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捕小鱼教案小班(热门14篇)

捕小鱼教案小班(热门14篇)



小班教案是教师在备课过程中编写的一份重要文档,它包含了课程目标、教学内容、教学方法等信息。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的小班教案实例,希望能够对大家的教学工作有所启发。

小班网小鱼教案

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的'游戏,并能遵守其规则。

2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

1.鱼网。

2.音乐。

一、导入活动。

师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

二、学习小鱼吃食的动作。

1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)。

2.教师重复播放音乐,带领幼儿复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。

请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

四、结束活动。

师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

活动思:

今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。

小班教案小鱼美术教案

活动背景:

开学来,小朋友们正处于刚刚接触绘画活动的时候,引导的重点是要培养他们画画的兴趣和初步的画画技能。我偶然看到一堂综合活动《网小鱼》的'教案,觉得这题目很有趣,而且我班幼儿对小猫、小鱼这些动物形象很熟悉,并很感兴趣。

我想如果用小猫网鱼的情节来引导幼儿学习画横线和竖线,他们一定也会很感兴趣。于是我设计了本次美术活动——《网鱼喽》。

活动目标:

1、学习在规定范围内画横线和竖线,养成良好的操作习惯。

2、在作画过程中,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、印画鱼群的画若干、油画棒。

2、小猫图片一张、画好的渔网一张。

活动过程:

一、创设故事情景导入。

1、出示小猫图片。

小猫咪咪今天过生日,猫妈妈想送礼物给小猫咪咪,小猫喜欢吃什么呢?

2、出示渔网。

瞧!猫妈妈一早就带上了渔网去网鱼了。

二、引导幼儿观察鱼网,教师示范讲解画法。

1、认识横线、竖线。

(1)渔网是什么样子的?

总结:横着画的直线叫横线,竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在一起就变成了渔网。

2、教师讲解示范。

出示画有鱼的小池塘:猫妈妈开始撒网了。

1、示范画横线:从纸的这头画到另一头,线要画得直直的,靠紧一些(幼儿徒手画)。

2、示范画竖线:竖线要从纸的最上面画到最下面的,竖线要靠得紧一点,这样鱼网的网格才会小,小鱼才不会跑出去。(幼儿徒手画)。

3、数数网到了几条鱼?

三、幼儿绘画,教师指导。

1、提醒幼儿从纸的一边画向另一边,线条画得直直的。

2、鼓励幼儿专心操作,有耐心,细心一点。

四、评价作品。

1、幼儿自己观察。

看看小鱼都被网住了吗?一共网了几条鱼?

2、出示幼儿作品,总结渔网的特征。

五、活动延伸。

1、情景结尾。

猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物,相信咪咪一定会很开心的。

2、游戏《小鱼小鱼快快游》。

文档为doc格式。

小班网小鱼教案

1、理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

2、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

1、鱼网。

2、金鱼缸一个。

3、音乐。

1、教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

2、教师引导幼儿观察小鱼,胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)

1、师:“小鱼游了好长时间,它的`肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

2、教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

3、教师重复播放音乐,带领幼儿复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

1、教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌小鱼游吃食游回家)小鱼游的时候要注意什么?(助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

小鱼游小班教案

活动目标:

1、喜欢鱼,了解鱼外行特征

2、培养幼儿探索的能力,尝试用多种材料制作鱼

活动准备:多种材料(树叶、纸、彩笔、橡皮泥…)

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

活动过程:

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友,小朋友也来了许多鱼宝宝来做客,我们一起去看看他们

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

4、幼儿交流:

你有什么想说的、想问的?(这个问题范广,孩子们可把自己想说的想问的说出来,老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好,幼儿说出来老师展示出来)

5、 根据幼儿的话小结

1、老师准备了一些材料,你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

1、让我们的小鱼也去游游(许多小鱼游来了,游来了……)

小鱼游小班教案

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

一、导入:感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

(一)片段??

1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

(二)片段二

1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三

1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

三、游戏:小鱼游。

(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

小班画小鱼教案

活动目标:

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

活动准备:

平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。

活动过程:

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的`幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)。

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

活动延伸:

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?

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《小鱼游》小班教案

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教师示范动作

教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法。

《捉小鱼》小班教案

1、能随音乐旋律,用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。

2、知道遵守游戏规则。

3、喜欢伴随歌曲游戏,体验并享受游戏的快乐。

能遵守游戏规则。

2、环境布置:水草上的家。

3、鱼缸一个、小鱼若干条。

4、纱巾若干条(要用双面胶粘好)。鱼网一个。

一、提问导入。

提问:

1、看看它们是谁?

2、看看他们是怎么游的?指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。

(一)教师扮成鱼妈妈,讲解游戏规则并示范,帮助幼儿理解游戏玩法。

玩法:所有的小鱼宝宝站在家中(地面预先设计好的'水草后面的小石子上),音乐开始时,小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍,游时不要碰到小水草,注意唱到“快快捉住”的时候,渔夫就过来捉小鱼了,(另一位教师扮演渔夫)请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。

(二)创设情境,集体游戏。

1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。

重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏,表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐,唱到“快快捉住”的时候,迅速回到水草上的家。

2、拓展游戏玩法,激发幼儿创编兴趣。

新玩法:教师和几名幼儿扮渔夫,手拿渔网,小鱼随音乐做小鱼游动作,钻过渔网,当音乐唱到“快快捉住”时,鱼网就会落下来捉小鱼。

重点指导幼儿按规则进行游戏,认真听音乐,能快速地躲闪并逃出渔网。

3、变换角色,体验游戏的快乐。

选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网,游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。

三、结束。

教师小结:今天我们玩得真高兴!小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。

《捉小鱼》小班教案

游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的`时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

《捉小鱼》小班教案

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的.意思。

(一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

(二)介绍游戏的玩法。

玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。

(三)提出游戏要求。

(四)幼儿游戏,教师指导。

1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动:

1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导p23。

2、分组活动:(见周计划表)。

小班画小鱼教案

活动目标:

1、认识折纸图示符号,学会按步骤,要求折叠。

2、能运用粘贴,添画等方法进行作品的添加与完善。

3、通过折纸初步培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1、猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。(鱼)。

幼:不知道。

幼:好的。

2、教授折鱼的方法。

师:折之前啊,我们先来认识点关于折纸的秘密。了解了他们之后,会帮助你折的更好。

教师教授折纸图示符号,虚线也叫谷折线。教师大致讲解。

教师先示范鱼的折法(分鱼身和鱼尾)。

鱼身。

正方形――三角形――向上翻折――折鱼鳍――完成鱼身。

鱼尾:折扇子。

添画,师:现在请小朋友用黑色的勾线笔给你的小鱼画上好看的眼睛吧。

师:看,花花的朋友我们找到了吧?现在啊,我们把花花请出来,看我们帮助花花找到了很多的朋友是不是?那我们再把它们送回大海。

3、呈现作品。

师:请小朋友们把做好的小鱼用双面胶粘在花花的身边,让他们开心地在一起玩吧。

小班教案《捉小鱼》

1、学会行进间钻的动作。

2、练习四散追逐跑,发展幼儿动作的协调性。

游戏准备。

2、环境创设:操场。

游戏过程。

(一)引出游戏内容,激发幼儿对游戏活动的兴趣。

教师引入:“小朋友们,今天我们来做个游戏,名字叫捉小鱼。

(二)教师讲解、示范游戏玩法。

1、幼儿按秩序站好。

2、教师讲解玩法。

第一轮:(1)请2名幼儿搭渔网,手拉手聚在头顶(或平举?????其他幼儿座小鱼,排成圆圈分别从渔网下钻过,一边钻一边一起说儿歌,说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时,搭渔网的幼儿迅速将手放下,套住一条小鱼,捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置,再次进行游戏,捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。

教师提问:“小鱼怎样才能钻过渔网?”

“什么时候下落渔网捉小鱼?”

“被捞到的小鱼该怎么办?”

(2)请个别幼儿和教师示范。

第二轮:依次增加渔网的数量,分开一定的距离。选四名幼儿,搭两张渔网,重复游戏过程。

(三)幼儿进行游戏,教师讲评指导尝试后,总结规则。

(四)讲评游戏情况重难点:

1、小鱼钻过渔网时,教师指导幼儿钻的技能,弯腰低头快速的钻过去。

3、被捉到的小鱼,要及时松开前面小朋友的衣服,以防摔倒。

一网不捞鱼,

二网不捞鱼,

三网捞个小尾巴鱼。

小鱼小鱼小班音乐教案

幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色,在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

《捉小鱼》小班教案

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

3、启发幼儿抬物走,发展幼儿的协作能力,体验合作的快乐。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

1、创设游戏情境:

(1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

(2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

2、引导幼儿积极参与游戏:

(1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点:

a.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

b.上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

a.老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

重点:及时纠正幼儿走斜坡时的`动作。

b.游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"老师启发幼儿回答。

重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

c.让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

d.垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)。

激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域。

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