首页 > 范文大全 > 口号大全

小鸟的好朋友托班教案大全(23篇)

小鸟的好朋友托班教案大全(23篇)



教学工作计划还需要及时调整和修改,以适应教学过程中的变化和需求。通过阅读这些教学工作计划范文,我们可以更好地了解和掌握教学工作计划的编写技巧。

小鸟托班音乐教案

1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识。

2、图谱(图文并茂)。

3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语。

一、复习歌曲《柳树姑娘》。

1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)。

2、复习歌曲《柳树姑娘》:。

二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》。

师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

1、出示杜鹃鸟的图片:。

(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

(2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)。

2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

3、出示图谱:。

(1)提问:师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?

(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)。

(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。

(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。

4、幼儿学唱歌曲:。

(1)师:我们先跟着flash,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)。

(2)解决问题:师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)。

(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)。

(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌?(要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。

5、教师介绍歌曲。

快乐的小鸟托班教案

1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。

2、培养幼儿的`动手能力和耐心细致的习惯。

3、引导幼儿正确看待“禽流感”。

4、养成良好的卫生习惯。

培养动手能力。

撕圆。

手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐。

一、谈话:

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入:

小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

二、撕小鸟。

1、教师示范讲解,

幼儿跟学。

(1)撕小鸟:

(2)用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)。

三、添画背景。

可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

四、听音乐学小鸟飞。

小鸟托班音乐教案

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

能初步感受音乐节奏的快慢。

磁带、小鸟头饰。

师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。

师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。

小鸟的好朋友托班教案

1引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。

2引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。

2教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。

一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。

三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:

1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?

4)如果你见到了自己的.好朋友,你会对好朋友说什么呢?

四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。

1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

小鸟托班音乐教案

1、初步感受音乐节奏得快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动得兴趣。

能初步感受音乐节奏得快慢。

磁带、小鸟头饰。

一、以小鸟得叫声引出课题。

师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们得教室,听,它是谁?

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手得声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演得真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌得(放音乐),现在小鸟是怎么唱得啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手得时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

三、听音乐节奏跟小鸟一起飞。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快得时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞得慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。

四、结束活动。

师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔得声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。

小鸟捉虫托班教案

目标:

1、初步学习撕纸的'技能,练习撕圆。

2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。

3、引导幼儿正确看待“禽流感”。

4、养成良好的卫生习惯。

重点:培养动手能力。

难点:撕圆。

准备:手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐。

过程:

一、谈话:

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入:

小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

二、撕小鸟。

1、教师示范讲解,

幼儿跟学。

(1)撕小鸟:

(2)用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)。

三、添画背景。

可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

四、听音乐学小鸟飞。

(与小鸟一同游戏)。

小鸟托班音乐教案

一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

一、律动:《小老鼠上灯台》。

二、吸气呼气练习。

三、复习歌曲《猫和老鼠》。

四、游戏:猫和老鼠。

1.交代游戏规则:

(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。

(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)。

(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)。

2.游戏。

3.重复游戏一次。

4.加大难度:设障碍物。

(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)。

(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”

5.游戏结束,幼儿出活动室。

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。

(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程。

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

(五)活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。

对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的.这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

小鸟托班音乐教案

1、教师准备歌曲cd或磁带。

2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲。

1、教师弹奏《玩具进行曲》,小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小朋友听前奏回忆歌名,并复习歌曲《讲卫生》。教师提问:

(1)这首歌曲叫什么名字?

(2)这首歌曲唱了一些什么内容?

4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

(1)先教下朋友学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

(2)根据歌词一句句学动作。

(3)配上音乐一句句练习舞蹈。

(4)配上音乐一段段练习舞蹈。

(5)整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、教师带小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。

一、通过有趣的`歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。

托班美术活动教案:快乐的小鸟

一、谈话:

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入:

小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

二、撕小鸟。

1、教师示范讲解,幼儿跟学。

(1)撕小鸟:

身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。

翅膀:用小正方形撕。

(2)用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)。

三、添画背景。

可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

四、听音乐学小鸟飞:(与小鸟一同游戏)。

教案设计频道小编推荐:托班教案|托班教学计划。

小鸟捉虫托班教案

目标:理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。

材料:教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。

过程:1.出示图片一,(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容:――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”

2.出示图片二,引导幼儿学会观察与用语言表达:――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?”“鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?”(在幼儿自由表达中,教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)。

3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三),幼儿完整听赏,并自由跟讲:――“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”

4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。

提示:

1.可以提供一些绘画材料,让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。

2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场,感受鸟语花香。[[]附:故事]小鸟的家树上有个窝,那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈,还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的,鸟爸爸会捉虫;鸟妈妈的羽毛是红颜色的,鸟妈妈会唱歌;鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的.,一半是红颜色的,鸟宝宝像爸爸会捉虫,鸟宝宝像妈妈会唱歌。月亮出来了,鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。(选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)。

名称二:小鸟避雨。

目标:感知颜色对应。

过程:

1.幼儿来到产外活动场地,看看说说美丽的花朵:――“这里的花儿漂亮吗?有些什么颜色?”

2.教师带领幼儿听音乐学做小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟理毛等动作,并鼓励幼儿学说相应的短词、短句。

3.幼儿根据指令(语言或者示意图),找到相应的花朵避雨:――“下雨啦,下雨啦,小鸟、小鸟赶快找一朵和你颜色一样的花朵避避雨。”“太阳出来啦,小鸟、小鸟快快出来吧。”

4.游戏反复进行。

提示:

1.本活动适宜在户外进行,提供的场地要尽量宽敞些。奔跑中,提醒幼儿注意安全,不要撞到他人。

2.此游戏还可以以混龄活动的形式进行,请大班、中班的哥哥姐姐扮演鸟妈妈或鸟爸爸,托班幼儿扮演小鸟。

小鸟托班音乐教案

《小鸟进窝》。

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

能初步感受音乐节奏的快慢。

磁带、小鸟头饰。

(一)以小鸟的叫声引出课题。

师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?

(二)熟悉音乐。

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。

(四)结束活动。

师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。

小鸟托班音乐教案

1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;。

小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语:“我们一起向小河问好吧!”

3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;指导语:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”(2)根据不同的音乐变换动作。

指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。

指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

托班活动教案:车子是我们的好朋友

活动目标:

2、愿意参加活动,体验活动的快乐。

活动准备:

1、区域创设:车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。

活动过程:

1、导入:看,是――小熊来了(让宝宝打招呼)。

今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。

提问:今天,宝宝是乘什么车来的?

3、说说、看看、学学几种车。

过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)。

提问――这是自行车的凳子在哪里?

(要脚分开注意安全)。

我们骑自行车还可以到哪里去?

小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?

――儿歌。

自行车,你真好!

谢谢!再见!

过渡:宝宝看这是什么车?

提问――摩托车的轮子在哪儿呀?

是圆圆的还是方方的?

数一数有几个轮子?

车子是我们的好朋友宝宝乘爸妈的`摩托车来幼儿园还可以去干什么?

小结:我们乘着摩托车干了很多事,我们谢谢它。

(儿歌同上改编)。

过渡:宝宝乘过小汽车。

提问:下雨了,宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀?

为什么?

乘乘小汽车。

4、延伸活动。

托班活动教案:车子是我们的好朋友

教学目标:

2、愿意参加活动,体验活动的快乐。

活动准备:

1、区域创设:车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。

活动过程:

1、导入:看,是――小熊来了(让宝宝打招呼)。

今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。

提问:今天,宝宝是乘什么车来的?

3、说说、看看、学学几种车。

过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)。

提问――这是自行车的凳子在哪里?

(要脚分开注意安全)。

我们骑自行车还可以到哪里去?

小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?

――儿歌。

自行车,你真好!

谢谢!再见!

过渡:宝宝看这是什么车?

提问――摩托车的轮子在哪儿呀?

托班语言《小鸟我们的好朋友》

引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。

引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。

教导。

幼儿懂得与人交际要有礼貌。

[材料准备]。

[活动过程]。

一、教师模仿牛蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。

三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:

1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?

4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?

四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。

1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边,看见了小牛蛙。小鸟说:“你好,小牛蛙。”小牛蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔――喔――,喔喔――喔――,你好,小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞――哞――,你好啊,小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩――咩――咩――,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

托班音乐教案:小鸟

1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。

2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。

3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

二、活动准备:准备外婆头饰一个,音乐cd、cd机。

三、活动过程。

(一)问答游戏,引出话题:老师问,幼儿答。《组织形式灵活性》(二)谈话:。

1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?

3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》(三)欣赏歌曲:。

1、cd机里的宝宝是怎么去外婆家的?

2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)。

5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)(个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)(四)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)。

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)。

3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。)。

四、活动结束。

1、教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐的兴趣。

2、给予小朋友一定的奖励,和小朋友一起吃点心。

小鸟进窝托班音乐教案

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

能初步感受音乐节奏的'快慢。

磁带、小鸟头饰。

一、以小鸟的叫声引出课题。

师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?

二、熟悉音乐。

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

三、听音乐节奏跟小鸟一起飞。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。

四、结束活动。

师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。

托班语言《小鸟我们的好朋友》

1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。

2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。

活动准备。

1、故事图片。

2、汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样。

活动过程。

一、出示轮子,引出主题。

1.教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)。

你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)。

那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)。

2、教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。

二、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

1、图片里有谁呀?小熊发现了什么?

2、森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么?

3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?

4、教师带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。”

5、最后,小动物将轮子给谁了?

三、引导幼儿讨论:

1.小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,

可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

2.使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

四、游戏活动:转转转。

假如你得到了车轮,你想做什么呢?

2.教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?

3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

故事《一只大轮子》。

小熊啦啦在公路边散步,发现草丛里丢着一只大轮子。

嘿,放平了当饭桌多好!他这么想着,就把大轮子推回林子里。

他放平大轮子,就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的饭桌呀,结结实实,稳稳当当,边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭,聊天,讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。

狐狸听到消息,跑来了。“把大轮子换给我吧,我给你们许多许多好吃的!”

“不换!不换!我们喜欢大轮子!”

大灰狼来了,张牙舞爪,凶凶的模样。“把大轮子给我吧,要不我可就生气了!”

“不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔,小猴团结紧,大灰狼也没办法。

一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车,丢了一只大轮子,开不动了。

这可……怎么办啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”,就讨论起来。

“我们没了大轮子饭桌,吃饭不香啊!”小狗说。

“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。

“谁见谁羡慕哩!”小猴说。

“可是,”小熊啦啦说,“汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!”

最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。

“我们擦洗一下吧!”啦啦说,“大汽车应该有干干净净的脚啊!”

他们擦洗干净大轮子,推出了树林。

嘀嘀——大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。

小熊,小狗,小兔,小猴,为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见,还对大汽车说:“祝你一路平安!”

文档为doc格式。

托班音乐节奏教案:小鸟进窝

(二)熟悉音乐。

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!

教案设计频道小编推荐:托班教案|托班教学计划。

托班语言《小鸟我们的好朋友》

l引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。

l引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。

l教导。

幼儿懂得与人交际要有礼貌。

[材料准备]。

[活动过程]。

一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的.名称,并反复模仿动物的叫声。

三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:

1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?

4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?

四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。

1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

托班语言《小鸟我们的好朋友》

教案目的:

幼儿学会礼貌的与人相处。

教案过程:

1、教师模仿幼儿常见小动物的叫声让幼儿猜,幼儿猜猜是哪种动物的叫声。

2、幼儿出示故事书给小朋友讲故事,之间询问小朋友各种动物的名称并反复模仿动物的叫声,加深记忆。

3、听过故事后,老师提问小朋友一些问题:

1)小鸟的好朋友是谁?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的.?

4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?

活动延伸:

教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事,并扮演故事里的角色。

1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔--喔--,喔喔--喔--,你好,小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞--哞--,你好啊,小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩--咩--咩--,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”

幼儿通过本次活动不仅了解各动物叫声,学会了与人有礼貌的相处,以上就是本次教案的全部内容,希望对幼教工作者有所帮助,喜欢的可以收藏!

小鸟进窝托班音乐教案

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动难点及重点:能初步感受音乐节奏的快慢。

磁带、小鸟头饰。

(一)以小鸟的叫声引出课题。

师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?

(二)熟悉音乐。

师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的`啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。

(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞。

师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。

(四)结束活动。

师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。

托班活动教案:车子是我们的好朋友

活动目标:

1、喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。

2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。

活动准备:

小儿在园活动的录象,《找朋友》音乐磁带一盒。

观察要点:

1、能否与录象中的小朋友互动。

2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。

设计思路:

托班孩子年龄小,情绪脆弱,十分依恋自己的父母,他们从家庭步入幼儿园,开始独立面对陌生环境和陌生人,从个体小家庭到集体大家庭,从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴,是人生的第一个转折关,而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关?一开学,我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动,现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的'集体活动,我们想通过本次活动,培养小儿喜欢亲近老师和同伴,激发小儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。

活动过程:

(一)、看看讲讲。

1、(吸引宝宝注意力。)我们是什么班的小朋友?(我们是香蕉班小朋友)香蕉班里朋友多,拍手念儿歌:拍拍手、点点头,我们都是好朋友。

2、宝宝,我们一起看看我们的好朋友,好吗。(与小儿边看录象边说)。

(1)(激发小儿和同伴做朋友的愿望。主要请小儿讲讲认识哪些朋友?他们在干什么?)先看第一遍录象,让幼儿充分讲解录象中情节。

这是谁呀?(单独放一个小儿在玩的片段后暂停)引导宝宝讲出他的名字,在干什么。然后继续看其他小儿在园的活动情况,鼓励宝宝们讲讲看到的碟片内容,激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。

(2)(激发小儿和老师做朋友的愿望。)。

看看,这是谁?在干什么?(老师和小朋友唱歌、跳舞)我们宝宝真聪明,老师和小朋友在一起很高兴,谁愿意和施老师做做好朋友?(老师主动与小朋友抱抱,满足一下依恋的情感。)。

(3)再次放录象,让小儿跟着老师边看录象边讲,发展小儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应,及时调整情绪,愉快地活动。

(二)、唱唱跳跳。

1、幼儿园里朋友多,我们去找一个好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。放音乐,(找朋友)老师找到一个宝宝,与他做好朋友抱一抱。

2、(反复几次)鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。

活动结束:

在欢乐的气氛中结束。

相关内容

热门阅读
随机推荐