捉小鱼音乐教案大全（18篇）

教学工作计划的实施过程中，需要动态调整和优化，以适应学生学习进展和变化的教育需求。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，仅供参考，希望对大家制定教学计划有所帮助。通过阅读范文，可以更好地理解教学工作计划的结构和要点，并借鉴范文中的优秀经验和做法，提升自己的教学设计水平。让我们一起来看看吧。

小鱼游中班音乐教案

活动目标：

1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、准确说出图形的名称。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、小鱼、小虾的头饰每人一个。

2、各种图形卡片若干。

3、录音机，音乐游戏磁带。

活动过程：

一、引发兴趣今天老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)二、讲解玩法1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的'节奏。

2、讲解游戏的玩法、规则：

请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。

3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。

4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。

三、教师小结表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。

小班音乐小鱼游教案

1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

数字卡片.身上印有数字的鱼卡片。

1.老师扮演鱼妈妈，小朋友做鱼宝宝，一起边游边念找朋友.

2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上，没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)。

二.小鱼找朋友。

1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

2.请小朋友给他们找好朋友分类.

3.幼儿探索，教师巡回指导.

4.小结:2468的能找到好朋友，是双数，。13579没有好朋友的是单数.

三.游戏:小鱼听指挥。

老师说到单数，小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)。

四.送鱼宝宝回家。

1.是单数鱼的送到兰色家，是双数鱼的送到红的家.

2.结束活动.

《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小班音乐小鱼游教案

1.欣赏纸盘作品，知道纸盘也可以废物利用。

2.知道改造之后的作品可以装饰环境，懂得收集废旧材料，喜欢创新。

收集各种废旧纸盘、彩纸等。

一、谈话导入。

师：孩子们，看看这是什么？

二、幼儿欣赏老师制作小鱼。

1.观察小鱼。

2.教师讲解制作方法。

师：小鱼张着大大的嘴巴（用剪刀把小鱼的嘴巴剪开），然后剪一小片双面胶，贴在剪下来的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放进牛奶盒子里。把小扇子上的双面胶纸撕掉，然后贴到小鱼的身体上。用彩纸装饰小鱼。

3.小结：我们在做小鱼的时候，要把鱼嘴剪开来，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的时候是尖尖的对着小鱼的身体。

三、幼儿动手操作。

四、作品展示。

小班音乐小鱼游教案

2、培养幼儿探索的能力，尝试用多种材料制作鱼。

多种材料（树叶、纸、彩笔、橡皮泥…）。

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼。

一、欣赏鱼。

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友，小朋友也来了许多鱼宝宝来做客，我们一起去看看他们。

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

4、幼儿交流：

你有什么想说的、想问的？（这个问题范广，孩子们可把自己想说的想问的说出来，老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好，幼儿说出来老师展示出来）。

5、根据幼儿的话小结。

二、制作鱼。

老师准备了一些材料，你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼。

三、延伸。

1、让我们的小鱼也去游游（许多小鱼游来了，游来了……）。

小鱼儿音乐教案

1.欢迎鱼儿朋友.

2.欣赏各种各样的鱼.（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色.

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3.学学小鱼的动作.

"小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！"。

4.鱼儿找家.

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

引导幼儿想办法，教师小结：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了.（课件演示鱼儿找家）。

（2）幼儿操作活动。

黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈.

教师小结幼儿操作活动.

5.鱼儿庆祝会.

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧.

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室.

小鱼小鱼小班音乐教案

1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。

（3）重点引导幼儿学习走小碎步。

（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？

（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头，摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小班音乐小鱼游教案

（价值分析：在猜猜讲讲中感知小鱼的可爱形象）。

1、游戏导入：师幼共同游戏《小鱼游来了》。

2、看看，这是什么地方呢？大海里会有谁呢？

3、小结：这里好热闹，有……有……还有……。

4、大海里有这么多的动物朋友，那究竟来了谁呢？让我们一起来看一看。

（价值分析：通过模仿小鱼游动的动作，学说句式）。

1、大海里可真好玩，住在这里真开心，那小鱼们住在大海里会做什么事呢？

2、模仿小鱼游动的动作：吐吐泡泡、摇摇尾巴、拍拍小手、点点脑袋、眨眨眼睛。

（价值分析：体验小鱼在水中游来游去找朋友的快乐）。

1、师幼一起游戏。

再次游戏：念着好听的儿歌找朋友做游戏。

小班音乐小鱼游教案

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

1、智慧树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

小班音乐小鱼游教案

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。

1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。

2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。

3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

2.小鱼游视频。

1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。

（3）重点引导幼儿学习走小碎步。

（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。

4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？

（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小鱼儿音乐教案

在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼取名字，本次活动以"鱼"为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情.

重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感.

难点：能按物体的颜色分类.

捉小鱼音乐教案

一、游戏《网小鱼》导入。

师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。

游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状）。

设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。

二、引出歌曲，理解歌词内容。

幼：想！

师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧！

2.完整欣赏歌曲并学唱。

幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？

幼1：小鱼在水里玩。

幼2：小鱼睡觉了。

幼3：风呼呼吹。

幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。

师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。（边小结边播放课件资料）。

师：歌曲的名字叫什么？

幼：小鱼的梦。

3.教师配上伴奏示范演唱一遍。

师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）。

4.放慢速度，小朋友轻声学唱。

设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。

三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。

1．教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。

师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？

幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。

幼2：还有字“太阳”。

幼3：还有小嘴巴。

师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关？

幼：和刚才的歌曲有关。

师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。

2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢。

师：刚才我们指着图谱唱是你发现了什么？

幼：有的地方没有图。

师：没图的的地方应该画什么？

幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？

教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方）。

3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。

设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。

四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。

1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢？

幼：小鸟。

师：小鸟睡在哪里？

幼：大树妈妈怀里。

师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来……妈妈在亲他的嘴。

五、自由选择小动物表演歌曲。

师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧！

幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。

设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。

小班音乐教案捉小鱼

1、让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

2、培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

3、熟悉（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

小鱼的头饰若干。

一、情境导入：

二、幼儿扮演小鱼。

师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2—3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的'，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

四、利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣。

六、配合手势整体学习歌曲。

二、体育活动：

1、早操：学习新操。

2、体育游戏：《我的家在哪里》。

活动目的：让幼儿练习听指令向指定方向走，学会辨认红、黄、蓝色。

3、自选活动：大型器械等。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏xx的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

捉小鱼音乐教案

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。

2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。

3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。

4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

捉小鱼音乐教案

1、学小鱼游，进场。

师：今天天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！

师：快找一个家，坐下来吧。

2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子宁静、柔和的感觉。

师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首优美的曲子吧。一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（教师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏）。

师：听了这首歌，给你什么样的感觉？

师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？

3、完整欣赏歌曲，初步熟悉歌词。

师：在这段优美的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？

师：你听到歌词里唱了什么？

4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。

（1）出示有空缺的图谱。

师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱）。

（2）教师一边放慢速度演唱歌曲一边指图。

师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？

师：歌曲唱完了，你有没有发现图谱上有什么问题呢？（有空白的）。

师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？

（3）引导幼儿创编空白处的图谱。

师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。

演唱至第一个空白处停下。

师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？

师：接下来还缺了哪个地方呢？我们继续来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空）。

（4）看图谱，完整演唱歌曲。

师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！

5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。

教师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。

师：那小兔应该在哪个妈妈的怀里睡觉呢？（草地妈妈）。

师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！

师：接下来会是谁呢？

6、活动结束。

活动反思：活动开始部分，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能体现三拍子柔和的旋律；在图谱的设计上，要更加精美，完整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最后两句，我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，帮助幼儿更好的记忆、理解。

小班音乐捉小鱼教案

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

(一)以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

(二)介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的`两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

(三)提出游戏要求。

(四)幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

(五)教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导p23。

2、分组活动：(见周计划表)。

1.本游戏不是直接进行，而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参与游戏。

2.游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。

3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。

捉小鱼音乐教案

根据最近发展区的理论，如何在教育教学过程中采取不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到发展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中帮助幼儿熟悉了旋律和歌词;并在某句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。

小鱼游音乐教案

2、能理解游戏规则。

《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。

1、播放歌曲，引导宝宝欣赏、理解歌词内容，听听、说说。

2、教师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的'这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏。

3、提醒宝宝注意安全。

捉小鱼音乐教案

1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。

3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。