首页 > 范文大全 > 口号大全

中班音乐教案及教学反思舞蹈拍球大全(13篇)

中班音乐教案及教学反思舞蹈拍球大全(13篇)



中班教案的编写要注重灵活性和多样性,以满足不同学生的需求和兴趣。中班教案的编写有时需要借鉴他人的经验和创意,以下是一些优秀的中班教案范文,供您参考。

中班音乐课教案及教学反思

1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的'移情体验。

山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机。

开始部分:

1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?

师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。

基本部分:

1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。

4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)。

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)。

结束部分:

我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)。

附歌曲:

1=p2/4。

文档仅供参考。

文档仅供参考。

3212|345|4320|3210|。

小小乌龟。

上山坡。

嗨哟哟,

嗨哟哟。

小小乌龟。

上山坡。

嗨哟哟,

嗨哟哟。

3212|345|4323|1——║。

爬呀爬呀。

用力爬。

汗水流呀。

爬呀爬呀。

山坡上文档仅供参考心里。

乐悠。

文档仅供参考。

中班音乐教案及教学反思

1、学唱歌曲,尝试轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

音乐磁带。

一、田鼠弟弟没起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?

2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。

二、弟弟,起床吧。

1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。

2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?

3、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。

4、重点学唱:"钟儿已经敲响"这句。

5、完整演唱歌曲。

三、弟弟,快快起床。

1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。

2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。

3、幼儿尝试轮唱。

4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。

5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。

幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》及教学反思

前段时间在外出学习时对音乐活动《超级歌会》印象非常深刻,一直想在自己的课堂试试,借这次调研的机会,我结合自身特点进行了修改,呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题,让孩子们又角色感,争相表现自己,为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着,通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏,说唱了第一段歌词,孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣,在听听唱唱中便学会了说唱第一段,接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望,整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极pk的形式,让孩子们以竞赛的方式结束,活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣,除了学会了说唱这种形式,同时对节奏的练习和把握也有所提高。

1、选材时尚,充满趣味。

rap形式新颖有趣,紧跟时尚脚步,深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主,能很好地激发幼儿的学习兴趣。过程中,孩子们被其“哟、呦,***”而吸引,非常愿意来跟着节奏来念,来创编,每个孩子都感到趣味十足,异常投入。

2、层层递进,激发趣味。

其一,活动中每个环节层层递进,为活动目标所服务。第一环节,以超级歌会来引出rap,初步感受rap曲风。第二环节,让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节,幼儿既要紧跟不同的节奏,又要加上语言和动作来进行pk赛。

其二,组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“pk赛”等形式,充分考虑到大班幼儿的年龄特点,此类竞争类的游戏,孩子们非常喜欢。

这样巧妙的设计,不仅让孩子们一开始投入到游戏中,被音乐游戏所吸引,越到后来,越发有兴趣,极大地激发出孩子们学习的兴趣。

3、互动精彩,提升趣味。

精彩的师幼互动,也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握rap曲风的特质,我便问孩子:“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思,”有些孩子说了自己的想法,我便说:“我最喜欢这句了,哟,哟,在发愁,真带劲”,我跟着节奏,还加上了夸张的动作,我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声,在笑的过程中,孩子们也对这个关键性的语句印象深刻,能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中,我又不断地强化了这个rap的关键语句,在活动最后的时候,我请孩子们用“哟,哟,***”和老师或者小朋友打招呼,孩子们马上能运用学到的,用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中,教学目标达成了,孩子们也觉得非常有趣,兴趣盎然。

我想,开展一次好的活动,于孩子、于老师都是一种收获,“趣味”是最好的载体,希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中,让孩子开心地玩、开心地学。

文档为doc格式。

中班音乐课教案及教学反思

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力。

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、进行部分

1、了解手帕作用

提问:(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?

(3)、谁来洗呢?

小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、动手洗手帕

(1)教师:我给小朋友们准备了一盆水,一块小肥皂,请大家学习洗手帕。

要求:洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的?

(2)幼儿分组洗手帕

重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》

(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?

教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿

提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

教师示范,幼儿模仿

(2)、完整听音乐作动作

教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、结束部分

复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。

课前与家长联系好,让孩子学习洗手帕,使他们了解洗手帕的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

教材中有搓板,不适应现在城市的孩子。孩子们对搓板没有印象,有种空洞的感觉,所以在教学过程中改成手洗,再根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中,孩子们很感兴趣,学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音,乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这节课让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。

中班音乐课教案及教学反思

中班综合活动:小乌龟爬山坡活动目标:

1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备:

山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

开始部分:

1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?

师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。

基本部分:

1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。

4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/(老师清唱一次歌曲)

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!(幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。)

结束部分:

我们也出去找个山坡来爬好吗?(幼儿听音乐,离开位置到户外)

附歌曲:

1=p2/4

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小乌龟

上山坡

嗨哟哟,

嗨哟哟

小小乌龟

上山坡

嗨哟哟,

嗨哟哟

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀爬呀

用力爬

汗水流呀

爬呀爬呀

山坡上文档仅供参考心里

乐悠

主题:在动物园里

内容与要求:

1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备:

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)

2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程:

1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

中班音乐课教案及教学反思

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

(一)创编第一句歌词

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编教案

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片,边唱一遍)

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

中班音乐教案及教学反思

活动目标:

1、引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度,速度的变化。

2、引导幼儿体验活动的乐趣。

活动准备:

音乐磁带,一把钉锤。

活动过程:

1、师:小朋友们,你们认识这是什么东西吗?对了,这是钉锤,钉锤有很多的用途,你们能说一说吗?”

2、老师模仿使用钉锤的动作。

2、欣赏歌曲两遍。

3、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。

5、请幼儿想想该怎么替换歌词,教师可以提示和帮助。

6、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。

2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。

3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。

4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。

5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。

请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。

这是我上的第一节课,不是很理想,主要的不足有:1、太自我,只顾自己上课,缺少和幼儿的互动,自己一直是在钢琴面前的。2、语言不生动,太版,太平。3、课堂气氛不是很好,没有激情。4、课堂纪律不是很好。以后会上课时注意的。

省心声明:1、本网站所刊载的各类形式(包括但不仅限于文字、图片、图表)的作品全部来自互联网、百度和由网友提供,如您(单位或个人)认为本网站某部分内容有侵权嫌疑,敬请立即通知我们,我们将在第一时间予以更改或删除。2、本文仅代表作者个人观点,与本网站无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。3、本站所提供的一切资料均共交流参考使用,如有其它用途,请与作者本人联系。

中班音乐教案及教学反思《变小手》中班音乐教案含反思

活动目标:

初步尝试用填词法学习歌曲,并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编,体验创编的乐趣。

重点:

创编歌曲。

难点:

将两个字的歌词填进三个字的里面。

活动过程:

一、复习:《大雨小雨》。

1、蔬菜宝宝口渴了,我们一起去给它们浇水吧!先唱一遍。

2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点,有的.蔬菜宝宝浇的水要少一点,我们用歌声表现出来,大雨的时候声音要大点,小雨的时候声音要小点。再唱一遍。

3、我们小朋友还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗?(好)。

1、我们不仅有唱歌的本领,小手的本领也很大,我们告诉客人老师小手有什么本领,我们一起来变小手。念儿歌。

2、我们的小手除了能变成小拳头,还能变成什么啊?请你们想想。边听音乐边个旁边的小朋友讨论。

3、我发现有好多小朋友已经想出来了,请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。

4、我看见小朋友都变出来了,你们能不能把变出来的念到儿歌里啊?(能)。

5、请个别小朋友来表演。并请其他小朋友来学学他。

6、你们变了这么多,杨老师也想来变变看,请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。

7、刚才老师的小手变了什么?你们发现老师在变小手的时候唱了一首好听的歌,你们听清楚了吗?老师是把儿歌唱进好听的音乐里,你们行不行?(行)我们一起来试试,把你自己想变的东西唱进歌曲中。

8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿歌唱进歌曲中。

9、好多小朋友都已经变出来了,谁想来表演?请个别小朋友来表演。

10、还有很多小朋友变的小手跟别人不一样,我们一起来变小手吧!

11、我们下次再来变小手。

三、游戏:听音找家。

1、小手的本领很大,我们的小耳朵本领也很大的,听听是谁来了?(小鱼)。

2、跟音乐做小鱼游的动作,当音乐停,小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。

中班音乐教案及教学反思

1.感受乐曲轻松愉悦的性质以及aba结构,分辨乐句以及a段中句末xx0x|x0|的节奏型。

2.借助图片及教师的引导,创编各种表演动作。

1.幼儿用书。

2.音乐磁带。

3.幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。

(一)教师以形象化的语言介绍乐曲的名称,自然导入对乐曲的欣赏。

教师:小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅,那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛,我们要“开船”了。

(二)完整欣赏乐曲《卡普里岛》。

1.幼儿初步欣赏乐曲,感受乐曲优美轻松的风格。

教师:听完了音乐,请你们来说一说,卡普里岛可能是一个什么样的地方?

(三)边看幼儿用书上的图,边再次完整欣赏乐曲。在教师的引导下,幼儿迁移已有的读图经验,寻找乐曲与图之间的联系。

1.教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面:请小朋友看,这是一张卡普里岛的旅游线路图,请你们随着这张旅游线路图的指引,再游览一次美丽的卡普里岛。

教师:现在我来做导游,带着大家按照旅游线路图的指引,游览这座美丽富饶的卡普里岛。(教师指图,带幼儿完整欣赏乐曲两遍)2.教师:如果请你们当中的一个人来做导演,带着大家随旅游图游览卡普里岛,好不好?(个别幼儿指图,带领大家完整欣赏乐曲)3.观察画面,发现乐曲结构。

教师:刚才指图时,有些线路我指过两遍,这是为什么呢?说明这首曲子哪里和哪里是重复的?如果我们把重复的这段音乐叫a,另一段音乐叫b,这首乐曲完整的结构就是aba。

(四)尝试在a段句末模仿敲椰子果的声音,打出的节奏型。

教师:岛上有那么多椰子果,用手敲敲会发出什么声音?

教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的.声音,带领大家一起在乐曲句末,用相应节奏型进行模仿学习。

(五)幼儿看图创编表演动作。

1.教师:现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果,大家一起听着音乐来试试。

2.教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲b段的动作并练习。

(六)散点站位,听音乐完整地做律动表演。

1.教师:现在请小朋友找空地方来跳舞,觉得自己不需要看图的小朋友,也可以把身体转过去。

2.教师:书上的图对我们今天的学习有帮助吗?帮助你干什么了?

在进入学习新课环节中,首先让孩子们欣赏卡普里岛的优美风景,让他们初步了解意大利的风土人情,地理环境,从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望,为歌曲的学习创设了良好的情景。也为目标三的完成打下铺垫。

音乐是听觉艺术,聆听在音乐中的作用说是举足轻重的。我们都知道,当我们喜欢一首歌的时候,都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地聆听,然后歌曲的旋律将会刻在脑中,因此,聆听是学习音乐最重要的手段。在这首歌曲的学习中,我设计“静中听”与“动中听”相结合,第一遍让学生静静地听歌曲,分析歌曲的结构,然后带着动作感受歌曲各乐段的情绪,这样不但熟悉了歌曲的旋律,也感受了歌曲的情绪,让他们静动结合,在表演中感受音乐,在聆听中体验音乐。更为巧妙的是休止符的处理,把休止符变成一个可爱的笑脸,不但能让学生了解休止符的作用,能及时地提醒他们在演唱时要保持欢快的情绪,这些手段都是紧紧围绕目标一而进行。

小班音乐教案:手的舞蹈教案及教学反思

由于小班的幼儿刚进幼儿园,对自己各方面的肢体还不了解,为了能使幼儿正确认识手及手的作用,很好的在生活中运用,所以我创设了这样一个语言游戏活动。

活动目标。

1、领会儿歌的语言美和意境美。

2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。

3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点难点。

1、重点:了解手的用途。

2、难点:怎样在生活中发挥手的作用。

活动准备。

图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。

活动过程。

1、谈话引入活动。

2、操作游戏:巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。

3、欣赏儿歌《手》。

(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。

提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?

(2)、学习字宝宝:手。

(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。

4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?

6、自然结束活动。

教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的作用吧!

符:《手》儿歌。

拉拉手,拍拍手,

我们都是好朋友。

穿衣服,扣纽扣,

会把事物放进口。

教学反思。

通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:

1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。

2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。

3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。

中班音乐教案及教学反思

1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱模仿动作。

2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。

3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

1、ppt的制作,包含音乐素材、图片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

师:美丽的秋天到了,水果王国里可热闹了,你们听——(完整欣赏音乐)。

师:水果娃娃在干什么呢?

1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃,观察他们的动作。

2、幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部,分别做了什么动作,学学看。

提要求:谁能根据音乐的节奏来做动作?

一幼儿表演,其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3、根据图示,拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想:身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4、拓展:除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果,还有很多水果也来参加舞会了呢!认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱,引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5、完整舞蹈,引导幼儿学习一个乐句换一个动作,看着图谱模仿。

1、示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作,并学一学。

2、每人一个水果娃娃,创编动作。

请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

3、尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看,你的动作编得怎么样,注意要跟着音乐的节奏表演哦!

4、集体展示成果,分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演,其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4、邀请客人老师一起参加舞会。

一学期一次的一课三研,终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说,这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

以前,新教师都是通过模仿课来梳理教案;上试教课来找出课上的不足。而这次,新教师都被安排在了一研,这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课,而且还要利用电脑制作课件。当然,我们这组的周老师、朱老师,都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间,周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后,我们就在一起制作教具。回家后,我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”,自己充当多重角色,连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了,并想办法解决。所以,在上完一研后,老师们对我的课还是赞赏有加的。

中班音乐公开课教案及教学反思

开汽车;贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。

引导幼儿会听音乐玩开汽车的

区分音乐中三次"嘀嘀"声,第一次意为汽车发动,第二次红灯亮,第三次是"车"开回"车库"。

1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车"。

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

3.分组游戏

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的"汽车"停在"车库里",拍手伴奏。

(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议:

1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

中班音乐教案及教学反思

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

(一)导入:

幼儿倾听歌曲,教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

(二)展开:

1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家非常熟悉的歌曲,现在让我们仔细的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?

5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)。

7、寻找歌曲中音最高的地方,尝试跟唱歌曲,谈谈有何感受。

(三)老师小结:

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

幼儿自由结伴,协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

通过这节教育教学活动,幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势,萌发了热爱祖国的思想,并学会了用多中方法来表达自己的情感。

相关内容

热门阅读
随机推荐