小班艺术小教案（优秀19篇）

小班教案的编写应当贴近实际，有针对性地解决教学中的问题，提升教学质量。在下面，小编为大家精选了一些小班教案范文，希望能够给大家的教案编写提供一些借鉴。

小班艺术教案

小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

3、体验美术活动的快乐。

重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。

难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

经验准备：感知过各种清洁方式

物质准备：

1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。

2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）

队形准备：

幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）

1、"异曲同工"的启示

陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些"异曲同工"。

拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

2、游戏化理念的引领

游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托 "拖地板"游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。

3、教育价值的思索

在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。

这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。

在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

1、活动环节

由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）

2、活动形式

个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）

3、活动材料

从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。

应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。

4、活动的指导语

（1）、开放式问题的多种运用

提醒指导发现

妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？

促进推理

这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）

流露感情和价值

这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？

（2）、引导语年龄特点的把握

以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。

1、以拖地板情景引出主题

教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？

指导语：平时妈妈是怎样用拖把的呀？

（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）

2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点

（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料

幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。

指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！

引导幼儿说说上面的图案。

（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！

指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）

谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。

（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。

（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"

指导语：我们一起来学学，好吗？

幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。

指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！

教师巡回指导。

指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！

3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）

教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！

和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。

（1）请幼儿介绍自己的操作。

指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！

指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！

（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）

（2）寻找蓝印花布图案。

指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。

（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。

指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！

5、带领孩子整理、清洗活动材料

那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）

放音乐"渔舟唱晚"。

小班艺术小教案

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛虫是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。

小班艺术小教案

一、设置情景，引发兴趣。

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1.教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）。

2.教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）。

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1.教师：那你们知道李老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）。

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2.现在，李老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，李老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，李老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个。

三、幼儿操作，教师巡回观察与指导。

1.教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2.教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

四、讨论分享。

小班艺术小教案

每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。

小班艺术教案

秋天是树叶飘零的季节，也是一个美丽的季节，幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友找到了很多的玩法。勾叶炳、做面具、穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象，拓印画对于幼儿似乎有些陌生，但是，传统的玩法是很有意思的，对于小班的孩子如何让其玩得更有趣味，在游戏中达到目的呢？我们精心设计了这个活动。

1、培养幼儿关心他人的情感，增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。

2、认识叶子有不同的形状。

3、锻炼幼儿小肌肉的活动性。

一、进一步了解秋天，感受秋天的特点。

师：老师要先问小朋友一个问题：秋天到了，大树会有什么变化？

幼：树叶从树上飘落下来了。

师：小朋友说得对不对呢？好，我们来看看。

放音乐《秋天》，秋天，秋天树叶飞呀飞……随着音乐，教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。

幼：多

幼：好（教师和幼儿一起捡地上的落叶）

二、认识树叶有不同的形状。

师：我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样？

（首先取出一片杨树叶）我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的？

幼：绿色

师：他长得像什么呀？

幼：像桃子、像草莓、像心形……

幼：一面光，一面不光，有点鼓。

师：对，一面是光光的、平平的，颜色很亮，另一面鼓鼓的不平，你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。（幼儿跟教师一起念叶脉）

师：（出示红叶）咦，这里还有一个长得这么漂亮的叶宝宝，小朋友看看它是什么颜色的？

幼：红色

师：你们知道它的名字吗？它的名字叫红叶。

师：我们来看看红叶长得像什么？

幼：像老鼠、像小鱼……

然后分别认识梧桐叶（像高山，手掌）、银杏叶（像扇子、蝴蝶）。

幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈妈。

师：小朋友照像的时候应该怎么样？

幼：笑，哈哈！照相时不能动！

三、讲解示范拓印过程。

幼：叶脉露出来了，叶宝宝的脸露出来了。

师：擦好上面接着擦下面，最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了，现在我们送给大树妈妈，我们给大树妈妈说一句话！

师幼：大树妈妈你别伤心了，我把叶宝宝送回来了。

四、幼儿操作：拓印叶子。

师：现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。

（幼儿开始拓印）

4、共同欣赏作品，分享帮助树妈妈的喜悦。

师：照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈，把照片贴在树妈妈身上，给树妈妈说一句话。

师：粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝，小朋友照得真好看，我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧（将画上树妈妈的眼睛换成高兴的眼睛）。

幼：树妈妈高兴了。

师：小朋友帮助了树妈妈，树妈妈可高兴了，她说谢谢小朋友，现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。（播放歌曲）

小班艺术小教案

1、幼儿自主“变”汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆。

团汤圆是有秘诀的'——。

(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃。

(2)、边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆?”

(3)幼儿基本完成，大声回答：“圆!”由此体验团成汤圆带来的成功体验。

小班艺术教案

1、学习制作笑脸饼干，体验制作的乐趣。

2、愿意将食物与大家

小猪的头饰，发好的面团，葡萄干、花生、豆子等干果

1、谈话导入活动。

宝贝们看，谁来我们班做客了？小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）

2、出示做好的笑脸饼干。

3、请幼儿一起制作。

1、将面团分成若干份，每一取一份，然后将面团放在手心中团成圆，再放在案板上压扁成饼干状；分别取几粒葡萄干、花生、豆子嵌在面团上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓励幼儿自己制作不同的干果摆放方法。

2、将制作好的饼干放在盘中；再将饼干放入烤箱进行烤制，烤熟后大家一起品尝。

4、延伸：

带回家与爸爸妈妈一起分享。

小班艺术教案

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧，布娃娃》音乐cd。

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

“娃娃想睡觉了，怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

“娃娃睡着了吗?”

“你们听过这首歌吗?是谁唱的`?”

教师小结：你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧，布娃娃》。

教师播放乐曲，请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

“听到这首歌你有什么感觉?”

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。

“不娃娃想睡觉了，我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱，边哄宝宝入睡。

“娃娃睡着了吗?嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻的把娃娃放到床上去。”

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

“让我们一起闭上眼睛再听一遍，就想躺在妈妈的身边一样。”

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班艺术教案

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣，导入主题。

咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（学生进入活动室）

二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果？

三、讨论各种简单的画记号的方法。

2、学生讨论。

3、学生讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！学生绘画。

学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

小班艺术小教案

一、游戏导入：师幼一起随《玩具进行曲》音乐做开火车动作入场。

二、基本部分。

1、看课件，欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。

观看课件，欣赏歌曲《玩具进行曲》，并观察吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽下的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动你的经验。

2、听节奏练习动作。

教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿根据节奏快慢变化做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。

3、听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。

听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。

4、玩游戏：接新娘。

幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，根据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。

运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏快慢变化做模仿动作，进一一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿的模仿经验，达成活动目标。

三、结束活动。

教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐结束活动。

小班艺术教案

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲x，活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

糖果爸爸

1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。

2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。

2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

幼儿操作，教师指导要点：

1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣x紧哦。

2、在扣x子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）

3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。

延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）

要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小班艺术小教案

玩具进行曲》是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的基础卜进行j7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快慢，做出不同反应。

小班艺术教案

本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》（小班？上）《彩色世界》主题（南京师范大学出版社20xx年6月第二版）。

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车）。

“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）。

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）。

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的？”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

（评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。）。

二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝色）。

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

3、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

（评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。）。

三、幼儿操作――“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

（评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。）。

四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

（评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。）。

制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

教育价值：

1、发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

2、能按颜色、形状进行分类。

3、提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2、红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

适用年龄：小班室内活动。

操作方法：

1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）。

小班艺术教案

2.学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。

发展幼儿的节奏感。

想象并表现多种动作。

节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干。

1.出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2.教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。

3.教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了，请小朋友用自己的身体动作表现恰恰恰。

4.出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的`地图，该怎么走呢？可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。

5.和小熊一家一起玩耍，活动结束。

小班艺术教案

1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2、鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3、体验美术活动的乐趣。

1、教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2、知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

一、活动导入。

1、听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？

幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地。

教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？

幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）。

二、巩固对色彩的认识。

教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）。

教师、：你变出了‘哪个小精灵？

幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）。

幼儿：蓝色的小汽车。

（教师反复邀请幼儿来试一试）。

幼儿：变出了黄色的鸭梨。

（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色）。

教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？（想）。

教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，

幼儿：信。

教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能。

1、教师示范涂刷技法。

教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

全体幼儿：蝴蝶。

教师：它是什么颜色的？

全体幼儿：红色的占。

教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

教师：你们学会了吗？

全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧？

教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。、

2、幼儿操作。

（1）幼儿自由结组操作。

（2）教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。（颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔）。

（3）幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"。

四、作品展示。

1、幼儿互相欣赏作品。

教师：请小朋友们互相说一说变出了什么？（幼儿边涂刷变自由交流）（在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。）。

2、张贴作品。

教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。

（教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品）。

五、结束。

教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧！（播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞）。

教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽！（幼儿和教师一起走出活动室）。

小班艺术教案

1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

2、对棉签画兴趣。

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

一、引题。

1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么？告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

二、教师示范。

1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

2、幼儿个别示范。

3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

三、幼儿作画，教师个别指导。

1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

小班艺术教案

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

1.节奏图谱一张。

2.指挥棒一根。

3.录音机。

一、导入部分。

师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!

二、出示图谱。

1.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)。

2.师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)。

3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。

(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的'小手来学一学(老师用口令帮助)。

4.师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

三、完整练习拍节奏。

1.师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)。

2.师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗?

3.师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)。

四、结束部分。

师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗?

艺术小班教案

1、知道歌曲的名字，初步学唱歌曲《谁最好》。

2、在老师动作的提示下，理解歌曲内容，并记忆歌词。

3、通过歌曲体会爸爸妈妈的爱，表达自己的愉快情绪。

知道歌曲名字。

学唱歌曲并记住歌词。

幼儿用书、教学光盘。

（一）教师引导幼儿观察教学大书《爱宝宝》的第一幅画面。

教师：

（1）看看画面上有谁？他们在干什么？（妈妈送宝宝去幼儿园）。

（2）妈妈爱宝宝吗？

（3）妈妈爱宝宝会做什么动作？

（4）想一想，平时妈妈还为我们做哪些事情呢？

（二）教师范唱歌曲《谁最好》，并提问歌词内容。

1、教师：妈妈爱宝宝，为宝宝做了很多事情，我们来唱首歌来谢谢妈妈吧。

2．教师范唱歌曲《谁最好》。

3、教师提问歌词内容，引导幼儿想一想、做一做妈妈爱宝宝的动作。

教师：

（1）歌里唱了什么？谁最好？

（2）妈妈好，妈妈怎么爱宝宝的`？谁来做个动作给老师看一看？（“亲一亲”“抱一抱”等）。

（三）教师用温柔的声音演唱歌曲，并结合歌词内容做表现“妈妈好”“爱宝宝”的动作。

教师：

（1）我怎么表演“妈妈好”的？（双手托下巴左右摇晃）。

（2）“爱宝宝”呢？和老师一起做一做动作。（双臂交叉抱肩）。

（四）教师鼓励幼儿跟着学唱歌曲。

1、教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱。

教师：现在小朋友跟着老师一起唱，看老师的动作，你就会唱了。

（五）教师带领幼儿继续观察幼儿用书其他三幅图画，请幼儿说一说家里其他长辈分别为宝宝做了哪些事情。

1、教师：家里还有谁呢？他们为宝宝做了什么？

2、教师引导用其他方式感谢家里其他长辈。

小班艺术教案

1、初步了解剪刀的作用，学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣。

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提问的形式，引出面条

师：小朋友，你们有没有吃过面条啊？它是什么形状的呀？（长长的）

二、教师示范，幼儿观察

师：以前我们都是妈妈做好了面条，我们小朋友吃的，今天啊，我们就要自己做面条。现在啊，老师先来做一碗又香又好吃的面条。（教师沿虚线剪，剪出长长的面条）

三、教师提问

1）老师剪得面条怎么样呀？

2）那我是用什么方法才剪得这么直呀？（引出虚线）

四、幼儿操作

师：好，小朋友也来剪面条，把面条剪得直直的。

在这个活动中，小朋友初步拿剪刀剪面条，个别小朋友还不会握剪刀，即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀，还可以在家里学习握剪刀，这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的，能按虚线剪出长长的面条，即使个别小朋友会剪得稍微不直一些，但还是知道要按虚线剪的。