我来写春联大全（17篇）

通过学习优秀作文的写作技巧和方法，我们可以不断提高自己的作文水平。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段，与大家分享，以飨读者们的眼福。

我来写春联作文

小明同学：

你好!

我是安阳市钢城小学五一班的李岚宇。我听老师说，要和你们开展“手拉手”活动，我非常高兴，因为我早就听说人民大道小学是一个很棒的学校，跟你们手拉手，我感到非常荣幸。

我是一个性格活泼开朗的女孩子，我戴着一副小眼镜，老是扎着一个小马尾辫。我的特长是画画，我也十分喜欢画画，每次都是迫不及待地区上补习班，每一次都是第一个到学校的。“功夫不负有心人”，终于在我的努力下，我的画画技术在逐渐升高，我还在全国展览中获得了金奖，有奖牌和奖状呢!

同时，我也非常喜欢读书。

可以好不夸张的说：“我爱书胜过了爱自己!”我的书很多，整整一柜子，《1001个未解之谜》，《小妇人》，《鲁滨逊漂流记》，《城南旧事》，《三国演义》，《童年》……涉及面非常广泛。我最喜欢看《小公主》，因为小公主让我懂得了只要为人善良，就会有一些知心的朋友来帮助你，同时也让我懂得了有钱不一定快乐，有权利也不一定快乐，只要有爱心，和平才会让人感到快乐。

你呢?你也喜欢读书吗?如果你也喜欢，我们就可以自由地交流读书的感受了!

我喜欢白色，因为白色代表纯洁，我希望自己也是一个纯洁的女孩子!我的英语成绩不是很好，但我的朋友很多，因为我是一个温柔文静，坚持不懈的女孩子，大家斗喜欢和我交朋友。我希望你也能成为我的知心朋友。

我觉得我们可以互相写信，也可以见一面，还可以一起去春游，一起去参加绘画，作文大赛来增长我们的见识，海可以相互学习，相互鼓励，使学习更上一层楼。

真心希望这次“手拉手”活动能够成功，也期待着你的回信!

此致

敬礼

你的新伙伴：李**。

20**年6月22日星期一。

[手拉手作文以书信来写]。

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我来写日记作文

《我生下来不是来写功课的》读后感。

在这篇文章中，许医生提出了一个非常重要的观念，孩子认为他生下来是来玩耍的，不是来做功课的，这跟大人的观念产生了巨大的冲突。可能有些家长看后心里会不舒服，但仔细想一想，又真的是我们每个人的心声。

在教育孩子的过程中，我也始终认为，对于孩子来说，玩耍、游戏、玩电脑比学习更重要。因为我有这样的观念，所以我会尊重孩子的玩耍时间和玩耍需求，我会把选择权交给孩子，把相信自己的权利交给孩子。并且我发现，当我这样做了以后，事情并没有像不可收拾的方向发展，当我尊重孩子的玩耍需求后，孩子就会尊重老师的学习需求。所以孩子的学习会变得更加自律。

还记得林子刚上一年级时，发生的一件事。有一天林子放学回到家，奶奶叫他先做作业，再玩。林子想先看电视，奶奶说，看电视有什么重要的，学习才是最重要的，一个学生不好好学习，整天只知道玩，将来学习不好怎么办?我笑着告诉奶奶，对于孩子来说，学习不重要，玩才是最重要的。我又问林子，你告诉妈妈，你想怎样安排你的时间。林子说，这个动画片只有这个时间有，过了这个时间就没有了，所以我想先看电视，吃完饭后再做作业。我笑着说，好的，听你的安排。因为每晚他有一小时的.看电视时间，他可以自己安排什么时候看。吃完饭后，他非常自觉地开始做作业。

这就是新时代的新的教育观念，放下我们的担心和恐惧，把责任、信任、自主的权利交给孩子，孩子就会变成一个有责任心、有自信的人，而这样的孩子绝对不会讨厌学习。因为讨厌学习的孩子，都是被大人逼得走投无路才这样做的。

我来写日记三年级作文

寒冷的冬天已经过去了，新的一年又开始了。今天是妈妈在新的一年上班的第一天，我像跟屁虫似的粘着妈妈跟她一起来到了她的学校。

虽然空气中仍然夹着阵阵寒意，可当我走进妈妈的校园，我却看到了一片生机勃勃的春天的景象，校园的上空飘洒着阵阵花香，整个校园就象个大花园一样，花圃里的月季花茂密的枝叶向四周伸展，让我想起了“红花只有在绿叶的衬托下才会显得格外美丽”这句话。

那些小花的颜色非常漂亮，绿绿的花枝上托着粉红色的花朵，一片片花瓣包住了中间的花蕊，像是害羞的小姑娘用手帕遮住了自己的脸。从花瓣里散发出的幽香随着微风洒遍了整个校园，一阵大风袭来，枝头的花瓣便飘飘洒洒地下起了“花瓣雨”。

此时此刻、此地此景，不是正好应验了“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话吗？。

我来写日记作文

大家看到这个题目一定有些迷惑不解吧？此时你应该猜到了，没错，我也是个“写作业困难户”。

每当老师提起“作业”这两个字时，我就想，是不是许多人也像我一样头痛。总是想着，“哎呀，作业怎么那么多？”“从哪儿下手呢？”众多的问题和作业扑面而来，我仿佛被它们拍死在地上。

每当妈妈说：“起床！还有日记等着你呢！”那时，我感觉作业好像一只恶魔，无时无刻不在缠着我，粘着我，太可怕了！当我拿起笔来，啃啃笔帽，发发呆，一个小时便过去了。

有时候，自己的脑壳里似乎只有“作业”这两个字。有时不想写了，把笔一放，浑身轻松地玩去了，有时候想写了，又发现无从下手，作业就像沙袋似的压在我身上。

可是你一开始写作业，又发现作业也不是太难，可能是心理作用吧。作业也不是给别人写的，写作业是为了巩固今天的新知识，等我们知识多了，将来才能为国家做贡献。

新学期，我决心要好好听课，认真写作业，不让作业成为我的负担，而要通过作业努力提高成绩，加油！

我来写日记三年级作文

今天，爸爸开车带爷爷、奶奶、妈妈、姐姐和我去了南乡。在去的路上，我不停地问这问那，因为自我懂事起就没有去过南乡了，我不知道去那里是什么地方，也不知道去那里干什么。

当我们到了的时候我才明白，原来我们是按我们这的.风俗习惯来做客的，是来拜访我的老舅舅（奶奶的哥哥）的。老舅舅家对面有一条河，河中央有个不知名的小岛，里面有很多的石头，我就给小岛取了个名字——石头岛。

看着这些奇异的石头，再站在这四面环水小岛上，我的心里充满了无尽的幻想，我决定把它更名为——魔幻石头岛。

我来写日记作文

我是一个爱鱼的孩子，初一的早上爸爸买来几条可爱的金鱼，它们有一个圆圆的小脑袋，小小的眼睛，丝绸般的尾巴，金鱼的鳞片就像铠甲一般，这些美丽的鱼儿好像传说中的美人鱼一样。首先在鱼缸里安好假山，放些石头和水草，再倒上半缸多清水，把水袋里的金鱼小心翼翼地放进鱼缸里，它们就在鱼缸里自由自在地游来游去，还有几只躲在假山后面，好像在捉迷藏，玩得非常开心，看上去像很喜欢它们的新家。

小鱼儿们开始吃东西了!我把鱼食洒进鱼缸里它们很快地游了上来一口就把鱼食吞了下去，还有几只没抢到鱼食，哎!又要饿一顿了。这几天里有只小鱼很久都没吃到东西，因为;个头小，游得慢，抢不到食物，就因为这一点原因，所有每次开饭时就把这只小鱼隔离起来，单独让它进食。

过了几天，鱼缸里发生了突发事件，一连好几天都在死鱼，平时爱玩的“小调皮”已经死了，“张少爷”奄奄一息，“小公主”也要死不活，只有平时很弱小的“孤孤”却活了下来。我寻找它们死亡的答案，终于找到了，因为是长期没换水，造成细菌过多，氧气不够，所以鱼才会死亡。于是我马上把水换了，把“孤孤”放进鱼缸里虽然只剩下一条了，但是我相信老爸会给我再多买几条金鱼的，让鱼的世界更加美丽多彩!

我来写日记作文

由于昨天晚上贪玩我睡得很晚。今天早上，我才起床。我长长的伸了一个懒腰，睁眼一看，呀，都七点了!我急得一个骨碌爬起来。赶快穿上衣服，连袜子都没来得急穿，便跳到地上。我一边跑着去梳头，一边大喊：“迟到了，迟到了，为什么不早点叫我?”“我叫了你好几次了，你都不起来。”妈妈一边说，一边给我盛粥。我赶快往嘴里扒了几口饭，穿上外衣，背上书包，就连忙往学校跑去。跑到学校门口，我长长的舒了一口气，哎，还好没有迟到。我快步走到了教室，一屁股坐在了凳子上。英语老师让我们拿出英语书读课文，我翻了好几遍书包，都没有找到英语书。哎呀，昨天写完英语作业，把英语作业落在家里了。哎，只得看同桌的了。

一天的时间，就从这个忙乱的早晨开始了。

我来写春联作文

教学目标：

知识与能力目标。

1、会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字;理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。

过程与方法目标。

1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。

2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

3、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。

情感态度价值观目标。

1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。

2、体会作者对春联的喜爱。

教学重点：

有感情的朗读课文，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。

教学难点：

体会作者童年时期对春联的喜爱，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。

教学课时：

两课时。

教学过程设计：

第一课时。

一、创设情景：

1、师：同学们，你们喜欢过年吗?为什么?

生：喜欢，过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。

3、师：谁来为大家介绍春联的由来?

生：据说五代的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的春联。

4、师：今天我们就来学习30《我和春联》，(板书课题：我和春联生齐读)。

5、师：这篇课文的作者是谁?哪位同学来介绍一下他?

生：黎汝清，男，作家。山东博兴人，1945年参加八路军，1946年2月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长篇小说《皖南事变》获1988年华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界上》获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本《长征》获1988年华表奖、第二十一届《大众电影》百花奖。

5、师：在这篇课文中作者究竟和春联有怎样的渊源?就让我们走进课文，认真的读一读吧。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、自渎课文。

要求：

(1)正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢磨、呛”等字的读音。

(2)标出不理解的字词，小组讨论。

(3)小组同学互读课文。

2、检查预习。

(1)指名读文，解释疑难。

(2)出示认读生词，指名朗读。

踩高跷逆水寓意、穷乡僻壤。

3、概括课文主要内容。

春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。

第二课时。

一、回顾课文主要内容。

二、品读课文，体会情感。

1、出示中心问题：

朗读课文，谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?画出有关语句，作批注。

2、四人一小组活动。

3、课堂交流。

(1)师：谈一谈春联在“我”的人生经历中起到了怎样的作用?

生：春联的内容很有意义，童年时的我第一次读到就不由自主的喜欢上了。

读3自然段，“那是二年级寒假过完的时候——连老师站在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。”

师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?

学生阐述自己的理解，反复朗读对联。

师总结：这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退;人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。

指导学生体会着读3、4自然段。

生：老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了浓厚兴趣。

(3)生：对联使我产生了浓厚的兴趣，因为对联不仅让我明白了许多道理，还让我长了知识。朗读9~11自然段。

生：我从一副对联中感悟到了学习必须勤奋刻苦的道理，老师又从另一副对联中给我讲解了有关对联的知识。

师：作者感悟到勤奋刻苦是学习的必由之路，同时也了解了有关对仗的知识。

指导学生读9~11自然段。

生：兴趣是最好的老师，“我”在父亲的鼓励下开始写春联。朗读12~17自然段。

生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。

生：对联不仅锻炼了我的文笔，也让我成为帮助邻居的热心人。读13~14自然段。

生：对二大爷家两位老人的了解，我写了福如东海长流水，寿比南山不老松。

师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?

学生阐述自己的理解，反复朗读对联。

师：指导朗读13~14自然段。

生：“我”不仅乐意帮助邻居，也是一个肯动脑筋的人。读15~17然段。

师：同学们怎样理解这副对联的含义呢?

学生阐述自己的理解，反复朗读对联。

师：对联给两位老人带来了幸福和快乐，作者的心理也充满了喜悦，说明作者有一颗金子般的心。

师：指导朗读15~17然段。

师：怎样理解“我”抄录的这些对联的含义?

指名理解说明。

(4)学生朗读这部分内容，注意和时间推移有关的句子，体会儿时对春联的喜爱和收集对自己后来的文学创作产生了巨大的影响。

师：开篇简洁明了，表明自己的看法，结尾回应开篇，表明“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系。”开头结尾相呼应，是文章结构更加严谨，主题更加鲜明。

三、拓展阅读，了解常识。

1、师：通过对课文的学习初步了解了对联，谁能说一说对联的特点是什么?

生结合课文加以体会。

2、出示学生课前搜集的对联进行朗读联系，并谈一谈自己的理解。

四、小练笔。

春节到时，请你写一副对联。

五、师总结：作者回忆了自己童年时代从喜爱对联到创作对联的历程，表明春联一融入作者的童年生活，字里行间流露着作者对春联的喜爱与赞美之情。

我来写日记作文

寒假很快要结束了，我打开我的作业本，天啊！还有这么多项作业没有完成。接着我开始了疯狂赶作业环节。

我的笔尖不停地在纸上划动着，想尽快地把作业完成，一天很快就过去了，可是并没有我想象的那么美好。

早上我准备写作文，可我用一上午，费了好大的劲才完成的一篇作文，结果被妈妈打回来并要求重新写。我顿时像霜打的茄子一般拖着沉重的脚步走进书房重新再写一篇。我在心里想：“以这样的速度我什么时候才能完成所有的作业呢？”

第二天天还没亮我就起床了，我花了整整六个小时的时间终于把字贴剩下的部分给完成了，接着我又开始做小报……不知不觉间到晚上，这时候，我的手已经写得又累又麻。睡到床上的时候心想：“我为什么没有听妈妈的话早点完成作业呢？”

第三天我从上午写到下午、又从下午写到晚上。除了吃饭、上厕所的时间我几乎都在拼命地赶作业，我用了九牛二虎之力终于完成了我的所有作业。我长吁了一口气，半死不活地说：“还好还好，终于在开学前全部补齐了。”

小朋友们，你们可千万不要像我一样我快开学了才拼命赶作业，赶作业不仅累，作业质量特别差。下次我一定按时安成作业，做一个有条理有计划的人。

我来写日记作文

中国大学网2012年高考频道。

李支舜。

“微光”是普遍存在的，在我们自身，也在民族、文化、国家当中。拿我们的文化来说，虽有5000年历史，杰出人物和思想叠出，但在继承和发扬方面，我们却落在了日本、新加坡之后，在很多方面愧对先人。如何发现“微光”，并将它保持，乃至发展成火炬，是我们必须思考的事。

心灵微光的价值。

毛荣富。

心灵的微光往往是直觉的光临，是突如其来的一种判断、预想、推测，是一种洞察力、想象力和记忆力的巧妙融合，是思维的闪光。心灵的微光可能是突发的思维兴奋点，是敏锐的思想触角碰到了陌生而新奇的东西，因为它游离于惯常思路之外。心灵的微光，可能是心弦被某一细节轻轻拨动所致，稍加注意，就可捕捉到生活激流中的活鱼。

我和梵高的'区别。

陆继椿。

面对着那幅世界名画《向日葵》，我渐渐地陷入了沉思……天才的构图、色彩和笔意，真是上帝之手啊！那向阳的追求，那浪漫的花瓣，那孕育着丰满果实大盘儿，倾注了画家多少情意和思想啊！我也曾画过向日葵，而且不止一次，但那只是微光闪现，因为我从没想过要当画家，涂鸦而已！这就是我和梵高的区别吧。

“微光”也可以成为思想的“太阳”

盛新。

天才并不是天生的，他们的思想体系也不会凭空产生，他们也曾经是凡人。因此，我们要提高自己，就必须打磨自己的智慧，将灵感提炼、沉淀、让“微光”逐渐成为思想的“太阳”。现代管理学之父泰罗建立了现代管理体系，其思想来源于工人的想法，有些工人看了他的著作后很不服气：这些想法我也有的，只是没写出来而已。是的，大师和普通工人的区别就在于，他可以将平时的灵感体系化。

听从内心的召唤。

本报记者俞陶然。

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你来写我来答四年级作文

台上的同学双手不停地比划着，台下的同学有的冥思苦想，有的激动地站起来。相信大家对“你演我猜”这个游戏都不陌生吧，让我们一起看看今天我们又是怎么玩的。

作文课上，瞿老师一说要玩游戏，全班就沸腾起来！王雨涵自告奋勇做了第一个表演的人。他看了看字条跑到台上，先两手抱拳，脚在地上慢慢蹭着，并说还没有想好，大家不约而同地笑了起来。

一阵苦思冥想后，王雨涵开始了他的表演：他用两根手指告诉我们答案是两个字，然后眉飞色舞地在胸前比划起一个大圆。吴凯不知从哪儿来了灵感，随即报了两个字：“大饼。”王雨涵又着急又无奈地笑了笑说：“和豆浆一起配了吃的东西。”我不知怎么就情不自禁地说出了：“油条。”王雨涵听了忍不住“扑哧”一声笑了。我不知所措地补充了一句：“豆浆配油条，没错呀？”

大家你一言我一语，就是猜不中，瞿老师看着眼前的情形便揭晓答案。“啊？汉堡？”“我没听错吧，怎么可能？”同学们议论纷纷，原来是王雨涵比划时画蛇添足了。

王雨涵表演结束后，我也跃跃欲试了，大胆地举起了手。我开心地走上了台看了一下字条，顿时傻了眼了：“怎么回事？上厕所？这也太难了吧！我可真倒霉！”

我站在了舞台上把笑容收回去，开始我的表演。我先在原地蹲下，再站起身比划出马桶的样子，又跑到旁边假装那是一个按钮按了下去。王雨涵开玩笑地说：“蹲坑！”惹得全班同学一个个大笑不止，有的拍腿，有的拍桌。万般无奈下，我干脆说了起来：“每天都要用到的，外面家里都有。”终于有人爆出了个像样的答案：洗手间。一听到这三个字，我激动极了，喊着：“很接近了！很接近了！在洗手间里干什么？”“上厕所？”印彦澄疑惑地问。“对了！”我满意地笑了。

同学们玩得不亦乐乎，欢声笑语不断从教室里传出来。

看到这里，你是不是也很想玩，心动不如行动，赶快去玩一玩吧。

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我来写日记三年级作文

吃早饭时，我发现妈妈总盯着我的脸看，我非常好奇，就问：“妈妈，我的脸上有什么东西吗？”妈妈说：“没什么，只不过我觉得你的脸好象变圆了。”

可这放假才几天呀，我就变胖了。不过，我背着妈妈偷偷地吃了不少巧克力，有时还会趁妈妈不注意拿起炒好了的菜就送它们上“牙齿刑场”，我还会偷吃火腿肠哩。

外公外婆都说了，我一放假就会胖，一上学就会瘦，叫妈妈不用担心我的胖瘦变化。

鬼故事创作：我来写个鬼故事

我们玩着，一个姐姐提议说：“咱们每天都玩这些游戏，都玩腻了。干脆，咱们来讲鬼故事吧！”

我们都拍手同意。

有几个姐姐轮流着讲，什么好朋友背靠背、笔仙……很多鬼故事，每一个都让人心惊胆战。

我们听着都起一身鸡皮疙瘩。有个姐姐，特别胆小，自己讲着，还没把别人吓住，自己就尖叫起来。我呢，心里很害怕，但又怕被别人笑话，就故意作出一副不怕的样子。

晚上了，那些姐姐们都回家了，楼下只剩一些聊天的老奶奶。我带钥匙了，但一想起那些鬼故事，我就不敢进楼道，等到妈妈回来，才与妈妈一起进家。

作文。

我的鞋还没脱，但又不敢去放鞋，因为我总觉得我家猫眼外有鬼在看我！我最后就叫妈妈去帮我放鞋了。

该睡觉了，我和妈妈在卧室里，客厅里灯还没关。妈妈就让我关灯，我来到开关前，猛得一按开关，然后就闭着眼睛一通跑到卧室（因为经常出入，所以闭着眼睛也能跑到卧室）。我真是太害怕了！

晚上，我还坚持要和妈妈睡。而且晚上，我一直和妈妈挤在一起，热死我了！但又不敢离开。我晚上害怕，两三次叫醒妈妈。

这晚上的上半夜我热出了一身汗（跟妈妈挤在一起挤得呗），直到下半夜我才睡着。而妈妈这时已经被我闹得睡不着了！

唉，听鬼故事真是害死人哪！我想对全世界的人说：“我不要再听鬼故事啦！”。

你来写我来答四年级作文

在一个阳光明媚、万里无云的早晨，我手提着我的小闹钟悄悄地走进爸爸妈妈的房间，突然“叮呤呤！叮呤呤……”的声音吵醒了爸爸妈妈，我说“爸爸妈妈快起来！我要上课了。”

一会儿，我叫爸爸妈妈坐好，而我手拿着调查问卷一个字一个字地读了起来，当我读到中间时，爸爸妈妈已经昏昏欲睡了。我又叫爸爸妈妈坐正，让他们读一遍，可是，他们读得断断续续，我无奈地摇摇头。我只好再想一个办法了，我绞尽脑汁才想出来。

我先读问卷上的`题目，让他们读卷子上的答案，过了一会儿，我问一个问题是与否，他们说满意，我只好找一些秘诀了，我告诉爸爸妈妈“只要问你满意或不满意类型的问题都说满意，问是或否的只要说是就可以了，只有少数是否。”终于，我问他们问题时，他们几乎都可以全部回答出来，我深深地呼了一口气。

等到都教会了爸爸妈妈，我已经精疲力竭了。通过了这一次监督爸爸妈妈，我觉得这一次当一位小老师也太不容易了，可老师们、爸爸妈妈们要日复一日监督我们要有多累呀，以后，我不会再让老师、爸爸妈妈操那么多的心了。

鬼故事创作：我来写个鬼故事

现代《搜神记》，记录散失在民间的故事。呵呵，口气大了。

惊声。

李毅钧。

有一寺庙，半夜时，庙中无人，但闻言语之声。月圆时，有人影穿梭其中。一夜有人夜宿于角落之中。夜半，闻细微言谈，遂坐起，见两人坐于桌边，惊之。人影闻之，将其抓起，其人欲挣脱而不能。次日，悠悠醒来，见有两灵堂立于庙边。

老柳。

陈龙易。

吾家门前，有小径一条，道末有老柳。老人曾言：不可直视其树。曾有一人不知，过路直视。次日，其尸悬于枝上。

鬼老妪。

李文玉。

传庙中有鬼。一日，某人借宿。进门即闻恶臭，将就睡下。睡醒见一老妪，面目狰狞。拿刀斩鼠，一吹即变佳肴。其人吓之，疾走。老妪不舍。天大亮，老妪委顿而返。

水鬼。

吕秋晴。

从前有一村庄，门口有一必经之路。路旁有龙潭两个，据说里面多水鬼。水鬼要投胎，必须找一人替代。有一人早起办事，见一白色物，好奇地凑过去看，一不小心，掉下潭去，再也没有人见过他。

公众号：跟着施老师学语文。

高考作文我来写：转折

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

“青春幻化如歌的生命，那是你给予我的恩赐。”——写在前面的话。

我喜欢静静地坐在午后的阳光下，看着阳光从玻璃窗倾注进我的小屋，照着我去追念心底的孤独。

我每次出门，都要戴上十字架。

我每次回家，都要徒步爬上27层楼。

我每次理发，都会留一撮长长的头发垂于耳际。

为什么要戴十字架?为了与众不同。

为什么不坐电梯?为了与众不同。

为什么要留一撮头发?为了与众不同。

我喜欢与众不同，陶醉在自己的世界中，不与外界交流，我，活得很自我，或者说，我以为我活得很自我。

直到有一天，我遇见了他。

他也是与众不同的。每次看到他，他都是一身红色运动装;每次看他打篮球，他都只用一种优美的姿式三步上篮;每次他出现在校园，他的手里都会拿着一只蓝盈盈的鸢尾花。

我欣喜的以为，我们是相同的，都是过着属于自己的生活。

可是，我读不懂他的眼神，那么柔和，那么安详。而我的眼中，却有着比黑夜更深邃的黯然。

后来，从别人那里听到了他的故事：他的邻居几乎是个盲人，只对红色有反应;他最好的哥们儿得了绝症，他健康时最喜欢用一种姿式上篮;而鸢尾，是他瘫痪的母亲最喜欢的花。

我变了，从那以后。

那是我生命中最重要的一次转折。我明白了生命的意义，那应该是他人给予的。寒夜里的一声问候，温暖别人的心灵;成功时的微笑证明了幸福的意义。

我每次出门，都要戴上十字架。

我每次回家，都要徒步爬上27层。

我每次理发，都要留一撮长长的头发垂于耳际。

为什么要戴十字架?为了保佑我的朋友平安幸福。

为什么不坐电梯?为了锻炼身体，健康地面对他人。

为什么要留一撮头发?为了，为了许愿。

许愿?

是的，希望我们的生命，因为周围的人而精彩。

“青春幻化如歌的生命，那是你给予我的恩赐。”——后记。

你来写我来答四年级作文

在电脑前无头绪地呆了半个钟头多了吧！罪恶感又来了吧！最近，彻底为英语而疯了。

明明很困，但还是疯狂地爆英语，管它语法对了没，管它对不对。只是觉得，很爽！

但最近，疯英语不是为了成绩，纯属热衷！

同时也想起了当初自己上的英语班，当时英语班里面有很多人，两百多人还是？只是自己上到一半就没有上了，当时的英语班持续了好几年，今年才解散的。我们自己建了的群，大家都在说这个英语班很好！是啊，嗯呢！较之于当初报的作文班，或许，我更爱我的英语班，即便我呆在里面的时间不长，不及一年，但是，刘老师却对我特别好，在那两百号人里边，他总是可以抽出时间来回答我的幼稚问题。

中考，你来了！我记得，语文老师说，数理化必须拿满分，其他文科的也不能被扣超过五分，除了语文。我们才可能考上这里最好的高中。中考，总感觉你就像一个朋友。但是，却也更像一个不速之客。感觉每个人都会和你握手，每个学子都会和你交接，只是，你，会是我生命中的不速之客还是幸运神？不管你是前者或是后者，我都愿意迎战，也都愿意友好地向你打招呼。