优秀作文的语言优美流畅，充满韵律感，让人读来如沐春风，心旷神怡。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴，希望能给大家带来一些启示和灵感。
我是一名小学生，年仅十一岁，但我已经领悟到了许多道理。在学校的这几年里，我经历了许多困难和挫折，但也收获了许多成功和成长。我深深地明白，自信是成功的基石。只有相信自己的能力，才能克服困难，取得好成绩。不管是学习上的困难还是生活上的问题，只要始终保持自信，我相信总会找到解决的办法。所以，我认为自信是小学生最重要的素质之一。
第二段：健康是最大的财富。
除了自信，健康也是小学生需要努力培养和保持的一项重要素质。没有健康，就没有办法去学习和享受生活。在小学的学习和生活中，我明白了健康才是最大的财富。每天坚持锻炼身体，合理饮食，保持良好的作息习惯，这些都是我保持健康的重要举措。只有健康才能让我在学校里更好地学习，更好地与同学朋友们互动，更好地享受快乐的童年。
第三段：团队合作让我们更强大。
在小学的学习中，我也体会到了团队合作的重要性。在班级的集体活动中，我们要懂得与同学合作，共同完成任务。只有团队合作，才能取得令人满意的结果。我曾经参加过一次班级合唱比赛，通过大家的共同努力和默契配合，我们最终获得了第一名的好成绩。那一刻，我深深地明白，团队合作让我们变得更加强大。
第四段：坚持努力永不言败。
在小学的学习过程中，我也遇到过许多的挑战和困难。但是我清楚地知道，只要我坚持努力，就能获得胜利。在一次数学考试中，我没有考好，但我从中汲取了教训。我下定决心，一定要加倍努力。经过一段时间的刻苦钻研和复习，我终于在下一次考试中取得了好成绩。这次经历告诉我，只要坚持努力，永不言败，我就能够克服任何难题，实现自己的梦想。
第五段：发展兴趣，丰富自我。
在小学的学习和生活中，我还认识到发展兴趣的重要性。培养自己的特长和爱好不仅可以丰富我的生活，还能够让我更加自信和快乐。我热爱阅读和写作，因此我经常看书和写文章。这不仅让我增加了许多知识，还培养了我的思维能力和表达能力。每当我写完一篇作文或者读完一本书时，我就感觉到自己成长了许多。因此，我坚信发展兴趣是小学生必须要做的事情之一。
总结部分:。
通过这几年的学习和生活，我深深地体会到了自信、健康、团队合作、坚持努力和发展兴趣等重要的素质。这些素质在小学生的成长中起到了至关重要的作用。相信自己，保持健康，才能充满活力地面对学习和生活的挑战；团队合作能带给我们力量和成就感；坚持努力永不言败，才能克服一切困难；发展兴趣能丰富自我并增强自信。这些道理虽然简单，但却深刻而重要。希望每一个小学生都能从这些心得体会中获益，并在今后的学习和生活中不断成长和进步。
张晓华。
提到做减法，语文老师一定会想到《剪枝的学问》一课，减去不必要的枝条，果树才能增产，这也是“减少是为了增加”的道理。在当下的语文教学不断追求有效、追求超越的前提下，越来越多的课堂走向目标多维，注重方法多样，追求过程多彩，但课堂也在老师的精心设计下，不断的“增加”，令语文课堂缺少了一份静心，一份从容，这让笔者不得不感叹，语文教学，不妨做做“减法”。
一、品味的减法。
品味是语文学习最重要的手段之一。有专家说，语文课堂就是引导学生不断在文本品味中，把握语言背后的情意。小学语文课堂，老师有没有引导学生深入语言的背后进行品味，也是评价一节语文课是否成功的标准之一。可过犹不及，在进行品味教学时，还要把握应有的“度”。
在学习《三顾茅庐》一课的第三自然段时，针对课文开头对隆中景色的描写，一位老师安排了这样的教学环节：首先是找景物，两句话里写到了哪些景物，这些景物分别是怎样的；其次说思考，为什么这里要写到山冈、溪流、竹林；再次谈体会，读到这样的语句，你有什么话要说；第四是明结构，由前后句子的关系理解作者采用的分总写法；第五是议作用，这里为什么要写景，这样写有什么好处；最后由景及人，你能从这些景物中，感受到人物具有哪些特点。可以说，老师在引导学生品味这段话时花足了心思，可这样的品味真的是四年级学生可以达到的吗？更重要的是，作为一篇写人的`课文，把大量时间用在写景部分，那课堂还能有多少时间来对人物的言行进行理解感悟呢？不要过于追求片面的精彩，而忽略教学的整体构想，语文课堂品味值得我们深思。
二、拓展的减法。
适当的拓展既增加了文本的厚度，也提升了学生学习文本的深度。在很多语文教学中，老师都注意拓展这一教学方式的运用，或是课前布置学生搜集相关的图文资料，或是在课堂中引入音像资料，补充相关背景或故事内容。老师的出发点值得肯定，但要注意不能让拓展喧宾夺主，弱化了对文本的细致学习。
如教学《夹竹桃》一课，上课伊始，老师首先将作者季羡林的生平简介作为课堂导入的开端。在学习夹竹桃的韧性这一部分时，老师又补充了作者留德十年的生活片段，重点引导学生将季羡林先生当时对待生活的态度语句与课文进行对照。接下来，在学习夹竹桃的香气浓烈这一部分时，又将作者在专业发展上的成就以及在文学事业上取得的丰硕成果加以出示。最后，读完课文，以季羡林的“文革”经历作为课堂学习的结束。这堂课的教学，老师在“花品”与“人品”的对比上很有创意，但过多的拓展，无疑挤占了学生学习文本的时间，文本学习浮光掠影，语文教学显得有些本末倒置。这样的拓展教学，需要多一些减法思维。
三、学法的减法。
教是为了不需要教，这是叶圣陶先生的教学思想核心之一。语文课堂要实现由教内容向教方法的“美丽转身”，也是当下许多老师的共识。因此，在语文课堂中，老师越来越重视学法的渗透，把学生能够学会学习作为重要目标之一，这体现了对学生自能学习、自主学习能力的培养。可是，在重视学法的同时，也要注意与儿童的学习实际相符，千万不能奢望“毕其功于一役”，让课堂成为学法的“填鸭”。
《灰椋鸟》是苏教版五年级下册的一篇阅读课文，主要写了灰椋鸟归林时的壮观场面和归林后的喧闹热烈，赞美林场工人辛勤劳动所带来的自然之美。一位老师在教学时，从课文的写法人手，按照课文的叙述顺序，分别揭示出写作的要领：言之有序、言之有物、言之有趣、言之有情，整节课的教学也是围绕这四点展开。老师的教学创意让人眼前一亮，其对写法与课文学习的整合也有一定的思考。可是，一堂课还是要把教的目标相对集中，让学生能够一课一得。而以上教学的主要问题就是抓的点太多，学生可能都只是浮光掠影，囫囵吞枣，对学生的学习成长没有起到应有的促进作用。学法教学同样要做到简单、明确。
四、情感的减法。
一节成功的语文课，一定会令师生收获情感的愉悦、情意的共鸣。可是，有时候，我们也常常看到学生因为过分的激情投入，而影响对文本语言的品味，影响课堂正常学习的流程。
《第一次抱母亲》这篇课文记叙了我去守护生病的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱我一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文语言朴实真诚，读来令人回味。一位老师在教学本课时，大段大段煽情的过渡语，一幅幅日常生活中母亲感人的瞬间画面，一个又一个学生生活中母亲照顾自己成长的故事……学生的情感由始至终都处在兴奋之中。但这样的课因对情感过分关注而淡化了对质朴语言的品味，忽视了那种淡而有味的隽永的语文学习滋味。也许，我们在以上的课堂中能看到学生的泪水，但笔者以为，这样的课让老师、学生都觉得很累很累。
做一做减法，我们的课堂更加纯净，更加简约；做一做减法，我们的学生学得更有兴趣，更有收获；做一做减法，我们的课堂也会更加高效，实现“增加”――增加语文学习的快乐，增加生命融合的幸福。
（作者单位：苏州工业园区文萃小学）。
“小学生十个一”指的是在小学阶段的学习和生活中，应该做到“一心一意、一课一学、一卷一稿、一师一问、一名一律、一课一练、一日一练、一学期一考、一友一交、一风一俗”。这个“十个一”的理念可以帮助小学生养成良好的学习和生活习惯，提高其学业水平。
第二段：一心一意——专注学习。
“一心一意”是指专注学习，不被外界干扰。小学生应该在上课时认真听讲，不做与学习无关的事情，如玩手机、玩游戏等。同时，课后也要认真复习，做到心无旁骛，提高学习效果。
第三段：一课一学——循序渐进。
“一课一学”意味着每节课都要好好学习，不要等到考试前才开始学习。通过对学习内容的逐步理解和消化，小学生可以更好地掌握知识点，建立起知识框架，为将来更深入的学习打下坚实基础。
第四段：一卷一稿——严谨作业。
“一卷一稿”强调的是写作业的认真态度，希望小学生能够在写作业时不马虎，每一份作业都能够经过认真的校对和修改，确保没有错别字或语法错误。只有这样，才能提高写作水平，为以后的学习和表达打下基础。
第五段：一师一问——敢于请教。
“一师一问”是指小学生在遇到问题时要敢于请教老师。小学生学习的过程中，难免会遇到一些难题，但是不要放弃，而是要主动向老师请教。只有通过和老师的交流和讨论，才能解决困惑，提高自己的学习能力。
第六段：一名一律——遵守纪律。
“一名一律”意味着小学生应该严格遵守学校的纪律和规定。小学生要尊重老师和同学，不要打架、骂人，也不要做有损学校形象的事情。只有在遵守纪律的前提下，小学生才能在一个和谐的环境中学习和生活。
第七段：一课一练——刻苦学习。
“一课一练”是指学生在学习时要坚持不懈，刻苦钻研。小学生要做到每门功课都要认真完成作业，每天都要有规律地做习题或者背诵。只有通过不断地练习和积累，才能提高自己的学习成绩。
第八段：一日一练——巩固知识。
“一日一练”是指小学生每天都要进行练习，巩固所学知识。每天坚持进行一些科学的阅读、课外活动或者科学实验，有助于巩固所学的知识，培养兴趣爱好，提高综合素质。
第九段：一学期一考——检验成果。
“一学期一考”是指小学生每学期要进行一次综合性的考试，检验自己的学习成果和掌握的知识。通过考试，小学生可以了解自己的不足之处，及时调整学习方法和学习策略，进一步提高自己的学习能力。
第十段：一友一交——和谐相处。
“一友一交”是指小学生应该与同学们友好相处，互相帮助。小学生要注重交朋友，学会与人为善，互相尊重和理解。只有和谐的人际关系，小学生才能开心学习，快乐成长。
在小学生的学习和生活中，坚持“小学生十个一”的理念是非常有益的。通过一心一意地学习、专注于每一门课程，认真完成作业和练习，积极主动地请教老师，遵守学校纪律和规定，巩固知识，并在适当的时候进行考核，与同学们和睦相处的过程中，小学生将会养成良好的学习和生活习惯。
中小学是培养下一代人才的重要阶段，为了确保学校正常的教育教学秩序，教育部门对于学生的行为有一定的规范，其中包括了十个严禁。这些严禁涉及到学生的学习、行为、卫生等多个方面。下面将从学生的角度出发，探讨这十个严禁对于学生成长的重要意义。
首先，严禁迟到早退是培养学生时间观念的重要教育手段。时间是宝贵的资源，每一分钟都应该充分利用起来。对学生来说，准时到校、准时上课是培养自律的有效方法。迟到早退无疑是对时间的浪费，这不仅会导致学生知识的落后，更会影响到其他同学的学习效果。
其次，严禁提前交卷，体现了对学生学习态度的重视。考试是学习的一种方式，通过考试，学生可以检验自己对知识的掌握程度。然而，有些学生为了逃避学习的压力，采取了提前交卷的做法。这不仅是对自己学习的不负责任，也是对老师的不尊重。严禁提前交卷可以让学生明白，只有认真学习，才能真正掌握知识。
再次，严禁出卖他人作业展现了对学术诚信的重视。学术诚信是中小学教育的基础，学生应该通过自己的努力来完成作业。然而，有些学生为了省事，往往选择出卖他人作业。这种行为不仅是对始作俑者的不公平，更是对自己学习能力的否定。通过严禁出卖他人作业，学生将更加重视自己的学术诚信，严格要求自己完成作业。
此外，严禁打架斗殴是塑造学生和谐交往能力的关键。学校是学生相互交流、相互学习的地方，学生应该保持友好的交往态度。然而，有些学生为了一些琐事，而选择采取打架斗殴的方式解决问题。这不仅会导致学生间的关系紧张，也会影响到整个校园的氛围。通过严禁打架斗殴，学生将学会以和平的方式解决问题，培养良好的交往能力。
最后，严禁乱丢垃圾是培养学生公共意识的有效途径。公共环境是大家共同维护的，每个人都应该对公共环境负责。然而，有些学生对于垃圾的处理不负责任，乱丢乱扔，给环境造成了严重污染。通过严禁乱丢垃圾，学生将养成良好的生活习惯，懂得爱护环境。
综上所述，教育部门对中小学生制定了十个严禁，这些严禁不仅是为了保障学校教育教学秩序的正常进行，更是为了培养学生的良好习惯和优秀品质。通过遵守这些严禁，学生将形成自律的学习态度，养成良好的生活习惯，培养和谐的交往能力，进而成长为一名有担当、有责任心的公民。因此，我们应该牢记这十个严禁，自觉遵守，为自己的成长努力。
《十个小印第安人》一课是花城版“走进音乐世界”第二册的内容。这首歌是一首学生耳熟能详的美国儿歌，在英语课上曾学过英文版的《十个小印第安人》。歌曲生动活泼、贴近学生性格特征，易于学生主动参与。为了让学生能将这首歌曲唱得更好，我将从歌曲的情绪、力度变化等方面进行直观教学，并且在本节课里加入中国的京剧艺术进行拓展教学，希望通过国与国、民族与民族之间的艺术文化交流能将学生带到不同的艺术环境中，开拓视野，愉悦身心。
二、学生分析。
本节课的教学对象是小学一年级的学生。本年段的学生对音乐的学习较有兴趣，对各种音乐的接受能力较强，喜欢模仿，但对歌曲的演唱缺少内在的感情及处理，需要直观的模范和老师的示范引导。本年段学生的想象力与创造力较强，如何让学生通过音乐把能力展现出来?通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他们展现音乐的美。
三、教学目标。
(一)情感目标：通过本课的学习，让学生体会到“民族的才是世界的”的博大情怀，进一步促进同学们爱祖国、团结世界各族小朋友的优良品质。
(二)知识目标：能区别京剧与美国印第安民族艺术文化的相同与不同。
(三)能力目标：
1、能够运用渐强记号进行演唱。
2、能模仿美国印第安人的舞蹈动作进行律动。
四、教学重点。
1、能用自然的声音、跳跃的感觉演唱歌曲。
2、能模仿印第安人的舞蹈动作进行律动。
五、教学难点。
1、能根据歌曲的渐强记号演唱歌曲。
2、能对比说出京剧脸谱与美国印第安人的脸的相同点及京剧与歌曲《十个小印第安人》在表演上的不同点。
六、教法：
讲授法、体验法、模仿法、发现法、探究法。
七、教学策略：
1、运用电子白板、歌舞结合，直观教学;多媒体资源辅助教学。
2、创设情境，对比感受音乐、理解音乐。
八、教学准备：
计算机、电子白板、印第安人头饰、篝火。
九、教学过程：
教学环节。
教师活动。
学生活动。
媒体与资源使用。
设计的策略与意图。
课前活动。
二、师生问好。
跟着音乐跳舞做律动进教室。
让学生在律动中体会轻巧、快乐的感觉，为后面的歌曲学唱做铺垫。
教
学
过
程
一、开门见山，导入新课。
第九届中国艺术节在广州举行，吸引了很多的艺术家纷纷参与，有一群美国的印第安下朋友也提前来到了广州，希望借此机会跟中国的朋友互相学习、交流各民族文化。
出示课题。
通过艺术节的`引入吸引学生的好奇心与注意力。
二、新歌学唱。
1
聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
2
再听歌曲，找出歌曲中的难点。
3
老师教唱，解决难点。4老师引导学生从歌曲的情绪力度变化等方面进行演唱。
5
请学生标出渐强记号在歌曲中出现的位置。
6
老师示范，用肢体动作表示歌曲中的渐强。
1
学生说出歌曲的情绪是欢快的。
2
学生到白板上画出难唱的地方。
3
联系生活实际和进教室时的律动感觉用快乐的轻松的感觉演唱歌曲。
4
学生在白板上标示用渐强记号演唱的地方。
1
引导学生联系实际，从歌曲的情绪演唱技巧力度变化等方面进行演唱。
2
让学生初步感受白板的书写与拖动功能。
拓展环节。
1
介绍中国的民族艺术京剧；
2
了解京剧的脸谱。
3
比较京剧脸谱与印第安人的脸的相同点；
4
欣赏京剧唱段；
5
模仿京剧手势。
6
7
说一说其他国家和民族的音乐。
1
观看京剧脸谱。
2
对比京剧和印第安文化的相同与不同点。
3
播放歌曲视频，学生欣赏模仿动作，感受京剧的特点。
3
模仿图片学会做京剧的手势。
4
5
说出自己了解的其他国家和民族的音乐。
媒体播放歌曲《说唱脸谱》。
通过观看聆听歌曲，对比民族与民族之间文化的差别，让学生能模仿1-2个京剧的动作，了解感受我们民族国粹之精华。
小结下课。
1
老师小结本节课的学习情况，传达本节课的中心思想：民族的才是世界的！
2
播放音乐，全体学生模仿小印第安人的动作举行篝火晚会。
3
在律动中跳出教室。
学生跟音乐集体律动跳出教室。
教学内容：
教学目标：
通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
教学重难点：
感受不同的风格、不同文化的生活环境。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、复习、表演。
二、学唱新歌。
1、游戏引入。
1)教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。
2)讲故事。
看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。
2、听唱歌曲。
请同学们哼唱旋律、默唱歌词。
3、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。
4、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。
三、即兴表演。
戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。
四、接龙游戏。
让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。
作为一名中小学生，我们必须时刻谨记学校的十个严禁。这些严禁对我们的学习和生活起着至关重要的作用。在理解这些严禁的基础上，我有一些心得体会，希望与大家分享。
首先，不得抄袭他人作业。当我们遇到难题时，很容易选择抄袭他人的作业来应付。然而，这是一种不诚实的行为，不仅会伤害他人，还会影响自己的学习成果。我深刻认识到抄袭不仅会导致学习能力的下降，还会埋下懒惰和虚假的种子。因此，我们不能抄袭他人的作业，要诚实、勤奋地完成自己的学业。
其次，不得欺负同学。我们成长的道路上，不可避免地会遇到各种矛盾和纷争。在这些时候，我们要学会宽容和尊重他人。不得欺负同学，不仅是一种基本的道德约束，也是一种培养情感的机会。我曾经欺负过同学，但在教师和家长的教导下，我明白了别人对自己的伤害是多么大，也明白了宽容和友爱的重要性。
第三，不得迟到早退。时间对于我们学生来说是宝贵的，迟到早退不仅会影响自己的学习效果，还会妨碍其他同学。准时到校和离校是一种良好的习惯，我们要时刻谨记时间是有限的，要充分利用好每一分钟，做到守时守纪。
第四，不得带有影响学科教学秩序的电子产品。电子产品对我们的学习和交流有着巨大的帮助，但过度依赖它们也会对我们的学习产生负面影响。我曾经因为沉迷于游戏而影响到学习，但在老师的指导下，我学会了适量地使用电子产品和管理自己的时间。
第五，不得擅自离校。对于我们中小学生来说，学校是我们成长的家园，一个充满知识和温暖的地方。离校是对学校的不尊重，也是对父母的不负责。我明白了离校不仅会影响家庭的安全，还会破坏学校的秩序。因此，我们不仅要尊重学校的规定，也要爱护学校的环境。
第六，不得带入和传播不良资讯。作为中小学生，我们正处于关键时期，要树立正确的价值观和世界观。带入和传播不良资讯不仅会对自己造成不良影响，也会影响周围的同学。我曾经因为看到不良资讯而心情烦躁，但通过老师的引导，我学会了过滤有害的信息，培养了正确的价值观。
第七，不得用字违规违禁。语言是人类沟通的重要工具，也是我们学习的基础。我们要讲文明、礼貌的语言，并且要注意字迹的工整和规范。我曾经因为用字不规范而受到批评，但通过老师的引导，我改正了自己的错误，并提高了写字和口头表达的能力。
第八，不得随意丢弃垃圾。保持环境的整洁和美观是我们每个人的责任。我们不能随意丢弃垃圾，不仅破坏了环境，还可能伤害到我们自己。我曾经在校园里乱丢垃圾，但在老师的指导下，我学会了保持环境的整洁和美观。
第九，不得打架斗殴。暴力是解决问题的最差方式，我们要用和平的方式处理矛盾和冲突。我曾经因为一点小事和同学打起来，但在老师的引导下，我懂得了与人为善，遇事冷静，以和为贵。
第十，不得违反学校规定。学校的规定是我们学习和生活的准绳，我们要遵守学校的规定，以身作则，对自己负责，尊重他人的劳动成果，做一个守纪守法的人。我曾经因为违反学校规定而受到警告，但在老师的教导下，我明白了自己的错误，并且改正了自己的行为。
总之，中小学十个严禁是我们学习和生活中必须要遵守的规定。在理解这些严禁的基础上，我们要认真对待学校的要求，塑造良好的品德和行为习惯。通过遵守这些严禁，我想，在中小学生活中，我们一定会取得更好的进步。
1、13前面一个的是(数，)比1大比138的数有小(。)。
2、比17大的数1(是)比，171的数小是(。)。
3、18和1中间6数是的，0与126间有(之)。
4、由1个十8个和组成一数是(的)。
5、2十组个(成)，20里面(有)个组一。成。
6、5个一和个十1成(组)。
7、与14相的`数邻(有和)()。
8、我是最大一位的是(数)，我最小的是两数(位)。
9、是我个一两数，位位、个十位都是1”“。()。
10我、一是个位数两但比，20小3(。)。
11、里面有(2)个一和()个十。
12、6个一1个和组成十数是(的)。
13、3是1(由)个十和()一个组成。的。
14、19的位上个数字的(是)十位上，的字是(数)。
15、个位上个数一没有也十位上，1是，这数是(个)。
近年来，关于中小学生的一些负面事件时有发生，引起了广泛的关注和讨论。为了维护校园秩序，保障学生的健康成长，教育部明确了中小学十个严禁，这些严禁事项旨在引导学生正确行为，培养健康的心理素质。而我在阅读这十个严禁的同时，对其中的一些方面深有体会，感受到了自己的成长与改变。
首先，不允许出现任何形式的欺凌行为。在我看来，欺凌行为是对他人人格的伤害，不仅影响了学生的身心健康，也破坏了学校的和谐氛围。回想起自己刚入学时的某个场景，同学们因为我身材较胖而戏弄我，我那时的内心是痛苦的。而幸运的是，班主任及时发现并及时处理了此事，才使这一场面没有进一步扩大。通过这次经历，我深切体会到欺凌行为的危害性和伤害性，并下定决心自己永远不会参与任何欺凌行为。
其次，不允许进行暴力和凶狠行为。暴力行为是对他人和自己的伤害，是人性的堕落之举。在我校园的角落里，曾经出现过斗殴事件，双方引来了其他学生的围观，整个事件令人震惊和不解。我与这些同学一起经历了班主任的严肃处理和课后的反思讨论，深刻认识到暴力行为的后果。从那以后，我在遇到冲突时，都会尽量以和平和理性的方式解决问题，避免出现冲突升级的情况。
再次，不允许进行种族、宗教、地域等歧视行为。我们生活在一个多元化的社会中，每个人都有自己的信仰和特点，我们应该互相尊重和包容。曾经，有一位同学因为外貌与我们不同而被其他同学嘲笑，但班主任及时制止了这一行为，并组织了辅导员做了一次宣讲。通过这次宣讲，我深刻理解到歧视行为的无意义和不道德，并下定决心永远不会参与任何歧视行为，始终保持宽容和尊重。
此外，不允许进行违法犯罪行为。在我看来，犯罪行为是对自己和社会的伤害，是道德底线的突破。正义对待每个人是社会的共识，而犯罪行为则是对社会公共秩序的煎熬。故事里的那些犯罪分子道德败坏，不仅损害了他人的权益，也给自己的未来埋下了隐患。不久前，班级组织我们观看了一部电影，讲述了一个家族因为犯罪而最终走向灭亡的故事。这部电影让我深刻认识到违法犯罪的危害，从而更加明确了自己的道德底线。
最后，不允许进行非法传销、迷信、封建迷信等行为。迷信是人们追求幸福的病态心理的表现，是对科学精神的背离。在我们班里，曾经有同学加入了一家传销组织，最后被教育部门发现并予以处理。经过整个过程的观察，我深切地认识到，传销是一种危害社会的犯罪活动，而迷信更是导致错误决策、浪费时间和金钱的祸害。因此，我下定决心树立正确的世界观、人生观和价值观，远离传销和迷信的泥潭。
总之，中小学十个严禁事项体现了对学生身心健康的关爱和引导，也是社会共识的体现。通过我自己的亲身经历和体会，我对这些严禁事项有了更加深刻的理解和认同。我相信，只有遵守这些严禁事项，我们才能在健康、和谐的校园环境中成长，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，我也要时刻提醒自己，牢记这些严禁事项，做一个遵纪守法、积极向上的中小学生。
照明灯、有热度，包裹莫用可燃物；
空调设备要干燥，避免受潮起火灾；
电慰斗、通上电，安全防火上关键；
使用电炉想安全，炉具座盘要非燃；
电脑着火莫慌乱，灭火之前先断电；
电视异常预征兆，快速关机以防爆；
电冰箱、通风好，电器防火不可少；
电饭锅、平稳放，防止倾斜酿灾祸；
油锅着火莫着急，捂盖严实为窒息；
家用电器要安全，用完之后断电源；
电器坏了别乱动，专修人员来治“病”；
点蜡烛、为照明，莫用蜡烛当手电；
电火锅、煮饭菜，汤水溢出先断电；
加油加气易燃地，手机呼机要关掉；
灭火器材是个宝，机动车辆不可少；
消防器材照明灯，灭火逃生有大用；
使用灭火器有三步，拔销压柄对火根部。
内装线路重极限，时间长久更新装。
电容电器莫超标，科学用电有保障。
室内禁存易燃品，汽油燃料包装箱。
电炉油炉煤气罐，正常使用免荒唐。
民宅宿舍常注视，随时随地勤思量。
老人儿童勿忽视，因势利导要有方。
火灾事故重预防，无灾避难得安康。
预防暗火常警惕，根除隐患无祸殃。
易燃杂物日清理，耗电设施标准装。
电源电线无破损，漏电保护做主张。
标准使用保险丝，电路安全有保障。
欢度节日搞庆典，烟花炮竹慎重放。
燃放花炮选地点，安全可靠看风向。
明火暗火卷烟头，远离易燃人安祥。
火势无情人有情，往往人为造紧张。
一时失误千古恨，终身懊悔也无方。
无灾xx无预料，明火易除暗难防。
提醒大家要细心，预防事故保安康。
尊敬的省专项督导组各位领导：
一、学校基本概况
1、地理环境
我校地处石门镇东6公里的前门街,北邻石观公路，西考前泉公路，交通极为方便。始建于1993年是周围五个村联办的小学。
2、师资队伍
有教学班12个，在校生433人，教职工20人，专职体育教师2人，保健员1人。教师学历达标率百分之百，适龄儿童入学率和巩固率均为百分之百。
3、办学条件
(1)学校占地面积23000平方米，建筑面积2100平方米。
(2)学校配备有实验室、多媒体教室、图书阅览室、仪器室、体育器材室、音美器材室等专用教室。随着信息化教育的快速发展,学校共配备电脑76台,书籍9256余册, 基本满足了教师教学和备课的需要.
(3)2015年新增图书257册、新增体育器材14中155件、美术器材15件、音乐器材55件、保健室器械件，基本满足了我校师生各方面的需求。
我们充分利用多媒体教室、图书阅览室、团队活动室、心理咨询室、保健室等固定阵地，强化管理，努力提高使用效率，使其发挥应有的功能，极大地提高了教育教学实效。
二、努力搞好基础教育
我们每年都会认真统计辖区内学龄前儿童的确切人数,及时掌握服务区域内适龄青少年入学状况，确保适龄少年100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证在校生巩固率。上年度我们的.入学率为100%,辍学率为0%.
三、抓好未成年人思想道德教育
1、我校制定的校训是:“团结、勤奋、文明、创新”;校风:“文明、勤学、奉献、创新”;教风:“科学、严谨、善诱、朴实”;学风:“厚德、博学、勤奋、活泼”,利用课堂教学、少先队活动和家长学校等多渠道、多形式、多方法,全方位对青少年进行思想道德教育,工作扎实，效果明显。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。投资xx多元,精心将校园绘制成文图并茂、通俗易懂地“校园文化墙”和“文化长廊”,为队员健康成长构建和谐、文明、团结、活泼的良好环境,使少年儿童从小就受到优秀民族文化和中华传统美德的熏陶。各班级设有图书角、好人好事登记薄,张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,充分体现校园环境建设与班级文化建设同步，不断推动建设书香校园活动的深入开展。
3、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地,以素质教育为载体，继续深化“爱校如家”活动和“手拉手”互助活动.积极开展结合社会热点，贴近儿童生活，关注少年儿童成长的校园活动,推动我校少先队工作迈上新台阶。
四、努力提高教学质量
1、抓常规，规范教师日常教学行为;
2、抓教研，提升教师的教学能力;
3、抓反思,提升教师的理论素质;
4、抓师生共读,持续提升学校的文化品味.几年来，我校教师共在各级各类刊物上发表、获奖论文数十余篇，参加优质课比赛5人次，成绩突出，获县级优质课5人次。
抒情作文最重要的部分就是情，而要怎么把这个“情”字说好，也是需要一些技巧的。在中考作文中也经常需要运用到。下面就为你带来的《抒情作文写作技巧》，希望对你的写作有所帮助!
【知识要点】。
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
【考试说明】。
1、中考作文如何写好抒情作文，表达真情实感?
真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以20几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
(1)述亲身经历。
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
(2)多细节描写。
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的.竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素。
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简?爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了!”体检?我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么?”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言。
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
(5)露潜在意识。
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人本站是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景。
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
1.梦想是一座高而险的山，只有锐意进取，不懈奋斗，永不停息，才有可能登上最高最美的顶峰;梦想是一只海燕，在心灵的海面上骄傲的翱翔;梦想还是虚无漂渺的天上的街市，虽然虚无但却快乐、幸福和美好。
2.梦想是希望的灯，照亮我们美好的前程!梦想是闪亮的星，引导着我们奔向黎明!播撒梦想，你将拥有辉煌的未来，挑战自我，你将实现智慧的神采!
3.梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明。在实现梦想的路途上，请带上梦想，因为梦想有支撑人实现梦想的力量!
4.梦想让人充满斗志，梦想让人不怕困难;梦想让人追逐目标，梦想让人到达彼岸;梦想让我们在挫折中毅然站起;梦想让我们在困境中找到希望。
8.最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然;最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美;最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在;最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉——活力四射。
9.最爱观赏雨，或细如牛毛，或粗如纸条;最爱感受雨，或如剑如戟一般冷峻，撼天动地;最爱聆听雨，如大珠小珠落玉盘，委婉流畅，清脆悦耳。
10.校园里的樟树真高啊，高的大约有五层楼那么高;校园里的樟树真粗啊，大的大约要十个大人才能抱住;校园里的樟树真绿啊，绿的不能再绿!
11.我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识;我爱学校的操场，因为操场让我拥有了健康的身体;我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的学生;我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才!
12.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
13.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
14.学校是天让我飞翔，学校是地让我奔跑，学校是海让我游泳，学校是家让我成长。
15.走进校园自己想着：不能再那么任性了要知道理解包容别人了，不能再那么懒惰要知道好好学习为以后做打算了，不能再那么随心所欲了要知道自己长大了。
17.校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春。
18.在这个校园让我学到了许许多多的知识，在这个校园让我懂得了很多道理，在这个校园让我知道如何做人。
19.校园是我人生的道路，校园是我的前途，校园是我的生命，校园是我的家。
20.校园是温馨的家，校园是知识的海洋，校园是人材的基地。
21.忘不了同学，对我的帮助;忘不了老师，给我的知识;忘不了校长，给我们一个美好的学习环境。
22.我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦，我爱学校的一桌一凳，我爱学校的老师同学。
23.秋天早晨的校园，一切都很寂静。花儿都凋谢了：有些花儿低垂着花苞，有些花儿已经被无情的风吹的随意飘落，还有些花儿依然挺立着花杆。
24.雨是一位音乐家，你听，雨滴打在地上，滴滴嗒塔，打在窗户上，叮叮咚咚，多好听啊!
25.父爱是无声的溪流，永远那么含蓄;父爱是巍峨的大山，永远那么崇高;父爱是温暖的阳光，永远那么无私。
为了加强假期之中学生的思想教育，深化素质教育，根据市、区教育局对暑假工作要求及本校的实际情况，我们立足学校，依托社区，依靠家长，引导学生开展形式多样的实践活动，利用假期休息时间读书、看报、开展兴趣活动，培养学生爱国、爱科学的优秀品质、培养学生自立、自主、自强的品质，树立为人民、为社会奉献的人生观、价值观、世界观，强化安全意识，法制观念，真正发挥假期工作承上启下的作用时,让学生在社会上做个好公民，在家庭中做个好孩子，在学校中做个好学生，使学生过一个“健康、有益的、愉快、充实、安全”有意义的假期。回顾近几年学校开展假期“十个一 ”活动工作，我们做到了以下几个方面：
一、加强领导，提高认识。
1、学校每次寒暑假期前召开行政会议，商讨寒、暑期有关工作，建立了以席镜校长为组长的假期工作领导小组，认真制定了工作计划，先后组织召开了班主任会议，教职工大会，家长会等提高对假期工作的认识，落实好假期工作任务。
2、依托家长开展学生的假期活动，学校给每位学生家长发一封公开信，让每位家长了解学校对学生假期生活的要求及安排。
3、要求班主任利用假期做好家访工作，特别对特困生、单亲、
孤儿及离异家庭的学生做到必访，并填写寒、暑假家访记录表。
二、做好假期的安全教育与法制教育。
1、利用返校及放假前班级工作安排的时机对全校学生进行国情教育、行为规范、遵纪守法、安全等教育，提高学生自我保护意识，预防食物中毒，煤气中毒、触电及交通事故和溺水事件的发生，把安全放在首位，倡导学生搞文明活动，不要参加各种形式的赌博活动和封建迷信活动，不看不健康的内容的书刊、杂志、录像，不进三室一厅和网吧，倡导学生文明过假期。
2、学校对全体教师进行安全、文明、守纪守法教育，杜绝教师以个人名义办班补课。
3、假期学校做好对各种设施的安全检查工作，及学校行政人员值班工作。
三、积极开展假期“十个一”活动，取得了满意的效果。
“快乐假期十个一”具体内容如下：
1、看一部爱国主义教育影片，并把让呢感动的镜头用笔写下来或说给朋友听一听；
2、读一本中外名著，记下让你感动的人和事，并结合名著写好读书摘记；
3、写一篇“知荣明耻，诚实守信”的心得体会文章；
4、给学校或社区领导写一份“五创联动”创建美好家园的合理化建议；
5、给教师、长辈或他人写一封感恩的信；
6、参加一次打扫社区、庭院、公共场所、敬老院清洁的公益劳动；
7、做一件孝敬长辈的好事；
10、制订一份在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民的“新三好”养成计划；
各班在学习方面深化一助一、多助一、互结对子”活动，每班建立了一份活动进步档案，每班班委会、团支部组织团员、积极分子帮助班级里的.单亲生、特困生、后进生制定计划，定期落实计划，建立档案。并以班级为单位，与社区建立联系，开展与家长“小手拉大手”活动，讲文明，争做“三好”互帮互促监督小组，通过这样的方式，促进假期“十个一活动”有效的开展。
四、积极开展爱心奉献活动
1、假日里，以班委会、大队部的名义组织学生拜访老干部、孤老、退休教师，五保户及特困生等，为他们打扫卫生，送礼物，做一些力所能及的事，受到居民的一致称赞。
2、开展我爱社区活动。班委会、大队部组织学生到村社进行护绿、保洁、环保宣传和反邪教宣传。
五、认真做好总结与表彰，使活动开展形成长效机制。
1、每学期开学，先由同学们在各班把自己假期参加“十个一活动”的作品、记录或学到的本领进行展示，再由各班推荐部分优秀的进行全校展示，并对优秀班级及优秀学生进行表彰。
2、利用校园广播站和学校宣传橱窗总结暑假工作，表彰假期中的好人好事和典型事例，并作为一个展示平台，让同学们来谈谈假期“十个一活动”的收获与体验。
3、学校大队部根据各班假期十个一活动开展的情况，做出书面总结，提出下次十个一活动开展的建议方案，并在学校行政会上讨论，然后存档。
我校近几年开展假期“十个一”活动取得了一些可喜成绩、得到了社会的赞誉，当然，我们的工作中也存在着很多不足之处，我们还要虚心的向大家学习，同时，我们也将一如既往地继续开展好以后的假期“十个一”活动，让每一个学生都能过上一个“健康、有益、愉快、充实、安全”的假期！
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一、学校概况
蒋口镇刘孟楼小学位于张梨园村中部，始建于1952年，学校占地面积6400平方米，建筑面积850平方米，现有6个教学班，2个学前班，专任教师14人，其中小教高级4人，本科学历1人，大专学历10人，中师学历3人。
学校现有学生152人，学前班38人，共190人。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。
二、星级学校达标情况
我校自xx年6月建成教学楼后，学校领导组把继续改善办学条件，全面推行素质教育，创办星级学校当做大事来抓。xx年年硬化了校园、操场，硬化面积达xx多平方米。花园面积480平方米，今春又重新进行了绿化，总投资近4万元。学校努力营造一个摇篮沃土乐园式的和谐育人环境。积极推进教学改革，狠抓师德师风建设和思想品德教育，为全面提高教学质量，推进素质教育的健康、快速发展奠定了一个良好的基础。现将具体工作汇报如下：
你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。
你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。
你拍三，我拍三，现场通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。
你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。
你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。
你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。
你拍九，我拍九，火警电话119。
你拍十，我拍十，消防队救火真及时。
小朋友们携起手消防意识要加强。
自己在家不玩火发现烟雾快帮忙。
紧急电话119不要靠近火堆旁。
发现火情不慌忙我是消防小健将。
火灾请拨119。
发生火灾不用慌，分清火情找主张。
油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。
衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨打119，消防官兵帮大忙。
1.学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心;学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活;学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩;学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
3.我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台，我们感恩所有帮助我们的人，是他们让我们懂得了社会的温暖，人间的真情。
4.感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心;“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处，或是你有着怎样非凡的生活经历，只要你胸中经常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如暖和、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
5.没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
6.拥有感恩的心，你会感激地球，是它给了我们安身立命之所，我们在宇宙中有一个生存的环境，富饶土地上的各种物产，给我们的生存提供了充足的物质保障。
7.感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑;感恩给予我们关爱的人;感恩美丽的大自然;感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样，上苍会安排更多的.幸福伴我同行。
8.落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
9.感恩，是人性善的反映;感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
10.感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报!
11.草感地恩，方得其郁葱;花感雨恩，方得其艳丽;己感彼恩，方得其壮大!感恩，感恩我们所爱的人!
12.感恩深深，真情切切，感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟;感恩，让我明白……感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹。
14.感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
16.感恩帮助你的人，因为你从那里获得了宽容;感恩提拔你的人，因为你从那里获得了机会;感恩教导你的人，因为你从那里获得了知识。
17.感恩讨厌你的人，因为你使自己更可爱从而丢掉一些苦恼;感恩抛弃你的人，因为你使自己更顽强从而丢掉一些懦弱;感恩小看你的人，因为你使自己更有实力从而丢掉一些肤浅;感恩嘲笑你的人，因为你使自己更有毅力从而丢掉一些无知;感恩讽刺你的人，因为你看清了自己从而丢掉了一些骄傲与无知;感恩伤害你的人，因为你使自己更坚强从而丢掉一些软弱与娇气，是明天的路更平坦。
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