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仿写有的人六年级大全(19篇)

仿写有的人六年级大全(19篇)



优秀作文是通过对主题的深入思考和良好的结构组织,使文章更加丰富和有说服力。优秀作文是在文学创作中,对一定主题的深入思考和独到见解的表现,它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在写作过程中,要注意思维的逻辑性和条理性,合理安排各个段落之间的关系和过渡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。

仿写有的人六年级作文

下雨了,蚂蚁们搬到了高处,静等着这场雨的结束。蝉儿一声不吭了,仿佛是跟我们玩起了躲猫猫。小鸟也停止了它们清脆的歌唱,呆在巢中,喂孩子们它在下雨前寻觅来的“零食”。

从家中望出去,雨中一片明艳的景色,有翠绿色的、深绿色的,那是树丛,还有金灿灿的黄色,那是新开放的花朵。这让我看得入了神。

雨点落在车上,发出了“咚咚”声,落在水洼上发出了“叮咚”声,落在铁杆上发出“叮叮”声,天地之间,仿佛是一位无形的音乐家在演奏一首雨之声的乐曲一般。

仿写有的人六年级作文

青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;。

青春是一面旗,她召唤着我们勇敢前行;。

青春是一本书,她启迪着我们的智慧和心灵。

人生。

如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

母爱感情友谊。

母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录,爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解,尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。

知识。

知识是海洋中的一叶小舟:文史理工是船浆,情感智慧是风帆。

波的图像是人生的道路:波峰是成功,波谷是挫折,质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾海鸥是海的文字。

风从水上走过,留下粼粼波纹;。

骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;。

哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;。

岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。

啊,朋友,我们从时代的舞台走过,

将给社会留下些什么?

花从春走过,留下缕缕花香;。

叶从夏走过,留下片片荫凉;。

风从秋走过,留下阵阵金浪;。

雪从冬走过,留下种种希望。

啊,朋友,我们从人生的四季走过,

将给人生留下些什么?

浩瀚的瑰丽。

没有落日般的瑰丽,没有流云般的飘逸,但可以有水晶般的清纯与透明。

没有大山般的巍峨,没有湖水般的轻柔,但可以有岩石般的坚毅与稳重。

没有大海般的浩瀚,没有瀑布般的飞泻,但可以有泥土般的朴素与随和。

书籍与时间。

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间好象一把尺子,它能衡量奋斗者前进的进程。

时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。

爱心。

爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活的苦涩;。

爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣;。

爱心是一眼潺潺流动的泉水,使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;。

爱心是一首优扬动听的歌谣,使踽踽独行的人感到人生的美好;。

爱心是一股流淌在心头的泉水,使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;。

爱心是一曲回荡在耳边的歌谣,使孤独的人们感到人间的温暧;。

爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;。

爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;。

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;。

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;。

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;。

爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽;。

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;。

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

关爱关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;。

关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;。

关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;。

关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

小溪大树灯塔。

小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。

大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严寒酷暑的煎熬,昂首屹立。

灯塔是无畏的,它不怕无边黑暗的包围,不怕常年累月的孤独,永放光芒。

仿写有的人六年级作文

仿写:

1、如果我是教师,我将如果我是阳光,我将如果我是春风,我将。

2、童年像一幅褪了色的画,贴在记忆迷离的墙壁上;童年像3、常怀感激之情的生活是甜美的。学会感激――感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。学会感激――感激老师,因为他们学会感激――感激,因为。

4、爱是春风,吹开花儿的笑脸;爱是;爱是。

5、温暖就是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;温暖就是春天里的一场细雨,使;温暖是,。

6、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是沙漠中的一泓清泉;使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

7、书似阶梯,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦。

8、太阳无语,却放射光辉;高山无语,却体现巍峨;大地无语,却展示广博。青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地。

9、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地。如果你是一缕清风,就吹走一阵炎热。如果你是一束阳光,就撒下一片温暖。

10、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一盏明灯,让你的双眼即使在漆黑的'夜晚也能寻到目标方向;父爱是一把雨伞,让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。

11、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿;假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

12、朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的乐章;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是顺境时的一台风扇,冷静地为你发热的头脑降温;朋友是逆境时的一盆炭火,热情地为你意冷的心胸加热。

仿写有的人六年级作文

1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。

蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广搏。

鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;。

幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;。

幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;。

幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。

简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。

鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵。

每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;。

朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,

幸福是患难中心心相印的一个眼神;。

幸福是父亲一次粗糙的抚摸,

幸福是朋友一个温馨的字条;。

幸福是母亲一声温柔的叮咛,

幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说:人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说:人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);。

假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;。

假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;。

一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;。

一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;。

一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示:

滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;。

大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;。

青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;。

成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;。

一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。

人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。

14、古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?

如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流?

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?

假如当初蔡桓公虚心听取扁o的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?

假若当初项羽能从谏如流,接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?

然而,反过来说,

如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢?

综上所述,不难看出:

善纳人言者,昌;不纳人言者,亡。

16、风从水上走过,留下了粼粼波纹;。

阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;。

骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;。

哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵。

岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……。

啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?

仿写有的人六年级作文

雨从云朵间飘然而下,万物都变得湿淋淋的。雨,打在青石板上,草儿上,石壁上,跳着欢快的圆舞曲,整个世界都沐浴在雨露中。叮――咚――叮――咚,是谁在歌唱,那清脆的声音由远而近……它们唱着歌,来到人间,跳着舞,降临人间。一切都变得充满生趣。它们跳到青石上,发出悦耳的声音;落在小草上,染绿了嫩草;飞到池塘,在水面上跳出一圈圈涟漪,一切都跟活了一样。

仿写有的人六年级作文

刘老师请假了,我天天盼着她的到来,一天,两天,一周,两周,刘老师还是没有回来。就在第三周的星期一早上,我一走进教室就听同学们说刘老师要回来了,特别激动。

我坐在教室里等呀等,盼呀盼,望呀望,可是刘老师还没有来,不对呀,以前她这个点早都进教室了。于是,我就约同学跑到办公室找她,刘老师不在办公室。我只好折转身,慢吞吞地往教室走,突然想到刘老师大病初愈,应该不会像往常一样早,于是就站在教室外的走廊里,踮起脚跟,从三楼的护栏旁往校门口望去,看见一个又一个老师走进了学校,可就是没瞅到刘老师的身影。

我又想:是不是我没瞅清楚,然后朝楼道望去,想着刘老师会突然出现,给我惊喜,可是刘老师始终不见。后来,上课铃响了,我看见了顶课的'老师,知道这是空欢喜一场。我悻悻地走进教室,开始担心刘老师是不是不教我们了?从那以后,我常常忐忑不安,后来想着想着,觉得刘老师真的不教我们了,我非常难过,写作业没了精神,吃饭也没了精神,就连晚上睡觉也不踏实。

可就在上周一早上,我一进教室竟然看到了我最敬爱的刘老师站在讲台上,我愣住了,这该不是在做梦吧?我有点不敢相信自己的眼睛,揉了揉眼睛,发现真的是刘老师,我快速向刘老师跑去,扑进了她那温暖的怀抱中。那一刻,我感到无比的温暖,无比的踏实,盼了好久的刘老师终于回来了。

仿写有的人六年级作文

今年暑假的一天,我们一家开车到太行山区三妗的老家玩耍,去感悟一下与城市完全不一样大自然的魅力。

雨点由小变大,打着树上的叶子,噼噼啪啪;打在岩石上,滴滴答答;打在小草上窸窸窣窣;雨声和着风声,仿佛梵婀玲上演奏响的一首婉转动听的小乐曲。山中的每一棵树,每一块岩石,每一丛绿草都是这场音乐会的观众。无数细如针一般的雨丝,如小姑娘纤纤的手指,轻轻的抚摸着岩石,绿草和树叶。绵柔的雨声就像妈妈唱给宝宝的摇篮曲。

雨点坠落到小溪里,泛起一圈圈涟漪。雨丝跌落到小洼里,小洼吐出了一个个小水泡。雨水洗刷着树叶,使叶子的绿变的更加苍翠;嫩嫩的小草沐浴在细雨之中,显得精神焕发。此情此景,如同一团青色的云雾,流入我的眼帘,寝入我的心扉。

不一会,雨停了,太阳从云缝里探出头来,给山坡上染上一层金黄色。阵阵微风吹来,摇曳着山林的树木。水珠从叶子上滑落下来,打在树下的岩石上,就好像一群小羊走在青石板上踢踏作响。

车子行进在崎岖的山路之上,时不时的可以看到高矮不等的松柏矗立在两边的山崖之上,他们那威武的身躯,就象一个个手握钢枪的战士,守卫着这片神圣的土地。远处传来了动听的鸟鸣,仿佛在欢迎我们这远道而来的客人。

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仿写有的人六年级作文

1.大自然给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;滴水可以穿石,那是在启示我们做事要持之以恒;苍翠的青松在雪中挺立,那是在启示我们做人要坚毅刚强;勤劳的蜜蜂辛勤采蜜,那是在启示我们要无私奉献。

2.大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

3.书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍好比一把钥匙,它能帮助我们开启习灵的智慧之窗;书籍好比一叶扁舟,它能载着我们遨游知识的海洋;书籍好比一盏明灯,它能指引我们踏上前进的方向。书如甘霖,滋润着我们久旱的心田;书如春风,驱走我们心灵的严寒;书如方舟,渡引我们脱离灾难。

4.语文是滋味甘甜的美酒,让人回味无穷;语文是芳香浓郁的咖啡,让人馋涎欲滴;语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是美不胜收的景致,让人流连忘返;语文是拂面不寒的杨柳风,让人神清气爽;语文是意境深远的画卷,让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐,让人沉醉其中;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是高深莫测的夜空,让人浮想联翩;语文是别有洞天的'迷宫,让人百思不得其解;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。语文是一望无际的大海,让人心旷神怡。

5.金钱能买来药品,却买不来健康;金钱能买来书籍,却买不来知识;金钱能买来玩具,却买不来快乐;金钱能买来化妆品,却买不来青春;金钱可以买来名贵的钟表,但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的佳肴,但买不来好的胃口;金钱可以买来名贵的补品,但买不来健康的身体。

6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕,幸福是患难中心心相印的一个眼神,幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一张温馨的字条。

7.让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花;一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

9.爱心是一片冬天的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,爱心是沙漠中的一泓清泉,使面临绝境的人重新看到生活的希望,爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心烦气躁的人感到无比的凉爽。

10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采,读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概,读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛,读《红楼梦》可以领略到林黛玉的多愁善感。读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。

11.老师,你是蜡烛,照亮了我们前进的方向;老师,你是小船,载着我们驶向理想的彼岸;老师,你是春雨,滋润了我们幼小的心灵;老师,你是大树,为我们遮风挡雨。

12.善思能从无字句处读书:读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私,读梅花,读出了它凌寒独放的坚强;读竹子,读出了它虚心正直的品质。

13.老师教给我,要学骆驼,沉得住气;老师教给我,要学白杨,生命力强;老师教给我,要学蜜蜂,辛勤劳动;老师教给我,要学梅花,坚强高洁。

14.你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉,因为这是通向理解的桥梁。你渴望成才吗?那么请努力学习,因为努力学习是通向成功的桥梁。

15.生活就是一块五彩斑斓的调色板。奋斗就是一支搏风击浪的船桨。奋斗就是一张通向成功的通行证。奋斗就是一座达到理想彼岸的桥梁。希望就是一把打开成功之门的钥匙。希望就是一盏黑暗中的指路灯。

17.万里长城,犹如一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间,她是中华民族不屈不挠精神的象征;东方明珠,好像一枚待发的火箭,矗立于黄浦江畔,她是我国迈向现代化的见证;九曲黄河,犹如一条长长的彩练,横亘于中原大地,她是民族文化源远流长的象征。巍巍泰山,就像一位历史巨人,矗立于齐鲁大地,她是祖国沧桑历史的见证。

18.母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

19.见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚,没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾。

仿写有的人六年级作文

饭后,随着一股清凉的风,雨丝悄悄地飘下来了。这雨,像一位演奏家一般,在天地之间敲打出一首首歌。空气中似乎有无数的小精灵在欢声愉悦。雨洒落在草丛中,花坛中,草绿了,花红了,雨丝们乘着风,四处飘飘洒洒。当我再一次凝望天空时,雨,悄悄地停了。鸟儿又开始啼啭起来,雨后的天气更加清爽。屋檐上一滴一滴水,滴在了走廊上,也滴进了我的心中。当我走过水洼时,我可以听见脚踩进水中发出的声音,啪嗒,啪嗒,多么有趣。

这场雨悄悄地来了,又悄悄地走了,谁也不知道它现在溜去了哪里。

仿写有的人六年级作文

雨,来得突然。天空中的朵朵白云,一下子成了乌云,大片大片地笼罩着天空。

雨像断了线的珠子一般,不断往下落。很快,这里就成了雨的世界。雨落在雨棚上、树叶上、草地上,发出了许多美妙的声音,如同在弹奏着一曲曲优美的音乐。而那些断了线似的.雨点,则成了弹奏曲子的人。那优美的音乐真让人沉醉。

这雨,来得快,去得也快。雨停了,可空气中还弥漫着雨的气息。

仿写竹节人作文六年级

《糖画》——(仿写课文《竹节人》)。

公园里卖的糖画是我幼时最喜欢的零食,没有之一。

糖画是将融化的麦芽糖舀起来,在一个铁板上倒上糖浆成型,再放上棍子。卖糖人的大叔中是笑盈盈地将冒着香甜的糖画递给我。糖画入口即化,甜丝儿地在口腔里肆意蔓延,在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔,生怕这么晶莹剔亮的糖画给我一口吞了,像猪八戒吃人参果,一咕隆就没了。从公园买的糖画,能举着到家。

渐渐长大了,渐渐了解的地方也多了,我的糖画之“旅”也从一个小公园里的流动摊贩移到了开满店铺的一个十字坊铺里。那里卖糖人的是一位和善的老爷爷,手艺要精湛的多。长柄勺一挥动,一匹马蹄高昂的马驹就“活”在了木棍上。我特别喜欢一次买下两个糖人,和朋友一人一个,不吃,光在那儿“斗法”:

嘿!看我大杀四方!猛虎扑食!蛟龙入海!燕入云霄!呔——那时就爱玩,糖画碰不得,一碰就得掉,我们就在糖画的斗武场下垫了一张白纸。当糖画磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落时,就吮着光溜溜的棒子,一边把散下来落在纸上的糖画抖搂进自己嘴里。难免弄到衣服裤子上,又免不了爸妈一顿责骂。

我们目瞪口呆地看着两个小人在爷爷的巧手下渐渐成形,算不上精细,但是神似得很。我面部的特征无一缺漏的浇了出来,甚至我角度变换的鼻梁骨也用微微曲折的弧线勾勒了形状。两个女孩手里拿着糖画蹦蹦跳跳地走着,阳光顺着梯子滑下来,透过女孩的眉眼折射到地上,一个个小光斑像打翻了蜂蜜罐子。。

仿写《匆匆》六年级小学生作文

年华易老。时间匆匆流去,带走了一片片微尘。

只是再看不见的笑容,留在记忆之中再未能出现。

但是,但是,原本我以为不会再升起的太阳,光芒照射着大地。

你要知道,你以为过不去的都会过去,只会给孤独的人们留下回忆。

从小,我一直都跟着外公,一个慈祥善良的老人。我跟他一起侍弄花草,看着遍满尖刺的仙人球吐出嫣红的花蕾,看着不起眼的兰花散出阵阵芳香。我跟他一起看着书,一边的茶水蒸腾出一层层的云雾,早晨独有的细微的阳光照进来。外公每一次都会淡淡的笑着,经历了岁月的风霜,似乎要和夕阳融为一体般。我那时只是希望外公能陪伴我的时间久一点,再久一点。

也是近段时间,外公病倒了,不久也就去了。一段悲怆的回忆,没想到写到纸上,也只是平淡的短短的几个字而已。我一直都强迫着自己不要相信大人的鬼话,可是当亲眼看见时也只能接受了。对于我自然是难受的,也不知道当时落了多少眼泪,几天就迷迷糊糊地过去了。回忆之中被硬生生的插入了一段最痛苦的,曾经的一切好像被抹去般难受。我浑浑噩噩的过着接下来的日子。

只是当过了一段日子,静静想来,除了日渐低下的成绩与一片糟糕的生活外,我没有收获到任何。我没有承负人们的期盼,没有成长,这些,恐怕是外公也不愿看到的。我渐渐调整着自己的状态,恢复着原来的生活。我想,我将努力得做的更好。

曾经的一切都不复出现。但时间不会停止,它只是一点儿也没有人情味的流转着,平静的等待下一个故事。四季的轮回,年岁的流转,从未停止。但外公,我绝不会放弃,我会带着你的那一份一同前行。前方的路即使漫长,我也仍会孤独前行。因为,等到以后,回过头来才会发现自己走的有多远。

时间无言如此这般。

明天已在眼前。

风吹过的路依然远。

你的故事讲到了哪——《平凡之路》。

仿写《匆匆》六年级小学生作文

曾经想过将来要干什么?金融、企管、设计……似乎都是一些遥远的东西。于是别人都说我有点虚无不切实际了,可是他们不知道,我心中始终萦绕着一个梦。一个快快长大的梦!

刚进初中,倔强而又单纯,每天老老实实做老师心目中的好学生,在老师的视线范围内捧着课本假装用功;半学期后,疯狂而又自信,开始悄悄迷恋一些明星,吃饭时总喜欢讨论学校中的风靡人物;第二学期,心事重重,开始重视学习,认真努力起来,偷偷谋划将来上什么样的学校,并淡定地说将来一定上那所学校。这充实而又精彩的一年,这难忘而又收获的的一年,这倔强而又惆怅的一年,就这么过来了。

岁月是最好的洗涤剂。那些可爱的天真与单纯如今很难寻觅了,我已经完完全全融入了中学生活中了。那些躺在草地上仰望天空谈论娱乐新闻的日子,那些漫步在林荫中成天幻想的日子,那些躲在被窝里偷偷看漫画的日子,那些坐在教室却心在校外的日子,那些望着教室窗户的边框勾勒出正方形的天空,生出无边幻想的日子,就像火车窗外的风景一样,一幕幕印现眼前,又一幕幕消逝远去。

这些我怎么都保护不了的逝去的东西,都是我心中留下的记忆,是即将告别时想说而又不知从何说起的话题。而如今,它们都要走了。

苗儿们经过风吹日晒雨淋终究会变成茂密的树林。折断过树枝,蹭破过树皮,可岁月的年轮终究在年复一年的画着圈。做梦的季节还在延续,青春的梦想还在旋转,可是我知道经历的挫折、繁琐的小事已经渐渐磨砺了一个花季少女的心灵。心在悄悄长大,在梦的过去和将来中逐渐成熟。

静听雨声,翻阅往昔的故事,岁月如烟似梦,一切整齐有序,该来的来,该去的去。那让梦想在匆匆的脚步中自然的开花结果吧!

小学六年级仿写作文

我不知道他们给了我多少欢乐,但我的童年确乎是离我越来越远了,在默默里算着,两千多日子已经从我手中溜去了,就像茫茫雨水中的一滴小雨珠,滴在一望无际的草地里,没有声音,更没有影子,就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。

去的尽管去吧,来的尽管来吧,这来去的中间会不会出现些什么呢?早上起来,小屋里的闹钟响了,把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候,日子从打闹声中溜去;哭泣的时候,日子从闪烁的泪光里闪过;傍晚时,我凝望天空,看着变化多端的白色云朵,日子便轻轻悄悄地跟随云朵,从我的眼前飘过。等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星,我才发觉一天的时光,从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然,可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。

你聪明的,告诉我,我的童年为什么一去不复返了呢?

六年级仿写盼作文

明媚的阳光抹去了前日的遗憾,热气腾腾的早饭使我轻松愉悦,新的一月到来了!我又有零花钱了,哈哈!

激动的心,颤抖的手,我缓缓地打开手机中的电商软件,伴着我无限上扬的嘴角,下单了心仪已久的那本书籍。

“浙江杭州的快递……”我注视着手机屏幕,“那应该两三天就能到!”

说罢,我放下手机,蹦蹦跳跳地去写作。

夕阳柔和的光芒射入了我的书房内,楼下儿童的欢声笑语缭绕在我耳畔。好几个小时了,我的快递应该发货了吧!发货了我就可以看预计到达的日期了。不行,不行,看书就看书,等看完了这本书再去关心这事也不迟。我努力克制住自己的内心,可越是竭力控制,越控制不住。我目光明明在字里行间,可我的脑中却如片白纸般,空空如也。

我静坐冥想,缓了好一会儿才心无杂念。

日升日落,一日光阴逝去了。第二天下午放学,我着急忙慌地赶回家,脱了鞋,更了衣,下一件事便是径直去寻手机,查看快递物流。

“中午一点就到上海了?已经在派送了!马上就到了!马上就到了!”我开心地笑出了声。

拿起作业,开始书写,时不时就向窗外望一望,期待着心中那位头顶安全帽,一身“素衣”,脚踏“小绵羊”,江湖名为“快递小哥”的盖世大侠到来。

一个小时了,我送出的盼望了无音讯,望着寂寥的街道,渐渐失望。

正当我对着作业埋头苦写时,几声清脆的敲门声传入耳中“咚—咚—咚”。快递小哥?我心中已被火光烧净了的草原又被一阵春风“吹”绿了。“哒哒哒—嘎吱—吱”。

快递收到了,我小心翼翼地拆开包裹,生怕将书划破,一口气便读了二三十页。

小学六年级仿写作文

我不知道他们给了我几个日日月月;但我的手确实渐渐地空洞无物了。在黯然默算着,四千多个日子已经从我手中溜去;像一粒沙子掉在沙滩里,我的日子掉在时间的流里,没有声音,也没有人知晓。我不禁额涔涔而泪潸潸了。

该去的尽管去了,不该走的也走了;相同的,该来的和不该来的也都来了,来来去去的中间,日子又会怎样地匆匆呢?早晨我醒来的时候,房间里洋溢着温暖的阳光。太阳他有手啊,轻轻悄悄地攀移了;我也迷惘地跟着走过去。于是——刷牙的时候,日子从牙刷里过去;玩耍的时候,日子从一片片嬉笑声中过去;发呆时,便从一动不动的双眼前调皮地翻着跟斗过去。我觉察到他去的匆匆了,伸出手想极力挽留他,他又从手指的缝中钻过去。天黑时,我躺在床上,他便越过我的身体,从我脚边大摇大摆地走了。等我睁开眼睛重见太阳时,就算又给我溜走了一日。我叹息一声,接受一天新的.开始,就这样,又过一日。

你很聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

仿写《匆匆》六年级小学生作文

同学们,你们看到过67岁的孩子吗?你们一定会说,天大的笑话,哪儿有这么大岁数的孩子?然而,匆匆确实在作文中写了这样一句话:明明是个67岁的孩子。事情是这样的:匆匆和瀚文是形影不离的好朋友。今天是星期天,两个人约好去打羽毛球。

下午2点,瀚文准时来到匆匆家,匆匆放下手里的笔,笑着说:“你先歇一会儿,我去给你倒杯水。”瀚文坐在写字台前的椅子上,无意中看到匆匆刚写完的作文,只读了开头,就不禁笑出声来。匆匆闻声端着水走进来,疑惑地问:“瀚文,你笑什么?”瀚文笑得前仰后合,指着作文本说:“还是你自己读一读吧!”

匆匆不好意思地摸了摸头说:“我写得太匆忙了,所以……”瀚文收住了笑容,对匆匆说:“匆匆,俗话说‘忙中出错’。你看,你笔下的明明67岁的高龄,而且还长着两双眼睛,有这样的孩子吗?你是不是在写作文时总想着玩儿的事了?”匆匆不好意思地点了点头。瀚文接着说:“前天老师在上作文课时还讲到,写作文时一定要专心,只有这样,写出的作文才能条理清楚、语言流畅,你是不是把老师的话忘了?另外,老师也讲过,相邻的两个数字并列连用表示概数时,必须使用汉字。这样,就不会出现明明67岁高龄的笑话了。”说着,瀚文坐到匆匆身边,拿过那篇作文,微笑着说:“玩儿不着急,咱们先一起修改一下你的作文,好不好?”匆匆欣然同意了,他拿起笔改了起来。

匆匆把几处有问题的地方都进行了修改。作文修改完了,他想:下次写作文时我一定专心致志,认认真真地写,不然还不知会闹出什么笑话呢!

小学六年级仿写作文

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,四千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上起来的时候,闹钟上的秒针滴滴答答,秒针有他的脚啊,轻轻悄悄的挪移了。于是去学校时,日子从脚下溜过,学习时,日子从笔尖飞过,看电视时日子从屏幕里闪过;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

仿写《匆匆》六年级小学生作文

时间来去匆匆,惊起了少年旧梦。

——题记。

冷峻的天空,笑颜如花似锦,划破凝重。你一路长啸,且歌且行。再急的风也阻挡不了你坚定的步履。当蹒跚的雪花纷纷扰扰时,你面对喧嚣的世界紧紧撺着白色的衣角,胸中似乎盈满无限凌云壮志,蠢蠢欲动。抚过竹外三两枝将谢的美好,忽遇一阵向晚的钟声,回荡在纯白的梦里。哦,原来是六月!

踏上干净的阶面,夕阳安静地悬在远方的山岚,随遇一叶小舟,孤帆远影,收拢起张开的心事,满地的撒满了细碎的金锭子。你踉踉跄跄地走着,像一个溺水的人,贪婪地汲取着周身黏稠的空气。几支无精打采的枝条,被你摇来晃去地摧残,终于松开了抓着枝桠的手,跌落下来,幽怨的眼神埋葬在你轻轻地惋惜中。

风,惊鸿起夜的一角,散落满天的星屑欢快地荡漾在黑色的裙摆上,微动涟漪,惊起一滩云雾。夏季的凉风,从窗棂吹进,你缓缓坐下与周公对饮,醉卧在青天的一隅。朦胧的斜月洒下一地银白的清辉,又默默不语,任时光的流水夹带静影远去,不复出焉。这时,正是残破的夜。

时光,一去又三载。

许是老天吝啬,授了我们一网有漏的渔,执意要我们亲自修复。不想五月将尽,又是一轮骄阳如火。我们缝缝补补再三年,在这草长莺飞的好辽天地,任凭时间来去匆匆,莅临丛莽,故梦依旧,劲头十足。

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