高考语文复习备考培训心得大全（18篇）

培训心得是将所学内容与实际应用相结合的一种方式，可以增强学习的实效性和应用性。以下是小编为大家收集的培训心得范文，供大家参考和借鉴。

高考语文复习备考培训工作简报高中语文备考

10月9日下午2:00至10日上午12:00在泸州外国语学校玉章会堂举行的培训会圆满结束。会议由泸州市教科所xx老师主持，围绕“高201x级高三语文学科复习备考工作”的主题，展开了对全市两百多名高三语文教师的培训工作。培训内容分为：学科备考工作经验交流，201x年四川高考阅卷场信息反馈，泸州市语文学科成绩分析，观摩研讨课及高三教师课改培训等。

10月9日下午，首先由泸县二中xx老师和叙永一中xx老师向大家作了语文学科备考工作的经验交流。xx老师强调在分析《考纲》的前提下，教师要挖掘教材，对接教材，精选试题，全批全改，并引导学生建立错题集，填写复习反馈表。xx老师首先准确分析语文学习的现状，然后从教材、教师、学生三个角度入手提出科学的备考建议。

接下来由来自蔺阳中学的名师xx主讲，他详细传达了201x年四川高考阅卷情况，并提出关注教材容易忽视的'地方，并着重指出要特别重视作文的审题训练、转换话题的训练、升格训练等。当天下午最后主要由市教科所xx老师和徐薇老师主讲，他们对本市201x级高考语文及高201x级高二学年末统考语文学科成绩进行了详细的分析。其中兰老师既细致地分析、比对本市内各校的数据，又从宏观层面提出了可行的备考策略。

10月10日上午，首先由泸县一中xx老师为大家展示了一节高三复习研讨课。张老师讲的是给作文一个靓丽的开头，他在课堂上用鲜活的作文片段给学生分析、示范，用精要的方法引导学生作文。研讨课结束后，几位观摩教学的专家认真做了课堂点评。最后来自省教科所的专家段增勇对与会教师们进行了课改培训，段老师对作文教学提出了一些新的理念：要从培养学生情感入手，注重学生作文的思维训练。

培训会最后，与会教师还进行了互动交流，大家一致认为此次培训活动是非常必要的，并表示今后会在高三复习备考教学中融入新课改理念，面对新的高考不断探索和钻研，争取让学生们学有所得，学有所成！

高考语文复习备考教学计划

切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

xxxx年高考，语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当，并打造出较有影响的高分。

厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。

积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。

（一）语文知识和语言表达

高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力，让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。因此，在教学和复习备考中，要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。

（二）现代文阅读

现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性（主要是阅读能力，如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等），大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一，如果缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必然会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确”：一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求，领会其精髓。二是准确地选择训练材料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。三是准确地评价学生的训练情况，评价准确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保准确。

（三）文言文阅读及翻译

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累，掌握《考试大纲》规定的文言词语的意义和用法，为能力迁移夯实基础。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。

（四）重要作家作品的识记及名句名篇的默写

目前，暂按市考试院《xxxx年高考大纲补充说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的37篇（文章9篇、诗词曲28首）诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

（五）文学鉴赏

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（六）作文

作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏，应引起师生的高度重视。作文训练的总体目标是：在文体上，不限中求擅长；在内容上，自由中求最佳；在角度上，稳妥中求新颖；在表达上，得体中求文采；在书写上，规范中求美观。

第一，储备要宽。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

第二，审读要准。无论是“话题”还是“材料”，审读都是最初的关键一步。对“话题”或“材料”的准确把握，是写好作文的前提。在教学和复习中，要提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。

第三，要求要严。一方面，要给写作以自由度，由“戴着镣铐跳舞”变为“放飞的风筝”；另一方面，对写作的基本素质诸如标题、书写、用词、标点等各方面要严格要求，字要规规矩矩书写，词要反反复复推敲，句子要认认真真组织，苦练写作基本功。此外，质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

第一阶段（9月至11月中旬）

应届班上完第五册课本及读本。

补习班复习语言知识和语言表达部分。

第二阶段（11月下旬至次年2月底）

应届班上完第六册课本及读本。

补习班进行文言文阅读、翻译及古代诗歌鉴赏训练。

第三阶段（3月初至4月底）

应届班进行考点复习，其重点是：语言表达、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读。

补习班复习现代文阅读部分，并对语言表达、文言文翻译和古代诗歌鉴赏进行查漏补缺。

第四阶段（5月初至高考前）

处理信息、“保温”训练、综合训练。

其他要求：

1、文学常识的复习适时穿插其间，名句名篇的背诵和默写自始至终穿插其间。

2、作文训练应贯穿于整个复习过程的始终，训练要在文化、文气、文品上下功夫。

3、每周至少安排两节自由阅读课，帮助学生积累语言素材和作文材料。

4、积极创造条件开展语文实践活动。

5、选择题的训练要扎扎实实，确保有较高的通过率。

6、要特别重视第二卷所涉及的内容，复习时间要占总量的百分之八十亿上。

高考语文培训心得

20__年7月14日至18日学校组织新高一和新高二部分老师奔赴河师大参加“新课程、新高考”培训，我有幸成为其中一员，倍感激动。

14日下午主要是入住酒店熟悉环境，15日、16日是专家讲座，17日上午赴辉县凤凰山参观，下午乘车前往裴寨村红色景点参观学习。18日上午离新返洛。

17日上午我们顶着骄阳酷暑赴侯德昌文化馆参观，该文化馆位于历史文化名城新乡市辉县。侯德昌先生在书画方面有着很高的造诣，在书法方面尤善隶书。用中央文史馆馆长袁行霈先生的话就是“其隶书早享盛名，近年复钻研篆籀，继正宇、苗子诸先生之后，以草篆名世。其结体如龙跳虎卧，变化莫测，其笔力直透纸背，似有千钧之力。”

在绘画方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾评之：“他的山水画，得益于太行山，也得益于北方传统。功力老到，结构严道，笔墨雄强，气势磅薄，有一种正大气象。虽然大多水墨淡色，不追求堂皇灿烂，但有一种恢宏大度的殿堂之气，代表了主流的气象。他无论画高山大川，逐是画边角近景，都高度锤炼，丘壑雄奇，树木茂盛，生机勃发，画出一种阳刚之美，突出了“至大、至刚、至中、至正”的精神。这是一种超越了小我的`与时代共振的精神，不是山林气，不是书卷气，而是一种黄钟大吕、金声玉振的殿堂气。”

17日下午依旧是烈日当空，我们一行马不停蹄奔赴裴寨村红色景点参观学习。裴寨村位于太行山丘陵地带，795口人。过去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然条件和经济状况较差。20__年，裴春亮个人出资3000多万元，带领干部群众挖平荒山，建成了配套设施齐全的裴寨新村。20___年，张村乡党委政府以裴寨新村为依托，整合全乡23个行政村、97个自然村、15000多口人建设裴寨社区。

在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土长的河南省辉县市人。曾获“中国十大杰出青年”、“全国道德模范”、“全国创先争优优秀共产党员”、“全国最美村官”“全国劳动模范”等荣誉称号。裴春亮是一个自强不息、艰苦创业，致富思源、无私奉献的“双强”村官，是新时期农村基层干部带领群众共同致富的优秀代表。20__年，高票当选村委会主任，后担任社区党总支书记。为了彻底解决当地干旱缺水难题，个人出资5100万元和乡亲们共同奋战四年建成2。3公里长、容水达80万立方的拦洪蓄水水库，扩大高效农业种植面积，发展生态旅游让社区健康可持续发展。裴春亮带领群众经过十年的奋斗，让一个昔日省级贫困村成为全国新型社区建设的典范，实现了“人人有活干，家家有钱赚，户户是股东”的目标。裴春亮自强不息，致富思源，决不让群众的信任打水漂。用无悔的付出圆百姓安居乐业的梦想。在奉献中，他实现了自己的人生价值，在奉献中，他奏响了社会进步的和谐旋律。

经过两天的专题讲座学习和一天的参观研学，让我在理论和实践方面都受益匪浅，我将充分汲取此次新乡行的营养，内化于心，外化于行，在今后的教学和生活中补足精神之钙，为对国家和社会作出应有的贡献。

高考语文寒假备考复习计划

2017年的寒假即将开始，对于高三复习考生而言，这将是他们高中阶段最后一个假期。以下是百分网小编搜索整理的关于2017年高考语文寒假备考复习计划，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如"褪色"、"舶来品"等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)--当然，同学也可以总结自己习惯的方法--那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。

文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。

到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见"肃"就是"严肃"，看见"德"就是"道德"，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把"表"解释成"给……上表请求"，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。

同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。

依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的.经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。

高考语文复习备考培训心得2

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如何让学生上了考场之后，消除畏难情绪，感到高考试题简单呢?我谈一下自己近年来的一些做法。

一、整体把握，才能高屋建瓴，眼观全局。

1.首先要明白，高考语文考什么?

考查的就是核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

可见，语文考试与语言表达密切相关，与学生的认知能力、思想境界密切相关，与学生的思维水平密切相关。不必把它神秘化，高大上化。它不会太难，也不会太容易。

2.全国卷的命题规律。

稳定性：从读和写两个方面对学生的基本能力进行考查，以阅读与写作为主。

综合性：几乎所有的题目都需要在理解的基础上解答。

应用性：语文学习要为生活服务，学生所学的语文知识要运用到生活实际中才能显示出价值。

创新性：稳中有变，阅读材料全新、设问方式力求创新。

此外，出题者态度真诚平易，接地气。充分立足考点和生本，站在学生的角度设置问题、给出答案，引导学生立足学科体系，以联系的观点看待问题所涉及的知识。生活气息浓郁，时代感强烈——充分体现了从生活中来到生活中去的原则，体现着对语文学科核心素养的尊重，对学生的尊重，对语文学科价值意义及传统文化的尊重。

高三一年怎样才能让学生科学、高效地复习呢?

二、注重课堂体验，提升学生的思维水平。

语文教学的思维方式，包括教师对复习教学阶段的划分和阶段特点的认知，对答题所需知识的储备与答题具体能力的培养等。在课堂教学中，教师的教学思维方式起决定性作用。

首先要遵循复习轮次特点及其内在要求。

语文第一轮复习，强调知识点、能力点、题型、答题技巧等的全面覆盖，重在建构起知识结构的整体性，需要在广度上下功夫;突出“全面、基础、知识”等三个方面的要求。第二轮复习需要增强针对性，即针对学生知识与能力结构的薄弱点，也针对今年考试中的重难题型;强调专题性，突出知识的“点”，重在“查缺补漏”，需要在深度上下功夫;强调“知识、规律、训练、巩固”等方面的要求。

其次，要强化在训练中获得学习体验。

1.语文复习课要以训练为主线。高考训练与运动员的训练有很多相似之处，能力的形成必须在训练中实现，离开科学的训练，能力无法真正形成。在训练中，让学生理解并掌握知识，形成并提高应试答题能力。

2.在训练中引导学生强化学习体验。考试答题能力是综合性很强的能力，不仅仅是对答题技巧知识的简单应用，还涉及理解、表达、评价等多个方面的能力。复习教学除了教给学生答题所必须的解题技巧知识外，还需综合培养学生的理解、表达、评价等能力。基础性知识须结合相应试题，在答题训练中帮助学生体验其实际运用的价值;解题技巧知识，须从具体的答题训练入手，引导学生充分理解、深入体验，在相应的训练中巩固提高。

如何体验?以《干谒诗》的训练为例说明。

为了让学生的知识形成体系，教师需分类讲解、训练，加强学生的体验。要讲清楚来龙去脉，尽量把同一类知识的训练面扩得大一些。干谒诗产生的时代、背景、原因;干谒诗的内容、特点、目的、写作手法;干谒诗的风格类型等，教师都要引导学生理解、总结，形成体系;然后再列举尽可能多的诗歌让学生体验，体会上述特点。

课堂上列举了不同风格类型的干谒诗，有委婉含蓄的，如朱庆馀的《近试上张水部》;有自负豪迈的，如李白的《上李邕》;有真诚恳切的，如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》;也有用力恭维的，如杜甫的《丹青引赠曹将军霸》。学生通过阅读、体验、理解了干谒诗的写作目的是求官、求引荐;但是表达要委婉含蓄，注意保住知识分子的面子。明白了干谒诗常用的比兴手法，明白了不同的写作风格。这样当今年高考中的干谒诗出现时，学生一下子觉得熟悉而亲切。

卢梭说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境?第一是自由时间，第二是好的老师。在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。所以高三的复习课不能追求表面上的热闹、发言人数的众多。很多时候安静的教室更有助于学生的体验。

三、复习课要力求建立知识网络系统，要打通整个语文复习知识前后的脉络，形成前后通连、铺垫呼应的体系，不顾此失彼。

首先，要分门别类地总结、训练、掌握知识。

语文高考越来越注重对学生阅读能力的考查和思维的考查，记忆性的所占内容比重越来越少。而阅读能力要提升，需以丰富的积累为前提。语文学科中有许多知识学生很模糊，为此需要老师分门别类带领学生整理，比如说不同文体的阅读。论述类文章的写作特点、设错方式，新闻的基本知识、出题类型，小说的知识，散文的特点，中国古典诗歌的特点及其分类，文言文字词句的积累等，都需要进行扎实的训练。学生明白了文体特征，掌握了文体知识，有利于学生读懂文章。

每复习一种文体，我都要求学生制作知识导图，将自己对该种文体的理解、出题方式等以自己喜欢的方式呈现出来。原来觉得难度可能比较大，但学生给了我惊喜。绘制认真细致，很有创意。

对重难知识点要进行系统总结、训练。比如文学作品的表现手法，种类很多，术语很多。教师要进行精细的整理，辅助以具体例子，对学生进行扎实的训练，让学生分清各种手法的特征，识记例句。还有修辞知识，对联知识等，都需要对学生进行系统训练。我们复习了这么多，高考只是万中取一。但正因为有了这样大面积的训练，学生掌握了很多知识，语文知识网络系统形成。这样不管什么样的题目出现，学生会有一种似曾相识之感。这种熟悉的感觉会减轻学生的心理压力，有助于学生自信地答题。

其次，以高考真题训练为纲，促进知识向能力转化。

不要把高考真题当做一篇普通的阅读去做，而要把它当做一篇文章去研读。精细研读之后，学生会有多方面的收获。比如2017年高考，考查李娟的散文《我们的裁缝店》。我这样设计训练思路：将对文章的解读与理解词语的含义、理解句子的含义、理解文章的语言特色结合起来。在学生读完文章以后，我设置了一个主问题：欣赏本文的语言。把主问题分解一下，就是本文的语言有哪些特色?哪些语句内涵丰富?哪些语句给你留下了深刻的印象?学生纷纷发言。在分析语言的过程中，文本也被学生进行了全面的剖析。之后，针对如何欣赏词语、如何欣赏句子、如何鉴赏语言的风格特色，我引导学生进行了明确的总结，力求使学生获得清晰准确的知识，明白答题的思路规范，把知识向能力转化落到实处。

本节课的收获不止如此，学生从鉴赏语言入手，还理解了新疆喀吾图地区老百姓朴实而又充满欢乐的生活，感受到了平凡的人们对美与善的追求，也体会到了普通人劳作的辛苦与充实。

文章末尾说：干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。想通了哪些事情呢?其中包含的敬业精神、工匠精神、踏实勤奋、辛苦劳作、艰苦中的欢乐等都被学生挖掘出来。后来有多名学生在作文中引用本文，其中传递的生活态度，在高三紧张的学习中，如同一股清流，平息了学生的浮躁。

四、规范作文结构，提高思想认识。

1.高考作文要加强规范性训练。

对于一个人来说，形象要走在能力的前面;对于一篇作文来说，结构要走在内容的前面。考场作文的快速批阅要求文章一定要有一个清晰完整的结构，要一目了然。怎么做到呢?我在平时的训练中，经常给学生提的要求就是，先把作文的样子写好：开头明确中心，中间主体部分要有清晰的思路，有明确精炼的段首句，或者概括本段内容，或者提出分论点。结尾要有对中心的深化、升华，要呼应开头。在篇章结构方面，我经常用人体给学生作比喻。一个人要好看，头只占一小部分，上升和下身的比例要相当，脚只能占一点。所以文章也要写成这样，开头要简短有力，形象有文采，如果开头太长，则显得头重脚轻。主体部分最少要分三段，三段比例要相当，就像人的上肢和下肢一样。分段是提示老师思路在转换，大长段是忌讳，意味着思路混乱。结尾要精炼，点明中心，升华内容。

2.高考作文要表现出崇高的思想境界。

高考命题要求用一句话概括就是：用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求。

写作则表现为以下要求：引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。可以看出反复强调“正确认识”。由此可见，写作首先要考查的就是学生对社会生活、复杂现象的正确认识能力。在平时的作文训练中，教师要引导学生由浅入深、由表及里，深入剖析材料，把握材料的内涵，提高认识能力。

3.审清作文要求，表现具体情境。

在作文结构清晰和内容充实的基础上，要训练学生按照情境写作的能力，符合题目要求。

高考语文复习备考培训心得

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一、在语文新课程中我们应该面向“全体”同时着眼“全面”。

语文新课程要求我们要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养。因此，作为教师我们不能只抓“尖子生”，不能只针对一小部分学生安排教学计划。教师给学生设定学习目标时，既要给优生“发展性匹配”，即结合教材内容渗透、穿插、拓展、增加新知识和新方法，让学生感知最新信息，激发其创新意识，培养其创新精神;又要给中差生“适应性匹配”，使中差生不断获得成功，逐步增强信心，形成学习上的良性循环。切实做到“上不封顶，下要保底。”备课包括教材内容的加工，课外信息的利用，学生生活经验的挖掘，启发性问题和讲解内容的设计，教学方法和手段的运用等，都要统筹考虑。备课给各层次学生确定的教学目标，上课时还要机动灵活地落实。每节课要通过对学生的质疑、答疑、讨论或练习等判断学情，了解每个学生新的“惑”和新的“需”，使教学有的放矢。依据层次目标，设计有梯度的问题或训练题，要遵循以下三个前提：

2、能引起学习兴趣，激发各层学生朝着自己的目标努力;。

3、使学生有认识上的困难，值得思考与研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保证使每个学生在“最近发展区”内全面充分地发展，使全体学生真正做到“好好学习，天天向上”。充分发挥每一个学生学习语文的潜能，争取大面积地提高语文教育质量。

“全面”指全面提高学生的读写听说能力，而不能忽略其中的任何一方面。读写听说每一方面又有多种方式。读，学生可以朗读、默读、读熟;教师可以范读，指导学生读出感情，读出体验和感受。学生也可根据内容略读或精读。学生精读时要在读的过程中形成自己的心得体会，观点和看法等，并在“讨论”和“训练”时，说或写出来。组织合作学习小组，通过合作、讨论、互助，排除学生对课文理解、领悟的障碍。在讨论时让学生见仁见智，遇到有价值、有话可说的问题，可引导学生辩论，活跃学生思维，在真实的情境中培养学生的听说能力。辩论双方(或多方)必须要专注地听，听出对方的观点，听出对方的漏洞，还要在听的过程中观颜察色，辨析语气语调等;辩论时，学生必然要快速及时地组织语言表情达意，还要注意语言表达的艺术性等。课外语文读物可以略读。略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来，并说出来与人交流，综合训练读写听说能力。还可以把研究性学习的理念贯彻到具体的语文教学过程之中，把提高学生读写听说能力的要求，变成语文教学的具体环节和学生的具体实践。

二、运用多媒体设备创设生动的情景，引起学生兴趣。

多媒体教学设备具有传统教学无可比拟的优势，特别在创设情景这方面。恰当地运用多媒体能够收到事半功倍的教学效果。因为多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段强化感知，提供多样化的外部刺激，加深学生对实境的感受和理解。

三、调动学生的积极性，鼓励学生大胆质疑，从而提高学生的思维能力。

提出问题往往比解决问题更重要。“学生学习是一个从未知到已知的过程，这个过程应该是充满好奇、疑问和探索的，思维是从问题开始的，创造力是从发现问题开始的。”其实生疑、质疑、讨论、释疑等是思维过程的具体展示，也是提高思维能力的有效途径。“读书贵有疑”，“小疑则小进，大疑则大进”。孔夫子说：“疑虑，思之始，学之始”。在教学中应该切实地把生疑、质疑、释疑的过程真实而有序地展开。培养学生思维的广阔性、独立性和灵活性。使学生在具体的语文学习实践中，逐步提高观察、发现、判断、推理、概括、想象和创新能力。“重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养”。

四、注重“过程”。

新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”;对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。异步推进教学法的一个重要特点就是立足于过程的“到位”与“优化”。一是引导教师研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是分层启动，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。

高考语文寒假复习备考方法

一、避免打破作息规律，学习没有时间保障。

寒假放假了，离开了学校，没有了学校纪律约束，没有老师监督，一些学生养成了晚睡晚起习惯。没有锻炼身体，不能正常高效学习。高三寒假备考最好遵循学校上学期间的作息表和课程表，早睡早起。这需要学生自律，更需要家长监督。家长提醒孩子早起，提醒孩子下课，提醒孩子体育锻炼。好身体是学习好的前提，坚持锻炼不必是室外锻炼，可以做做扩胸运动，可以踢踢腿，要锻炼，任何场合任何时间都可以健身。寒假备考再忙，也不要忽略健身;寒假延期，不要打破作息规律。

二、线上学习避免从众，适合自己的才是最好的。

很多学生纷纷线上学习，取得了一定成效，但有一部分学生网上学习效果并不好。先问自己，我的知识薄弱环节在哪里，我的关键能力哪些方面需要加强，根据自己的学情，选择适合自己的线上内容。不要盲目从众，不要互相攀比，选择适合自己学情的线上学习，让学习更有针对性。

三、避免闭门造车，要与老师同学多联系。

与同学联系，互相鼓励，让学习更有动力，更有激情;与老师联系，询问学习方法，咨询时间安排，探讨线上学习内容。线上学习，最好是遵循学校与老师安排，以老师讲解为主，以其他线上学习为辅。经常与老师、同学联系，接受老师指导，发现学习不足;接受同学鼓励，学习充满斗志;在师生互动中提高自己，寒假备考更高效。

高考语文复习备考的策略

跟紧学校的步伐，了解语文考题的各个方面、各个层次内容。

所谓的内容就是，先得有规矩。比如说，一提王维的诗，山水田园诗人、唐代的、他经历了安史之乱、他个人的生活有了一个改革。王维号称诗佛，他的诗里头有禅意，这是一个基本的积淀和积累。再看山水田园的诗，找什么?找山水的特点，山水田园诗常有哪些情感?然后再对应到题，这些东西是实实在在的。这个不叫背，是该有的了解，你的基础和积淀是一定要有的。

回归课本，夯实基础。

回归语文的课本是高考语文备考的不二法门。高考语文考查的材料题目，看似是课外的，然则知识点都是课内的。例如，_年高考文言文文化常识考到的“下车”这个题，好多学生都觉得陌生，但是如果你对必修课本中的《张衡传》就有“衡下车,制威严,整法度”，其中课下注释就对“下车”做了很详尽的解释。由此，高考语文备考如果能抓住课本夯实基础，一定能在高考中取得理想的成绩。

得选择题与作文者得天下。

由于题型的变化，选择题所占比重增加。而且从今年高考试题来看，如现代文阅读实用类文本第9题“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?”试题难度小，区分度小，其他的主观性试题也均拉不开分数档。所以，决定成败的就是选择题与作文。所以在备考时，要狠抓选择题，争取不丢分;多练作文，争取拿高分。

慎用答题旧套路，增加文本作为独立个体的解读意识。

在多年学习中，学生已经形成了一些答题套路，和一些习惯性套话。但从近几年的试题来看，正在悄悄避开套路，真正考察学生的阅读理解能力。比如诗歌鉴赏主观题，偏重于考察学生对诗歌内容的理解，没有套路可以借鉴;再比如文学类文本第6题“作者交替使用’你‘和‘我’两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度”很多学生还是按照“第一人称真实可信，第二人称亲切”等套话来答题，导致失分。所以训练学生从文本出发，增强文本作为独立个体的解读意识。

高考政治复习培训心得体会

首先，我认为高考政治复习最重要的是理解，而不仅仅是死记硬背。这就需要我们把政治知识与实际联系起来，理解其背后的含义和意义。例如，我们学习到的宪法条款，要了解它的历史背景和意义，掌握其正确的适用方式，而不是简单地记住一些字眼。

其次，高考政治复习需要注重思维拓展，而非简单搬运。我们需要通过大量的思考、理性分析和思维拓展，将政治知识与其他学科领域进行连接，形成自己的思维框架和体系，提高各种思维能力，包括逻辑推理、分析判断和批判性思维。

此外，高考政治复习还需要注重方法技巧。我们应该把握好学习方法，分配好学习时间，控制好学习节奏，重视做好试题的分析和理解，以此来提高我们的复习效率。另外，我们还应该注意学习纪律，从小事做起，例如课堂听讲、笔记整理、独立思考和合理安排时间等等。

最后，高考政治复习也需要注重心态调整。我们应该正确看待考试分数的重要性，在不断提高成绩和学习水平的同时，承认自己的不足和缺陷，并且不断寻找合适的解决方案。对于考试的历练和挑战，我们应该认真面对，从中汲取经验和教训，不断成长。

总之，在高考政治复习的过程中，我们需要做好全方位、系统性的学习和思考，追求深入理解、思维拓展、方法技巧和心态调整。相信只要我们付出足够的努力和认真的态度，就一定能取得优异的成绩。

高考政治复习培训心得体会

首先，政治是一门非常重要的学科。在这个社会中，政治是一个非常基础的领域，它与我们的生活息息相关。政治是一个关于国家、政府、政党、组织、政策的学问，这个学科可以使我们更好地了解国家、政府、社会的发展，开阔我们的视野，提高我们的思维能力，更好地掌握社会的方向。

其次，我们的学习方法需要改变。高考政治学科难度较大，要想顺利通过高考，我们需要刻苦学习，认真复习。在这个过程中，我们需要注重掌握重点难点。政治考试重视理解和记忆。我们应该采取正确的学习方法，多读多记，逐步理解；可将政治知识点分门别类，形成知识网络，通过自己的理解来加深记忆，达到快速复习的效果。

最后，我们的心态也非常重要。政治是一门比较抽象的学科，学习的过程中我们可能会遇到很多难题，这时候我们需要保持冷静，耐心地听老师讲解，认真思考，理清思路，只有这样才能更好地掌握所学知识，同时也需要注重对自己的心理建设，避免产生消极情绪，提高自信心。

总的来说，高考政治的学习过程需要我们采取正确的学习方法，构建良好的心态，保持好奇心，努力提高自己的综合素质，尽早做好准备。只要我们能够坚持不懈地努力，提高自己的学习能力和知识水平，相信我们一定能够在高考中取得优异的成绩。

高考作文备考培训心得体会

第一段：引言（100字）。

高考作文备考是每个高三学生必须面对的任务，而培训班则成为许多学生备考的首选。在参加高考作文备考培训班的过程中，我获得了许多宝贵的经验和心得。下面我将分享我在培训班中的体会和感悟，希望对即将参加高考作文备考的同学有所帮助。

第二段：积累知识与技巧（200字）。

通过参加高考作文备考培训班，我学到了许多作文的基本知识和写作技巧。老师们带领我们系统地学习了各种作文类型，包括记叙文、议论文、说明文等。在每一种作文类型中，老师们都详细讲解了各种写作要点和技巧，并通过示范作文和实际练习，帮助我们掌握了写作的方法和技巧。同时，老师们还强调了语言表达的准确性和美感，通过词汇的积累和语言的运用，提高了我们的作文水平。

第三段：丰富素材与提升思维（300字）。

在高考作文备考培训班中，老师们教会了我们如何积累丰富的写作素材。通过阅读大量的文章和素材，我们学会了观察和思考。同时，老师们引导我们关注社会热点、时事新闻和文化现象，帮助我们积累了大量的素材和资料。在写作的过程中，我们可以借鉴这些素材，丰富文章内容，提升论证和思考的深度。培训班中的老师还经常组织讨论和辩论活动，锻炼了我们的思维能力和逻辑思维，让我们能够更加清晰地表达自己的观点和思想。

第四段：提高写作速度与临场发挥（300字）。

在高考作文备考中，时间是一大难题。在备考培训班中，老师们教会了我们如何提高写作速度和临场发挥。通过各种练习和模拟考试，我们不断地训练自己的写作速度和应对能力。同时，老师们还给我们提供了许多实用的备考技巧，如如何分析题目、构思论点、布局文章等。通过这些训练和技巧的应用，我们可以在有限的时间内写出一篇完整且有逻辑性的文章，提高了处理时间压力的能力。

第五段：总结与建议（300字）。

通过参加高考作文备考培训班，我深刻地体会到写作是一项需要长期积累和不断训练的技能。培训班的学习让我熟悉了高考作文的要求和标准，提高了我的写作水平和应试能力。在备考过程中，我要保持良好的心态，保持对写作的热情和动力，坚持不懈地进行练习和积累。同时，多读优秀的文章和书籍，积累丰富的知识和经验，提高自己的修养和素养。只有不断地学习和探索，我们才能在高考作文中取得优异的成绩。

总结（100字）：

通过参加高考作文备考培训班，我不仅获得了扎实的写作技巧和知识，还培养了良好的写作习惯和思考能力。备考过程中的反复练习和学习让我不断进步，对高考作文备考充满了信心。我相信，只要付出努力和坚持不懈，我一定能在高考中取得优异的成绩。

高考作文备考培训心得体会

高考作文备考是每一个即将参加高考的学生都会经历的一段时间。备考过程中，学生们会选择参加各种培训班来提高自己的写作水平。在这个过程中，我也参加了一些培训班，并且从中获得了不少心得体会。

第二段：全面提升写作水平的重要性。

在备考过程中，我发现自己的写作水平得到了极大的提升。培训班涵盖了从写作基本功的提升到论证结构的构建等多个方面，使我全面掌握了写作的技巧和方法。我学会了如何选择合适的素材，如何构思全面的论证，如何运用多种修辞手法等。通过不断的练习和反复的讲解，我的作文质量也得到了明显的提高。

第三段：集中训练的好处。

高考作文备考培训班还有一个明显的好处就是可以集中时间进行训练。在平时的学习中，由于其他科目的考试和作业等的压力，我们经常不能够专注于写作的训练。而在培训班中，每天都有专门的时间进行写作训练，可以集中精力来提高自己的写作能力。同时，还会有老师提供针对性的指导，及时纠正我们的错误，避免在考试中犯同样的错误。

第四段：培训班的学习氛围。

参加高考作文备考培训班，我还发现培训班提供了一种良好的学习氛围。培训班中的同学都是对写作有一定兴趣和天赋的学生，大家相互学习、互相交流，互相促进。在这样的氛围中，我学到了很多新的观点和写作思路。同时，老师们也鼓励学生们多参加互动环节，提高自己的表达能力和说服力，使我在思维上得到了全面的拓展。

第五段：备考中的挑战与收获。

在备考过程中，我也遇到了一些挑战。培训班中的写作题目更加难度较大，往往涉及到现实问题和社会热点，并要求我们有自己独特的观点和见解。这让我能够更好地思考问题，通过广泛阅读和思考来拓展自己的思维。同时，备考期间的密集训练也增加了我的学习负担，但通过坚持和努力，我取得了不错的成绩，让我更加有信心面对高考作文这一关键考试。

总结：在高考作文备考培训中，我通过全面提升写作水平、集中训练、学习氛围的优势，克服了挑战，取得了良好的效果。这次经历让我认识到了写作的重要性，并且明白了只有通过不断地练习和学习才能够提高自己的写作能力。无论是在高考中还是以后的学习和工作中，这些经验对我都会产生积极的影响。我相信，在未来的道路上，我可以更加自信地应对各类写作任务。

高考语文备考复习资料介绍

语文总复习制定了计划，除了时间和内容的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实际，灵活地加以调整，使复习发挥的效益，取得效果。

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高考语文备考复习资料介绍

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫?托尔斯泰。

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰。

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基。

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦。

芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾。

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川。

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎。

生活就是战斗。——柯罗连科。

为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹。

沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克。

先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫。

不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者......——高尔基。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼?罗兰。

我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科。

私心胜者，可以灭公。——林逋。

人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。——刘鹗。

自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。

常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉。

一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫?托尔斯泰。

人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅。

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特。

君子喻于义，小人喻于利。——孔丘。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明。

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢。

45、理想、信念。

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅。

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰。

东天已经到来，春天还会远吗?——雪莱。

过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱。

世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹。

希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金。

当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!——朗费罗。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白。

穷且益坚，不坠青云之志。——王勃。

燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植。

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操。

志当存高远。——诸葛亮。

燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉。

志不强者智不达。——墨翟。

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘。

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游。

故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明。

贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤。

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根。

生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天。

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲。

理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔。

一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克。

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基。

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。-------罗曼.罗兰。

信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。——泰戈尔。

在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助。

只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳。

伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔?约翰逊。

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。——列夫?托尔斯泰。

信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦。

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲。

信念是储备品,行路人在破晓时带着它登程,但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科。

信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊。

如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹。——温塞特。

信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基。

46.人间真情。

努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。——苏武。

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永。

两情若是久长时，以岂在朝朝暮暮。——秦观。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼。

长相知，才能不相疑;不相疑，才能长相知。——曹禺。

爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。

春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。——郭沫若。

真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超。

人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅。

只有爱给你解开不死之谜。——费尔巴哈。

爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔。

我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁。

爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁。

爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森?麦卡勒斯。

道德中最大的秘密是爱。——雪莱。

彼此恋爱，却不要做爱的系链。——纪伯伦。

爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。——伊萨可夫斯基。

“爱”和炭相同。烧起来，得没法叫它冷却。——莎士比亚。

性爱按其本性来说就是排他的。——恩格斯。

恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。——萧伯纳。

爱情耻笑了锁匠。——科曼。

贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔。

就是神，在爱情中也难保持聪明。——培根。

恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。——拜伦。

爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。——劳伦斯。

不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其如此。——塞涅卡。

为了失恋而耽误前程是一生的损失。——荷麦。

爱情是无邪的，神圣的。——陀思妥耶夫斯基亲情的:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)。

母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)。

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)。

妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)。

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)。

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)。

母爱是世间最伟大的力量(米尔)。

世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)。

母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)。

在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)。

全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样.每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)。

女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)。

友情的:人之相知，贵在知心〈汉?李陵〉。

士为知已者死。

海内存知已，天涯若比邻(唐?王勃)。

丈夫会应有知已，世上悠悠安足论(唐?张谓)。

人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲(唐?李贺)。

平生知心者，屈指能几人?(唐?白居易)。

欲取鸣琴弹，恨不知音赏(唐?孟浩然)。

高山流水，非知音不能听(宋?文天祥)。

知已肝胆相照(宋?文天祥)。

恩德相结者，谓之知已;腹心相结者，谓之知心---(明?冯梦龙)。

一人知已足平生(清?赵翼)。

壮心剖出酬知已。

为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友(英国)。

所谓友谊，就是一颗心在两个身体里(欧洲)。

同声相应，同气相求〈周易〉。

同类相比，同声相应，固天理也〈庄子〉。

志道者少友，逐利者多俦〈汉?王符〉。

志合者，不以山海为远;道乖者，不以咫尺为近(晋?葛洪)。

同声自相应，同心自相知(晋?傅玄)。

英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢。

如果要了解一个人，就看他的朋友(蒙古族)。

观其外知其内，观其友知其人。

门内有君子，门外君子至;门内有小人，门外小至。

真正的友情，是一株成长缓慢的植物(美国)。

人要长交，帐要短结。

选择朋友要慢，改换朋友要更慢(富兰克林)。

沙锅不打不漏，朋友不交不透。

东西越新越好，友谊愈老愈好(土耳其)。

甘蔗从顶往下越吃越甜，友谊的时间越长越诚挚(维吾尔族)。

朋友的深情，刀子砍不断(维吾尔族)。

衣服新的好，朋友老的好(维吾尔族)。

情深恭敬少，知已笑谈多谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊(印度)。

朋友之间的意见，不要留到第二天(非洲)。

一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点(苏联)。

朋友的一拳，胜过敌人的一吻(非洲)。

除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的----(英国)。

从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹(英国)。

用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。

对你严肃的面孔，那是一盏明灯(柯尔克孜族)。

友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好(匈牙利)。

47、汶川地震。

_总理辗转震中，让中国不“哭”

_年5月12日，四川汶川发生了里氏8?0级地震。地震发生后，_总理受命前驱，地震发生后不到7小时，他的脚印就落在了灾情最严重的角落。

从成都机场直奔都江堰市，余震不断，_总理连夜冒雨赶到聚源中学废墟现场。总理弓着身子，从断瓦残垣里扒出孩子的书包和鞋子，双眼湿润。之后的几天，他辗转赶到德阳、绵阳等灾区，告诉中国人民：中国不哭!

衣柜里的遗嘱。

他是一位不知姓名的老师，但他的行动却堪称壮举。

在汶川县城，在一间几乎夷平地的中学教师宿舍楼废墟上，救援部队听不到生存者的声息，但身边的警犬却吠叫不停，东闻西嗅。原来，在不远处的一大块水泥板下面压着一具遇难者遗体。救援队用钢筋剪、鹤嘴锄等工具，将那具遗体轻轻挖出。在挖掘过程中，居然发现一只大柜藏在废墟下面，一只鞋遗弃在柜门处。

救援队员用锤子、钢钎等，将已严重变形的衣柜强行撬开。使大家惊讶的是，在大家面前呈现的是一名戴着眼镜、手中握着一支圆珠笔的老师。他斜躺在倾斜的衣柜里，但已奄奄一息。使大家更为惊讶的是，那个衣柜内壁歪歪斜斜地写着这样一行字：“遗嘱，如我死了，两只肾脏还能用的话，请马上移植到初三(4)班李艺毅身上，因为他年纪轻轻就不幸得了尿毒症，肾衰竭，很需要换肾。李艺毅现在一个月就要做两次血液透析，每次就要花800多元，他家庭负担太重了。我和他的血型都是a型。此嘱。_年5月12日。”

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高考备考培训心得体会

走过高中三年，尤其是高三这一年，我发现，高中学习中有许多方面尽管细小，却需要坚持长期花功夫。当你把这些细节慢慢化为一种习惯时，你才能实现自己的目标。

学语文兼顾“输入”和“输出”

语文中大家最头痛的300实词，其实大部分都分散在三年的语文学习中，要勤背诵。在此基础上选择附有翻译的课外文言练习，自己一字一句翻译、理解后进行对照，这样便事半功倍;再比如，到了高三，语文作文几乎是广大学生的痛。大家常常觉得自己的文章缺乏观点，或者观点没有深度、不能层进。其实，你可以早一些开始关注社会现象。这包括两个方面——一则有输入：去品读报纸期刊中职业评论家对于各社会现象的评说，学习他们的角度，但不是简单抄袭别人的思想;二则有输出：慢慢开始以书面、片段的形式表达你对社会问题的思考。重点在于一切思想都要成文，而非简单在脑海中构想。尤其，你从微观、个案着手，看出较宏观、普遍的问题。最后，在冲刺阶段，你可以着手研究历年的春考、秋考语文试题，尝试归纳常考察的题型及相应的处理方案，如：信息筛选型、印证观点型等。

在英语学科中，值得你去关注的是阅读和写作。建议有能力的同学以四级阅读作为自己平时训练的基准，把这个细节抓好，到时看到相对简单的阅读，还不手到擒来?也可去研究四级写作，模仿作文的结构以及能成为亮点的用法等。

归纳题目和规律。

大家常常简单地把理科归于题海战，其实做了一定量的题目后要多归类多总结，方能“见一叶而知秋”。以我加的物理科目为例，大家时常会自觉对题目和规律进行归纳。这种总结性的行为其实高于做题本身。比如，电路的动态变化是常考察的内容，你做了一定量该类型的题目后，就要去总结类似问题的解决方案：是整体分析还是“串反并同”。再比如圆周运动里是杆子模型还是绳子模型，这些模型背后有哪些物理规律，你如果细心做好总结归纳，下次碰到的时候就不会举手无措。又比如，电、磁场中，各个物理量如何变化，如何取到极值，都是需要总结的。有时候老师会帮助同学归纳，但如果是你自己得出的结论，相信印象会更加深刻。

相信大家最不能接受的是错过的题目又错了一次，甚至长此以往错下去。做错题集的重点不在于把错的题目抄下来重新做一次，我个人比较看重对错题的归纳。比方就物理，一来，从错题中你会渐渐发现自己在哪些方面比较薄弱，是电磁感应、力矩，还是基本的受力分析?再者，通过错题来总结自己容易犯错的地方，是考察对象不明、减速陷阱，还是哪种模型没有分清?这样一来你就能整理出一张自己的tips，每次考前翻开错题集的首页，看自己一一列举的易错点。如果你能及时整理出自己的tips，看清楚自己的弱势，就能早点解决问题。

“刷题”也有技巧。

数理化要学好，其实一开始还是要靠“刷题”。只不过，刷题也有技巧。有的同学买了很多参考书一本一本做，真是辛苦，到头来却没有效果。其实，重点是要从每次考试、练习中发现自己的弱项，不要一股脑儿“盲刷”，必要时可以请老师帮忙“找茬”。另外，数学方面要注意效率，对于有些内容不要过于纠葛，比如说排列组合，只要弄清楚公式和几种类型即可。

文档为doc格式。

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高考语文备考复习资料介绍

记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”(陆游《书愤》)。

诗人用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

描写。

用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

如：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”(杜甫《漫成一首》)。

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”(元稹《菊花》)。

点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

抒情。

表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。

如：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”(温庭筠《商山早行》)。

比喻。

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)。

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

如：“知否，知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)。

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

夸张。

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

如：“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

对偶。

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。

如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)。

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)。

这首词除回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年……气吞万里如虎”写刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

如：“过春风十里，尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)。

把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙?秋思》)。

纯用名词组合，构成典型环境。

设问。

先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

如：“问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)。

以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

反问。

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

如：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)。

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

三、写作手法。

起兴。

先言他物以引起所咏之辞。

如：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐《锦瑟》)。

首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

虚实结合。

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

如：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……”(柳永《雨霖铃》)。

由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)。

对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)。

首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

象征。

通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

如：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)。

指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

如：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)。

对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

如：“沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”(杜甫《漫成一首》)。

第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。

正侧。

即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

如：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)。

诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)。

故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。

托物言志。

如：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》)托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。

看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。例如：

竹里馆王维。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

高考作文备考培训心得体会

作文是高考语文科目中的重要一环，它既是检验学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段，也是考察学生综合素养的重要途径。为了备战高考作文，我参加了一次备考培训。在这次培训中，我获得了许多宝贵的经验和启示，同时也加深了对高考作文的理解。下面就分享一下这次备考培训给我带来的心得体会。

首先，备考培训给我提供了系统的思考工具。在培训中，老师详细解读了高考作文的题材和命题方式，为我们列举了大量的例子，并提供了解题思路和技巧。这让我明白了作文不只是一个纯粹的写作活动，更是一个需要迅速思考和理清思路的过程。通过老师的讲解和分析，我了解到有效的写作方法和技巧，比如先分析题目，明确写作要点，构思大纲等等。这些方法让我能够在有限的时间内迅速思考并进行有效的写作。

其次，备考培训激发了我的创作灵感和思维宽度。在培训的过程中，老师鼓励我们多读多积累，多思考多观察。通过阅读各类文章和文学作品，我发现自己的思维得到了拓展，用词更加丰富，逻辑更加清晰。同时，老师还提倡多角度思考和独特的观点表达，这让我在写作时不再拘泥于常规的观点和思路，而是能够从更广阔的角度出发，提出更独特的见解。这些思维的拓展和独特的观点表达，让我的作文更有个性，更具说服力。

第三，备考培训培养了我的文字表达能力。在培训中，老师不仅教授了写作技巧，还提供了大量的写作训练，并进行了详细的点评和指导。通过不断的练习和修改，我逐渐提高了自己的文字表达能力。我学会了合理运用各种修辞手法，如排比、对比、借代等，让文章更加生动、有力。同时，我也注意到语言的准确性和得体性。通过老师的指导，我逐渐规范了自己的写作风格，并提高了表达的精准度。这让我的作文在语言上更加有底蕴，更加有说服力。

第四，备考培训提醒了我关于逻辑思维的重要性。写作技巧固然重要，但逻辑思维也是不可或缺的。在培训中，老师强调了逻辑思维的重要性，并教授了逻辑推理的方法。通过这次培训，我意识到作文中的逻辑关系至关重要，一个严密的逻辑结构可以让整篇文章更加合乎逻辑，更加有条理。因此，我在备考过程中，注重分析题目，提炼论点，并合理组织文章结构，力求让我的作文逻辑严密，思维清晰。

最后，备考培训让我明白了高考作文的重要性。通过培训的学习和老师的分析，我意识到高考作文不只是单纯的写作技巧，更是一个展示自己综合素养的机会。作文不仅体现了我们的语言运用能力，还反映了我们的思考能力、修养和思维深度。因此，备考高考作文不仅是追求高分的重要途径，更是提升自我的必经之路。

综上所述，参加高考作文备考培训是我备战高考作文的一条明智之路。通过这次培训，我不仅获得了宝贵的思考工具和写作技巧，还提高了我的创作灵感、文字表达能力和逻辑思维水平。同时，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下来的备考中，我能将这些心得体会融入到实际写作中，取得更好的成绩。

高考语文备考复习资料介绍

部分地区的高考语文试卷中，基础知识的考查位于试卷的开始部分，准备充足不仅可以让你在复习的时候获得“付出就有收获”的喜悦感，增强复习信心;还能在考场上帮助你迅速建立信心，打开考试局面。

基础知识需要复习准备的有字音、标点、词语、病句等。

词语题(词组、熟语、成语)。

病句题需要考生通过不断做题进行整理和分类，常见并举可以分成六大类型。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

每次做过的病句题进行对号入座的整理，日积月累，通过对病句的词语标志和句型特点的熟悉掌握，提升解题技巧。