优秀作文是立意高远和思想深邃的,它能够启发读者的思维和提升他们的人生观。小编为大家精选了一些优秀的作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和方向。
暑假期间,我到外地去旅游,玩了很多景点,比如:雾灵山、白云古洞、磬锤峰、朝阳洞、金山岭长城等。其中,我最喜欢爬白云古洞的二仙洞了。
这是一天上午的一件事。外婆、妈妈和我走在去二仙洞的路上。突然,我们听到了一群人在尖叫,我们连忙跑过去一看,原来是一群哥哥姐姐们在下山。那山非常地险,它是在山壁之间卡了十几根木头,木头之间的距离有高有低。哥哥姐姐得知我们也要往上爬了之后,就纷纷劝告我们“这山很险”之类的话,可我偏偏要爬。等他们走后,我们连忙上山。我们爬啊,爬啊!爬完木梯猴,又是直上直下的铁梯,终于我们看到了平地,走了一些山路后,终于看到二仙洞。二仙洞位于一座巨石山上,与地面有点距离,所以我们要顺着梯子上去,一洞里供着武曲星,二洞里供着文曲星。我们刚爬上二洞后,一看到美丽的风景便知道了“无限风光在险峰”的意义。
虽然哥哥姐姐害怕,可我却不怕。我喜欢那天!
今天,阳光灿烂、风和日丽,我们一起爬山去看枫叶。
我兴高采烈、蹦蹦跳跳地坐上车,出发了。
到了地点,我开开心心地跑下车。
开始爬山了。
我轻而易举地爬上了第一个亭子。
可是爬到了第二个亭子,我就已经满头大汗了。我都不想爬了,不过看到这么好看的枫叶,我舍不得离开。
掉下来的枫叶,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们依依不舍地离开了大树妈妈的`怀抱,又慢慢地投向大地妈妈的怀抱。给大地妈妈披上了厚厚的棉袄,让大地不会在寒冷的北风里,缩着身子,轻轻叹息。
枫叶的颜色也可多了!
有红的、有黄的、有绿的、有半红半黄的?真是美不胜收,我都被陶醉在其中。
因为枫叶很滑,也很多,简直就是一个滑滑梯。
要下山了,我们个个都迫不及待地在大人的帮助下排着队伍,玩枫叶滑滑梯了。一路上,我们只听见“沙沙”的树叶声和“哈哈”的欢笑声。
不知不觉中已经到山下了。我想真是下山容易,上山难。我依依不舍地坐上了车。我真想再来一次,看看明年的枫叶是不是变得更红了,更漂亮了。
暑假里,我随爸爸去马来西亚旅游。下了飞机,踏上了异国的土地,呼吸着带着海风的空气,心情好激动。
第二天,我们去看海。到了海边,沙滩上到处都是游玩的人,有的在海里游泳,有的在沙滩上晒太阳,还有许多小朋友在沙滩上玩沙子。
我也在沙滩上走来走去,看见沙滩上有许多的小洞,用手一抠,就有一个小螃蟹爬了出来。我又跑到海边,海水一浪接一浪的,开出了许多美丽的浪花。我用手捧了捧水,用舌头舔了舔,哇!咸咸的,苦苦的,原来海水是这样的味道啊!
我们玩了一天,我晒黑了,但我很高兴!我终于看到了大海。
今天,我对妈妈说:“今天太阳还没有落山我们一起去钱塘江上看白云吧!”妈妈高兴的说:“好呀!好呀!”于是我就和妈妈开开心心的去看白云了!
我和妈妈来到钱塘江的边上,抬头开始看白云了!忽然,妈妈对我说:“你快看!这个白云像不像一个小爱心?”“对呀!对呀!太像了”我心奋地大叫起来!站蓝的天空中有的白云像一只活泼可爱的小兔子;有的云朵像一只机灵调皮的小猴子;有的白云像龙和凤凰在玩球;有的白云相依多美丽的花朵;有的白云。。。。。。还有很多很多奇形怪状的白云我就不讲了。
我忽然看了太阳快要落山了,她把最后一丝光明奉献给人们,过了一会儿,湛蓝的天空不见了,变成了乌黑的天空;洁白的白云也不见了,变成了乌黑的乌云。鸟儿不叫了,路灯慢慢亮了,小孩和妈妈出来散步。这时我才想起来我还没吃饭。今天,我的收获可真大,白云的景色!
五一放假,爸爸带我去奶奶家爬山。
在弯曲的山路上,我们看到了五颜六色的花朵,有红的、黄的、蓝的、紫的,还有……,非常美丽,微风吹来,花儿在向我们招手,张开大伞的树在向我们弯腰,树上的小鸟欢呼跳跃,用美丽动听的歌声欢迎我们的到来。
站在山腰往下看,整齐的麦田像绿色的地毯;刚种下的花生,覆盖了白色的地膜,整整齐齐,像马路上的斑马线;葡萄园里的水泥柱,像同学们在操场上做早操;一条灰色的马路在山脚下延伸,哇!上面怎么还有许多小蚂蚁呢?噢!原来是汽车在马路上奔跑。
啊!不知不觉就爬到了山顶。远处连绵起伏的.群山,就像进入了童话殿堂,天空飘着许多白云,一会儿像白龙马,一会儿像孙悟空,一会儿像猪八戒,一会儿像……,就像唐僧师徒到西天取经。
通过这次爬山,我领落了大自然的美丽和精彩。
笑是人生活中不可缺少的东西,如果没有笑,我们就会失去许多东西,而我印象最深的是那一次笑。
那天我和妈妈去一个叫横栏山的山。那是藤桥最高的山。到了那里我们立刻就开始上山,但是过了好久,我们还是没有到半山腰。但这并不能消灭我们上山的意志。我们继续往前走,我的心里只有一个念头,那就是今天一定要登顶。
过了一会儿,我们渐渐地接近山顶,但离山顶的亭子,还要走一段路。这条路十分的崎岖,像一座座的小山丘,从一个往下走,再往上走。这个场景十分的壮观。过了不久我们渐渐地留下了艰难的汗水,能走到这里实在太难了。
当天我流下的汗水,登顶时的欢笑让我终生难忘。
可是在我的记忆中最深的还是第一次去爬庐山。
庐山是我国五大名山之一。古人曰:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。唐代大诗人李白的这首《望庐山瀑布》想必大家都应该知道吧!正是如此,我才要求爸爸妈妈带我到庐山来玩一玩。
第二天早上便到了庐山的脚下,卢山瀑布真是名不虚传,才到山脚下,就听“哗啦、哗啦”的流水声。于是我们便开始攀登。
爸爸和邻居小伙子腿长一步顶我两步,把我和妈妈甩得老远。这也好,我还可以放慢脚步,仔细观察周围沿途的风景。瞧,一排排参天大树,像一排排巨人把这里罩得严严实实,只留下斑斑点点细碎的日影。在树丛中穿行,只能听见踩在树叶上的沙沙声,更增添了庐山树林的幽深,虽然树林外阳光灿烂,但是密林中却难见天日。
庐山不仅树林很静,而且山云雾也很美。第二天清晨,我们又开始行动,不久就爬到了山腰,在那里,我仿佛看到了人间仙境的入口。那的云,那的雾,简直美得出奇,云白白的,像一朵朵棉花糖,雾柔柔的像一丝丝锦缎。让人看得眼花缭乱。下午到山顶了,近处如打雷声得瀑布在飞泻而下,远处昨日的森林,今日上午的云、雾又浮现在眼前。真是会“当凌绝顶,一览众山小”啊。
瀑布在夕阳余晖的照耀下显得格外金黄,慢慢的流向下方。我看着夕阳,看着倒映在瀑布里的夕阳,深感于怀。
瀑布在流着,人们得时间也在流逝着,所以我们要珍惜时间。
星期天的早上,天气晴朗,我和爸爸兴致勃勃地去爬东门山。
我们骑着自行车经过一段公路,来到了东门山脚下。我们沿着阶梯,追逐着来到了山中,“哇!”这里的空气好新鲜啊!清澈的小溪,鲜艳的花朵,有红的、白的、黄的,旁边的树林里还传出了阵阵鸟鸣声,就像唱歌给我们听。爸爸告诉我平时都不认识的植物,如水杉,青松等,让我增长了见识。
接下来我们又爬了一段路,我感觉脚有点酸痛,有些累了。“算了,休息一下吧”。我找到了一块大石头,刚想美美的坐下来休息休息,耳边传来了爸爸的声音:“同彬,别休息,来,爸爸跟你一起在坚持坚持,坚持就是胜利哦!”爸爸笑着向我招招手,我又重新振作精神,继续往上爬着。
我们终于爬到了山顶,这里的视野好开阔啊,我感觉特别舒服。忽然,我发现了一串火红的果子,真漂亮啊!我想正好过两天是妈妈的生日我摘下来送给妈妈当礼物,妈妈应该会很高兴的!
今天的爬山我既收获了生日礼物,还锻炼了身体,看来我要多爬爬山才是!
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这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。
[教学要求]。
1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。
3、练习有感情地朗读课文。
[教学重、难点]。
1、认识14个生字,会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学准备]。
1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。
2、学生自备一套生字卡片,以及做贺卡的材料、工具等。
[教学课时]。
两课时。
[教学过程]。
第一课时。
一、谈话导入:
1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课,我们就共同来学习《火红的枫叶》。
2、质疑。读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么?
二、初读课文,读准字音。
1、自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。
2、正音。分自然小节指名读,注意听准字音。
3、反馈。同桌互读,检查生字读音。
4、检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。
三、再读课文,感悟课文的含义。
1、自读。读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。
2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。
3、质疑:你有哪些不懂的问题?
如:“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?
4、小组讨论,组长汇报。
5、练习有感情地朗读课文。
四、发散思维。
2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!
小结:
一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的。
五、作业:
1、继续做贺卡。
2、有感情地朗读课文。
[板书设计]。
爱老师。
第二课时。
一、复习回顾。
1、教师出。
示生字卡片进行检测。
2、有感情地朗读课文。
二、学习课文中的生字新词。
1、出示词语卡片,进行开火车的游戏。
2、出示自学提示,指导学生学习生字新词。
自学提示:(1)读一读生字。
(2)想一想你用什么方法可以记住它们。
(3)和你的同桌说一说识字的方法。
(4)比一比谁的方法妙。
3、学生自学,教师巡视指点。
4、学生汇报。
5、指导学生书写生字。
(1)火:注意不要写散。
(2)洁:右上方是“士”,不是“土”。
三、巩固练习。
1、写本课的生字新词。
2、读一读,扩词。
古人说:“一年之计在于春。”而我却说:“一年之计在于秋。”是个的季节,秋高气爽,天高云淡;秋天的树叶更美,五彩缤纷,千姿百态。其中我最的就是虎了。
爬山虎的嫩叶不大吸引人注意,引人注意的事长大了的叶子,它绿得很新鲜,看着非常舒服,叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上,叶尖一顺儿朝下。,草绿花开,爬山虎的嫩叶从绿色的茎杆里长出来。浅浅的绿中透着嫩,嫩中透着润,让我想起了婴儿的皮肤。卷卷的像一个小画轴,慢慢地舒展开,摸上去光光的',滑滑的。,大地一片翠绿,鲜花盛开,像一把把小扇子,一阵微风拂过,议论文,绿波起伏,叶儿沙沙地响,像雨滴声又像弹琴。秋天,大地金黄一片,站在高处看去,没有任何杂色,只是偶尔有一点彩色的菊花。风伯伯一吹,它们就会变成一个个舞蹈家在优雅地跳着舞。,爬山虎的叶子一片片地落尽了,剩下的也只有一棵棵枯藤了,被埋在土地里的叶子等待着第二年的重生。
我爱秋天,更爱这装点秋天的爬山虎!
“到了,我的爬山虎终于来了!”我手舞足蹈地欢呼着,迫不及待地抢过从网上买来的爬山虎苗。
在高兴之余,妈妈的一句话如炸雷般让我顿时醒悟:“这爬山虎苗,你打算怎么种呢?”我这才刚想到要给个“家”给刚上门的“小伙伴”。
我把它的家安在阳台靠铁栏的位置,接下来把它安顿好。我先把花盆的“原主人”连根拔起,把爬山虎的“家具”换好,将肥料和快速生根剂掺和后洒上水,我便慢慢等着爬山虎的变化。每当阳光划破漆黑的夜空,我起床第一件事就是给爬山虎浇上水。过了几天,爬山虎的根早已紧紧地巴住泥土;又过了几天,嫩绿的.叶子长了出来,样子和课文里一样不大引人注意,在我的照料下爬山虎的叶子越长越多。
“再过几个月,这个阳台的栏杆上将会成为爬山虎的天堂!”爸爸妈妈用赞许的语调对正在给爬山虎浇水的我说。
我想着眼前出现爬山虎以后的样子:几个月后,爬山虎将占据半个阳台,给我家添上一片绿意。此景让我不禁作诗一首:
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
学校是我们非常熟悉的地方;校园是我们共同学习的地方;学校是我们的第二个家;学校是我们一起生活的地方。它像春天的雨水滋润着我们,像火红的太阳照耀着我们,让我们无时无刻不忘记自己肩上的重任。
“学生向往,教师幸福,社会满意”是我们学校的办学目标。一踏进大门,一个操场就呈现在我们的眼前,我们称它为“文化广场”,在文化广场上,我们经常在这里做早操和课间操。在这儿,有的同学在看书,有的同学在踢球,还有的同学在做游戏……文化广场的正中间,就是升旗台,鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上,显得那么安详。每逢星期一,全校师生便来到操场上,参加庄严的升旗仪式,伴随着国歌,国旗有节奏地冉冉升起,师生们都给红旗行注目礼。
沿着行政楼走廊走去,你会情不自禁地往左右两边看,因为这里有几个小花园,这小花园虽然不大,可却别有一番风味。春天,美丽的鲜花争先开放,散发出迷人的芳香,蝴蝶在草丛中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂则在采蜜;夏天,这里的草别提有多绿,如果是绵羊见了都会直流口水呢;秋天,这里树上的叶子变黄了,纷纷从树枝上落下来,犹如一只只黄蝴蝶款款低飞;冬天,树木都被寒风剥去了盛装,光秃秃地站在那里,忍受着严冬的寒冷。
在小花园的旁边有三栋教学楼,这里有八年级和七年级的学生,每天早晨都可以从这里听见朗朗读书声。再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子,个个都精神抖擞,他们的读书声响彻了整个校园,装饰着美丽的校园,令校园锦上添花,在五中里处处洋溢着学习的气氛,处处装饰着诗情画意……我能在这么美丽的校园里学习,就是我这辈子最大的幸福。
走进我们美丽的五中,你难道不会被深深地吸引吗?
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“嗨!周末去爬山吧!”熙儿在电话里问道。“时间有点紧了吧?”我犹豫着。“没事!一天!就一上午!”“行吧!”
于是,周末,我们两家人便轻装上阵:几瓶水、几块面包爬山去喽!“比比看谁先到山顶?”熙儿挑战道。“比就比,谁怕谁?”我毫不示弱。
灼热的阳光洒在身上,挤出一粒粒的汗珠,热风在耳畔轰鸣着。
一步,两步我不急着追上她,而是有规律地向前跑:道旁有着许多参天的树,树分布地均匀,而且间隙不大。所以,每到一棵树旁我都会给自己一个暗示:再努努力,到一棵树旁。
“加油!就剩三分之一了!”妈妈们望着已经精疲力尽的我和熙儿,大声喊道。也许是听到了为自己加油的呼喊,亦或是听到了自己妈妈的声音,我和熙儿都振奋了精神向前冲去。
可能是早上吃的太少,快到山顶时,我的体力却已渐渐不支。“喂,这可不是你的风格唉,君子一言既出,驷马难追啊!”
熙儿询问道,说罢,又看了看额头直冒汗的我,关切地说道:“要不你休息一会儿?”“没事,我可以!一言既出,驷马难追!咱俩一起上山顶!”
我们迈开腿,一同奔向山顶。路上,仿佛只剩下了耳边的呼呼的风声和我们微微湿润的手心。
“呼到了!”我们都舒了一口气。
“看!我出了多少汗!”我拉起被汗水浸湿后发着些许馊味的衣襟,洋洋得意地向熙儿炫耀。“喏!我也出了不少汗哩!”她将粘在额前的一缕滴满汗珠的头发掖到耳后,带着些许喘息的声音对我说。而后,她又指了指我衣服背面的“白色纹路”,说道:“嘿,你背后都晒出盐巴了!”我们不约而同的笑了起来。
此刻,灼热的阳光似乎变得柔和起来,映在我们满是汗珠、有些闷红的脸颊上。
[教学要求]:
1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。
3、练习有感情地朗读课文。
[教学重、难点]:
1、认识14个生字,会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学课时]:两课时。
[教学过程]:
第一课时。
一、谈话导入:
1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课,我们就共同来学习《火红的枫叶》。
2、质疑。读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么?
二、初读课文,读准字音。
1、自读。轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。
2、正音。分自然小节指名读,注意听准字音。
3、反馈。同桌互读,检查生字读音。
4、检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。
三、再读课文,感悟课文的含义。
1、自读。读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。
2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。
3、质疑:你有哪些不懂的问题?
如:“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?
4、小组讨论,组长汇报。
5、练习有感情地朗读课文。
四、发散思维。
2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!
小结:
一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的。
五、作业:
1、继续做贺卡。
2、有感情地朗读课文。
[板书设计]:
爱老师。
第二课时。
(一)、复习检查:
同学们,学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。
(二)、进行新课:
1、数一数课文有多少个自然段?
2、齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么?
时间地点谁干什么。
3、自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红,一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导)。
4、作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们,作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用“--”划出来,读一读。请同学们仿照课文“比……还……,比……还……”说一句话。
这一段除了写枫叶的颜色“红”以外,还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用“~~~~~~~”把它划出来,读一读。枫叶的形状像什么?这种……像……的写法,我们叫它比喻,这样的句子,我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。
5、作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。
讨论:作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?
(学生自由回答,自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的,装点着祖国的教育大花园……)。
比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由。
(三)、拓展升华:
你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。
(四)、作业布置。
附:板书设计。
寻找红枫叶--走来走去总以为终于。
颜色:比……还……,比……还……。
形状:……像……。
做枫叶贺卡--送给老师。
走进我们的通渭路小学,让你第一眼看见的不是雄伟、壮观的教学楼和宽阔的操场,而且学校两旁的墙壁上那绿的让人看起来非常舒服的爬山虎。
那满墙的爬山虎的叶尖,都是一顺朝下的,在墙上铺的非常均匀,不留一点缝隙。爬山虎叶子的样子很像我们的手掌,在风轻轻吹过的时候,在微风中飘动。爬山虎得茎都是一律朝上,一条一条的,像许多根丝带从墙上垂下来。爬山虎小的时候是嫩红色的等爬山虎长大了,就会变成嫩绿色的了。那些爬山虎绿的非常新鲜。它那嫩绿的叶子非常诱人,如果下过了雨,爬山虎的叶子就会像一块块翠绿色的玛瑙。
我们学校要种这么多爬山虎,是因为爬山虎可以美化环境,也可以清除噪音,让校园更加美丽、清洁。爬山虎不仅仅有这两种作用,他还有降温、增湿、拓展视觉空间,增加景色层次的变化等功效。
爬山虎占地少,生长快,绿化面积大,爬山虎还有一个独特的优点,就是很少有病虫害侵袭,始终显得生机勃勃的。
这就是我们学校的爬山虎,是不是非常有趣呢?其实爬山虎还有很多有趣的地方。如果你感兴趣,也可以观察观察呦!
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