我不能离开你大全（12篇）

作文要具备独特的个人观点和深度的思考，能够引起读者的思考和共鸣。请大家注意，以下是一些经过审稿的优秀作文，它们既有内容上的深度，又有语言上的精准度。

我不能离开你作文精选

还记得那次吗？我们班一个同学得了重感冒，住了院，同学们隔三差五的就买花去看他，还天天给他补课，告诉他学校发生的趣事……怎么都垂头丧气呢？难道担心彼此会忘记？不，不会的！我们在一起相处了六年，这样的友谊怎么能忘记呢？再见了，母校，亲爱的老师、同学！我们多么希望时间能停下来呀！让我们在多说一会儿话呀……再见了，母校，我们永远不会忘记您！

妈妈我不能离开你作文

二零零零年七月的某一天，妈妈因被“沙特阿拉伯王国皇家医院”聘用，就要离开爸爸和我，离开所有的亲人和美丽的'故乡。那时我才三岁半，虽然还不懂事，但那一天的情景让我至今难忘。

那天天气晴朗，很热。我们全家人租车来到成都火车北站为妈妈送行。上车的时间到了，妈妈拉着皮箱准备离开候车大厅，我突然意识到妈妈就要离开我了。我紧紧地抓住妈妈的手不放，哭喊着：“我不要妈妈走，我不要妈妈走！”妈妈流着泪说：“我女儿乖，我女儿乖，妈妈是去工作，妈妈也舍不得离开你，爸爸和爷爷丶奶奶会陪你。明年妈妈探亲时就回来看你，不要哭。”尽管妈妈这样说，我还是紧紧地抓住她不放。这时爸爸不忍心地将头扭向一边，奶奶也用手巾擦着眼泪。后来还是奶奶和爷爷把我抱了过去，妈妈才得以脱身，挥着手向我们离去。我仍大声哭喊着：“我要妈妈，我要妈妈！”

火车终于开动了，妈妈终于走了，我伤心地哭个不停。回到家里我一直闷闷不乐，我好想妈妈呀！

妈妈我不能离开你作文

自从知道妻子要去外地出差，七岁的女儿这几天格外亲妈妈，心里也在不停的念叨着这事。

昨晚，她正躺床上迷糊着，一看见妻走进房间，便翻身坐了起来。“妈妈，你能不走吗？我舍不得你走。”突然冒出的一句话，让妻子有些猝不及防。

“妈妈要出去比赛，过两天就回来。”妻俯下身，安抚了她好一会，女儿这才高高兴兴的钻进被窝，开始酣然入梦。

女儿今年上小学以来，妻子既当妈妈又兼女儿的任课老师，每天两人早早出门，放学后相拥到家，母女俩形影不离。在女儿心里，妈妈是最好的老师，也是最爱自己的妈妈。这次单位安排妻子去外地参加教学竞赛，她很珍惜这次机会，也只好委屈一下宝贝女儿，暂时分开两三天了。

算算已有很长时间，女儿未曾离开过妈妈。以前妻偶尔外出一趟，也是随身带着她的.，难免女儿对这次小别离有如此大的反响。

明天是妻启程的日子，今晚她忙着去学校做最后的准备，我呆在家陪伴女儿。给她放水洗脚的时候，她又开始念叨起妈妈了。“妈妈不在家，可就没人给我梳头，没人给我准备早上穿的衣服了！”我笑着安慰她，“爸爸在家陪你啊！”“对哦，但我还是想和妈妈在一起。”看来，女儿的心里还是割舍不下。

静谧的夜晚，我和女儿聊的正欢。临睡前，她交给我一张图画，让我明早提醒她，把这件礼物送给妈妈。我欣然应允。待女儿安然睡下，我展开图画，细细端详。

一张洁白的稿纸上，手绘着几只嗡嗡展翅的小蜜蜂，还有飞翔的小鸟和蜻蜓，右上角垂着几根柳条画的格外用心，左下角粘着一个代表妈妈的女生卡通贴纸，稿纸中央写着两行端庄的铅笔字：妈妈爱我，我也爱妈妈。

我不能离开你作文

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄是患难中的倾情相助，是炎炎夏日一杯凉茶，是雨天里的一把大伞，是跌倒时的一把真诚扶持，是错误道路上的忠言逆耳。可在这学校中，并没有友情，有什么意思，不如离开。友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。可在这学校中，并没有真正的友谊，有什么意思，不如离开。希望是什么？希望是茫茫沙漠中的绿洲，是原野中努力盛开的花朵，是田野里绿油油的庄稼，是一盏永不熄灭的明灯，是一堆熊熊燃烧的火焰。

可在这个学校里，我并没有看到希望的光芒，有什么意思，还不如离开。

适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。可我并不适应这个学校，因为没有意思，还不如离开。生活是一块五彩斑斓的调色板。可在这个学校中，我并不认为，在这儿多么没有意思，还不如离开。如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。如果没有想象，思维就像太阳失去了光芒；如果没有想象，思维就像鱼儿离开了水。可在这个学校中，我没有了想象，还有什么意思，不如离去。

妈妈我不能离开你作文

还记得那年，可能是偶然，也可能是有缘吧。在晨练后回家的一条小路上，看见了一只白色的小狗，便把它抱了回去。帮它洗了澡，喂它吃了早饭。

次日，阳光普照着大地，一缕阳光铺洒在小狗的身上，雪白的绒毛锃亮，就像一张干净地白地毯。渐渐地，那小狗不再那么胆怯了，便快活，起来。天天围在我脚边圈圈，有时甚至睡觉的时候，还要跳上床，趴在我旁边。我便给它取了个奇怪的名字――“小布丁”。当黑纱渐渐笼罩在村庄的天空上，晚饭就到了，我们一家其乐融融地围坐在饭桌旁，“小布丁”便钻在桌下，时不时的还发出像婴儿一样的叫声，逗得我们笑疼了肚子。这样可爱的小狗，多讨人喜爱啊!

它，给我带来了多大的帮助;它，给了我多大的温暖;它，又给我们家带来多少的欢声笑语……它早已成为了我的家人，我不能没有你。

终于，它回来了，我感受到了它有多重要，我会加倍的照顾它，因为，我不能没有你。

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妈妈我不能离开你作文

昨天下午，妈妈把我送到阿姨家，让我在阿姨家住几天，和表姐一起学习。晚饭后，妈妈要走了，我有点不舍得，就说：“妈妈，明天来看我。”

晚上，我和表姐玩了一会儿，吃了点水果，看了会儿书，到了睡觉时间。我俩睡在大床上，轻轻地聊天，聊着聊着就睡着了。我有点想妈妈，但还是睡得很香。

今天一觉醒来，阿姨表扬了我，说我能离开妈妈，就是长大了。

我不能失信

一天，我妈妈要带我去人民商场买东西。

以前，我有一个毛病。那就是去商店见了什么玩具，就要什么玩具。我决心改掉它！所以，我这次去商场，不能买玩具或者零食了。

过了一会，我们到了人民商场，我妈妈要买酱油，就进了商场的食品区，我也跟着进去了。进去以后，看到很多好吃的东西，口水就止不住的往外流。出来以后，感觉似乎不是商场里，而是在魔鬼训练营。心跳加速！

回到家里，我好象平静了下来。我认为，我不再是以前的我了，而是另一个听话懂事的我。因为我战胜了乱买东西的恶习。

自从那次以后，我就不再见里好东西就买了。以后我可以放心的去商场了。

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我不能失信

激趣导入。

一、谈话激趣，导入课题。

1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

预习题纲：

一、把课文读正确，读流利，识记生字。

1.边读课文边圈出不认识的字，通过查字典弄清读音，多读几遍。

2.把课文读正确，读流利，读时声音洪亮。

3.边读边标出自然段序号。

4.用“”标出课文中的精彩词语，读会并抄写下来。

5.写出下面词语的近义词。特别——解释——。

二、再读课文，概括文章的主要内容。

先读一遍课文，再填空：

这篇课文写了谁，什么时候，想去做什么事，结果怎么样？（用一句话概括）。

三、理解课文内容，体会文章表达的感情。

1、一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

从这段话中我体会到：

2.“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

3.你想对小庆龄说些什么？

四、对课文内容进行质疑。

把不明白的问题写下来。

妈妈我不能离开你作文

家本该是快乐的，而我的家却是残缺的。看着别的小孩子，父母领着抱着是多么幸福，而我却只能羡慕，只能独自一个人躲在角落里哭。

妈妈，我想问问你，为什么把我留下。让我从小面对欺负、羞辱的生活在别人异样的眼光下。童龄的孩子都在妈妈的关心、呵护下快乐的成长，而我这个没有妈妈的孩子像一棵孤独无助的草，风吹雨打的痛谁都不曾体会到。妈妈您可知道您温暖的怀抱是我的向往，可是您让我一再失望。我常常用沉默的方式来远离“妈妈”这两个字，也常常把自己关在房间拿着您照片跪在地上祈祷，希望您能回来，不在离开，不要让我一个人发呆。

多少个漆黑的夜晚，想您想的心在颤抖。无数个夜晚做梦，梦到您把我一楼说在不会走。可醒来之后，伤心一直伴我左右。为何老天如此捉弄，让我童年变的如此不幸。妈妈不要离开我，难道是女儿不乖，在我才出生的时候您就选择扔下我离开。十年了，没有给过我一点母爱。即使这样，我还是渴望您能回来。就算为了我的成长，您也应该有担当，这是我的愿望。

作者：学霸。

我不能作文

和往常一样，伴随着悠扬的铃声，我们进入了这堂英语课，但就是这堂英语课，我们这个“传说”的班级改变了，而且还改变了许多。这堂英语课我相信我们班的同学都不会忘记的。

一转眼的时间我们下课了，就在下课的时候，老师对我们说：“明天将要有别的学校的老师来我校听课，而且，就是在我们班和初二年级的班歌听一节课，希望你们做好心理准备来应对。”我听完后顿时脑子一片空白，“怎么可能呢？在我们学校？还是在我们班？”我非常不相信，因为这种大型听课活动只有像在二中那样的大学校才有。哎，不多想啦，调整好心态，应对即将要到来的挑战。我一定要展现出最棒的自己，不能辜负老师对我的期望，努力的展现自己。因此，我在第一天晚上做了很丰富的预习。

时间过得飞快，转眼间便来到了第二天，我精神饱满，我以为会有一大堆老师来呢，可上了课后，只看见有一个老师来，哎，真没劲。但我仍旧精神饱，我不能灰心，因为我代表的不是我个人，而是整个班级，虽然我们这个班级在整个学校的名声都不好，那我也不能灰心，我们要携手改变我们这个班，因此，我想到这，我听课状态更好了。在这堂课上，我积极发言，这堂课收获了不少东西，我会永远记住这节课。

为我不能举行葬礼，我们还是可以变好的。

我不能离开你作文

在这个世界上，很多事物都在不断变化中，有人在来，也有人在离开。事物变迁更替，也是这个世界本就存在的规律，但离开，是一种艺术。

离开，是一种历练。我们总不会是那个只会待在父母身边，所有事情都等着父母帮我们做的小孩子，我们也会长大，我们也要到社会上生活。也许是上大学的时候，也许是要出去打工赚钱的时候，我们会离开父母，离开我们赖以生存的家，离开原本十分舒适的生活环境。到了社会上，我们会经历各种各样的事情，我们会遇到挫折，我们会面临无法避免的问题，这就是对我们的历练。可能中途我们会想家，想父母，会怀念以前舒舒服服的生活条件，但只要我们坚持了，努力了并取得了一定的成绩，那我们就会觉得离开也是很有意义的，即使过程多么艰难，但选择离开真的影响了我们的生活。

离开，是一种美德。在公交车上，我们经常会遇到要给别人让座的情况，这个时候我们应该主动站起来，给他们让出座位，这能显示出我们的大气和美德。如果我们碰到了孕妇或者拄着拐杖的老人，我们就应该自觉承担起让座的责任，离开那个还热乎着的位置。这个时候的离开，彰显了我们的礼貌和乐于助人，是一种好行为。

离开，是一种成长。前段时间，邻居家的小狗离开了它的主人，那时候邻居十分伤心，每天都会想念小狗。其实我也经常跟那只小狗玩耍，它真的很可爱，也很听话，我也十分喜欢它，它的离开也让我伤心了好几天。在我记忆中，它已经陪伴了邻居好多年，我看着它从原本一只小小的肉嘟嘟的小狗变成了正义的会保护家人的大狗，这样一只聪明机灵的狗，它离开了谁不会伤心啊？更何况是与它最亲近的邻居。我每次遇见邻居都会安慰他一下，而他总会跟我说起他与小狗度过的美好时光，我听见这些，心里更难过了，但我只能说，人的一生中总有事物来，也有事物会离开，我们无法决定这些，我们能够做好的就是好好珍惜身边的每一个人，每一件事物。现在邻居已经和以前大不一样了，他已经变得更成熟了，也学会了珍惜，他说是小狗的离开让他成长了，他有更多动力做自己喜欢的事了。

离开代表的有好也有坏，我们要正视离开，也要学会离开，这样才能不停成长，也能学到更多的东西。

我不能失信

这是一篇阅读课文,主要让孩子自主阅读的基础上谈自己的感受.

昨晚已经预习了功课,问这课主要讲谁?

"宋庆龄."。

"讲宋庆玲的什么事?"。

"宋庆龄守信用."。

我板书了课题和"守信用"三个字,问:"守信用可以用课题的哪个词表示?"。

片刻沉默后,有个孩子小声说:"失信!"。

我笑着肯定了后者,"守信用就是不能失信!这里的信就是守信用的意思!"。

我接着问:"谁知道宋庆龄?"。

举手的孩子不多."宋庆龄是国母."。

呵,还知道"国母"这词,不过问一下什么国母,没人知道.

于是我讲起了国父孙中山,有国父的铺垫,国亩应该明白了吧.

"宋庆龄曾经是我国的国家副主席......"。

呵,有孩子讲到后面资料袋内容了,我就从资料袋开始吧,问孩子怎么知道的,真是从资料袋里来的.孩子们开始自己阅读资料袋了,有个孩子问什么是"宋庆龄基金会"?我简介耸庆龄基金的作用,主要用语奖励我国出色的妇女和儿童的.

有了对宋庆玲这位名人的了解后,我们进入课文内容.

我先为孩子们范读(因为磁带里没有这课的录音),思考的问题是课文前面的提示:"课文讲了一件什么事?"我读了,孩子自己默读,还是刚刚的问题.读后开始交流,几个孩子的回答让课文讲什么说清楚了,我也强调了一遍.

接着就是让孩子放声朗读后,试着说说自己读了课文有什么感受,有什么想法.

孩子说开了,有的说:"庆龄是个守信用的孩子."。

有的说:"她是个遵守诺言的人."。

有人说:"庆龄的记性很好.她没有忘记小伙伴的话."。

有人说:"她很诚实."。

有人说:"她是个说到做到的人."。

这么说已经把课文的主旨点出来了.接着请同学们分角色朗读课文,三个孩子上来分别读庆龄和她爸爸妈妈的话,叙述部分全班朗读.这是同学们最欢喜的时候,上台的孩子总想把课文里的动作也表演出来,当然这是我们不会反对的.

最后就是让孩子结合自己的生活实际来说说自己有没有类似的感受.孩子能够从自己守信或不守信两方面来说,几乎是围绕自己答应别人的事怎么完成来说的.孩子们的生活经历就是这些了,要再拓展也是不可能的.

一节课就这么匆忙结束了,可是还有用书的作业必须用下节可的一些时间来完成.另外本课出现了对话的几种形式,课堂上我和孩子们一起复习了,划出来了,晚上回家抄写下来,自己体会其用法.