幼儿园小班为孩子们提供了一个快乐、安全的学习环境,让他们愿意主动去探索和学习。以下是小编整理的幼儿园小班总结范文,希望对大家了解幼儿园教育有所启示。
1、愿意介绍自己喜欢的动物,对动物有喜爱之情。
2、根据动物的影子寻找相应的动物,进一步了解一些动物的明显特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点:对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。
活动准备
幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板,每块板分开放,上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图,五个小动物的影子,分别是:兔、鸡、鸭、大象、蜗牛,)
活动过程
一、分享交流
提问:小朋友,你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)
二、感知特征
1、出示多媒体课件。
提问:小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)
2、观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的'理由)。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征,教师用儿歌小结,拓展幼儿经验。
三、配对游戏
1、出示树林背景图,介绍游戏“小动物找影子”及玩法。
2、幼儿自选游戏,教师观察指导。
3、师生根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。
四、模仿游戏
师生共同边听着快乐的音乐,边进行动物模仿游戏。
五、师生带领幼儿共同整理教具,活动结束。
教学反思
本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。
1、导入部分,以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们善于观察,发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。
2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,成功的突破了难点。
3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探索,寻求答案。
4、在本次活动中,孩子们个个都积极参与,跟老师互动的环节也非常不错,当然,这节课也存在着不足,有些过程没有交代清楚,教学环节还有些衔接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。
1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。
2、学说“x豆豆你回x色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。
1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的'豆豆各一。
2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。
3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字:豆乖乖。
1、出示(哭的)豆乖乖,引起幼儿探索的兴趣
“咦?豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆乖乖迷路了,激发幼儿送豆乖乖回家的愿望)
2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色
先出示红豆豆和房子,引导幼儿发现问题:这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范,提醒幼儿送豆豆回家时要说:“x豆豆你回x色的家”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)
1、讲述幼儿操作时情况
出示(笑的)豆乖乖:“豆乖乖回到了家,它高兴极了,说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)
效果分析:
通过活动,幼儿从原有的基础上练习颜色分类,并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动,并大胆回答问题。操作常规较好,能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少,今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。
游戏互动在老师的启发下,想出多种的玩游戏的方法体验与同伴、老师游戏的乐趣,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。以下是小编整理的幼儿园小班体育教学活动教案五篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
活动目标:
1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
1.热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)。
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)。
师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)。
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)。
(1)自由爬。
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)。
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)。
(2)听信号爬。
师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)。
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)。
4.巩固倒退爬。
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏:蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)。
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)。
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)。
6.放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)。
重点:利用飞碟,训练幼儿走、跑、投掷的基本动作。
难点:能想出多种玩飞碟的方法。
活动目标:
1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
活动准备:
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。
活动过程:
一、游戏《开汽车》。
指导语:这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》。
指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》。
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动:(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。
【活动目标】。
1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
【活动准备】。
场地布置:15—20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,小鱼若干。
【活动过程】。
一、基本部分。
1、热身运动:跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)。
2、活动幼儿各关节,使身体各部位舒展开来。
二、集体活动。
1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题。
师做企鹅的动作,让宝宝们看看,是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学,及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们,学了这么久,肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧,那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)。
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。游戏:冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅,冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
活动目标:
1、教幼儿练习两人一组滚接大皮球,锻炼幼儿手臂力量。
2、培养幼儿团结友爱的精神,体验合作的愉快。
活动准备:
大皮球若干,活动前学念儿歌。
活动过程。
一、开始部分。
1、带领幼儿边念儿歌边由一路纵队走成一个大圆圈:走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走,走走走,走成一个大皮球。
2、我们来做“长高了,变矮了”的游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得—双脚原地地向上跳。
二、基本部分。
1、将幼儿分成两路纵队:猫妈妈为宝宝买来很多皮球,请两个宝宝一起滚着玩。老师和一名幼儿示范滚球:两个人面对面,滚球时两手把球向前推出去,对面的幼儿两手分开接住滚起来的球,接着又滚回去。
2、组织幼儿练习滚球。要求幼儿两两相对,边念儿歌边进行滚球:大皮球,圆溜溜,推来滚去乐悠悠。
3、幼儿反复练习。注意观察幼儿滚球的姿势和距离,及时进行指导和纠正,表扬配合得好的幼儿。
三、结束部分。
1、带领幼儿做大皮球的游戏,边念儿歌,边按拍球节奏进行,将球放回筐里。
一、活动目标:
1、喜欢参与活动。
2、学习向上跳的动作。
3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。
二、活动准备:
一根长的纸棒、八根短的纸棒。
三、活动过程:
1、幼儿站在圆圈上,老师说:“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球,我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳,“跳跳球真可爱跳一跳,跳得高!”反复一次。
2、老师拿出一根纸棒,纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶,你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看谁跳得比蝴蝶还高。
3、请小朋友面对面站好,两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳,反复一次。
4、老师进行评价。
活动目标:
1、了解不同的鞋子,学习按特征进行分类。
2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。
活动准备:各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。
活动过程:
1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。
2、说说小熊鞋店的鞋。
提问:你们看看小熊店里都有些什么鞋呀?这些鞋有什么不一样?
小结:原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。
1、说说整理鞋子的方法。
提问:你是理货员,你想怎么整理鞋子,让客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求:今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜,上面有两层,想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上,而且要将所有的鞋都摆上鞋柜,让客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼儿整理鞋子。
3、分享交流。
提问:你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的?
小结:小熊说呀,你们的本领可真大呀,用了那么多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子,谢谢你们!
“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦,许多小动物都要来买鞋,这都是你们的功劳。”
第三篇:幼儿园中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》及教学反思。
《中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》含反思!
活动目标:。
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:。
1.手的图片。
2.五个指偶。
3.操作材料:。
绘画活动过程:。
一、幼儿操作。
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"。
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:。
1.刚才你做了什么?是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)。
老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手。
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)。
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
(戴指偶游戏,教师和幼儿互动)请一个小朋友上来,教师将五个指偶戴在其手上,然后教师说出手指名称,让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后,多找几个小朋友来互动,也可以让底下的小朋友说出名称,台上的小朋友给出相应的答案。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)。
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
1.怎样使自己的小手更能干?
2.如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
活动延伸:。
鼓励幼儿回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
活动准备。
场地布置:石头路。
活动过程。
一、猜谜语。
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)。
二、认识鞋袜各部分名称。
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋。
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:小脚丫。
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
1.启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。
2.知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。
二、活动准备。
1.录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。
2.小手鼓一面。
3.图片若干张。
三、活动过程。
(一)游戏跟着指挥做。
游戏目的:集中幼儿注意力,培养灵敏的反应能力。
幼儿就拍手等等,动作规则可以自编。
(二)声音在哪里。
1.通过上面的游戏,幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音,让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音,如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的'声音、汽车的声音等。
倾听后,让幼儿说出是什么发出的声音,并模仿。然后,出示与这些声音有关的图片,幼儿听录音时,能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。
2.让幼儿动脑筋想一想,除了以上声音,生活中还有什么声音?
3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?
4.有声和无声:老师拿一面手鼓,有时击鼓,有时不击,这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛,听到鼓发出声音时,就把手举起来,没有鼓声就把手放下。
5.跟着鼓声做动作。
(1)首先是非移动式的动作,用手模仿走路,这样能更清楚地听到鼓的节奏。
(2)然后起立,围成一圈,让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来,让孩子尽量配合鼓的节奏走。
(3)让孩子即兴发挥,可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的节奏就可以。
注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点:走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。
6.让幼儿倾听“音乐”。
听后告诉他们,音乐可以通过各种乐器演奏出来,也可以由人演唱出来,小朋友以后就可以和老师一起,慢慢地熟悉音乐,和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏,让音乐成为我们最好的朋友。
学习目标:
培养对演奏乐器的兴趣,发展节奏感和音乐感受力。
制作材料:
生活中的废旧材料。
操作要求:
用于教学上教幼儿打击节奏。
投放在音乐区供幼儿探索。
一、设计意图:
“快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为:快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验,包含多种积极的、消极的情绪状态,情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。
小班幼儿的情绪不稳定,也不会调节自己的情绪,遇到一点不如意的事情就用哭来表达;虽然现在的孩子并不缺少物质享受,但是总觉得不开心。为此,设计此活动,目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活,捕捉生活中的快乐,体验快乐,培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。
二、活动目标:
三、活动准备:
图片三幅(活动教材:p22);幼儿照片每人一张;幼儿家庭生活照片数张。
幼儿园一角布置成“快乐城堡”。(投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等)。
四、重、难点分析:
活动难点:找出身边快乐的事情。
五、活动过程:
(一)、导入。
1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到“快乐城堡”。
(二)展开。
1、体验快乐。
(1)幼儿从由气球组成的大门进入。
(2)幼儿在“快乐城堡”中玩耍。
幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩,或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍,特别是性格内向的幼儿,注意观察他们的情绪,尽量让他们玩得高兴。
(3)询问幼儿的感觉。
2、讲述快乐。
师:有一群小朋友,他们也很快乐,他们为什么感到快乐呢?
(1)根据图片内容讲述。
提问:图中有谁?在哪里?他们在干什么?他们快乐吗?你是怎么知道的?
教师提醒幼儿注意观察人物的表情,鼓励幼儿大胆发言。
(2)启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事?
3、寻找快乐。
(1)引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。
通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到:有一个幸福的家感到很快乐;过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。
(2)扩展话题的内容。
如,帮助别人是一种快乐;遇到困难不退缩,成功了是一种快乐。
(3)再次带幼儿来到“快乐城堡”,寻找新的快乐。
(三)结束。
教师让幼儿知道:只要你天天快乐,你就会成为“快乐小天使”。
(四)延伸。
1、幼儿每天讲出令自己快乐的事,由家长代笔,写在纸条上,然后由教师贴在环境布置上。
2、教师把每个孩子的快乐事读出来,使其和小朋友们一起分享。
环境创设:主题为“争做快乐小天使,天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围,每个小手的手心贴有孩子的照片,每个手指帖有5张纸条,供写幼儿快乐事之用;树干上写有“我快乐”之字。
1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
头饰人手一个,录音。
一、复习模仿节奏动作《走路》。
“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”
1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。
2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。
3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。
(1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。
(2)个别幼儿来表演。
二、歌表演:小鸡出壳。
(一)复习歌曲:
今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的`歌声要柔柔地,好听。——每二遍唱。
(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。
3、第二遍示范。
把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动:小星星。
小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。
1、第一遍,一起数别漏了。
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。
尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。
若干只大桶,各色小桶若干只。数学“3”卡片。
激发兴趣——浇水尝试——结束部分。
一、激发兴趣。
老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。
1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?
幼:小狗、小猫、小兔、老师…..
师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对朱老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试。
1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?
幼:水、水桶。
师:现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。
师:什么形状的呀?(圆圆的)。
师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的。
师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的。
师:我们一起来数数有几只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶。
师:对了,是3只水桶(出示数字3)这是3、3、3。
师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。
2、师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,朱老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急,急了要呛的'。”“小草你也一口一口喝,别着急,急了也要呛的。”
3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)。
三、结束活动。
1、宝宝我们休息一会儿,看呀,小花小草在笑了,在谢谢我们宝宝了。我们怎么说(幼“不用谢”)我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗,看看额头上是汗,小脸上淌着汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水:太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,我们宝宝浇好花,喝口开水解解渴。
游戏活动:聪明的小狗。
活动目标:初步学习听信号手膝着地爬,体验游戏的快乐。
活动准备:小铃、小狗头饰、自制肉骨头。
活动过程:
1、老师戴着头饰:宝宝我是谁呀?(狗妈妈)那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了,我们先来练练身体吧:今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏,点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明狗宝宝。
2、宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的。
“叮呤呤”我们向前爬。
“叮---呤--呤”我们倒着爬。
“叮呤—叮呤”我们要转圈爬。
在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬,并鼓励每位宝宝参与游戏活动。
3、宝宝,我们看,前面有什么呀?(肉骨头)快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了,打个滚,洗个澡,冲一冲,摇一摇,洗得干干净净回家喽!
。
活动目标:
1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。
2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。
3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。
2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。
3、ppt。
活动过程:
一、用“变魔术”引入,集中幼儿注意力。
1、引导语:老师今天要给你们表演一个魔术,老师还带了一样东西我们一起来看看吧!
2、提问:
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?
小结:瓶子里有水,水是透明的,无色无味,会流动的。
3、过渡语:水宝宝可好玩了,现在它要和我们一起变魔术,不过我们要一起念“水宝宝,水宝宝变变变。”它才会变的,想不想试一试?(教师摇动瓶子,让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)。
4、提问:瞧一瞧,老师手中的水宝宝变成什么颜色?
小结:手中的水宝宝变成了__色,现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。
二、幼儿动手操作,初步感知水宝宝的秘密。
1、引导语:老师请几位小朋友来变变魔术,每位小朋友只可以拿一个瓶子,记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语,水宝宝才会变哦。
2、提问:
(1)你的魔术显灵了吗?
(2)你的水宝宝变成什么颜色了?
(3)好奇怪啊,为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了,一瓶没有变出来呢?
小结:魔术显灵了,我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料,盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水,而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。
三、第二次探索,引导幼儿思考。
1、引导语:老师手里有一瓶红色的水,我现在要请另一个好朋友跟他做朋友,我们来看看会发生什么吧。
2、动手操作:红+蓝、红+黄、蓝+黄,边摇边念咒语。
3、提问:
(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?
(2)瓶子里的水有变化吗?
(3)变成什么颜色了?
小结:红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色,红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色。
活动延伸:
我们刚才都是两种颜色混合,那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。
教学反思:
整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣,渗透了学习习惯和规则意识的培养,(如瓶宝宝正休息要悄悄的,不拥挤的取放瓶子)从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮,达到纲要中对科学领域的目标要求及本次活动的目标。
因主题教育书中有相关的图形内容,为加深对图形理解和认识,故设计此活动。
1.认识长方形。
2.辨别正方形和长方形,感知两者异同。
3.进一步了解数字1-4的实际意义。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重点:让幼儿准确的辨别长方形和正方形。
1.若干张大小不同的长方形纸卡(长方形纸卡的长短差别要明显)。
2.若干张大小不同的正方形纸卡。
3.长方形物品,两个空盒子。
1.出示一张正方形纸卡,与幼儿一起复习正方形的特征:
·这是什么图形?
·正方形有多杀条边?(幼儿回答后,老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.)
·这四条边的长度相同吗?
2.出示一张长方形纸卡,与幼儿一同讨论长方形的特征:
·这个图形有多少条边?(老师在纸卡边上写数字1-4.)
·这四条边是不是一样长?
·哪条边短?哪条边长?
·这是什么图形?
3.指出这是长方形,引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。
4.给每位幼儿发一个长方形纸卡,请他们找出活动室中长方形的物品。
5.出示一个盒子,里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡,,告诉幼儿这些图形迷了路,请幼儿带他们回家。
6.出示两个空盒子,分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。
教学反思
在备课过程中我考虑到小班的'幼儿比较喜欢游戏,从而在活动中加入了游戏的小环节,这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解,并且不会觉得学习是枯燥的,寓教于乐。在活动中提出问题后,并没有把案直接告诉孩子,而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题,在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试,让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养他们积极应答的好习惯。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的.兴趣。
师:“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
幼儿:“风筝”
2、师:(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?”
幼儿1:“这是一只金鱼风筝,很漂亮的。”
幼儿2:“它有身子,还有一条长尾巴呢!”
3、师:“谁放过风筝?你和谁一起玩的?”
幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。
天青青,地青青,小朋友,放风筝。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,没啥放,直把手帕往上扔。
5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。
1、理解故事内容,感受故事中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽。
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。
挂图一套、音乐、小树叶。
1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题。
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容。
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模仿故事中的`对话。
3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达。
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….
4、故事表演。
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演。
讨论:你喜欢秋天么?为什么?
5、延伸活动:树叶画。
1.理解故事内容,敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。
2.知道点心时间并认识各种点心,学习良好的用餐礼仪。
3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。
1.《幸福的下午茶》语言cd、教师教学资源。
2.桌椅、桌布、花瓶。
3.各种点心、饼干、水果。
4.轻柔的音乐。
1.欣赏并理解故事。
利用教师教学资源为幼儿讲述故事。
引导幼儿理解故事内容,知道悠闲的跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的准备。
教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆桌子,铺好桌布并简单布置,如摆上好看的花瓶、餐巾等。
将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。
3.教师提醒幼儿用餐礼仪。
排队取餐时不拥挤、不插队。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少,不能浪费,不能将吃剩的东西放回取餐处。
吃完后将垃圾丢进垃圾桶,餐具放到相应的`容器中。
4.一起享受幸福的下午茶时光。
教师介绍各种点心的名称。
在轻柔的音乐的伴奏下,幼儿自主取餐。跟好朋友坐在一起,分享食物、自由聊天。
5、收拾整理,聊聊感受。
师生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受:
“原来和好朋友一起吃下午茶真的好轻松、好幸福;我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶,感受温馨的幸福时光。
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时,我发现幼儿虽小,对不同性质的音乐也有了一些感受,但总是很难用语言表达出来,因此,针对本班幼儿的特点,也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达,我设计了《小灰老鼠》这一活动,目的是通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语,发展幼儿想象力和创造力,并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。
1.通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语。
2.发展幼儿想象力和创造力。
3.引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。
1.教具一套。
2.录音磁带。
3.鼓.双响筒.沙锤各一件。
1.教师:“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽。”“猜猜,是谁来了?”(小灰老鼠)。
2.小灰老鼠又发生了什么事?
提问。
1.诗歌的名字叫什么?
2.诗歌中有谁?
3.小灰老鼠住在哪里?
1.小灰老鼠仔细听,听到了什么样的声音?是谁的脚步声?请幼儿模仿。
2.大象先生的脚步声听起来有什么感觉?
(学词:很重、很响、沉重。)。
3.白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉?
(学词:很轻、很快、轻快。)。
4小灰老鼠最后听到了什么声音?是谁的脚步声?有什么感觉?(学词:快乐、高兴、愉快。)。
出示鼓.双响筒.沙锤,请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声?并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
放录音:教师演示教具,并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪,理解词:寂寞、愉快。
引导幼儿懂得关心同伴,与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客,给它带去快乐。
理解画面内容,大胆用语言表达画面的意境,顽皮的小雨滴。
大胆想像,创编作品,理解雨水与环境以及人们的生活关系。
图片两张配乐散文诗。
*:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么?
幼儿结伴讨论——各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)。
观察图片,大胆讲述。
*:顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,跳到了树上,落到了屋顶上,挤进了草丛里,幼儿教案《顽皮的小雨滴》。
提问:你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?(引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作)。
结合图片、欣赏散文诗表达表现。
引导幼儿学习用不同的.动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。
*:小雨滴还会到哪儿去?又做了哪些调皮的事?(结合生活经验)。
顽皮的小雨滴。
1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2.引导幼儿经过压扁,加工成"元宵"。
3.体验元宵节的风俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、锅子等厨具。
1.导入课题,引起幼儿制作的兴趣。
2.教师示范月饼的做法。
3.幼儿制作,教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗?
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的潜力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎样来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师带给小龙鱼幼儿园的'电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)。
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎样招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎样做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
【活动名称】:头戴花帽找朋友。
【活动目标】:培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力,激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识,促进幼儿相互交往,增进友谊。
【活动模式】:集中型。
【活动器材】:三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。
【活动歌曲】:找朋友儿歌。
【活动要素】:
1、15名幼儿,眼睛闭上,老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花),头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。
2、圆圈内幼儿睁开眼睛,想法寻找头戴同样花帽的小朋友。
3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起,为完成找朋友任务。
4、最后聚齐的五名小朋友为输方,可为其他小朋友表演一个节目。
1、每班幼儿分成15人一个活动组,每次活动15人。
2、活动开始时,其他幼儿站在圆圈外,观看活动组找朋友。
3、播放找朋友儿歌。
:教师边组织活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿不假离开活动场地,杜绝意外事故发生,确保活动安全。
:主要是指导幼儿花帽带端正,辨别花帽型,怎样认识小朋友。
:评比找朋友最快的一组。
:头戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。
准备:
预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车。
活动与指导:
1.讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。
2.活动:请各组幼儿按本组讨论出的'方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。
3.儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。
小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张,每组一盘黑颜料。
(一)出示蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的各种动态。
(1)今天我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?
(2)看看,这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)。
(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。”
(二)师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师:小蝌蚪长的那么可爱,你们喜欢它吗?那我们把它画下来吧!
(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”
师:伸出右手的食指,其余手指抓紧,用食指去蘸上黑颜料,在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了,像这样的画法就叫“手指点画”。
(2)示范画各动态的蝌蚪。师:一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了,我们可以画许多从不同方向游来的'蝌蚪,那它小尾巴的方向该怎么画呢?师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝,圆圆脑袋,细尾巴,上游游,下游游,游来游去找妈妈。”
(三)幼儿动手作画,教师巡回指导。
师:那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪,帮它们找到妈妈吧!
(1)注意点画方法,要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料点画后,需在抹布上擦干净手指,注意卫生和画面整洁。
(3)提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,要分散一点。
(4)鼓励幼儿大胆作画,仔细操作。
(四)欣赏并讲评幼儿作品。
师:请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
(五)结束:玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏。
师:(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈,你们做小蝌蚪,我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!
本节美工课,活动效果良好,目的明确,重点突出。今后自己要不断充电,不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好,但自己深深地感觉到学无止境,今后一定要进一步努力。
首先,《指南》中指出:“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要。”因此我们在平时开展体育活动时要让幼儿对活动有兴趣,吸引他们积极、主动地参与。课题的导入非常关键,它是引起幼儿兴趣的重要环节。我们老师要采用新颖的形式导入,如:以故事导入、以歌曲导入、或情境导入等等。另外在形式上还要有多变性、情节性,以游戏的方式来开展。例如:我们训练平衡能力可以用游戏“走小桥”来练习;训练投掷能力可以用“打怪兽”来练习;训练钻爬能力可以用游戏“钻山洞”来练习等等。接着,我们还要注意体育教学活动的'活动量问题,在平时的活动中,我也发现有很多老师对活动量的把握不是很好。对于小班的孩子来说有时活动量太大,让幼儿玩得大汗淋漓,而且各项技能训练对刚入园的孩子来说有一定的难度,有些孩子不敢玩。还有让幼儿等待的时间较多,这样一来孩子往往会忙着玩自己的小游戏。
因此我们在开展体育教学活动时,特别要注意根据本班孩子的年龄段和实际情况,安排的活动要让幼儿有足够训练或游戏的时间,达到规定的活动量,一般以幼儿微微感觉到累就可以了,但也要注意活动量不能太小。其次,在体育教学活动中,我们还要注意对个别幼儿技能、技巧的指导,因为有一部分孩子在技能方面发展得不太好。如:有的协调性不好、有的双脚跳不太好、有的平衡感不好。我们对这些幼儿在活动中要注意观察、即使发加强训练,同时还要与家长沟通,请家长共同配合训练。最后,我们在开展体育教学活动时,还要注意活动的结束环节。我们经常见到有的老师在组织体育教学活动时,由于时间的问题或者安排的问题,没有结束部分,游戏过后就草草结束。我觉得一节好的活动,总是需要有始有终的开展,不能有头无尾幼儿在强度较大的活动后,需要适当来调整,这样才更有利于他们的发展。结束环节也就是幼儿在教师的引导下调整、休息的环节,因此我们在平时的体育教学活动中,要注意结束环节的设计,让幼儿有一个慢慢放松的过程。
1、经过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
教学准备:
ppt。
一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主,爱打扮,今日请大家帮忙她设计一个美丽的'发型吧!
二、活动指导。
1、讨论:你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?
2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。
3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。
5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。
1、理解故事内容,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
重点:理解故事内容,明白没有人是最强的道理,都是有缺点的。
难点:懂得扬长补短。
1、故事《老鼠娶亲》ppt。
2、节奏明显的音乐(婚礼曲)。
3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,及其相对的字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字)。
4、循环图。
一、激趣导入。
幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,教师小结。
2、出示图片:花轿。
提问:这是什么?什么时候会坐轿子?(结婚、娶亲),接下来,老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事,故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。
二、欣赏理解故事。
1、完整的欣赏故事。
(1)提问故事名称、新娘的名字。
(2)故事里出现了谁啊?
(3)老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁?接着是谁?
2、组织幼儿讨论,帮助理解故事内容。
3、带问题欣赏。
(1)边讲故事边演示ppt。
(2)(太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫)的本领是什么?它最怕谁?
(3)他们各有什么本领?(出示字卡,用动作帮助幼儿理解)。
(4)你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?为什么?
小结:他们都有自己最强的地方,分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉,但是中没有人是最强的,都有自己的.强的地方,也有自己弱的地点。世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)。
三、迁移感受。
1、最强的你。
小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?(小朋友每个人说)。
小结:每个人都有长处,都有优点,因为长处会让我们很棒。
2、不强的你。
每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
小结:出示字卡(扬长避短——发挥、发扬优点,克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。)每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
四、角色游戏:《老鼠嫁女儿》。
新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个,吹唢呐4个,
抬轿4个,其余随行人员。前面6个,后面8个。
附:故事。
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。
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