3.写一篇优秀的作文需要有清晰的思路和有力的论据支撑。请大家关注下方的优秀作文范文，相信能够对大家写作的思路和表达方式有所启发。
（1）.知识能力目标：
在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好情感。通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
（2）过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。
（3）情感态度目标：在好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
学会对朋友的了解。
学会和朋友互帮互助，互相关爱。
情境法，游戏法，合作交流法。
课件，卡片，代币奖励。
1.播放歌曲《找朋友》，创设情境。刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。
2．介绍朋友。同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介绍给大家吗？（你的好朋友是谁？你知道他喜欢什么吗？或者他喜欢做什么？他的理想是什么？他是性格活泼爱说话呢还是性格内向少言寡语呢？）。
3.引出主题。通过刚才的交流，我对大家的朋友有了初步的了解，今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。（板书课题：我的好朋友。）。
1.朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的事，是吗？昨天我让同学们和自己的朋友说一说。今天呢，拿出你的故事说给同学听一听。也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好吗？（小组四人交流）。
2.有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。那现在大家想分享一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗？（找几个同学说）。
3.深化主题。刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。老师知道啊，大家成为好朋友的原因可不止这一个呢。除了有共同的兴趣爱好，还有哪些原因可以成为好朋友？你看老师带来了几个小朋友。（出示课件）。
4.你也有朋友之间互帮互助，互相鼓励的故事吗？与大家一起分享吧。
5.游戏激趣。（1）刚才啊，我们一起交流了朋友之间高兴，快乐，难忘的事情。通过交流啊，老师感到，有朋友可真好啊。那现在咱们就和自己的'好朋友做个游戏怎么样。游戏的名字———默契对对碰。（2）老师读题，两位同学答题。（3）小组三人游戏。（4）选出最佳默契组，颁发代币奖励。
1.同学们，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴说，而彼此明白。而要想有这种默契啊，首先需要互相了解。那你想对你的朋友做更深一些的了解吗？那老师就给大家一个机会，去和你的朋友交流一下吧，对他做更深的了解，加深你们的友谊。（出示课件）。
2.通过刚才的交流了解，你有什么收获吗？（找同学分享交流结果）。
3.游戏——“猜猜他是谁”。刚才啊，咱们朋友之间有了更多的了解。是啊，朋友之间，因为有了解，才会有友谊的开始；因为有了了解，才会有关心；在了解中，我们也获得了快乐。是不是？同学们了解的不少了，那我们再做个游戏怎么样？“猜猜他是谁”。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请两名同学上来，一个说特点，另一个猜一猜。
2.展示情谊卡。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”，真正的朋友是互相帮助，互相关心，互相鼓励，共同进步的，我想如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩！希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！
你期末考试还有两个月，但美术考试先来了，这20分是要计入总分的，画的好了就可以多拿十几分，可以补上文化课丢失的分数，今天便有一节美术课，但我却出了一点问题。
下一节是美术课，我发现自己没有带纸，去找周围同学借，要么只有一张，要么和我一样，但最终还是找到一名带多余纸的同学，我很高兴，向她借一张，她却说：“我只借给两个人纸，已经都被借走了，你来晚了，sorry。”我的心情跌到了谷底，没有纸，是要站出去的，而站出去是要打手心的，戒尺可不是纸老虎，继续在班里走着，借着，没有一个人借给我。
我的同桌建议我去买一张，但学校门岗那一关都过不了，我也没有这个胆子，这时有两位同学找上了我，他们也没有袋子，想邀请我一起去买纸，三个人，我就没什么好怕的了，我们来到校门口，看到四五个我们班的同学在游荡，都是来买纸的，可门岗爷爷不允许我们出去，我打算回去了，我可不想被当成旷课的学生。
一名同学拉着我说，门出不去就让外面的哥哥姐姐帮忙啊！他们买咱们把钱付给他们，纸照样到手里，我犹豫了，这时有人说：“有位姐姐来了。”不能再犹豫了，我们让那位姐姐帮我们买了纸，美滋滋地回班了。
这次的美术课不用站出去了，但丢三落四的毛病，还是要改的，争取做到以后不再忘带东西，不再忘记做某些事了。
前几天，我们上了节令人难忘的美术公开课。
记得那节课是美术龚老师上的。我们全都带了材料：三到五种水果、小刀、牙签。开始上课了，龚老师拿出了一部茄子做的”手机“，看着它那外表，我们全班都目瞪口呆，随即长叹一声”哇“！”没见过吧！这就是超越苹果5的新智能手机！瞧，它那超大屏幕深受大家喜欢。“龚老师得意地说。这时，有一位同学问：”老师，这怎么做的？“”这位同学问得好，有谁来回答一下？“顿时，小手齐刷刷地举了起来，我也把手举得高高的。”好，你来回答！“老师叫了一位同学起来回答。”这用了切的方法，利用了它本身形状、颜色，我们还可以用撕、剥、拼等方法。“顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。接着，龚老师拿出一根甘蔗”金箍棒“，并请黄天昊上去扮演孙悟空耍金箍棒，引得大家哄堂大笑。接下来龚老师又拿了许多用水果和蔬菜做的东西展示给我们看，然后宣布大家开始自己动手做。教室里热闹起来了，大家都各自展示自己的雕刻才能。我和胡玉衡盯着带的水果左看右看想不出该做什么好。最后我们商量做一个外星人。于是，我们拿来出香蕉，用马克笔画了眼睛和嘴，用小刀刻出两个翅膀。不一会儿，就做完了一个外星人。
老师把我们的作品一一放在讲台上进行评比。黄天昊获得了”优秀手工奖“，并获得”我是歌手“麦克风。这节美术课，带给了我们许多快乐，锻炼了我们的动手能力，它令我难以忘怀！
今天，这节美术课我们把美术老师给气哭了。
这件事我觉得作为组长，不能管好本组成员，是我的错。我不应该让马晓彤在哪儿说话，不应该让张力琰拿着飞机，在那里玩。不应该让乔嘉琪和张雅涵偷说话。我更不应该给王韩说话。这全是我的错，是我给组员带的头，让我们全部犯了大错。
我身为组长，组员犯的错误，我来但着。我是这组的组长，管不好本组都是我的错。
我一定要带好头，做好表率，爸爸说过打铁须得自身硬。同时把手腕硬起来，该温柔时温柔，该凶时凶，该帮的'帮，该管的管。一定一定会改过自新，吸取教训。让我们组变得更强更好。
请老师帮我们，在谢老师面前道个歉，好吗？我会十分谢谢您，我也会十分谢谢您。这都是我们的错。
老师，我一定会好好管理本组的，请相信我，相信我们组。
今天下午，金老师请来了她以前的学生——李惠利小学的美术老师，让她给我们讲一讲凡·高的作品和他的人生经历。
在安静的微格教室里，老师打开了电脑，屏幕上跳出“激情永不能忘记”四个金光闪闪的大字，接着屏幕上出现了一盆灿烂怒放的向日葵，这盆向日葵色彩明亮，而它的创造者正是大名鼎鼎的后印象派凡·高，他把向日葵的充满活力，表现得淋漓尽致。老师又找出凡·高在法国巴黎画的四幅向日葵，相比之下，这四幅向日葵颜色暗沉，就将要枯萎。老师告诉我们，这四幅画是凡·高在法国巴黎画的，因为那里的人不认同他的画，所以，他来到了法国南部叫阿尔的地方，那里麦田一片金黄，还有一大片的向日葵，凡·高觉得这里有助于自己绘画，便居住下来。在巴黎的著名画家高更看见了凡·高的作品，极为惊讶，他来到阿尔，凡·高十分高兴，画了一幅极其美丽的向日葵给高更看，高更发现，这幅向日葵，简直是一幅旷世佳作，没人能超越这种境界，于是他便和凡·高一起留下来绘画。但是，凡·高和高更的思想不同，凡·高画得是自己看到的东西，而高更是凭自己记忆里的东西画，两人经常发生争斗。有一天，两人又发生争斗，高更跑到外面不想与凡·高争吵，凡·高刚好在剃胡子，拿着刀去追高更，高更以为凡·高是来杀他的，便逃走了。凡·高非常自责，割下了自己的左耳的耳垂。
老师又让我们欣赏了《星空》，在这幅画里，柏树弯弯曲曲，云画成了螺旋形，像水漩涡一样流动，星星，月亮发出的光芒极其耀眼，在凡·高眼里的夜空，所有的事物都变得不同寻常，充满了神秘感。
最后老师告诉我们，在绘画时，我们要把自己所看到的景物画出来，并添加上自己的想象，让图画不再单调。
这真是一堂难忘的美术课啊，它让我知道了许多新的知识。
今天的美术课是一节让人难忘的课。这节课上，我和我的小伙伴们用蔬菜和水果做了一艘特殊的“小船”。
我们用小刀将苦瓜从中间剖开，掏出里面的瓤，一半当作船舱，一半当作船篷。接下来，我们用小西红柿做“娃娃”。先将牙签插入西红柿，固定住它，再用小刀将西红柿的顶部横着轻轻切开。这样，一个头顶小红帽的娃娃就做成了。我们一连做了三个娃娃。除了做娃娃，我们还做了三个红红的灯笼。最后，我们将“娃娃”放进船舱中央，将“灯笼”放在船尾，用牙签将船篷和船舱固定在一起，一艘“小娃娃撑小艇”的微型船模就做成功了。
今天的美术课真是特殊，真是让人难忘啊！
今天，我和班里的同学一起帮美术老师搬东西。
下午只有一节课，是美术课，上课了，美术老师站在讲台上说：“今天，我们不上课，自由画，但我需要20个同学去4楼美术室把所有的东西都搬到2楼美术室，谁愿意？”同学们一听，都想帮助美术老师，所以，都高高地举起了手，我很幸运地被选中了。被选中的同学在教室外排成两行队，跟着美术老师兴冲冲地走了。
一进美术室，美术老师帮我们分工后，同学们就热火朝天地干了起来。出了美术室，我们个个手里都捧着一些美术作品，像“收获”了许多好的作品一样，高高兴兴地走在走廊上：有的捧着一堆画板，有的拿着一个机器人纸工，有的拿着许多美丽的画……真是五彩缤纷，各式各样。
来到2楼美术室，美术余老师已经在门口等着我们了，我们个个都高兴得不得了，就像刚要到达终点的运动选手一样，拼命跑到美术室门口，却听到了2楼美术室传出朗朗的读书声。原来，学校里的班级太多了，导致几乎所有的专科课室都有低年级的小朋友们在上课。这时，我们才意识到需要安静，轻轻地把美术作品放到美术室旁边的储存室里，才原路返回，再回来……经过40多分钟的奋斗，我们终于完成了任务！
虽然在完成任务的过程中我们很累，但是我们是在对学校做出贡献，心里还是高兴的。
每一节美术课我都很喜欢，可是这一节美术课才是最难忘的。
这天老师没有特别要求我们干什么，所以我们就随便剪剪画画。我剪了一个胡子，想：这个胡子贴在人头上应该会更好看！我看了看四周，发现每个同学在忙自己的事，没有人能和我玩。忽然我看见了美术老师，觉得美术老师是一个很好的“模特”，所以我把胡子贴在了美术老师的鼻子下面。有的同学看到我给老师贴了胡子也都加入我的“行列”中，给老师做胡子，皇冠等。“叮铃铃”下课铃声响了，时间过得可真快，我还没玩够呢！
这天下午第二节是美术课，杨老师带领我们走出教室，来到校园，去认识我们身边的树木。
杨老师带领我们来到一棵不知名的矮树前，对我们说：“这棵树叫含笑，你只要把它的花苞轻轻地掰开闻一闻，就会让你笑开花。”
不一会儿，我们来到了石榴树前，石榴树已经长出了绿色的小叶子，它好像穿上了一件绿色的衬衫。夏天来临时，它会开出一朵朵红色的花，好像枝头上挂着一顶顶红色的小帽子。
杨老师又带领我们观察了挺拔的雪松，它那粗粗的树干像一根又粗又长的铁棒，又细又尖的叶子好像一根根针。
我们在老师的讲解下认识了很多不同的'树。
回到班级，老师笑着问我们：“你们今天都看到了什么树啊？”我们开心地回答：“看见了含笑、石榴树、雪松……”
老师又问：“最喜欢哪一棵，能画出你喜欢的树吗？”
我们回答：“能！”
我想，我一定要画出我心中最美的树。
过了一会儿，下课铃响了。
多么有趣的美术课呀！
真幸运！我能聆听一节由外校教师执教的美术课。
星期五下午，我们三年三班的同学早早来到多媒体教室，等待着盘谷中心小学的美术教师——徐凤华老师来我们学校，上一堂美术公开课。
时间过得真快啊！熟悉的音乐再次响起。这堂有趣的美术课，既让我们增长了知识，又学会了画瀑布，真是令人高兴令人难忘呀！
美术课是我最令我头疼的一堂课，因为我的画画不好，妈妈总是开玩笑地说我的画是抽象画，但我还是喜欢画画。
美术很神奇，它可以把一张白纸变成一幅非常美丽的画。我可以在纸上画我的妈妈，我的爸爸，我还可以在纸上画出许多美丽的'景色，比如，我的家在一个美丽的地方，有一个花园，种了许多花和树，还有小桥有喷水池，我还可以用很多美丽的颜色来装饰它。
我喜欢美术课，我可以画出许多美丽的事物，然后用五颜六色的彩笔画出我心目中最美的画。
今天早上，我们上了一节有意思的美术公开课。
这节课有很多其他县区的老师来观摩。我们穿上整齐、整洁的班服，佩戴着鲜艳的红领巾，等待着公开课的开始。
这节课，老师给我们讲了面具。面具是戏曲剧种的变脸绝活。面具在戏曲中是用来“蒙面”的。介绍完面具，老师就教我们怎样做面具。老师告诉我们：“五官、花纹、色彩、头饰，要用夸张和多种材料去做。”
我们分成几个小组开始做各种不同的面具，我们小组用扇子做了一张脸，用粉色的花瓣纸做眼睛，用蓝色的粘土捏了一个尖尖的鼻子，用红色的卡纸剪了一个大大的嘴巴，用紫色的海苔花做了头发，最后，把它们都贴在脸的'各个部位。面具就做好了。
我看了看我们小组做的面具，还有点可爱。其他小组做的面具也很好看，老师还让每个小组的代表拿着面具，在台上展示，还跳了舞，可好看了。
这真的是一节又好玩，又有意思的美术课。
今天我终于盼到了我们全班同学都喜欢的美术课，因为上节美术老师就说这节上水墨画。水墨画的用具开学初我们就准备齐全了，出于好奇，我们一直期待着这节课的到来。
但是因为我和同学们下课都玩儿得很高兴，所以谁都没想起今天会有我们都很期待的美术课，直到上课铃“啦啦啦”地唱起来，我们才想起来。于是我们都争先恐后地往后面放美术材料的小柜子跑去。我们迅速取出画水墨画的材料，之后跑回到了自己的座位。
美术老师开始上课了。
今天课的主题是：画一张水墨画——葡萄。老师先教我们在调色盘中倒上少许墨汁，再在别的格子中分别挤上紫色和绿色的颜料，之后老师教我们用毛笔蘸上紫色的颜料在生宣纸上先画出一个个圆圆的葡萄珠，在每个珠的珠心中留出一个小白点作为高光点，然后用笔蘸上绿色的颜料在葡萄珠的上面画出一片片如手掌般的叶子，最后再蘸上一点墨汁在绿叶上细细地勾勒出叶脉，一幅栩栩如生的水墨葡萄就跃然纸上。一边听着老师的讲解，以便早已迫不及待的在纸上比划上了，刚在宣纸上出现一点点彩色墨子，就忙乐呵呵的举起来向别人炫耀，不时的教室里还发出有趣的笑声。同学们有的自言自语着，画者；有的与别人谈论着，画者；有的则不停的问着，画着。不管怎样，一节课下来，我们的一串串葡萄都跃然纸上。虽不能说上栩栩如生，却也还是让我们有垂涎三尺的感觉。
啊！好一节让我难忘的图画课。
丁零零，上课铃声响了，又是一节美术课了！同学们端正地坐好，满怀期待地等待着老师。
“今天，我们制作‘小盒子大舞台’，用各种方式将一个场景展现在盒子上……”老师的话音刚落，同学们便七手八脚地忙开了。有的在专心致志地绘画，有的在小心翼翼地剪贴。我们这一组也不例外，大伙儿干得热火朝天。爱绘画的我当然担负起板块设计和绘画的工作，我用心地画着，仔细地涂着，不一会儿，湛蓝的海洋，雪白的浪花，金色的沙滩，可爱的小鱼……都活灵活现地展现在我的眼前。一个同学便帮忙着剪下来，另一个同学小心翼翼地将它们贴在合适的位置上。经过大家的分工合作后，精美的作品——《夏日海滩》终于完成了。瞧，我们的作品多栩栩如生呀！海滩上，孩子们在快乐地玩耍。他们有的在拣贝壳，有的在追逐打闹，有的在悠闲散步，让海风亲吻着自己的脸……看着满意的作品，我们几个都会心地笑了。老师也给了我们一个好评。
此时，我们的教室里就像开展览会一样，同学们的作品五花八门：“我的小农场”种满了各种各样的蔬菜，“我漂亮的卧室”摆放着精致的物品，“田园风光”呈现出一派大丰收的景象，“马路”上车水马龙，人山人海……真是精美别致，别具一格啊！
这节美术课可真有意思！它让我看到了同学们的奇思妙想，也让我感受到了团结合作的神奇力量。这节美术课真令我难忘！
终于迎来了星期二的美术课。还没有打上课铃，同学们就迫不及待地拿出自己早已准备好的橡皮泥。上课了，李老师向我们介绍了几种小动物的特征，而她捏的是一只小兔子，她边讲解边捏，不一会儿，一只小兔子就活灵活现地展现在我们的面前。
我也要做一只可爱的小兔子，我先捏了小白兔的两只长长的耳朵，然后又做它的四只脚、红红的眼睛、鼻子和嘴巴，最后体和短短的尾巴，把它们粘在一起。哈哈，我也捏成了一只活泼可爱的小兔子。随后，我又想捏一个小刺猬。橡皮泥就像个顽皮的小孩子，我把刺猬这边的腿搓细了，那边的腿搓粗了，看上去就像人们所说的，蛇吃了青蛙似的，粗一节，细一节。我做好了，李老师走过来看了看，笑眯眯地说：“搓橡皮泥的时候要用力，力度还要均匀，手掌在泥条上来回的搓动，这样才可以把小刺猬做好。”李老师边说边给我做示范。看样子，老师好像不太满意这只小刺猬。
第二次，我按照老师说的方法去做，果然把泥条搓得很均匀。我捏小刺猬的速度明显提高了，一会儿功夫，我的小刺猬就捏好了。我看时间还早，又奇思妙想，给我的小动物加了装饰，看起来比刚才漂亮多了！我把小白兔和小刺猬放在桌角，等待老师来看，在等待期间，旁边的同学都夸我心灵手巧呢！李老师还当着同学的面表扬我呢！此时我的心里比吃了蜜还要甜。
这节美术课，留给我的是愉悦与快乐。
今天下午，金老师请来了她以前的学生――李惠利小学的美术老师，让她给我们讲一讲凡高的作品和他的人生经历。
在安静的微格教室里，老师打开了电脑，屏幕上跳出“激情永不能忘记”四个金光闪闪的大字，接着屏幕上出现了一盆灿烂怒放的向日葵，这盆向日葵色彩明亮，而它的创造者正是大名鼎鼎的后印象派凡高，他把向日葵的充满活力，表现得淋漓尽致。老师又找出凡高在法国巴黎画的四幅向日葵，相比之下，这四幅向日葵颜色暗沉，就将要枯萎。老师告诉我们，这四幅画是凡高在法国巴黎画的，因为那里的人不认同他的画，所以，他来到了法国南部叫阿尔的地方，那里麦田一片金黄，还有一大片的向日葵，凡高觉得这里有助于自己绘画，便居住下来。在巴黎的著名画家高更看见了凡高的作品，极为惊讶，他来到阿尔，凡高十分高兴，画了一幅极其美丽的向日葵给高更看，高更发现，这幅向日葵，简直是一幅旷世佳作，没人能超越这种境界，于是他便和凡高一起留下来绘画。但是，凡高和高更的思想不同，凡高画得是自己看到的东西，而高更是凭自己记忆里的东西画，两人经常发生争斗。有一天，两人又发生争斗，高更跑到外面不想与凡高争吵，凡高刚好在剃胡子，拿着刀去追高更，高更以为凡高是来杀他的，便逃走了。凡高非常自责，割下了自己的左耳的耳垂。
老师又让我们欣赏了《星空》，在这幅画里，柏树弯弯曲曲，云画成了螺旋形，像水漩涡一样流动，星星，月亮发出的光芒极其耀眼，在凡高眼里的夜空，所有的事物都变得不同寻常，充满了神秘感。
最后老师告诉我们，在绘画时，我们要把自己所看到的景物画出来，并添加上自己的想象，让图画不再单调。
这真是一堂难忘的美术课啊，它让我知道了许多新的知识。
“动嘴”美术课？真新鲜，怎么回事？来看个究竟吧！
今天去喜乐地卡通公园听作文讲座，一进去，老师发给我两块饼干，没等她说话，我就冒出千千万万个小问号：发饼干干什么？吃的吗？明明是上作文课啊？难道要写吃饼干的感受？老师的一席话真相大白：用饼干咬出各种各样的东西，动物、人都可以。
经过我的苦思冥想，终于找到我的目标——小鱼。
我首先把饼干咬成一个角有点钝，成了一个小鱼头，然后在饼干正中间轻轻咬上一口，像一个又大又宽的.坑，下面也是，成了雨身，再在鱼身后面，也就是饼干的另一头轻轻地用门牙向里面一点点削着，形成一个宽宽的凹。一条可爱的小鱼诞生了！
知道为啥叫“动嘴”美术课了吧，这样上作文课真有趣，哈哈！
上课的铃声响了，老师迈着轻盈的脚步走上了讲台。老师首先检查同学们的'课前准备，老师说：“咱们这节课用到的材料有彩纸、剪刀、双面胶等，大家准备好了的请举起手来。”“哗”全班同学都举起了手，唯独我没有举手。老师平常最喜欢我，可是我却没有按照老师说的去做，老师一定会批评我的。老师走过来和蔼的对我说：“边泓杰，你怎么没带材料啊？”
“我……我……”我一时不知道说什么好。老师接着说：“这有什么不好意思的，每个人都有失误的时候嘛。”从老师的这句话里我感受到了老师的宽容和温和。老师又走到了讲台上说：“谁愿意给边泓杰材料用啊？”同学们有的送彩纸，有的送双面胶……“啪！啪！”教室里想起了热烈的、持续不断的掌声，我也情不自禁的拍起掌来。
我用心的做着手工，好像比任何一节课都上的认真，这是我最难忘的一节美术课。
那天，天气晴朗，我和杜骏喆一起去上美术兴趣小组。我们刚走进教室，就看见好兄弟罗晨骥早已经坐在位置了。我们立刻在他身边坐下，讨论着老师今天会教我们画什么。
“零零零”上课了，方老师面带笑容走上了讲台，给我们一种春风拂面的感觉。很快，老师拿出一张神秘的图画说：“今天老师教大家画一幅恐怖的画”。听了老师的话之后，我的鸡皮疙瘩全都树起来了。
随后方老师耐心地指导我们画画，她告诉我们，要把画画得很出色。首先必须画好背景色，背景色的选择当然是最重要的，蓝色或紫色是最佳选择，这些颜色必须填满整张画纸。其次，在画纸的正中间，画一座阴森森的古堡，它有着几个尖尖的屋顶，墙体是笔直、笔直。古堡里面少不了灯，我们可以把灯画成城堡的`眼睛。最后把门画成城堡的嘴巴，这张嘴巴画的大一些。张牙舞爪的城堡才更加形象、逼真，所以在城堡的两侧画上几根树枝，这些就是古堡的手了。整幅画已经完成了差不多了，只剩下最后一步就大功告成了，那就是在城堡的前面画上壁立千仞的悬崖峭壁。在古堡的顶端画上几只盘旋的老鹰和乌鸦。
我胆战心惊的过了一课！
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/kouhaodaquan/199441.html
