优秀作文不仅仅是写出一篇漂亮的文章，更重要的是传递出作者的思想和情感。这些优秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其独特的风格和特点。
今天,是我们“话剧星期五”，每到这天，我们全班小小的教室里，上演精彩的话剧，令大家都有一个愉快的周末。同时也锻炼我们自己的胆量。
我们小组本来是想演《三英战吕布》，我演身手不凡的吕布，高国良演刘备，李贵毅演气势汹汹的张飞，胡家豪演为人谨慎的关羽。我们吸取了多次的教训后，我们懂得了排练的重要性。我们在排演中发现了许多的问题，觉得这部话剧演不下去。李贵毅说：“这打来打去有什么意义，动武时又不精彩，台词又少，同学们会看厌的。”高国良也有这些同感。我说：“老师最不喜欢打打杀杀的。”我们最终放弃了这部话剧。
回到教室，同学们都准备好。其中谢文静它们组演得非常好。由好动活泼的钱大辉来演的'非常好，陈鸿仰演粗鲁的猪八戒，戴川演忠厚老实的沙僧，岳城梅演白骨精。她们组演的话剧就是美妙精彩，拍案叫绝的《三打白骨精》，她们组把每个人的特征发挥得淋漓尽至。
话剧结束了，同学们给予最热烈的掌声，这是我看过我们班最棒的话剧。同学们都和我一样，从内心发出而不是应付。
到我们出场了，还是没变过，一样差!难到了我真的没有一点表演天分，不怕，我可以慢慢达演吧!今天，也算不错，可以看到这么精彩的话剧!希望下次精彩的是我们组!!!
期末考砸了，家中只有我和表妹，一种无处倾诉的痛涌上心头，空洞与孤独使我不由地甩上房门。静静地，靠在木椅上，冬季里罕见的阳光稀稀疏疏地温暖着我的脸庞。却只是条件反射的使我更伤心了：没有一个电话，没有一条短信，没有一句慰问。只有身边的时钟依然“滴答”作响，我深感人心的凉薄与冷漠。
“啪！”尖锐的声响似针，扎痛我的耳膜，刺向我的心。
那个水晶球从我手中滑落，有心也好，无意也罢。我竟是第一次感受到了自己的残忍。水晶球内的金光飘在我眼前，在斑驳中闪着，舞者，如同记忆的泡泡，在指尖轻盈的跳动。射出幕幕回忆：那年，她用心的教我三步上篮；那天，她紧张地陪我进行800米补考；那时，她满怀期待地看着我上台演讲……可我只是不屑地扫去那个残破不堪的水晶球，没有停顿。
这才是真正的朋友，是连接心与心的桥，情溢我心。
环境是指人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。
（一）、从环境构成要素分：自然环境和社会环境。
（二）、从人们对环境要素的依赖和利用程度分：生活环境和生态环境。
2、什么是环境问题？有什么危害？
是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
（1）、威胁生态平衡。
（2）、危害人类健康。
（3）、直接制约着我国经济和社会的可持续发展。
3、我国环境保护的基本原则是什么？
（1）、经济建设与环境保护协调发展。
（2）、预防为主，防治结合，综合治理。
（3）、谁开发谁保护，谁污染谁治理。
（4）、依靠群众保护环境。
4、我国环境保护的基本制度是什么？
（1）、环境影响评价制度。
（2）、“三同时”制度。
（3）、排污收费制度。
（4）、限期治理制度。
（5）污染事故报告制度。
5、自觉履行保护环境的义务。
（1）、提高环保意识。
（2）、增强法制观念。
（3）、落实环保行动。
6、制定《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是什么？
为了维护青少年的合法权益，有效地制止侵犯青少年特别是未成年人的合法权益的行为，保障青少年的健康成长，使我国社会主义事业后继有人。
7、未成年人保护法的基本原则有哪些？
第一，保障未成年人的合法权益。
第二，尊重未成年人的人格尊严。
第三，适应未成年人身心发展的特点。
第四，教育与保护相结合。简称教育原则。
8、保护的内容。
家庭保护：是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
学校保护：是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园的儿童进行教育，并结他们的身心健康和合法权益和实施的保护。
社会保护：是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门的保护措施。
9、青少年如何增强自我保护意识？
第一．要依法自律。
第二．在正确对待父母和学校的教育。
第三．在勇于运用法律武器保护自己的合法权益。
10、什么是违法行为？分哪些类别？
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
包括：刑事违法行为（严重违法行为、犯罪）。
民事违法行为。
行政违法行为。
11、什么是刑法？
是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
12、什么是犯罪？有哪些基本特征？
犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
基本特征：
（1）犯罪是一种严重危害社会的行为。
（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。
（3）犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。
13、什么是刑罚？包括哪些种类？
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚。（只能独立适用，不能相互附加并用，对一个罪犯只能判处一种主刑）包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：是补充主刑适用的刑罚方法。（可同时适用，也可以独立适用）包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。
14、一般违法与犯罪有什么区别？
第一、对社会的危害不同。
第二、处罚的方法不同。
15、一般违法与犯罪有什么联系？
（1）、二者都是违法行为。
（2）、二者都具有社会危害性。
它们之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法的人，如果不改正，发展下去就可能导致犯罪。
16、“蝼蚁之穴溃千里之堤”这句话阐述了一个什么道理？我们青少年应怎样做？
许多犯罪是从犯小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最后跌入犯罪的深渊。小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。小错容易改掉，大错不但造成严重后果，而且难以改正。一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能发展到犯罪。
青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
17、为什么说宪法是国家的.根本大法？
（1）、宪法规定国家生活中的根本问题。（如：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”“国家的根本任务是，根据建设有中国特色社会主义的理论，集中力量进行社会主义现代化建设”）。
（2）、宪法具有最高的法律效力。（一是普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。二是普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。）。
（3）、宪法的制定和修改比普通法律更为严格。
18、宪法是最高的行为准则。
（1）、宪法是一切国家机关的最高行为准则。
（2）、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
（3）、宪法是全体公民的最高行为准则。
19、为什么说宪法是人民权利的保障书？
（一）、宪法确认和保障公民的基本权利。（如：平等权、政治权利和自由、人身自由、经济文化权利等）。
（二）、建立了以宪法为核心的权利保障体制。
（1）、立法保障。（2）、司法保障。
20、16岁中学生王某，在父母离异后逃学，整日在录像厅、电子游戏厅浪荡。时间长了，没有钱玩，他就在小学门外，多次堵截、勒索低年级的同学。小则几元，多则上百元。在他被抓时已作案20多起，但他却解释自己的行为目的，就是为了打游戏机，而没想到是犯罪，会因此受到处罚。请说明他为什么会受到处罚。
抢劫行为具有严重的社会危害性，它不仅使财产所有者的财产受到损失，还会给财产所有者造成人身安全的威胁，具有双重危害性。因此，抢劫是侵犯财产犯罪中的重罪，是打击的重点。
王某虽是未成年人，但所犯的是具有严重危害性的重罪，因此，依据刑法要受到刑罚的处罚。
众人拾柴火焰高，要想拥有灿烂的人生，我们就必须得合作，正如红花再美还需绿叶扶持。
——题记。
倚楼听风雨。
雨冷冷的在天地间流泻，风卷着雨丝形成一道水膜，风跟着雨走，雨伴着风吹，风雨紧密的结合着，风声雨声浑然一片，忽而如行云流水;忽而如琴音环绕;忽而一泻千里;忽而欲说还休。
听!雨声嘈嘈，风声切切，大珠小珠落玉盘，多么美妙的乐音啊!孰不知风雨也在窃窃私语，暗暗高兴呢。因为它们合作谱写了一曲美妙的乐音。
风雨卷着泥土的芬芳气息扑到人们的心坎里，顿时就涌现出一种说不出的惬意。那大概就叫做只可意会不可言传吧。
风属烈情，雨属柔性，这一烈一软，一刚一柔唯有紧密合作才能谱写出这美妙的乐章。令你不知身之所之，魂之所在，只觉此中有中意，欲辩已忘言。
庭院赏荷花。
要了三分太白的飘逸雅致，东坡的粗犷豪放，带着三分易安的婉约清秀，三分义山的浓艳琦丽。带着十二分的心绪来院里赏荷。
未见其花先闻其香，呵!婷婷玉立，如云如絮，如湖畔昂首翘臂的白天鹅，如凌波仙子飘然下凡，纤尘不染。它单纯赛天际白云，清秀如幽谷百合，洁净如涓涓溪流。盈盈然，楚楚然动人心魄。
荷花和淤泥作合，才能展现出它灿烂的人生，才有这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景，令你顿觉精神气爽。
人生是一曲交响乐，只有各种不同的乐器一起合作努力，才能奏响这美妙的音乐。
风和雨唯有紧密结合才能弹奏出天地间为之动容的生命篇章。
荷花只有和淤泥一起合作，才能开出这似锦繁花的花朵。
选择合作，让我们的人生变的更加美好。
选择合作——使生如夏花之绚烂!
梦想折断了翅膀，羽翼却依然飞翔，当命运遭遇风霜，谁也免不了忧伤、彷徨;当欢笑凝固成了悲伤，当生活遭受了洪荒，谁也免不了凄凉、埋怨，生活中挫折与伤痕常在，生命中凄迷与苦痛常伴，如果无法忘却，不如选择沉淀，也许选择沉淀也会使你的人生美丽。
陶潜放弃了官场的争名逐利，选择沉淀，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸与舒畅;李太白放弃了官场的羁绊，选择沉淀，才有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心与勇气;陶渊明放弃了官场的纸醉金迷，选择沉淀，才有了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适与怡然。
选择沉淀，不是一种愤怒后的激荡;选择沉淀，不是一种击败后的气馁;选择沉淀，不是一种低下的顺从，它是失意后的冷静，失败后的坚强，痛苦后的不屈，忧伤后的积蓄。
痛定思痛。痛苦后的天空依旧湛蓝，贝多芬是一位伟大的音乐家，双耳失聪的的他却依然对音乐有着热忱的热爱，他没有被命运打垮，反而扼住命运的咽喉，谱写了不朽的乐章——《命运交响曲》。原因只是选择了沉淀。
愁中品愁，暴雨过后的清泉依旧澄净。潇潇细雨，泉水叮咚，景色怡人，雨自可人，然而阿炳的一生可谓坎坷多难，生活甚至没有给他一丝快乐与欢笑，没有给他一丝幸福与怡然。然而他依然怀着歌曲的满腔热血，没有放弃对二胡的追求，溪水潺潺，泉水叮咚，暗香疏雨中，黯然消逝，然而《二泉映月》却永远留在人们心中，永不磨灭。原因只是阿炳选择了沉淀。
败中抗败，失意后的人生依旧超越。爱迪生，一位伟大的发明家，然而他的成功之路并非平坦。没有结束学业便被请回了家。然而他依然怀着对科学的崇尚，发明了改变全球人民生活的电灯，便人们在黑夜依然能看到光明，使迷路的人们找到回家的路，原因只是爱迪生选择了沉淀。
生活并非坦途，路旁的石头太多，绊倒之后何不选择沉淀，勇敢站起，虽然我们平凡，可是我们拥有梦想，对于强者来说，实现梦想是启舰的港口;而对于弱者来说，痛苦抛锚却是起点，而强者便是选择沉淀的人。
朋友，心灵上的灰尘会蒙蔽你想要的发现，何不选择沉淀呢?因为选择沉淀的理由是为了人生的美丽!
红了希望，绿了梦想，与“你”相伴，我之幸矣。
——题记。
捧，一曲流觞月;流，一脉思古情。喜欢独倚在窗前，徜徉于诗词之中，静静品味。那种淡淡的闲愁，甚是怡情。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”历经沧桑的易安，再也没有了“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的怡谈了，却多了一份“物是人非事事休，欲语泪先流的”的忧虑。“欢乐去，离别苦，就中更有痴儿女。”爱人已去，可思念却如同甘醇美酒，愈久愈浓。她无法忘却与明诚携手相依的日子，那种淡淡的幸福总是使她泪流满面。命运多舛，又怎能让她选择呢?“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的悲苦涌上心头。愁绪缠绕着易安，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。啊!也许是自己年少不知愁滋味，品易安的词，总是有一种莫名的感动。易安，与你相伴，只因为你的悲。
“一个是仙阆葩，一个是美玉无瑕，若是前世没有奇缘，今生怎会遇上他”。也许前世早已注定了他和她的相遇，可是世俗的繁文缛节即使他和她近在咫尺，却远隔天涯，纵然是两情相悦，却也无奈离别，当迎亲的笙乐，渐行渐近，当扶疏的翠竹迎风摇摆。她绝望了，她不相信“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”她想要的只是与宝玉相依，无奈痛苦总是喜欢莅临这位柔弱女子，有情人终究难成眷属，她的梦碎了，又怎会再留恋于红尘呢，“一抔净土掩风流。”她的才情诗篇也一并化作尘土，随风而逝。红楼的痴情儿女，终究被情所扰，抱憾而终。黛玉，与你相伴，只因你的情。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。不知你有几多愁，是丧国之痛，还是丧爱之悲。无论怎样，你是有才情的，也许你根本就不适合当皇帝，有人说你昏庸，你也为之淡然一笑，娥皇的相伴，那份淡淡的快乐是你一生的追忆。你作词，她谱曲。而今娥皇西去，再也没有人为你的词谱曲了，于是词不面曲，你悲愤“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头，”亡国后，你成了阶下囚，整日提心吊胆，依恋于故国时的欢乐，然而“故国不堪回首月明中。”雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，亡国之君终究难逃历史的厄运，你驾鹤西去，与娥皇相聚。李煜，与你相伴，只因你的愁。
昨夜冷风凋碧树，独上高楼，望心天涯路，西北望，日薄西山，收拾起满满的感动，与你相伴。
今天是星期一，老师在班级开了一次小小即兴演讲会。虽说我们已经准备过了，但心里还是挺紧张的。
第一个上台的是朱淮蔚。然后一个接着一个上台讲。我数了数，我是倒数第三个。我心想:应该还有充足的时间缓一缓，可以先听听其他同学怎么讲！尽管如此，还是紧张。邵雨杰安慰我说:“紧张什么呀？下面坐的是我们的同学，又不是老虎。不用怕！”我听了，觉得挺有道理，心情放松了许多。同学们一个个上去了。不过他们演讲时，不是捏着衣角，就是两手不停地搓！
终于轮到我上场了！我紧张的鸡皮疙瘩都起来了。我用颤抖的声音说:我今天演讲的话题是《动物是人类的好朋友》，人类从动物身上得到启示，发明了许多东西。比如，从鸟身上发明了飞机，从鱼身上发明了潜水艇……而我们人类却反过来捕捉动物！这应该吗？如果没有动物，人类现在是不是还是原始人呢？所以，我希望人类能把动物当朋友，一起保护动物！
这是我第一次演讲，说实话，好紧张！但是凡事都有第一次，下次一定会更好！
贺卡?太俗气。说几句表达感谢的话?不太好!买件精美的小饰品?不够诚意!那怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁。咦!对了，老师不是说可以给妈妈洗脚吗?这就是送给妈妈的最好的礼物!我兴奋起来了。
晚上，我羞怯地绯红着脸，说：妈妈，母亲节快乐!妈妈惊喜地看着我，说：又到母亲节了?我点点头，说：我要给您洗脚!
妈妈也红着脸顺从地答应了。我小心翼翼地把热水兑了凉水，然后让妈妈坐上去。妈妈羞怯地望着我。我这双从未洗过脚的小手笨拙地在妈妈的脚旁抚摸，竟是无从下手。
妈妈爆起的青筋像虫子似地爬在她皮肤松弛的脚上，她硬得仿佛能铮铮作响的骨头与带有几个褶的薄皮结合在一起，显得十分可怜。像柴一样。这是我妈妈的双足吗?是陪我走过漫漫人生路的拥有美丽心灵的妈妈的双足吗?这是浸在十年沧桑中的双足!我的妈妈原应拥有一对更白嫩、更光洁、更细腻，是如妙龄少女的双足一般的美好!
洗过脚，妈妈是带着笑容离开的，仿佛年轻了许多。而我的心突然沉重了许多沉默成蛹。
但我依旧觉得，这是送给我妈妈的母亲节的最好的礼物!
五月是温馨的季节，五月是感恩的季节，追随着岁月的长河，不知不觉中又迎来了那神圣而又闪耀着光辉的节日——母亲节。这是一个神圣的节日，就像母亲的爱是神圣的爱一样。
母亲，一个令人尊敬而又使人感到亲切的词语。展望自己成长的历程，当咱们遇到生命中的灾难时，是谁在危难之时给予你最温暖的怀抱?当你赢得人生中的第一个胜利的时候，是谁在你耳边不厌其烦的叮嘱你不要骄傲?每每忆起时，也许咱们都会异口同声的念到：母亲。没错，就是母亲。
母亲，是伟大与慈祥合为一体的母亲啊!可是，在母亲眼中的宝贝的咱们能做些什么呢?拿到咱们要不知廉耻的只求回报不求付出吗?不!没错，就让咱们伴随着母亲节，将自己最真挚的祝福与自己长大的证明，一起送给咱们最挚爱的母亲吧!愿天下所有的妈妈母亲节快乐!
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期末临近，每天我都在模拟考中度过，上课考，午休考，就连回家也有一套试卷要写。每次最让我害怕的不是考试，而是考试结束后试卷上鲜红的分数。
昨天，我们又进行了两，门模拟考。一门数学，一门语文。发数学试卷的时候，我并不紧张，因为每次我都会考到90分以上，可发语文试卷的时候我就不淡定了。
“叮铃铃”，“耶，下课咯”。有些同学听到铃声响起便叫了起来，但很快，他们又子垂头丧气了。“耶什么耶啊，一会儿黄老师还要过来发语文试卷呢，唉，我一定要考90分以上啊！”我们听到这话一下子就沉默了，在心里想着一定要考到90分以上。
“同学们！”黄老师抱着一打试卷走过来，“这次的考试和上次相比有所进步，不过还是有个别同学考到90分以下，这些同学要抄一篇500字以上600字以下的作文，知道了吗？好，现在开始发试卷1号95分，2号91分”
我的心一下子跳到了嗓子眼，双手不断地交叉着，听着一名名同学的分数，我不由得更紧张了。
“37号！”终于报到我了，我的眼睛盯着老师手里的试卷，希望能得到好成绩，“90分！”老师报出我的分数。还好，还好，命悬一线啊，再失去一分就要抄作文了。
知道自己已经有90分了，下面听老师的讲解也不像平时那样苦涩了。我想：这是因为心情放松了吧。
期末考试马上就要到了，在只剩下10天不到的日子里好好复习吧，为自己这个学期画上一个完美的句号，加油！
商店外面正下着倾盆大雨，商店里，一位女盲人这儿摸摸，那儿听听，像是要买什么东西。当得知这位女盲人想买一把雨伞后，小王就带她到卖雨具的柜台前，并帮她选了一把桑假设你就是小王，请你写一篇作文，叙述你是如何帮助这位女盲人的，以及如何向她说明雨伞的特点和使用方法的。
要求：
1、要反映女盲人的动作、神态和小王的心理活动。
2、说明性的文字要用对话的形式表现出来。
3、题目自拟，字数700字左右。
提示：
这是既以记叙性情境作文训练为主，又含有说明性短文的写作训练，一举两得。所谓情境作文，就是提供某个材料，根据材料中介绍的特定情景(包括时间、空间、人物、情节等)，按规定作文。本题要仔细研究的是材料提供了怎样的情境，然后紧扣这一情境，展开与之相应的合乎情理的想象。
同时，要注意的是“假设你是小王，请你写......记叙你......”这些话，把原文用第三人称叙述改为用第一人称叙述，要扣紧要求作文。介绍雨伞特点时，要想到对方是对盲人，所有有关视觉的部分(如雨伞的外观形状、色彩图案等到)不宜作为介绍内容。
世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”
提示：
贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法;孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......”
参考论据：
范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到;司马光也出生寒门;明代大学士宋廉家中一贫如洗;苏联作家高尔基曾经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济;丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭;居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书......
参考文题：
《贫困是一笔财富》。
《自古雄才多磨难》。
珍惜，是每个人与生俱来的一种情感。有些时候只有在失去的时候，才知道什么是珍惜。它时而令我苦恼，时而令我忧郁，也时而令我感叹。我为我没有好好珍惜身边的人而苦恼，我为我无法再好好珍惜他们而忧郁，同时也为日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴而感叹。前不久，我的奶奶刚刚离开了人世，我很伤心，因为我从小就是奶奶一手带大的，爸爸妈妈只是偶尔来看看我。所以我长这么大奶奶可以算是我最亲的人了。的确，她的死对我的打击特别大。
记得小时候，我和奶奶一起坐在饭桌上有说有笑的，奶奶还问我说：“大孙子，等你长大挣钱了给不给奶奶花呀?”我那时还小，不懂事，我哪知道什庅孝敬老人呀?于是我就和奶奶说：“给，能不给吗?不过要看我能挣多少了，要是少的话我自己还不够花呢，要是多的话我再给你一点。”奶奶说“看看我大孙子，对我多好，还知道长大了给奶奶钱花。”可是，没过多久奶奶就离开了我，奶奶死后的第二天，我跪在奶奶的'遗像前，心中曾经无数次的说着：奶奶你怎么可以就这么死了?我还没赚钱给你花呢，奶奶你醒过来呀，只要你醒过来我就把所有的钱全给你，我一块也不要了，奶奶你醒醒呀!奶奶最后还是那么安详，妈妈和爸爸告诉我那是“喜伤”。可是不论他们怎么劝我，我都是无法忘记奶奶。
正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”奶奶已经永远的离开了我，我再也见不到她了，也许这就是命吧。但是如果老天爷能再给我一次机会的话，哪怕只是让我和我奶奶再见一次面，甚至只是短短的几分钟，我一定会告诉她：我很爱她，很想他，没能在他生前好好的珍惜她，是我这辈子犯得最大的错误。我希望大家一定要好好的去珍惜身边的人。不要等到失去才感到哀伤、叹息。希望大家时刻的谨记着：好好的珍惜身边的每一个人，就是为了不让自己在对方失去后才感到追悔莫及。去吧!去珍惜你身边的所有人。
就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。
一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了......。”
提示：
这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话(如《再来一碗鲜鱼汤吧!》)为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
决定胜负的铜钱。
这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
提示：
1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
阅读下面材料，按要求作文。
在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
要求：
准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文。
提示：
此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌--狼。材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。
阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料一：
阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成--”便离开了人世。
材料二：
瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了!”
材料三：
居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
提示：
三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。
参考命题：
《可贵的执著精神》。
《成功者的启示》。
某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市常刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零!”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”
提示：
运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。
g.下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。
离开了时间/就没有了生命;。
生命和时间/紧密相依连;。
失去了时间/生命就成了虚幻;。
没有了生命/时间就成了云烟。
提示：
如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。
参考命题：
《时间与生命》。
《时间就是生命》。
《虚度时光，就是害人害己》。
作者简介：
穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名诗人、翻译家。
20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
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文章赏析：
诗人描绘了一幅怎样的画面?
在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。
这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。
探究：
1.思考:“我”是在怎样的特定时间,描写所见之景,抒发所感之情的?
(明确:“我”在春天的一个黄昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)。
2.“我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?
(明确:交流点拨:春风吹拂下的春水荡漾着青草,一片绿油油的晚春图。)。
3.品读第一节,思考:第一节包含的意象有哪些?表现了春天大自然的哪些特点?
(明确:春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。)。
在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊!
我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。
在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊!我还特意把那张照片拿去过放大呢。
每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。
此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲!
翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意，我的.目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。
记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。
我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。
爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。
爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。
就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。
从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望。
诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在;纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。
2.激动人心的万圣节。
我们心中盼望以久的万圣节终于来临。当天学校组织每个班做一个南瓜灯，我班的南瓜灯看似小巧玲珑，其中也带着一些阴森恐怖。它的眼睛奇形怪状的，嘴巴张的大大，像似要吃掉我们一样。一转眼就夜幕降临，我们把闪闪发亮的南瓜灯摆在中央来照明我们。(当时没开灯)。
接着我们就展开了一场惊心动魄的“鬼抓人”游戏。我带上那流着鲜血的面具，开始像鬼一样的尖叫起来。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那个女生的肩膀，而“土薯人”却学着鬼的冷笑。这个女生颤颤巍巍地转过脸来，我们一齐尖叫起来，这个女生吓得脸色发白，“氨的一声捂住脸飞似的逃走了，而我们却幸灾乐祸地在冷处暗笑，庆幸自己成功地吓走了一位女生呵。另一方面，杨老师正披着一件披风，哪位同学上来她就把谁头蒙上，谁一但被抓住，其他的鬼魂也会来帮助这个“大魔头”一起把这个不幸的家伙扔在门外，并派两名“护魔鬼卫”守住这个“监狱”，不让他再次进来。
玩着玩着，不知从什么地方冒出了一个“要糖队”，专门向老师或同学要糖果，而且阵容越来越大，在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列，并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“给我糖!给我糖!给……”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里，我数了数今夜的收获，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。
可惜快乐的时光总是那么短暂，愉快的万圣节结束了。
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