大洋湾大洋湾的（通用21篇）

在写优秀作文时，我们要注重语言的表达准确性和形式的美观度。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。

大洲和大洋

第一章 课时安排：1课时。

教材：义务教育课程标准实验教科书（中国地图出版社）。

（一）教学目标：

一、知识目标：

1、了解全球海陆面积所占比例及海陆分布特点；

2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念；

3、通过读图掌握世界七大洲和四大洋的名称、地理分布和各自的主要特点。

二、能力目标：

2、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋；

3、主动探究学习能力的培养。

三、情感目标：

1、培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全求意识。

（二）教学重点：

1、全球海陆面积比较，海陆分布的特点。

2、大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。

3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

（三）教学难点；海陆分布情况；学生观察力和空间思维能力的培养。

（四）学情分析：

学生首次接触世界地理，有一定的好奇心，会产生一定的学习兴趣；可以利用图表让学生感受海陆分布状况；大洲、大洋的名称可通过读图让学生直观感受、理解并记忆。

（五）教学方法：读图分析法、直观教学法。

（六）教学过程：

一、导入新课。

二、新课教学。

1、教学内容：称为地球的原因。

学生活动：教师引导学生读图，分析卫星图片的颜色，思考并交流、讨论，小组发言。

教师活动：教师在学生讨论的基础上总结：通过看图可发现，地球总是以蓝色作为主色调，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是海洋。

教学意图：激发学生学习兴趣，培养学生的探究精神。

2、教学内容：海洋和陆地的分布。

教学活动：组织学生玩游戏。

学生活动：

设计意图：引起学生兴趣，直观、形象。培养学生读图的能力，指导学生据图总结地球上海洋面积大于陆地面积。

3、教学活动：教学设疑——任意划分地球仪这两个半球，海陆分布的情况如何？

学生活动：观察地球仪，讨论、总结。

教师活动：引导学生总结，无论怎样平分地球，在地球上的任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。

设计意图：提出疑问，调动学生学习积极性，激发学生好奇心，培养学生分析问题的能力。

4、教学内容：海陆相关知识。

教学活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。

学生活动：通过阅读教材，结合教师的讲解，理解各概念的含义并落实到地图上。

设计意图：借助文、图，加深学生对概念的认识。

5、教学内容：学习七大洲。

教学活动：借助地图，引导学生观察各在洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。引导学生勾画大洲轮廓图。

设计意图：让学生对大洲有完整的认识。

6、教学内容：学习四大洋。

学生活动：读图，观察讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布。

三、板书设计：

1、地球、地球。

2、海陆面积比：三分陆地、七分海洋。

3、大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海、海峡。

4、七大洲：名称、面积大小、分布、轮廓。

5、四大洋：名称、面积大小、分布。

四、教学反思：

2、要指导学生多读图，培养学生观察的能力；

3、本课要按排学生一定的课堂练习，以巩固学生对所学的知识。

大洋钻探心得体会

在进行了为期两个月的大洋钻探项目后，我深刻地体会到了大洋钻探的重要性和困难。大洋钻探是一项旨在研究地球内部构造和形成过程的科学探索活动，通过钻探取样和分析岩石、沉积物等地质样品，可以揭示地球的过去、现在和未来，对人类社会发展起到关键作用。然而，大洋钻探也面临诸多挑战，我有幸参与其中，深切体会到了大洋钻探的艰辛和美好。

首先，大洋钻探需要超强的团队合作能力和科学素养。参与大洋钻探的科研人员来自不同的学科背景，如地质学、生物学、地球物理学等，他们需要相互配合、相互支持，才能顺利完成各项任务。在钻探船上，我们每个人都承担着不同的角色和责任，没有一个环节可以有丝毫差错。而且，由于大洋钻探活动常常发生在远离陆地的海上，生活条件艰苦，没有任何外来干扰和帮助，需要我们全身心地投入到工作中。只有通过与团队互动和合作，才能克服各种困难，实现预定目标。

其次，大洋钻探需要强大的科研技术支持。钻探过程中，我们需要利用先进的设备和技术，进行科学取样和数据分析。钻探船上配备了世界先进的海底取样钻探设备，可以将地质样品钻取到数千米的海底，然后经过精密处理、封存，运回实验室进行研究。这些设备需要精心操作和维护，科研人员需要同时掌握多种技能，如操作设备、分析数据、编写报告等。只有通过高超的技术和仔细的操作，才能确保数据的准确性和可靠性。

再次，大洋钻探需要坚定的毅力和耐心。由于大洋中心的深海环境恶劣，地质样品收集困难重重。我们需要利用多种技术手段，如声纳、重力仪、磁力计等，来确定取样地点和深度，并经过多次试验和纠正，才能成功取得地质样品。而且，海底地质样品的运输和封存也需要反复测试和调整，这些步骤所需的时间和精力都远超我们的想象。在整个钻探过程中，我们需要时刻保持坚定的毅力和耐心，相信科学的力量和自己的能力，才能取得最终成功。

最后，大洋钻探是一项具有广泛社会意义的工作。地球深海的探索不仅有助于解开地球内部的奥秘，还可以为人类社会的发展提供重要依据。通过分析地质样品，我们可以了解地球的演化历史、气候变迁和地质灾害等重要问题，从而为环境保护、气候变化防控、资源开发利用等提供科学依据。而且，钻探活动也促进了不同国家之间的交流与合作，推动了科学技术的发展和进步。

总之，大洋钻探是一项艰难而有意义的探索工作，需要科研人员具备超强的合作能力和科学素养，同时享受和熟练运用先进的科技设备和技术，培养坚定的毅力和耐心，同时意识到它对于人类社会的重要性。我深深感受到了这个过程中获得的智慧和成长，也愿意将这份经历和体会与更多的人一起分享，共同推动大洋钻探事业的发展。相信在不久的将来，大洋钻探将继续掀开地球内部的神秘面纱，为我们带来更多的科学发现和突破。

巧记大洲大洋

在上七年级地理上册《大洲和大洋》一节的教学时，我应用信息技术和教学内容进行整合，达到了很好的教学效果。

首先，教师导课，利用同学都喜欢的游戏方式探究地球上的海陆分布。直观的体验让学生走进课堂，在创设情境的同时，自然地引出问题，激发学生的求知欲。

根据《大洲和大洋》这节课的教学内容，我把教材分为四部分进行处理，利用大屏幕明确教学目标：地球海陆分布；大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡基本概念；大洲和大洋名称位置轮廓；大洲的界线。为了调动学生的学习热情，我充分利用“农村中小学远程教育资源”，把这一课的媒体资源链接到我的课件中，形象直观的体现地球海陆的分布、基本概念、大洲大洋的名称以及分布等知识。在教学过程中讲与练相结合，及时反馈学习信息。用ppt制作七大洲、四大洋的基础知识点。在学生识别七大洲形状和位置的基础上运用填空和读图，进行练习。

其次，运用ppt课件学习大洲的界线，直观而又具体，拓宽中学生的视野和认知。

正是由于把信息技术同学科教学进行整合，才使得本来枯燥的教学内容变得生动，学生在学习过程中，始终保持着极大的热情，并能够十分主动地参与其中，改变了学生的学习方式。运用信息技术，加大了课堂密度，知识容量，让知识以恰当的方式呈现给学生，实现教学方式的变革，使学生能够全面地实现的三维目标的要求。同时，也要求教师投入更多的精力，在备好课的同时，开发教学信息资源，为学生提供更加丰富多彩、更广阔的学习空间。

纵观这节课，我从设计和讲授力求做到“自主探究”的学习理念。但是一讲起来自己就把自己的角色定位在主角了，课堂上学生自己真正探究的不是很多，而且即使是学生进行的探究和自主学习了，自我感觉也是“蜻蜓点水式”的，教学过程中依然是教师说得多学生亲自体验的不多。本节课时间把握的还好，教学效果也可以，但是对媒体课件演示的不够到位，教学思路与媒体资源的利用不够同步，教学中受课件的限制，教学思路和教学环节不明晰。教学的语言不精练。

巧记大洲大洋

1明确东西半球的分界线，并能在图上标出来。

2.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。重点。

（一）复习东西半球南北半球的分界线。

（二）授课。

出示幻灯片1回答下面问题。

1、找出东西半球的分界线。

3、赤道穿过的大洲有几个？完全在北半球的大洲有几个？纬度最高的大洲是哪个？

（三）练习。

大洋钻探心得体会

第一段：引言（150字）。

大洋钻探是对地球深处的奥秘进行探索的重要方式，我有幸参与了这一惊人的科学探险，并获得了许多宝贵的经验和体会。在这次大洋钻探中，我深入了解了地球的内部构造、岩石形成过程以及对环境的影响。通过这些了解，我对地球的美丽和伟大有了更为深刻的认识。以下是我在大洋钻探中的心得体会。

第二段：深入科学研究的必要性（300字）。

大洋钻探之旅是一趟充满挑战的科考之旅，我们需要针对不同的地质环境和物质特性进行钻探和分析。通过我参与的几个阶段的探险，我深切体会到了科学研究的必要性。只有进行深入的科学研究，我们才能对地球的历史和未来有更准确的理解。在这个过程中，我学到了大洋钻探中的关键技术和方法，比如岩心采集与分析、地球物理测量等。这些技术和方法为深入了解地球提供了强有力的手段。

第三段：与团队合作的重要性（300字）。

大洋钻探不仅需要科学家个体的努力，更需要团队合作精神。在大洋钻探的船上，我有幸与来自不同国家的科研人员一起工作。通过与他们的交流和合作，我意识到了团队合作的重要性。在面对复杂的科学问题时，团队的智慧和力量远远超过个体。我们齐心协力，克服了许多困难和挑战，圆满完成了任务。团队合作的经验不仅在大洋钻探中有用，也会在以后的生活和工作中起到重要的作用。

第四段：对地球环境的反思（300字）。

大洋钻探让我深思地球环境的脆弱性和重要性。通过对海洋的钻探和研究，我们发现了许多环境问题，比如海洋污染和生物多样性的下降。这些问题需要我们立即采取行动来保护我们的地球。与此同时，大洋钻探也让我明白了地球是我们共同的家园，我们应当携手保护地球，共同建立一个可持续发展的世界。

第五段：对科学研究的未来展望（250字）。

参与大洋钻探的经历让我对科学研究有了更深入的理解和未来的展望。我认为，科学研究不仅仅是为了追求知识，更是为了我们的未来和人类的幸福。通过对地球的深入研究，我们能够发现更多的资源、解决环境问题并为人类社会的进步做出贡献。因此，我希望将来能够继续参与到科学研究中，为地球的可持续发展和人类的繁荣做出自己的贡献。

总结：

通过这次大洋钻探之旅，我不仅学到了许多科学知识和实践经验，同时也体会到了科学研究的重要性、团队合作的价值以及对地球环境的反思。我相信，只有通过持续的科学研究和团队合作，我们才能深入地了解地球，并为地球的未来和人类的前进贡献力量。我对科学研究充满期待，并真诚地希望能够参与到未来更多的科考任务中，为地球的可持续发展和人类的幸福做出自己的努力。

大洲与大洋说课稿

通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图，使学生了解全球海陆分布，记住海陆面积。

通过阅读教材配备的各种地图特别是“大陆、半岛、岛屿示意图”，学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

通过认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移----板块运动学说的发展过程和基本观点，培养学生的科学兴趣、科学方法、科学探究精神以及辨证唯物主义的思想观点。

通过挖掘教材中开放性的可供讨论的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。

教学建议。

大洲与大洋说课稿

”亚非北南美，南极欧大洋”

”太大印北”

3，引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征l，请一位同学带领全班学生认识七大洲，四大洋。

2，让全体同学根据世界地图，说出主要大洲的分界线。

3，用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓和四大洋相对位置（大多数学生可以完成，学习困难的学生可以向组长和老师求助）。

3，亚洲与欧洲，非洲分界图。

4，各大洋大小比较示意图。

（五）。

竞赛话动。

巩固练习。

6分钟。

1，设置抢答题：

（1）七大洲面积由大到小排序如何。

（2）亚洲和欧洲的界线是什么。

（3）七大洲的轮廓大致有什么特点。

（4）赤道横穿哪几个洲。

（5）哪些大洲全部或大部分在北半球那南半球呢……。

2，对各组的表现，作点评以小组为单位参加竞赛活动，以抢答形式为主（各组每一成员都可抢答，答对的为本组得分）。

1，所提的问题和答案。

2，世界地形图竞赛版，中学生好胜心强，用竞赛的方式，引发竞争意识，这样能使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过课堂练习，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。

（六）。

小结本课。

布置作业。

3分钟。

1，师：”本节课你学习了哪些”引导学生总结，并以板书形式将重，难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。

2，布置作业：

地理填充图册p12—13。

1，总结并记录重点难点。

2，记录作业内容并做作业。

板书和作业内容培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所学知识加以巩固。

五，评价分析：

本节课以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，创设教学情景，化抽象为具体，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生分析归纳，以以化解教学重点，难点，培养学生的分析，归纳能力；同时通过讨论，课堂练习竞赛活动等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合怍和分析探究能力，品尝自主学习的乐趣。本节读图较多，难度并不大，我特别注意在提问时问题的目的性明确，尽量避免重复，罗嗦，把能由学生完成的尽量让他们来做。注意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，多使用鼓励性语言，增强他们的自尊心和自信心，激发其学习热情。不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来，部分学生缺少自己的创见。

附板书设计：

大洋洲有几个国家

1、在大洋洲和太平洋岛屿上，人类对野生物的影响很可能会增加。

2、汇集了来自南美，欧洲，亚洲，大洋洲和埃及的一系列干尸和艺术品将举办全球巡回展览。

3、在拉美地区以外以及加勒比海，非洲和亚洲以及大洋洲的感兴趣的图书馆联盟可以联系图书馆联盟管理部门。

4、来自美洲、欧洲、亚洲、非洲、中东和大洋洲的大约100名临床医生、科学家以及公共卫生专业人员介绍了取得的结果和经验。

5、然而，还需做进一步研究以确定该发现是否适用于有类似疟疾流行病的亚洲和大洋洲。

6、西尼罗河病毒在非洲、欧洲、中东、西亚和中亚、大洋洲以及最近在北美都发现过。

7、比较了1995年至的死产率之后发现，撒哈拉以南非洲和大洋洲的进展最慢。

8、在远离世界地缘政治的地方，大洋洲那些微小的独立国家在外交、情报以及经济上都与世隔绝。

9、报告警告说，整个大洋洲已有超过1200种鸟类灭绝，气候变化会使危机恶化。

10、从上世纪70年代发展旅游后，以大洋洲及欧洲客为主的`旅游人士不断进出该岛，改变了小岛的人物生态文化。

11、同船乘客的年龄从30岁到80岁，大部分来自大洋洲。

12、如果没有专门针对该地区的高度关注和持续升级安全措施的多方努力，中国将最终找到出口，在大洋洲的某个地区获得永久的立足之地。

13、编委会也包括在世界各地（欧洲，北美、南美、非洲、亚洲和大洋洲）这个领域公认的专家和学者。

14、它还能跳，虽然通常认为它是用分版图案滑行于空中，就像一个都市传奇一样。虽然已经被大洋洲考古学会言明了真相。

15、澳大利亚上个月曾派遣‘大洋洲维京人号’前往南极收集证据，并可能在反对日本捕鲸计划的国际法庭行动中使用有关证据。

16、1前，大片面积的非洲、南极洲和大洋洲所在的位置在地图上还只是一片空白。

17、造成方圆60平方英里菲律宾大洋洲板块断裂并向欧洲板块冲撞，释放了大量地壳热量。

18、澳大利亚政府最终提出派遣一艘海关武装巡逻艇‘大洋洲维京人号’来接回这两名被扣留的活动人士，以结束僵局。

19、大约半数该教会信徒生活在美国，其余则分布在拉丁美洲、加拿大、欧洲、非洲、菲律宾以及大洋洲的部分地区。

20、3月份福布斯杂志将哈特先生评为大洋洲首富（全球排名144位）。他持有53亿美元的资产，资产比去年增加10亿美元。

21、直到20世纪，据传大洋洲的斐济岛和其它岛屿上还有人使用头骨杯。

22、在印度尼西亚、密克罗尼西亚和大洋洲的其它地区，食人事件在当时依然存在，这具体发生在澳大利亚、新几内亚、婆罗洲（dayaks人）以及苏门答腊（bataks人）。

23、包括苏联，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰。

24、环保人士长久以来一直敦促澳大利亚政府批准有关协定。他们说，这一协定有助于保护大洋洲免受全球气候暖化的影响。

25、我们的市场包括东南亚，北美洲，南美洲，大洋洲和欧洲。

五大洋教案

通过观察地球仪完成下列问题：

1、找出相连的大洲及其分界线（亚－非）。

2、跨经度最广的大洲和大洋是？（南极洲，北冰洋）。

3、被三个大洋围绕的大洲？（北美、亚洲）。

4、被赤道穿过大陆的大洲？（南美、非洲）。

5、被五个洲围绕的大洋是？（大西洋，太平洋）。

6、既有热带，又有温带，还有寒带的大洲是？（亚洲、北美洲）。

7、练习一笔画世界。

8、在世界简图上填注七大洲、四大洋名称。

9、《同步训练》练习题。

大洲与大洋说课稿

：地球水气的主要来源（画海陆水循环示意图）：海水淡化；盐（如果把海水中的盐分都提出来，平铺在全世界的陆地上，陆地可以增高150米）；鱼类资源；石油（钓鱼岛、我国南海石油开采）；可燃冰等。

贸易的通道。

：海峡(日本海上生命线、太平洋与印度洋之间的捷径――—马六甲海峡；大西洋与地中海的惟一通道———直布罗陀海峡；白令海峡；麦哲伦海峡)；海上航线（石油运输等）。

生存的空间。

：日本神户人工岛；荷兰、澳门的围海造陆。

国防的前线。

：[学生总结]（由学生总结）你在这一课中学到了哪些新的知识？【老师总结】地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。近年来，随着人类对海洋开发脚步的加快，海洋将成为人类的又一个生存的空间。【自我测评】绘制一幅世界海陆分布简图（可以用简单的图形如三角形，表示大洲轮廓）。。

【课后感】。

大洋海底世界作文

大洋海底世界位于风景优美的长风公园银锄湖底，从公园4号门进去，明明是售票处，却赫然写着“签证处”，买了票，还发了一本宝蓝色的“护照”，有趣得很。“护照”里用中英文写着“欢迎进入大洋海底世界”，还有“姓名、身高、出生日期、持照人签名”等，其实完全不用填写，后面是详细的导游图和生动的照片，让你不得不佩服这些巧心思。

进门就是一个模拟的机舱，像模像样的有座位、悬挂式电视、小小的椭圆窗口等。导游说：“海底之旅开始了，现在乘坐东航飞机，飞往印加古庙及亚马孙河流域。”

出了舱门，在诡异的印加音乐中下了很多台阶，有一种直走下湖底、也有一种走进古庙的感觉。这里是亚马孙河景区，专门展示一些河流中的水族。我看见了可怕的“食人鱼”个子很小，成群结队，绕着一具白骨游弋着，令人头皮发凉。与一般海底世界不同的是，这里的景致和音效特别好，有瀑布、假山、小木屋，并不是除了鱼缸还是鱼缸；耳边一直都有很逼真的音效，波涛声、水泡汩汩声，让你仿佛身临其境。据介绍大洋海底世界是由新西兰专家创意设计的。

资料。

各色水族们在五颜六色的藻藓、珊瑚中间游来游去，有海象、银龙、德州豹、天使鱼、剑尾鱼、燕子鱼、鲶鱼、灯鱼等，尽情地炫耀它们的活力。也有又长又肥的海鳗，蜷在珊瑚礁上睡觉，一副又懒又凶的样子。

触摸池是一个静秀幽美的“海湾”，水底铺满了晶莹剔透的钟乳石，你可以用手触摸到海星、海胆、大海龟等。可惜在我去的前一天一只大海星死了，其它的东西大概已经恐惧被触摸，远远地躲到了边上，碰也碰不到。

忽然看见三个直径2米多、有一层楼那么高的透明圆柱，这些是生态缸，里面生活着开阔水域的群游鱼类和各种海洋生态物种。

接下来就到了最深处，其实就是长风公园的银锄湖底13米深处，但给你的感觉却绝对是深海效果。这里是所有海底世界必备的“海底隧道”。但我觉得这隧道短了一点，不够过瘾。但是眼睁睁地看见大鲨鱼龇牙咧嘴地朝你游过来，大海龟又笨又难看的泳姿，和你那么近，还是很好玩。据说这里的海龟很有“镜头感”，一有拍照的'，就会游过来“抢镜头”。

最后一站是去看生活在秘鲁及智利海岛的企鹅。我觉得它们和我脑海中的在雪地上摇摇摆摆走路的“企鹅绅士”相差甚远。它们长得很像鸭子，在水中不停地游着，很淘气，把水弄得又脏又浑。由于隔着玻璃，游客听不见它们的叫声，靠音响放出了它们真实的声音，尖而吵，好像很凄凉，我觉得还是把它们送到南极去比较理想。

这里有商店名叫“渔人码头”，里面布置得像个乡村渔市，可以买到来自新西兰和海南的各种贝壳、珊瑚等工艺品，造型均与海洋动物有关。“鱼人餐厅”造成了船舱的模样，透过餐厅玻璃墙，可以看见银锄湖的全景。

大洋海底世界作文

走进海底世界，你就会发现海底世界太奇妙了，那里有平缓的沙滩，有高低错落的山丘，在沙滩和山丘上，各种各样的珊瑚和水草随着水流来回摆动，五颜六色的鱼儿成群结队的在珊瑚和水草中穿梭――――，鱼儿们颜色斑斓、形状各异、大小也相差悬殊，看得游客们眼花缭乱、目不暇接。

在模拟的亚马逊河流中游，养着许多危险的肉食性鱼类，一位大哥哥正在用小鱼喂它们，只见小金鱼一落水，几条虎视眈眈的海象鱼就猛蹿起来，张开血盆大口，一口把小鱼吞进了肚皮，一条小金鱼侥幸逃脱沉如水底，我们正想松口气它又被潜伏在水底的恶魔鱼吞噬了，我和妈妈都不忍心看下去了，我们急急忙忙得逃走了。

接下来就到了鲨鱼池，瞧，一只大海龟肚皮上吸着两个小客人――吸盘鱼，既憨厚又可爱的游动着，大家都隔着玻璃去触摸它，咦？灯光怎么突然暗了？抬头一看，哇，来了一个庞然大物，导游阿姨介绍说：“这是本馆最大的'鲨鱼――沙虎鲨，它身长4米，体重300公斤，是一种极具攻击性的鲨鱼。”透过玻璃，我看到了它微微张开的大嘴里尖牙林立，数一数有六排呢！

怪不得它可以轻而易举地把动物撕碎，听阿姨介绍，鲨鱼的消化系统也非同寻常，他不仅可以把吞食的大海龟消化掉，它分泌的胃酸竟然可以把不锈钢手术刀腐蚀掉，我和妈妈都不敢再多看一眼，把目光从它身上移开了。哎呀！

水底竟然有一个大怪物在翩翩起舞，原来是鲨鱼的近亲―――蝙蝠鱼，它游动时，身子两侧的丰满的半圆形宽边像鸟儿的翅膀一样上下翻飞，还拖着一条长长的尾巴，可逗人爱了，我还真不敢相信它居然是鲨鱼家族的成员。鲨鱼池是海洋馆里最精彩的部分，我和妈妈在那里呆了两个小时还觉得意犹未尽。

大洲与大洋说课稿

1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海洋面积比例。

2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。

3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名称和分布。

4.通过大陆漂移和板块运动学说的发展过程，对形式进行科学史的教育科学兴趣和探究精神的培养。

〈教学手段〉计算机课件、教材中的各种地图、示意图。

〈教学过程〉：

（引课）地球是我们生活的`家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。

（板书）第三章世界的陆地和海洋。

最大的大洋是哪个

你们知道世界上最大的大洋是哪个吗?下面小编为你解密。

太平洋是世界上最大的大洋，位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。南北长约15 900千米，东西最大宽度约19 900千米，面积17 968万平方千米。占世界海洋总面积的49.8%，占地球总面积的35%。太平洋是地球上四大洋中最大、最深和岛屿、珊瑚礁最多的海洋。

太平洋西南以塔斯马尼亚岛东南角至南极大陆的经线与印度洋分界，东南以通过南美洲最南端的合恩角的经线与大西洋分界，北经白令海峡与北冰洋连接，东经巴拿马运河和麦哲伦海峡、德雷克海峡沟通大西洋，西经马六甲海峡和巽他海峡通印度洋，总轮廊近似圆形。平均深度为4 028米，最大深度为马里亚纳海沟，深达11 034米，是目前已知世界海洋的最深点。

太平洋通常以南、北回归线为界，分南、中、北太平洋，或以赤道为界分南、北太平洋，也有以东经160°为界，分东、西太平洋的。北太平洋：北回归线以北海域，地处北亚热带和北温带，主要属海有东海、黄海、日本海、鄂霍次克海和白令海。中太平洋：位南、北回归线之间，地处热带，主要属海有南海、爪哇海、珊瑚海、苏禄海、苏拉威西海、班达海等。南太平洋：南回归线以南海域，地处南亚热带和南温带，主要属海有塔斯曼海、别林斯高晋海、罗斯海和阿蒙森海。

国家和地区 太平洋地区有30多个独立国家，以及十几个分属美、英、法等国的殖民地。

岛屿

太平洋约有岛屿一万个，总面积440多万平方千米，约占世界岛屿总面积的45%。大陆岛主要分布在西部，如日本群岛、加里曼丹岛、新几内亚岛等;中部有很多星散般的海洋岛屿(火山岛、珊瑚岛)。 海底地形 可分为中部深水区域、边缘浅水区域和大陆架三大部分。大致2 000米以下的深海盆地约占总面积的87%，200-2 000米之间的边缘部分约占7.4%，200米以内的大陆架约占5.6%。北半部有巨大海盆，西部有多条岛孤，岛弧外侧有深海沟。北部和西部边缘海有宽阔的大陆架，中部深水域水深多超过5 000米。夏威夷群岛和莱恩群岛将中部深水区分隔成东北太平洋海盆、西南太平洋海盆、西北太平洋海盆和中太平洋海盆。海底有大量的火山锥。边缘浅水域水深多在5 000米以上，海盆面积较小。

火山与地震

全球约85%的活火山和约80%的地震集中在太平洋地区。太平洋东岸的美洲科迪勒拉山系和太平洋西缘的花彩状群岛是世界上火山活动最剧烈的地带，活火山多达370多座，有"太平洋火圈"之称，地震频繁。

气候

太平洋有很大一部分处在热带和副热带地区，故热带和副热带气候占优势，它的气候分布、地区差异主要是由于水面洋流及邻近大陆上空的大气环流影响而产生的.。气温随纬度增高而递减。南、北太平洋最冷月平均气温从回归线向极地为20- -16℃，中太平洋常年保持在25℃左右。太平洋年平均降水量一般为1 000-2 000毫米，多雨区可达3 000-5 000毫米，而降水最少的地区不足100毫米。北纬40°以北、南纬40°以南常有海雾。水面气温平均为19.1℃，赤道附近最高达29℃。在靠近极圈的海面有结冰现象。 吼啸狂风和汹涌波涛 太平洋上的吼啸狂风和汹涌波涛很是著名。在寒暖流交接的过渡地带和西风带内，多狂风和波涛，太平洋北部以冬季为多，南部以夏季为多，尤以南、北纬40°附近为甚。中部较平静，终年利于航行。

洋流

太平洋洋流大致以北纬5-10°为界，分成南北两大环流：北部环流顺时针方向运行，由北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流组成;南部环流反时针方向运行，由南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流组成。两大环流之间为赤道逆流，由西向东运行，流速每小时2千米。

潮汐

多为不规则半日潮，潮差一般为2-5米。

海洋资源

太平洋生长的动、植物，无论是浮游植物或海底植物以及鱼类和其它动物都比其它大洋丰富。

渔业

太平洋浅海渔场面积约占世界各大洋浅海渔场总面积的1/2，海洋渔获量占世界渔获量一半以上，秘鲁、日本、中国舟山群岛、美国及加拿大西北沿海都是世界著名渔场。盛产鲱、鳕、鲑、鲭、鳟、鲣、沙丁、金枪、比目等鱼类。此外海兽(海豹、海象、海熊、海獭、鲸等)捕猎和捕蟹业也占重要地位。矿物资源 近海大陆架的石油、天然气、煤很丰富，深海盆地有丰富的猛结核矿层(所含锰、镍、钴、铜四种矿物的金属储量比陆地上多几十倍至千倍)，此外海底砂锡矿、金红石、锆、钛、铁及铂金砂矿储量也很丰富。

一块大洋值多少钱

在民国以前时期（1912年以前），一块大洋(一两银子、一枚银元)=800元人民币；在民国时期（1912年1月1日至1949年9月30日）一块大洋=400元人民币；在解放后（1949年10月1日之后）一块大洋=200元人民币。

大洋一般指的是袁大头，是民国时候的一种银币，当时的面值为1元。但是，那时的“1元”并非是现在的'1元。据说，当时的一个袁大头能够购买500个包子，并且普通的家庭一个月只需要2个袁大头就够了。

由于大洋本身属于一种银币，因此，在收藏市场中，收到了许多藏有欢迎，具备较高的收藏价值。

市面上最多的三个品种是民国三年、九年和十年铸造的，市价一般在700－720之间，民国八年的市存量少，市价约1800元。

一块大洋值多少钱

1872年上白米为每旧石(音担)2.7银圆，计算大米的容量单位1旧石=10斗=160旧斤=177.7市斤(许多人通常误认为1石=100市斤是搞错了)，就是说当时每斤上白米价格为1.5分银圆。这时期1块银圆大约折合今人民币1百多万。

1901年米价为每旧石4银圆，也就是每斤2.2分钱。这时期的1块银圆大约折合今人民币70万左右。

1911-1919年米价恒定为每旧石(178斤)6银圆，也就是每斤米3.4分钱;1银圆可以买30斤上等大米;猪肉每斤平均1角2分-1角3分钱，1银圆可以买8斤猪肉;棉布每市尺1角钱，1银圆可以买10尺棉布;白糖每斤6分钱，植物油每斤7-9分钱;食盐每斤1-2分钱。……这时期"一块钱"大约折合今人民币40-50万。

1920-1925年上海大米平均为每市石9.5银圆，1市石=160市斤，也就是每斤大米5分多钱，1银圆可以买18斤大米;猪肉每斤平均1角4分-1角5分钱，1银圆可以买7斤猪肉;棉布每市尺大约1角2分-1角4分钱，1银圆可以买8尺棉布;白糖每斤1角钱，植物油每斤1角5分钱，食盐每斤2-3分钱。……这时期"一块钱"大约折合今人民币35-40万左右。

1926-1936年上海大米平均为每市石10.2银圆，也就是每市斤大米6分多钱;或者说，1银圆可以买16斤大米;猪肉每斤大约2角-2角3分钱，1银圆可以买4-5斤猪肉;棉布每市尺大约1角5分-1角8分钱，1银圆可以买6尺棉布;白糖每斤1角5分钱，植物油每斤2角钱，食盐每斤3-5分钱。……这时期"一块钱"大约折合今人民币30-35万左右。

30年代在北平，一块银圆(大洋)可以请一顿"涮羊肉";在上海，一块银圆(洋钿)可以请两客西菜套餐。要逛公园，一块银圆可以买20张门票;要看演出(戏剧或电影)一块银圆可以买10张入场券。至于精神食粮，一份报纸零售3分，一块银圆可以订阅整月的报纸;一部《呐喊》售价7角，一块银圆可以买一本比较厚的书，或者两本比较薄的书。

由此，我们对于清末民初一块银圆(或国币)的价值可以得到一个具体的概念。

大洲与大洋说课稿

1、亚洲，曾译作“亚细亚洲”和“亚西亚洲”，是七大洲中面积最大，人口最多的一个洲。

2、欧洲是欧罗巴洲的简称，位于东半球，亚欧大陆的西面。面积1016万平方公里，是世界第六大洲。

3、北美洲，全称为北亚美利加洲，位于西半球北部。是世界经济第二发达的`大洲，其中美国经济位居世界首位，在全球经济和政治上有重要影响力。

4、南美洲是南亚美利加洲的简称，位于西半球、南半球。东临大西洋，西临太平洋，北临加勒比海。

5、非洲全称阿非利加洲，赤道横穿大陆。面积约3020万平方公里，约占世界陆地总面积的20％，是世界第二大洲。

6、大洋洲，陆地总面积约897万平方千米，约占世界陆地总面积的6％，是世界上最小的一个大洲。

7、南极洲，围绕南极的大陆。位于地球南端，四周被太平洋、印度洋和大西洋所包围，边缘有别林斯高晋海、罗斯海、阿蒙森海和威德尔海等。

四大洋。

1、太平洋总面积18134.4万平方公里，相当于10个南美洲，18个中国，占地球表面积35.6％。

2、大西洋总面积9431.4万平方公里，南北长15742公里，东西宽约6852公里。

3、印度洋总面积7411.8万平方公里，约占世界海洋面积的21.2％，面积居第三位。

4、北冰洋总面积1225.7万平方公里，面积最小。

回大洋拜年作文

小阿凡提和爷爷老阿凡提生活在一起。小阿凡提的才智一点儿也不亚于他爷爷，他经常惩恶扬善，成为喀丝兰乡的“孩子王”。

老阿凡提今年引进了新品种的鸡——草原白凤。这种鸡体型高大，肉质鲜美，适合草原生活，同时使老阿凡提成为乡里唯一的养鸡者。要过年了，老阿凡提卖掉420只鸡中的200只，得到大洋。巴依老爷十分眼红，想要诓一笔钱。于是巴依怀揣20大洋进了衙门，让县太爷美美地喝了一顿，用意自然不必说。县太爷一回去，巴依就擂鼓喊冤，把小阿凡提连拖带拽押进大堂。县太爷醉醺醺的发问：“何人何事击鼓啊？”巴依抢着说：“启禀大人，昨夜梦中小阿凡提借走我的200大洋，今天却没有还。请大人明断！”围观的乡亲们议论纷纷。县太爷一拍惊堂木：“小阿凡提，巴依所说属实吗？”“回禀大人，巴依所说句句属实。但小民未带钱，明天下午再判可以吗？”县太爷打了一个哈欠：“那，那好，你不，不要再，再赖账，退，退堂！”乡亲们为小阿凡提愤愤不平：梦中的事怎么能当真呢？第二天下午，县太爷依旧醉醺醺地上了堂。巴依老爷得意地伸出手：“钱呢？”小阿凡提故作惊讶地说：“昨晚梦里不给你了吗？”“梦里的怎么能当真？”“那我为什么欠你钱呢？”巴依老爷头上直冒汗，瞪着两个斗鸡眼说不出话来。小阿凡提不慌不忙地转向县太爷：“启禀大人，昨夜梦里我还了巴依的钱，并把1000大洋和20只鸡托他带给大人作新年贺礼。不知大人收到了吗？”乡亲们都放了心，个个笑呵呵地看着巴依怎么办。巴依急得手脚都不知放哪儿好。县太爷见巴依不说话，一拍惊堂木：“大胆巴依，竟敢扣留老爷我的.贺礼！说，贺礼放哪儿啦？”巴依连忙向县太爷使眼色，不料县太爷喝醉了不认人，大喝一声：“草民巴依，竟敢在大堂之上挤眉弄眼，成何体统！来，40大板伺候！”巴依急忙磕头求饶，皮都磕破了：“小民不敢，小民会尽快送过去的！大人饶了我吧！”让乡亲们把肚子都笑痛了。县太爷丢下一支令牌：“天黑之前不送到就要了你的狗命！退堂！”巴依在乡亲们的嘲笑声中灰溜溜地回了老窝。这下，巴依老爷犯了难，1000大洋没问题，鸡怎么办？乡里只有小阿凡提家有鸡，到喀丝兰外面去买又太慢，只能碰碰运气了。到了小阿凡提家，巴依老爷陪着笑脸说：“小阿凡提呀，能不能替伯伯跟你爷爷说说，给我20只鸡，好吗？”“谁是我伯伯呀？我一百辈子都没你这个伯伯！”巴依老爷碰了软钉子，只好咬咬牙说：“那我买！要多少钱？”小阿凡提竖起两根手指。“200大洋？”“不止。”“2000大洋？”“不止。”“不会，不会是20000吧？”巴依老爷试探着问。小阿凡提严肃地点了点头。巴依简直要瘫倒了：20000大洋！他扶了扶墙壁，眼珠一转：“我不买了，太贵了！”小阿凡提镇定地说：“10秒钟考虑，不要就涨到20万啦！”眼看天要黑了，巴依连忙说：“好，好，我买，我买！”随即让佣人抬来20箱大洋，急匆匆地把鸡和1000大洋送到县太爷家里，才免了祸灾。

从此，巴依老爷在乡里收敛了不少。那20000大洋被小阿凡提分给了乡亲，而这件事也被大家作为茶余饭后的笑料了。这可真是“诓钱不成丢大洋”啊！

《大洲和大洋》说课稿

《大洲和大洋之各大洲分界线》是山东教育出版社第二章第二节的内容。在此之前，学生们已经学习了各大洲和大洋的基本情况，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、教学目标。

根据本教材的结构和内容分析，结合着六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识目标：七大洲的分界线；

能力目标：通过对七大洲的位置及相对位置的学习，培养学生对地图的观察、分析、理解、归纳能力。逐步形成自己的一套学习方法与理论。

情感目标：通过本节课的学习，培养学生对地理的学习兴趣和探索精神以及爱护地球的意识。

三、教学的重难点。

本着初中地理新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：七大洲的分界线。

教学难点：对大洲的分界线的理解与掌握。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法、学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道地理是一门培养人的读图分析、理解能力的学科。因此，在教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

考虑到六年级学生的现状，我主要采取讲授、讨论、自学相结合的教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在讨论与自学中得到认识。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决问题的渴望，并且要培养学生读图分析的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观讲授法：利用地图进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、集体讨论法：提出本节课的内容，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

五、学法。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：小组讨论，合作探究。

六、教学过程。

在这节课的.教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。主要有以下个环节：

1、复习导入：

由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知。这是教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：

3、随堂练习：

随堂练习的作用是检查学生的掌握情况和对知识的进一步的拓展与巩固，有利于学生对知识的记忆。

4、课堂小结：

课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解各大洲的分界线并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

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四大洋面积最小的

位置位欧、非与南、北美洲和南极洲之间。

面积面积9336.3万平方千米，约占海洋面积的25.4％，约为太平洋面积的一半，为世界第二大洋。

范围大西洋南接南极洲；北以挪威最北端-冰岛-格陵兰岛南端-戴维斯海峡南边-拉布拉多半岛的伯韦尔港与北冰洋分界；西南以通过南美洲南端合恩角的经线同太平洋分界；东南以通过南非厄加勒斯角的经线同印度洋分界。大西洋的轮廓略呈s形。

深度平均深度为3627米。最深处达9212米在波多黎各岛北方的波多黎各海沟中。

地理分区根据大西洋的风向、洋流、气温等情况，通常将北纬5°作为南、北大西洋的分界。大西洋在北半球的陆界比在南半球的陆界长得多，而且海岸曲折，有许多属海和海湾。

重要的属海和海湾加勒比海、墨西哥湾、地中海、黑海、北海、波罗的海、比斯开湾、几内亚湾、哈得孙湾、巴芬湾、圣劳伦斯湾、威德尔海、马尾藻海等。

重要的岛屿和群岛大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛、纽芬兰岛、古巴岛、伊斯帕尼奥拉岛及加勒比海和地中海中的许多群岛，格陵兰岛也有一小部分位于大西洋。

大洋海底世界作文

今天，我跟着妈妈去旅游我们坐车四个多小时后才到了上海。

中饭后，我们来到了。大洋海底世界。“哇！好多大鲨鱼啊！”在这里我头一次亲眼见到真正的大鲨鱼。这可是一种食肉类的凶狠的鱼，它们长这又尖又长的牙齿，如果被它们咬上一口的话，就死定了。它们还有一个很特别的本领，就是一生能换300多牙齿。

我们边走边看，我不时地问身边的老师和导游：“那是些什么鱼？”可他们也只是说一部分，有好多五彩缤纷的鱼，他们也是头一次看到这么多鱼。我记得最清楚的是像叶子一样的刀片鱼、和像风筝一样的.鳐鱼。它游起来慢吞吞的，眼睛细细的，嘴巴也是的，看起来像人的一张脸，皮肤到挺白的。它们还是鲨鱼亲戚呢！