦。渐渐地，时间长了感到腰酸，腿疼，有些顶不住了，真想找个机会不练了。
一天早晨起来，我头有些疼，便对妈妈说：“妈妈，今天早上我不想练了，您给我请个假吧。”“孩子，做事要有毅力，不能半途而废。”妈妈说得是对的。“走，妈妈，别迟到。”说完，我背起书包让妈妈带我去学校。
经过严冬酷夏的考验，我终于熟练地掌握了“中国功夫”的每一个动作，几次排练都非常成功。艰苦的训练锻炼了我的身体，使我更健康了；它又磨练了我的毅力，也让我学会了做事有始有终。
人民大会堂校庆“中国功夫”的表演给我带来了快乐，我知道成功演出是我们每个同学用辛勤汗水换来的。今天我终于懂得了台上十分钟，台下十年功的道理。我还要坚持锻炼下去，用健康的身体去迎接2008年在北京举行的奥运会。
就在那天，那个非凡的一天，我享受到了一种特殊的快乐。
那是星期四的下午，我和一帮赛友们，为着即将到来的比赛准备着。哦，忘了告诉你们，我们准备得是武术比赛。我们冲拳、推掌，一步一步地练着。突然，在一次排练中，老师看到，有一块木板动了，地上留出一条不宽不深的缝隙。
虽然缝隙很小，但还是会影响我们练习，老师思考片刻，决定先把木板修好。
我们小学生急忙跑到木板旁边，拉着木板，使劲往后拉，但木板依旧纹丝不动。初中生也来帮忙，但木板似乎还是不想动。我们的手被木板弄得很不舒服。既然拉不动，那就推吧！我们跑到木板的另一头，跪在地上，使劲地推。缝隙缩小了一点点，但还没修好。
老师又指挥我们把毯子掀起来。我们小学生拿着毯子的一头，拼命往向拉，不一会儿，木板全都出现在我们眼前。
我们拿出了粘连木板的东西，有人拉，有人推，缝隙又缩小了一点点。
初中生试着抬，但没用。因为那块木板由三块小木板组成，所以，有个姐姐提议，把前两块往后拉，把最后一块向前推，缝隙就解决了。
老师觉得这办法可以，我们开始动手拆木板。“一二三！”一块木板被拉走了。继续，我们用出了洪荒之力，但木板并没有变化。我拿着木板的前头往后拉，有几个人也跟着做。终于，第二块木板也拉出来了，把最后一块木板填满缝隙，问题就解决了。全部人一起动手，“一，二，三——！”成功！缝隙终于被填满了。我们继续把其它安装好，只要再盖上毯子，这样就完美了。小学生们又一次拿着毯子的一头，把它拉回原来的地方。我们的手很疼，但还是把它调整好了。
这惊天动地的场面，我不免有些吃惊。我们竟然能把木板修好！我帮助了一点，那一点，或许很重要，虽然只帮助了一点，但我依旧很快乐。
劳动，永远都是用自己勤劳的双手换来的幸福。而我，却不仅享受用自己勤劳的双手换来的幸福，还享受着那劳动时的美丽过程。
快点啊，快点啊……又是班长在指挥着。看到这里，你们一定会问:“这是什么回事？你们做了什么事啊？”我肯定会很自豪的告诉你。今天是大扫除。正是因为班长三下五除二就完成了任务。这会一个劲的叫我们了赶紧打扫。
首先要做的是，把桌子移到一边。这可谓是当中最困难的一件了，因为这些桌子都很重，上面有一个个大大的书包，又沉又厚，推起来很笨重，这也是很多同学们“恨之入骨”的一件工作。还有，在推桌子的时候，一不留神就会跟着书本和笔“纷纷落地”，但这也拦不住我，我毫无抱怨的把书和笔捡起来，默默无闻的把这些让同学们“恨之入骨”的障碍物推到了一边。
移完桌子就要扫地和拖地了。我专心致志的在前后走动，就像一个训练有素的士兵扫雷一样。只不过这次有一点特殊，侦查器就是我手中的大扫把，回收器就是我的垃圾桶，当然，目标就是那些垃圾了。一番搜查下来总会有一些垃圾，但这些在我眼里只不过是“猫抓耗子——轻而一举”。
终于扫完地了，我又马不停蹄的套起手套，拿上抹布，在玻璃上左一下右一下的摩擦的。突然，我找到了一处脏脏的地方，那里被别人贴了一个口香糖。哼哼，这可拦不住我，我用抹布使劲的擦它，它纹丝不动，我用水泼，扫把扫，它依然无动于衷。“真是欺人太甚。”我心想，“我怎么能输给一块口香糖呢！”。我找了几个同伴，经过几轮的比拼，我们终于赢得了胜利，我们哼着胜利的小曲，轻松愉快的走了。
打完扫，不禁望了望教室，那透明的玻璃，那整齐的书桌，那干净的地板，我心里真是有着说不出的乐趣。
知识是从刻苦的劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的成果。——文庆龄。我喜欢这有意义的劳动，喜欢在劳动中战胜困难，藐视困难的感觉，同时也享受着劳动给我带来的乐趣。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，那美好的童年时光还会回来吗？我翻看着那本影集回忆了童年的美好时光。时光自然一去不复返，唯有这本影集能带我去童年时光走走，看着一张张照片，我立刻思绪乱飞。
4岁，幼童时期。照片上是我一个人坐在沙发上读着古诗，那时妈妈是我的第一任老师，她教我背诗，教我识字，将她的文学气息传染给我。每次我看到月亮便会脱口而出“床前明月光，疑是地上霜。”每次当我看到鲜艳的花儿和树叶时也会说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”那时的我对文学还很懵懂，但我似乎喜欢上了文学。
7岁，这是一张我在练毛笔字的照片。这是我记忆很深的一段时光，那时因为父母工作忙，常把我托付给外婆。外婆家对门是一位书法老师，外婆总是让我去对门学毛笔字，学了一段时间，我发现我已深深喜欢上了这些用笔字书写的规规矩矩的字。虽然不是系统的学习，但在纸上写写画画也能给我的寂寞带来一丝安慰。
10岁，一张毕业照。我和同学们倚靠在栏杆上对着镜头露出灿烂的笑容，这张照片就让我回忆了小学时的美好，以及小学时带给我的友谊，知识，荣誉。那一切是多么美好啊！
12岁，我人生的转折点。我在渐渐长大，渐渐成熟。进入中学，我有过恐惧，不安；我有过不确定，甚至有过在学习上的痛苦。不过，最多的还是自信心，我不会气馁，就这样在磨练中成长，成熟。
合上翻看已久的影集，我仿佛又收获了很多，仿佛又面对了一个新世界。我相信，在以后的成长过程中，我会更努力！
在生活中享受是多姿多彩的——静下心来细品一杯清茶，是一种享受;劳累时倾听优美的音乐，是一种享受;受委屈时与知心朋友诉说，是一种享受。但对我来说，学习是一种享受。
当你穿上校服，就意味着你已经背负上了一个学生的使命——那就是学习。学习对每个人都是平等的，我们都站在同一起跑线上迎接枪响，但是每个人的学习态度却是迥然不同的。
某些同学认为学习的背后是山大的压力，是成堆的作业，是题目的海洋;也有的同学认为学习胜过一切，分数才是硬道理，是学习的代言品，是满足虚荣心的工具。但是，在我看来，学习是一种享受，也应该成为一种享受。
享受学习，就像享受美好的生活;享受学习，就像享受来之不易的幸福;享受学习，就像享受一段不一样的旅程。
学习是一种享受，是一种至善至美的享受。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”孔子的这句话就是告诉我们，学习是一件非常快乐的事。但“学习”二字在现在的莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但是，如果你去细细的品味它，反复地去琢磨它的话，你就会发现，其实学习是一件最有意思不过的事情了。因为你在学习时解决掉一道难题你会觉得快乐;当你掌握了一些新知识的时候，你会感到快乐;当你与同学们讨论、研究一个问题时，你一言我一语，其乐融融，这时你也会感觉到快乐。
“组长，最后一道题算不出来啊”小组成员阿b愁眉苦脸的。
“其他人有想到答案了吗?”我问。
“答案好像是8，可又好像不是。”小c紧皱着眉头说。
“报——隔壁‘天才’组的答案是6耶!”小d笑嘻嘻地说。
“唉，算了吧，别人都算出来了，我们还是别费功夫了，等老师讲解答案吧。”阿b想打“退堂鼓”了。
“这可不行!我们‘考拉前进队’岂不是名有虚实啦!我们要凭自己算出来，再说了我们几个一定有能力想出来的!”小c坚定地说。
“嗯!你们看，这道题给出的条件虽然很少，但却很有用，我们可以来个‘顺藤摸瓜’一步一步来……”
“哈!算出来啦!结果真的是8。”一旁执笔运算的小c惊喜地说。
“没错，我验算过了，确实是8。”阿b神采奕奕地说。
“哼!一群可怜的笨蛋。”隔壁的‘天才’组投来轻蔑地说。
“咱们骑驴看唱本——走着瞧!”我自信地说。
老师讲解答案的时候，特别说明了最后一道题表面上很容易，事实上却是一道奥林匹克题，正确答案是：8。
“oh，yeah!”我们个个兴高采烈，相互击掌庆祝又打败了一个“敌人”，这个时候的我们，是最快乐的。再一看隔壁的‘天才’组，个个垂头丧气，无精打采。
学习中充满了快乐，互相讨论，互相出题，互相开些小玩笑……都是快乐无限的，只有全心的热爱学习，投入到学习中，才能获得快乐。每一次当我遇到难题时，就像打仗时攻克敌人的堡垒一样，每一场的胜利，都会让我有一种自豪感和成就感。很多事情在我经历的时候，感觉很艰难，当时真的很想放弃，但我坚持下来了。现在看来，那些所谓的艰难真的算不了什么，反而成了我记忆中最难忘最快乐最自豪的事情。
有哪种快乐能与让人尝尽心酸苦辣，耐人寻味的学习中的快乐相提并论呢?
“哗啦啦，哗啦啦……”大雨淅淅沥沥地下个不停，丝丝凉意袭来，可每当这时候，我的心总是暖暖的，因为我曾经在这个时候受到过帮助。
记得那是一个骄阳似火的夏天，太阳晒得人睁不开眼睛。可是放学的时候，天说变就变，豆大的雨点飞流直下。我被这突如其来的变化惊呆了，正当我发愁怎么回家的时侯。我感觉有人拍我，我回头一望发现同学正在打伞望着我，她说：“我们一起回家吧，如果你一个人淋雨家，会感冒的。”我听后感动极了，我们边聊边回家，到了分叉路我依依不舍的和她告别。当我走出几步后，她往我这跑来说：“反正我家离这近，找个地方躲躲雨就行，我把伞借你吧！”我说：“那怎么行，你把我送到这里，我已经非常感激，所以我不能再麻烦你了。”她听完，一把把伞塞到我手里，自己飞快地跑回家了。
望着她远去的背影，我的鼻子酸酸的，泪水在眼里打转，心里想到：这才是真正的朋友，患难见真情。
古有“唐玄宗”以人为镜，今有吾以书为镜，以书为镜，书中包含着作者对各种事物，各种人物，各种挫折的感悟和体会。父母说：书是载着你到大海上飘荡感受人生波澜的小船。
老师说：书是人陶冶情操，开拓视野充实内心的小册子哲学家说：书是一本取之不尽，用之不竭，人类最伟大的精神财富。
以《林肯传》为镜，林肯是美国最伟大的总统之一，他曾经八次竞选，八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，在他八岁时与父母被赶出原来的房子。林肯一生中遭遇了数也数不清的众多的挫折与失败，但他以惊人的成就告诉了人们没有什么能打败你，你拜你的只有你自己。
以《童年》为镜，我发现，自己的童年与高尔基悲惨的童年来比真是相形见绌。我的家境不富裕，但我又疼爱我的家人，我的家不大，但满满的都是亲情：我的家不是富丽堂皇，但足以为我遮风挡雨：所以我不再是那人性的孩子，不在乱发大小姐脾气。不再为了一点小事与家人闹不快。见识过我脾气的人还夸我一下子长大了。
以《混血豹王》为镜，文中的白眉儿是一直猎犬与红豹的混血儿，身为混血儿的白眉儿在猎户与豹群之间摇摆不定。其主人从最初的爱护到最后的猜疑并把白眉儿残杀，表现了人性的复杂多变，白眉儿是一只走投无路的混血，拥有猎犬的健硕与高大，与红豹的娇小成对比，顺理成章成了豹群的统治者，但它怀有对主人的相恋并多次放跑主人，被主人报复，被围困，为了小红豹与妻儿的生存，最后不惜暴露自己的身份，被赶出豹群，但是受了伤并失去了一条尾巴的白眉儿怎么可能在凶残的大自然面前活下来，最终被主人抓住，主人对他露出往日的温情，正在白眉儿摇摆不定时，主人的一句话暴露了他本来的面貌，在白眉儿不愿意告诉主人红豹群在哪，主人下令：杀！白眉儿在倒下的一瞬间发出了嘹亮清晰的豹鸣。
知否，知否，一切书中通透。
今日上午，我看见爸爸在泡绿茶。只见茶叶在杯中沉沉浮浮，于是问爸爸：“爸爸，茶叶是怎样制成的呢？”妈妈趁机说：“那今日午时就去采茶吧！”我和爸爸不约而同地答应道“就这这么定了！”
午饭一过，我们便驱车去栎斜水库采茶。汽车开在崎岖的山路上，我恨不得长上一对翅膀，飞到目的地采茶。
刚下车，我就被眼前的茶园吸引住了：一排排茶树整齐地排放在山坡上。茶树上缀满了星星点点的嫩芽儿，远远望去像一条条绿色的巨龙横卧在山间。我迫不及待跑进茶园摘起来。爸爸急忙告诉我：“这是人家承包的，我们不能偷取别人的劳动成果呀。瞧，那儿有许多野山茶，质量也很好呢！”只见树丛中有许多野茶树，嫩芽儿像一个个顽皮的小娃娃一样冒了出来。叶子的颜色绿油油的，没有一点儿尘埃。我摘了一片，凑近鼻子一闻——哇！一股清香扑鼻而来。于是，我们便七手八脚地摘起来。不多久，我们就采了一大袋。
炒茶开始了。爸爸把茶叶倒在锅里，顿时发出了“噼里啪啦”的响声。爸爸使劲翻炒着，一边告诉我说这叫“杀青”。我学着爸爸的样貌试了几下。虽然我的手被烫到了，但当这茶叶的香气直冒上来时，心里还是乐开了花。
我们又把茶叶放在竹筛上揉啊揉，等到茶叶完全冷却再放入锅里用大火翻炒。大约过了半小时，又细又香的茶叶出锅了。
我们一家三口坐在茶几旁泡起了自制茶来。啊，真香啊！我品尝到了不仅仅是绿茶的甘冽，还体验到了劳动的欢乐！
在我成长的这几年来，我得到了许许多多的帮助，有父母在生活上对我无微不至的关爱和帮助；有老师在课堂上孜孜不倦的教导帮助我们学习；有同学在日常学习中对我的帮助……今天我要写的是《字典》对我学习上的帮助。
字典，可以说是一本万能的`书(至少在我的眼里)；字典，是你最值得交往的朋友；字典，是世界上最好的老师；字典，是最清楚方向的向导；字典，是随时随地都任你召唤的“精灵”。虽然字典只是一本小小的书，它常常被我们压在书包的最底层，常常被我们无视，但是字典就像神通广大的孙悟空，它没有不认识的字。有些同学遇到不认识或者不会写的字就会翻字典来查，有的同学却想不到书包里的字典，没让字典发挥它的作用，真是可惜。
我们的作业中经常出现拿不准的拼音和字，记得有一次家庭作业中出现了这样一道题：抚弄(nong，long)让我们给加点的字选择正确读音，我选择了long，妈妈检查作业的时候说我做错了，于是我就去查字典，原来long是指胡同，小巷。nong是指1.拿着玩，戏耍；2.搞，做；3.搅扰；4.耍，炫耀。我看了之后恍然大悟。字典还可以当做书看，可以从字典学到我们日常课本里没有提到的知识和生字，比如上面有二十四节气……原本二十四节气我都忘了，现在一看又记得了“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”怎么样厉害吧！
字典如同我形影不离的朋友，是我学习的好伙伴使我在平常的学习生活中受益匪浅，我一定要好好利用字典，伴我成长。
每个人都有困难的时候，需要别人的帮助，当我接受了别人的帮助，我就应该感谢他的帮助，两件事，虽然离我已经很远了，但在我心中却是两颗明亮的明珠，让我受用不尽。
一天，我和我的好朋友一起回家，我走着走着，就说起了自己的小秘密。当我说起自己的小秘密时，她却哭笑不得，我的脸顿时气得红彤彤的，我大喊一声：“有什么好笑的。”说完，我立刻跑走，到家附近时，我没看见脚下一块石头，绊倒在地，我的手不知道被什么割伤了，一直流血，可我并没有感到痛，我心里一直想：我只是说了一下我的小秘密，有什么好笑的。气得我火冒三丈，这时，我的眼泪像珍珠似的落在地上。
一个大姐姐看到了我坐在地上，就跑过来问我：“小妹妹，你怎么了？”我立刻擦干眼泪，说：“没事。”大姐姐看到我的手流血了，从口袋里拿出一张纸巾和一张创可贴，温柔的说：“小妹妹，你的手流血了，我来给你贴一个创口贴”大姐姐说完，拿纸巾把血擦干，把创口贴贴在我手上。我站起来很有礼貌地说：“谢谢大姐姐，我该怎么感谢你呢？”姐姐说：“你只要答应我，别人有困难时，你也要帮助别人。”大姐姐说完就走，以后，我一直把大姐姐说的话放在心里，别人有困难时，我也帮助别人。
有一次暑假，我来到外婆家，在一个阳光明媚，热气腾腾的下午，我在外婆家附近的山上玩，傍晚下山时，我怎么走都下不了山，我累了，坐在一块大石头上休息，过了一会，我就哇哇大哭起来，心想：怎么办，我迷路了？一会儿，一个老爷爷看到我在哭，就过来带我下山，我十分感谢他，我问老爷爷，我应该怎么报答他，他说起了和那位大姐姐一样的话——别人有困难时，你也要帮助别人。
这两件事，让我知道了——别人有困难时，也要帮助别人！
那是星期四的.下午，我和一帮赛友们，为着即将到来的比赛准备着。哦，忘了告诉你们，我们准备得是武术比赛。我们冲拳、推掌，一步一步地练着。突然，在一次排练中，老师看到，有一块木板动了，地上留出一条不宽不深的缝隙。
虽然缝隙很小，但还是会影响我们练习，老师思考片刻，决定先把木板修好。
我们小学生急忙跑到木板旁边，拉着木板，使劲往后拉，但木板依旧纹丝不动。初中生也来帮忙，但木板似乎还是不想动。我们的手被木板弄得很不舒服。既然拉不动，那就推吧！我们跑到木板的另一头，跪在地上，使劲地推。缝隙缩小了一点点，但还没修好。
老师又指挥我们把毯子掀起来。我们小学生拿着毯子的一头，拼命往向拉，不一会儿，木板全都出现在我们眼前。
我们拿出了粘连木板的东西，有人拉，有人推，缝隙又缩小了一点点。
初中生试着抬，但没用。因为那块木板由三块小木板组成，所以，有个姐姐提议，把前两块往后拉，把最后一块向前推，缝隙就解决了。
老师觉得这办法可以，我们开始动手拆木板。“一二三！”一块木板被拉走了。继续，我们用出了洪荒之力，但木板并没有变化。我拿着木板的前头往后拉，有几个人也跟着做。终于，第二块木板也拉出来了，把最后一块木板填满缝隙，问题就解决了。全部人一起动手，“一，二，三——！”成功！缝隙终于被填满了。我们继续把其它安装好，只要再盖上毯子，这样就完美了。小学生们又一次拿着毯子的一头，把它拉回原来的地方。我们的手很疼，但还是把它调整好了。
这惊天动地的场面，我不免有些吃惊。我们竟然能把木板修好！我帮助了一点，那一点，或许很重要，虽然只帮助了一点，但我依旧很快乐。
有句话这样说，“愚蠢的人等待幸福，聪明的人享受幸福，智慧的人创造幸福。”眼看着新年一天天临近了，大家都在准备新年礼物，我也来凑凑热闹，送大家（包括我自己）一个小小的新年礼包。它是什么呢？让我们一起来打开它吧！噢，原来是十个字---“创造好心情，享受快乐年！”
新年是幸福的，新年是忙碌的。为了迎接新年，大人们忙着打扫屋子、置办年货；孩子们忙着写寒假作业，忙着上网游戏。懂事的孩子可能还会帮着大人干一些家务活。忙碌，可能会忙得开心，可能会忙得生气。如果让你选择，你会选择哪一种？我想每个人都会选择前者。所以，一定要开开心心地忙家务、忙采购、忙工作、忙作业、忙游戏。遇事心平气和地商量，多忍让，千万不能因为忙而再添乱。时刻提醒自己：开心迎新年！屋里可以乱点，年货可以少点，钱可以少赚点，但心情一定好点，嘴巴一定甜点，微笑一定多点！千万不能像我一样，因为一个小小的考试失误而闹得全家人都不开心。不过，我已经认识到自己的错误了，我不会再让自己不开心了，更不会让全家人因我而烦恼了！我要努力做好榜样，开开心心迎新年！
新年是幸福的，新年是自由的。过年了，孩子们放假了，爸妈们休息了。一家人难得有这样一个团圆、自由的机会。我们正应该充分利用这个机会，尽情地享受天伦之乐，享受教子之乐，享受读书之乐，享受上网之乐，享受玩耍之乐，享受购物之乐，享受锻炼之乐，享受旅游之乐。为了使自己度过一个快乐的新年，合理安排自己的自由时间，创造一个好心情，准备着好好享受吧！我新年的安排是早上起床后先读书、写博文，下午干家务、买东西；晚上和孩子一起读评博文、看电视。我决心利用新年的自由时间好好给自己充充电，多读几本书，同时引导女儿完成作业、读书写博，积极参加“书香班级活动”。
新年是幸福的，新年是充实的。过年了，家家户户蒸鱼煮鸡炸排骨、买菜剁肉包饺子。开饭了，一家人围坐在桌子旁，开心地享受着丰盛的物质大餐。这实在是新年一大乐事。然而，新年还有另一大乐事，那便是------享受“书香班级”为我们准备的全营养的精神大餐。聪明的你，好学的你，开心的你，上进的你，还犹豫什么？赶快拿出书来，拿起笔来，走进书香世界，走进校讯通博客，利用新年快乐时光，享受这份免费的成长大餐吧！
创造好心情，享受快乐年！朋友们，让我们一起加油，从我做起，努力过一个快乐、充实而有意义的新年！祝大家春节快乐！
周末的时候，妈妈说要带我去做个有意思的运动。我不知道什么才是有意思的运动，我更不觉得有什么能提起我的兴趣。但是看妈妈那兴奋的样子，我又不忍心拒绝，只好在妈妈的半拉半拽下坐进了车里，车一路开得平稳，妈妈接下来的话却让我的心里炸开了锅。
“攀岩”，我尽量用平静的语气发出这两个词的音节，不想让爸爸妈妈发现我对此有一丝兴趣。“对，是去攀岩。”爸爸平静地开着车，看都不看我一眼。但他嘴角微微地翘起，泄露了内心的得意。嘿！这表情我也会！不能让爸爸妈妈看扁了。我装着若无其事的样子看起了外面的风景，我们一路沉默，终于抵达了目的地。说实话，这是我第一次攀岩。虽然我一向自诩对任何事物都不感兴趣，但是，当我站在岩壁下的时候，还是忍不住心里有些激动。这个岩石长得跟我在电视里看到的一样奇形怪状，是个不太规则的四面体。权衡之下，我挑了坡度较缓的一面准备攀爬。
我在教练的帮助下系上了安全带，行程就此开始了。扭过头，我发现爸爸妈妈已经先行一步。抓住了一块岩石，脚再踩一块，我这才发现这并不像想象中那么轻松。我只能尽量用手抓着岩石，任凭脚往上移。一切都是未知的，移斜了，移偏了，脚下也许有岩石，也许没有，岩石也许着力点够大，也许根本踩不牢。眼睛不能往下看，看了也许就会失去勇气。所有的力气都集中到手上，用两只手抓住石块，保持平衡，这就好比用手提着全身的重量，那种酸痛无力的感觉慢慢涌遍全身。真想咒骂，但是在半空，我又不敢开口，一说话，气就泄了，就怕到时候爬不上去。我已经没有力气关注爸爸妈妈的进程了。抬头看看，晕啊，岩石倾斜着压面而来，我感觉血都往脑子里涌，脑中只一个“累”字盘旋不去。
怎么办呢？拼了！抓、移、踩、踏，四个动作组成了我当前行动的全部，我茫然地遵从着，忘记了一切。痛吗？也许。累吗？也许。然而，就在这样艰难攀爬的过程中，我越来越体会到了乐趣。不知不觉，胜利在望。
手指已经肿胀并呈现出用力过度的紫红色，我把它努力向前伸着，终于摸到了那个跟它颜色相近的红色按钮“铃……”
我到了！
我转头看远处的房子，它们好像匍匐着；看身后还在努力着的人们，有的已经放弃了，被工作人员救下去；我搜寻到了爸爸妈妈的身影，他们朝我做了一个胜利的手势。我会心地笑了。这一刻，我觉得自己就是王者！
感受着这一切，我思绪飞扬：原来，纯粹的快乐是必须付出努力才能够得到的！
亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，加强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，保证你前进方向的正确。亲情就像茶，有很多种味道，但种种的味道都能让你感受到它的纯真。
亲情就像柠檬茶，酸得让你难忘。记得四年级的时候，我很努力学习，不放过任何休息的时间，给自身增多了压力，再加上老师和亲人对我的`期盼，又给我施加了更大的压力，我被这两座大山压垮，结果那一次考试失利了。面对平时对我有较大希望的亲人，我的心酸酸的，感觉很对不住他们，可我手足无措。这时，爸爸妈妈出现了，他们安抚我，给了我鼓励，是亲情给予了我希望。
亲情就像枸杞菊花茶。细细品尝，略带苦涩。可它却有提神明目的作用。经过那一次的考试失利，我的爸爸妈妈明白了不要施加太多压力给我，他们决定每天只让我做习题一页，比以前少了两页。并且周末不再把我困在房间里，而是带我去公园散心，减少我的心理负担。这个过程虽然很漫长和辛苦，可亲情给我带来了动力。
亲情就像蜂蜜柚子茶，甜得让你忘记过去的烦恼。经过了九个星期的学习，我再一次进行了考试。结果毋须质疑，我终于以优异的成绩获得了全班第一名。我收获了快乐，对得起老师和家人。爸爸妈妈和弟弟都为我庆祝。爸爸买了几本我喜欢的课外书奖励给我，而妈妈就做了美味的饭菜让我吃，弟弟就用他的零用钱给我买了个蛋糕。亲情围绕在我左右，使我把烦恼都忘记了，感受到阳光般的温暖，我体会到了亲情的快乐。
亲情就像茶，刚沏好时香气四溢，入口后微微苦味，但细细品尝后，却又甘甜满溢。亲情需要彼此细心呵护，即使有矛盾也要彼此信任。因为亲情能给人带来快乐、温暖、动力与希望，需要我们好好珍惜。
记得我读二年级的时候，一天中午，爸爸给我一个特殊的任务——做实验。实验是如何把鸡蛋扔在地上不会破，我半信半疑。
下午放学回家，我向妈妈要了一个鸡蛋，往下一扔，只听见“咔嚓”一声，鸡蛋破了。望着破裂的鸡蛋，我心想，爸爸中午不是说不会破吗？这明摆着是骗人嘛，我有些不服气。妈妈看出了我的心思，不思索地说：“嘉钰，你倒半杯醋，把鸡蛋放进醋中，过几天，鸡蛋就不会破了。”我不信：“为什么呢？”妈妈笑了笑说：“因为醋能腌熟东西。”于是，我按照妈妈的方法，拿一个杯了，倒上半杯醋，把鸡蛋放进杯子内。过了一天，鸡蛋冒出了一个个小泡泡。我又等了几天，到第五天，我拿出鸡蛋想扔下去，但是很紧张。我对妈妈说：“妈妈，还是您来扔吧！妈妈连忙说：“不行，这是你做实验。”我鼓起勇气，拿起鸡蛋往地上一扔，不料这回鸡蛋弹了起来。我心里高兴得不知该说什么好，因为这是我第一次实验成功。
这时，我心想：爸爸不是骗我的，而是要我养成爱动脑筋的习惯。
文档为doc格式。
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周末的时候，妈妈说要带我去做个有意思的运动。什么才是有意思的运动？我不认为有什么能提起我的兴趣，但是看到妈妈兴奋的样子，我又不忍心拒绝，所以只好在妈妈的半拉半拽下坐进了车里。车一路开得平稳，但妈妈的话却让我的心里炸开了锅。
“攀岩？”我尽量用兴奋的语气发出这两个词的音节，不想让爸爸妈妈发现我对此没有兴趣。“对，去攀登。”爸爸平稳地开着车，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翘起，泄露着得意。嘿，这表情我也会!不能让爸爸妈妈看扁了，我装作若无其事的样子看着外面的风景。我们一路无语，终于抵达了目的地。
说实话，这是我第一次攀岩，虽然我一向自诩对任何事物都不感兴趣，但是，当我站在岩壁下的时候，心里还是忍不住有些激动。这个岩石长得跟我在电视里看到的一样奇形怪状，是个不太规则的四面体。我权衡之下挑了坡度较缓的一面准备攀爬。
怎么办呢？拼了！抓、移、踩、踏，四个动作组成我当前行动的.全部，我茫然地遵从着，忘记了一切。痛吗？也许。累吗？也许。然而，就在这样艰难攀爬的过程中，我越来越体味到了乐趣二不知不觉，胜利在望。
手指已经肿胀，呈现出用力过度的紫红色，我把它努力向前伸着，终于摸到了那个跟它颜色相近的红色按钮——“铃……”
我，到了！
我转头看远处的房子，它们好像在匍匐着；看身后还在努力着的人们，有的已经放弃了，被工作人员救了下去;我搜寻着爸爸妈妈的身影，他们朝我做了个胜利的手势。我会心地笑了。这一刻，我觉得自己就是王者。
感觉着这一切，我思绪飞扬。原来，纯粹的快乐是必须付出努力，才能够得到的！
你想知道我得到的帮助是什么么，是谁帮助的我吗？想知道，你就睁开你那双炯炯有神的大眼睛继续往下看。
有一次，我考试笔里面的墨没有了，都怪我粗心大意只拿来了一只笔在考场里来了，多又不是坐在自己的座位上，它被一个大胖子抢走了。再看我旁边坐着又是一个毫不相识的六年级同学，过了许久我还是没有鼓起勇气找她借笔。我看离交卷的时间不多了。我说：“借一支笔给我好不好？写完了一定还你。”她说：“好呀”过了一会儿，交卷了我的题目全都做完了，我真是十分感谢她哦，不，是百分是万分，我把笔还给她，她说：“下次可不要么粗心啦，只带一支笔谁像你这样啊。”我说：“一定会改掉这个粗心大意的坏习惯啊。”就这样我跟她成了一个好朋友。
我下次要带五支笔来考试，以防万一，如果别人没带笔，我就借给她。
今天实在是太累了，玩了一天，想着想着就进入了梦乡。
咦！这是什么地方？怎么和我家不一样。我一看日历20xx年10月1日！我怀疑自己是不是看错了于是揉揉眼睛又看了看没有错就是20xx年10月1日。
我正在怀疑怎么穿越了？突然门开了，原来是妈妈叫我去吃饭了。餐桌上放着各种各样的菜，我狼吞虎咽的吃了起来。没一会我吃饱了，于是背上书包去上学了。走出门口，就看见天上满是公路，像彩虹桥一样在天空上。路旁有一个指路牌，路牌上写着各个地区的名字我点了一下中学路就动了起来。不一会我来到了校门口。
一会又出现在了班里。班里的桌子椅子千奇百怪什么样子都有我在一个课桌前做了下来，课桌前的.音箱里传来了声音：‘今天你的健康壮况良好，早上吃太多，要注意饮食。’请选择你喜欢的课桌样子。我送了一个机器人样子的。
上课了，讲台上出现了一个机器人给我们讲课它绘声绘色的给我们讲课。没有一个人走神。
下课这里完全变了样成了我们的乐园，在乐园里有个地方是可以浮起来的。我在那里蹦蹦跳跳高兴的不得了。
正玩的高兴。呯的掉了下来，这是怎么回事?我怎么站在地板上？原来刚才是个梦。
曾经我不知道什么是快乐，我用这个年龄的孩子特有的板逆的目光，冷眼看着这个世界，并且以为淡漠就是我生活的主旋律。也许我也曾经感受过快乐，但我未知未觉。我想，这是生活在蜜糖中的孩子的共性吧!因为得到了太多，所以忘却了应有的喜悦。
——题记。
周末的时候，妈妈说要带我去做个有意思的运动。什么才是有意思的运动？我不认为有什么能提起我的兴趣，但是看到妈妈兴奋的样子，我又不忍心拒绝，所以只好在妈妈的半拉半拽下坐进了车里。车一路开得平稳，但妈妈的话却让我的心里炸开了锅。
“攀岩？”我尽量用兴奋的语气发出这两个词的音节，不想让爸爸妈妈发现我对此没有兴趣。“对，去攀登。”爸爸平稳地开着车，看都不看我一眼。但他的嘴角微微地翘起，泄露着得意。嘿，这表情我也会!不能让爸爸妈妈看扁了，我装作若无其事的样子看着外面的风景。我们一路无语，终于抵达了目的地。
说实话，这是我第一次攀岩，虽然我一向自诩对任何事物都不感兴趣，但是，当我站在岩壁下的时候，心里还是忍不住有些激动。这个岩石长得跟我在电视里看到的一样奇形怪状，是个不太规则的四面体。我权衡之下挑了坡度较缓的一面准备攀爬。
怎么办呢？拼了！抓、移、踩、踏，四个动作组成我当前行动的全部，我茫然地遵从着，忘记了一切。痛吗？也许。累吗？也许。然而，就在这样艰难攀爬的过程中，我越来越体味到了乐趣二不知不觉，胜利在望。
手指已经肿胀，呈现出用力过度的紫红色，我把它努力向前伸着，终于摸到了那个跟它颜色相近的红色按钮——“铃……”
我，到了！
我转头看远处的房子，它们好像在匍匐着；看身后还在努力着的人们，有的已经放弃了，被工作人员救了下去;我搜寻着爸爸妈妈的身影，他们朝我做了个胜利的手势。我会心地笑了。这一刻，我觉得自己就是王者。
感觉着这一切，我思绪飞扬。原来，纯粹的快乐是必须付出努力，才能够得到的！
也许你给予过他人，也许他人也给予过你，但我认为给予的而不一定是一份礼物，还可以是一个启发，一个信念。就像我们的课文一样，保罗在圣诞节收到的最好的礼物就是一个道理:给予比接受真的更令人快乐。
记得在我小时候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以说是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一会就好了，又一次我还把姐姐气哭了，姐姐告诉我说，我很小很小的时候，爸爸妈妈没空看着我是都是姐姐看着我，陪我玩，我听后非常惭愧，但是有时候忍不住还是要和姐姐打上一架，最后想起来的时候还是回去哄姐姐，那怕是给姐姐一个微笑，他也会明白我的意思。这给予的只是一种情感，心领神会，这个给予真的比姐姐给予我更快乐。
老师把知识交给我们，这是一种给予，同时我们有了好的成绩，老师也会很快乐很欣慰的。
给予比接受真的更令人快乐，无论是你给予他人，还是他人给予你，无论是你还是他，至少都是快乐的。
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