小班美术美丽的线条教案大全（17篇）

小班教案可以帮助教师更好地组织教学活动，确保教学目标的达成。小班教案范文的编写要注重教师的专业素养和创新能力，以实现幼儿全面发展的目标。

美丽的线条美术教案

师投影部分词汇(活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹)。

小结：线也能表达各种感情。

4、线的运用和表现。

(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感。

(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》。

师：小组讨论这两幅画给我们什么感受?为什么?

全班分组讨论，小组代表回答：……。

师总结：波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动的幻觉，给我们强烈而又刺激的感觉。

(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》。

师：比较这幅画和刚才两幅有什么区别?

生讨论：以直线为主，表现了严肃、庄严的氛围。

师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深。从古代就非常重视用线造型。

(4)赏析李公麟白描人物画。

师：这幅画在线的运用中有什么变化?

师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。

(5)小游戏。

师：每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。

生画出并讨论。

师：不同色彩、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。

小结：线有丰富的表现力，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的美术作品。

三、布置作业(3分钟)。

1、讲述“我的梦”(语言描述)。

引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。

3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

四、学生作画(12分钟)。

教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。)。

1、巡视作业中构图情况及线的组织。

2、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体指导。

3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。

4、对孩子进行个别差异指导。

五、作品评价，课外延伸(4分钟)。

1、展示各组的绘画作品。

(1)各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表;。

(2)请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。

(3)师进行客观评价。

2、总结延伸：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。

师：音乐与美术是姐妹艺术。

我们回家听一段音乐，用线表现自己对这段音乐的感受，体会音乐与美术有什么联系。

画完后可以与父母共同欣赏，装饰自己的作品，装饰自己可爱的家。

1.大班绘画蜗牛教案。

2.五年级小学生绘画获奖作品。

3.幼儿简单画画教学。

4.最新《什么是美术作品》教案。

文档为doc格式。

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幼儿园小班美术教案《美丽的线条》

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料。

1、引入主题，激发兴趣。

2、教师变魔术：

1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）。

3）幼儿观察后自由说说。

4）帮助幼儿明确操作要点。

5）幼儿尝试操作。

1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？

2）幼儿想想、说说……。

4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的'方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）。

6）展示幼儿的操作成果。

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

5、延伸活动：

1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案《美丽的线条》

艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。

活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料。

针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

（一）活动目标：

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料。

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣。

2、教师变魔术：

（1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

（2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）。

（3）幼儿观察后自由说说。

（4）帮助幼儿明确操作要点。

（5）幼儿尝试操作。

（1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？

（2）幼儿想想、说说……。

（4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

（5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）。

（6）展示幼儿的操作成果。

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

（2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

5、延伸活动：

（1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

（2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术活动美丽的线条教案

1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

3、初步产生参与美术活动的兴趣。

放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

1、谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式，逐一提问：

（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

4、教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

（1）将白纸放在托盘里。

（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

5、幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

6、教师评价。

你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

小班美术美丽的线条教案

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短。

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的.毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画。

1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品。

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案《美丽的线条》

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

一.预热阶段:。

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激。

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

2.教师示范曲折线的画法。

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法。

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法。

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现。

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析。

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在是小画家一栏。

小班美术教案美丽的耳朵

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

1、彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰。

2、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）。

3、音乐《小兔乖乖》。

一、导入。

1、今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

2、小白兔是怎么样走路的呢？

3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？

引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

二、展开。

1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

2、示范操作：老师www。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。

教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

5、教师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

三、结束。

小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！

教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）。

三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的.草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）。

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）。

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）。

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）。

四、分享交流、体验情感。

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。

分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。

结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

小班美丽的花美术教案

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

：范例、蜡笔、画纸、各种花的`图片。

知道春天的花是千姿百态的。

尝试从花蕊外边有规律的添画。

一、花儿朵朵开。

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花。

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）。

·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

小班美术美丽的线条教案

1.学习用记号笔画线条画。

2.能积极作画，体验用线条装饰衣服的美。

重点：学习用记号笔画线条画。

难点：体会用不同线条的特点。

1.毛毛虫图片一个，ppt。

2.纸制毛毛虫人手一件。

3.蜡笔、记号笔。

一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)。

2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：

2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)。

3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。

4.我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了……。

5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽.

呀，开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1.黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

2.衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

四、结束：

小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

小班美术《美丽的孔雀》教案

1.通过观察，了解孔雀的形象特征及生活习性，并敏锐把握形象特征进行表现的能力。

2.培养儿童感受色彩的对比关系

3.增强儿童爱护动物的意识

1.通过观察感受了解孔雀的有关常识。如孔雀的体征和习性等

2.用线根据只管勾画形象，并利用造型元素对于猫特点加以美化

1.教师：孔雀的图片

2.学生：a3绘图纸勾线笔油画棒水粉颜料

1.观察与讨论

提问：这只鸟叫什么名字，为什么尾巴的形状不一样？

教师引导儿童了解这是孔雀，孔雀作为观赏鸟类，是世界上许多动物园的主要展出动物，孔雀的尾巴很长，有开屏和没开屏两种状态。孔雀栖息于开阔低地的森林中，灌木丛里，白天结群，夜间栖于高树上。头上有羽冠。雄鸟颈部羽毛呈绿色或蓝色，多带有金属光泽。尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。产于热带，在中国仅见于云南和西藏东南部。可供观赏，羽毛亦为装饰品。

2.作画提示

首先考虑要画的孔雀是否开屏。开屏与没开屏的状态该怎么描绘。认识孔雀的特点，头小，头上有翎毛，身子大，有翅膀，腿却强健有力，上面有指甲，开屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的图案的特点。

在纸张的剩余空间添画孔雀的栖息环境，大树，灌木丛等。孔雀爱吃的食物，如蘑菇、嫩草、树叶、白蚁和其它昆虫等。飞行;孔雀双翼不太发达，飞行速度慢而且显得笨拙，只是在下降滑飞时稍快一些。

行走腿却强健有力，善疾走，逃窜时多是大步飞奔。觅食活动，行走姿势与鸡一样，边走边点头。

3.教师辅导

行间巡视要根据学生作业发展中的问题及时加以引导，使学生作业有序的不断深入。出示典型作业，启发儿童打开思路不断丰富画面内容。

1.展示全体学生的作品

2.教师讲解每个幼儿绘画的优缺点

3.引导幼儿观察，学生讲解自己绘画的内容和自己最喜欢的作品

4.引导儿童认识艺术创造应通过自己动脑筋想，作业可以不要求与真实一模一样。

小班美术美丽的花教案

教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。

1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

2、通过活动体验大自然的美丽。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

7、培养幼儿良好的作画习惯。

能用螺旋线来表现不同的小花。

范画、油画棒、绘画纸。

一、教师出示线条图片

提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?

3、说一说螺旋线看起来像什么?

4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下

二、出示范画，引起兴趣

教师示范小花的画法。

三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的`互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

小班美术教案《美丽的风铃》

从小培养幼儿的美术功底至关重要，下面是应届毕业生考试网小编为大家提供的小班美术教案《美丽的风铃》，希望能够帮助到大家。更多教案尽在我们应届毕业生考试网。

老师出示风铃，让小朋友们在风铃上面画上自己喜欢的颜色和图形，鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画，最后让小朋友们展示自己的作品。

1.了解风铃的'外形特征。

2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

(一)听一听、猜一猜、说一说

幼：铃铛!风铃!……

(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方

(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

(三)幼儿作画，老师巡回指导

1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

2.提醒幼儿保持画面的整洁

(四)展示幼儿作品，讲评

1.引导幼儿相互欣赏、评价

2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

3.老师总结评价

师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!

小班美术彩色的线条教案

1.探索发现直线条的布覆盖在立体物品上，直线变成弧线的现象。

2.尝试用直线和有弧度的线条画出布里藏物的现象。

1.师幼魔术材料：线条布、各种立体物品、托盘。

2.幼儿美术材料：勾线笔、拓印纸两张、小相框。

3.教学ppt。

1.介绍魔术材料。

播放ppt1(黑白线条的魔术布)。

师：看，老师带来了一块魔术布，上面的线条是什么样子的？（出示瓶）这又是什么？还有一个空的托盘。接下来，老师就用这三样材料来变魔术。请看仔细。

2.变魔术，说现象。

（1）师：请你看看，布下面藏了瓶子，布上的线条有什么变化？哪边凸起来了？魔术布的两边呢？那你们觉得这块布和刚才那块布一样吗？我们来看看，其实原来两块布是一样的，只是布的平面发生了变化。

（2）：因为布的平面发生了变化，所以藏瓶的地方弯弯的、鼓鼓的，变成了弧线。而魔术布两边的线条没有变化，还是直直的。

1.了解变魔术的要点。

师：接下来，请你来当魔术师，也来变魔术，好吗？

（1）谁愿意上来试试看？请幼儿到台前示范变魔术。

师：布下藏物的地方凸起来了吗？布和瓶压紧了吗？

师：这位小朋友魔术成功了，你也赶紧来试试看吧。

师：变魔术时需要用到哪些材料呢？看看还需要什么材料？（重点介绍立体物品，请有而来说一说，如牙膏盒……）。请小朋友选择其中的一种和刚才用到的魔术布、托盘一起来变一变吧！

2.幼儿操作，师巡视指导。

引导幼儿摸摸平面的布和立体的布上面的感觉。指导幼儿发现并说出物品上线条的变化。

3.请个别幼儿拿上来，让其他小朋友猜猜布下面藏着什么？

师：你猜到了吗？物品两边有没有压压紧呢？

1.交流用线条画出布下藏物的现象。

（1）师：发现了这个秘密以后，我们把它画下来吧！

（2）老师为你们准备了勾线笔、绘画纸。这张纸和我们平时用的纸除了小点以外，还有什么特别的地方？（点、拓印的物品）。

（3）师：那你准备怎么画？

a.先画什么？（布？瓶？）。

b.用什么线条?（用什么线条画魔术布？穿过物品的地方又要用什么线条呢？）。

2.操作一：幼儿探索，尝试作画。

（在画纸中，请你找到你变魔术时用的物品，来画出这个现象吧。还有，音乐停的时候，请小朋友把作品放在桌垫下面。）。

（1）讲评：选取3~4幅幼儿代表性的作品，通过实物投影仪进行讲评。猜猜看魔术布下面藏了什么东西？这个小朋友画的特别像，请他来介绍好办法。怎么样把藏在布下的物品的立体效果凸显出来呢？谁有好办法？ppt2瓶子（虚线到实线）。

a.策略一,看两幅图比较，看实物凸出。

b.策略二，说穿过物品的线条一样要弯弯的。

：要画出布下藏东西的现象，在画线条的时候一定要注意：画好直线条的魔术布后，在连接所藏物品的时候，所画的线条要有弯弯的弧度，这样就能成功的把布下藏的东西凸出来哦。（非常重要）。

3.操作二：幼儿用直线和有弧度的线条画出布下藏物的现象。

（1）师：你们想不想再来画一次布下藏物的现象？看，老师为你们准备好了漂亮的相框放在你们的椅子背面，谁能快速画出这个魔术现象，就把作品放到漂亮的相框里，拿上来夹在相片墙上来欣赏。（播放操作音乐）。

（2）注意，请用刚才你们说的方法来试一试。反问：魔术布用什么线条画？碰到物品的地方怎么办呢？（各种线条，但是要有弧度。）。

（3）师：瞧，大家都已经完成啦!你来猜猜看，这些布里面都藏了些什么宝贝？（各种线条要凸显出来，有一定的弧度）。

1.师：我们的布里能藏的东西可多呢，看看这些布下面藏了什么呀？ppt4欣赏手的视觉图，真神奇！这只手上的线条是怎样变化的？也是用了我们今天画魔术现象的同样方法，下次你可以再试试。

2.聪明的叔叔、阿姨也利用这种变化的线条进行巧妙的组合，设计出了神奇的视觉图。我们一一看。（门、走廊；从远到近，从近到远。）。

3.结束语：是不是很神奇呢？我们把这些图片带到班级里给更多的朋友去欣赏、去感受吧！

提示：此教案有配套的课件。

小班美术美丽的花教案

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的.鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

小班美术美丽的花教案

教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。

1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

2、通过活动体验大自然的美丽。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

能用螺旋线来表现不同的小花。

范画、油画棒、绘画纸。

一、教师出示线条图片。

提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?

3、说一说螺旋线看起来像什么?

4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下。

二、出示范画，引起兴趣。

教师示范小花的画法。

三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的`体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

文档为doc格式。

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小班美术《美丽的孔雀》教案

1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红，黄，蓝三种颜色。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

1、学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。

2、教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。

1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美

师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？

2、出示图片，认识孔雀

（1）调动已有经验，幼儿讨论：

师：大家都说对了，是孔雀。你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？

师：大家讲得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。

（2）出示图片，认识孔雀：

师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢！

3、讲解画法，激发兴趣

4、幼儿作画，教师巡回指导

（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。

（2）引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。

（3）引导幼儿注意画面整洁。

4、展示作品，师生共评

师：你最喜欢哪一张？为什么？

5、活动延伸：学跳舞蹈

师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

美术教案：美丽的线条

1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

3。初步产生参与美术活动的兴趣。

放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

1。谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式，逐一提问：

（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

4。教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

（1）将白纸放在托盘里。

（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）。

（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）。

分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

6。教师评价。

你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。