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我一直有一个梦想，那就是拥有一架航拍飞机，可妈妈总是找各种理由不给我买。
然而，看花容易绣花难，在写作过程中，我发现自己根本就写不下去了，因为我一点思路也没有，要不停地问妈妈，连自己都烦了，早知道就不答应老师了！况且，暑假里还有那么多特色班要去上课，现在又要挖空心思写这个，我还哪有时间玩了呀！想想我都烦躁的！
妈妈看在眼里，急在心里。于是就悄悄联系老师，学习写作方法，然后再一点一点的指导我。老师也答应每天都给我找出写作角度，甚至给出写作思路。在老师和妈妈的指导下，我发现其实写读后感并不难，而且还很好玩呢！里面的人物形形色色，性格各不相同，每次写读后感就像是在和他们交朋友。慢慢的，我开始喜欢写读后感了，就连外出旅游也要写，每天不写就像没吃饭一样，总觉得缺点什么。就这样，我一直坚持写了78篇，并且顺利地拿到了航拍飞机。
每次看见航拍飞机，我就自豪，我明白了，世上无难事，只要肯坚持！
清晨，“喵呜”“喵呜”的声音把我从梦中吵醒。我起来打开了门往院里一看，竟然有一只小猫在我家院子里。
我家院子里怎么会有小猫呢？我想，一定是小猫在玩的时候一不小心掉进来的。小猫急得到处乱窜，想找一个出口跳到房顶上，可是怎么也跳不上去，急的“喵呜”“喵呜”直叫。这时，猫妈妈好像听到小猫的求救声，从房顶窝里急忙跑出来，边跑边叫“喵咪”“喵咪”。好像在说“孩子别怕，妈妈在这，妈妈把你救上来”猫妈妈在房顶上走来走去，跳上跳下，可怎么不能也不能把小猫弄到房顶上。
我看猫妈妈和小猫这样心里着急，心想我来帮他们一下不就好了啦，我伸手刚想去抓小猫，想把它放到房顶上，就在这时，猫妈妈就向我瞪眼睛，嘴里好像说着不许伤害我的孩子，它一下子跳到院子里，用嘴叼住小猫的脖胫，然后使劲往上一跳，跳到了我家干活的台子上。然后又一跳，跳到围墙上。这时，它把小猫放下来，和小猫“喵咪”“喵咪”地叫，高高兴兴的回家了。
暑假已从我们身边悄悄地离去，转眼开学了！开学这些日子，最令我难忘的是一次考试，直到现在，我一回想起那次考试，就有一种紧张的感觉，接下来，我就给你讲讲它的经历吧~！
“叮叮叮……”伴随着清脆悦耳的上课铃，同学们陆续回到座位上“迎接”老师，这一次，老师可没带语文书，而是捧着一张张试卷，看着这一叠试卷，我的心仿佛跌进了“无底洞”。因为认识了新同学，不知它们成绩是好还是坏，万一全是成绩好的我不就要“垫底”了？考试开始了，我紧紧握着手中的笔，脚心手心直冒冷汗，心想这下完蛋了，不好，这一条不会做，那一条又没什么把握，真是十五个吊桶打水——七上八下，手中的笔也不断地抖着，我从来没有一一次考试像今天这么紧张过。虽说每学一单元都会认真复习，但还是担心名次落下来，没法跟爸妈交待，考试时间只有两节课，可我觉得这八十分钟好像比一个世纪还要长。
又过了很长时间，考试结束了，交卷时，我的手好像跟试卷粘在了一起，永远不会分开似的，但考卷是不可以不交的，第二天早上，老师报完分数的那一刻起，我悬着的一颗心终于平安落下。九十二分，全班第二，嘿嘿，果然是功夫不负有心人。
这一次考试，使我深刻地明白了一个道理，有信心，有实力，就一定可以成功。
我中午在托管睡觉。
托管里有个坏同学，姓朱。
一天，我睡醒了，觉得无聊，到书房去看书，他忽然进来，我想走，他说：“想走？没那么容易！”说着，他把我逼进死角，踢了我一脚，我还他一脚。他怒了，气冲冲地对我说道：“可恶的。”我想出去，他锁住门。我问他为什么死死追我不放，他的答复是：“没有理由！”说着，他抽出一本书，向我砸去，我躲闪不及，被砸到眼睛下方。
事后，他向我道歉，我艰难地举起手，边抽泣边说：“没关系。”
当天，家长就向托管老师告状了，旁边还有人道出他的姓名。
我后悔了：为什么要向家长说出此事，尽管没说出他的姓名。
事情的经过是这样的：那天早上，我睡得正香，忽然听见爸爸叫我：希雅，快来看，咱们家跑来了一只猫！
爸爸说：你先把裤子船上再上楼去找猫。
我冲进卧室，胡乱穿了一条线裤就直奔楼梯。果然不出所料，一只肥肥的猫卧在三楼的楼梯上，惊恐的望着我。我上前去把它抱了下来。它睡在我的怀里，还眯着眼睛叫了一声，我又惊又喜，将它放在我的卧室里。急忙叫妈妈：妈妈，你快来看呀！咱们家跑来了一只猫，你看它多肥呀！
妈妈闻声赶来：哟，这只猫多可爱呀！
妈妈，我给它起个名字叫肥肥好不好？
好啊，它可能饿坏了吧？
我们给了它三块鱼鳃，没想到我们家的点点也闻味过来，抢了一块鱼鳃，嘴里还发出呜呜的叫声，好像在说：讨厌，这是我的东西，你干吗抢嘛。
肥肥埋着头吃鱼鳃，不理他。好像在说：管它呢，吃饱在说。
吃完鱼鳃，他们俩互相追逐、打闹，玩的可开心了！
点点仰起头，对着我喵喵地叫。可能在说：对呀，这个没良心的家伙。
以前，妈妈给我讲过一个故事，妈妈小时候吃葡萄的事情。
一天，我的外公买来一大挂葡萄。我妈妈四姐妹都抢着吃葡萄。听了这句话，你肯定会以为我她们是自私鬼呢！可是你错了，我妈妈才不是自私鬼呢！这是因为她们四姐妹抢的葡萄都是青色没有熟透的。而她们留给父母的，都是紫色、又香又甜的葡萄。听了这个故事，我感动极了，也受到了启发：一个人不能只为自己着想，也要为别人着想。
而今天，我们的餐桌上，摆上了我最爱吃的菜：北京烤鸭。肥嫩的鸭腿给了我极大的诱惑，我的口水都快流出来了。如我所愿，妈妈习惯性地把鸭腿夹到我碗里，我真想一口把鸭腿吃掉，可是此时此刻，我忽然想起了《吃葡萄》和《孔融让梨》的故事。我就把香喷喷的鸭腿让给了我那位马上就要参加高考的堂哥：乐鹏飞。
今天，我既学会了谦让，也得到了最好的礼物：妈妈的表扬。感到心里温暖极了。
今天第四节课结束闹领声还没响完，谭老师就走进教室。只见她脸上没了以前的轻松自然的表情，一脸严肃生气的样子，我心想：谭老师一定遇到不开心的事情了！
我还没想完，就听见谭老师说了起来：“有很多同学没把昨天的作业做完，太不象话了！现在我点名，点到的同学就站到讲台前来！”
我竖起耳朵听谭老师说道：“昨天布置的阅读作业你们怎么没做？”
听到这里，我终于想起来了，昨天谭老师布置的半小时阅读作业我还真没做！
谭老师说：“你们没做完作业就要接受惩罚！把你们的手伸出来！让我敲敲你们的左手！”
谭老师拿着接力棒，一个个地敲同学的手心。我看着谭老师走得离我越来越近，那接力棒上下飞舞在同学的手心里，我的心不禁收缩起来，那一定很痛的哦！
谭老师终于走到我跟前，举起了那接力棒，我伸出的手不禁哆嗦起来。谭老师问我：“你的作业为什么没做完？”我老实回答：“忘记检查了！”谭老师在我手心里轻轻敲了三下，说：“希望你以后不要犯这样的错误！”
现在回想起来，昨天做完作业之后，没有逐条检查，真不该犯这样粗心的错误！今后一定要认真听讲，认真抄写家庭作业，做完作业的时候一定要逐一对照着抄写本检查作业！
生活中有许多往事都随着时间的流逝而淡忘，但有一件事让我印象深刻。
有一次和同学聊天时才知道很多同学都会骑两轮自行车了。而我还不会，我想：在这样下去，我就会成为班级里唯一不会骑两轮自行车的人了。我可着急了，所以，星期五一到家我就跑到妈妈面前，着急地问：“妈妈，你明天有时间吗？你会骑自行车吗？自行车怎么骑？在什么地方可以骑……”妈妈语重心长地给我一一解答。
第二天一大早，我和妈妈一起带着自行车来到了小广场上。妈妈让我先骑到自行车上，自己在后面推着自行车。开始前，她不忘提醒我说：“手要把握好方向，同时脚配合蹬踏板，待会我会告诉你我什么时候放手的。”我立刻双脚踏上踏板，借着妈妈的推力，拼命的蹬，车子也快速的动了起来。正当我的意时，只听妈妈说：“我放手了。”说完她轻轻地放手了。我只好打起十二分精神继续往前骑。可是，前面有一面墙，我想：一定要转弯成功，不然就撞到墙上了。我长舒一口气，轻轻的转动了把手，车子成功避过了那面墙。我内心不停地欢呼，像一只撒欢的兔子骑得更快了。我又练习了一会儿，熟能生巧，我终于学会骑自行车了。
这件事让我知道，做一件事情，只要努力，就一定能成功。
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在幽静的小路上的慢慢的走着，突然，一个熟悉的身影。中等的身高，一簇马尾辫，蓝黄的工作服，那分明是妈妈呀。一向胆小的我终于找到妈妈陪我上楼了（我家那楼，天棚刮这风，刷~刷再加上那的地理条件非得吓死个人不可）！心里暗暗的阴笑着。
“妈……妈……”怎么不回答我呢？我充满好奇心的一边喊着妈一边向她跑去。一到眼前才发现那人不是，形态简直太像老妈了，难怪我带着眼镜都看错。
这下可糗大发了！千钧一发的时刻，我一边向前招手一边向那人前面喊并超过那人继续向前跑。假装不认识（其实也不认识）。
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在我的身边有不少事，有大事有小事，可有一件小事，可有一件小事是我记忆犹新。
这件小事，发生在我读五年级的时候。那天是我们第一次离家，学校组织我们取农业基地还要在纳税一宿。老师把中热男排在我身上，要我当我们组的寝室长。
开往农业基地的车在宽阔的马路快速行驶着，不一会儿我们就到了目的地。
我们这组的组员是：谢承达，张小村………等十几个人，我们都是第一次离家，虽然玩得很开心但也很想家。
到了夜晚，我在寝室里，寝室里分上铺和下铺，就因为这个引起了一件小事，谢承达和张小村抢着要睡上铺。谢承达是一个很好胜的男孩，不管什么事情他都总要抢个第一，要不然他决不罢休。张小村也不示弱。
“我先占领了上铺的，应该我睡上铺你睡下铺。”谢承达说。
这激烈的争吵被老师听见了，老师赶忙跑过来。老师说：“怎么了?刚一来就吵架!”…………老师给张小村和谢承达说了一大堆大道理。后来让张小村，谢承达都睡上铺，把一个睡上铺的同学调了下去。
从这件小事看出同学和同学之间不谦让，只顾个人利益，不为集体着想，同学和同学本来就应该团结，互相帮助，不要吵吵闹闹。
生活中，我常常会遇到一些小波折，它让我“吃一堑，长一智”，促我成长，教我做人。其中这样件事让我久久不曾忘却。
“丁铃铃”，伴着清脆上课前三分钟预备铃声，英语老师周老师走进了教室。而我沉浸在课间快乐的游戏中，一听到铃声，我立即终止游戏，回到座位，赶紧以最快的速度在书桌里翻找英语课本。都怪自己，平时书桌里总是乱糟糟的，这下可好，着急时连本书都找不到。
刚找到英语课本，老师就说：“今天我们继续学习第三单元，我请一位同学朗读昨天学习的单词。”天哪，朗读单词，昨天讲的是哪篇文章呀，学了哪些单词呀！我都不记得了，要是让我读……我的心怦怦直跳，手也很慌乱了起来。“哗哗哗”地翻找着书，昨天上到哪儿了？都怪自己，下课后没及时复习，现在却忘得干干净净了。
说真的，我当时真想打自己两个嘴巴。幸运的是，周老师叫了另一位同学朗读单词。于是，我赶紧趁此机会预习课文。我偷偷看看老师，又斜眼瞧瞧同学，幸好大家都很专心，没人注意我的举动，我如释重负地长舒一口气。
这时，周老师说话的声音又传入我的耳朵：“现在，我们学习单词的用法，大家注意记好笔记！”不好，我的笔记本在我前面的同学的手里，我小心地将桌子往前推了推，靠在他的后背上，轻轻地晃了晃，小声说：“韩驰宇，我的笔记本呢？”不知是她没不见，还是故意不理我，她无动于衷。
“韩驰宇――”还没等我把话说完，老师的声音又传来了：“现在我请一位同学按照刚才讲的语法翻译两个句子。”糟了，刚才讲的语法我又没注意听，我赶紧低下头，像一个畏罪潜逃的罪犯――生怕叫我。这原本并不陌生的一句话，此时却像钉在心头上的一根钉子。
不知是碰巧，还是老师发现了我心不在焉，故意整我，“黄鑫，你来翻译这两个句子。”周老师严肃地说。我极不情愿地站起来，低着头，看也不看老师，好一言不发。周老师很不满意地让我坐下。
国庆节那天，我们一家吃过午饭后，就踏上了开往达蓬山的路。一路上。我欣喜万分，脑海里不断翻滚着许多好玩的情景，又想象着达蓬山像仙境一样美丽。却不知有一件难堪的事正悄悄地向我一步一步逼近。
那天，我们买好票后，我和弟弟直往里冲。一跨进大门，我们就看中了海盗船，忙跑过去排队，与此同时，难堪的事也随之发生了。排队口的管理员说：“对不起，不到1米30的小朋友是不能坐的。”随后，他走到我面前，用自己的身体在我面前比划了一下，说：“像这个小朋友这样高就可以坐了，”然后，又指指我的弟弟，温和的说：“但是这个小男孩可不行哦。”就这样，弟弟告别了他心爱的海盗船。可到了船上后，船旁的管理员说我也不到1米30，因此也不能坐。我顿时感觉有些茫然，一个说到了，一个却又说不到。就算不到也只差那么一点，可管理员却连这一点也不肯放过，硬是不让我坐。还说是国家有严格要求，必须得到1米30的才可以坐。我霎时感到万分扫兴，排了半天的队却又不能坐。万万没料到这一微妙的动作，却被妈妈察觉到了。妈妈立刻变了脸，愤愤地说：“既然不能坐，为什么刚才不说？现在我们排了半天队，你就得让我们坐。”但管理员却坚决不让我坐，这可把我妈妈给惹火了，她居然说：“好，不让我女儿坐可以，但请你马上把钱退给我们。我女儿可是为了玩海盗船，才来达蓬山的。既然不能坐，就把钱退给我们，我们立刻就走。”管理员也不甘示弱，厉词声严地说：“我们不管这事，也不会退钱给你们。要退钱，到门口买票的地方去说。”就这样你一言我一语地吵了起来。谁也不肯让一步，不仅把我好好的心情给破坏了，更让我尴尬万分，无地自容。可他们的吵闹还不断地在我耳边回响，一声高过一声，而我的`心情一阵低过一阵。可谁也没有在乎我的心情，他们仍然僵持不下。我越来越觉得不好意思，让别人这样等着。于是拉了一下妈妈的衣角，悄悄跟她说：“我不坐了，让人家这样等着，我特别不好意思。不能让别人为了我们的事而扫兴呀！”可妈妈坚决不肯，没办法，我只好自己站起来走。但被妈妈拉住了，她说：“他们不让你坐，我们就赖着不走，看谁等的起。”此时，我浑身发热，脸孔发烫，真想找个地洞钻下去。时间在一分一秒地煎熬着，船上的游客焦急地等待着，而我们迟迟地僵持着。十分过去了，二十分过去了.........船上的游客见我们还一直僵持着，只好一个个扫兴地离船而去。突然，下面排队的人开始骚动，吵声四起，场面一片混乱。管理员眼看要控制不住了，为了维持秩序，勉为其难地开动了海盗船。
难堪的事情就这样在大家的起哄声中结束了，但我还是觉得特别丢脸，不敢抬头看别人。
今天早上，我和妈妈下楼的时候，在电梯里碰见了一件很不好的事，一个阿姨在电梯里和一个叔叔在争吵。
吵架的原因是阿姨推着电动车进电梯，结果，她的车卡住了叔叔的车。她就埋怨叔叔；“你为什么不叫我出去？”
叔叔说：“你这个不讲道理，明明是你卡住我的车了。”
阿姨说：“你明明就是故意的。”
他们就这样你骂我一句，你骂我一句的争吵，把电梯门堵住了，害得我也无法下电梯。
阿姨的孩子在旁边一直叫阿姨，“别吵了，快点走吧！我上学要迟到了！”
我心想：要是他们一直没完没了的，我怎样上学？妈妈曾说过，早上的时间很紧张，他们怎么吵个不停呀？如果一个人能谦让一点的话，那这件事情就不会发生了，也不会耽误我上学的时间了。这个叔叔和阿姨真的很奇怪！
早上在路边看到一棵树上钉着一张牌，牌上写着要爱护树木之类的字眼。认真数了数，可能是为了牌子更牢固些，共钉有四颗钉子。
我似乎看到那棵树哭笑不得、不解人类的样子，也好似感受到树木被钉子钉进身子的痛楚。
也许，树木很难理解人们的逻辑。一方面说爱护它呵护它，一方面却往它身上钉钉子。真应了国人之传统逻辑，一边揍你还一边骂骂咧咧：“打是亲，骂是爱。”
其实，工作生活中不乏类似例子。关心儿女、下属、晚辈，恨铁不成钢，因而训斥、责骂成为“关心”的形式。曾经问一位朋友：“你经常责骂年轻人是为什么呢？”答曰：“关心帮助他，指正他呀！”我又问：“你这样子说话，他能感受到你的关心吗？相反，你给他的感觉是你在责骂他、训斥他甚至认为你在刁难他。因此内心里在抵抗你、怨恨你甚至咒骂你。为什么不耐心、和气地说话，让他真切感受到你的关心和帮助呢。”
亲，不一定要打；爱，也不一定需要骂。不论对下级、对晚辈、对儿女，不可高高在上训斥，千万别居高临下地说话。而应该放低身段、放平心态、放下架子，平等、和气、真诚地沟通交流，这才是关心帮助的正确形式和完美表达。
表达善意和关心，千万别用错了形式，令爱生怨，让爱和被爱付出无需付出的代价。
盼望着，盼望着，端午节终于来了，传说端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原，至今已有两千多年的历史了，是我国的传统佳节。
每到端午节，人们都进行包粽子、划龙舟、插艾草等活动，最令我向往的是每年端午节太阳升起之前我们一家老小回老家割艾草。
端午这天早上，我们全家早早的起了床，驱车30多里，回到老家乡村小道旁，准备收割艾草。艾草有一尺多高，深绿色的叶子非常像菊花，背面是灰色的，还有些茸毛，散发着一股浓烈的清香，味道十分独特。我弯下腰，摘下一片艾叶，放在鼻子边，顿时那特有的艾香，一下子钻进我的肺腑，馥郁的香味立刻激活了我还有点睡意的大脑，马上精神抖擞，这香味令人提神醒脑，闻过之后久久不能忘怀......爷爷奶奶每人一把镰刀，开始割艾草，我和爸爸负责打捆、收集艾草，一捆捆、一抱抱，我们一边割一边收集，奶奶边割边说道：“艾草的作用有很多，它有温经、驱寒、去热、祛湿、止血、消火、平喘、止咳等作用。尤其是今天割的艾草作用最大、阳气最足，回家后晾干可以制作艾绒，然后用胶水把棉纸粘好，再把艾绒塞进棉纸里，这就是艾条！
我们一边收割艾草一边愉快地交流着、忙碌着、收获着，不一会儿，我们割的艾草就满了车，我们满载着收获的喜悦回了家......今年的端午节真愉快！
随着教学改革的深入，我们的小学数学课堂教学开始变得更开放、更自由，学生也在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。
一、从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。
例如在教学《轴对称图形》一课时，我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境，讲故事引入:夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子，忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去，小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说它们是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员，它们找到了树叶，小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们，为什么小蝴蝶要这样说呢?这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中，主动去探究对称图形的共同特征。
二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。
例如:“三角形的认识”是一节比较枯燥的概念课，我让学生用彩色塑料条围成三角形，并投影到银幕上。通过观察，学生很快发现图1和图2是用三条线段围成的图形，叫三角形。图3虽用了三条线段，但首尾不相交，所以不是三角形。定义从直观的观察之中升华出来了:“用三条线段围成的图形叫三角形。”学生由感性认识上升到了理性认识。加强操作活动，让学生多种感官参与学习，不仅能激发他们的学习兴趣，顺应他们好奇、好动的特点，而且能丰富他们的感性认识，帮助他们学习数学知识，从而培养他们的创造精神。
三、实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动在课堂上，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声辩论。同学们争相发言，有的居高临下，提纲挈领;有的引经据典，细致缜密。针对同学们独具个性的发言，老师不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。
如教学一年级数学上册分类一课时，在教学生明确什么是分类知识之后，我有意识地放手让学生主动实践，寻找解决问题的方法:将30多支不同颜色、不同长短、带有或者不带有橡皮头的铅笔打乱放在一起，让学生去分类，看谁分得合理。同学们争先恐后抢着去分类:有按颜色分类的;有按长短分类的;有按带有或者不带有橡皮头分类的;也有胡乱分的。再找学生说明这样分的理由，对讲不清理由的学生予以指导，让学生在自主活动中，自主学习、主动实践。教师还注意学生的学法指导，培养学生的综合能力，养成良好的学习习惯，使学生对于数学的学习抱有一种想学、乐学、会学的态度。
四、帮学生建立学习数学的自信心如我班一位女生，数学基础差，学习态度不明确，很要面子，别人帮助她学习她还不愿意，认为很没面子。问她懂了吗，都是说懂的，作业往往又是错的，看得出做作业时很急躁。我从写字开始，要求她把字写端正，允许作业少做，要求做一题对一题，不会做的重新做，做对了继续，让她认识到她也能做对，慢慢地树立学习的信心，发现优点及时大力地表扬，使她尝到成功的喜悦，并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有些信心了，字写端正了，成绩也提高了。
五、适当的表扬奖励是上好数学课堂教师要给每一位学生成功的机会，尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做。只有这样，课堂教学才能充满生命的活力，学生的个性才能得到充分的展现，学生的创造、创新火花才能迸发。如在练习时，学生在规定的时间内完成老师布置的作业，老师奖励“小红旗”给学困生，有时还主动与他们说上几句悄悄话。学生得到老师的奖励，参与学习的积极性就高了，就会更进一步地去发现问题，发挥前所未有的想象力，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新能力。
总之，我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。
作者：南和县大郝小学刘社民。
910。
我的妹妹在读四年级，自从老师交给她管班费的任务后，她便非常认真地做着这个事。
可是上个星期的时候，她把袋子拿出来，准备总结一下钱数，当她拿出来的时候，她惊奇地发现里面的十元钱不见了，她很伤心，虽然十元钱是个小数目，可十元钱关系到她这个干部呀！她想，如果对老帅说，老师肯定会批评她的，而且还有可能把她给撤掉呢！于是她一直不敢开口对老师诉说事实的真情。
终于到了今天，老师说下午让她把班费带来，因为三好学生的名单马上就出来了，老师要利用班费买奖品，她怀着不安的心情回到了家。
到家了，她不得不把事情告诉我，我听后，迅速从钱包里拿出十元钱，对她说：“这件事情姐姐可以帮你担责任，我先借你十元钱垫着，下午给老师说一声，以后可要当心呀！”
到了下午，她吞吞吐吐地把事情一五一十的告诉了老师，老师先是说：“这是你的责任呀！”然后又笑了笑说：“这件事你是诚实的，你先给自己升一格！以后要当心呀。”
她听了这一番话后，又是高兴又是惊奇，没想到老师还会让我升格！于是，我拿起笔，升了这一格。
在回家的路上，她把老师对我说的话全部都给我说了一遍，我对我说：“老师让你升的这一格是因为老师喜欢诚实、敢于承担责任的孩子！”
在路上，我还给她买了一个冰淇淋。这是我对她这次行为的肯定，虽然这是一件小事，要我觉得如果她是一个诚实、敢于承认错误的人。
今天发生了一件小事，让我终身难忘。
郭雨鑫带了一个篮球，我们都很喜欢，然后我们几玩抢球，我和汝思家，郭雨鑫，我们俩问郭？肾慰刹豢梢砸豢橥妫抗？？肾嗡？快地说可以呀！然后我们就开开心心的玩起了球。汝思家直抢不到球，球总是在我手里，然后汝思家发火了，一直抱着我不肯放手，然后，我使出全身的力气想把汝思家甩开，可一直甩不掉。突然上课零响了，汝思家伤心的哭了很久，我心里很内疚，到了中午，我找到汝思家，跟他说对不起，汝思家说没关系，我们又成了好朋友。
同学之间要互相谦让，不能斤斤计较。
有一天，我在我家门口的墙角发现一小堆蚂蚁，看它们出出进进，杂乱无章，我想：许多人都说蚂蚁非常团结，真是那么回事吗？好寄心驱使我想一探究竟。
于是，我找到了一块没吃完的面包，一开始只放了一点在蚂蚁行进的路线上，有一只蚂蚁来轻而易举地就搬动了。我又放了一块较大的，没一会就有好几只一起来把它搬回家了。我想，应该是这几只蚂蚁闻到面包的香味啦，是香味本身把蚂蚁招集到一起的，并不能说明它们团结。
我想再探究竟：于是把剩下来的全部放在那，立刻又有好几只蚂蚁都过来了，可这次的面包体积太大，像座泰山一样稳稳的矗立在这儿，不一会，周围的蚂蚁越围越多，大家一起使劲，可还是动不了半分，我想它们该放弃啦，果然，有几只蚂蚁原路返回，并且以很快的速度往自己洞里面爬去。
我摇摇头，心想：原来蚂蚁并不是人们说得那样团结。还是要做个有心人，多学多看多动手，耳听为虚，眼见为实。
正在我怀着失望的心情，弯腰准备清理那半块没被蚂蚁拖走的面包时，我看到了一大批蚂蚁军团排着整齐的队伍正向面包走来，走在前面的两只蚂蚁还时不时回一下头，向着后面的蚂蚁挥挥它头上的触角，就向指挥官在指挥自己的军队一样。
我彻底的惊呆了：原来那几只蚂蚁是回去搬救兵啦！只见它们有的在往回拉，有的在向前推，有的两边抬，配合默契，它们齐心协力，团结一心，终于，对它们来说像泰山一样的面包块缓缓稳动了，它慢慢地前行，缓缓地向着它们的洞里进发，原来，蚂蚁真得这么团结。
从这件事中，我得到了一个启示：人只要团结一心，齐心协力，就是无敌，没有克服不了的困难，我们只要团结一心，不管是什么都难不到我们，我们只要团结一心，就连泰山都压不住我们。
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