作文是一种文字的魔法，通过优秀的作文可以把读者带入一个奇妙的世界。接下来是一些获奖作文的摘录，展示了写作的精髓和优秀之处。
星期天，我们全家做了一次大扫除。妈妈，爸爸和我进行了分工，妈妈手里拿着抹布仔细的擦着玻璃，不一会就把玻璃擦的窗明几净，同时爸爸在弓着背，弯着腰手里拿着拖把一下一下的拖着地板，此时我也忙得不亦乐乎，我拿着扫把先把卧室里扫干净，再把客厅扫干净不一会我们身上大汗淋漓，但看见家里已被我和爸爸妈妈打扫的又干净，又整洁。我们心里很高兴，这时爸爸妈妈低头微笑的看着我，对我说：我们有一个爱劳动的小宝贝，我听后，心里美滋滋的。劳动真快乐!
五一节在这个特殊的日子里，我们全家都决定学习“八荣”中的“以辛勤劳动为荣”认真做家务活。
在这个家庭“大规模”的劳动中，家庭成员们各尽各责快乐劳动。
我的任务是为家人洗衣服，这可难到我了，我最讨厌洗衣服了，可这是家庭“总司令”的命令我可不敢违抗，只好这样了。
我拿出一条裤子，先洗起来。我搓呀搓，使了很大的劲。每多久，手胳膊都隐隐作痛了。可是，衣服还是搓不干净，那污垢好像和我故意作对似的。我急得抓耳挠腮，干脆不洗了，可是不洗会给妈妈增加负担的，而且这次可是学习“以辛勤劳动为荣”为荣呀!我想：还是洗吧。
我说干就干。“洗刷刷，洗刷刷;洗刷刷，洗刷刷，……”刷了半天，又洗了半天，连一件衣服都没洗好，倒把自己弄的一身糟，真扫兴。正当我要灰心的时候，我慢慢的闭上了眼睛，仿佛看到爸爸妈妈再辛苦地工作。现在，他们又在努力的赚钱，还不都是为了我吗?我慢慢地睁开了眼睛，又继续洗衣服，重新洗衣粉放入进去，泡一泡，那一件衣服出来，用肥皂擦一擦，又用刷子刷一刷，搓一搓，把脏的污渍，统统一扫而光，一件又一件的衣服，使我手都酸了，脚也麻了，脖子也不知不觉痛了起来，我又一次的失去了自信心。这时，我想起了老师教育我们作为一个中国人最起码的要学会“八荣”呀，我就学习其中的一条就这样，何况还要学习八条呢。俗话说“坚持就是胜利。”相信自己一定行。看自己沾满泡沫的衣服，我真想退缩，可是，我不能，我都长大了，难道就不能为父母做自己能做的事情吗?我又开始洗起来。啊，现在终于把最后一件洗好了。
我洗完了衣服，心里可高兴了。学习“八荣八耻”真不简单，但我会知荣明耻，创造美好未来!
哑铃铃，叮当铃... ...爸爸的手机响了，嘿哦，是老师！姐姐听到我父亲说老师，来了匆忙，旁边他的父亲响起。
老师要去看她的家！姐姐静静地对我说，哦，我们的房间是那么乱，老师会说我，快点，快点，我们必须在老师来之前清理房子。姐姐的声音几乎没有，脚已经采取了步骤。
看到我姐姐这么急，我也一起来上班。我分配的任务是清洁客厅。我先把家具搬到阳光下，然后在地板上洒上一些水，拿起扫帚开始扫地。
姐姐负责卧室，我看见她第一次巧妙地折叠被子，梳妆台上的瓶子和罐子整齐，然后她转身，拿起抹布到水龙头洗涤前，开始擦洗家具... ... ...
看到我的妹妹这么认真，我不远处。扫地后，我把拖把浸泡，拧干，弯下来，英寸寸拖地板。在清理客厅后，我把抹布带到阳台，先擦拭家具，然后蘸水，仔细擦擦家具。 所以整个家清理了一些，我姐姐和我都累了就在地上，但看着网屋的窗户，两个人开心地笑了。我们开始在家里等待老师的到来......一会儿，我父亲下班，他高兴地赞美我的妹妹：上午，你的'老师来到公司的父亲，告诉我你的结果，你测试得很好，真的是！
哦，我们都哭了，哎，忙了一天。
虽然老师终于没有看到我们的劳动结果，但通过这种清洗，我意识到最幸福的工作！
注释：
这种语言是简单，自然，例子接近生活。笔者在清理经验中的劳动的喜悦，提高了道德情绪。
今天下午我们学校为了迎接教育局的检查，特别进行了大扫除。
下午两节课后，大扫除开始了，老师给大家分配了任务，大家就个忙个的了。同学们有的抹桌子，有的拖地，有的擦窗子……一个个满头大汗。
我带了抹布负责抹教室前面的门，我先把抹布放在水里浸湿，然后拎干，就开始抹门了。抹不着的地方，我就站到凳子上去抹。不一会儿，我就把门抹的干干净净了。
我抬头一看，啊！教室被同学们打扫的一点灰尘也没有了。今天我很高兴，因为明天我们就可以在干净的教室里学习了。
今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦玻璃。只见小英双脚跪在桌子上，手拿抹布使劲得擦着玻璃，把玻璃擦得亮晶晶的。你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小刚提着水壶在给花儿浇水，一阵微风吹过花儿点点头好像在说：“谢谢你。”在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。
大扫除开始了，整个校园人声鼎沸，同学们都干得热火朝天。
我们班也不例外。老师先给我们分了工，男同学搬椅子、擦黑板；女同学擦洗窗户。老师一声令下，大家就纷纷行动起来：男同学有的搬椅子，有的洒水，有的擦黑板，还有的扫地。瞧，他们干得多起劲呀！女同学也不甘示弱，她们有的提水，有的把抹布放进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细地擦洗着每一块玻璃，直到把每块玻璃擦洗得一尘不染为止。经过大家的努力，整个教室显得更加明亮、整洁。
大扫除结束了，同学们虽然累得汗流浃背、腰酸腿痛，可是他们看着干净的地板，整齐的课桌椅，明亮的玻璃，心里甭提有多高兴。
“哗啦啦——”自来水飞流直下，水龙头被折腾得乱晃脑袋。“沙沙沙——”妈妈手拿抹布，攀在窗台，好似蜘蛛女侠，在玻璃上来回旋转，擦掉层层灰尘。“唰唰唰——”扫把在奶奶的手中迅速摆动，把堆堆脏物扫去。今天是一个特殊的日子，我们家正在进行大扫除。
对了！猜猜我在做什么？瞧，我在搓洗抹布。只见我一会儿跑东，一会儿跑西，忙个不停。别看我个儿小，力气还是算大的了。我拿来妈妈手中的脏抹布在水兜里冲洗，一块、两块……脏抹布在我的手中露出了笑脸。我又使劲地把它们拧干，一块块地递给妈妈擦。接着我又和奶奶、妈妈把四把沙发和两个茶几挪出屋外，“唉呦，唉呦，可真重呀！”我加了把劲，脸涨得通红。
糟糕！我那顽皮的妹妹又在捣蛋了。只见她从水泥板上拿来一把快掉毛的刷子在我和妈妈洗干净的沙发和茶几上来回地刷了起来，“天哪！”我的“作品”完全被妹妹毁容了，沙发和茶几里几乎全是刷子毛，真可恶，白忙乎一场！看来又得重擦一遍了！
经过我们全家的一天努力，屋里亮堂堂的，所有的家具都焕然一新，它们高兴极了，好像在说：“主人终于给我洗澡了，我都等了好久了！”人小鬼大的妹妹得意地说了一句：“大功告成，收工！”逗得大家哈哈大笑。
开学前，我们全班同学来教室打扫卫生。
班主任叶老师给我们分了一下工，我负责擦玻璃窗。我想，我是生活委员，应当挑重活干，就说：“我来拖地板吧。”叶老师摸了摸我的头，笑眯眯地说：“拖地板我自己来，你还没有拖把高呢！”说着，她就卷裤腿，挽起袖子干起来。大家也都各就各位行动了。
我端来一盆清水，然后用干净的抹布浸上水去洗玻璃，洗完后，把抹布里的水拧掉，去擦玻璃上残留的水。嘿，真干净！我很高兴，外面看看，里面看看，觉得很满意。正当我的意的时侯，忽然发现玻璃上出现一条条象带子一样的.痕迹，而且越来越多，原来没擦干净，玻璃上的水一干，就显露出来了。我又换了一盆清水，把抹布重新洗一洗，再擦一遍。情况有所好转。但是要想把那些痕迹完完全全去掉，似乎不可能。我发愁了，心里想，如果妈妈这时在这儿，一定会大吼：“这么大的孩子，连个窗户都擦不干净！”
就在我一筹莫展的时侯，一个温和的声音从背后传来：“别着急，慢慢来。”啊，原来是叶老师。她说：“你知道这是什么原因吗？因为从表面上看，水和抹布都很干净，实际上仍有许多脏东西在里面，随着水粘到玻璃上，水一干就在玻璃上留下痕迹。所以，洗过玻璃后，不能用湿抹布去擦，而要用清洁的干抹布去擦。”她边说边做，真的，玻璃窗象镜子一样亮，一点脏痕也没有！
我的两眼一直盯着叶老师的那双手。我想，这真是一双有力而玲巧的手！一双万能的手！
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
12.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
13.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
14.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
15.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
今天是星期天，也就是我们家的第四个大扫除的日子。为了庆祝这一天的到来，所以我们就特地搞了这个大扫除。我准备了扫把、水桶、垃圾铲等工具，一次热火朝天的到扫除便开始了。我的任务是擦窗和拖地。
因为我身材矮小，身手敏捷，所以我被安排到了这次的工作中。我拿好抹布，站在窗台上大略地擦了起来。因为我是第一次做这个劳动，所以我工作时，手脚都很不配合，收拾哆哆嗦嗦的，叫也微微颤抖，至于我的心嘛，则像小兔子一样砰砰直跳。我控制不住自己的头，让它老是往下看，正是这个原因才造成我的恐惧。就在这时，我的妈妈来了，她用温和的语气对我说：“儿子呀，不要害怕，第一次做的时候我们总会害怕，习惯就好了。”说着，便走过来扶住我。在妈妈的帮助下，我认真地擦好每一厘米，每一扇窗，不一会儿就做完了。接下来的任务是拖地。我的舅舅在我擦窗的时候早已把地上的小碎屑扫得干干净净。现在万事俱备，只欠拖把了。拖地这件事说起来容易，做起来难。我需要把每个角落全都拖一遍，哪怕是一颗老鼠屎也不能放过。
在拖地还不到一半的时候，我早已累到气喘吁吁。不过这可难不倒我。我启用了我的后备电池——喝水。嘿，这方法还真有效，我用这方法把问题解决的。最后我以一个360°的旋转势收了尾。就在我们为之庆祝时，无情的闹钟吹响了时光的哨子。诶，我的上学时间又到了。我只好依依不舍地离开了家门。
“叮铃铃，叮铃铃”爸爸的手机响起了，“喂——哦，是老师呀！”姐姐听到爸爸说到老师，就匆匆跑来，在爸爸的旁边听起来。
“老师要来家访了！”姐姐悄悄地对我说，“哎呀，我们的屋子那么乱，老师一定会说我的，快点，快点，我们要在老师来这之前把屋子收拾干净。”姐姐话音未落，脚已经迈开步子了。
看到姐姐这么着急，我也配合地干起活来。我分配到的任务是清扫客厅。我先把家具搬到阳台晒，然后往地板上洒了点水，拿起扫把开始扫地。
看到姐姐这么认真，我也不甘落后。扫完地后，我把拖把浸水、拧干，弯下腰，一寸一寸地拖起地板来。把客厅打扫得一尘不染后，我又拿着抹布到阳台上把家具先是干擦一遍，然后再把抹布蘸点水，又把家具仔仔细细地擦了一遍。
等把整个家大扫除一番后，我和姐姐都累得趴下了，但是看着窗明几净的家，两个人开心地对笑。我们开始在家等待着老师的到来不一会儿，爸爸下班了，他高兴地夸奖姐姐：“上午，你的老师来到爸爸的公司，跟我说了你的成绩，你考得很好，真不错！”
“啊！”我们俩大叫起来，“哎，百忙了一场”。
虽然，老师最终没有看到我们的劳动成果，但是通过这次大扫除，我体会到了劳动最快乐！
点评：
本文语言朴实、自然，事例贴近生活。作者在大扫除体会到了劳动的快乐，提升了道德情操。
今天是开学的第一天，下午全校大扫除。我们班全体同学的热情也极其高涨。大家细致、认真地清理教室内外的灰尘，这意味着新的学期，我们要有一个崭新的开始。
我们小组负责打扫、摆放桌子。因为全组只有我一个人带的工具最全，小盆儿、洗洁精、抹布，我全带了。又因为全班只有我和孙畅两个人带的有盆儿，所以，我们俩就主动要求承担供全班打扫用水的任务。我和孙畅同学在教室与水管处之间，端着盆儿来来回回地穿梭着，跑了足足有十几趟。我棉衣的前身、袖口都被水打湿了。庆幸的是，经过我们的努力，满足了班上打扫卫生的用水。
班长黄锦帆带领几个同学，时而蹲在地上，时而弯着腰，小心翼翼地把桌子擦得干干净净。有的同学拿着大扫帚，打扫室外的清洁区，有的同学打扫教室的地面、擦玻璃，大家争先恐后、认认真真地干着分配给自己的活，都生怕自己比别的同学干得慢，干得少、干得差。大家你追我赶，干得热火朝天。我想，我们的心情都是一样的，都希望自己干得最快，打扫的最干净。
在谢老师和袁老师的带领下，同学们齐心协力，很快就把我们的教室打扫得一尘不染、干干净净。这时，我看着洁净的教室，再看看孙畅妹妹和班长黄锦帆等同学，满头大汗、个个像小花猫的模样，我想我的样子也不敢“恭维”，也应该和他们差不多吧！可是，这时的我们，心里别提多么美了！大家你看看我，我看看你，都开心地笑了。
快要过年了，家家户户都要大扫除，我家也不例外。农历十二月二十四那天，我们全家一大早就起来了，妈妈说：“今天我们要大扫除，干干净净迎新年！”说着，爸爸妈妈手忙脚乱地忙起来了，我可以干点什么呢？忽然，我看到了沙发和茶几上一片乱，就把这里整理干净吧！
我先收拾沙发上的东西，把沙发上的垫子拿到外面用力地敲了敲，把它们放在阳光下晒，妈妈说这样可以杀菌。接下来该擦茶几了，仔细一看，天哪，还真脏！桌面上有茶渍，角落里还躲着不少灰尘，我可得仔细地擦！我先把茶几上的东西都整理好，归好类，再去卫生间打了一盆温水，把抹布先放在脸盆里浸湿，再把抹布拧干。我轻轻地在茶几上擦了起来，遇到特别脏的地方就使劲地擦。不一会儿，清澈的水就变得灰不溜秋的了。我又换了一盆水，重新擦了一遍。擦了三遍，茶几才被我擦得亮闪闪的，它们好像也在夸我呢！我兴高采烈地朝妈妈喊：“妈妈，快来看看，我擦得干净吗？”妈妈过来一看，高兴地说：“干得不错，如果你再把地打扫干净的话，那就真的很棒了！”听了妈妈的话，我赶紧拿起扫把，认真地扫起了地面。
慢慢地，客厅开始变得干净起来了。这次的大扫除，让我们家焕然一新，可以快快乐乐地迎接新年了！
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
4.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
5.详略安排不当，主次不够分明。
6.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
7.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
8.主题：重点突出，中心明确，立意鲜明。
9.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
10.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
11.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
12.中心不够明确，立意不够清晰。
13.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
14.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
15.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
今天，老师走进教室，大声宣布说：“同学们，明天下午的第二节课改为体育课。”老师话未落音，全班就炸开锅。有的同学用食指和中指做成“v”字形，并时不时的大喊“耶耶！”，有的同学高兴得站在桌子上跳起江南style。“但是！”老师大喊一声，“明天下午的第一节课大扫除，请同学们带好桶子抹布，明天早上我要检查。”老师说完，就走出教室。随即而来的是一阵埋怨声，有的同学翻脸比翻书还快，有的同学愁眉苦脸，但有的同学却好像事不关己高高挂起一样。第二天早上，老师来检查时，却让老师大跌眼镜：班里有64人，竟然有40人没记住老师的话。老师一怒之下，说：“我不管你们用什么办法，我再过来时，必须要看到地板干干净净，桌子摆的整整齐齐。相反，后果，你们知道的……”说完老师便走。没带桶子抹布的同学急的抓耳挠腮。而带的呢，却在一旁幸灾乐祸。
大扫除开始。别看我们班长身体不好，他干起活来，就像千手观音一样，不慌不忙，面面俱到。我向全班扫描一眼，发现躲在门后的拖把。我以百米冲刺的速度冲过去，拿起拖把，来到我的“地盘”上。我看看地，污垢和油垢仿佛给地板穿上一件脏兮兮的衣服。我用力的拖，直到我精疲力尽时，地才被我拖干净。谁想到，前面的那个丝男姜鹏竟然把脏水往我这泼。我气愤的找他去算账，他却赖皮，死不承认，我没办法，只好自认倒霉。我放完拖把，刚转身，后面的姜鹏，竟把脏水直接泼到我身上，我对他大声吼：“母老虎不发威，你当我是病猫啊！”说完，便把他揍一顿，他跪地求饶：“大姐，女侠，饶过小人吧！”
星期一的上午，因为我要做值日，便早早地来到了学校。
刚走进校园，只听树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像对我说“小朋友，快把校园扫扫吧!校园太脏了。”我看了看四周，只见校园到处都是残枝败叶、废纸、垃圾袋……这些垃圾满天飞舞着，整个校园仿佛是一个了垃圾场。我心想：我一定要把校园扫干净。
于是我脱掉外衣，拿起扫帚，开始打扫校园。我双手紧握扫帚就像赶鸭子一样慢慢地把垃圾扫向一起。只听那落叶“沙沙”直响，好像对我说“扫轻一点”可是我还是当做没听见，这回垃圾可生气了，有的像蚂蚱一样乱蹦乱跳；有的钻到扫帚缝里跟我捉迷藏；还有的飘到空中翩翩起舞。我费了九牛二虎之力终于把它们扫到一起了。正当我要拿撮箕时，忽然刮起一阵风，把我扫好的垃圾吹得七零八落遍地都是。看到这被风吹散的垃圾我想：今天可真倒霉!之前的努力都前功尽气了。可是，这点困难是不能把我吓倒的。于是我使出吃奶的劲，终于又把它们扫到了一起。我迫不及待地把它们送到垃圾桶。
我扫好以后，神气地走着，怱然看到路边有一个脏东西粘在地上，像一个伤疤，难看极了。我仔细一看，原来是泡泡糖，我使劲地用扫帚扫，可是它好像生了根似的一动不动，我又用脚去蹭，它仍然爱理不理，我又用手抠，它才束手就擒了。
这时，树上的小鸟又叽叽喳喳叫了起来，好像在对我说：“小朋友，谢谢你把校园扫得干干净净！”我听了小鸟的夸奖心里比吃了蜜还要甜！
今天是星期天，天气晴朗。一大早我们就起床，全家决定来一次家庭大扫除。
家里活分配的都很合适。比较重的活爸爸干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给我。而爷爷奶奶今天的工作就是监督我们的工作。因为平时的活都他们两位老人家在忙，今天就让他们好好休息休息。
爸爸的活是擦玻璃与拖地板，他先把水桶接的满满的，接着把拖把洗洗，然后不急不忙的把拖把拧拧，最后再细心的用拖把拖地。妈妈的活，是清洗我们换洗下来的衣服。好几个小时蹲在洗衣盆前，不一会儿，看她便会腰酸背痛，可是她从不诉苦，总是忍着。而我，就是擦擦桌子和家具。我先把抹布洗干净，接着仔细的擦起家具来。我有时擦的很认真，可有时也会偷偷懒。本来家里是很脏的，可经过我们这三双手，变得是那么的干净。
看，这就是我们的家庭大扫除，我们都很快乐。
1.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
2.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
3.重点突出，中心明确，立意鲜明。
4.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
5.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。主题严肃，思想高尚，进取心较强。
6.中心不够明确，立意不够清晰。
10.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
11.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
12.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
13.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
14.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
15.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
16.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
17.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
18.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
19.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
20.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
透过窗户，我看到了窗外的灯笼高高挂起，树枝上也挂满了彩灯。抬头一看，天上的彩灯也一闪一闪的，仿佛置身于童话世界。家里的大人也忙忙碌碌，忙着贴对联，忙着大扫除。今天我家里就进行了一次大扫除。
今天，我们家开启了一整天的大扫除，扫除所有的不开心，扫除所有的不好的东西。我主动要求收拾自己的房间，房间里实在是太乱了，我简直无从下手，没办法，只能硬着头皮上了。首先，我把书本按照顺序依次摆放整齐，把其他物品也进行归类。桌面收拾好后，我拿出抹布向强大的灰尘发起了猛烈“攻击”，先是桌子，然后椅子，最后是床头柜和衣柜，很快都被擦的一尘不染了。
爸爸负责拆洗窗帘，拆洗窗是最辛苦的一项工作了。爸爸搬着梯子，爬到梯子最顶端，把所有的窗帘都摘下来，洗好以后再依次挂上去，就这样辛苦一天窗帘终于洗完了。妈妈也没闲着，她把厨房里外和餐桌都擦得干干净净。在全家人的共同努力下，家里的每一个角落都被打扫的一尘不染。
通过这次大扫除，我明白了，家里的整洁干净需要每个人的劳动付出。通过自己的劳动，我才真正体会到爸爸妈妈的辛苦。我想等到新年钟声敲响的时候不仅要对他们说：“新年好”，还要对他们发自肺腑地说一句：“你们辛苦了，谢谢爸爸妈妈！
今天，学校举行了一场大扫除，老师分配好了任务，全班同学都参与其中。
赵老师一声令下，同学们立刻开始行动了。“沙沙沙”抹布在窗户上来回摆动，擦掉层层灰尘，“刷刷刷”纸片，灰尘都被扫进了垃圾桶，移桌子的声音也连续不断。热火朝天的`大扫除正紧张的进行着。
看，我们班颜文豪在收窗帘。他把桌子和椅子叠成一个“梯子”，他不怕高，爬了上去小心地把窗帘摘了下来，几位同学在下面牢牢地把桌子扶住，防止他掉下来。我和一位同学去擦窗户，我们把袖子挽起，双手伸进水里，拧干了抹布，就一下一下地擦起来。窗户里面很干净，用抹布一擦，连灰尘都没有了，可是外面隔着一层铁网，而且脏东西很多。我们来到外面，窗户上有一层灰，很长时间没擦，太脏了。我们把手伸进网里，仔细地把它擦干净。我们费了九牛二虎之力，才只擦掉了一点，不过已经尽力了。老师也不怪我们，因为这窗户是很难擦的。
经过我们的努力。大扫除结束了，多么干净的地面，多么干净的整洁区，多么美丽的教室。我们静静地欣赏被我们打扮好的教室。再这美丽温馨的教室里，我们会认真的进入知识的海洋，吸吮更多的知识。
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