初一欢乐课堂大全（19篇）

作文是学生进行自我表达和展示的一种方式，我们要从中学会思考和反思。以下是一些引人深思的优秀作文摘抄，让我们一起来感受文字的力量和创作的魅力。

欢乐课堂作文

叮铃铃，大家都上课了，安安静静的，除了体育课。但是我们上科学课就相当于上体育课了。“熊猫超人！”看老师刚入教室就拿着钢笔大叫：“变身！哈哈哈哈哈哈......”真是让人哈哈大笑。

李青松和我在教室中跑马拉松。不是的有同学身出脚来阻挡我们，但我和李青松一跨而起。这又变成了跨栏比赛，一会儿，我超过他，一会儿，他又超过我。

“鹦鹉”和“香蕉”练起了太极拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......

曾俊达和欧阳剑来起了粉笔大战。看一个百炸弹从天而降和一个小激光向曾俊达打去，炸中了曾俊达的头部和腿部。曾俊达准备还击，一个炸雷打向欧阳剑，欧阳剑机灵地一躲，躲开了炸雷.......

“老猪”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大声歌唱出：“我的热情，嘿！好象一把火，嘿！燃烧了整个沙漠.......

只听老师大吼一声：“安静，现在学８０页的小知识，大家来读。”在此机会，有的男同学大吼大叫.......

这就是我们五．一班的科学课。

欢乐的课堂作文

刘老师上星期让我们做了一个奇怪的作业，让我们准备一个谜语，一个笑话和一个巧问妙答。

上课了，刘老师坏笑的说：“同学们，请那位同学上来说一个笑话和谜语或巧问妙答?”同学们纷纷举手。

刘老师第一个点的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上台来，说：“什么宾馆不用钱就可以住？”同学们眉头一皱，竖抹着头，在下面小声讨论，一个同学抬起头大声说：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的说：“对啦！”

第二是邱紫萱，她文静的说：“七个兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同学们想了又想，有一个同学说是香蕉，她确说错了。我大声说：“是大蒜”邱紫萱说对了，我高兴地发出欢呼声。

第三个是我自己，这是在千钧一发之际，老师就点了我。我走到台前说：“冬天的时候，小明把他们家的暖气打开了，窗户和门都关了，可他还是觉得好冷，这是为什么？”同学们都七嘴八舌的说因为开了电扇和空调吧？…….翟芳菲机灵的说：“因为他在外面”。我立刻说对了。同学们一听都哈哈大笑起来。

今天上作文课真是太有趣了，不仅锻炼了我们的胆量，还展示了我们的才艺。

欢乐的课堂作文

这节课上得是美术课，今天的主题是“我们家的小院，我的家”老师笑着说。

坐在第一排的一位同学笑了，心里想：我昨天画过我家的小院，我仿照那张画不就完了吗？他的眼睛眯成一条线，小小的鼻子立在他那圆圆的脸蛋上，两个小小的酒窝成了一座小山。他用手捂着嘴巴，生怕同学们看见自己黄黄的牙。他的身体高兴得差点跳起来，脚和腿也不老实，一会儿翘着二郎腿，一会儿颤颤。

他的同桌就没有这么高兴了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎样下笔。小小的鼻子好像也伤心了起来，小小的樱桃嘴噘了起来，用手搓着瘦瘦的脸蛋，不停地四处张望，害怕老师走过来说她，脸上的汗水不停的往下流，身体也不停的抖，小辫子也被她弄乱了，头上的发饰掉在地上。不一会儿，她眼珠一转，看了看美丽的校园，她笑了，刚刚的愤怒的心情一下子没了。她想：我的画法一定很棒。

小美第一个画完，给老师看。王老师说：“画的很好，我给你一只白雪公主的钢笔。”小美的朋友都两眼发光看着她的钢笔，很是羡慕。她的眼睛睁得大大的，小小的嘴巴张的很大，说：“谢谢王老师。”小美开心的笑了。

同学们马上跑到这里，一窝蜂似得拥到王老师面前，展示着自己的画作，希望能得到老师的表扬。王老师看着面前的同学们，一个个像小丑一样，脸上挂着油彩，和婴儿一样可爱，开心的笑了。

这就是欢乐的美术课，开心、快乐的课堂。

欢乐的课堂作文

叮铃铃，大家都上课了，安安静静的，除了体育课。但是我们上科学课就相当于上体育课了。“熊猫超人！”看老师刚入教室就拿着钢笔大叫：“变身！哈哈哈哈哈哈......”真是让人哈哈大笑。

李青松和我在教室中跑马拉松。不是的有同学身出脚来阻挡我们，但我和李青松一跨而起。这又变成了跨栏比赛，一会儿，我超过他，一会儿，他又超过我。

“鹦鹉”和“香蕉”练起了太极拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......

曾俊达和欧阳剑来起了粉笔大战。看一个百炸弹从天而降和一个小激光向曾俊达打去，炸中了曾俊达的头部和腿部。曾俊达准备还击，一个炸雷打向欧阳剑，欧阳剑机灵地一躲，躲开了炸雷.......

“老猪”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大声歌唱出：“我的热情，嘿！好象一把火，嘿！燃烧了整个沙漠.......

只听老师大吼一声：“安静，现在学８０页的小知识，大家来读。”在此机会，有的男同学大吼大叫.......

这就是我们五.一班的科学课。

欢乐的课堂作文

陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室，“嗒嗒”的脚步声中，老师威风的衣摆在空中飘了一下。

老师总是甩一下刘海，同学们不禁吐槽老师“太自恋”，老师却说道：“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如，他常常说自己是“矬男”，逗乐了大家。

老师常被吐槽太矮，他会立马叉着腰反驳：“浓缩就是精华！”，没过一会儿，他又开始自嘲：“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’，而不是‘精华’呢？”同学们就被老师逗得哈哈大笑。

老师也会有生气的时候，那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时，老师喊一嗓子，让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话，好像声音也是会突然一下子高，突然一下子低。上着他的课，总是心惊胆战。

老师播放过一张图，是他在日本戴着帽子的一张照片。放图时，大家纷纷道，“这是谁？”“好帅！不是老师吧！”“老师哪有这么帅！”……教室里洋溢着欢声笑语。

回想第一节课，老师让我们猜名字，他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是，老师又亮了一个字“德”，马上有人猜出了“缺德”，让大家笑了半天，有了“缺德老师”这个外号。

陈老师的课堂是欢乐的，这份欢乐涌进了我们心中，都要溢了出去。

欢乐的课堂作文

在我的童年记忆中，有许多事都已渐渐地淡忘，但有一件事让我记忆犹新、终身难忘，那就是我上学的时候做水果沙拉这件事。

那天，小桔灯的老师给我们做水果沙拉。

首先，老师拿出事先洗好的水果，有苹果、香蕉、梨、橙子……准备好了水果刀、盘子、沙拉酱。苹果好像一个笑脸；香蕉像在和我们微笑；橙子像一个小汽球；桔子像一个胖娃娃的头；西瓜像一个大鸡蛋。同学们有的大声欢呼，有的急着想吃，还有的跑了过去。

然后老师开始切了，老师拿起刀，把水果切成一片一片的，老师切出来的苹果像一个小船，突然，老师切到了手，同学们有的担心，有的眼睛瞪着老师，还有的笑着。

这次做水果沙拉让我明白了一个道理，做什么事情都不能放弃！

欢乐的课堂作文

我们经常会见到各种各样新奇的饮料。一听到“饮料”两个字，大家都会想迫不及待地尝尝。可是我下面提到的这些饮料可不是都那么好喝。

王老吉——音乐课。

音乐课是一门休闲的课程，当我们伤心时，音乐课是一位能帮助你驱赶伤心的“好朋友”。一唱歌，心里所有的烦恼全都化作了浮云，心情非常舒畅。有一次，我忘记带作业了，老师批评了我，我非常地伤心，我迈着沉重的脚步来到音乐教室。今天要学的是一首欢快的歌曲，我跟着老师走进了“音乐王国”把一切烦恼都忘记了。

苦丁茶——体育课。

每当我们上完体育课，同学们都累得上气不接下气。在体育课上，老师不是让跑步就是让站队，每当这时我们都会浑身酸痛，抱怨体育老师。这一段，我们学校要举行“运动会”，所以每节体育课我们都要跑步、蛙跳、单脚跳……根本没有自由活动的时间，使我们苦不敢言，不过这是让我们锻炼身体，增强体质。

可口可乐——品德课。

品德课是让我们了解课外的知识和历史秘密的课。在品德课上，同学们总是听得专心致志，非常想知道古代人是怎样做事的，祖国的历史是我们每个人都迫切想吸取的营养。

这些饮料的酸甜苦辣只有我们自己尝了才清楚。

初一作文：欢乐课堂

“大家好，我叫……”咦?这是干什么呀?原来是作文班里的同学在做自我介绍呢!大家和我一起去看看吧。赶快趁这个机会把自己介绍给大家吧!

今天是欢乐谷作文学校开学的日子，班里来了好多新的同学。我打开门，教室里吵吵闹闹，很热闹，不愧是给我欢乐的地方，一看没什么认识的人，我就怀念起了去年班里的同学，每次周六下午上课时，班里都热热闹闹，其乐融融。可现在呢，哎!

一位热心的同学邀请我坐在她边上，不一会我们就聊了起来，一问才知道，这位同学也是刚调来的，原来我们是同命相连呀。没一会我们就成了形影不离的好朋友，这时我才恍然大悟，原来交新朋友也是很有意思的。

“叮铃铃，叮铃铃”伴随着铃声我们上课了，我一看到还是以前的老师，真是你太开心了。可是还是避免不了自我介绍。刘老师给我们3分钟时间考虑，可我绞尽脑汁也想不出有什么好的介绍方法。终于一位位同学都介绍过了，就像一棵枝繁叶茂的大树，身上的叶子一片片随风而落，最后只剩下我这一叶“孤舟”了。我站了起来，遥望四周，那一双双眼睛盯着我，我鼓起勇气，脸红扑扑的，只好支支吾吾地说出了自己的名字，可同学都说没听清楚，我很害羞，不敢说话了。这时同桌抓着我的手，鼓励我说：“加油!”我抓着她的手，好像有了无穷的`力量一样，看了看老师的眼睛，好像也在鼓励我，于是我定了定神，鼓足勇气大声说出：“詹亚如。”班里顿时响起了热烈的掌声，我幸福的笑了。

你看，这次的自我介绍大大减少了我对新同学的恐惧，也充分提高了新同学对课堂的兴趣。欢乐谷的课堂就是这样，一直都是充满欢乐的，这里的同学和老师都是欢乐的源泉哦，不信你就来试试吧!

欢乐的课堂作文

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶撞她，她也只不过是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们以为他会这道题时，他突然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他专心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么作业。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，渐渐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

欢乐的课堂作文

今天，我们班里上了一堂有趣的作文课。

“叮铃铃”，上课铃响了。老师大步流星走进教室，对同学们说：“今天我们玩一个游戏，名叫“蒙眼睛画画”。”老师的话音刚落，我和同学们就一蹦三尺高。“我还没说完呢!”老师边说边用手演示，“游戏的规则就是用布把眼睛蒙起来，在黑板上画画，明白了吗?”

“明白了。”同学们用响亮的声音回答。

“下面，游戏开始!”老师说。

第一轮是夏子旗、我和李俞莹画。我被蒙上了眼睛，眼前顿时一片黑暗，我摸索着努力地找画画的位置，觉得差不多了，就画起太阳来。太阳画好了，我又画水里的鱼，鱼画好了，又接着画房子。我画完后，教室里想起了热烈的掌声。老师帮我把蒙眼布去掉，我一看，画得还行，我兴高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞莹的画，情不自禁地笑了。看!夏子旗把鱼画在了天上，李俞莹把太阳画到了水里，还把房子画在半空中，同学们笑得前仰后合，我的眼泪都流出来了。

游戏继续进行着……。

多么有趣、多么快乐的一堂课!

作文：欢乐课堂

星期一下午第二节课，钱书婷的妈妈在教室里给我们上了一节精彩的《美食分享》课。

同学们先看钱书婷妈妈做美味的南瓜饼。接着，钱书婷妈妈对我们说：“孩子们，我们现在来学如何做南瓜饼。”首先，钱书婷妈妈拿出一袋黄色的面粉，把面粉揉成一个碗，然后放一点芝麻进去，最后捏成一个圆南瓜饼。

做好了，钱书婷妈妈让我们上来做，我们听了以后开心极了。可是有一个问题出现了，要是一个一个上去的话，课堂早就结束啦。这时，赵老师对我们说：“这样吧，一组一组的上去吧。”可是又一个问题出现了，人太多了，放不下那么多人。赵老师又说：“这个更简单呀，一次上去五个人不就行了。”就这样，我们五个五个上去，展现了自己的作品(也就是南瓜饼)。

文档为doc格式。

。

欢乐课堂心得体会

作为学生，我们每天都要在不同的课堂中学习知识，而其中有些课堂是枯燥乏味的，让人提不起精神。然而，有幸能参加欢乐课堂的学习，我领略到了新的教学模式，体验到了不一样的学习感受。在这篇文章中，我将分享我在欢乐课堂中的心得和体会。

第一段：欢乐课堂的特点和目的。

欢乐课堂是一种融入了游戏元素的教学方式，旨在让学生在快乐的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和动力。与传统课堂不同的是，欢乐课堂更注重学生的参与和互动。在欢乐课堂中，学生可以通过游戏、小组讨论和角色扮演等形式，积极参与到课堂中来，提高他们的学习效果和能力。

第二段：欢乐课堂带来的改变和挑战。

参加欢乐课堂的学习，我感受到了学习的乐趣和动力。以前的我，对于学习往往缺乏兴趣和动力，总是以应付考试为目的而学习。而在欢乐课堂中，我能通过游戏和小组讨论等形式，与同学们互动交流，解决问题和完成任务，这让我感到愉快和充实。同时，欢乐课堂也给了我很多挑战，尤其是在一些需要团队合作的游戏中。我学会了倾听他人的意见和尊重不同的观点，同时也提高了我的沟通能力和合作精神。

第三段：欢乐课堂的教学效果和价值。

欢乐课堂的教学方式让我体验到了不一样的学习效果。在传统课堂中，老师往往是知识的传授者，我们则是被动接受知识。而在欢乐课堂中，我不仅能主动参与到学习中，还能通过游戏和实践等方式去探索和发现知识。这种主动参与的学习方式，让我更加深刻地理解了所学的知识，并且能够更好地运用于实际问题中。同时，欢乐课堂也培养了我的团队合作精神、创造力和问题解决能力，这些能力在今后的学习和生活中都具有重要的价值。

第四段：欢乐课堂对我的影响和帮助。

参加欢乐课堂的学习，让我真切感受到学习的乐趣和动力。我渐渐对学习产生了兴趣，不再抱着应付考试的心态，而是主动去探索和学习知识。与此同时，欢乐课堂还让我明白了合作的重要性。通过一些团队合作的游戏，我学会了倾听他人的意见、尊重不同的观点并共同努力完成任务。这些经验和能力不仅在学校的学习中有所帮助，也对我今后的人际交往和工作中有很大的影响和帮助。欢乐课堂不仅是对知识的传授，更是对我们个人素质的培养。

第五段：结语。

回顾欢乐课堂的学习，我深感自己受益匪浅。欢乐课堂带给我快乐和动力，让我更加热爱学习。通过游戏和互动，我不仅收获了知识，还培养了许多重要的能力。欢乐课堂的教学模式是一种积极的尝试，我相信这种方式将会越来越受到重视和重视。我希望今后还能有更多的课堂能够采用欢乐课堂的方式，让更多的学生享受到学习的乐趣和动力。

欢乐的课堂作文

谈到课堂，同学们都会说：“严肃、紧张。”但是，那节课后，同学们都说：“活泼、快乐。”

怎么样，这样的欢乐课堂你有过吗？向往吗？

“丁零零……”，上课的铃声响了，黄老师迈着轻盈的步伐走进了教室，神秘兮兮地对大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陈文卓脱口而出，“跑步怎么会在课堂上举行呢？”又有人说玩游戏，老师说：“是玩游戏，玩什么游戏呢？”最后老师说的三次机会都用完了，始终没有人答对。最后老师终于揭晓了答案：是成语接龙。呀!我怎么这么笨，老师当然选既能学知识又能娱乐的游戏了。不多说了，我们往下看同学们的精彩表现吧。

游戏开始了，老师选了一个“打头炮”的人鄢陵浩，“应接不暇”，一连串成语像倒豆子一样蹦了出来。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真难哪，龙有头没身子就结尾了？我有点不甘心，“霞光万道”，还是老师帮我们解了难。我懂了，原来同音字也可以接龙。“道听途说”，又一个洪亮的声音响了起来，把我的心拉了回来。“说三道四”，同学们一个比一个更大声，成语一个又一个往下接，不知不觉到龙尾了，终于要重新起头了。

“车水马龙”，好一个龙头，接下来很简单了，“龙争虎斗”，“斗智斗勇”，“勇气培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都跃跃欲试，偶尔也有几个出笑话的'，比如有的字难组成语的时候，就有人说什么“上下左右”奇怪的话，逗得全班同学哄堂大笑。

下课了，四年(一)班的笑声还在校园上空久久回荡。

宁老师经常会给我们抄一些古诗词，比如木兰辞等等一些有趣的诗句。记得那是四年级的一堂语文课，宁老师在黑板上写了一首诗词：《虞美人》。写完，宁老师便让我们齐读了一遍，并说：“同学们，这首诗词也是一首歌曲，你们想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗词还能用歌曲的形式表现出来，我们当然是求之不得。于是，我们便跟着宁老师一遍又一遍的学着，象是唱着一首优美的歌，教室里洋溢着欢乐的旋律：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流。”当我们唱到最后这一句时，由于音很像“掐”这个音，所以每次一唱到这里，同学们就会鼓足了气，好像是要掐死谁似的，念完后同学们自己也跟着笑起来，教室的气氛热闹极了。

这就是我们的语文课，总是充满欢乐的课堂，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这里，我们不仅学到很多的知识，并且是在娱乐中愉悦的、开心的学习和健康的成长。

早晨，我背着小书包来到文学社1班，开始了愉快的作文旅程。

刚进教室，就看到同学们围在一起每在讨论什么，凑进去一听，才知道在猜老师给我们的惊喜。

“铃铃铃。”上课了，徐老师以来就在黑板上了“干什么”，我们好奇地望着老师，老师笑眯眯地转过身对我们说:“今天是第一堂课，咱们来玩一个游戏把!”说完，就请了几位同学黑板上写在干什么，有的同学写看书，有的同学写上网，还有的同学写在蹦极……可多了，我们还是不知道老是的宝葫芦里卖的是什么药，常常让同学猜不透，接着老师又在黑板上写了地点，这回同学们可积极了，争先恐后地举手，有的写在云南丽江的玉龙雪山，有的同学更绝，写在月球上，还有的写在大气层，……五花八门。有趣极了。

还没完呢，老师还要我们到黑板上写人物，时间，人物更是新奇，有猪八戒，有妈妈，有三毛，就连毛泽东主席也出来了。时间是最离谱的，有侏罗纪，有远古时代，还有999世纪。

最后，老师让同学们把人物，时间，地点，干什么都连起来就闹了一个这样的笑话:。

时间过的真快，随着下课的铃声，游戏也结束了，我在这节课后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戏，幸福的笑容，有趣的想象，都是在无意间发现的，创造的，课堂有快乐，学得才轻松，让快乐和课堂做朋友!”

“哈哈哈----”咦？那里传出的笑声呢？原来是我们作文班的同学们正在猜谜语、讲笑话、说脑筋急转弯。教室里的学生是那么开心、那么幸福。

第一节课，老师让我们准备些故事、笑话一类的节目在班里进行表演。同学们兴致勃勃，都打开记忆的大门，拼命想着自己的节目，都希望自己的节目能难住大家或者给大家带来乐趣。过了十几分钟节目正式开始了，没想到我是第一个被选中的人，我真有些紧张，我鼓足勇气，清了清嗓子：“同学们，听好了，有一个人生了四个孩子，第一个叫一明，第二个叫二明，第三个叫三明，那么，第四个叫什么？“同学们议论开来，大家都说叫四明，我哈哈大笑说：“错了错了，叫小明。”大家听了都笑着说：“对对对他最小嘛。”张策说：“我来考考大家：“什么鱼不能吃？”我一听，迫不及待地说：“木鱼呗。”张策冲着我竖起大拇指。我的心里像吃了蜜一样甜。接下来我的同桌站了起来：“四加四加四加四，打一水果。”同学都静静的思考着，教室里顿时鸦雀无声，突然，郭忠强从最后面发出了一声：“我知道了，是石榴，你说对不对？”我同桌没精打采的坐在了座位上。接着有讲故事的，有讲笑话的~~~~真是人才济济，个个能说会道，就连平时不说话的也夸夸其谈。

课堂上的笑声此起彼伏，正当我们沉浸在无限欢乐之中时，下课铃响了，哎，真希望时间能定格在这美好的时刻，让这快乐永远永远围绕在每个人身边。

欢乐的课堂小学作文

谁说音乐课必须唱歌？谁说音乐课必须练手风琴？音乐老师意料之外请假了，这节课便改为了自习课。

“啦啦啦……”我漫不经心地哼着歌，“啦啦啦……”咦？同学们的声音怎么大了？咦？“啦啦啦……”怎么成了“喽喽喽……”？咦？歌唱声怎么变成了“喂猪”声了？回头一看，原来，是小牛同学在“喂猪”。他见同学们都在看着他，便显摆似的摇头晃脑唱得更加起劲儿：“喽喽喽……”“哈哈哈……”大家忍不住哄堂大笑。

歌曲过后，教室里终于安静了下来。“沙沙沙……”同学们写字的声音飘荡在安静无比的教室。阳光照在我的身上，暖洋洋的让我直想睡觉。不经意间抬头，却看到了班长那令人捉摸不透的笑容。正在这时音乐突然响起，“天啊，这是什么歌？”我小声嘀咕着。许久，前缀还没结束，却听小牛同学大喊一声：“哎呀，这不是《巴拉巴拉小魔仙》吗？”他顿了顿，清了清嗓音跟着音乐唱了起来：“从前有个魔仙堡……”全班同学听到他的“天籁之音”，又一次掀起了大笑**，那笑声足以把房顶掀开。可他还不肯罢休，只见他兴奋地站了起来，手里拿了一支笔，跳起了“魔仙变身舞”，他一会儿踢一下左腿，一会儿甩一下右胳膊，伴随着臀部的灵活抖动，活脱脱就像一只耍宝的.猴子。这可是他本节课上挑起的第三次大笑**了。

欢乐的课堂作文

小荷作文的课堂总是欢乐的，听啊，我们的教室里回荡着欢乐的笑声----樱桃老师正在给我们玩着“猜猜猜”的游戏。

游戏规则是这样的：老师请一个同学上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分钟内说出物品名称，就算赢。

游戏开始了，老师店里一个同学的名字：“王烨”。我一听，心里震了一下：这不是我的同桌吗。王烨一听到自己的名字，连忙脸带微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。

王烨的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充满了疑惑，好像在说：“这是什么呀？”她的眼珠一会望着顶，一会儿又滴溜溜地转了起来。她正在努力地思考着呢。突然，一丝笑容从她脸上闪过，她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一，停!”老师问，“王烨，你说说你摸到的是什么呀？”“应该是别针吧……”王烨拿出来一看，却是一枚勋章，“你猜错了。”王烨听了，显然有些失落，捂住了脸，我真为她感到可惜。

第二次游戏开始了。老师让我们同桌互摸。我的手伸进了同桌的小荷书包里，我暗暗得意：同桌今天只带了舞鞋和小荷的东西，我一定会赢的！同桌藏的是一个类似于纸的东西，小小的好像是一张一张粘在一起的，我想着小荷书包里的东西。这是，老师已经在倒数了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老师倒数完毕，我立马大声报出答案来：“便签纸”。“正确，你赢了！”同桌祝贺我，顿时，我心里美滋滋的。

欢乐的笑声传遍了教室，这真是一节欢乐的课堂，我期待下一节作文课。

欢乐的课堂作文

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶撞她，她也只不过是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们以为他会这道题时，他突然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他专心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的`意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么作业。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，渐渐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

文档为doc格式。

。

欢乐的课堂周记

暑假妈妈给我报了素描卡通绘画班。

到了书画学校，进了教室，刚坐下，姜森炎（我的同学）就进来了，啊哈！原来他也来学绘画了，以后我们每个周未都能见面了！渐渐的人都到齐了，老师也来了，我们便开始互相认识。最后我盼望的绘画时刻终于来了。老师给我们发了绘画的用具：画板、铅笔、橡皮、颜料等，我们都感觉到很新奇，就开始翻翻这个，看看那个。校长亲自给我们讲解了如何使用不同型号的铅笔以及如何削铅笔。

开始上课了，老师让我们拿出纸和笔，教我们如何打线条，刚开始我怎么也打不直，太难打了，同学们开始抱怨，可校长一来，我们立刻不出声了，只在心里暗暗叫苦。不过，练了几天后，就熟练多了。

接着我们开始画石膏几何体，第一次画的是正方体。老师一边给我们画范画，一边讲解怎么透视，这是我从来没有接触过的，感觉很新鲜，也很有趣，特别想学。老师还讲到，打线条不要画成：“高射炮。”这是我的一个弱点，我下决心把他改正过来。很快就受到了老师的表扬，心里美滋滋的。后来我们又画了圆柱体、四棱锥、六棱锥、球体。一天，老师告诉我们说，下周我们开始上卡通课了，听了后，我们都非常兴奋，特别期望。

那节课终于来到了，我们猜想着要画什么。唉！太失望了，原来老师让我们画的只是一只眼睛，以后的课时，我们一步步向上升，画的越来越难，包括五官、头发、整个头部，以至于q版人物的全身都画出来了。有一次，我画了一个身穿铠甲，手拿宝剑的卡通小人，自己很满意，这时校长来了，指着我的画说：“这是谁画的？”“是我画的！”我大声说。高校长露出赞许的表情，我听到他对二级的一位同学说：“人家初级的都超过你了，努力！”他又对我说：“加油呀！”听到校长夸奖我高兴极了。

画画课堂充满学习的欢乐，给了我无尽的回忆，我喜欢画画！

欢乐课堂日记

叮铃铃，大家都上课了，安安静静的，除了体育课。但是我们上科学课就相当于上体育课了。“熊猫超人！”看老师刚入教室就拿着钢笔大叫：“变身！哈哈哈哈哈哈……”真是让人哈哈大笑。

李青松和我在教室中跑马拉松。不是的有同学身出脚来阻挡我们，但我和李青松一跨而起。这又变成了跨栏比赛，一会儿，我超过他，一会儿，他又超过我。

“鹦鹉”和“香蕉”练起了太极拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢……。

“老猪”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大声歌唱出：“我的热情，嘿！好象一把火，嘿！燃烧了整个沙漠……。

这就是我们五一班的科学课。

欢乐的课堂的作文

我们满怀希望地像掉了裤子的女生一样飞快地向水磨坊冲去。

到了水磨坊，我们怀着最后一丝希望，可是我们一望无际的水磨坊，四处打听、寻找，还是没有找到，我们一下子从希望的高潮，降到了失败的最低潮。我们又哭了，在水磨坊工作的爸爸，听到了我们的哭声，连忙赶来了说：“孩子们，你们怎么了？”

“我们的风筝不见了！”

爸爸说：“你们找到了风筝，我就给你们吃一大碗饭！”

孩子才刚刚想起自己饿坏的肚子，连忙找起来。

后来，一个又懒又饿的小胖在垃圾堆里找到了风筝。

后来，我们一起去问爸爸：“为什么，是……小胖……找到的呢？”

“因为小胖最饿，他一一碗饭而拼搏！”

我笑了好一阵子，小朋友为了形容跑得飞快，怎么可以得罪女生呢？尤其是现在的小女生，班里好几个被他称为“狂暴女生”的，不知小哈在班里是否受了点“狂暴女生”的气，所以在作文里出口气呢？结果他说，我是自己想出来的。有没有挨老师批呢？他说，老师说这样写不文明。老师已经用红笔这这对女生不敬的句子删掉了。

吃饭的时候，想着刚才笑得太欢乐，我赶紧严肃地对他说，第一条，不能在公开场合说任何有男女不平等之嫌的话，人家美国名校校长因说了句有歧视女性嫌疑的话被迫辞职啦。相信有个女权主义者妈妈常年累月的教导，小哈长大了绝不会有重男轻女的思想，未来的“绅士”是必须在男女平等的环境中成长起来的，这一点，他已经在评罗中立的画时显露出来了。

第二条，不能歧视肥胖人士和其他任何不太完美的人士。不知何时起，小哈内心就好像有点看不起胖子，胖子在他的语言里有点成为被嘲笑的对象，他无所顾忌地同学说：“你好减肥了。”有几次，童年无忌的小哈弄得我这大人很尴尬，以前的住所，楼下有个中年阿姨只是偏胖，有次在楼道里擦肩而过，小哈声音清脆响亮地说：“这个阿姨有点胖！”阿姨看过来，我顿时脸红，难堪，带着小哈落荒而逃。