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玩球小学三年级优选(实用18篇)

玩球小学三年级优选(实用18篇)



优秀作文是我们展示语文写作能力的重要机会,通过写作可以更好地展示我们的思考深度和表达能力。“以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望对大家的写作能有所启发和帮助。”

湖小学三年级作文优选

在我的家乡有一个美丽的人工湖,那里风景优美,是谁都无法用语言描述出来的。

没有风的时候,湖水静的像一面镜子,把湖边的垂柳都照了进去,这些垂柳好像一根根长线。一阵微风吹来“呼呼”刮了起来,湖面泛起鱼鳞似的波纹。在阳光的照耀下,金光闪闪,就像有人在湖里投了金子。湖里有许多黑天鹅,它们展开了美丽的翅膀,在湖边悠闲的散步,时不时还去叼小鱼吃。远处有许多小舟轻轻的飘在水面,就像几只色彩明丽水鸟一样,湖上还有一座彩虹桥,造型独特,夜晚的时候,非常美丽,像一条彩虹。

四周裁种着各种各样的树木,有高大的榆树,有婀娜的柳树,还有美丽的桃树。地上绿草如茵,鲜花盛开,粉红的、大红的、金黄的、深蓝的……绚丽多彩,美不胜收,远远望去,就像给人工湖铺上了花地毯。

广场上可热闹啦!有的人在拍皮球,有的人在跳广场舞,还有的人在散步……热闹非凡。

伴随着支架乐曲声,喷泉的最外层开始喷水,形成了一圈圆形的低矮的水柱。紧接着,圆形喷泉的中间的几圈又有无数支水柱喷了上来。水柱随着音乐的节拍不断变换着舞蹈着,时而忽高忽低,时而忽左忽右,时而呈柱状,时而呈倒立的喇叭状,就像是一个个翩翩起舞的舞蹈家。

人工湖真美呀!它是家乡人民的乐园。

湖小学三年级作文优选

我的家乡在江西,鄱阳湖就在我们住的小村庄旁边,我和爸爸妈妈每年都要回去几次。

鄱阳湖附近风景如画,树木郁郁葱葱,高山连绵起伏。到处都呈现出一派生机勃勃的景象,令人赞不绝口。因此,慕名而来参观的游客络绎不绝。

清晨,湖面上的雾朦朦胧胧,像天上的仙女垂下的帷幔。周围的景物忽隐忽现,像一个害羞的小姑娘。雾慢慢散了,这时,我才看清了鄱阳湖的庐山真面目,碧蓝的湖水仿佛与蔚蓝的天空连成一片,壮观极了!

中午,千万缕耀眼的阳光照射在湖面上,湖面波光粼粼。鸟儿在空中盘旋,目不转睛地盯着湖面。这时,一条小鱼刚把头探出湖面,鸟儿便争先恐后地冲了下来,迅速叼起小鱼,朝远处飞去。

傍晚,太阳像一团正在燃烧的火球,向西方落下,把整个天空都烧红了。我们村的渔民们最勤劳了,傍晚时分,他们满载而归,虽然累得满头大汗,但脸上却露出了灿烂的笑容。

今年我和爸爸妈妈一起回家,新修的公路一直从镇上通到了家门口。爷爷奶奶开的湖边小饭馆生意可好啦,连外国观光客都喜欢吃我们的家乡菜。爸爸说,一方水土养一方人,我们村就是因为有了鄱阳湖,大家的生活才越来越好。我想:等我长大了,我要做一个守护家乡环境的卫士,让我们的鄱阳湖一直美丽下去!

玩球小学三年级作文优选

“汪汪,汪汪!”这是谁家的小狗在叫呢?哦,原来是邻居家的小狗球球呀!

小狗球球的全身是雪白的,远远看上去就像地上堆着一堆雪。它那毛茸茸的身体上下摆动着,好似一个灵活的小球一样。灵活的小眼睛来回转着,十分机灵。再看它那小巧的小嘴,虽然很小,可一吃起东西来,就张得大大的。它的小尾巴又细又短,甩来甩去的,非常可爱。那圆滚滚的脑袋、屁股、身体组合在一起,就像一根棒子挑着两个小球,也就是它名字的由来。

有一次,我带球球出去玩。回到小区时,它突然向我们住的小区冲,没办法,我只能在后面紧追不舍。原来,是球球那灵敏的鼻子闻到香味,就情不自禁地往家里跑啦。当邻居叔叔给它端来饭时,它二话不说,急忙把头埋进饭碗里,当它把头伸出来时,只见它满脸都是米饭,青菜,惹来我们一阵阵笑声。

它洗澡时的样子最逗:只见它前爪向前伸,后爪向后迈,用力地向前跑着,可只要一到水盆旁,它就一定会踩到水盆边缘,然后淋得像个落汤鸡一样。可球球却满脸不服气,好像在说:“笑什么笑,没见过呀!”

球球跑步的本领十分高超,记得有一次,我和它比赛跑步。开始跑了,我便马上冲向终点,可球球却站在原地不动,我心想:这么傲慢,看来我赢定了!可是球球却突然冲了上来,一下子超过了我,我打从心底里佩服球球。

球球,是你给我的童年带来了快乐,谢谢你!

玩球小学三年级作文优选

想想红军二万五千里长征,这点困难算得了什么。

并让我有了想当海盗的幼稚想法。明天早上8:30学校门口等!不,不是的,在鲁滨逊的身上,闪烁着许多高尚的品质和精神——我喜欢鲁滨逊,喜欢他的乐观。新疆克拉玛依友谊馆大火烧死325名儿童,仅因为舞台没有布置好,灯离幕布太近,炙烤使幕布被点燃。

后来,我才知道妈妈的一番苦心?我的信仰是什么呢。眼前白色的云在缭绕,在变幻,在奔腾。

终于找到了,蚂蚁们不约而同地爬到了食物的周围,那只带头的蚂蚁好像在说:“准备好了吗;我们和采薇去图书馆。人生总如此多变却不能将自己变成想要的生活,即使你曾经的生活如何的阳光,或者生活如何暗黑,在时间的的转换下,一切都将改变。一件快乐的事作文她眼中闪烁着亮晶晶的光点,他是我哥哥,我很爱他!

原来,母亲并不平凡,当我为物理忙得焦头烂额,无暇顾及政史,总是潦草地完成课堂笔记时,母亲的心,却像敏感的雷达,小心地捕捉着可能使女儿背起来更方便的点滴,把满满的爱融入笔尖流泻下的字,那一行行整齐的小字,像一朵朵秀丽的小花,盛开在书页间,吐蕊沁香,给我温暖和力量。童第周看着成绩单,心想:xxx一定要争气。我经常把我的零用钱存放在“小猪猪”的身体里,很少拿出来花!

翻阅着他的文字,字里行间隐藏着多少感动,总是在不经意间触动到你的心弦。月季呀,你美丽、芳香、顽强,给人们的生活带来莫大欢乐。

玩球小学三年级作文优选

也许,花真的要开了,因为心情与花是相同,现在心情如此欣喜,我想花也要开了吧。

文章语句通顺,整片文章很流畅;”妈妈抓住若涵的手,说:“知道我爱你就好了,只是~~~你的手好象还没有洗吧。在她妈妈小时候曾经看过一部电影——《茜茜公主》,叶老师的妈妈十分爱看,一时起便为叶老师取名为茜茜。

可战后政府却没给父亲任何物质,父亲没有抱怨什么,这使我很忿然;农历五月初五的端午节,时人们为了纪念中国伟大诗人屈原所设立的,那一天,人们吃粽子、赛龙舟,粽子,是一种家喻户晓的普通节日食品,但近几年来粽子“摇身一变”,成为万众瞩目的焦点,它的馅也由原来的糯米,转变成了现在的鸡肉,猪肉。”我们先去饭庄吃饭,饭后开始爬山。会不会是他使的缓兵之计呢?记得这样的一句话:“只要自己的心是晴朗的,就没有什么暴风骤雨的时候。

牵住这一双双手,便更有信心、勇气踏上成长之路。手持双刀,耍着龙拳,舞着双截棍,离开迷漫着七里香和迷迭香的家,落魄地跟着连黄金甲都没穿的将军,一路向北,前往千里之外的布达拉格广场做困兽之斗,怀着命格无双的雄心壮志,准备以这场蓝色风xxx舞春秋。从这件事中,我明白了做什么事都不能骄傲,要扎扎实实,一步一个脚印地走下去,才能到达胜利的彼岸;但还是浅显的,我们还没有尝过世事的甘苦,只是初领皮毛。

她有长长的头发、大大的眼睛、紫色的眼影。地上芳草萋萋,繁花吐艳,香气四溢?风,吹着我的头发。”玲子想了想,举起手来。

手上,脚上都是青一块,紫一块的疼得我龇牙咧嘴,可又有什么办法呢!

玩球小学三年级作文优选

在生命的最后几个夜晚,希望我还有勇气请你原谅,原谅妈妈,原谅我!“这里面有很多渗水,一定要把它们吹干,过几天我再把它封上。”“可......可是,百姓们......”没等白雪公主说完,王子当着她的面宣布了一条公告:白雪公主因王后的毒药而和王后换了容貌,请大家认清白雪公主脖子上的项链。我相信,在全国各地“创可贴”的支持下,《课堂内外》的明天更美好;我手中的易拉罐始终未动。

一阵刺骨的寒风向我脸上吹来,我的脸顿时变得冷冰冰的了,但我的心却是热滋滋的,真是太刺激了。而他却会依然守在主人的墓前;这里有丝丝细雨,美丽的土地上传来青草的芳香,没有赏景的人群,也没有蜂围蝶阵。他人长得帅,学习成绩好,唱歌、跑步、打篮球、下棋都不赖,就是有时淘气了点,也可以说是特有个性。马敢就是如此严于律已的,也正因为他的无私无欲,地球发动机的按扭才由他这位外行来领导!

我们当然是非常开心,还很得意呢。军训期间很苦也很累,可是我们一想到教官对我们的好和要比赛的时候,我们就更刻苦的训练。

晚上,与母亲依偎在一个被窝里,她总是用柔软的手指轻抚我的后背,在这轻抚中我安然入梦?走了一会儿,商人想想这样做不妥,又折回去,抱歉地对那位乞丐说:“不好意思,我忘记拿铅笔了。

我可不和你一起去水房打水哦。

湖小学三年级作文优选

旅游了七天后,我饱览了许多风景名胜。感受最深的,还数西湖。于是,挥挥手,索性写下这个俗不可耐的文章。

我是在晚上游览西子湖的。漫步在西子湖畔上,连我这个东北女孩子–并不会欣赏山光水色的女孩子都深深着迷。夜晚的西湖在我看来并非热闹非凡,可就在这宁静之中流露出的才是西湖的美。它为西湖蒙上了神秘的面纱。

月如钩。散落在湖面上,幼稚点说,弯弯的月儿掉在湖里了。让人想起一句诗“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”波光粼粼的水面上,映照的是和谐,是宁静,是浪漫。

这就是西湖的夜景吧。我知道,湖的那边,便是市区,是杭州最繁华的地方。可我没往那儿走,我怕喧哗的人群会打破心中那分宁静。毕竟,这是美丽的西湖啊!

第二天,我又故地重游了。哈!我游西湖不到半天,就称的上是故地重游了。因为西湖带给我的是亲近与熟悉。似曾相识,不在人间,而在梦里。

白天的西湖那种神秘便灰飞烟灭,一切都显得那么平铺直叙,情趣自然失去一半。看着西湖,我又想起一位诗人:东坡先生。想起他的诗:

“水光潋滟情方好,

山色空蒙雨亦奇。”

也许你们注意了我的题目,是游西子湖,而不是游西湖。因为苏子曾说:“欲把西湖比西子,淡状浓抹总相宜。”在我看来,西子湖才能说出西湖的美,那也只说出一半。西子湖,是无法用语言来形容她的美的。这才是我最深的感受罢了。

湖小学三年级作文优选

我家乡的旌湖,四季如春,美丽如画,就像一颗明珠照亮着美丽的德阳。

阳春三月,微风和煦,绿柳含烟,春似醇香的酒,令人感到醉心的温暖。春天,生机勃勃,万物焕然一新,大地像换上了一件翠绿的外衣,睁开了惺松的眼,用崭新的容颜欢迎春天的到来。微风吹拂着旌湖两岸的柳树,他们随风舞动,像一个个扎着小辫子的小姑娘。水面映出了一道道水波,花儿露出了可爱的笑脸,太阳发出了一道金光照亮了春天的大地。

火辣辣的夏天,太阳把水面烤得通红,大地被烤得发焦发烫,地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了,使人透不过气来。岸边的柳树一动不动,鱼儿游到水面呼吸新鲜空气,我多么希望旌湖上有几片荷叶,有几朵荷花那一定更美丽。

瓜果飘香的季节里,万花凋谢,落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷到空中,就像一只只轻盈的蝴蝶,在互相诉说着旌湖美丽的秋色。花坛中的菊花开得正旺,一朵朵、一片片把秋天的旌湖点缀得更加美丽。

旌湖水面冰凉冰凉的,孩子们在岸上投一块石头打起一道道水花。在那这冰天雪地的季节里,我多么希望湖面结一层厚厚的冰块,我一定要在冰上滑冰,如果你就这样踩下去,准会滑倒。

这就是我家乡的一大美景——旌湖,我爱旌湖更爱我的家乡——德阳。

玩球小学三年级作文优选

我家有一只可爱的小鸟,它长得很小,所以我给它起名叫“球球”。

“球球”长着黄绿相间的羽毛,玲珑的小面孔上嵌着一双闪闪发光的眼睛,圆溜溜的,就像两粒滚动的小黑豆,时刻在注视着周围发生的一切。

有一次,我故意把“球球”笼子的门打开了,它迅速飞出笼子,一会儿飞高,一会儿飞低。有时像导弹一样飞快地向地面冲去,不过它可没那么傻,它会慢慢地安全落地;有时候像一名滑翔员一样,展开它的双翅,从这里一下子滑到那里,等落到地面时,它会“啾啾”地叫,时不时向我这面张望,好像在说:“谢谢你,小主人。”

一天下午,家里响起了敲门声,“球球”听见了,“啾啾”地大叫,好像在喊:“小主人,快去开门,注意安全!”我赶快跑过去,从门镜里一看,原来是妈妈和弟弟回来了,等他们进了门,“球球”又在“啾啾”大叫,好像在说:“欢迎,欢迎!”

怎么样?我家的“球球”可爱吧,它可是我生活中的“开心果”。

小学三年级作文看书优选

我是一个爱读书的女孩。我把书当做不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。就像xxx说的“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”。

好书,像长者,谆谆教导;似老师,循循善诱;如朋友,心心相印。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书,可以让我们在知识之海里尽情遨游;读书,可以陶治情操,使之高尚;读书,能让我们体会人生的真谛。

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生曾说过“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”当你枯燥烦闷时,读书能让你心情愉悦;当你茫然惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋”。

读书可以充实人生,没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。

书是灯,照亮了前方的路;书是桥,接通彼此的岸;书是帆,推动了人生的船。爱书吧——它是你知识的源泉,因为读书,人生才更精彩!

湖小学三年级作文优选

我对水有一种特殊的感情。我喜欢涓涓细流的小溪,喜欢汹涌澎湃的长江,喜欢深沉浩瀚的大海,可是我最喜欢的还是家乡的湖。

家乡的湖很静,静得仿佛是一整块翡翠。一阵风轻轻擦过,微风习习,映衬着湖面的波纹,为家乡的人送来了淡淡的秋意。

家乡的湖很清,清的像自己在照镜子。朋友们三五成群来到湖边,捧上一口,甜甜的,凉凉的,心里别提有多惬意了!

家乡的湖很美,尤其是下雨天,像仙女曼妙的舞姿,轻盈飘逸。细丝般的风先奏起了开场舞,湖边柔软的枝条随风摇曳,雷公公敞开嗓子,尽情地唱起来,电婆婆也凑起了热闹,给湖穿上闪闪的金衣裳。

“啊!雨来了!”

真正的表演开始了,小雨点踩着“滴滴答答”的曲子跳起舞来,优美极了!放眼望去,湖面裹上了一层白纱,入诗入境。近看,湖面上泛起一个个小水泡,好像一颗颗跳动的珍珠。湖边的花儿、草儿也不甘寂寞,跟着节奏动起来,舞出了说不尽的欢快。

我终于明白了,家乡的湖蕴藏着无穷的力量,为农民创造了一个又一个丰收之年,为孩子铸造了一个又一个快乐的童年,为人们开启了一个又一个远大的梦想!

小学三年级语文《泉水》优选教案

教学目标:

1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机,感受大自然的美,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

2、启发学生展开想象,体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。

3、学会本课生字新词,学写12个字,学认9个字。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文,体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。

教学难点:

体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。

教具准备:

生字卡、挂图。

教学课时:

两课时。

教学过程:

第一课时。

2、问:有谁看见过泉水?

3、讲:泉水从高山上流下来,那情景一定是奇妙极了,这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧?(板书课题,并出示挂图)。

1、师:赶快来读读学生课文,遇到不认识的字做上记号,待会儿问问小组的同学。

2、自读课文,把带有这些生字的词或句子勾画出来,自己再读一读。

3、小组互读互听互纠正。

4、鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。

5、全班交流。

6、用自己喜欢的方式自读课文。

1、提出读书要求,自由读文。

2、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。

3、提出用画画的方式来读课文,弄懂提出的问题。

第一段画水。

1、泉水流过的地方的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?

2、要想画好泉水,必须知道泉水是什么样的,自由读第一、二、三自然段。

3、交流,泉水是什么样的?

4、指导朗读,师引读、齐读。

5、指导作画。

1、有6个生字朋友是我们今天要学会写的。(出示“弹、股、胜、跳、流、杜、约”,指名认读)。

2、你们发现了什么?有什么要提醒大家的?

3、示范写“弹”,生练写。

4、作业展示,评议。

小学三年级作文扎染优选

教室吵得像集市一样。”我不举起手,说:“我来!他了解了我的病状后,就在我的病历上写了几行潦草的字,谁知道是打针还是输液。

我数了数身上带的钱,刚好够买一顶,于是结了帐走出店门。细雨梦回,西风愁起,多少泪珠无限恨,倚阑杆!我的泪就在那一刻夺眶而出十七岁的时候,我是一个皮肤光滑娇嫩的女孩。不需要浪费时间去书店买书了,直接输入关键词就可以了。

历史从未为谁停留过脚步,却在不经意间记下了一个又一个感人至深的名字!从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界。

妈妈说:你可一定要好好珍藏它呀。耳边还听狮子吼,肩上犹见老虎抓;我们的祖国多美丽/。

在它们的带领下,各种各样的鸟儿谱写了一曲曲春天的赞歌。这两幅漫画,讽刺了那些为了谋取暴利、不顾群众安危的不法商家是多少可恶可耻呀!何时我们才能大胆地掬一捧清泉,不用考虑水的来源与肮脏。

小学三年级语文《泉水》优选教案

2、小老师带读。

3、齐读课文。

第二段画水池及其它。

(一)指导读文。

1、要把这幅画画好,我们要弄清一个问题,是什么呢?在奔向大海的路上,泉水都遇到了谁?说了什么?自由读第二段(第四——第十自然段)。

2、小组交流,全班交流。

3、把刚才说的画下来,指导作画。

(二)画水池。

2、泉水乡那么多,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读。

(三)画杜鹃花及其它。

方法同上。

着重欣赏文中比喻的作用。

1、你们有没有注意到,作者为了让我们没看见过泉水的读者,能具体感受到泉水的声音和形状,在文中用了比喻和拟人的方法。你们再读读,作者描写泉水用了哪些比喻和拟人?(学生自读,画出比喻句和拟人句。)。

2、在老师带你们一起读读这些句子。(通过导读,理解比喻句和拟人句包含的意思。)老师说上半句,你们讲下半句。

3、如果把这些句子省掉,你们体会体会怎么样。(通过对比,进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用。)。

1、小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)。

2、学到这里,你们想对泉水说些什么吗?

3、你觉得什么是美好的生活?你能献给它什么?

4、有感情地朗读全文,试着背诵自己喜欢的部分。

5、指名试读、试背,评议指点,再指名。

1、有五个生字朋友是我们今天要学会写的。(分组出示“顶、影”、“热”、“候”,指名认读)。

2、你们有什么要提醒大家的?

3、示范写“热”,生练写。

4、作业展示,评议。

板书设计:

泉水。

山腰姐姐多。

平地杜鹃花清。

果园果树甜。

山谷画眉鸟美。

小学三年级作文扎染优选

”飘香说的俏皮,李元芳也不禁莞尔。大人们纷纷夸小秋是个好孩子,小秋听了甜甜地笑了;”她把停留在本子的目光突然用银玲的声音回答我。

静悄悄小年夜,本应该是全家人开开心心地度过,一起欢欢喜喜地围着圆桌吃顿小年夜的团圆饭,饭后,再全家一起观看文艺晚会,大家说说笑笑,别提多快乐了。他悄悄地告诉我:还没放假就想来了,心里天天都痒痒的,嘴巴都念融了。

先生纵有回天之术,也难堪挫折;我们买了一只美丽的风筝,风筝上印着可爱的图案,我高高举起风筝,小悦数:“一、二、三,放。

正厅的屋子檐上结满了晶莹的蜘蛛丝,一条缠着一条,像是几个轮回纠缠不清的宿命。“想报仇吗、”“当然想了,可是我又没有那个能力?这时我抬起头,爸爸坐在沙发上,让我过去。星期六的晚上,我正在为老师布置的一篇有关低碳生活的作文而抓耳挠腮、苦思冥想的时候,爸爸回来了,我灵机一动,赶紧拉着老爸坐下说:“老爸,什么叫低碳生活呀。

昨晚的《小新说事》中一则作文便可见一斑。噢,一个车加一个九怎么不对呀!

小学三年级作文看书优选

“叮铃铃,叮铃铃”下课了,同学们一窝蜂的`冲出去玩,只有稀稀落落的几个同学在教室里。有的两个人聚在一起聊天;有的坐在座位上目光呆滞的望着窗外的山,窗外的云;还有的在桌肚里动来动去,不知道在搞什么鬼。但唯独一个人静静的坐在座位上做着全班同学都认为很无聊的事情——看书。她就是我们班的蔡敏仪同学。

记得有一次,我们刚刚上完数学课,周老师给我们布置了一道题,让我们课后去做。这道题太难了,我看不懂,就想到好友蔡敏仪,希望她能帮我。

此时此刻,她的双眼正死死地盯着她手里的一本书,我走过去,来到她的身旁,她居然没有发现。我轻轻地拍了一下她的肩膀,她没有任何反应。我稍微用了一点力,她还是没有发觉。我实在忍无可忍,用力地打了她一下,她才慢吞吞地问:“什么事啊?”

“我想请教一道题。”

这时,她的脸倒是转过来了,但是,她的那双眼睛还是紧紧地盯着书看,好像被磁铁吸住了,无法动弹一样。我对她大喊了一声,她的魂才被我召唤回来。

我的印象中,蔡敏仪除了上课外,她时时刻刻都在读书。课间读书,吃完午饭,立即读书,同学们午休了,她还在读书。我想:“在家里,她应该也会疯狂的看书吧!”

正因为耿依涵爱读书,我记得似乎从她爱上了读书的那一天开始,作文水平就直线上升,语文成绩也像爬楼梯似的,步步高升,真替她高兴。

读书不仅给她带来乐趣,还给她带来了一个个好成绩,这就是我们班名副其实的小书迷——耿依涵。

小学三年级作文指导

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人。

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事来写人。

(三)学会刻画人物。

写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1.肖像描写。

也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

3.动作描写。

首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

4.心理描写。

心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题,引入所想的内容。

(2)使用假设,流露心理活动。

(3)字里行间,流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。

小学三年级作文看书优选

每年的4月23日是“世界读书日”在这一天里我们每个人都要读书,读一本好书。

根据媒体报道,每年中国人均读书本,与韩国的人均7本,日本的人均40本,俄罗斯的人均55本,中国人的读书量少的可怜。在这个世界有两个国家的人最爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。

中国人不爱读书有四个方面的原因,一是国民文化素质偏低;二是从小没有养成良好的阅读习惯;三是“应试教育”让孩子们没有时间和精力去读书;四是好的书越来越少了。

我爱看书,每天晚上我都会读一会儿书,小说、科普知识、生活、作文,我都爱看,看书可以让我了解到许多课外知识。我的成长离不开书,书使我成长地更快,书可以开拓我的视野,书可以使我懂得做人的道理。读一本好书可以让我们分清美丑、明辨是非。歌德说过:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”一本好书将使我们受益终生。

书是人类的阶梯,是它帮助我们不断提高、不断进步。书是快乐的源泉,是它带给我们幸福,带给我们满足。拥有书我们就拥有美好的明天。

读书吧!让书伴随我们成长!

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