幼儿园中班科学教案设计服装（优质14篇）

幼儿园中班的主要任务是帮助孩子们逐步适应幼儿园的学习生活，为他们未来的学习奠定基础。以下是小编为大家搜集的幼儿园中班音乐和美术兴趣培养范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学游戏教案设计

游戏目标：

1．感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

2．乐于交流自己游戏的过程与发现，体验科学游戏的乐趣。

游戏准备：

1．经验准备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进行过磁铁相关科学游戏活动。

2．物质准备：自制动物电线轨道、电池、灯泡（将其焊接在一起）；塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板；各色小球、球场场景；磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。

游戏过程：

一．教师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的兴趣。

1．介绍本次新游戏。

游戏一：迷你过山车（电线导线灯泡发亮）。

师：（出示各种小山车）小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些形状的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能碰到旁边的铁轨，如果碰到，山车就会发出危险的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈慢慢开山车，千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危险信号，检查员就插几个危险标志，看看谁能不让过山车发出危险信号。

游戏二：让蝴蝶飞起来（摩擦起电）。

师：（出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园）这是什么？（塑料尺子），你想让它变长魔术棒吗？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教师示范操作），你们还想放在哪里？（头发上、身上）你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！

游戏三：吹小球进洞（空气流动）。

师：你们玩过赶小球的游戏吗？要怎么玩呢？今天我们用吸管来赶小球，可以怎么玩呢？（看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。）你可以选一个你喜欢的颜色的小球游戏，一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的'吸管要放到篮子里哦。

2．回顾上次的游戏内容，提出新要求：

（1）今天磁铁迷宫组添了许多新迷宫，你可以再试试，看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。

二．提出本次游戏的要求：

根据自己的意愿选择游戏内容，玩完后有礼貌地和其他小朋友商量，交换游戏的内容，看谁发现的秘密最多。

三．幼儿游戏，教师观察与指导：

（1）观察各组幼儿游戏情况，鼓励幼儿注意游戏的规则，了解幼儿游戏中的问题，予以灵活指导。

（2）鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换游戏材料，与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。

四．游戏讲评，交流自己的玩法和发现的秘密。

师：你今天玩了什么内容，发现了什么秘密？

幼儿园中班科学教案设计：溶解

学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

2.温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。

一、以游戏活动引入主题。

1.玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

3.老师示范小实验：糖和盐不见了。

t：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？

c：在，糖在水底呢？

c：怎么糖不会不见呢？

c：有一点糖不见了。老师你摇一摇。

c：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。

t：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

c：哦，糖越来越小了，

c：糖不见了。

t：糖到哪去了呢？

c：没有了。

c：跑到水里去了？

t：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？

c：盐也是溶解了。

c：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

c：那放进奶粉就成牛奶了......

二、幼儿实验活动。

1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

t：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？

c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃......不会溶解。

t：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？

2.幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

c："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"......

t：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

c："老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"......

t：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。

3.幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。

4.幼儿讲述实验过程及发现。

三、延伸活动：

1.制作饮料。

c："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"......

t：我们现在就来制作饮料。

幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"......

2.提出新的问题：溶解的快和慢。

溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。

幼儿园中班科学活动教案设计:果汁的颜色

观察法、对比法、讨论法、分析法。

【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动难点】知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。

【活动目标】。

一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动准备】。

一、知识经验准备：

1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来。

2、知道海水和被污染过的水是不能喝的。

二、实物准备：

1、制作powerpoint课件。

2、方形、圆形的纸、记号笔。

【活动过程】。

一、了解水的作用。

1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）。

教师：水有什么用呢？

2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

二、了解水的珍贵。

1、教师（以神秘的口吻）：

我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）。

教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”

（这里的“水的分布图”可以让幼儿的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）。

教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）。

（这时出示水污染的图片,可以让幼干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）。

教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）。

教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。

4、播放投影（干涸的河床）。

教师：这是什么地方？（没有水的河）。

（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵）教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。

5、教师总结：我们地球上的水虽然很多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。

三、了解节约用水的方法。

2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。

（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到什么做法是对的；什么做法是不对的`，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）。

3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。

4、幼儿回答。

5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。

四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。

2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导。

3、活动：比一比。

比一比，谁的节水标志画得最清楚。

4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

【拓展活动】。

开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。

【设计理念】。

我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。

幼儿园中班有趣的圆活动设计科学教案

为认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，把握幼儿学习与发展的整体性以及幼儿发展的个体差异，我生成了以科学领域为中心的中班主题活动《有趣的圆》。本次活动选自省编教材中班下册主题《好玩的玩具》。活动中，主要通过幼儿观察、探索、操作、实验等方法，找出身边的圆和身体上的圆，了解“圆”对人类的作用。在区域活动中，让幼儿去学习发现问题、分析问题和解决问题。

1．能找出生活中圆圆的东西，并用肢体做出圆。

2．了解“圆”对我们人类的作用，和“圆”成为好朋友。

3．积极参与区域活动，并分享在区域中的探索。

1．多媒体课件

2．手工区材料：纸、笔、橡皮泥等

3．益智区材料：图片、插塑玩具等

4．奇思妙想区：彩带、报纸、绳等

5．音乐区：音乐歌曲碟片、各种表演道具

活动重点：通过观察让幼儿找到身边和身体上的“圆”。

活动难点：动手操作创造出圆圆的东西。

1．律动《开汽车》，进人活动室。

教师带领幼儿跟随音乐开汽车进入活动室。

2．播放多媒体课件，发现生活中的圆。

(1)让幼儿观察图片，哪些东西是圆圆的`。

教师：在我们生活中，有好多圆圆的东西，他们都是我们的朋友，身边、身上、公园里、马路上等等，我们想想看，把它的名字说出来。 (幼儿自由回答)

(2)教师请幼儿一次性说出三种圆圆的水果。

教师：小朋友们，我们都喜欢吃水果，下面请你一口气说出三种圆圆的水果。 (幼儿踊跃回答)

(3)教师引导幼儿在身体上找圆，然后用肢体来表现圆。

(4)教师讲解“圆”的好处，为什么有些东西做成“圆圆的”。

3．区域活动：寻找圆、制作圆。

幼儿到各个区域活动。活动中，教师个案观察。

(1)手工区：准备纸、笔、橡皮泥等材料，让幼儿动手画出、捏出、撕出大小不同的圆。

(2)益智区：准备图片、玩具等材料，让幼儿在图片中找出哪些东西是“圆”的，运用玩具插出圆的建筑物等。

(3)奇思妙想区：准备绳子、彩带、报纸等材料，让幼儿动脑动手把这些不是圆的东西变成圆，发挥幼儿的想象力。

(4)音乐区：准备和圆有关的歌曲，让幼儿听音乐创编出与“圆”有关的动作或者游戏，并和其他小朋友分享。

4．分享区域里的成果

(1)报纸可以怎么变出圆?你想到了几种方法?(幼儿自由回答)

(2)你发现图片里的圆一共有多少个?(幼儿自由回答)

(3)为什么喝的水杯口是圆的?(幼儿讨论)

(4)为什么车轮是圆的?(幼儿讨论)

教师请创编动作的幼儿带领其他幼儿一起跳舞。

5．活动总结

教师总结本次活动重点，让幼儿初步了解“圆”对我们人类的作用。针对幼儿的表现进行鼓励和表扬。

活动延伸：给每位幼儿发一条彩带，请幼儿用彩带想出多种方法变出圆。

活动反思：中班幼儿正处于对任何事都好奇的阶段，他们喜欢观察、探索和挑战，为满足幼儿这一需求，我在活动中不断地给幼儿抛出问题，让幼儿互相讨论，实际操作，动手动脑。在整个活动中从头到尾都调动幼儿的好奇心和求知欲，而且环节衔接有序，目标明确，达到了一定的教学效果。

1．利用多媒体教学，激发幼儿的兴趣。我准备了一些常见的圆圆的东西的图片，例如钟表、硬币、猫头鹰、篮球等，让幼儿找出哪些东西是圆的，培养幼儿的观察能力。

2．提出问题，让幼儿思考回答。在活动中，提出生活中还有哪些是圆的，身体上有哪些是圆的，用肢体表现出圆来等。通过这样的提问，调动了幼儿的积极性，培养了幼儿善于思考的能力。

3．利用区域活动达到教学效果。为了满足幼儿的探索欲，我准备了几个区域让幼儿轻松愉快的去操作、实验，幼儿互相交流，共同成长，寻找答案。

总之，整个教学活动都是围绕着目标展开，基本完成了教学目标。但是，还有不足之处，例如没有关注到个别幼儿，没有完全以幼儿为主，教师有包办代替的地方，在今后教学中应不断改善。

幼儿园中班科学教案设计

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1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

2、发展幼儿的动手能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程。

1、种植活动。

(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。

(2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。

大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。)。

2、观察、管理。

一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

幼儿园中班科学活动教案设计:果汁的颜色

1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备。

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、课件-制作果汁。

活动过程。

一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

教师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中班小朋友的一封信。信里写的什么呀？

我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？

老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

教师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，

请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。

教师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，

哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，

一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

三、幼儿操作。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

教师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？

我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。

苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。

西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

幼儿园中班教案设计

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活动目标：

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：

（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）。

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》。

现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

幼儿园中班《服装》教案

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.画纸，画笔若干。

一、观察图片：夏天的物品

1.请幼儿说一说图片上有什么?

(泳装，太阳镜，裙子等)

这些物品都是在哪个季节用到的?

2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

3.介绍自己服装的名称

女小朋友以裙子为主，男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

幼儿表演时装秀--

随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。

三、设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望

教师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2.幼儿构想：穿上夏天的衣服

3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服

教师重点协助能力差的幼儿

提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、展示自己设计的服装

幼儿园美术教案：服装设计

1、观察感知各种各样的服装，了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小，学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、向同伴介绍自己的'服装，同事也能认真倾听别人介绍，逐步养成良好倾听的习惯。

1、幼儿用书人手一册，油画棒一盒。

2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过，用衣架布置在毛巾架上。

一、幼儿互相交流服装，感知服装的基本形状。

1、展示幼儿的服装，请幼儿上来找出自己的服装，回到自己的位置上，先与同伴交流。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来，将自己的服装展示给大家看，并介绍服装的名称以及特点。

3、教师对服装进行简单的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书，阅读画面。

1、看图说说，画面上有谁？它们穿着怎样的服装？服装的颜色和花纹是怎么样子的？

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

三、幼儿操作活动。

2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装，服装不能太小，太大。

四、举办服装设计交流会，请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

幼儿园大班美术教案《服装设计》

1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。

2、尝试用不同的材料制作服装。

3、学会欣赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。

服装课件，准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。

尝试用不同的材料制作服装。

情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。

一、教师出示各行业服装，引发幼儿的兴趣。

二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。

如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车辆撞等。

三、幼儿选择材料设计服装。

组织幼儿互相讨论交流：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？鼓励幼儿动手操作，教师指导。

四、幼儿作业。

1、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。

2、评价作品。

3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的.材料设计出与别人不一样的服装。

鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来，互相欣赏，选出比较好的作品。

以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出“最佳设计奖”

幼儿园中班《服装》教案

1、探索几种工作服的设计原由与用途。

2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。

1、探索几种工作服的设计原由与用途。

2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。

各种材料布纸等、针线、胶布、剪刀。

1、这为爸爸妈妈的工作服是什么样的？

2、猜一猜他是做什么工作的？

1、为什么要设计这样的服装？有没有特别的用途。

2、有没有好或不好的？方便或不方便的地方？对与服装不方便的地方，有没有什么更好的建议。

3、喜欢每天都穿一样的服装上班吗？为什么？

1、你喜欢装扮哪种职业？

2、我们可以用什么材质进行制作。

3、在制作过程中，我们可以怎么分工合作？

1、小模特穿上服装代表着那些行业。

2、你最喜欢谁的走秀，为什么？

3、请小模特想大家介绍一下自己扮演的行业及工作内容。

这堂课我们采取了家园合作的形式，使幼儿的情感得到淋漓尽致的发挥，幼儿强烈的表演欲得到了满足，收到了意想不到的效果。本次活动中，家长的积极支持和参与令我们十分感动，充分体现了我园的家园合作。

幼儿园中班社会服装教案

1．能用较完整的语言介绍服装的特征。

2．了解服装的多样性，感受裁缝师傅与我们的生活关系。

3．体验作画所带来的乐趣。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

准备：

1．师幼共同收集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同的服装，请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。

2．纸、记号笔幼儿人手一份。

一、观察自己身上的服装，说说服装的特征。

今天，小朋友都穿来了自己最喜欢的服装上课。谁来说说，你穿的服装样式是怎样的，为什么喜欢它呢？（引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方面进行较完整的介绍。）。

二、教师展示收集的服装，欣赏不同款式的服装，感受服装的多样性。

1．欣赏服装，引导幼儿观察，用较完整的语言回答问题。

你看到了什么服装？是什么颜色的？

2．比较服装。

看一看、摸一摸、比一比，服装有什么不一样？

教师小结：人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖；夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

三、了解服装和裁缝的关系。

你们知道这些漂亮的服装是谁做的吗？

你们认识裁缝师傅吗，你看到过他们是怎样做的衣服吗？

小结：裁缝师傅心灵手巧，他们能为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮又舒服。

四、设计服装。

下面老师请小朋友也来当当裁缝师傅，来设计一件属于自己的漂亮服装。

五、展示活动。

我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。

经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。

幼儿园中班《服装》教案

1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。

2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

3、了解服装的.制作过程，以及销售。

幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。

为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。

1、请家长带幼儿参加服装展销会。

2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。

1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。

3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵范文

1.关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2.学会区分生熟西红柿。

3.乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

1.收拾整理好种植园地。

2.西红柿秧苗、铲子、水桶。

3.《西红柿生长记录表》。

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地。

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录。

1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

延续活动：

锄草(西红柿成活后进行)。

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)。

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师："西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?"。

2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师："西红柿有那几种吃法?"(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?"记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。