通过写心得体会，我们可以更好地发现问题并找到解决问题的方法。在这段时间里，我遇到了很多困难和挑战，但也收获了许多快乐和成功。这一切都离不开自己的努力和团队的支持。
很多人说，辅导员工作是一个良心活，它多且繁杂，需要面对来自不同地区、不同家庭，思想各异，性格不同的学生，处理他们在校学习生活中遇到的各种各样的问题。如果没有一颗真正关爱学生的心，就容易流于表面化，即使当下似乎解决了问题，其实仍存有隐患，随时可能爆发。真正的教育应是以人为本，以学生为本，因材施教。这便要求我们辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。总结这一年辅导员的工作，有挫折，但更多的是收获。现将一些所思所想分享如下。
高校辅导员工作面对的是在校的大学生甚至是研究生，他们的思想趋于成熟，有较好的知识储备。在与他们的交流中，单一的下达指令的形式显然是不能得到信服的，即使表面上唬住了他们，但其心里并不服气。这便要求我们辅导员，在日常工作中做到多学多看多思，不断地用理论知识充实自己。“师者，传道授业解惑也。”如果我们本身的知识储备不足，面对学生时便缺乏说服力，解释问题的时候也会不禁会有些心虚、缺乏自信，处理问题也显得苍白无力，很难得到学生的信服，受到学生的尊重。
“学为人师，行为世范”，为人师者，当以身作则，先从自身做起，不断提升自己，继而做到传道、授业、解惑。这样才能成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也”，我相信，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
还记得刚刚接手辅导员工作时，对于分管的心理工作，知之甚少。面对存有心理危机或是情绪障碍的学生，会有一些不知所措，与其交流过程中难以取得理想的进展，更别提得到学生的信任与交心了。我深知工作上的这些困扰，根本原因还是自身的专业知识匮乏造成的，这让我意识到需要给自己充电了。我积极投入到校内校外开设的各类心理知识培训活动中，以加强自身理论学习，同时不断向前辈请教、汲取他们的经验知识，逐渐丰富自己。下半学期，我成功的与一名心理预警学生建立良好的信任关系，他会主动将自己的动态与我分享，这让我获得了工作的成就感，同时也更体会到了责任与压力。仍需严格要求自己，不断提升自我，方能给予学生更多的帮助，真正做到一名辅导员应尽的职责。
我们辅导员的工作对象是广大学生。他们来自不同的地域、不同的家庭，有着不同的生活、学习背景，有着不同的思想、想法，这便要求我们需要运用多样的工作方法来面对不同的学生。我们需要在平时细致观察，关心学生心理的细微变化和学习的点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对我们产生一种亲切感、安全感。只有做到想学生之所想，备学生之所需，我们才能慢慢走进学生的心里。
学生在大学生活中，辅导员可以说是他们最亲的人了，他们遇到疑问的时候，往往第一反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必须面对这些，以一份细心，一份耐心，一份爱心来接受这些疑问，解答这些疑问。尊重自己的每位学生，即使他们的想法与我们不同，即使我们并不赞同他们的做法，但我们需要去仔细聆听，去了解他们的所思所想，才能够更好地理解他们，继而引导他们。
最初面对学业困难的学生，我多直接给予他们我在学习方面曾有的经验，主观地认为他们的成绩问题就是学习态度上存有松懈。随着与这些学生的相处、交谈中，我渐渐发现不同的学生，存在的问题也是不同的。有些学生确实是由于自我放松而导致多门挂科，但也有些学生是由于地域教育水平的差异而导致学业困难，这需要我们辅导员耐心地与学生交流，对不同的学生给予不同的帮助。我有一名学生便是来自福建农村，他之前甚至基本没怎么接触过电脑，《大学计算机》这门课程对于大部分学生来说较为简单，但对于他来说却十分困难。在我了解了该生的情况后，积极为他安排班级帮扶同学，使其顺利的通过了考试，本学期的c语言课程也以一个不错的成绩通过了。还记得当我第二次与其交谈时，准确地说出了他上次提到的困难，并提出相应的建议时，他对我的信任感剧增，也开始主动向我咨询问题，寻求建议、帮助。
每一位学生都是希望得到老师的关注与尊重的，与他们相处中，需要放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，与学生交知心朋友，用真情去打动学生，才能达到更好地教育效果。
回顾这一年的辅导员工作，有辛苦、有挫折，但更多的是收获。当学生送来问候、取得优异的成绩、获得成功时，无不给我带来莫大的鼓励与欣喜。从学生的成长与感激中，我深深地体会到自己的一言一行都将给他们带来一定的影响，一种责任感、使命感油然而生。
我庆幸自己选择成为一名高校辅导员，能够陪伴这些朝气蓬勃、充满无限可能的学生度过最难忘的大学生涯。在今后的工作生活中我将保持本心，不断提升自己，在辅导员这个伟大而平凡的岗位上更好地发挥自己的作用。
辅导员工作，有人说它是“上接天下接地”，“十处打锣九处都在”，也有人说它是良心活，但是我通过参加学校组织的辅导员培训和结合自己几年来的亲身体验，自己对它又有了更深刻地理解，有了更新的认识。
辅导员工作，需要处理的事情多而杂，但是非常地锻炼人。学生在大学生活中，辅导员可以说是他们最“亲”的人啦，他们遇到疑问的时候，他们的第一反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必须面对这些，以一份“细心”一份“耐心”，一份“爱心””来接受这些疑问，解答这些疑问。经过这段时间的工作经历，我一直认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。
要想当一名优秀的辅导员，还必须认清我们的服务对象，不是静止不动的固定的事物，而是有着独立的思想和个性的大学生，这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心，强化服务意识。只有这样才能把：“繁琐”变为有趣，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。
总的来说，要“动之以情，晓之以理”。既要有慈母般的关爱，又要有严父式的高要求;既要在“面”上抓好班风班貌，又要在“点”上了解个别学生的思想，学习和生活;既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信;既要有“和风细雨式”的开导，又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，辅导员只有树立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
我相信，作为一辅导员，只要用饱满的热忱，脚踏实地地精神去工作，以真诚的心去对待学生，一定能开拓出一片新的工作天地!
作为一名高校辅导员，并能够和大学生一起成长，这是我感到自豪的地方。想想四年多的工作，接待每一届新生和送走的每一届实习生、毕业生。当时来自各地的新生由父母或亲戚朋友陪同送到学校，我看着他们匆忙的身影、满脸的汗水、殷切的目光、一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话真是可怜天下父母心。我不由得想起自己当初上大学时父母送我去报到时候的场景。我想既然家长把自己的孩子交给了学校，交给了我，我就要付起这个责任，做好一个辅导员应该做的一切;当一届届实习生收拾行囊离校时，看着一个个背影，心中又顾虑、又凄凉;当一届届实习生返校毕业时，看到一个个成熟的面容和听到一个个被实习医院留用或找到一份工作，心中又高兴、又自豪。一年年来心情的起伏，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。我暗下决心，我一定要尽自己最大努力，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的殷切期望!
我是医疗系新任辅导员xx，作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。
在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把博学、仁爱、善思、笃行的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的指挥员、生活的管理员、健康成长的引路人。
辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。
过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。
随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。
优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。
辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。
辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。
我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。
有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。谢谢大家!
19xx年，王玉芬从英国访学回国后进入浙江大学电气工程学院任教，并担任硕士生导师。从教23年，共计开设8门专业课程，发表40余篇论文。在从教的第，她毅然决然地转型担任专职辅导员，负责研究生思政工作。这一干就又是整10年。这10年里，她既做辅导员，又继续教学工作。
20xx年，王玉芬成为浙江大学海宁国际校区的第一个辅导员。如何在“高水平、一对多”的基础上取其精华而又“寸土不让”、坚持“以我为主”掌握思政工作话语权?她反复调研，努力破这个难题。前后500多天，她调研走访中外合作办学机构10余家，并就学生管理制度的建设、育人体系的完善等与合作伙伴相关负责人探讨了20余次，探索出思政工作新模式。
她抓好党建龙头，切实推进国际校区大学生“先锋引领计划”，坚定中国学生理想信念;主动融合中西方教学优势，引入lst(大班授课+小班研讨+研究学习)模式和名家讲座模式，提升思政理论课育人实效;推动留学生走企业、下农村、进社区，在实践中了解中国国情;在留学生中传播十九大精神，英文版十九大报告被赞誉为“读懂中国的最佳文献”。她通过开展育人强师培训，带领教师体验校史校情、国情民情，夯实全员育人基础。
在她的努力下，国际校区基本形成了“学生事务部统筹，联合学院主抓专业教育，书院主导养成教育”的国际化育人格局;形成了正面教育、素质发展、中外趋同三者相辅相成的高水平中外合作办学学生思政工作体系。
曾天真的想过：担任辅导员会是什么样子?一副老练解惑的样子，一副领"小孩"玩的孩子王模样，一副严肃告诫注意事项的模样……我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些经验;以为是怀念的，那曾走过的大一时光;以为是荣耀的，别人注视的目光;更以为是忙碌的，因为肩负的责任。担任辅导员工作这二十天来来我感触颇多，既有发自内心的甜蜜，又有摸索中的苦辣。在与学生们朝夕相处的时光里，我有了自己的点滴体会，现记录下来，与大家共勉。
一是在“新”上下功夫。在现实辅导员工作中，与学生的沟通交流中，我对学生有了新的认识，他们是新的一代，在个性方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教育方式有一定的不同，这就需要辅导员在具体工作中探求新的方式方法，不能照搬照旧普通高校辅导员的工作方法和学生时代的学生管理方式。
新的学生管理模式不是主观臆断凭空而来的，它是在与领导的学习中，在与前辈的沟通中，在与xx个辅导员的交流中总结、试行、完善，而进一步健全的。只有不断学习、不断总结，才能有新的突破，才能探寻到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“诚心能使石头落泪，实意能叫枯木发芽”，信任是正确认识学生的基础，也是做好学生工作的基础。只有付出诚心，表露实意，才能让陌生的学生变得熟悉，让学生成为你真心的朋友。
三是在“心”上交朋友。与学生相处，不能积虑，但一定处“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。深入学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。
在工作中，对待学生我一视同仁，学生没有好差之分，因为我知道“"你以怎样的态度对学生，学生会用怎样的态度对你，你以怎样的方式对待学生，学生就会用怎样的方式对待你”。
把学生的事放在心上，就是把学生放在心上，把学生放在心上，就能走进学生的心中。心与心的交流，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一天天接触，一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流，经常性地深入寝室，尽可能地参加学生的郊游，用心去营造一种平等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让他(她)对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。这种结果应该说是一种境界，它是我所努力的方向，同样也是辅导员工作的最高造诣。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使家长放心、让学校放心寻求新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。
对于作为辅导员的我来说，军训是与新同学密切接触的机会，是认识新同学，了解新同学的好机会，也是为同学们的成长成熟而倍感骄傲和自豪的日子，在xx日的会操演练中，我所带的xx获得了xx院先进连称号，其中xx同学还获得了院级优秀标兵称号。
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
少先队创造性地开展组织教育、自主教育、实践活动，保护和关心少年儿童的成长，下面是小编为大家整理的少先队辅导员培训心得感受(通用5篇)，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
我非常有幸参加了少先队辅导员培训班。三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但我们这些参加学习的辅导员不但不觉得累，反而乐在其中。三天的学习培训是短暂的，但三天的学习、收获却是永久的，通过这次学习，让所有的辅导员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。
通过这几天的学习，让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好机会。我想：在今后的少先队工作中，首先要做到勤于学习，生命不息，学习不止，与时俱进，把握少先队工作的方向，更好地服务于广大的少先队员;其次要有开拓创新精神，学习借鉴其他学校的成功经验，坚持走本校特色的少先队之路。并始终具有使命意识和责任意识，甘于奉献，把自己的工作和培养合格的接班人联系在一起，在火热的活动中创造无悔的青春。
回想这为期三天的培训，有些舍不得，有些留恋那些欢声笑语的培训时光，我们学习着，并快乐着!感谢能够拥有大家这样一个学习的机会!
通过学习，我学到了很多理论知识、心理学知识和实际操作方面的方法，获得了一些最新的辅导员工作新动向，也领略了许多兄弟学校在少先队工作方面的一些优秀的、精彩的、成功的案例。
我在不停地思考，在新时期新形势下，怎样才能成为一名合格的少先队大队辅导员呢?综合培训学习到的东西和我个人的理解，谈一些自己的看法：
一、不断学习，提高工作水平和业务能力。
俗话说“活到老，学到老”。少先队辅导员面对的是将要挑起建设祖国重担的广大少先队员，更应不断地学习各方面的知识，不断充实自己，通过学习、实践、总结、升华的过程不断积累经验，灵活运用学到的知识，根据实际情况加以改造和实施，使其变成属于自己的经验。
二、前瞻、主动地策划少先队活动。
在培训中，光荣当选第八届“全国十佳少先队辅导员”的安庆市枞阳县陈瑶湖镇辅导小学少先队辅导员王传兵老师说过这样的话：“活动，是少先队的生命，没有活动就没有少先队”、“少先队活动的目的是让学生在活动中受到教育”。池州职业技术学院杨利民教授向大家公布的一系列调研数据中，有一项是提问孩子们在校园里最喜欢的活动是什么?孩子们的回答很多，但唯一没有被提及的就是我们的少先队活动。这说明我们的活动渐渐流于形式，渐渐失去对孩子的吸引力，这不能不引起我们广大辅导员老师的反省。在这不断飞速发展的新时代，许多旧的活动方式已经很难满足学生了。这就需要我们辅导员在策划和引领活动的时候具备前瞻性和主动性，围绕活动的教育目的尽可能多种形式地设计活动，尽量使每个学生在活动中都有事可做，使少先队活动真正活起来，动起来。
三、关注社会新动态，与时俱进。
在这瞬息万变的新时期新形势下，我们的祖国正在飞速发展。我们不能总是用过去来教育现代的学生，而是应该时刻关注社会的发展，跟随时代的脚步，抓住时事发展的教育契机，结合我们的历史，加以整合，使之相互渗透而达到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。有些活动虽然开展得也是有声有色，但是缺少宣传的力度。一件事做完就画上了句号，后期的宣传做得不够，没有形成良好的支持体系。
四、协调处理好各方面的关系。
对于大队辅导员工作来说，需要面对的除了与孩子们的关系外，还应协调好与领导的关系、与中队辅导员的关系、与家长的关系和与社会的关系。协调好与领导的关系，争取领导对大队工作的支持;协调好与各中队辅导员的关系，使中队辅导员都能积极配合大队的安排，使活动的顺利开展得到保障，这些都很重要。另外，协调好与家长的关系，争取家长对学校开展的少先队活动的理解和支持;协调好社会的关系，最大限度地利用社会、社区来搞活动和进行宣传也很重要。各方面的关系协调好了，不但能保障少先队活动顺利地开展，还能取到事半功倍的作用。
总而言之，通过此次培训，使我对少先队工作有了系统的认识，对于今后如何组织活动，开展工作，指明了方向。我会以此次培训为起点，精心策划，大胆创新，努力开创学校少先队工作的新局面。
我有幸亲临武汉观摩了上海市总辅导员赵国强老师关于《少先队活动课程》的讲座，让我接受了一次教育新思想的洗礼。
赵国强老师用入耳入心的儿童语言、形象浪漫的引导方法、鲜活动人的时尚元素、生动典型的活动案例从“为什么要建设少先队活动课程”、“少先队活动课程内容是什么”、“怎么实施少先队活动课程”、“如何让少先队活动课程有意义有意思”四个方面为我们阐述了最新少先队活动课程建设的理论基础和实践操作，指导我们如何将有意义的工作做得有意思。作为一个最基层的少先队辅导员，我和许许多多辅导员一样热爱少先队工作，但是总觉得我们平时开展的少先队活动随意性较大，缺乏系统性。现在，赵国强老师的讲座明确地告诉我们，少先队活动已经作为一门课程即将进入我们一至八年级的课程表，让每个少先队员得到优秀文化的滋养和熏陶。
就目前学生、家长、教师重抓考试分数的状况而言，《少先队活动课程》的建设，希望从上到下能开辟一条绿色通道，全社会齐心联动，让星星火炬亮起来，让家长的眼睛明起来，让教师的心热起来，让孩子的手脚动起来，真正让《少先队活动课程》发挥其作用，实现“把有意义的事情做得有意思”的预期目标。聆听一席话，胜读十年书，听了赵老师的讲座，我获益匪浅。特别是作为辅导员感到工作荣誉感更强了，对少先队工作的目标更明确了，思路更清晰了，信心更足了。更让我了解了新时期少先队工作面临的形势与任务，对少先队工作的创新发展有了新的认识，拓宽了视野。
随着少先队队歌的响起，我光荣地站在少先队的队列中，成为了一名新的少先队成员。戴上红领巾的.那一刻，我就知道我要坚守爱祖国，爱人民，不怕困难，团结学习，想着胜利勇敢前进，做一名优秀的共产主义接班人，这种信念已在我心中深深扎根。
有一天，我期待已久的一场电影终于上映了，电影票距播放时间还有半个小时，所以我和妈妈决定先在商场里逛逛。这时，在一个小角落里，我发现了一名五、六岁的小妹妹在哭泣，嘴里还不停地喊着“妈妈……妈妈……”我上前问道：“妹妹，你怎么了?”小妹妹告诉我：“找……找不到妈妈了!”哦，原来是妹妹和她的爸爸妈妈走散了。我和妈妈商量了一下，准备帮助小妹妹找到她的家人。我们了解了她的基本情况后，来到了商场的服务台处，让阿姨帮我们登记，并通过商场的广播传播出去，留下了妈妈的联系电话。时间在一分一秒的过去，我的心情既激动又紧张。
突然，妈妈的电话响了，“喂，我在寻找我的孩子……”电话接通后，我兴奋地拉着妈妈的手问：“是不是联系上了，什么时候过来?”妈妈说：“马上、马上就到。”我高兴地抱起妹妹，逗得妹妹直笑。没多久，妹妹的爸爸妈妈急急忙忙地跑过来，抱住妹妹，对她说：“宝宝没有事，我就放心了。”又对我表示了感谢，我的脸扑哧一下红了。我正沉淀在喜悦中时，妈妈说：“哎呀，我们的电影好像晚了，还有20分钟就要结束了。”我笑呵呵地回答妈妈：“没事，我做了一件比电影还精彩的事情。”
这时，我感觉我胸前的红领巾越来越红，传递着正能量的精神，我要带着我的红领巾一起精神换发的面对每一天。
20__年7月，我有幸参加了由全国少工委组织的少先队辅导员培训，参加此次培训使我对少先队工作有了全面系统的了解和认识，让我受益匪浅。此次培训从理论层面正确认识少先队组织属性，明确工作开展方向和工作方式，通过本次培训，我有以下几点收获和思考：
第一，我们必须应该明确少先队的组织属性，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。根据少先队的组织属性，少先队的根本任务从思想层面来说就是培养少先队员对当合社会主义祖国的朴素情感。对于我们的学生而言，正处于有儿童向少年转变的时期，世界观、人生观、价值观正处于构建时期，在政治意识方面的引导是必不可少的。
第二，少先队的组织属性也决定了少先队工作室学校德育工作的重要组成部分，少先队应培养具有爱心、有良好道德行为习惯、具有国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识的儿童少年。将班级建设和少先队活动结合更加符合少年儿童的行为和思维习惯。
第三，关于本次培训的感悟。利用假期的培训很大的好处就是大环境的改变，可以让人有全新的思维来思考自己的工作和生活状态。在学校，我们年复一日地重复工作：备课、上课、批改作业、处理种种杂事……事情虽不复杂但是似乎已经用尽我们全部的心血，每每下班就会有蒙头大睡的念头，这样的工作状况可谓劳心劳力，但是很多时候我们已经偏离自己的教育理想而陷于琐事。我们应该给自己一点时间思考自己的教育理念、教学方式是否符合孩子的终身发展目标，自己教育出来的学生能否有一天成为社会的栋梁、自己的骄傲，这样思考后再投入工作，我相信这样才会有新的收获。因此，在没有琐事的假期进行培训让我有更多的时间进行系统的学习，这让我对少先队的认识更加全面了。
首先是热爱学生是工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。
其次是学习、实践、探索。
辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法，取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考。辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。
最后是用心育桃李、倾心奉真情。
我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。
作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，我将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。
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曾天真的想过：担任辅导员会是什么样子？一副老练解惑的样子，一副领xxx小孩xxx玩的孩子王模样，一副严肃告诫注意事项的模样？我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些经验；以为是怀念的，那曾走过的大一时光；以为是荣耀的，别人注视的目光；更以为是忙碌的，因为肩负的责任。担任辅导员工作这二十天来来我感触颇多，既有发自内心的甜蜜，又有摸索中的苦辣。在与学生们朝夕相处的时光里，我有了自己的点滴体会，现记录下来，与大家共勉。
方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教育方式有一定的.不同，这就需要辅导员在具体工作中探求新的方式方法，不能照搬照旧普通高校辅导员的工作方法和学生时代的学生管理方式。。
新的学生管理模式不是主观臆断凭空而来的，它是在与领导的学习中，在与前辈的沟通中，在与十八个辅导员的交流中总结、试行、完善，而进一步健全的。只有不断学习、不断总结，才能有新的突破，才能探寻到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“诚心能使石头落泪，实意能叫枯木发芽”，信任是正确认识学生的基础，也是做好学生工作的基础。只有付出诚心，表露实意，才能让陌生的学生变得熟悉，让学生成为你真心的朋友。
在工作中，对待学生我一视同仁，学生没有好差之分，因为我知道“xxx你以怎样的态度对学生，学生会用怎样的态度对你，你以怎样的方式对待学生，学生就会用怎样的方式对待你”。
把学生的事放在心上，就是把学生放在心上，把学生放在心上，就能走进学生的心中。心与心的交流，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一天天接触，一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流，经常性地深入寝室，尽可能地参加学生的郊游，用心去营造一种平等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让他（她）对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。这种结果应该说是一种境界，它是我所努力的方向，同样也是辅导员工作的最高造诣。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使家长放心、让学校放心寻求新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。
对于作为辅导员的我来说，军训是与新同学密切接触的机会，是认识新同学，了解新同学的好机会，也是为同学们的成长成熟而倍感骄傲和自豪的日子，在30日的会操演练中，我所带的10汽修获得了继教院先进连称号，其中熊艺斌、赵喜同学还获得了院级优秀标兵称号。
军训虽已结束，但它锻炼了同学们的意志，增强了同学们的集体荣誉感，使同学们更加懂得关心别人，爱护别人，替别人着想，为他人服务，相信同学们能继续发扬军训中焕发出来的精神面貌和作风，把军训成果转化为优良的学风、校风，取得更大得荣誉和成绩。
现在，我就这一年多来学生管理工作的认识，简单的谈谈我作为一名思想政治辅导员的一点心得体会。
出毕生的精力，用一种。
平和。
的心态去面对工作中存在的困难，要善于从工作中去寻找乐趣。为人师表，用自己的模范行为感染学生、影响学生、教育学生，使学生的综合素质得到进一步的升华。我们辅导员只有自己具有开阔的胸襟，做事公正有理，为人善良热情等优秀的品德修养，才能培养出优秀的学生。辅导员要求学生要遵守校纪校规，按时出操、上课、上晚自习，首先自己要以身作则，格守职业道德，不迟到不早退；辅导员要求学生有集体荣誉感，有团队协作精神，首先自己要做到严于律己、宽于待人；辅导员要求学生要乐于助人，为人讲究诚信，自己便不能带着“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度。我们辅导员要时时处处做好学生的表率，用自己的一言一行去规范学生、引导学生。
学生工作是以学生为中心，为学生成长、成才提供帮助和支持的教育工作，是高等教育、素质教育中不可或缺的有机组成部分。学生干部是学生工作的基石，也是辅导员与普通同学之间的桥梁和纽带。他们在日常的学习和生活中经常和同学们在一起，相互间都比较了解，可以为辅导员开展班级工作提供很大的帮助。所以我们首先要培养出正规化、精英型的学生干部队伍。对于普通学生来说，在大学生活中，他们接触最多的便是各级学生干部。学生干部是我院各级学生工作的直接执行者，班级干部更是辅导员管理班级工作的左右手。因此，加大学生干部队伍的建设，建立、培养精英型学生干部队伍，是学生工作中的一个重要环节。培养建设正规化、精英型的学生干部队伍要先从思想上入手，让学生干部对自己所从事的学生工作有一个正确而又客观的认识。同时，对学生干部要定期进行相关培训，让学生干部掌握处理问题的合理方法，增强应对突发事件的能力，使学生干部在工作中信心十足、游刃有余。为建立一支合格的班级干部队伍，我有针对性的制定了一系列严格的考核制度，对每个班级的班干部进行严格考核，使他们工作的成绩具有可比性，对工作表现好的班级干部进行及时的表扬和鼓励，在入党、评奖和评优时优先考虑。对工作表现差、责任心不强、工作态度不认真的班级干部及时的进行批评教育，指出其工作中的不足，并责令其改正。对屡教不改的班级干部则要及时进行撤换。只有好的班级干部才能带出一个好的班集体，只有好的班级干部才能使本班形成良好的学风、班风。在协助辅导员管理学生的工作过程中，班级干部应该保持谦虚谨慎的工作作风，处处为集体着想，处处为同学着想，密切联系本班同学，使本班同学拧成一股绳，使成一股劲，凸显班级干部在学生工作中的强大作用。
级内整体氛围的营造就显得尤为重要了。良好的班风、学风能够带动广大学生认真学习，积极参加各类活动。但是，要想形成良好的班风和学风，必须要有严格的制度约束为保障。因此，在严抓班风、学风的过程中，抓的就是班纪、学纪，抓的就是纪律，抓的就是制度。针对几个班不同的情况，我指导各班班级干部制定了有利于班级长期发展的班规。为了保证制度的认真落实，我在各班都组建了由班级干部牵头的监督小组来确保制度的落实。同时，我也密切关注各项规章制度的落实情况，根据具体情况和问题来不断修改和完善各项规定，让班级制度建设在班风和学风建设中起到应有的作用。
作为一名思想政治辅导员，我们主要是做学生的思想工作。为了达到这个目的，首先要让学生信任自己，听自己的话。其中，关心学生就是打破师生隔阂一个很有效的办法。同时，我们辅导员所从事的工作还是一个良心活。找学生谈话、深入学生宿舍、深入学生课堂、跟上早操、跟上自习这些辅导员经常做的事情要是偷懒的话是完全可以的，在工作中，不会有人成天盯着你，也不会有人一一去核实。但是在学生心目中，我们有没有做到这些他们看的很重。经常深入到学生中去，有利于更好的了解学生，拉近师生之间的距离，使学生和辅导员成为朋友。只有很好的了解学生，才能便于我们更好的开展工作，良好的师生关系为我们与学生交流奠定了一个坚实的基础，而建立融洽、相互信任的师生关系最有效的方法就是情感交流。在交流中，学生能够体会到老师对他们的尊重和理解，从而建立对我们辅导员的信任。同时，随时与学生沟通可以及时了解和解决学生在学习和生活中遇到的困难，以及班级内部可能存在的问题。每当班级组织活动时，我们都要积极参与到其中去，在活动中淡化自己的老师地位，让学生感觉到你是他们中的一员，与学生建立起深厚的感情，以便于我们更好的开展工作，教育学生。
我们在教育学生时，不能对所有的学生采用同一种教育模式，也不能因为学生一时犯了错误就一味用批评教育的方法来教育我们的学生，针对不同的学生，我们应该采用不同的教育方式。对待品学兼优的学生我们要正确的进行指导，让他们时刻保持清醒的头脑，对自己近期及长期的发展有一个好的规划。对待中等生和差生，我们要积极的鼓励他们迎头赶上，在日常的学习和生活中，多为他们提供一些帮助，发现他们身上的优点。比如，中等生和差生往往对班级活动的参与积极性很高，在一个集体中，他们也渴望被集体认可，也希望得到班级足够的重视，这些学生对班级活动的热心参与，我们应及时予以表扬，让他们开心自觉的前进，向更好的方面发展。对待贫困生，我们要积极的给予帮助，克服其自卑心理，树立正确的价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，使他们的特长得到充分的发挥，让他们充分认识到自己的价值。
着十分重要的作用。在过去的一年多时间里，每次院、系组织的各类集体性活动我都动员自己所代的四个班积极参加。不仅如此，在平时的学习和生活中，我也在班级内以及班级间组织开展一些有意义的活动来丰富同学们的课余生活。通过开展一些足、篮、排比赛，积极准备每次丰富多彩的团组织生活等活动，使同学们之间相互熟悉了起来，并建立起深厚的同学友情，使整个班集体的凝聚力和团队意识也在这些活动中得到相应的提升。
大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题了。从我上大学到上班这几年的观察和了解来看，受恋爱问题困扰而影响学习和生活乃至影响心理健康的学生不在少数，但是传统教育思想使得学生管理者不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不愿意在遇到恋爱问题时主动向老师求助。所以我们辅导员有责任打破这层坚冰，让一切问题变的透明化，对学生进行正确的引导，让学生有一个正确的恋爱观和感情取向。
学生的成长和成才是高校教育的最终目标，但是学生在步入高校后，都会或多或少的遇到各种问题。这其中，有思想上的、有工作上的、有经济上的、有生活上的，那么，作为学生的辅导员，我们就要经常去接触学生、了解学生，本着“以人为本”的态度去替学生考虑，帮助学生解决问题。在思想上有问题的，要及时给学生做思想工作，缓解他们的思想压力；在学习上有问题的，要帮助他们树立正确的学习目标，及时联系代课教师帮助他们解决学习中遇到的问题；工作上有问题的，要帮助他们分析工作中的问题，指导他们使用正确的工作方法；经济上有问题的，要认真了解他们的经济情况，通过鼓励他们参与勤工俭学、申请国家助学金来解决实际问题；生活上有问题的，要引导他们正确的认识和接触现实生活，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我们长青学院的学生与其他重点大学、普通本科院校的学生相比，或多或少的存在着差距，学习基础普遍较差，自制力不强。我也曾因为学生的事情去过派出所、保卫处，接触过休学、退学以及违纪处分的学生，有时还要面对个别无理的学生家长。说实话，有时我真的感到很疲惫、很郁闷，但是辅导员的责任感告诉我，应该宽容的对待每个犯了错误的学生，用我们的耐心、细心、爱心来引导这些学生走向正确的人生轨迹，不要轻易的放弃任何一名犯了错误的学生。
，自我完善，努力在日常工作中发挥应有的榜样示范作用，以身作则，为人师表，才能感染广大学生。只有这样，我们才能得心应手的对学生进行合理的管理，成为一名称职的辅导员。在我们不断提高自身综合素质的同时，我们应该转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每一个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度的为同学们的成长提供力所能及的帮助。。
有时仍让人有些措手不及，不知道该怎样来处理。这就需要我们辅导员之间相互交流，相互学习，借鉴其他优秀辅导员好的管理办法来对学生进行教育。遇到突发事件时，可跟其他辅导员进行磋商，群策群力的来解决问题。每周星期四下午学生工作部都会组织所有辅导员在一起学习、交流，这为大家相互促进学习提供了一个很好的平台。同时，我们还应把工作中遇到的问题向主管领导反映，以便我们更好的开展工作。
高校里的辅导员队伍是学校最有活力的教师队伍，做过辅导员工作的人都知道，与学生打交道要主动、热情，不能内敛、沉默。辅导员每天的工作是琐碎而又平凡的，如果没有一个好的心态的话很容易因为这些琐碎的事情烦躁，从而对工作产生负面影响。所以，在工作中我们必须保持积极乐观的工作态度，认真的处理好每天班里那些重复而又琐碎的事情。
工作的繁琐不能导致工作的效率低下，头脑麻木、混沌的时候，轻则工作滞后，重则带来整体工作运转的停滞。由于几次出现过忘记传达会议通知，忘记上交听课记录、检查公寓记录、值班记录，忘记参加例会而造成的尴尬局面，被领导批评，难以收场。为了在工作中不误事，我常把某一天要做的工作提前写在自己办公桌的台历上来提醒自己按时完成工作。
在日常管理中，虽然学生的情况比较复杂，但是总有规律可寻。每个年级有每个年级的特点，每个阶段又有每个阶段的特点，这就为辅导员观察学生提供了有利因素。开学初期，学生容易聚众娱乐、喝酒生事；长假前，学生容易编造各种理由请假甚至无视纪律逃课；学期末，学生容易忽略自身财务安全，引起失窃等现象。为了避免发生以上问题，我们要在平时的工作中多了解学生的基本信息，以便对学生的动态及时做出正确的判断。
学生毕业就要就业，这是一个大家关心的敏感问题。虽然我还没有带过毕业班的学生，但在我个人看来，在就业工作中，一方面应当强化毕业生求职技巧、求职策略的培训；另一方面积极将业界权威认证机构的专家请到学院来，举办各种各样的培训，以此增加毕业生就业时的含金量。同时，保持与往届毕业生就业单位的联系与沟通，邀请就业单位负责人到学院参观交流，充分发挥往届毕业生的社会资源，积极为毕业生寻求就业机会。通过与各人才市场建立必要的联系，拓宽就业途径，这些都是我们应当做的。学生毕业必要选择就业，最终还是要回到社会中去，做好学生的就业工作，就会提升我们长青学院的形象和影响力。
一年多的辅导员工作，使我深深的认识到辅导员工作的难度和压力。因此，我希望我们的工作能够得到学院领导的重视和支持，得到广大师生的理解和配合。在今后的工作中，我会将更大的热情投入到工作中去，为长青学院的稳定发展尽一份长青人应尽的绵薄之力。
历经学习压力巨大的高中三年，进入大学后的学生通常都有这样的心态——终于自由啦，大学应当是“自由的”甚至是可以为所欲为的。事实上，这些认知也是不少高中阶段的班主任或任课老师告诉给学生们的。
首先，大学的各个专业都拥有自己独立的培养目标，而教学仍然是学校的中心工作。专业课程的学习和实践仍然是大学生校园生活中最主要的任务。
第二，丰富多彩的课外活动，是大学教育阶段鲜明的特征。进入大学后，学习不再是学生校园生活的全部。在学习之余，学生们可以加入五花八门的社团，参加丰富多彩的课外活动，拥有更多的时间和自由去发展自身的优势和特长。
第三，更加独立自主地校园集体生活。对于绝大多数学生来说，进入大学意味着远离父母亲人，第一次独立面对校园集体生活。在集体生活中，学生们拥有更多的机会去发展自己的人际关系，锻炼自己的人际交往能力。
如上所述，大学阶段较之于中学阶段，学生校园生活的最主要变化在于：学习仍然是学生最主要的任务但比重有所降低，这些降低的比重主要分给了课外活动和校园集体生活这两个方面。由此可见，所谓的大学的“自由”，并不是态度的自由而是内容选择的自由。
什么是态度的自由呢？比如，你可以选择用自由散漫地态度或认真负责的态度去对待某个活动。这便是态度选择的自由。那么什么是内容选择的自由呢？比如，你可以在保证课程成绩合格的前提下，选择花费更多的时间和精力去参加课外活动以发展自身特长。这就是内容选择的自由。
然而，在现行大学教育中有不少学生将大学教育的自由理解为了态度选择的自由而不是内容选择的自由。比如，有部分学生无论是对待专业课程、课外活动还是集体生活一并选择自由散漫不认真的态度。其结果必定是大学生活的浑浑噩噩，一事无成。
作为一名大学辅导员，为了避免大学生对大学“自由”理解的误差，可以做很多的工作。比如，可以和中学阶段的教育形成沟通交流机制；可以在大学开学伊始对入学学生进行思想教育；可以根据学生的思想动态和行为表现定期与问题学生谈话等等。
xx年时光已经逝去近一半，我所带的机械工程学院xx级学生也即将告别他们的大一生活。这半年的时间里，在院系领导的关心与同事们的帮忙下，我和我的学生貌同生活、共同成长，收获良多。现将这半年的学生工作总结如下:。
一、配合学校学风建设活动，加强班级学风建设。
1、以活动促学风。
良好的学风是学生学习提高、健康成长的保证。为配合学校的学风建设活动，我要求所带的7个班级针对本班实际状况，开展行之有效的活动促进班级良好学风的构成。如机自xx班，请每科课代表给全班同学定期补习;机自xx班的学习小组;工业xx班课后团体学习、交流等等。经过有针对性的活动，以先进带后进、培养同学的学习兴趣，学生们能够做到各科学业的查缺补漏，同时班级内部也增强了凝聚力，创设了良好的学习氛围。
2、以制度做规范。
没有规矩，不成方圆。除学校制定的德育测评办法外，每班都经过班委会共同商定、班级同学民主经过，制定了班级的管理制度。其中明文规定了晚自习和上课出勤情景与奖学金、助学金、各种评奖评优的关系，对于缺勤过多、破坏班级荣誉的行为也有惩罚措施。明确的管理制度，对部分懒散、自控力差的学生构成了必须的约束力，使班级逐步走向良性发展的轨道。
3、分级管理，双线督促。
确立班级务实的学习风气，实行分级管理。对学习基本功好的学生，提出更高的要求，使其在坚持上进心的基础上有更远大的梦想抱负;对于普通同学，要求有恒心和毅力跟住队伍不掉队;对于个别缺勤严重的学生，绝不放任自流。同时，班干部和辅导员双线进行督促，不姑息无故旷课、旷晚自习的学生。多找其谈心、帮忙其找到丧失学习兴趣的原因，帮其树立信心，尽最大可能改善不佳的学习状况。
二、进取开展活动，丰富学生的学习和生活。
1、充分发挥能动性，培养其创新意识。
以往分院组织活动的特色舒模较大，而参与的只是部分有兴趣的学生，而大部分学生只是作为观众，学生的参与度不够广泛;若针对某一年级，在没有广泛征求意见的基础上硬性规定每位同学必须参加，又少了民主和全员参与的热情，往往效果适得其反。鉴于此种状况，我将xx级一个年级分解开来，要求每班都召开班委会，集思广益，定期组织以班级为单位的活动。例如材料专业xx班的乒乓球比赛，机自xx班的室内素质拓展系列活动，工业、xx班的户外活动等等。这些活动均由各班凝聚团体的力量组织，而没有辅导员的硬性要求，不仅仅激发了学生的想象力和创造力，也经过生动趣味的活动增强了班级的凝聚力。
2、鼓励学生参与各种文艺活动、专业竞赛。
我鼓励学生尽可能进取参与学校、院系组织的各项文艺活动，培养自我各方面的综合素质。分院组织的记者大赛、主持人大赛等比赛都是在晚上，我多次克服时间上的不便，到场给予学生支持和鼓励。此外，我在经过班会、面谈、qq群等方式与学生交流时，多次提到涉及到本学院的机械创新大赛、电子设计大赛、3d大赛、创业计划大赛等全国性专业竞赛，鼓励学生深入钻研专业知识。
三、建设一支得力的学生干伍。
1、开办“青年领袖培训班”，培养学生干部的素质。
高素质的学生干部是辅导员的得力助手，但往往学生干部尤其是低年级干部，热情有余，本事和水平不足。所以，我开办“青年领袖培训班”，召集全体xx级班级干部参与。经过发人深省的素质拓展活动、深入浅出的理论讲解、论坛式的工作交流，加强学生干部之间的交流和团结，同时学会科学的领导艺术，促进学生工作思维的转变。
2、经过评比活动，增强学生干部竞争意识。
缺乏竞争机制的学生干部群体是没有生机和活力的队伍，不可能对班级、年级进行有效的管理。我制定了《机械工程学院xx级班级文化建设评比方案》，从学习(奖学金率、挂科率)、活动(参与率、获奖率)、管理(管理条例)等方面评出本年级的一、二、三等奖。表面上评定整个班级的整体状况，实则是对班级干部的工作成果进行比较和评定。经过评比活动，各班学生干部对于各自班级的管理状况有了比较和观照，促进了班级干部的竞争意识，在竞争中相互学习、共同提高。
四、加强与学生情感、心灵深层次的交流。
1、关心学生身心健康。
辅导员的工作实际上就是与学生交流、互动的工作。仅有与学生建立起良好、亲近的关系，各项工作才能顺利开展。所以，我注重加强对学生日常生活的关心，尤其是身心健康的关心，尤其是对于患有例如过敏性紫癜、心脏病等特殊疾病的学生、心理健康存在问题的学生的关注，勤与他们联系、聊天，多给予情感上的关心。
2、加强与学生精神层面的沟通。
这批学生大多为“90后”，思想较为活跃，视野较为开阔，部分学生有很强的上进心，对于专业有浓厚的兴趣，知识面较广的学生已经不满足于课堂教师传授的知识，还有的学生计划出国、考研深造等。但由于学生刚入大学校门，由于年龄、阅历的关系感到必须程度的茫然、焦虑，不知如何理顺自我的学业和生活。针对此种状况，我和部分学生进行一对一促膝长谈，帮忙其减轻压力、制定切实可行的学习计划、明确专业学习的路径和方向，增强对未来的信念。
五、为人师表，以实际行动为学生树立榜样。
作为一名辅导员，要以行动示范，为学生树立良好的榜样。我鼓励学生深入钻研专业知识，同时自我也在业务上进行研究。本学期，我讲授了《台港文学作品赏析》选修课1门，发表论文1篇，主持校级科研课题1项，参与校级科研课题1项。
这一学期已经渐入尾声，我和我的学生们度过了一段愉快的时光。尽管工作中取得了必须成果，但仍然存在着很多缺点和不足。我深信，这些缺憾之处将鼓励我努力完善今后的工作，我将努力为学生的成长和提高创造条件，使学生拥有更灿烂的青春、更难忘的大学，和更加光明的未来。
根据学院安排，我作为新任辅导员参加了院第十期辅导员培训班。在三天的培训中，我认真聆听了院领导的重要讲话，听取了教务处、学工处等职能部门领导对辅导员工作的具体要求。通过学习对辅导员的工作有了崭新的认识，明确了做好一个合格的高职高专辅导员必备的素质。三天的学习使我受益很多，获得心得如下：
1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感、光荣感。通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了时期、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治校阅工作的骨干力量，是大学生健康成长的组织者、实施者、指导者更是学生成长的引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院和谐稳定具有重要意义。作为辅导员必须提高自身的人文科学素养、具有扎实的职业岗位技能、具有健全的人格和良好的职业道德。同时，作为一个合格的辅导员还应该具有较高的政治素养、有一颗爱心和一颗公正之心。
2.提高了自身教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。
这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从高校学生工作的职责和使命到如何做一名合格的辅导员；从思想政治教育原理到高校学生工作方法创新；从高校学生工作的历史使命到高校辅导员的自身发展；既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍和交流，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平。让我们对如何作好辅导员工作、何如定位工作态度和方法等问题有了新的认识，提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。同时，通过本期辅导员培训班的学习还培养先进的教育理念，在新的条件下辅导员必须深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。辅导员必须根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。辅导员还应该探索研究新形势下学生工作的规律，不断学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作，开创具有高职高专特色的辅导员工作的新局面。
3.掌握了做一名优秀的辅导员的方法，提高了自身服务学生的水平。
通过这次辅导员培训使我懂得了怎么样做好做好一名优秀的辅导员。具体的说就是要做到“三者一师一友”，即要努力做到学生学习和工作的组织者、实施真、指导者和学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作应该“围绕中心，服务大局”，紧紧围绕我院的校园精神与校训进行教书育人。实际工作中，要坚持以学生的根本利益为出发点展开工作，做到关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。同时，辅导员要深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。
通过这几天的学习，使我懂得了在新的条件下怎么样做好辅导员工作，极大地开阔了视野，启迪了智慧，也坚定了信心。在今后的工作中，要紧紧做到“围绕中心，服务大局”努力提高自己的思想素质和业务能力，真心实意的为学生服务。我虽然是一名普普通通的辅导员，但是，我热爱这项工作，只要自己用心去做，理解学生、尊重学生、服务学生。我相信自己一定能把辅导员这份工作做好，并努力使自已成为一名更加出色的辅导员的，为我院的发展做出自己的贡献。
来自各地的辅导员彼此的讨论交流，让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子，少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人，是建设社会主义和共产主义的预备队，为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。
这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的'认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。
干一行，爱一行，专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去来自各地的辅导员彼此的讨论交流，让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子，少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人，是建设社会主义和共产主义的预备队，为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。
这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。
干一行，爱一行，专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去做得最好，我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作，一分耕耘一分收获。选择了做一名辅导员，就得努力的学习方法及创新的理念，悉心揣摩、探索创新。我相信只要不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对少先大队辅导员理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界，收获了满满的宝典。
一个学期又将结束了，在本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结：
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学时，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，安排好课程表，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、规范教室文化建设和校园文化建设，并定期进行评比，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
3、加强少先大队的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好少先大队的配备、选拔、培训工作，为学生的学习创造良好的环境和条件。
4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。少先队队员的工作，为学校开展各项工作起到了一个重要的作用，在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初，学校设立了学生自主管理委员会，对学生在校生活、卫生、学习、纪律、做操各个方面进行常规督查，并实行每周一总结，学生成员配合大队部和值周教师展开工作。学生也做到了及时的上报和如实的记录，经常强调一日常规遵守情况。到学期末，教育学生严格按照学校要求去做，督查组的同学也逐步走上了轨道，做好了检查记录簿，发现不足及时找到班主任落实，使本学年的学校常规教育，尤其是安全教育取得了很大的成效。
5、进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会进行教育，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，及时改正自己的缺点错误，养成良好的行为习惯。
二、以大、中队主题活动为载体，开展少先队活动。
1、以"感恩、诚信、礼仪"为主题的中队活动。本期以来，学校的教育活动始终坚持"感恩、诚信、礼仪"为主题，保证每周一班，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们学校也会组织学生观看有教育意义的感恩片，让整个校园充满爱，让整个世界变成美好的人间。学生在此次活动中学到了很多东西，心灵得到了净化，动情之处，师生及家长相拥而泣，全体师生及家长得到了意想不到的收获。
2、其他活动。我校每周都组织了有意义的活动来丰富学生的在校生活，每次主题活动不仅能让孩子与同伴之间的友谊加深，更能让孩子在开心中同时体会到与同伴分享的欣悦;也让学生充分地懂得;只有懂得关爱他人的人才能真正关爱自己，只有奉献才能感悟生命的可贵，只有在奉献中才能体会到真正的快乐，让学生在实践中得到成长。
3、学校会定期的举行了消防安全疏散演练活动。由于特殊的小学集中住宿和小学生的自我安全预防知识的欠缺等实际情况，学校会定期的举行了消防安全疏散演练活动。我校通过几次演练活动，师生们真正"零距离"接触紧急疏散，对紧急疏散有了更深一步的认识和了解，进一步提高了广大师生的安全意识，真正把安全工作落到实处，达到了预期目的，取得了很好的效果。
三、开展各种活动，丰富学生的课余生活和第二课堂。
1、开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康锻炼。我校结合各年级学生的性格和体力特点，除了课间操和在课间的国学经典诵读活动;还开展了各种不同的活动项目，由各班班主任和科任教师组织低年级学生以游戏、跳绳为主，中高年级学生参加羽毛球、乒乓球等为主的精彩大课间活动，大大促进了学生的健康锻炼。
2、开展了美术、书法和绘画，手工制作等兴趣小组活动，培养了优秀人才和学生的艺术特长。课外活动时间是各种兴趣小组组员的学习与交流时间，队员在老师的.指导下，认真进行练习。
劳动保护是推进企业稳健发展的有力保障。为进一步提高对企业劳动保护、安全生产工作重要性的认识，发挥好工会维护监督职能，10月22日-23日，集团公司工会组织各部门及支线机场工会干事参加了集团公司工会劳动保护监督检查员的培训班，在短短的2天学习时间里，机场集团公司相关领导和工会干校的老师为我们讲授了《安全生产法》、《工会劳动保护监督检查的任务及职责》、《工伤保险条例》以及《医疗急救知识》等相关知识。通过学习培训，提高了我们基层工会干事对安全生产、劳动保护监督检查等知识的了解和掌握。
在讲解《有关职业病诊断与鉴定的法律法规》中，以河南新密农民工张海超“开胸验肺”事件为例，重点讲解了一些企业投入不足，职工健康权益得不到保障，使职工遭受职业病侵害；以此我们认识到推动企业实现安全生产自己约束、自己完善的领导保护监督检查工作机制，是落实安全生产责任制的根本要求，有利于加强企业对本单位安全生产工作的监督管理，有利于夯实企业安全生产基础，有利于加强工会组织自身建设，促进企业平稳较快发展。
加强对职工进行劳动安全卫生教育、对女职工实行特殊保护等，切实从源头上维护职工安全生产和生命健康权益。
三、提高职工安全素质和自己防护能力。教育职工正确使用劳动防护用品、自觉服从生产指挥、及时报告险情。按照劳动保护规定，对危害职工身体生命健康的作业，认真履行法规赋予的违章作业拒绝权、紧急避险权等权利。主动参与职业病危害及伤亡事故调查与处理，监督做好劳动保护后期保障工作，保护工伤职工和职业病患者的正当权利不受侵害。
四、坚持群防群治的方针，积极推动“自己不伤害自己，不被别人伤害，不伤害别人”和反对“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”等活动深入开展。积极组织和带动职工查找身边安全事故隐患，查堵安全漏洞，形成人人重视安全、人人参与安全、人人监督安全的群众性劳动保护、安全生产的良好环境。
五、努力把所学的理论知识运用到加强安全生产管理和群众性劳动保护监督检查工作实践中去，切实把本单位的劳动保护监督工作做好做实，在加强劳动保护、服务职工群众、促进企业发展中充分发挥应有的作用。
塔城机场工会栾雪林。
xx年十月二十五日。
一束追光聚焦在舞台的中央——“12级的同学们你们在哪里?”我放声高唱“周末午夜别徘徊，快到苹果乐园来，欢迎流浪的小孩……”，伴随着灯光、音乐、掌声、欢呼声，一首《青苹果乐园》把我也带回到了刚入大学时的美好青涩时光。
20xx年我考入北京交通大学软件学院，20xx年保研攻读本校硕士研究生。期间历任软件学院的学生会副主席、院志愿者团团长、院研究生会主席，五年的社团工作经历让我毕业之后幸运地留在了我的母校，成为了一名光荣的辅导员，由学生成长为一名人民教师，我的心中充满了兴奋和期待。
早上起床，匆匆吃过早餐后，就要赶往学生公寓检查全院学生的宿舍卫生，9：20回到团委办公室，开始一天的工作：安排12级新生勤工助学排班表，评定学生申报的助学金，根据困难程度按类划分助学金等级。
不知不觉就到了中午，匆匆在食堂随便吃点东西，12：30就赶往逸夫楼召开新生班长支书会，部署各项学生工作：催促提交体检表、志愿者实名注册及“五项全能”达人赛、贫困生运动会和团干部培训等。开完会已经13：30了，实在又累又困，但是已经没有午休时间。
14:00还要组织新生报名体育节各种项目。16:00到18:00去学生活动中心参加“冬季征兵工作布置会”，回到学院要立刻具体部署宣传冬季征兵的工作，全部忙完已经快7点了，夜色已降临，可是我一天的工作还没有结束。
晚上19:00到21:00，我要检查新生小教官军事素质强化训练情况，他们可是要训练新生的，所以一定要严格的把好关、带好头!为学院争光!
首先，非常感谢华锐学院给了我这样一个机会，让我和来自省内各高校的辅导员，共同参加了湖南省第23期辅导员培训。在这一个星期的培训和学习中，我认真听取了八位教育专家深入浅出的专题讲座，让我们这些来自一线的辅导员在短短的几天内，拓展了思维、开拓了视野，也增强了信心!在素质拓展训练中，我带领大家唱军歌，排队列，并把其中“生命之旅”这一环节带回了华锐学院中文系，在系内各位领导老师的支持和帮助下，让新生实实在在的感受到了责任、情缘和感恩的真谛!结业典礼上，我也有幸代表所有第33期培训学员做了结业讲话。通过这次学习，让我们每个学员都受益匪浅，接下来，我将从以下四个方面向各位领导及同事汇报我的学习心得。
首先，学生工作要坚持“育人为本、德育为先”，辅导员并不是学生的全职保姆，要通过工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把辅导员从繁重的事务性工作中解放出来，主要精力用来做学生的思想工作，而思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工作更有长效性，正如复旦大学的老师说的那样，和学生谈一次话要管一年，让学生接受教育，在毕业后仍受益。其次，完善辅导员队伍机制建设，搭建教辅工作的政策平台。
国家教育部对辅导员这支队伍越来越重视，辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、科学化、高层次化。使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划，把这份工作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发展空间，解决辅导员的后顾之忧。我们要树立这样的认识，要想培养出优秀的接班人，在学生身边的辅导员首先要优秀，思想和知识要跟得上时代。辅导员的工作迎来了春天，更加坚定了我们做好本职工作的决心。
辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的'激情，发展的后劲、社会的责任感。
首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生;在学业上，辅导学生;在行为上，教导学生;在心理上，疏导学生;在就业上，指导学生。
其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周三都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。
最后，辅导员的工作要用心去感染心。我们能不能在学生入学时就让每名学生写下自己大学四年的奋斗目标，四年后在学生毕业时，给每位学生亲笔写封信，讲述学生四年的成长经历，作为人生礼物送给学生。我想每名学生在收到这样的信后都会非常高兴。要让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。
当前人们思想受到多元价值观念的冲击，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，大学生具有怀疑主义、个人主义、科学主义、功利主义、消极浪漫主义的特点，使得他们无从选择、盲目选择和快餐式选择，出现了诸如青春期焦虑、群体性燥动、反社会倾向等大学生特有的心理社会问题。正如中国青年政治学院院长陆士贞总结的那样，现在大学生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互联网，薯片就是洋快餐，大片是娱乐文化的代表。
在当下这种大众文化浪潮中，大学生作为未来时代的主体力量，应该具有爱国主义等高尚的道德情操，秉承优秀传统，胸怀远大理想。而现实是现代学生对于外国节日的关注程度要远远高于中国的传统节日。现在加强学生的爱国主义教育不是空洞的口号教育，而是针对现实的感情教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国之情、服国之志、效国之行。
在郑州大学学习的这几天里，我有幸了解了省内各高校学生工作的管理模式，聆听了诸位教育专家对新时期学生特点的分析，也有机会接触到了郑州大学的学生管理工作。在比较和交流中，我们有这样一个共识：教育发展的前沿，具有前瞻性。正是许多学校在探索和追求的东西。
我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀，学生在校期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的定位即是学生的老师又是学生的知心朋友，坚持“知识、能力、人格”三位一体的全面成才观。要一切为了学生的成人、成才、成功服务。我校坚持端庄的办学思想和公益性办学道路，作为辅导员要体悟到教育着在其中的教者行和育者心，乐于为学生奉献，把对学生的付出和自己的所得分开看，不因工作的付出而计较为师者的良心。
人们都说，老师是一本厚厚的内涵丰富的书，学生可以从这本书上学到很多东西。然而，对教师来说，学生不也是一本书吗?老师可以从中读到一颗颗纯洁、美好、鲜活的心灵，也可以感受到浓浓的挥之不去的幸福体验，同样也可以学到很多东西!作为老师，往往小看或者忽视学生内心丰富的情感，总怀疑他们的能力，轻视他们的思想。学生是一本很耐看的书，只要翻开其中的任何一页，你都能阅读到一个平凡却感人的故事!
以上是我7天学习的心得体会，还有不全面的地方，我愿意在以后的工作中继续与大家交流。其实我们大家在自己的岗位上都做了很多工作，在与学生的交流和沟通中，我们也积累了很多宝贵的经验。但是我们从来也没有对自己的工作进行系统的科学的总结，工作很重要，但是总结更重要，总结就是工作的一部分。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学校的高度重视，给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业。为学校的发展贡献自己的一份力量。
辅导员队伍，是高校实现立德树人目标的重要依托，是实现大学生价值引领的骨干力量。日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。他们，用既有意义又有意思、既营养又对味的方式，创新学生工作方式，做好高校思政教育。
这是一支特殊的队伍：他们是离大学生最近的人，能与学生一起分享快乐、帮学生排解烦恼;他们在思政教育的最前沿，能帮助学生拨开迷雾、找准方向;他们是学生的人生导师，也是学生的知心朋友。他们有一个共同的名字——辅导员。
日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。今天，让我们一起走近这10位辅导员，感受他们的“最美”风华。
“必须为学生系好人生的第一粒扣子”
“我是陈小花，我觉得自己就像一株小花，身边的学生也是一株株小花。我在群花之中，带着他们一起绽放，奋力进取，共圆我们的中国梦!”广东技术师范大学辅导员陈小花，曾在日记里写下这样一段话。
从16年前走上高校辅导员岗位，陈小花对辅导员工作充满自信心与责任感：“我们离学生最近，必须为学生系好人生的第一粒扣子。”
有一次，一名学生从网上看到一篇质疑革命英雄的文章，并转发给了陈小花。陈小花没有立即驳斥，而是循序渐进地向这位学生讲解历史虚无主义的实质，还邀请他以访谈形式聆听革命前辈的故事、和他一起参观革命旧址。陈小花的努力让这位同学有了清醒的认识，后来，这名学生深情地说，“是小花姐的引导，让我有了坚定的信仰。”
陈小花说，我愿扎根在一线，一花引得万花开，让祖国的花朵绽放得更加灿烂。
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