读后感是通过书籍与自己之间的互动,将阅读的喜悦与思考的成果转化成文字的表达。以下是一些读者和评论家写的读后感,通过阅读这些范文,或许能给大家写读后感提供一些新的角度和思路。
忙碌、疲倦而磨练人心的初三生活似乎在将我不断拔高,不能停下脚步,不能挤出闲暇时光,似乎就是在这样紧张的环境里,这股压力将我从幼稚无知慢慢推向了成熟。
偶然读到了《成长的岁月》一书,似乎那颗悬着而砰砰直跳的心终于静了下来,也仿佛看到生活本该应有的样子。
当阳光尚醒,公鸡始鸣,我总是趁着其他人酣睡之际,轻轻地爬起来看书。揉着迷茫的双眼,我自以为领先了他人一步,殊不知学习的真正要义是专注,使得最终的结果远不如自己的期望。
为了自己的目标,我总会佯装着努力和不知疲倦。不知是习惯了自己的不足还是学会了宽容自己,我变得对失望不以为然,甚至认为自己的长大就是能够直面挫折。
直到某天我读到了一句话“人的长大就是信守诺言,做事负责。”我才明白我之前的想法是很愚笨的。
深思后开始慢慢改变。
我学会了如何控制自己,控制自己的时间和生活方式,学会了在校生活应有的样子,懂得了如何面对生活中一个个困难。学会正确对待每一次小小的进步,我也会牢牢抓住机会,敢于突破自己。
或许在茫茫岁月里,我仍然在寻觅这成熟是如何,成长又是如何,但我知道每一次刻骨铭心的记号,每一次深沉的感动,每一次对生活的期许,都在暗示我不断进步。这,便是成长的岁月。
短暂的寒假就要过去了,我们即将迎来新的学期、新的挑战了。在这个丰富多彩的寒假里,我看了许多书,比如:《福尔摩斯探案集》、《聊斋志异》、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》,这本书是由许许多多的小故事组成的一本书,而每一个故事都能给予我们很多启发,而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是:作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候,参与过一次论文评选。朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选,朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分,朋友很顺利的通过了第一关,他和另一个选手胜出,第二关考的是开车,前半截朋友很顺利,但到后来他们走的路塞车了,朋友为了尽快甩下对手,便掉回头去走另外一条路,结果是那位对手耐心地等到塞车结束,而作者的朋友因为走得太远了,当他到达目的地的时候对手早已经到了,他被公司淘汰。总裁告诉他:“你的性格已经在驾车时流露出来了,一个人耐心等塞车通了,那么他在工作中即使遇到危机,也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了,朋友却严肃地说,他其实不是被赛车公司淘汰了,他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是:站在人生的起跑线上,我们同时进行着人生的马拉松赛跑。在命运的十字路口,有人会放慢脚步,有人会另寻他路,也有人会执着向前,关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的,都是有不足的,但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰,要不断的完善、充实自我,这样才能战胜自己。
春华秋实,岁月无痕。在我成长的道路上,书与我一路相随。伟大的文学家高尔基说过:书是人类进步的阶梯。书给了我太多的感动和太多的追求,让我难以忘怀。
在今年的寒假期间,我读了一本《成长的岁月》的书。这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩——袁敬华。她的家在山东省夏津县渡口驿乡,高考后,看到村里的聋哑孩子没有书念,常常聚集在学校门外,眼巴巴的渴望读书的眼神。她毅然放弃了学业,留在村里教聋哑孩子学说话。在低矮的草房里,一天天,一年年,家里人的不理解,村里人的冷嘲热讽都没有改变她的决心。她克服了难以想象的困难,付出许多了艰辛,袁敬华如同那涓涓的泉水,流入孩子们像沙漠一样的心灵,教会了聋哑孩子说话。越来越多的聋哑孩子来到这里,袁敬华把自己的全部奉献给了聋哑孩子,为这些聋哑孩子插上飞翔的翅膀。用她那颗善良纯洁的心,改变了聋哑孩子的命运,造就了无数的希望和无限的生机,为我们展现这个世界最真、最美、最善的一面。
袁敬华的事迹,就像一缕春风拂过我的心头,就像春雨滋润我的心灵。在她的身上我看到了什么是无私的奉献,什么是爱。因为无私的奉献,润泽了无限的希望,因为怀有一颗爱心,这个世界才会变得如此美丽。我要学习那种无私奉献爱心的精神,不歧视残疾的同学,帮助他们。要好好学习,在不久的将来,以一名志愿者的身份,和千千万万个像袁敬华一样充满爱的人,伸出爱的双手去温暖、去帮助那些需要帮助的人,让这个世界永远充满爱。
。
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候,表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点,心里却从一个家庭统治者的角度来思考:读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思,这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”,而“好的教育”又必须看四大名著,但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子,使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题,多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。在这里我不由得感叹,因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动,迫不及待的看下去,最后也像书中的人物一样,动不动就动手,骂人什么的,可身为妈妈却想的这么全面,不仅令人感觉到了一股严厉苛刻,还有丝丝母爱伴随其中。但是越往下看越看不下去了,不是孩子,而是母亲,不得不说,母亲的思想真是太“老古董”了,全是传统的思考模式。我个人认为,现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲,要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。有了这股热血和闯劲,也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。依我看,如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子,将来孩子一定是一个死板的书呆子。妈妈的想法禁锢了孩子的思维,而孩子天生的想象力,好奇心都会在其中被扼杀掉,文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。而被劫的是一个老奶奶,她就很理解孩子好玩的天性,给了孩子们几块巧克力,算是“保护费”。而我看妈妈此时那望子成龙的思维,看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时,听到孩子说:“妈妈,你看你看,我们打家劫舍了好多巧克力,弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐,而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维,而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
我到是觉得教育者和家长应当分析一下,为何《水浒传》有如此的魔力,以至孩子们被“梁山好汉”们强烈的吸引?我们的教育内涵与方式是不是也应当有点“魔力”去感染学生、吸引孩子们?童真是孩子的天性,谁也无法磨灭。至于如何引导,那就看你的教育有何等的思维,何等的“魔力”与何等的方式了。有人说:“老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事”。其实,家长们何尝又不是如此呢?这能牵罪于老师和家长们吗?在当今的教育制度与模式下,老师、家长、学生都是受害者。孩子们期盼“中国好教育”的出现!应当有这样的童真,又但愿这不是童真!
寒假就要过去了,我们即将迎来新的学期、新的挑战了。在这短暂的的寒假里,我阅读了《成长的岁月》这本使我思考成长的书。
这本书是由许许多多的小故事组成的一本书,而每一个故事都能给予我们很多启发,而我印象最深的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是:作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候,参与过一次论文评选。朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选,朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。竞选分为两部分,朋友很顺利的通过了第一关,他和另一个选手胜出,第二关考的是开车,前半截朋友很顺利,但到后来他们走的路塞车了,朋友为了尽快甩下对手,便掉回头去走另外一条路,结果是那位对手耐心地等到塞车结束,而作者的朋友因为走得太远了,当他到达目的地的时候对手早已经到了,他被公司淘汰。总裁告诉他:“你的性格已经在驾车时流露出来了,一个人耐心等塞车通了,那么他在工作中即使遇到危机,也能理性解决。”后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了,朋友却严肃地说,他其实不是被赛车公司淘汰了,他被自己淘汰了。
这个故事给我的感悟是:站在人生的起跑线上,我们同时进行着人生的马拉松赛跑。在命运的十字路口,有人会放慢脚步,有人会另寻他路,也有人会执著向前,关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的,都是有不足的,但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰,要不断的完善、充实自我,这样才能战胜自己。岁月是让我们成长的,成长的岁月是精彩的。
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
童年的世界是充满灵性的,花园里的生物,花开鸟飞,一切都是自由的,连瓜果都有自由意志。
“倭瓜”愿意爬多高就爬多高,“黄瓜”自愿选择开不开花。
本来嘛,世上万物就是这样自由自在,它们可不在乎人的想法,自由快乐,不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。
通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候,祖父园子里的一切,都觉得是美好的,都充满活力。
那里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩。
文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。
童年时候的她,快乐自由,祖父对她的爱,放飞了她的天性,展现了她幸福的童年生活。
这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活,成长的岁月,孩童的天真快乐,富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的,绝不仅仅是这些,在成长的岁月,还有许许多多......
短暂的寒假就要过去了,我们即将迎来新的学期、新的挑战了。
在这个丰富多彩的寒假里,我看了许多书,比如:《福尔摩斯探案集》 、《聊斋志异》 、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》,这本书是由许许多多的小故事组成的一本书,而每一个故事都能给予我们很多启发,而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是:作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候,参与过一次论文评选。
朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。
英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选,朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分,朋友很顺利的通过了第一关,他和另一个选手胜出,第二关考的是开车,前半截朋友很顺利,但到后来他们走的路塞车了,朋友为了尽快甩下对手,便掉回头去走另外一条路,结果是那位对手耐心地等到塞车结束,而作者的朋友因为走得太远了,当他到达目的地的时候对手早已经到了,他被公司淘汰。
总裁告诉他:“你的性格已经在驾车时流露出来了,一个人耐心等塞车通了,那么他在工作中即使遇到危机,也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了,朋友却严肃地说,他其实不是被赛车公司淘汰了,他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是:站在人生的起跑线上,我们同时进行着人生的马拉松赛跑。
在命运的十字路口,有人会放慢脚步,有人会另寻他路,也有人会执著向前,关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的,都是有不足的,但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰,要不断的完善、充实自我,这样才能战胜自己。
读完《成长的岁月》,我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长,因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美,让人建立对社会、生活的理解和解决方法,学会并感受对人情、人道的感动。
从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门,从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。
在所有生物中人是成长最漫长的一种。
顺着人类的发展,从出生到大学毕业,人生要经过无数的`考验与艰难的抉择,青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的,是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。
人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。
也许今天还在新生婴儿床上,第二天就是赶着上班的上班族;也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具,第二天就在书桌的台灯下奋斗;也许今天还是母亲怀中的孩子,第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。
也许......也许......
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美,为明天,为后天,为未来播下努力了许久的汗水。
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。
文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。
她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候,表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点,心里却从一个家庭统治者的角度来思考:读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
第四回“赵员外重建文殊院,鲁智深大闹五台山”中有一节写暴打庙里的金刚的事。
只因为金刚开门晚了一点,半醉半醒的鲁智深便拳脚交加。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。
而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思,这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。
她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”,而“好的教育”又必须看四大名著,但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子,使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题,多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。
在这里我不由得感叹,因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。
我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动,迫不及待的看下去,最后也像书中的人物一样,动不动就动手,骂人什么的,可身为妈妈却想的这么全面,不仅令人感觉到了一股严厉苛刻,还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了,不是孩子,而是母亲,不得不说,母亲的思想真是太“老古董”了,全是传统的思考模式。
我个人认为,现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲,要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。
有了这股热血和闯劲,也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。
依我看,如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子,将来孩子一定是一个死板的书呆子。
妈妈的想法禁锢了孩子的思维,而孩子天生的想象力,好奇心都会在其中被扼杀掉,文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。
而被劫的是一个老奶奶,她就很理解孩子好玩的天性,给了孩子们几块巧克力,算是“保护费”。
而我看妈妈此时那望子成龙的思维,看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时,听到孩子说:“妈妈,你看你看,我们打家劫舍了好多巧克力,弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐,而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维,而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。
两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
我到是觉得教育者和家长应当分析一下,为何《水浒传》有如此的魔力,以至孩子们被“梁山好汉”们强烈的吸引?我们的教育内涵与方式是不是也应当有点“魔力”去感染学生、吸引孩子们?童真是孩子的天性,谁也无法磨灭。
至于如何引导,那就看你的教育有何等的思维,何等的“魔力”与何等的方式了。
有人说:“老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事”。
其实,家长们何尝又不是如此呢?这能牵罪于老师和家长们吗?在当今的教育制度与模式下,老师、家长、学生都是受害者。
孩子们期盼“中国好教育”的出现!应当有这样的童真,又但愿这不是童真!
在今年的寒假期间,我读了一本《成长的岁月》的书。()这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩――袁敬华。她的家在山东省夏津县渡口驿乡,高考后,看到村里的聋哑孩子没有书念,常常聚集在学校门外,眼巴巴的渴望读书的眼神。她毅然放弃了学业,留在村里教聋哑孩子学说话。在低矮的草房里,一天天,一年年,家里人的不理解,村里人的冷嘲热讽都没有改变她的决心。她克服了难以想象的困难,付出许多了艰辛,袁敬华如同那涓涓的泉水,流入孩子们像沙漠一样的心灵,教会了聋哑孩子说话。越来越多的聋哑孩子来到这里,袁敬华把自己的全部奉献给了聋哑孩子,为这些聋哑孩子插上飞翔的翅膀。用她那颗善良纯洁的心,改变了聋哑孩子的命运,造就了无数的希望和无限的生机,为我们展现这个世界最真、最美、最善的一面。
袁敬华的事迹,就像一缕春风拂过我的心头,就像春雨滋润我的心灵。在她的身上我看到了什么是无私的奉献,什么是爱。因为无私的奉献,润泽了无限的希望,因为怀有一颗爱心,这个世界才会变得如此美丽。我要学习那种无私奉献爱心的精神,不歧视残疾的同学,帮助他们。要好好学习,在不久的将来,以一名志愿者的身份,和千千万万个像袁敬华一样充满爱的人,伸出爱的双手去温暖、去帮助那些需要帮助的人,让这个世界永远充满爱。
在里,有些黑暗,唯有自己穿越;有些痛苦,唯有自己品尝;有些孤独,唯有自己体会。没有经历过,就不能说是成长。
在里,我得到许多,也失去了许多。但是,我背上的行囊总是满满的。多少次无声的哭泣,多少次在失望后重新站起,多少次奋力的拼搏,多少次辉煌的骄傲,只因为有了这一切,我的人生才更加精彩。
在里,我也感悟了许多。“人生虽漫长,而关键的地方只有几步。”中考是人生的第一个转折点,为了成功,我拼搏,我努力!清风拂柳时,我徜徉在书林里;疾风劲草时,我奔驰在考场上;狂风卷浪时,我依然拼搏在学海之中!然而面对这一切,我只会说:“为了追求成功,追求成功的过程也是一种莫大的幸福!”
在里,我经历了许多。时光悠悠如歌,蜕去了初一的一脸稚气,在书林词海中奋斗的我们,沾染了一丝书卷气。随着初三的到来,原本生活如水一般平静的局面被打破,没有初一的自由,初二的闲适。心弦被扯的越来越紧,学习任务也一天重过一天,平日里飘荡在空气中的欢声笑语也都被焦虑和紧张所取代。
在里,时光每时每刻都谱写着属于我们的诗篇。在试卷上,满是我们大大小小的脚印。每当我回头看见那些成长的印记,就仿佛在阅读这一段段成长的记录。那时我会微微一笑,继续向前,为留下更多珍惜的回忆。
将会在回忆里珍藏它就像一壶美酒越存就越是清香。
还是那幢教学楼,还是那棵绿树下,还是那张石凳,只可惜,曾经在这里谈天说地的我们,已不再是之前的我们了。物是人非,我们的岁月,成长着。小时候的幼儿园,装饰的花花绿绿。幼儿园内,玩的东西总比学的东西要多。那时的我们,虽然会哭,虽然会闹,但那一张张幼稚的脸上,除去泪水,便是欢笑。那时的老师,很温柔。那时的我们,再怎么胡闹,父母也是一脸宠溺,微微一笑。幼时的岁月,天真而无忧。渐渐地长大了,也懂了点人世间的道理,便踏入了小学。小学的老师,给人一种淡淡的威严。她告诉我们,现在的我们,不能再随便地哭闹,要跟同学好好相处。我们都傻傻地点点头,似懂非懂。时间在飞快地奔跑,转眼间,日子一天天的过去。由一年级到六年级,这个过程既漫长,又短暂。我们,从对世界未知充满好奇的'儿童,成为了了解是是非非的少年少女。我们在成长的过程中,明白了人心的险恶。我们的脸上,那份天真少了许多,与朋友在一起,更珍惜这段友谊,追逐奔跑,微笑写满脸上。小学的岁月,懵懂而欢乐。
进入初中,玩的时间更是少之又少。一堆堆的作业,一科科的课本,一张张的试卷,堆积成山。如今的我们,多了一份成熟与稳重。成绩上的攀比,高了,虽满心欢喜却不炫耀不骄傲;低了,虽心情低落却不放弃,勇往直前。我们在不停地奋斗,懂得有付出才有回报。我们在初中三年,将更加懂得友谊的珍贵。初中的岁月,压抑而成熟。
望着小学楼道上奔跑的身影,如今的我们,回不到过去。毛毛虫在中,最终破蛹而出,岁月中,我们慢慢的改变,慢慢的成长,相信我们也有化茧成蝶的那天。
时光流逝,日月如梭。在成长的步伐里当面对困难时学会克服这是一种成长;当从牙牙学语的我到懂事的我是一种成长;当遇到挫折时学会鼓励自己这是成长;成长的道路上,因为老师让我们知道未来的美好;因为有了父母,让我知道受到委屈时那里有最温暖的怀抱,因为成长。
李白曾有一诗:“小时不识月,呼作白。”意思是:每个人小时候什么都不懂,于是就把月亮比作盘子那样亮。虽然不知道月亮,可同时也看出了小孩子纯洁的心,是啊月亮像太多的东西了,小时候的我扎着两只羊角辫在幼儿园哭着喊妈妈,几天后再去看她,他嬉戏在人群里,这对小时候的我来说,是一种成长。
在成长的轨道中,一定和朋友闹别扭的时候吧。虽然是我们两个人的错,可毕竟两个人都对对方起了别扭,当你的笔没带时,是朋友将它多余的笔借给我心里多的是感激。放学回家后,看见两个人钩肩搭背的又和好如初,这也是一种成长。
“困难”有人说:每当天上乌云密布时,就会有困难,我半信半疑,因为当困难来临时不要去一味的抱怨,我反而要谢谢它,因为它,让我有了一次磨练自己的机会就算遇到困难也要对它sayno。
只要自己乐观向上的精神那就什么困难都不是问题。
浙江宁波鄞州区宁波集仕港白岳少林文武学校初二:蒋娟娟。
周六,二弟弟打电话说,让我过去一趟,说三弟的女儿要买内衣,而这东西家里没人能带她去买。想想也是,妈妈年纪大了,弟妹们又都不在家,这事儿舍我其谁呢?想想我去了,还得带她去济宁,不如就让她坐公交车过来吧。
再说,这条跑我已经带她走过两次了,坐公交车应该没问题。然后我告诉她我在家等她,她说她不知道我们家在哪儿。就是想让我去车站接她罢了,于是就告诉她,她自己坐公交车过来,然后我去站牌那儿接她。
赶紧收拾饭菜,这小孩子两个星期才回家一次,一定要做点儿好吃的给她。从冰箱里扒拉出一块牛肉,拿出半棵白菜,就做水煮牛肉吧。
做好饭,估计侄女差不多到站了,我骑了电车去接她。一等二等也不见人影,看看时间都一点多了,她坐车的时候还不到十二点,顶多一个小时的车程,这都两个小时了。走吧,还怕她下车找不到我,不走吧,还担心她自己回家开不了门。纠结了一阵子,还是决定先回家看看。
骑电车回家,一边走一边看路边。走到小区门口,果然看到侄女提了书包,一边哭一边往回走。
“说好的去接你,你怎么自己跑来了?我在车站等了快一个小时了!”
“我在你家门口也等了快一个小时了!我敲了十几次门,怎么都敲不开。”
“家里没人你敲门能开吗?楼上楼下也没人吗?小区门口也没人吗?你借个手机给我打个电话,还至于这样啊?再说了,说好了我去站牌那儿接你,你怎么自己跑回来了?这规矩你不懂啊?”
一边换鞋一边就拿了手机,想着是先报警还是先自己找。鞋子还没穿上,有人敲门,门开处,两个孩子热得像小水牛一样。
真是又惊又喜啊!赶紧打电话给爱人,告诉他孩子们到家了。然后才告诉他们,既然说好去接你们,你们就得在约定的地方等着,不见不散!
记得以前读到过一句话:让孩子成长的是经历,而不是岁月。相信我的侄女和侄子们,有了这次经历,一定会学会很多。
朋友说她第一次坐高铁出门,到了高铁站就傻眼了,那么多人,那么多出入口,自己应该去哪儿呢?她说,你不出门就不知道自己有多落后,不知道自己见识少。到了高铁站,去哪儿取票,去哪儿坐车,去哪儿找厕所······那时候感觉自己就是一个傻子啊!最最让人生气的是,她拿了自己的车票去坐车,却被乘务员挡在门外,那乘务员一直向着人群高喊,却怎么都不让她上车。后来她才知道,这趟不是自己要坐的。
我第一次自己坐火车出门,想去打水,却不知道去哪儿打。还好,那个列车员一眼就看出了我的动机,悄悄用手指了指那个水龙头。我接水回来,正好有一位嫂子,捧了一捧花生壳,要去扔垃圾。一看就知道她也是第一次坐火车,一边走一边左顾右盼。我也悄悄地,指了指那个比较隐秘的垃圾桶。
每个人都有第一次,经历了第一次,再遇到类似的事情,就知道怎么做了,纸上谈兵得来的东西,总是虚幻的、肤浅的。让孩子去经历风雨,让孩子学会求助,学会应对一些突发事件。不要觉得孩子还小,你就事事包办。你不让他去经历,他就永远也长不大。因为,让孩子能让成长的,真是只有他的经历,而不是你的说教。
大女儿第一次出远门,是去武汉。当时她堂姐在武汉读博,打电话让她过去玩几天。她三舅给她买的卧铺票送她去车站,然后到武汉后堂姐去接,一路上不用倒车,也不用吃东西,睡一夜就到站了。可是我爱人几乎一夜都没睡,直到第二天早晨,女儿打电话说堂姐接到她了,爱人才问我:
“你就一点也不担心、一点也不害怕?万一你女儿出点差错,后悔都来不及!”
“她坐车走了,千里遥远的,你在家再担心、再害怕有用吗?再说这是坐火车,还是卧铺,就是换个地方睡觉罢了,怕什么?”
小女儿说,她刚刚上大学的时候,自己一个人吃了饭,都找不到回宿舍的路。当时觉得好绝望,觉得自己回不了家,也回不到宿舍了。可是现在,学校食堂哪儿有什么好吃的,什么时候去买,她说起来都如数家珍。不仅如此,每年从学校来来回回,也都是她一个人。
我第一次来金乡,晚上出门散步,从来不敢走远了,生怕自己回不了家。可是现在,觉得金乡这个小县城,几乎没有我找不到的地方了。
《》这本书让我感触很深,让我不禁想要感慨一番。
《》书中讲的是:作者和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题,帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺,好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑,用残酷的生存竞争,打磨年轻人生存的锐气,消解他们的理想与青春激情,最终把学生变成一个“成熟”的庸人。这本书所要做的工作,不过是要把“属于孩子的还给孩子”,放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的,花园里的生物,花开鸟飞,一切都是自由的,连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高,“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛,世上万物就是这样自由自在,它们可不在乎人的想法,自由快乐,不受约束。
读完《》之后,我实在停止不了我的遐想,我想,我一定要再看一遍才行。
我很怕一个人,很怕很怕一个人。我究竟是多害怕孤单的一个人啊,我终于知道我高中那段时间的抑郁症怎么来的了。
又回老家了!
天空湛蓝,白云悠闲,山峦青葱,河水清澈——景色依旧,而我又长大了几岁。
记得我五岁那年,和爸爸妈妈第一次回老家。老家的空气特别清新,远处的山峦隐约可见,一条清澈见底的小河从村头缓缓流过。河中的游鱼悠闲地穿梭于荷叶与莲蓬之间。荷叶晶莹透亮,荷花美丽动人。屋外,自由自在啄食的鸡群引人注目。尤其是为首的一只大公鸡,它红红的鸡冠宛如初升的太阳般立在头顶,全身的羽毛如锦锻般耀眼,正翘起大尾巴昂首挺胸地走着,小鸡们则都毛绒绒的,淡黄色的羽毛在阳光的照射下熠熠生辉,煞是好看。过惯了城市生活的我,一下子欢呼雀跃起来,旅途的疲惫也抛到了九霄云外。
多可爱啊,要是抓一只捧着玩,一定很有趣吧?
我萌生了抓鸡的念头,目光定格在了一只小鸡上。它个儿小,估计跑得也慢,就抓它吧。我蹑手蹑脚地靠近小鸡,瞅准时机猛扑上去。“哎呀!”没想到却扑了个空,小鸡们被吓得四处逃散,只剩下空中纷飞的羽毛。我的目标则站在离我不远处,“啾啾”地叫着,好像在嘲笑我:“怎么样,抓不到吧!”我气不过,从地上捡起一块石头,狠狠地砸向小鸡。在一阵惊慌失措的尖叫声和翅膀急速的拍打声中,我竟然非常准确地砸到了那只小鸡。小鸡一下子瘫到在地上,双腿抽搐了几下,就一动也不动了。
听到鸡群的喧闹声,妈妈赶过来,看到地上的小鸡,明白了一切,立刻板起脸孔教训我:“你看你,你怎么能这样呢?……”
是啊,当年的我是多么顽皮淘气啊!
“啾啾啾,啾啾啾…………”我还沉浸在深深的`懊悔中,耳畔又传来小鸡嘈杂的叫声。那些小鸡还是那样可爱,淡黄淡黄的羽毛,圆圆的身子,尖尖的小嘴儿,活像一个个滚动的圆球。
“可不能再砸小鸡啊!”
我正看得出神,耳畔响起妈妈轻轻的话语。
我回头看看妈妈,又看看那群可爱的小绒球,对妈妈说:“哪会!那些小鸡多可爱!它们是一群鲜活的小生命,我不会再伤害它们了!”
“嗯,长大了长大了!”
是啊,岁月就像门前的那条小河静静地流淌着,而我,也在这如歌的岁月里,成长着!
版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。
本文地址:https://www.miekuo.com/fanwendaquan/kouhaodaquan/475878.html