我的动物朋友级大全（17篇）

作文是一种表达思想和情感的艺术形式，写一篇优秀的作文，需要用心去感受生活，思考问题，用文字去表达自己的观点。下面是一些流传已久的优秀作文样本，相信对大家的写作能力有所帮助。

我的动物朋友作文

爷爷家养过一条叫“圆宝”的小狗，“圆”字是它的头很圆，“宝”就是它是爷爷家的“宝贝”。

那天，我和圆宝还有小伙伴一起去后院的小山玩，我们在那里玩得很开心，一上午过后，早已经筋疲力尽。回到家后，我们的手全都脏了，连忙跑到洗手间去洗手，可圆宝却一直待在洗手台，我一进去，就听到了一阵“汪汪”声，好似在说：“可真舒服”。等到圆宝洗完之后，身体一抖，我们俩被溅了一身的水，我们哈哈大笑起来，它也跟着跳起来“汪汪”直叫，那兴奋的样子仿佛在说：“太好玩了”。

下午，我给“圆宝”端来一盆水。可圆宝却没有喝。这时，我突然想到了一个好办法，我偷偷走到了门缝后，悄悄看圆宝喝水，这时它慢慢地走到水碗旁边，闻了闻，舔了一下水，抬起头，看了一下周围的情况，便“咕噜咕噜”地喝了个精光，“嘎吱”一声，我不小心把门打开了，圆宝被吓跑了。

我的动物朋友教案

1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

2、 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

1、教室环境“可爱的小动物”

“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧! (歌曲：《riding in my car》)

2、宝宝们，动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)

3、游戏：“听声音猜动物”

1) 听，是谁在唱歌?

2) 我们一起学学唱唱

4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

(集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征

(老师——幼儿)

1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)

2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

我的动物朋友作文

提起鸽子，我再熟悉不过了。我家就有一只白鸽子，我给它取名叫“小雪”。

小雪的脑袋圆圆的，一双水灵灵的眼睛像两颗黑珍珠，短而粗的脖子上披着金黄色的围巾，头顶上还有一顶“小黑帽”，小嘴巴又红又尖，一双雪白的翅膀在天空中盘旋飞翔时，仿佛一位仙女披着雪白的衣裳翩翩起舞。

小雪爱干净，一年四季都要洗澡，它先摇头摆尾的走到盆旁边，用嘴放下去，慢慢的吮吸着。然后喜滋滋的拍拍翅膀，再跨进盆内，心满意足地用小巧的嘴巴把脏乱哄哄的毛发梳理得一层不染。瞧，它锐利的眼睛散发出黄色的光芒，威风凛凛，像一个威武的大将军。

他还很霸道，有一次我带它出去玩，到了翠绿的小树林，我看见地上有几只可爱的小鸟，便拿出虫子喂它们，小雪见了连忙扑过来，生气的瞪着圆溜溜的眼睛，仿佛在说：“这应该是我的！”我不理它，转而拿出一包小饼干递给一只鸟妈妈，小雪见了张牙舞爪地冲过来，这时的鸟妈妈也生气了，怒瞪着小雪，小雪见状，心想：三十六计，飞为上策，于是它迅速飞到高处，一边飞还一边做鬼脸呢。

这就是我家的鸽子——“小雪”，调皮又可爱！

我的动物朋友作文

我家有只大蓝猫，他的名字叫小蓝，身上披着一身灰蓝色的、一卷一卷的绒毛，脸上长着一双橙色水晶般的大眼睛。如此可爱的外表上却长了一副生人勿近、煞是凶猛的脸。到底有多凶，让我举个例子告诉你吧。

每当有人来家里做客，一看到我家的大蓝猫，总会有想摸一摸，抱一抱他的冲动。可是小蓝凶巴巴的眼神，凶狠的模样总是让客人们望而却步，客人们不禁感叹地说：“你家的猫这么凶，平时是不是经常会抓人咬人啊？”这时，我和家人总是神秘地会心一笑。

“小蓝，过来。”随着一声令下，一个又大又胖的黑影向我扑过来。看到这里，大家一定在担心我的安全了！“小蓝真乖！”一只有着庞大身躯的蓝猫懒洋洋地躺在我的怀里，不时还发出“咕咕咕……”的声音，这是猫在表达对人的友好，我觉得这声音是世界上最动听、美妙的乐章。其实小蓝另外一个绰号叫“小绵羊”，他性格温顺、没脾气，我对他搓圆按扁，就算怎么欺负他也不反抗。

每当我伤心的时候，只要一抱着小蓝仿佛一切的烦恼都不存在了；每当我开心的时候，我都会跟小蓝分享，小蓝那双橙色水晶般的大眼睛一眨一眨的，仿佛听懂了我说的话。

小蓝就是我形影不离的好朋友，就是我最亲密的动物好朋友。

《我的动物朋友》教案

1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

1、小动物都爱吃什么？

2、它们都住在什么地方？

3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

图书区：

提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片

建筑区：提供动物模型

自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

1、请家长带幼儿到动物园去参观。

2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

1、幼儿园内的动物房

2、动物园

3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

1、动物相册

2、走路

3、叫声

4、寻找食物

活动一：动物相册

活动目标：

1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

活动形式：分组

活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片

设计意图：

帮助幼儿进行原有经验的回忆

了解动物较突出的外形特点

发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

幼儿的经验提升

师幼互动：

一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

教育反思：

引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

活动二：走路

活动目标：

1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

活动形式：小组活动

活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

设计意图：

唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

引导幼儿结合歌词内容进行模仿

引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

师幼互动：

一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

三、学一学它们走路的样子。

小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

慢爬。

四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

在音乐伴奏下活动。

教育反思：

幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

活动三：叫声

活动目标：

1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

活动形式：小组进行

活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

猫、狗、鸭子、羊的头饰

设计意图：

用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

师生互动：

一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

幼儿边听边模仿。

三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

教育反思：

由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

活动四：寻找食物

活动目标：

1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

活动形式：集体活动

活动准备：

1、小熊请客故事的情境表演

2、大森林图片

3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

设计意图：

以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

师幼互动：

二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

教育反思：

以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

思维接力棒：

你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

我的动物朋友

1.同学们，这一单元我们习作的题目是——《》（板书课题）。

课件出示：

2.在前面的文章当中，我们已经学习了几位名家笔下的动物，你们还记得都是什么吗？（猫、母鸡、白鹅）。

3.谁能简单地说一说它们都有什么特点？（学生用简单的一句话概括：古怪的猫，负责、慈爱的母鸡，高傲的大白鹅）。

课件出示三个动物的图片。

4.是啊，每个小动物都有自己的灵性，有自己的专属特点，我们不仅感受到了有趣的动物，还学习了他们的写作手法，谁来说一说作者是怎样写出动物的特点的？（引导学生回忆一些写作手法：具体事例，对比，拟人，反语等。）。

是的，不管是幽默风趣的事例还是反语的语言风格，都是为了突出动物的特点，都是围绕中心句展开的。（板书：特点）【设计意图】上课开始用回忆课文写作要点的方法激活学生阅读的基点，开门见山，点名要想使笔下的动物形象鲜活，就要抓住动物的特点。

抓住特点——话动物。

1.在喜爱动物的作家笔下，性格古怪的猫，慈爱的母鸡还有那高傲的大白鹅，每一只都栩栩如生，活灵活现。同学们，那你们有自己的动物朋友吗？它们有什么特点？如果没有，那你们比较熟悉的动物呢？（学生互相交流自己的动物朋友。）。

2.好了，同学们心中都有那一只独一无二的小动物，现在喜欢同一种动物的同学自动组成一组，分别介绍这种动物的特点，并说一说你们想从哪些方面来写这个特点。

课件出示：大话动物。

3.教师深入到各个小组内，了解学生交流情况。

4.现在每组推荐一名同学来讲一讲这种动物的特点以及你想从哪些方面来突出这种特点，其他同学当评委，看看他说的是否合情合理。

5.依据学生汇报随机板书。（板书：外形、吃食、声音、睡觉、有趣的事）。

1.同学们，刚才大家讲的都特别好，我想着都是源于大家在生活中仔细观察。马上就要写作了，下面请前后两个人互相说一说你的写作思路和想法。（教师巡视、个别辅导。）。

2.刚才通过巡视，老师了解到大家基本都是从外形、事例、吃食或是其他一些习惯等方面来写，那还有没有谁想给同学们提个醒儿？（引导学生要顾及到反语、对比、拟人、具体事例等写法，还要有顺序。）。

3.现在，请同学们任选书中给的其中一个情境或是自创一个，来介绍你的动物朋友。【设计意图】再次回顾写作要求，为正式写作做准备。

互相评比——展动物。

1.组内展示习作，看是否写出了课堂里总结的内容，相互修改错字病句，波浪线画出写得精彩的句子。

2.小组内推荐一篇优秀习作全班分享。

3.根据班级优秀习作再修改自己的初稿。【设计意图】学生根据要求完成初稿，再组内交流习作是否和要求吻合，并学习组内同学写得优美的句子，学习全班优秀习作后再修改自己的习作。一步步分层次完成对习作的修改。

我的动物朋友教案

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

1、活动区环境：

（1）纸板拼画

（2）钟表店

玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

（3）快乐书吧

玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

（4）动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3（=8）就把小兔送入标有8的房子里。

（5）陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

（2）瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

家园共育：

培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

亲子教学：制作动物画册

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

我的动物朋友作文

我的动物朋友就是我家的小猫。我给它起个名字叫团子。

团子的`毛是白色的，它长着一双水灵灵大眼睛，有一点儿胖。从远处看，像一个小毛球。他生气的时候会不理我，但是过一会儿就会来找我玩。

团子是一个贪吃的小猫，跟我一样，是一个合格的“干饭人”。我给团子买了一个大碗，每天一到饭点儿，团子就会来提醒我该吃饭了，我也会隔几天给它加一根火腿肠。看见火腿肠，它可开心啦。便会狼吞虎咽的连肠带饭的吞进去。然后伸伸腿，摇摇头，找个僻静舒适的地方去睡大觉了。

团子很开朗。家里有客人来了，它会主动的去招待客人，客人也非常的喜欢它。每次在小区里玩耍的时候，团子也会去找我的同学玩。

团子也很贪睡，每天总要睡那么好几次，一睡就是两个小时。

有时我陪妈妈买菜时，也会把团子带上，它很听话，从不在路上或者是车上大小便。

团子是老天赐给我的最好的礼物，我喜欢团子。

我的动物朋友作文

我的动物朋友是拉布拉多，它有一身棕色的毛发，一双长长的耳朵耷拉在脑袋的两边，眼睛圆溜溜的水灵灵的，可爱极了。

它的鼻子是黑色的，特别的灵敏，你可别小看他哈。我们常说的狗鼻子狗鼻子，其实就是在夸奖狗鼻子非常的灵敏。你可以试着把骨头投到3米远的地方，它都能靠鼻子闻出骨头的方向并飞快的冲过去把骨头给带叼回来。所以它也是警犬的一种。它还有一张小小的嘴巴。这小小的嘴巴可真能吃，每天最少要吃掉一大盘子的肉肉。

他的脾气非常的温和，每当他高兴的时候，可比谁都温柔可亲，他会用他的身体一直在你身边蹭来蹭去，会把脖子躺到你怀里撒娇，求你给他挠痒痒。它要是不高兴，那你可就要识相的走开了，因为这时候不管你给它最喜欢的肉肉吃，它都不会理你的。

它是那么的非常的勇敢，不要说猫和老鼠，就是遇上狼它也可以和它搏斗一番。

你们喜欢我们家的拉布拉多吗？我特别的喜欢。

我的动物朋友作文

我喜欢我家豆豆，你也许会问“豆豆”是谁？那是我家小猫，叫豆豆。

豆豆可漂亮了，全身的毛都是白色的，像天上的云朵。一双蓝色的眼睛，像两颗蓝宝石。走起路来，尾巴一摇一摇的，非常可爱。

豆豆可贪吃了，有一次妈妈做了条鱼，豆豆闻到鱼肉的味道像剑一样地跑了过来，然后喵喵地叫个不停，好像在说：“小主人，快给我些吧。”看着它可怜的样子，我赶紧给它盛了点儿鱼肉和骨头，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味，不一会儿吃得干干净净。

豆豆不仅贪吃，还很淘气。有一次我在写作业，不小心把橡皮弄到了地上，它立马跑过来得意地玩了起来，我一走进它，像是老鼠见了猫一样，衔着我的橡皮跑远了。

豆豆已经陪伴我三年了，我非常喜欢它。每次放学回家，它都会围着我转，我不高兴时，总是在一旁陪着我……我爱你，豆豆，我的好伙伴！

我的动物朋友作文

动物是人们的朋友，现在许多人都爱在家里养一些小动物：小小的兔子，古怪的小猫，可爱的小鸟……我也养了一只小狗，名曰——小白。

小白对睡觉情有独钟。每天太阳照得最暖和的时候它总喜欢睡觉：大模大样地站起来，把它的小被子往太阳底下一丢，然后舒舒服服的躺在上面睡大觉。这样舒服的睡觉必须有一个人在旁边侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为家里也养了一群鸡，它们总是以为小白是好吃的大馒头，想啄一口，所以小白一睡觉，它们就群起啄之，把小白弄得十分狼狈。

说小白老实，吧的确是啊，它会找个安静的地方，整天睡大觉。可是它要是决定出去玩时，那你就遭殃了。凡是它走过地方，枝折花落。有时候，它还跑到田里把别人家的菜乱咬一通，害得我们被骂个狗血淋头，这个臭小白，真是太“坏了”。

我的动物朋友作文

我家里养了一只可爱的蜥蜴，它的嘴巴又大又圆宽，眼睛还特别大，活像两个闪闪发光的珍珠一样美丽。它的腿有很大的粘性，可以牢牢抓住墙壁，可以在墙上捕食害虫，蜥蜴是对人类有益的动物。

蜥蜴的身上很光滑，只有一种颜色——灰色，这种颜色是为了在墙上，不会被其他昆虫发现，也不会被它的天敌吃掉，这样就可以保护自己。

蜥蜴喜欢往上爬，经常爬在高高的地方捕食苍蝇和蚊子，我那只蜥蜴只有一寸那么大，舌头又宽又长捕食猎物的时候百发百中，没有一丝一毫的差错。它捉到的昆虫都毫不客气地吃起来，不留一点痕迹。

我为了观察它的嘴巴是怎样吃东西的，于是拿了一只又肥又大的蚯蚓给它吃。因为蚯蚓比较长，不容易一口被吞下去。我把蚯蚓放进去以后，蜥蜴先用舌头把它粘住，再一下子拉过来，就像吃面条一样吞到肚子里。吃完以后，这时肚子比之大了好几圈。

我的蜥蜴特别可爱，尾巴是一摇一摆的，像一个时钟一样，我喜欢蜥蜴这个大自然的守护者。

我的动物朋友作文

我有一只小仓鼠，人称“嘟嘟”。

为什么叫“嘟嘟”呢？因为我有一天正在为它的名字发愁时，我爸爸哼着歌进来了：“你说嘴巴嘟嘟，嘴巴嘟嘟……”于是，贱名好养活，我就给它起名“嘟嘟”。

不仅是巧合，它叫“嘟嘟”也是因为它肥嘟嘟的，一走起路来身体就跟着一摆一摆，像个焦糖布丁。一双水灵灵的“黑宝石”镶在上面，显得格外炯炯有神。两只小小的耳朵耷拉下来，反倒是显得它更加可爱了。

我家这只小仓鼠很淘气。有一天，因为好奇心把它笼子顶上的盖子打开，差点让它这只“淘气小妖”逃出“深山”！它一看见盖子被打开，双手一搓，便四肢灵活地把前爪搭在笼子上，爬了几步后后脚也蹬上去了。两双前爪和后脚有节奏地“一上一下”地努力往上爬。我看到“伏地魔”即将“重见天日”，便使用我的“阴阳指”把它按了下去。它一个翻身，前爪又够到了笼子，一个“自信的飞跃”又爬上来了，无奈，我只好用盖子把它永远“封印”在这“深山”里。从此以后我再也不敢打开那道“封印”了。

它不仅淘气，而且贪吃。每当我打开瓜子的包装时，这微小的声音早已被它捕捉到了，它十分兴奋地钻出小房子，一脸期待地看着我。当我喂给它第一颗，只见眼前一阵“旋风”，笼子里只剩下了瓜子壳和可怜巴巴望着你的小仓鼠。

这就是我家淘气，贪吃的小仓鼠，你们喜欢它吗？

我的动物朋友作文

去年暑假，我从鱼店里买了10条小金鱼，回家把它们放进鱼缸里，看着它们的样子：有的一动不动，沉在水底闭目养神；有的在水里到处乱窜，生怕别人抓住他；还有的浮在水面上悠闲的吐泡泡。我心里非常高兴，心想：一定要对它们好，让它们全部长大。

但是没过几天，因为我的无知——没有给它们换水。憋死了一条，我特别伤心，于是我每天都给它们换一次水，后来再也没憋死一条鱼。

一开始喂鱼时我不知道鱼的食量，就给鱼儿们几颗鱼食，开始看着它们抢鱼食吃，觉得非常好玩，但是过了几天，鱼儿又死了两条，原来是我放的鱼食太少，有些鱼吃不饱饿死了。后来我就给它们很多鱼食，但是鱼儿们也不知道什么叫吃饱，活活撑死了三条。我特别难过，哭着去找妈妈，把事情说了一遍，妈妈语重心长地对我说：“鱼的食量是一定的，它们不知道饱了就不吃了，可见喂多了不行，喂少了也不行，干什么事情都有范围，超出这个范围就会事与愿违。”

其实我们的生活中有很多这样的道理，比如我们的学习，在学习的过程中，不能一味地学习，要劳逸结合，还要锻炼好身体。

只剩下最后的四条鱼，我细心地照料它们，在我的悉心照料下，这四条鱼都活的很自在，后来我去公园玩的时候，在钓鱼区钓到了几条大金鱼，为了给它们一个更好的生长环境，我把它们一起放生在了小区的鱼塘。现在我在小区玩的时候经常去鱼塘旁看望它们，还给它们喂一些食物。

我的动物朋友作文

是谁偷偷摸摸溜到了我家？是谁趁人不备叼走了小鱼干？是谁在卖萌打滚？哦！原来是一只漂亮的黄猫。

我喜欢叫它“肥球”，原因是它胖墩墩的，它的皮毛是纯黄的，胖胖的，跑动起来，小肚子一直在晃悠，圆乎乎的小脑袋，圆圆的眼，尖尖的耳，小而灵敏的鼻子和大嘴构成了撒娇的它，它一旦撒娇卖萌起来，那可爱样真是让人无法生气。

肥球是一只神出鬼沒的猫，有时候，玩起了“失踪”。它是一只自来猫，没人知道它怎么进入我家，什么时候又消失不见的。

它的鼻子好像装了一个雷达，每当我们吃起了鱼，它都能准时出现。有一次，我们发现它跳到桌子上时，它正叼着一条鱼，看到我们呵斥，它急忙跳下来，睁大眼睛忐忑不安地看着我们，还把小鱼干放在我们面前，一动不动地呆在那里仿佛认错似的，那无辜的圆眼睛，这时我们的心都化了，只得每天把食物放在盒子里，供它食用。

它喜欢躺在太阳底下，懒洋洋的，能躺上一天，直到太阳下山，睡好了吃吃好了睡，这小日子过得舒坦极了。

有一天它逮到了一只壁虎，这只倒霉的东西一直被肥球玩弄：放在地上，后退再猛扑上去，用爪子拍拍拍，张大嘴巴“撕咬“它，渐渐地，壁虎的尾巴断了，而后身子又被拦腰砍下，真可怜！

肥球这只贪吃懒惰好玩的猫，真让人又爱又恨！

我的动物朋友作文

我有一只可爱的小鹦鹉。它的名字叫关羽。

它三岁了，穿着一件绿色的衬衫，一双粉红色的尖爪，一双水汪汪的眼睛，脸上有蓝色的羽毛，还有一张黄色的嘴。

这只鹦鹉喜欢带着它的玩具——一把木制的青龙偃月刀，并和我比较。只要我假装被打败，它就会跑到镜子前四处张望，好像在庆祝自己的胜利。

如果我躺在地上假装死去，它会跑到我面前，用它的尾羽摩擦我的鼻子来叫醒我。

当他找到食物时，他会藏起来。有一次我去他的储藏室，我发现他藏了很多食物，包括花生、大米、小米、昆虫和一堆面包屑。他最喜欢的玩具，如绳子、稻草、青龙偃月刀和鹦鹉娃娃。多可爱的鸟啊！

听了我的描述后，你还想养只鹦鹉吗？

我的动物朋友作文

我最喜欢的动物朋友，是姥姥家那只小白兔，无聊时我喜欢看小白兔的瞳孔，因为那里有我和它玩耍时的情景，白兔的可爱没收了我的烦恼。

小白兔全身雪白雪白的，就像一个大雪球。小白兔的听觉特别的灵敏，只要旁边有一点点的动静，它头上那两只长长的耳朵就会一动一动的。两只红宝石一样的大眼睛咕噜噜的，小心翼翼地观察着周围的动静，兔子的嘴唇尤其可笑，三瓣唇，上唇中部分裂，如同一株三叶草，露出两颗向外突出的门牙，吃起东西来特别的搞笑，最有趣的就是它的四条腿了，它的前腿短，后腿长，跑起来蹦蹦跳跳的，就像一个顽皮的毛孩子，胖嘟嘟的身子后面还长着一条圆圆的小毛球似的小尾巴，显得特别的滑稽。

我陪他玩时，他就像一个撒娇的孩子往我身上爬。要我抱，如果我抚摸它时，它就会很放松的趴下。甚至于将自己的小肚肚露出来，那样子可爱极了，一点不吃害羞。

暑假里我和姥姥，表哥，表妹们带她出去玩，姥姥担心它跑丢了。就用遛狗绳系在了小白兔的脖子上，把它带到树林里。它就像撒了欢儿的马儿一样尽情的奔跑着，他跑累了，就会蹲在草地上懒洋洋地啃着地上的小草，样子十分的可爱。

我非常喜欢姥姥家的这只小白兔，它偷走了我的孤独。带走了我的烦恼，让我每每想到他就会感到心情倍儿爽!