发试卷小学（优质18篇）

优秀作文往往能够引起读者共鸣，唤起他们内心深处的共鸣和思考。这些优秀作文是作者用心写作的结果，也是他们对于生活、社会和自我思考的一种表达。

试卷小学作文

好的试卷怎么会消失？有些学生以前见过他们的`论文，但是当老师要求我们交论文时，他们就不见了。于是，我们每一个人都在书包里找，却找不到。英语老师，实在没办法，就在qq群里号召大家再找找。但是，父母在家里没有找到。现在，真的很奇怪。那么，这两份文件去了哪里？学生们，不得不重新开始仔细寻找。我们找了又找，终于在一个班级作业本里找到了丢失的试卷。原来试卷被夹在教室作业本里，藏得那么好，大家都倒过来找。嘿！今天，真的是大打出手！

但是发生了这些之后。我认为我们应该爱护我们的东西。

小学科学试卷

一、试卷分析：

本次小学科学期末考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给。如：2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题，标出太阳系中的八大行星，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。

二、学生答卷总体情况：

通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

三、具体分析：

第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题：共同构成生命世界。

第二题，我会判断。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第1、5、6、7小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第3小题：假设不一定非得有依据；第6小题：蜡烛燃烧是形态的变化，没有产生新物质，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。

第三题我会选择。有4人出错，在第1小题：太阳系中最大的行星是，概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。

第四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。

第五题，填图题。地球内部结构图，有俩人出错，一人是有错别字，另一人是写了两个地核，属于不细心所致。

四、今后教学工作的思考：

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

试卷小学作文

不过，最让我得意的是，我一向最不拿手的写景作文扣的分数竟然是三分！可是这该死的.近义词和反义词害我受同学们的讥笑，什么＂你最拿手的近义词和反义词竟然全错，连我都对了＂让我整个上午都觉得自己比别人低人一等，这都是粗心的惩罚啊！！！！

小学科学试卷

本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。

三、学生答题情况分析。

本次学生答题情况总体尚可，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析：

第二题，众里寻它我能行（判断题），满分18分，学生一般得分在7---10分左右，究其原因，一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题，所以几乎所有学生将本题当成了单选题来做，因而造成失分。二是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有一小部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。如第5小题的“土壤渗水能力排列”，“土壤渗水能力”是分组实验内容，学生对三种土壤的渗水能力知道得很清楚，但就是没有充分读题，忽略了“由低到高”，因而造成错选。

只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。此外，第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物，人类就能繁衍生息”，本题涉及的是微生物的作用，正确答案应该为“错误”，但相当多的学生却判断为“正确”，同样说明学生的应变能力欠缺。

第三题，火眼金睛判对错，（选择题）。本题满分为20分，大部分学生得分在14分以上，差错主要出在第5小题上，此外第3、第6小题也有部分学生答错。第5小题“土豆、萝卜都吃它们的根”应该是错的，因为土豆属于茎，而这在《根和茎》一课中已经说得很详细，但学生却将它忽略了，因而造成误判。第3小题“半夏是一种喜阴植物”课本上没有，老师对这方面知识也知之不详，所以造成知识点的疏漏。第6小题“肉食动物在十分饥饿时，也会吃植物，如香甜的水果”应该是正确的，在学习《动物的食物》一课时也曾引导学生做过讨论，但还是有一部分学生答错了。

第四题，连一连，找朋友，（简答题）。本题总分12分，学生答题情况较好，没有出现太大的问题。

四、教学建议。

1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。

2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。

4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。

写试卷小学作文

数学卷子发下来以后，真是几家欢喜几家愁，有的同学拿着试卷高兴得手舞足蹈，有的却是一脸愁容。

回到家，我迫不及待地把卷子拿给爸爸看。爸爸看后，语重心长地对我说：“数学考试本来对就是对，错就是错，少一个括号就应该扣分。在日常生活中，也许就一个小错误，就会错之毫厘，差之千里……”

我紧咬着嘴唇，责怪自己为什么不再细心检查一遍呢！

小学科学试卷

1、各班平均分都不高，而且年级之间存在较大的差异，三年级的成绩要比其它年级成绩稍微好点。

2、各班优秀率都很低，而且高分很少。

3、班级中不及格的人数十分多。

原因分析：

1、四个年级中，三年级的成绩较好，五年级的成绩最不理想，本校的大部分学生都来自农村，基础较差，题目中大多数意思无法理解。

2、部分学生平时态度极不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生根本把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。

3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题甚至做过很多次的还是记不住。

二、试卷具体分析。

1、填空题失分很严重，人均失分5分以上。其中三年级填空题第一，二两小题差不多都做错。第一小题是书中的概念，学生并为记住。上课时老师强调不够。第二题学生审题不语，填空题失分这么大原因是学生背和写的太少了。

2、判断题失分也比较多，人均4分以上。

判断题一般都是知识的运用，学生科学概念掌握的不熟悉，那么判断题出错的可能性就比较大了。不过难度都不难，只要好好地体会运用，应该会有所改善。

3、简答题三年级第四题，四年级第五题，五年级第四题失分较多。

三年级对于题目意思理解不够，没有读懂题目意思，四年级在平时训练对于此科问题接触的较少，以后上课时，要加强此类型题目的训练。

五年级，由于学校设备不全，学生平时的实验一般是由教师讲授为主，动手机会很少，在以后的教学中要加强实验教学。

综合本次考试，各班失分都很严重，离预期的目标还有很大的一段距离。因此，在以后的教学中，要加强学生对于科学概念的，管理学生的课堂纪律，提高学生的作业效率，更有针对性的学习，使各班的科学成绩再上一台阶。

发试卷小学作文

去英语补课班最怕什么？考试？不。成绩不好？no。那是什么？那当然就是――发卷！

发卷又有什么可怕的呢？考好了，欢天喜地；考不好，顶多也就挨一顿板子啦！但是，我们的董老师从不会直接告诉你的成绩，而是会把你的成绩先说成坏的，再惊喜地告诉你是满分，让你猝不及防，并把你弄得疑神疑鬼，让你不敢相信自己是否考了满分。

终于，老师念出了我的名字：“王霄，100分。”不错！我听得清清楚楚。“1一0一0”这三个平平常常的数字，此时却成了我快乐的源泉。

接着，老师又好像发现了新大陆：“唉，王霄，我判错了。”听到这句话，我的心情由山顶跌到了山谷。“嘿，骗你的。”老师顽皮地笑了。

哦，这顽皮的老师，让我体验了漫长的紧张不说，还差点把我吓晕。

小学生试卷评语

1：由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

2：希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

3：看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。

4：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

5：你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

6：你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

7：本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

发试卷小学作文

今天，终于发数学试卷了。

今天，在第二节课的时候，老师带着甜甜的微笑走进了教室。她说：“现在我公布一下上星期的考试试卷成绩”话音刚落，老师就开始念起了分数，分数由低到高，到80分以上的时候，我的心里像有一只小兔一样砰砰砰的乱跳，弄得我十分忐忑不安。分数到90分的时候，我只好一直念观音菩萨保佑我，土地公公保佑我，玉皇大帝保佑我……我还没反应过来，老师就念到我的名字：姚琪琦98分。同桌推了我一下，我就准备去打他，但是看见老师在喊我的名字，我听了这话不再忐忑不安了，我顿时觉得解脱了，操着轻快地步伐上前去领卷子。

我拿卷子下来，看看错了什么地方。不看不知道，看了我真想撞墙啊!我居然把69写成99了，太不细心了。看着这鲜红的98分，我觉得格外耀眼。顿时这次考试让我明白，做任何事都要认真的做。

哎，今天的试卷真不细心啊!

发试卷小学作文

考试后的一天，一上数学课，我坐得比谁都直，心里比谁都高兴，好像一百分的卷子已稳拿在手。不一会，老师果然公布了分数，其中最低的分数也在七十分以上，就是没公布我的分数。我想：过一会儿，大概老师专门表扬我吧。于是，我坐得更好了。不一会儿，老师果然说起我来了：“吴振华这一次是全班最……最……”我听老师说到这儿，心想：也许老师因高兴说不出来了吧，不用说是“最好的”。但我看见老师的脸时，我猛然吃了一惊：老师怎么眉头紧锁，面不笑意？这是咋回事？正当我丈二和尚――摸不着头时，老师说“他是最后一名。”这声音不大，但我听起来，却像炸雷，我震懵了。我的心突然地一跳，似乎涌到嗓子眼。老师也没念我的分数，也没批评我。当试卷发下来时，我的卷子上写着“背后有题”几个大字，还打了一个大“！”号。背后就是我掉五十分的题，你可以想象，我那时的心情是什么味儿……没想，万万没想到，考五十分的竟是我！

粗心大意是学习的大敌。我失败了，但我并没用放下枪……。

发试卷小学作文

今天发了数学模拟考试卷，全班的心绷的'紧紧的（除了一些只考２０到６０分的根本不在乎）。“第一名汪鑫，１００分”“杜凯和乔志华９９分……”

分一点点的往下降，“９７、９６、９５、９３、９１、９０”眼看要下９０了，就在千钧一发时终于报到了我的名字，正好９０分，我长舒了一口气。

当我看完错题后，正好听见了最后一名“李靳，３分！”“哇！”全班炸开了锅，“停。”老师大喊到。又哭笑不得的看着李靳说：“谁知道李靳三分怎么得来得？”全班拖声拖气的说：“不知道！”“前两分是他不会判断题，就全打对，对了两题，还有一分是选择题全选１得了一分！”全班晕倒。老师又说：“我上次说了这办法是气话，你还把它当真？也不用脑子想一想！”全班又一次哄堂大笑。别的班来看了好几次。

今天的事真又趣呀！

小学生试卷评语

一位家长说：“家长签字的弊端在于给孩子一个暗示和误导，好像学习仅仅是为了家长和老师似地，我的做法是，每次签字都要明确的指出：学习和读书都是孩子自己的事，前程也是孩子自己的事。”

1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相例子：比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!

3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷。

4.这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩.

小学的语文试卷

一、读拼音，写汉字，看谁写得最规范、最美观。

()()()()()()()()。

二、照样子写词语。

飘飘悠悠。

扑棱棱。

气喘吁吁。

炯炯有神。

三、写一写描写人物神情的成语。

悠然。

四、按课文内容填空并仿写句子。

1．的脸，面色，的眉毛下，一双的眼睛。

2．喝的是，吃的是，呼吸的，而且还有，我能舍得走吗？

五、读句子理解意思，说说自己的感受并写下来。

这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

六、阅读短文，回答问题。

为别人喝彩。

我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的.学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”

“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。

由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。

生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。

为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

1、我来填一填，不看书，你能根据记忆写出来吗？

为别人喝彩是，是（），是（）。

2、我来写一写，请根据前后文理解下列词语，将其词义写在横线上。

疑惑：欢呼雀跃：

推崇：风范：

3、我来说一说。

文章划线部分运用的修辞法是（），结构是（）。

4、我来忆一忆。

发试卷小学作文

“叮铃铃”上课铃声响了，老师抱着试卷走来了‘我看着老师手里的试卷心里“怦？怦？怦”的跳个不停，七上八下？忐忑不安。

老师开始念名字了，同学们一个接着一个地上去领卷子，他们有的兴高采烈，眉飞色舞，有的愁眉苦脸，垂头丧气，我焦急地等待着。“杨悦培”老师终于叫我了！我赶快跑上去，本来这条路这么短，可我这一跑起来怎么这么长呀！我接过试卷，看着分数，我的分数太低了，可能我看错了吧！我擦了擦眼睛再看，怎么还是这个分数呀？我垂头丧气地下来，我紧紧地蒙住我的分数，回到了位上，同桌问我考了多少分？我也不理他，这时我仿佛看见爸爸妈妈生气的面孔，我不想辜负爸爸妈妈和老师对我的心意，老师走过来，抚摸着我的头说：“不要灰心，只要好好努力，你一定能行。”这句话好似一束阳光射进了我的心里，照亮了我的心灵。

我坐在座位上仔细的分析试卷，找到了原因，原来是我平时的课外书读的太少，课外知识太不丰富了，以后我还要多多的阅读课外书来掌握更多的知识。

发试卷小学作文

随着一阵清脆悦耳的上课铃声响起，语文课开始了，老师缓缓走上讲台，果不其然，老师手里拿着一叠卷子。要发卷子了，我考得怎么样呢？我的心里七上八下的。但老师说：“我们先学习一篇课文，然后再发试卷。”现在哪还有心情听课呀？等啊等，终于到发卷子的时候了，只见老师取出试卷，拖长音调说：“第一名是——”我心里忐忑不安，是谁呢？会不会是我呢？“李涛！”老师突然说到。李涛顿时眉开眼笑，不好意思地走上讲台，可以看出他非常高兴。“下面我来读90分以上的，王婷婷，李媛媛……”过了一会儿，老师清了清嗓子，又补充到：“还有最后一张90分的了，会是谁呢？”同学们马上七嘴八舌地议论起来，有人说是我，又有人说是马莺芸，我心里更是十万火急，恨不得马上就知道答案。“马莺芸！”老师高声说。哎！这下肯定考砸了，当老师念到我的名字时，我万分失落，望着鲜红的89。5分，我顿时说不出话来。

这次语文考砸了，该怎么向家长汇报呢！哎，争取下次再努力能考个好成绩吧！

试卷小学作文

在考试卷上得到的启示记得一次考试，老师发了大家期待已久的语文试卷。当我看到我的分数时，高兴的当场一蹦三尺高，因为我的'考卷上写着红艳艳的几个数字——100。这几个数字让我不禁沾沾自喜，骄傲了起来，好像我是最厉害似的。看着同学们投来羡慕的眼光，我的心里不禁美滋滋的。在老师分析试卷的时候，我突然发现我有一个句子划错了。

原来快乐的表情马上变成了懊悔的表情。“如果当初再仔细点就好了，就不会发生错了！”我喃喃自语道。为了我的良心，只好把我的满分的卷子给了老师修改。原本全是勾的卷子加上了一个红红的大叉。

到手的鸭子却飞了，我的心都快碎了。回到家，爸爸教导我说：“疏忽是不可避免的，但可以减少；还有，以后不可以骄傲，凡是都要谦虚。”

发试卷小学作文

每当老师在讲台上评讲时，我都会紧张，心砰砰直跳，因为老妈虽然不会责怪我，但我知道，老妈的眼神中充满了期盼，她希望我成才。

今天又发试卷了。老师在讲台上评讲时，我已经浑身颤抖。同桌问：“你怎么了？”我说：“没事儿，就是有点儿紧张，发了试卷就不会了。”老师在讲台上评讲着，而我则在底下心不在焉地听着。心里总在想：这次能考几分，啊，这题做错了，肯定八十多，唉，好惨。每当老师说：“这次全班考得很差，只有几个九十多分。”时，我的`心就跳得更厉害了。当组长把试卷发下来后，我会用手遮住分数。然后再慢慢移开，我一看，啊98分，我很惊讶。我明明觉得我写错了呀，怎么会。我在一阵惊喜中，渐渐安静了，毕竟骄傲使人退步。这时后，我就迫不及待地想拿给妈妈看。妈妈看了之后，也会兴高采烈地说：“太棒了，宝贝儿，老妈奖历你。”我的心里就会向吃了蜜似的甜，会有一种自豪感。

虽然这次考好了，但还有下次，下次一定要努力，考100分。

写试卷小学作文

20xx年9月25日晚，我班全体学生参加了《学生手册》考试，家都积极备考，认真答题。考试内容包括大学生行为规范、校规校纪、学分综合测评办法、奖助学金实施办法等在校学生学习生活的基本知识。进行《学生手册》考试的目的是为了促进学生了解学校规章制度，另外，通过考试也能够促使大家遵守学校的规章制度，明确自身的权利及义务。现将本次考试具体情况总结如下：

一．考前工作：

1.为确保考试顺利进行，班委积极组织考前准备工作，创造了良好的考试氛围，

2.组织全班学习《学生手册》。

二．考试成效：

本次考试圆满结束，通过阅卷结果可知，90分以上者占班级总人数的90%左右，80分到90分的学生只占班级总人数的10%左右，无不合格学生。总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进。通过考试，使我班学生进一步了解了学校的各项规章制度，为以后学习生活步入正轨起到了很好的指引作用。