七年级英语音标教案大全（20篇）

英语作为一门工具性语言，为我们的学习和研究提供了很多便利。以下总结范文给我们提供了一些建议和思路，如何更加高效地学习英语。

七年级英语Thisismysister教案

第一，学习英语最最重要的就是词汇量。

从现在开始，就好好背单词，如果没有相关英语的课程，那我建议你下个英文单词app，如果有英语相关的课程，那我建议，首先你需要记会的就是课上学过的单词，其次才是那些单词书，以及软件上面的单词哦。

第二，就是培养语感。

我认为语感是建立在语法的基础上，所以要语感好，起码语法得过关，这个就需要疯狂刷题了，在刷题的过程中，不同的语法自然就熟稔于心啦，至于刷什么题，某宝都有哦，可以搜搜看，找那种专门练习语法，解析很详细的呦。

另外语感还来自于一个方面，那就是读背课文，做阅读了，怎么说呢，每天学完英语就张口读啊，然后喜欢看美剧就张口跟读啊，看到比较有趣的短文可以背啊，途径真的很多，但是真的，做起来很难，坚持更难哦。

第三，英语学习我觉得最重要的，就是克服惰性，培养兴趣。

任何学习，不认真努力学，不坚持学都很难进步，更不能三天打鱼两天晒网，一定要有长远的计划。零基础怎么快速学英语?可以自己有一个小本，比如一本单词多长时间背完，中间背几章再重复几次，这样有一个完整的计划。刚开始每天背的可以稍微少一点，到了后面，慢慢加量。做题也是同理哦。

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七年级英语第10单元教案材料

目前，我们英语老师面临的重要问题就是如何帮助学生学习好各单元的大量词汇。七年级英语教学总的来说是单词与句型的教学。只要学生能正确地读准英语单词，并且能背会英语单词及汉语意思，再根据所学句型进行单词替换练习，就能达到教学目标，所以七年级英语教学的关键是单词教学。

我认为：在词汇教学中，首先要教学好单词的发音和拼写，学生会读会拼，才能为继续学习单词的其他方面奠定基础。在教学中，教师必须确保准确地、清晰地、缓慢地呈现这些单词的发音和拼写，这样学生才能准确地学习单词的发音和拼写。在呈现词汇时，利用图示法，尽量用多媒体课件中的图片呈现一些单词，如本课学习的词汇水果、蔬菜、肉类、饮料等等，也可以适当拓展一些学生感兴趣的相关词汇。把学生从简单机械重复、死记硬背的枷锁里解脱出来，增加词汇学习的趣味性，增强学习信心。

其次，对单词进行分类、归纳学习。如本课学习食品类的词汇，包括水果、蔬菜、肉类、食品、饮料等等，同时又有可数名词和不可数名词之分。通过图片展示各种水果、蔬菜、肉类、食品、饮料等让学生进行归纳分类，学生很快就能对这些食品进行分类。可数名词有水果、蔬菜、部分食品，不可数名词有肉类、部分食品、饮料等。一目了然，学生看的清楚，记的牢固，自然对单词记忆产生了浓厚兴趣，同时也培养了学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力。

再次，通过语境练习进行记忆词汇，提高词汇的复现率。如本课学习运用句型whatwouldyoulike?i’dlikesomenoodles.通过学习运用这种句型使学生既记忆了词汇也学习了句型。学生在操练句型时，可以把他们分成小组。通过小组进行练习句型，并且给表现出色的小组加分，或是画小红花，小红旗等。促进小组的合作意思，增强小组的集体意识，培养学生的小组合作能力和学习探究的能力。

词汇教学是英语学习的重要任务，也是英语课堂教学的重要内容。目前初中英语课本词汇大量增加，大大增加了学生的记忆负担。因此，我们老师要努力探索词汇教学的好方法，努力培养学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生英语的应用能力和交际能力。

外研版七年级英语教案

教学目标：

知识目标：本课的第一目标就是掌握现在进行时态的结构，以及现在分词构成的规律。

怎样完成这一目标呢?要通过下面另两个知识目标的学习，既学会本课的八个词汇和重要的句型。充分利用词汇对句型进行反复演练，达到学会这一新时态的目的。

能力目标：主要是锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能力。

而在情感目标方面则是让学生学会worktogether，即合作学习。

教学重点：

掌握本课的词汇、句型以及语法现在进行时态。

教学难点;。

其一是现在分词的构成规律，尤其是以e结尾的动词。其二，是现在进行时态的构成中，学生容易忽略be动词。在学习这一时态之初，让学生牢固掌握其结构，为以后的学习打下良好的基础。

教学方法：

依据本课学习内容的特点以及学生年龄段的特征，我采用了任务型教学模式，共设计了4个任务让学生完成。

为了让学生在宽松、民主、和谐的教学氛围中完成学习任务，我采用了情景教学法、交际法、任务教学法、合作学习法、小组竞赛法以及多媒体辅助教学法。

而学生则是通过同桌结对活动、小组合作演练等大量不同形式的语言实践来完成学习目标。

教学程序：

整个教学程序设计主要是依据循序渐进、由浅入深的原则，来完成设定的任务。

一、导入。

首先，让学生欣赏一首英文歌areyousleeping?这是一首与现在进行时有关的歌曲，让学生在优美的歌声中，带着愉悦的心情，进入到轻松的学习氛围中。

然后，出示今天的学习目标，让学生清楚今天所要学习的内容，以及要达成的目标。

出示八幅图片，让学生观看图片，进而学习本课的生词，draw,write,cry,laugh,make,talk,work。

二、合作学习。

1.task1。

学生熟悉生词之后，完成本节课的第一个任务：讨论图片。

同桌讨论每幅图片，教师先给出示范。whatisshedoing?sheisdrawing.同时给学生简单讲一下现在进行时态的结构。

学生仿照例句进行结对练习。在这个环节中，学生巩固了生词的学习，同时对今天所要学习的语法有了一个初步的了解。

2.task2。

看图片进行问答。我将问答环节分成了三部分。

然后，两个人一起做动作，一个人问：whatareyoudoing?答：we’re…。这样就对第一人称的单复数都进行了巩固练习。

第二部分主要练习主语是第三人称的现在进行时态。为了掌握好这一用法，我在学生做完问答之后也同样设计了一个游戏actandguess.，以小组比赛的形式进行。每组派两名同学到讲台上表演，其中一人背对全体同学做动作，另一人问：whatisshe/hedoing?让其他同学猜测，最后选出表现出色的小组。

第三部分主要练习主语是第三人称复数they的现在进行时态。有了前面两个练习的基础，这部分练习学生应该做得很轻松，因此在这个环节没有设计游戏。只是对幻灯片上的图片进行了问答。

做完三个问答练习之后，用录音机播放课文录音，让学生不看课本听录音。训练了学生听的能力，也对本课课本上的内容有了系统的认识。

在以上几个环节中，学生们已经掌握了学习目标中的知识目标，即对词汇和句型的学习，也完成了能力目标，即锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能力。到此为止，本课的教学重点已经完成。

3.task3。

通过以上学习，让学生自己或者分组合作，总结出现在进行时态的结构。教师通过播放幻灯片，对学生的总结进行概括和补充。因为本课没有涉及到双写最后一个字母加ing的动词，因此归纳现在分词的构成时，只有本课涉及到的两种—直接加ing和去e加ing。

三、反馈检测。

做幻灯片上的两个练习题。其中一个是写出下列动词的现在分词，另一个是完成句子。通过当堂练习对本课所学语法进一步巩固。

总结和反馈检测这两个环节，通过对现在时态和现在分词的归纳和练习，突破了本课设定的难点：即现在分词的构成规律，尤其是以e结尾的动词和现在进行时态的构成中，学生容易忽略be动词这两个难点。

到此为止，学生在轻松和谐的学习氛围中，通过合作学习，师生互动、生生互动，完成了今天的学习任务。

最后是作业，完成同步练习册上的练习题。

七年级英语Thisismysister教案

无论是学期计划还是日计划都要做到“有目的性”，比如：本学期英语成绩要从班级20名提高到15名，这是学期目标;每天要写英语日记、背30个单词，这是每天学习目标。很多学生在设立目标的时候，不切实际，仅凭臆想，制定的学习目标过高或者过低，造成了学习任务要么完不成，要么太轻松，所以，计划要有切实可行的目标，才是合理的计划。

2、计划要把时间充分利用起来。

自习课临时停电、学校突然要举行活动、老师因为生病没来上课等等，一旦发生了这些意外情况，我们的做好的计划被打乱时该怎么办呢?这时就要灵活处理把时间充分利用起来，停电我们可以听听力;临时举行活动，我们可以抄一张小纸条背单词;老师没来上课，我们可以做一套模拟题，总之，计划灵活多变，时间要充分利用。

3、计划要遵循“要事第一”原则。

制定计划时，就要先把紧急、重要的学习任务安排好，然后再安排其他的任务，这就是“要事第一”原则，这样做会大幅提升学习效率、养成良好的学习习惯。

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七年级英语教案

将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标。

（一）知识。

（二）能力。

能了解电影的基本知识。

（三）情感。

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点。

四、教学难点。

五、教学媒体。

电脑，投影仪，课件（参考“优秀课件”）。

六、教学过程。

（一）巧妙导入。

为学生放一段电影片断，导入话题。（参考“视频资源”）。

（二）结合生活，互动练习。

方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。（参考“视频资源”）。

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

七年级英语课教案

七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

二、教材总体分析。

七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。b部分在循环a部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，b部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。

三、教学目标。

1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。

2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。

3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，therebe结构的用法，介词的用法。

四、方法与措施。

1、加强词汇教学。

2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，

7、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法；

五、教学进度安排。

（略）。

人教版七年级英语教案

角色表演：找东西。这项活动可设计为小组活动。学生a在小组中模拟自己忘记带一些必要的物品，学生b扮演他/她的父母或朋友。学生a口头告诉学生b那些物品的位置，学生b需要对物品的具体位置做简单的记录，再向全班同学进行描述，以检查学生b描述的是否正确。通过完成此项活动，要求学生灵活运用所学的方位介词对物品的位置进行描述，同时也练习了学生的听力。

教学探讨与反思。

推导或推理的能力是学生在学习中必须形成的能力。推理或推导就是由己知到未知，也就是归纳和演绎。在教学中这两种能力相当重要。本教材在词汇、句型、语法教学设计中大量运用了归纳演绎的方法。如本单元a部分，通过la插图教学使学生掌握方位词“in/on/under”，以及1b的听力训练，推导出lc的方位词“behind/nextto”。2a、2b、2c在知识的扩展和语言的综合运用上也用了归纳演绎。

七年级英语教案

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

1/3。

生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

四、教学目标。

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

五、教学重难点：

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由课代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围。典句必背，翻译句子。

4、课文范文过关：课文分段，小组朗读比赛。

5、习题过关；认真组织单元测试，批改并有效及时反馈，弄懂每一道题。

2/3。

（二）采取科学教学法。

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；3、教师设计，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

七年级英语教案

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】所教班级学生基本情况分析：

本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

总而言之，在上学期的基础上，要更加努力，对学生更加严格要求，力图使自己的成绩再上一个新台阶。

文档为doc格式。

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七年级英语教案

依据新课程标准要求和七年级学生的身心发展特点，英语教学主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、教材简析。

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

三、学生学情分析。

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任1917班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。部分同学学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀；还有一部分同学对英语课程缺乏兴趣，对英语学习感到困难，学习目的和自觉性不够，学习习惯有待提高。还有小部分同学基础知识没有及时过关，听力和朗读都缺乏练习，他们觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。甚至还有极个别同学已经放弃学习英语。

四、教学目标。

1话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

五、教学措施。

（一）确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

5、人机对话：充分使用练习软件，每周三次或每天一次进行练习，每周一次模拟测试，加强学生的口语表达能力和对话考试水平。

（二）采取科学教学法。

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

六、教学进度安排。

第一周：复习、考试。

冀教版七年级英语教案

1、知识与能力：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。

2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。

3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。

[重点和难点]。

本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。

本课难点：封建社会的形成。

[教法学法]分组导学,学生自学探究。

[教学手段]多媒体。

[课时]1课时。

[课型]新授课。

课前准备：

教师查阅书籍、报刊、网站等，收集相关资料。了解学生的准备情况以便能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。

教学过程：

一、导入：

改革是推动社会进步的重要方式,春秋战国时代也是一个大变革时代,让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的.

二、展现大变革的时代背景。

通过学生角色[奴隶、统治者、新兴地主]扮演，展现大变革的时代背景。

1.铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不高。

2.奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。

3.统治者统治面临危机。[公田不治诸侯争霸]。

三、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题?

通过学生讨论，得出结论，要变法改革。

四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国?引出秦国商鞅变法。

二组同学介绍商鞅。

商鞅最主要的功绩是变法.,那么变法的具体情况怎样?

讨论：假如你是商鞅，你会采取什么措施?

学生讨论，制定变法措施。

用多媒体展示商鞅变法内容。

1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。

2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。

a：国家承认土地私有，允许自由买卖;。

c;建立县制，由国君直接派官吏去管理。

4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

讨论问题：秦孝。

附：板书设计。

一、农业的进步：

1、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。

2、牛耕是我国农业发展的一次革命。

3、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

二、商鞅变法：

1、背景：生产力的发展。

2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

3、变法的内容：土地私有;奖励耕战;建立县制。

4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合运用语言能力，这种能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体发展的基础上。为了充分实现这一总体目标，并根据本节课的内容要求，我把本节课的目标制定为如下：

《课标》中以学生“能做某事”来设定各级教学目标，这就要求教师在传授知识时要避免语言知识的教学方法，多采用“任务型”的教学途径，所以本节课我设计了学生展示这一环节。让他们课下自己收集信息，然后课上用演示文稿的形式来体现。并引导学生注意观察生活，挖掘与日常生活紧密联系的数字，融入创新思维。并学生们通过交流取长补短开阔大脑，拓展思维，增强他们用英语解决实际问题的能力。

（五）教学过程：

1、导入：

（复习1）。

根据图片复习所学过的国家和一些该国的代表性人物。

（复习2）。

复习主格和英文缩写.

2．新知识。

（步骤1）。

通过动画形式教授0-10的数字。让学生知道如何读和写这些数字。

（步骤2）。

引导学生用这些数字做对话。巩固所学知识。

（步骤3）。

学生展示；让学生用演示文稿的形式展示他们在日常生活中常见的与生活密切相关的数字。

（步骤4）。

做调查：让学生去调查其他学生的电话号码。qq号码等，进一步巩固数字知识。

（步骤5）。

做有关国家和数字的游戏.活跃课堂气氛，使整个课堂教学达到高潮。

（步骤6）。

找出日常生活中的实用数字组合。如119，110，114，120等。

（步骤7）。

唱数字歌.(师生齐唱)。

3．作业：找出关于数字更多的知识。

七年级的英语教研活动总结七年级的英语教案

课后，老师积极参与了评课，大家对刘老师的这节课给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议。其中，来自xx实验中学，xx五中，立人等学校的老师评课细致中肯。立人学校教研室的刘和主任也作为代表回答了部分老师对于立人课改新模式提出的疑问，分享了多年来教学课改经验。胡副校长对立人学校的教改工作做了总结发言，阐述我校课改的过程，提出了接下去课改的方向，也热情欢迎来自外校的老师们经常莅临我校参观指导，相互学习。市普教室黄老师主持评课生动幽默，充分肯定了刘老师的课改精神和大胆创新，是一节优秀的市级示范课。

外研社英语七年级教学分析及教案设计简案

落，为了提高今后的英语教学成绩和自身的教育教学技能，我对本学期的教学计划、进度、目标及作业量等进行反思，现将本学期的工作情况总结如下：

一、了解学生是我的开始。

学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对教学英语也有为难情绪。

二、我坚持指导学生。

拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

教学必须分析教材，本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语。其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比无新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语、交际用语无数句。目的我有一个时间的掌握，教学时点和面的处理。

四、我的教学方面。

面对陌生的学生和生疏的学科，要取得较好的教学成绩，我需要克服许多的。

困难。为了完成好学校交给的教学任务，我除了积极地向“老教师”学校、请教。

外，还利用便捷的网络资源查找资料，丰富自己的英语知识，特别是一些能帮助。

学生记住知识点的英语趣闻，我在网上搜索了许多故事、智慧小片段等等，然后。

与同学们分享。这些方法都在一定程度上活跃了课堂氛围，提高了学生们的学习。

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的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、thinkenglishinenglish.

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不。

没有本这是真用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的。

结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲。

求实效。

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

九、我的教学具体措施及辅助活动。

1、利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教。

学。2、每日课前进行单词听写。3、单词短语检测。4、坚持值日生报告。5、开展多种游戏和竞赛活动。

十、我的期末复习。

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个。

星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

十一、期末考试是县统测。

根据我学期前的教学计划，教学活动，学期已经完成，是收成的时候，多年是县统测，我看到了结果，也分析了结果。

总之，我奉行的教学方式都是积极、向上、乐观、认真的态度。我也一直在。

用这种教学式去感染学生，俗话说要学习先学会做人，我认为一个好教师除了能把教材知识传授给学生外，最主要的还是用自己的行动给学生传授一个健康，让每个学生都树立起一个健康的努力的人生观、价值观。

舍得乡中心学校谢成基。

冀教版七年级下英语复习笔记四冀教版七年级英语教案教学设计

1.通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。

2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

3.会判断一个数是不是某个方程的解。

重点、难点。

1.重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

2.难点：弄清题意，找出“相等关系”。

教学过程。

一、复习提问。

一本笔记本1.2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?

解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得。

1.2x=6。

因为1.2×5=6，所以小红能买到5本笔记本。

二、新授：

问题1：某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆?(让学生思考后，回答，教师再作讲评)。

列方程：设需要租用x辆客车，可得。

44x+64=328(1)。

解这个方程，就能得到所求的结果。

问：你会解这个方程吗?试试看?

问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”

通过分析，列出方程：13+x=(45+x)。

问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发?

把x=3代人方程(2)，左边=13+3=16，右边=(45+3)=×48=16，

因为左边=右边，所以x=3就是这个方程的解。

这种通过试验的方法得出方程的解，这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。

三、巩固练习。

教科书第3页练习1、2。

四、小结。本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，解决一些实际问题。谈谈你的学习体会。

五、作业。教科书第3页，习题6.1第1、3题。

七年级的英语教研活动总结七年级的英语教案

5月5日（周二）上午第二节课，初中思想品德七年级市直校际第二次教研活动在xx三中举行。

此次教研活动的主题是进行初中七年级思想品德原创题交流，市直七年级中心教研组组长三中的刘老师主持了这次会议。xx十几所学校和xx区四所中学的30多位老师参加了此次活动。

会上，老师们对原创题进行了交流并展开激烈讨论，认为原创题要紧紧围绕《新课标》的要求，把时政热点和学生的生活实际相结合，让学生学以致用，学有所得，充分发挥思想品德课的德育功能。在命题的设置上，老师们认为，命题在表述上应结构合理、严谨科学，设问应简洁，中心思想要明确，既能体现学科的特点，又能让学生在情境中体验、反思。

大家一致认为，这次的会议给大家提供了一个相互学习的良好机会，对今后原创题命制也有了较深的了解与促进。

七年级英语教案

将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标。

(一)知识。

(二)能力。

能了解电影的基本知识。

(三)情感。

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点。

四、教学难点。

五、教学媒体。

电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)。

六、教学过程。

(一)巧妙导入。

为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)。

(二)结合生活，互动练习。

方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)。

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

人教版英语7年级下第五单元复习教案

基础部分：

正确读写：

限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄。

近义词：

奇怪——古怪吓唬——恐吓。

诡计——阴谋耻笑——讥笑。

踉踉跄跄——跌跌撞撞。

反义词：

恶意——善意踉踉跄跄——平平稳稳。

光滑——粗糙酥软——僵硬。

词语理解：

筛：斟。筛酒。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

但凡：这里是“为什么”的意思。

榜文：官府的告示。

岂：表示反问，有“难道”的意思。

耻笑：鄙视并嘲笑。

踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。

酥软：肢体软弱无力。

课文重点：

1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵。

2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

4.《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

课外拓展：

推荐读《水浒传》。

21*《猴王出世》。

基础部分：

正确读写：

灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、

家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、

天造地设、伸头伸颈、抓耳挠腮。

近义词：

开辟——开发炎热——酷热。

喜不自胜——喜出望外宽阔——广阔。

顽劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽。

反义词：

宽阔——狭窄顽劣——乖巧。

力倦神疲——精神百倍。

词语理解：

石窍：石头边隙。

天造地设：自然形成又合乎理解。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜。

文章重点：

a这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩。

b中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

七年级英语公开课教案模板

教材分析：

《青春舞曲》是湘版义务教育教科书七年级上册第四单元——班级演唱组合里一首要求演唱的歌曲。这是一首新疆民歌，曲调欢快，活泼，旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴含着深刻的人生哲理。这首民歌是由有“西部歌王”美誉的著名作曲家王洛宾先生在20世纪40年代，从一个维吾尔族高级知识分子口中学得的，后来又加以整理创编而成。是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

教学准备：多媒体课件教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学习以青春为主题的《青春舞曲》，培养学生积极乐观向上的生活态度，并对新疆歌曲有了初步的感受，感知音乐中的民族风格。

2.过程与方法：通过聆听，模仿把握音乐特点，在启发学生创造性思维的探究的过程中，将音乐与其他姊妹艺术舞蹈相结合，培养共同合作意识。3.知识与技能：了解新疆歌曲的风格，正确把握好旋律，节奏，速度等方面特点，并能够通过自己的创造编配舞蹈与音乐溶为一体。

教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈的创编能力。

教学设想：本节课教学主要采用"欣赏-参与-表现"的音乐教学模式进行教学，把追求学生完美、标准的答案变为追求学生获得充分的艺术感受与审美体验。根据学生的实际能力对教材进行调整，将本节课教学内容设计为三大块：欣赏、歌唱、创编。设计主要是想激发那些上课被动，不爱表现的同学一些能够表现自己的机会。让学生了解新疆民族风情，有兴趣的学习、理解、表现新疆音乐。

教学过程：

1、导入：师生问好。

（多媒体播放《达坂城的姑娘》，听音乐思考问题。）问题一：刚才播放的是什么歌？（《达坂城的姑娘》）问题二：它哪个民族的民歌？（新疆维吾尔族）。

师：今天，我们就和老师一起去感受一下新疆的音乐好吗？（幻灯片展示课题）。

2、学习与感受。

初听《青春舞曲》回答问题：

这首歌曲的节奏感怎么样？应该用怎样的情绪来演唱呢？幻灯片：节奏——中速。

情绪——欢快、活泼、充满青春活力。

3、学生跟着多媒体哼唱旋律。

学生用正确的情绪和圆润的声音完整连唱，教师指出旋律不正确的地方。师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音把这首歌完整的演唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，老师评点）4.作者介绍：

师：新疆素有“歌舞之乡”的美称，只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和翩翩的舞姿所陶醉。

春舞曲》这首歌曲里去吗？请同学们分组表演，然后自我评价那组表现的比较好呢？（多媒体伴奏）。

师：同学们表现的都很不错，歌舞中也充满了青春活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词的寓意也很深刻。我们一起来朗诵一遍歌词，看看它给了我们怎样的人生启迪？（青春易逝，我们应该珍惜青春。）。

课堂小结：

美丽富饶的新疆让我们神往，优美欢乐的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光吧！最后，一首《明日歌》送给大家，希望大家在充实的人生中，让我们的青春流光溢彩。

七年级的英语教研活动总结七年级的英语教案

高中英语教研组现有英语教师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考成绩在市高考中名列第一。

20__年高考又再创辉煌，高一、高二、高三参加市英语统考，英语成绩均达到市教科所教学成绩突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组教师均获全优，全组有95%老师获教学满意度调查100%的满意，教育、教学工作深受学生喜欢。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合;与全面实施素质教育相结合;与学校实际相结合;与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。