作文的内容应该紧紧围绕主题展开,有条理地展示自己的观点和论证过程。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
“教师”二字对于我们来说并不陌生。有的教师脾气暴躁,有的教师性格直爽,有的教师通情达理,有的……可我最喜爱的,就是欧阳教师,她是一位和蔼可亲的教师。在这六年来,我深深地感受到教师对学生的爱,这种爱,叫做师生情。
鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空,因为是天空让它飞翔;高山感激大地,因为大地让它高耸;我,感激教师,因为是教师告诉我“天有多高,地有多厚,梦想,有多大!”几年来,欧阳教师就像那燃烧的蜡烛,用知识之光照亮我的心灵;她像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又是树枝上挂满丰硕的果实,却并不要任何报酬。
她不是演员,却吸引着我们如饥似渴的目光。欧阳教师的课讲得极好,上课时她一边讲一边打手势,讲到《邱少云》这一课时,她慷慨陈词;讲到《三克镭》这一课时,她似乎对居里夫人充满了敬佩之情。令到那些枯燥无味的课文都变得生动趣味了。当同学回答问题时,谁要是答对了,教师便会伸出大拇指来夸奖他;答错或打不出来时教师便会用慈祥的目光来鼓励他。
欧阳教师常常用笑话来教育我们,而我们也会在笑声中得到人生真谛,不会一错再错。
放学时,同学们都回家了,教师却还在批改作业;当同学们正睡得最香时,教师却还在备课。我永远忘不了欧阳教师在灯光下批改作业时的情景,也忘不了这六年来欧阳教师对我的关爱。
欧阳教师,请允许我说声“多谢您,您是我们生命中很异常的人物,有了您,世界多一分光彩,一切都变得不一样凡响。”
秋天是个黄金的季节,一个天高气爽的季节,树叶慢慢地变黄了,随着风儿轻轻地飘落。
秋风就像一把剪刀,剪下一片片叶子,白杨树像一个模特正在登台表演,忽然秋风姐姐跑来,尽管它想在台上再表演一会,还是被秋风姐姐当成了信纸带走。
秋风姐姐把信扔到了果园。苹果看见了,赶紧穿上了红红的衣裳。石榴看见了,戴上了金色的皇冠,开心的大笑起来,哎哟,一不小心笑破了肚皮,露出来玛瑙般的籽。近看一个个果实像一只只红灯笼。
橘子也把自己打扮的金光闪闪,远远的望去整片的果园红彤彤的,金灿灿的,像天边绚丽的晚霞。
秋姐姐把信扔向了花园。菊花们看到了,个个绽开了笑脸,似乎要来一场比美大赛。赛场上的选手们争奇斗艳,红的似火,白的如云,黄的如金。它们聚集在一起,好像只用色彩渲染,不用墨线勾勒的中国画。
秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,是个令人陶醉的季节!
秋天,是我最喜欢的季节。赶走了炎热的夏天后,一片片枯黄的树叶正悄悄的落下,大地一片宁静,宛如一个熟睡的人。秋风静静的吹拂我的脸颊,那种气氛让人联想到牛郎与织女浪漫的爱情故事,不禁有一丝丝幸福的感觉。秋天更是一个全家团圆的好时刻,大家同时齐聚一堂,享受月光下的温暖。
每到了秋天,最让我期待的活动之一就是“中秋烤肉”,一家子聚在一起,有人负责准备材料,有人负责生火,有人负责布置会场,大家一起分工合作,好开心喔!香喷喷的烧烤味围绕在我们的周围,美味的气息扑鼻而来,让人忍不住大快朵颐一番,让美味的佳肴显得出奇地好吃。肥美多汁的猪肉,当我每咬一口时,而且还能口齿留香呢!
夜晚大家在美丽的月光下,一边细细品尝美味的佳肴,一边高谈阔论的谈论一些热门话题。而我呢,则跟别人不太一样,反而是在欣赏那美丽的月亮,而且幻想自己正是那位美若天仙的嫦娥,和玉兔一起在月亮上开心地玩耍呢!
中秋节那天回到奶奶家的路上,放眼望去看到一大片金黄色的稻田,彷彿就像巨龙在秋风中翻滚。秋天正好是丰收的季节,我看到农民们的脸上洋溢着非常愉快的笑容,想必他们一定觉得非常有成就感,毕竟那是他们经过一年辛辛苦苦的结晶,每一根稻子都是农民们在细心的照料下,渐渐成长茁壮的。
秋天是一个美妙的季节,它迷人的美,让我好像进入了一个奇幻王国,又犹如飞到云霄上的快乐天堂,那种感觉真是奇妙,也让我因此爱上了这诗情画意的秋天。
一年四季当中,有人喜欢多姿多彩的春天;有人喜欢炎热的夏天;有人喜欢寒冷的冬天,而我却喜欢果实累累的秋天。它也许没有春的娇嫩,没有春天中翩然飞舞的蝴蝶;没有夏的活力,没有夏天中叮咚流淌的泉水;没有冬的无暇,没有冬天中纯白的雪花,但它有的,是淡淡绽放的秋的华美。
秋天是丰收之美,虽然在山上已有落叶,但整个大地洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野,秋姑娘先向稻谷伯伯打了个招呼,然后第一个把稻谷伯伯变成金黄色。苹果妹妹,梨子弟弟都羡慕极了,非要秋姑娘也给它们画一下妆。秋姑娘就用手一甩,呀!苹果妹妹一下子害了羞,小脸变成了红色。“扑哧”可把旁边的石榴大嫂给急坏了。秋姑娘见了,就用法杖一点,石榴大婶就高兴地裂开了嘴。
秋天,也是风的世界,雨的天堂。秋日的早晨,微风丝丝的歌着唱。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽,吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾,擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的,细如牛毛,密密的斜织着,有如花针,闪闪发亮。“随风潜入夜,润物细无声”说得多好呀。秋雨来临之前,总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上,毫无半点声响。秋雨是和谐的,它带走了夏日长久的干旱,送来了期待已久的湿润清凉。
看吧!秋天就是很美对不对?在我心里,秋是个值得我们赞美的季节。它带给我们更多的欢乐、带给我们更多的喜悦!
然而在这四个季节中,我最喜欢的季节是秋高气爽的秋天。如果让我用一种颜色来形容秋天的话,我会毫不犹豫地说:“金黄色!”
春天是冷的绿,夏天是热的赤,秋天是美的黄1=,冬天是寒的白。一年四季,每一个季节都有它独特的颜色,而秋天,就应是属于她的黄色!
秋天是收获的季节,农民伯伯们辛苦了一个夏天,到秋天丰收了,家家户户都在享受着丰收的喜悦;每个人脸上都流露着灿烂的微笑。
秋天来临,大雁南飞,去寻找它们温暖的生活。数叶枯黄,小草枯萎,花朵凋谢。他们的脸上好像也露出笑容,仿佛在与它们的亲人告别。
一片片树叶从大树妈妈的怀抱中落到了地上,给大地增添了色彩。枯萎的树叶是黄色的,落到了地上,田野里,小路上,仿佛铺上了一层金黄色的地毯。它们翩翩起舞,又像是在为农民伯伯们跳舞,庆祝他们收获。
秋天就是这样,人们的一切活动都将终止,尽情的享受着丰收的喜悦。
我之所以喜欢秋天,不仅仅单纯的是因为我家也住在农村,我的父母也是农民,而是因为我对秋天又一种亲切的感觉,所以我非常喜欢它!
我要大声赞美秋天,赞美这夏与秋之间的黄金季节——秋季!我喜欢它!
一年四季中,我最喜欢的是秋天。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象,秋天比夏天更加清爽,秋天比冬天更富有绚丽多彩的颜色。
秋天的田野真美!无数条水渠把一望无际的田地划分成了大小一致的方块,看上好似棋盘。高粱长得真茂密!高高的秆儿,大大的叶子,穗子又长又粗,在阳光的照耀下,那簇拥在一起的鲜红的穗子显得格外醒目。微风吹来,穗子随风摇动,如同跳起了优美的舞蹈,远远望去像微波粼粼的大海。大海上还有白茫茫的一片——蓬松的棉花朵,犹如一些雪花漂浮在海面上。
秋天的果园真美!苹果成熟了,散发着一股浓郁香味,一棵棵枝繁叶茂的苹果树上,挂着红通通、美味可口的苹果。累累的果实把树枝压得差点喘不过气儿。葡萄更是诱人了!一串串的,有黑、有紫、有红、有绿……各个晶莹剔透,各个饱满多汁,让人忍不住想咬上一口。柿子树颜色绚丽,满树的大柿子,个个都像灯笼,仿佛春节已经到来,人们正在庆祝。
秋天的树林真美!树叶由绿变黄了,纷纷打着旋儿落了下来。枫树的叶子火红火红的,被风一吹,发出“哗哗”的响声。在秋姑娘的.催促下,穿着红衣裳,跳着舞飘到了地上……不一会,枫树旁就铺上了一张橙红色的地毯了。
秋天就是一张五彩缤纷地毯。秋天的田野,秋天的果园,秋天的树林都是如此之美!秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。秋天把果实带来了,把祝福带来了,把美也带来了!秋天这环境般的景色真让我着迷,真让我难忘。
我爱秋天,更爱它的美!
我最喜欢秋天!在秋天我能看见玉米大哥穿着一件带着黄色靓片的衣裳;而高粱妹妹也羞红了脸;稻谷这个家庭可了不得了,不知什么时候,它们全部都组织成了一个大大的舞团,每当风伯伯给它们发信号(指吹风时),它们就会跳起迷人的舞蹈。
再来看看这些藤架上的葡萄,有的像紫宝石一般,闪着金光;有的像绿宝石一般,还透着晶莹的露珠。看到都能让人流口水。金桔,在阳光的照耀下,笑得甜甜的。
我最喜欢秋天!秋天有着各式各样的蔬菜。那金黄的油菜,一亩亩,一块块,似海洋里涌出的小金山,又像一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。阵阵清风徐徐吹来,浓郁的油菜花香迎面吹来,沁人心脾,我都快被熏酥了。那架上挂满了秋黄瓜,一个个嫩刺儿,顶着黄花儿,沾着露珠儿。被艳红的霞光一照,显得格外水灵。
我最喜欢秋天!秋天,一段长路两边长满了树,夏披棉衣冬穿短衫的小树。此时身上已经单薄了许多。一阵风吹过,树叶纷纷飘荡下来,红的、黄的、白的……好像仙女撒花,又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
七:秋天,我的最爱。
我喜欢春暖花开的春天,我喜欢热气腾腾的夏天,我也喜欢白雪皑皑的冬天,但我更爱硕果累累的秋天!
秋天,稻谷成熟了,田野里一片金黄,从远方眺望过去,就像金子似。的农民伯伯知道这好消息,立即跑向田野,去探望自己用汗水洒下的种子。接下来他们就赶紧去拿“家伙”,来收割粮食。他们的汗水渗透了衣服,但是他们依然高兴,因为他们的劳动成果从今天就种下了!
走进果园,就闻到了果子的香味!一眼望去,一棵棵树上都有着一串串的果实。看!那梨子树上吊着一个个大大梨子,那些梨子被风吹过,摇摆起来,这时它们就像一个个调皮的小孩子对农民伯伯说:老爷爷,快把我摘了吧,要不然我就快“自杀”了。不一会儿,就有一些小孩子来偷水果来了,他们被各种水果的香味给诱惑了,一下子爬到树上摘了一个又一个,嘴里还不时发出“吧唧吧唧”的声音。
秋天,一个快乐的季节。秋天,我的最爱!
你看,秋姑娘又来了,她带来了一盒五彩的神笔。
她为果园涂上了颜色,顿时,苹果变得红彤彤的;梨子变得黄澄澄的;葡萄也变得紫莹莹的了,一片片金黄色的树叶悄悄地从树上落下来,像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。
她为菜园涂上颜色,顿时,茄子变紫了;辣椒变红了;一个个西红柿也由绿变红了;就连农民伯伯的脸上也因藏不住的喜悦而变得红朴朴的了。
她为田野涂上了颜色,顿时,棉花变白了;玉米也变得金灿灿的了。农民伯伯怀着丰收的喜悦,把果实带回家。
她为校园涂上了颜色,顿时,一朵朵菊花争奇斗艳的开放了:有的洁白无瑕;有的金光闪闪;还有的粉红似霞……真是美不胜收。
她为莘莘学子们铺开了一条条金光大道:他们有的走进了科技院校;有的走进了航空院校;有的走进了军事院校;还有的走进了师范、艺术等等各类向往已久的学院。
啊,秋天真是一幅美丽地风景画!我一定要发奋学习等来年也为她增添光辉的色彩,使她变得更加丰富多彩!
冬银装素裹,春百花争艳,夏骄阳似火,而我却独爱静谧的秋,爱它的美丽、喜悦,和那一丝丝淡淡的韵味。
轻轻地,秋天来临了。她是穿着金色的华尔兹舞裙迈入这个世界的,轻盈而柔和,没有喧嚣,没有纷扰,有的只是无边无际的宁静。我站在天地遗留给我的角落,守护紫丁香花开的梦幻,看着这个落叶纷纷的世界,忽然觉得很干净,很温柔。
秋留下的唯一的信物,便是那一片一片,形态各异的秋叶了。这当然也是我喜欢秋天的主要原因。我走在铺满黄叶的林荫小路上,打开一本厚重的书,取出一枚精致的红叶,叶脉,叶络,纤毫毕现,那是岁月的痕迹。
秋是我最喜爱的季节,可人们都说它是离别的,是伤感的,但同样就是这些伤感、思绪,敲开了我的心扉。
我爱秋天,它的美丽、喜悦、韵味,都会永远的记刻在我的心中,我知道,那是一段无法磨灭的回忆。
有人喜欢五颜六色的雨花石,有人喜欢古老的化石,有人喜欢许多大小凹洞的太湖石。而我最喜欢圆头圆脑的鹅卵石。那是一个星期六的晚上,我在小河边上散步时捡到的这块石头。我就把它当成了我的宝贝。它的形状好似汽车的轮胎,黑黑的,且胎上有许多橙色的小圆点,最引人注目的是那些参差错落的条纹,就像山川平原。
如果它会说话,我会问它:你为什么那么圆呢?是不是河床妈妈每次经过的时候把你抚摸成这样的呢?你的条纹为什么那么好看呢?是不是你彩虹姐姐给你画上去的呢?你为什么这么圆呢?是不是大地妈妈给你加工过才变成这样的了?哇!你真的太神奇了!
有一次,王老师让我们在石头上画画,我画了一部手机,画完之后,我又在上面涂上了很好看的颜色。王老师看后说:“画的真不错!”于是就给我和石头合拍了一张照片。回家后,我把这部手机,放在我的床前,我要每天看着它。
就这样,她成了我形影不离的好朋友。我不开心的时候就和它窃窃私语,开心的时候就和它一起玩耍,它给我带来了许许多多的快乐。
花,很美。可是那只是一时的美。
——题记。
有句话是‘落红不是无情物,化作春泥更护花’。可谁又想早早调谢呢?花开的时候是如此娇脆美丽,可如此的打击,花弱小的心灵接受的住吗?一定碎成一半一半了吧。
有谁懂得花的心?古人常说叶是美的化身,胜过娇脆美丽的花。可谁知道花的盛开只为报答根的一生守护。有人说,花美过,可根和叶只是为花做陪衬,说花的盛开只为报答根的一生守护,为何又要贪婪的美丽一生?花,心思难猜。不过,我相信花只是为了根和叶,可以和它一样美丽一生。
花谢了,没报答完根的守护,它化在土里去守护那才含苞为开的花朵,去和根为伴了。
我们人何尝不就是盛开的正旺的花?
但我最喜欢的是沈老师。大名:沈晓风;身材:高大;体重:不祥;年龄:不知:职业:数学老师。
沈老师上数学课很严格,就是对纪律一项就可以看出来了。有一次,因为体育达标活动,我们班得了全年级第一名,所有同学都很兴奋。在数学课上有点小乱。沈老师在讲台一角一站。开口边说:“谁要再说话,我就给他当个‘官’。”
咦,上课讲话还能当“官”?同学们你看我,我看你,很纳闷。
“什么‘官’啊!”胆大地在问。
“第一名的,封他做‘廊官’从九品,负责走廊卫生,任期一天。第二名,封他做‘教官’正九品,负责教室卫生,任期二天……”沈老师慢条斯理地讲着,有如上他的数学课一样条理清晰。
没有等沈老师讲完,全班一片肃静。
沈老师也有幽默的时候。有一次,我在讲小话被发现。
“方元杰,如果你在当‘画家’的话,我提供环境给你,让你再进一步当‘住家’!”我先是一愣,然后才明白过来。原来他把‘话’变成了‘画’,‘作家’变成了‘住家’。我们大笑起来,使课堂轻松又活泼。
你说,这样的老师,我怎能不喜欢呢!
我的家乡在山清水秀、举世闻名的都江堰,这里有我们的水果之王——猕猴桃。
细雨如丝,一根根猕猴桃藤往水泥柱上爬,他们伸展着青葱翠绿的枝叶,贪婪的吮吸着春天的甘露。它那扇子似的圆叶子,就像给大地妈妈铺上了一床毛茸茸的绿地毯。
初夏来临,猕猴桃藤上长出了一个个花骨朵,就像小精灵似的躲藏在枝叶下面。过了一段时间,花骨朵开花了,变成了乳白色,不久变成了黄色,这时也引来了一群群辛勤的小蜜蜂在上面快乐地采着蜜。
金秋时节,猕猴桃成熟了。它们就像一盏盏小灯笼挂在枝头上。不久,猕猴桃慢慢长成了“大青枣”的样子,遍身长满了小毛,用手去抚摸它,舒服极了。之后猕猴桃变成了黄色,就可以采摘了。
猕猴桃摘下来后要放上五天左右就可以吃了,吃的时候先把皮削了,然后轻轻咬一口,你的嘴里就会有许多猕猴桃的汁,甜津津的,果肉里还有很多像这么大小的米粒。真是让人回味无穷呀!
我爱家乡的猕猴桃。
我家的小鱼缸里养着两只非常可爱的小乌龟。
它们两个,一个嘴巴是歪的,一个眼睛是瞎的,所以我们给一个取名歪嘴巴,一个取名独眼龙。它们小小的的脑袋上长着一对黑珍珠般的眼睛,背上坚硬的壳上长着许多细细的花纹,四条短短的小腿使它们看起来十分机灵,后面那条短短的小尾巴和它的身体比起来,实在显得不太相称,真可爱。
它们吃东西的时候,先慢慢靠近食物,然后用爪子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用嘴巴狼吞虎咽地吃起来,它活动时喜欢绕着缸壁转圈圈,它们还喜欢互相爬到对方的背上玩,还有一次它们都爬到鱼缸外面去了呢!为此,爸爸、妈妈在鱼缸上罩了一层扎了几个小洞的保鲜膜。它们喜欢把头伸到水外面呼吸新鲜空气,它们的警惕性很高,胆子却很小,只要有人轻轻碰一下鱼缸,它们就赶紧把脑袋缩进壳里。有一次我想逗逗它们,等它们把脑袋伸出来的时候,我轻轻碰一下它们的头,它们就赶紧缩回去,等它再一次伸出头时,它们用气愤的眼光看着我,好像在生气地说:“哼!小主人,你真讨厌呀。”
它们睡觉时,有的时候伸着头睡觉,有的时候把头缩着睡,还有的时候干脆把头躲到石头逢里睡。
我家的小乌龟真可爱啊!
我最喜欢的歌是《听妈妈的话》。说起和这首歌的经历,那还真是有趣呢!
一天早上,我来到学校,刚走到教室门口,我就听到了一阵嘈杂声。我快步走到教室里,原来,同学们在谈论周杰伦的新专辑中的歌曲《听妈妈的话》。我不屑一顾:“切!周杰伦的歌曲有什么好听!”没想遭到了同学的狂吼:“你说什么?周杰伦的歌曲还叫难听?你什么意思啊!”我猛地一惊,说:“sorry,sorry!真的非常抱歉!”那天晚上,我一到家就打开电脑,上网搜索《听妈妈的话》下载下来听。一听,觉得真是好听至极,好像世界上已经没有这么好听的歌了一样。
第二天早上,我一进教室门就和同学们说:“《听妈妈的话》太好听了!”同学们异口同声地说道:“你现在才知道一未免太迟了吧!”我们一起笑了。
还有更夸张的呢!有一天我去上补习班,边走边用新买的mp3听着《听妈妈的话》。它那优美的旋律,让我陶醉不已,我把音量放到最大,边走就边摇头晃脑,一不注意,头就撞到了一棵树上,我仿佛没感觉到似的,转过身,继续向前走去,我隐约看到一些人异样的眼神,不过,为了我喜欢的歌曲,我一切都不理了!
虽然现在这首歌已经不流行了,但它那优美的旋律深深地刻在了我的心头!
我有一个卷笔器,它穿着白色的外衣,有一个大大的口袋,里面装着细细的像波纹面似的铅笔屑。卷笔器上有两幅图案:一幅上面有两个小木偶人——一个在喂小鸟,一个在织毛衣;另一幅上面有一座城堡,还有两个士兵,城堡里面有一些欢乐的人群,城堡上面有一个巨大的风车,好看极了!两个士兵比城堡还要高大,他们一个在指挥乐队,一个在立正敬礼。
卷笔器总是勤勤恳恳地为我服务,有时我使劲地转它,它也不生气,一声不吭地为我服务。它真是我的好伙伴!妈妈不让我把卷笔器带到学校去,可是我很牵挂它,每天上学前放学后,我总要看看它,摸摸它,转转它。没有卷笔器,我就没有尖尖的.铅笔,没有尖尖的铅笔,我就写不出好好的字。所以,我要爱护我的卷笔器,不能让它摔着或碰着了。
我有很多文具,可是我最喜欢的还是我的卷笔器。它不仅是我的好伙伴,还是我的好朋友。我爱我的卷笔器!
简评:作者从卷笔器的外形、构造、功用几个方面来写,条理清晰明了,突出了自己的喜爱之情。
教学目标 :
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜谜中导入 课题。
1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?
谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜欢吗?为什么?
二、初读,在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?
2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。
3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。
4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。
三、品读,在感悟中激活画面。
1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。
(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。
(2)带着脑海中的画面读给大家听。
(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。
2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。
(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。
(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。
(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。
四、拓展,在创作中回归生活。
1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。
3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。
五、写字,在交流中体验成功。
1.出示:最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?
4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。
我们楼底下的牡丹花开了!这是我最喜欢的花,它跟我的手掌一样大,美丽极啦!
它住在我们楼底下的花园里,每当百花盛开的四月,我们小区就变成了花的海洋,有各种各样的牡丹花,一丛丛,一簇簇,有的含苞待放,有的刚刚绽开,有的迎风怒放,五颜六色,千姿百态,好看极了。牡丹的花是圆圆的,花瓣层层叠叠很多层,里边的花心和花蕊像一个个小小的小香蕉,有的红,有的紫,有的白,好看极了。花的颜色有的红,有的紫,有的白,它的茎是嫩绿色的,跟我的手指一样粗,像一个个笔直的小士兵,它的叶子也是嫩绿色的,有一些锯齿,软软的,摸上去舒服极啦!阵阵春风吹过,牡丹花微微摆动,散发出幽幽的芳香,小蜜蜂嗡嗡在花丛中里钻来钻去,忙忙碌碌的酿造着甜甜的蜜汁。
我爱牡丹花,因为它把我们小区装扮的非常美丽!我爱我们小区,爱我的家!
我最喜欢的季节是赤日炎炎的夏季,那时到处都开满了千姿百态,芳香四溢的花朵。
这么多荷花,一朵有一朵的姿势。有的欣然绽放,像披着轻纱跳舞的少女,楚楚动人;有的才半开,像害羞的小姑娘,不肯把脸蛋露出来;有的还是花骨朵,挺立在路旁,仿佛一个尽职尽责的哨兵。
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”我喜欢荷花的婀娜多姿,更喜欢它“出淤泥而不染”的高贵品质。
春天,百花争艳,繁花怒放,万紫千红花烂漫贵的花容在花中鹤立鸡群。
4月初,牡丹花开了,清新淡雅的香味随风飘散,花瓣嫩嫩的,开的美及了。颜色各种各样,多得超越百花,而且各有特点:即是色同为白花,有的似丹,有的似火,有的却如如红玛瑙那样晶莹;同为白花,有的似冰,有的若银,有的宛如白玉。牡丹的叶子近看像一把小扇子,碧绿色的;远远望去,又似一个碧绿色的小精灵。它的杆是笔直笔直的,一捏,呵,可硬了!
因为牡丹那玉笑珠香的面容,那绚丽的色彩,中国人一向把它看作富贵吉祥,繁荣、幸福的象征。
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备:
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体:森林背景图。
活动过程:
1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。
(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?
(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?
(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?
(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?
(2)、介绍材料,讨论制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!请小动物都过来吧!
谁来介绍一下你请来的动物?
(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?
小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!
他比我大五岁,高高瘦瘦的身材,浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去,他还喜欢用嘴吹着那长长的头发,显得那么的帅气。
他非常幽默,每次与他在一起,都被他逗得捧腹大笑,我称他为“搞笑大王”。
表哥身上好像有股魔力吸引人,使我心甘情愿做他的“跟屁虫”。而他一直对我也很照顾。记得有一次我在哥哥家玩,大人们都走了,我们无忧无虑玩耍到中午。突然我觉得肚子非常疼痛,表哥看见我痛苦的样子,二话不说,背起我就向镇上的医院奔去。一路上时不时地问我有没有好点。就这样他用那瘦弱的身体,步履蹒跚地终于将我背到了医院,刚把我放下,他就一屁股跌倒在地上。这件事到现在,我想起来都还是那么的感动。
这就是我最喜欢的人,帅气、幽默又非常体贴我的表哥。
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
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