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高中劳动课程教案大全(18篇)

高中劳动课程教案大全(18篇)



教案的修改和更新是教学过程中的常态,教师应随时对教案进行反思和调整。以下是一些经验丰富的教师编写的高中教案范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴意见。

高中劳动课程教案[]

一、组织教学:

听音乐《采山》进教室,让同学初步感知音乐旋律。

二、扮演《采山》:

新课导入:谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起小朋友的兴趣)。

“同学们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先,老师带同学们到美丽的大山里看一看,走一走,然后请你告诉老师你都听到、看到了什么”。

(播放多媒体课件,使同学对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)。

师:我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。(用听唱法教学)。

2、找出自身演唱觉得困难的地方,师生一起解决。

3、设计扮演动作,边演唱边扮演。

4、分组选小小扮演家来台上扮演,其他同学演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。

6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。

三、编创与活动:

“同学们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回去,好吗?”

1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自身组合的节奏。

3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表示本组所编的节奏。

四、课堂小结。

高中劳动课程教案[]

1.通过聆听和扮演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3.认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点:指导同学有感情地演唱歌曲。

高中劳动课程教案[]

我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类),处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类。

(二)了解垃圾分类的相关知识。

第一:生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。

第二:垃圾分类的好处。

第三:各种垃圾桶的颜色和标志。

第四:垃圾分类放,环境有保障。垃圾分一分,环境美十分。要使垃圾变为宝,分类回收不可少。世界变成大花园,垃圾分类是关键!垃圾分类人人做,做好分类为人人!积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人一条分类心,垃圾也能变成金!垃圾分类,人人有责,利国利民。垃圾有家我送它,保护环境你我他。今天分一分,明天美十分。

(三)问题探究。

第一大题:探究题。

同学们,相信你们听了大家的介绍,对垃圾的知识已了解不少,下面进行垃圾分类的知识问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢。

第1题:我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。

第3题:请列举2种餐余垃圾?

第4题:请列举2种可回收物的名称。

第5题:请列举2种有害垃圾的名称。

第二大题:抢答题。

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

1、西瓜皮是哪一种垃圾?

2、旧衣服属于哪一种垃圾?

3、纸巾属于哪一种垃圾?

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?

第三大题:判断题。

1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、报纸、书刊属于其他垃圾。

3、废弃衣服属于可回收物。

4、菜叶菜根属于其他垃圾。

5、果皮属于厨余垃圾。

宣布获得胜利的小组。

(四)小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。

同学们,我们已掌握了不少垃圾分类的知识,让我们都参与到垃圾分类活动中来,你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论,后汇报。

高中劳动课程教案[]

(一)激趣导入:

同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活,劳动是最光荣的!

(二)学会尊重劳动者。

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时,当我们穿着干净整洁的衣服,吃着美味可口的饭菜时,你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动,我们的生活会出现怎样的情景?劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

(三)分享劳动的故事。

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!

(五)点燃热爱劳动之情。

(六)总结:

同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳好孩子;让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来!

高中劳动课程教案[]

(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!

(二)学会尊重劳动者。

劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!

下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

劳动如多彩的光是那么明媚,劳动创造出千般快活,劳动使机器在飞速地动,

劳动使万物承载世界,我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位,

无论岗位是多么平凡,都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本,

劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律,劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)分享劳动的故事。

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!

(四)点燃热爱劳动之情。

(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。

劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯体此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!

高中劳动课程教案[]

主持人甲乙:敬爱的教师,亲爱的同学们,今日我们欢聚一堂,召开“我劳动,我欢乐”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!

主持人甲:达芬奇以往说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。”的确,仅有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。

4.劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉・配第。

5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.马克思说:劳动创造了世界。

7.童弟周说:天才是劳动换来的。

8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。

11.学习是劳动,是充满思想的劳动。

13.劳动,不仅仅意味着实际本事和技巧,并且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。

14.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你能够找到自我的幸福。

(二)听故事《小白兔和小灰兔》。

劳动课程教案范文

一、活动目的:

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想。

二、活动形式:讲故事等。

三、活动准备:有关课件等。

四、活动过程:

(一):名言警句。

主持人甲乙:敬爱的老师,亲爱的同学们,今天我们欢聚一堂,召开“我劳动,我快乐”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳的好学生吧!

主持人甲:达芬奇曾经说过:“劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。”的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

主持人乙:劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

1.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

2.既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。

4.劳动是财富之父,土地是财富之母。威廉·配第。

5.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.马克思说:劳动创造了世界。

7.童弟周说:天才是劳动换来的。

8.劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。

11.学习是劳动,是充满思想的劳动。

13.劳动,不仅仅意味着实际能力和技巧,而且首先意味着智力的发展,意味着思维和语言的修养。

14.在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。

(二):听故事《小白兔和小灰兔》。

高中劳动课程教案[]

一、组织教学:

老师与同学一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

师:刚才我们扮演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由扮演唱,培养小朋友们自信演唱的能力;同时,培养小朋友的音乐记忆力,让小朋友在实践活动中多多积累好听的音乐。)。

二、扮演《小渔篓》:

“同学们,老师今天给大家带来一首海边小朋友劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。

1、完整初听歌曲,让同学初步感知歌曲的音乐情绪、特点、和内容。

2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予和时纠正。

5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表示歌曲。

三、编创与活动:

“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。

1、划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代扮演唱自身填写的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。

(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予褒扬和鼓励,因为只要每个小朋友都动脑参与进来了,就是最大的收获。)。

四、课堂小结。

高中劳动课程教案[]

了解人类历史上随着生产力的发展,劳动工具有的不断演变和发展。

(二)看图认识器物。

1、处事四幅图片,让学生说说看看,这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门,椅子,锤,铅笔,并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法,比一比哪一组的观察能力,分析能力强。例如椅子,生活中常用的材料有木,铁,皮革,塑料等,造型更是无奇不有,让学生交流后,教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

(三)展开讨论,加深了解。

1、提问:我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

学生拿出准备好的物品,说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题,再在小组内交流,最后每组选出几名代表发言。

2、提出问题:你见过造房子吗?说一说造房子要用那些材料?这些材料各有什么用途?

学生思考,小组内交流,教师巡视,指点学生,随着科技的发展,越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

(四)课外拓展,增长知识。

可以根据自己的个人爱好,即特长,自由组成探索小组,对钱币,水桶,笔,床等物品进行探究,通过实地采访,上图书馆,上等形式,对生活中的器物有更深入的了解。

初中劳动课程教案

1.培养学生热爱劳动的意识。

2.使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。

歌曲《小喜鹊,小蜜蜂》《乡间小路》,故事《得过且过》,小品《起床》,诗歌《晚归》。

(一)身边的实例引起话题。

导入:同学们,前几天发生了一件事,应该引起同学们的思考。有一天,老师看到班里的地面脏了,就叫一名同学把地扫了,谁知这位同学却说:“我才不干呢,怎么老叫我干这活呀?”

听了这件事,你们有什么想法?学生自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。

(二)合唱歌曲。

全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

1.请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。

2.讲自己看见的周围劳动的故事。

3.教师小结:是啊,在我们身边,在我们周围,有许许多多劳动的例子,没有劳动就没有多姿多彩的世界。

4.听诗朗诵《晚归》,欣赏歌曲《乡间小路》。

天边最后一缕霞光,在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上,发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁,那是谁家的灯光,把晚归的人盼望。劳累一天的人,难得享受这时光。怕惊扰了天边的月,怕惊扰了熟睡的星,还有前方的灯光。

5.每当唱起这首时,我们就想起农民伯伯劳动归来,小伙伴放牛回家的情景,各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着,为我们创造了今天的幸福生活,他们才是光荣的。

(四)小品表演、播放歌曲《起床》。

晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……。

1.小品中的做得对吗?那么,哪些事情做得不对呢?

大家讨论:谁来说说明明哪些事情做得不对?

(五)故事《得过且过》。

寒号鸟每天就知道玩,不垒窝,最后冻死了。这个的故事告诉我们,就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做,更何况作为21世纪的新时代的学生,是不是更应该自己的事情自己做呢?我们应该向黄鹂学习,不应该学习寒号鸟。

教师小结:劳动光荣,不劳动可耻。

(六)劳动技能大比拼,评选各种劳动能手。

1.学生的自理能力比赛:每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。

2.表扬优胜选手,推选3~4名最能干的选手介绍经验,其他的学生谈感受。

(七)倡议书。

班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。

让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。

高中劳动课程教案[]

在现在的生活中,垃圾分类处理很重要,但我们农场的孩子,对垃圾分类的认识还不够充分,他们只能做到垃圾入桶,还不能做到垃圾分类,为了让学生们知道垃圾分类的意义和标准,保护好我们身边的环境,为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

中小学劳动课程教案

【教学目标】:

知识与技能:

1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

2、了解本地区主要生产的粮食品种。

过程与方法:

运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感态度与价值观:

1、对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

2、培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

【教学重难点】:

教学重点:认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦:通过交流体验懂得粮食来之不易。

教学难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。

【教学活动准备】:

1、实物:稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。

2、搜集农民种庄稼的图片,世界上饥饿儿童的图片。

3、课件、歌曲《一粒米》。

【教学课时】。

一课时。

【教学活动过程】:

一、认识几种主要的粮食,了解它们丰富的用途。

1、导入:猜谜语(课件展示)。

(1)水里生来水里长,小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物:水稻)。

奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(打一粮食作物:玉米)。

(2)认识几种常见的农作物。

师:猜完谜语,我们接着来,认识的就热情地跟它打打招呼,大声叫出它的名字。

2、实物展示几种粮食:花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

3、了解其丰富的用途。(全班介绍交流)。

花生:营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点,还可以制花生酱。

玉米:可以做成多种玉米食品,如玉米饼,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

大米:主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后,可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等,并可制各种饼干,各种点心。

红薯:可以蒸着吃、烤着吃,还可做成薯片。

小麦:磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。(播放音乐,在积极的情绪状态中,孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。)。

二、组织活动。

(一)食品包装袋中探寻粮食的奥秘。

同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。

师:难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在开会呢!

(二)了解粮食的生产过程,认识到粮食来之不易。

1、动画中跳出一颗大米,说:小朋友,你们知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么来的?(课件展示)。

2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。(看图片)。

春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时,农民伯伯以经开始辛勤的劳作。

(1)学生学习翻地。

(2)农民把地翻好后接着还要播种。

(3)在炎热的夏天你会在哪里?又会做什么呢?

生:在家里吹空调,吃冰棍。

请看图上的农民在干什么?

生:农民们却要头顶着烈日,脚泡在泥水地里插秧。

师:看到这些你想说什么?

生:农民们很辛苦。

(5)经过五个多月的生长稻子终于成熟了,可以收割了。

师:看农民们是怎样收割的?(出示收割)。

生:弯着腰,很辛苦地去割。种水稻很辛苦。

3、师:是啊,农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

4、排顺序:

(1)让学生排序(按水稻的生长顺序排列。)。

(2)说说稻子在生长过程中需要什么?谁给了它帮助?

5、看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子,剥去外壳就是晶莹的大米。

师:当你吃着喷香的大米饭,你会想些什么?

生:农民伯伯种粮食很辛苦。

生:每粒粮食都是汗水换来的。

师:同学们粮食来得真不容易呀!(板书:粮食来得真不容易)。

6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗?

学生背诵《悯农》。

7、当当小农夫。

生:好,老师,让我来,我也要去……。

师:下面我作为记者采访一下:请问,你累吗?

生:累死了,瞧我的汗!

生:我觉得腰有点酸,开始我还以为很好玩呢!

生:我知道,农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫,锄草……。

生:中午,突然下起了暴雨,农民伯伯没带雨伞,淋湿了,可他们还是得继续干。

生:我爷爷说,他小时候家里穷,只能给地主做工,地主很坏,他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。

……。

(说到这里,孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了,他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画,让孩子在音乐中齐读这首诗,孩子们读得非常有感情,从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。)。

三、拓宽视野。

1、粮食是汗珠换来的来之不易,我们要爱惜。在生活中,有时你会说,妈妈我不想在家里吃饭,我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅,也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了,或许你的妈妈正为减肥而努力节食,如果这是你的情况,那我要告诉你,那样做太不应该了!因为世界上还有很多人没有食物可以吃。

(在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片,其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童,瞪大了双眼,有的女孩子的眼泪都流出来了。)。

2、我们来个倒计时:五、四、三、二、一,五秒种过去了,时间长吗?

可据是联合国统计,世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

师:听到这些,看到这些,大家想说什么?

生:那些小朋友真可怜。

我们要珍惜粮食,再也不能浪费了。(板书:爱惜粮食人人有责)。

师:是啊!当你想要剩饭、倒饭时,想想那些忍受饥饿的儿童吧!

四、联系生活,指导行为。

1、出示课本上判断图。

请同学们判断对错,并说一说为什么。

2、我们说得好不如做得好,那以后在生活中你会怎么爱惜粮食,避免浪费呢?

生:吃饭时吃多少盛多少。

吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。

师:同学们说的真好,我们每个人多要养成节约的好习惯。(板书:节约光荣浪费可耻)。

3、同学们10月16日是世界粮食日,我国把世界粮食日的那一周定为节粮周,我们不仅要在节粮周爱惜粮食,平常每一天都要爱惜粮食。

让我们行动起来,拿起手中的笔,以“爱惜粮食,杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。

学生分组讨论并写一写,画一画。

【课后作业】:

1、调查我们家乡的农场品有哪些?

2、记录:我家剩饭剩菜的处理方式,记下时间,处理方式和理由。

【板书设计】:

粮食来得真不容易。

农民辛苦尊重劳动。

爱惜粮食人人有责。

节约光荣浪费可耻。

新学期劳动课程教案

教学目标:

学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。

教学准备:每生若干纸绳、固体胶。

重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼。

难点:自我创新。

教学过程:

一、激发兴趣。

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。

二、老师展示作品并演示制作方法。

1、展示作品,比较鱼的不同。

2、演示制作方法。

三、学生实践,老师巡视指导。

四、学生作品展示。

(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)。

中小学劳动课程教案

教学目的:

让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备:

1、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。

2、学生用:每人准备以上材料一套。

教学过程:

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。方法:把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。

教师这三部分先示范,然后仔细指导学生进行操作练习。

三、总结。

向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤,并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学,鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时,指导好学生穿针引线,注意安全。

四、关于想想做做。

小学生劳动课程教案

1、学习用彩泥制作小拖鞋。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

有创意地制作小拖鞋

泥,泥浆,雕塑刀,牙签,擀面棍,布等。

1、激趣导入

日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧!

2、观察思考

说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗?

3、实践探索

让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧!

a、制作泥板

把一块泥巴擀成板状。

b、制作鞋底、鞋面

先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面

先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。

d、装饰成型

你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?

4、思考与实践

拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗?泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。

幼儿园劳动课程活动教案

1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。

2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。

3.学会注意保护自己的小手。

1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。

(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)。

2.活动前收集用手做事情的照片。

3.录音机一台,磁带一盒。

一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题。

二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用。

1.我们的手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。

小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。

2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?

小结:手的用处很大,能做许多的事。

3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。

4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。

5.集体讨论:假如没有手会怎样?

6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?

小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。

三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事。

1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)。

2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)。

小学生劳动课程教案

1、学习用彩泥制作大公鸡。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

有创意地制作大公鸡

彩泥。

1、导入:

大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。

2、观察思考

彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?

3、实践探索

a、塑造身体

1、选择2—3种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。

2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。

b、刻划头部

1、选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。

2、选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。

提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。

d、安装基座

做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。

4、思考与实践

你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?

劳动课程教案

教学目标:

1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2.结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。

3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

教学重点:

让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。

教学难点:

歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

教学安排:2课时。

第一课时:。

1、表演《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏《劳动歌。

3、创编与活动。

教学过程:

一、组织教学。

1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?

2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)。

二、学唱歌曲。

1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)。

2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

5、边唱边表演,看谁表演得好。

三、欣赏《爱劳动》。

2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。

3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)。

4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?

5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。

四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!

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