优秀作文不仅要有丰富的词汇和句式，还要有独特的观点和思考。优秀作文是表达思想、传递情感、展示才华的有效方式。优秀作文是艺术与文字的完美结合，给读者以美的享受。优秀作文具备独特的立意和独到的视角，能够给人以启发和思考。如何写一篇较为完美的优秀作文是每位学生所面临的挑战。写作是一门技巧和艺术的结合，通过不断的实践和锤炼才能达到较为完美的效果。在写作过程中，要注意选择合适的文体和语言，以及恰当的表达方式。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
5.把什么打破了不会受到处分而会得到奖励答案：记录。
7.什么水永远用不完答案：泪水。
8.一个学生住在学校里，为什么上学还经常迟到?答案：家所在的学校不是他上学的学校。
10.一个自讨苦吃的地方在哪里?答案：药店。
4.为什么两个孩子恰恰好??——答案：不孝有三。
5.为什么一只青蛙在水里游不过一只狗?——答案:因为比赛中禁止用蛙泳。
6.为什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案：憋死的找不到电线杆和大树。
7.中国历史上谁最无聊?——答案：张飞张飞吃秤砣铁了心,有事谁吃这玩意儿。
8.中国历史上最没有用的人是谁?——答案：吴用。
9.两只青蛙结婚后生了只蛤蟆!为什么?——答案：母青蛙以前是蛤蟆，美容成了青蛙。
12.两位帅哥因何为了一位长相如恐龙般的女子大打出手?——答案:打输的要娶她。
13.两个女人与一千只鸭子所说的话有何相似性呢?——答案：无稽鸡之谈。
14.东西掉了该怎么办?——答案：没关系，还有四张空白麻将。
15.世界上究竟是先有鸡还是先有蛋?——答案：鸡鸡蛋，先鸡后蛋。
17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案：高峰。
18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案：牢房。
19.世上最没用的东西是什么?——答案：工资条生气，擦屁股太细。
20.不相信恋人，打一公安用语语?——答案:怀疑对象。
今天教室好安静。没有了往日的欢声笑语，连自习课都没那么吵了。这些异常现象都是因为明天我们班的考试。
可是今天的时间这么短，有的在拼命看书，有的在认真写自己写不出来的东西，被难题难倒的同学一脸苦相，有的在背试题，眼睛盯着书看一会儿，用手捂耳朵一会儿，叽里咕噜。一整天都在我们紧张的复习中度过。
试卷发出去了。我打开一看。哦，挺难的！我心里默默的想。但没多想，我立刻开始做了。突然，教室里一片寂静，甚至可以听到一根针掉下来的声音。除此之外，学生们还在沙沙作响地写着，有的在抬着下巴，弓着背，量着头，皱着眉头苦苦思索，有的在咬着头。一些成绩不好的同学趁监考老师不注意的时候，把目光转向同桌的卷子。当他们发现老师严厉的目光在盯着自己的时候，他们做贼心虚。他似乎被吓到了，急忙低下惭愧的头，再也没有东张西望。
“时间到了，卷起来！”老师大声说。随着考试结束的铃声响起，有的同学高高兴兴的出去了，有的慢慢的站了起来，眼睛还盯着试卷，有的老师还没到就加了几笔。
啊！考完试，学生们的心情都不一样。他们中的一些人冲到学生面前回答问题，看看他们是否做得对。他们中的一些人听说自己的答案是错的，他们只是坐在那里，而那些自我感觉良好的人则潇洒地走了出去。
“蜀山有一条勤奋之路，学海无止境，艰辛无比。”通过这次考试让我明白了一个道理。不管我做什么，我都不会临时抱佛脚。我要好好学习，长时间积累，才能在关键时刻发挥好。
国庆节假期前两天，我们要参加月考。月考前几天，同学们都在努力实现——的共同目标。
月考结束了，七天假期，可以好好过了。但是我总是打不起精神，日夜想着我珍贵的试卷。就是这个家伙让我一直“仰望明月，低头看卷子”。终于，漫长的七天过去了，我的心情越来越紧张和激动。星期天，我怀着忐忑不安的心情来到学校。我打开课本，一边无聊地翻着书，一边不停地看讲台上有没有试卷。
然而这一天试卷没有发出来，让我的石头再也没掉过。过了两天多，老师没提月考。周三晚上，数学和英语试卷发了出来。数学考了99，英语考了96。我开始沾沾自喜。我愉快地度过了一天。就在周四晚上第二节自习课之前，有传言说月考语文成绩出来了。我默默为自己祈祷：别考砸了，别考砸了。“丁……”班主任赵老师，迈着轻快的步伐，带着一个刻板的铃声走进了教室。他手里拿着一摞试卷，原本吵闹的教室立刻安静下来，安静到连掉针的声音都能听见。
然而此时，我的心仿佛是一只兔子，跳跃着。然后，老师开始发语文试卷，然后教室里传来学生们的议论声。我看了看周围的同学：有的皱着眉头，有的在微笑。有的没发试卷的同学窃窃私语，东张西望，有的紧张焦虑。看到这些，我更加迷茫了。“江余伟，69。5分。”什么？69。5分？我没听错吧？我用力捏了捏手掌。“上帝，这是真的。我考了69。5分！”我的心碎了。
我走了很长一段路到讲台上取回试卷。这时，我已经崩溃了。本来以为语文能考80分左右，结果考了69。5分。数学比语文高30分。
放学后，我回到宿舍，赶紧打电话给我妈妈报告这个坏消息。我妈没说什么让我早点睡。我躺在床上看着天花板，只觉得脑子一片混乱。太突然了。我下定决心要提高我的语文成绩。
提示：随着年龄的增长，书籍愈来愈成为我们生命中不可或缺的一部分。我们不停地读书、借书、购书、藏书在其中，一定发生了不少令你记忆深刻、感慨万千的事情吧！请选择其中一个故事（也可以两三个）写下来。
要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事生动；字数不少于400字；涉及到姓名的请用小娄、小葑等假名代替。
2、大自然是人类的母亲，她赐予人类绿色的家园、丰富的宝藏。
请以“感谢”（德胜河、大凤山、鲜花、绿草、、、、、、）为题目写一篇作文。
4、五年级半命题作文：（）的启示。提示：把题目补充完整，括号里可以填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”写出给了你什么启示。
5、幸亏。
友情提示：幸亏我没迟到、幸亏他没来、幸亏我带去了、幸亏及时发现生活中这样的心理很多，请你写下感触最深的一次。
6、得到（）之后。
7、大与小。
友情提示：有些东西是大的好，有些东西是小的好，有时是大人有理，有时是小孩有理，有时要讲大道理，有时要从小事做起生活中的大与小常常是说不清的，请你选择一对有关“大与小”事物来写。
8、欣赏（）友情提示：我们常常在欣赏别人的优点、欣赏事物的美丽、欣赏书画的精彩只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐，请你以“欣赏”为话题，写一篇不少于600字的作文，可自拟题目，如《我最欣赏的》、《学会欣赏》、《令人欣赏的》等。
9
鱼和水（）友情提示：鱼离不开水，一旦没了水，就意味着失去生命；水呢，如果没有鱼虾的跃动，也就没有了灵气。生活中，类似的关系或情景很多很多，请你以此内容写一篇作文，字数不少于600。可自拟题目。
我学会了欣赏别人。
最近我学会了欣赏别人。
欣赏别人是指看到别人的优点，不要一味地嘲笑别人。最初的时候，我并不知道欣赏别人是怎么回事，只听见老师说不要光看到别人的缺点，要经常看到别人的优点。我没有仔细地去想这句话。直到有一天，我从《读者》上看到一篇文章叫《欣赏别人》，讲的是一位女孩在阳光明媚春天，看到一位老太太穿着厚厚的棉衣，小女孩觉得她很可笑，爸爸却说这个老妇人可能是刚刚生完病，她是在欣赏春天，从此那小女孩就学会了欣赏别人，并且把这个方法推荐给了大家。
我看了后很受教育，我知道了应该怎样欣赏别人。我平时总是喜欢嘲笑一些成绩差的同学，比方某某某，平是我觉得他没有一点好的地方。直到有一天，我正在发本子，看到他一个人闲玩，就随口说了一句：“帮我发一下本子。”没想到他好不犹豫说：“帮班里做事也好！”说着就从我手中拿下一大堆本子认真地发了起来。这事虽小，但对我的感触很大。一件小小的事情，班里几个学习好的同学不屑一顾，不愿做的事，而他却做的那么认真，从那以后，我就改变了对他的看法，积极地为班里做事。
从这件事中我体会到了欣赏别人不仅能够使自己更加了解同学，还可以激励我向他学习。古代著名的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”说得就是这个意思吧。
难道我们不该学会欣赏别人吗？
学会欣赏别人。
“学会欣赏别人”，这一句话使我改变了自己，变得会向别人学习，来取长补短，来提高自己。说起这句话，还有一个故事呢！
自从王老师当我们班主任起，她便把小任调到我旁边。小任每节课几乎都在做小动作或者和后面的小金和小宓在说话，我坐在他旁边，看题目的时候，常常会无意间看见他这个样子，总觉得不舒服。有时，好玩的游戏，我也会被吸引过去；小宓经常和小曹一起抄作业答案；最近，小张时不时地就出来管我们纪律烦人的事可真多啊！
我想把烦恼全都诉说出来，却不知道说给谁听，好朋友，有用吗？那谁呢？经过慎重地考虑，我把目标指向王老师，可我胆子小，不敢当面告诉王老师，那么办呢？我实在忍不住了，这时，一个主意从我脑子里闪过，对，写信给王老师！
星期日的早上，爸妈都不在家，我开好信封，拿出稿纸，开始写起来了，一边写一边想：“总算能把烦恼全吐出来了。”很快，一张纸被我写满了，接着第二张终于写完了，“好舒服！”我不禁大声叫道。中午，我就把信投了出去。
第二天中午，小章对我说：“王佳莹，王老师找你。”我怀着害怕的心情，朝王老师走去，心想：“会不会是因为那封信？”到了王老师的身边，王老师给了我一封信，笑着说：“王佳莹，你看，王老师喜欢你，一看完信，就给你回信了。”
送给我的礼物，珍藏着，珍藏着。
学会欣赏别人。
讲桌上，一沓白纸，一大杯茶，旁边坐着周老师。等同学们到齐后，周老师说话了：“同学们，今天要做一个作业：写出班上每个同学的一个优点。”这是什么作业，真新鲜，不过，既然老师叫写，由不得我多想，我便提笔写了起来。
刚提笔，便觉得问题来了：第一排第一个是男生高侗，他能有什么优点？说实话，我甚至有些讨厌他。他这个人最调皮，总爱捣蛋。上次我正在看书，一只手突然伸过来，我下意识地把书抓紧，哧，一页纸被扯坏了。我抬头一看，是高侗。我正要发火，他却舌头一伸，拔腿溜走了。这样一个同学，叫我怎么写他的优点呢？我抬起头，正好看见高侗和旁边的同学谈笑风生呢。看到一旁的同学乐不可支的样子，我想起一件事。一次，黄荣考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正经地说：“哎呀，这位小朋友怎么哭了，有什么委屈？来来，讲给高叔叔听。”黄荣一听，扑哧一声笑了。哦，我想起来了，高侗有优点——幽默。提笔写下了“幽默”二字，我感到高侗好像变得可爱起来。
接着，我又为第二个、第三个同学写优点，在写的时候，我想起了许多关于他们的事情。写着写着，我发现，其实我身边的每一个人都那么可爱，他们有的好学、有的聪明、有的机灵、有的勤劳，我作为他们的同学，真能学到不少东西呢，只是我平时没注意罢了，现在静下心来想一想，觉得每一个人都很值得我学习。
篇二：半命题作文应如何拟题。
教学目标：
1、仔细推敲，选词要恰当，要合乎逻辑。
2、训练学生的发散思维，在创新中求异。
3、启发学生抓住细节，从小处切入，以小见大。
4、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。
教学重点：
1、拟题时，仔细推敲字词，做到搭配得当，合乎逻辑。
2、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。
教学难点：
1、训练学生的发散思维，在创新中求异。
2、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入，以小见大。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、导语。
半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制，要求补全的另一半题目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重要的一个环节。今天，我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。
二、易错点再现。
1、不合要求，不合情理。这种失误在半命题作文中经常遇到，比如在写《_________是一把双刃剑》这一命题作文时，有不少同学将题目拟为《战争，是一把双刃剑》、《sars，是一把双刃剑》，这种拟题显然是错误的，是不合情理的。大家知道：战争只会给我们带来灾难和痛苦，对社会有害而无益；sars也是我们不愿再次遇到的，它给整个人类带来了恐慌与灾难，没有好的一面可言。将战争、sars比喻为双刃剑，就是因为没有理解双刃剑的含义，才犯了这样的错误。
2、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对_________的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！
3、拟题过大，难以下笔。以《感悟_________》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
4、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我_________，因为我_________》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。
三、写法指导。
同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物的名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》、《我迷上了看报纸》等。
2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，要用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并尽可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱_________》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
四．拟题训练。
1、题目：__________也是一种享受。
要求：（1）补全题目，认真审题，写出自己的真切感受。
【思路点拨】这道半命题作文的审题要紧扣两个点：“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”“寂寞”“痛苦”等，写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
五、小结。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制，又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题、押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
六、板书设计。
失误对策。
不合要求不合情理仔细审题辨清题意。
拟题俗套重复雷同联系实际激发兴趣。
拟题过大难以下笔关注细节以小见大。
脱离文题我行我素。
文档为doc格式。
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1.在生活中，有一些“声音”时时与我们相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的安慰...你印象最深的“声音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你领悟到什么道理?请你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材抖，写一篇500字以上的记实作文，表达出自已的真情实感。题目自拟。要求：l中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2.书写工整，卷面整洁，不写错别字。3.文中不要出现真实的校名、人名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽?列写作提纲写出开头和结尾(。
3.题目:我的闪光点。
要求:写出自己身上的长处。2.写清自己身上闪光点形成的过程。
4.材料:我们班报名参加全校的板报评比，同学们都积极出谋献策。我经过充分准备，提出自己的设计方案。在大家的努力下，我们的板报获得了一等奖。
5.题目：这也是课堂。
材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。这也是课堂!
6.题目：理解。
材料:周末，我们的家庭“战争”叉一次爆发了。“为什么总是我的错，难道你们做大人的都是对的吗?”说着，我气冲冲地跑回自己的房间，“砰”地一声关上了房门，一头扑到床土，任泪水从眼角流下来。....
一个__________的人。
我明白___________的意义了。
我不再___(软弱、自卑……)。
童年真_________。
我是一个_________。
我想__________________________的人。
我__________的故事。
假如我是____________________。
___________，我真后悔。
_____给我的启示。
那是一种________。
和你在一起我很___(快乐、苦恼……)。
美丽的________。
第一次________尝试。
我________的经历。
那时候,我想____________。
真挚的__________。
我渴望_________。
那一次，我懂得了______。
一次_______的考试。
我为_______而自豪。
爱使我___________。
在________中成长。
我战胜了________________。
伴我成长。
学习充满_________。
家给我的_________。
友情让我________。
未来的____________。
面对_________我不怕。
他(她)有一颗____的心。
新的'____________。
我有一双____的手。
他(她)__(帮助、影响)了我。
_______校园一角。
_____使我想起了他(她)。
现代科技带来的_________________。
我是________。
最开心(苦恼、痛苦)的是_____。
假如_________。
______，真烦恼。
友爱在____(师生、教室、比赛……)中。
新的____________。
我有一双____的手。
他(她)__(帮助、影响)了我_______。
校园一角。
_____使我想起了他(她)。
_________________的自述。
二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。(二)、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸。
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的______要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
要求：
1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。
2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。
3、能按几个方面组织材料。
题目分析：
在三点要求中，第3点是第一次出现，是本次作文要求的重中之重。
有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。
原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑;。
原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有多方面的感受，对思考深度有了更高的要求，符合高年级作文的特点。
童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写篇作文。
四、校园新事提示：事情要真实，内容要具体。
学习方法。
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
提示：写清你的绰号(网名)是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整中心突出不少于500字.
提示:在你的周围肯定有值得夸的人.事.景物请你把题目补充完整写一篇不少于500字的记叙文.
要求:选择具体事例写出你长大了你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
父母不仅给了我们生命更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目写一篇不少于500字的文章或不少于10行的小诗讲述一下你与父亲(母亲)的故事或表达你对他们的感情吧!
以你熟悉的卡-通或动画人物如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.
蛋蛋是个调皮的小男孩是东风小学四年级的学生.他呀在教室里可真坐不住这不陈老师在上面讲课他就把双手放进课桌里玩起了积木游戏.
提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动表达出人物的真情实感.
提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖叙述清楚;不少于500字.
在每个人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人请以为题作文.
学习方法。
要求:体裁不限(诗歌除外)写出自己的真情实感;500字以上.
要求:先把题目补充完整可以写自己想拥有什么事物也可写自己想成为怎样的人物;想象合理叙述清楚语句通顺不少于500字.
同学们在六年的小学生活中你一定体验过喜怒哀乐酸甜苦辣等个中滋味.请你以《_________的.滋味》为题进行习作.
要求:内容具体感情真实语句通顺行款正确;不少于500字.
5.为啥他的家在西方，而他却朝东走?——答案：他的公司在东边，他去上班。
6.为什么闪电总是比雷快?——答案:因为雷公说女士优先。
7.为什么足球场上要抹两勺盐?——答案：一言难尽。
8.为什么说当作曲家不需要多大的智慧?——答案:因为他只需要认识个字就行了。
9.为什么警察要系白皮带?——答案：不系皮带裤子会掉下来。
10.为什么航天飞机飞得那么快?——答案：屁股着火了能不快吗。
有一种鼓励叫微笑，唤醒失落的你；有一种语言叫微笑，那是人与自然的共鸣！有一对天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我们彼此之间爱的桥梁。少年向善，从微笑出发！
忘不了那个人，忘不了那片微笑，忘不了她那颗善良的心！
阳光撒在大地上，金灿灿的，彷如对我不自量力的嘲笑，每一个人都向我射来怀疑，冰冷的目光；没有一束能让我振作的目光，没有一句暖心的安慰！
当一回播音员，尽管只是我生命中极其微小的一颗亮星，却是我心中梦寐以求的光荣职务，却没不到一星半点的鼓励，本就没有自信的我，更是心灰意冷。
上台了无比紧张，连笑容都万分僵硬。我希望有那样一片掌声，给予我小小的安慰。然而，没有，有的只是一张张生硬冰凉的面孔。我不由得四处张望了几下，虽知徒劳，却还怀抱一丝希望。
在茫茫人海中，一张陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清风，给了我勇气；那笑似一抹艳阳，给了我信心。
她那颗透明纯洁的心，怀抱着真善美的崇高造诣；她那张温馨的笑脸，诠释着真善美的真谛，一片小小的微笑，感动你我，快乐你我！
从此，我学会了真诚的微笑！面对失败的人，向他笑笑，是支持，是鼓励！向残疾人笑笑，是感动，是鼓舞！向左邻右舍笑笑，是无声中搭起的桥梁，是一种无形的交谈与问候！向朋友会心一笑，是加进友谊的良方益药，是彼此之间不动声色的了解！
少年向善，从微笑开始，让爱走进千家万户，让爱环抱我们共同的地球村！?
我盼望的暑假终于来了，我终于又可以欢快地玩了。
一天，爸爸妈妈、表妹和我去水上乐园玩。哇，水上乐园好大呀，水面上漂浮着鲜艳的充气玩具，岸上架着各种姿态的游乐器材，好不热闹。一开始，我和表妹用水你泼我，我泼你地嬉戏。不知是谁说的去玩滑梯，我们就转头直奔滑梯。首先，我们玩的比较小一些的'滑梯，后来觉得不过瘾，我们去了最高层的滑梯。先是爸爸妈妈在下面接着，然后我和表妹滑下来。本来速度控制好好的，后来越滑越快，我自己都控制不住了，我的身体也越转越快，把我转的头晕眼花。到了最后，我旋转着掉入水中，快得我来不及思考，只听：“扑通”一声，我一头扎入水中。爸爸一看，大事不妙，急忙游到我身边，一把把我捞了上来。爸爸惊魂未定地说：“下次可别这样了。”我站在那里不停地喘气，呛了好几口水。回想这件事，就一阵后怕，心想：“下次不敢再冒这么大的险了。”
天热的让人受不了。那天，我下午两点去游泳馆游泳。到了游泳池前，哇！好热闹啊！有游泳的、有吃东西的、还有嬉戏玩耍的。我随便找了个班，跟上教练游泳。教练先交我们踢腿、憋气、换气，再教我蛙泳。教练先让我们练习，然后一个一个地演示，最后教练夸我游得最好、最熟练。我心里既高兴又自豪。虽然我们不知道什么时候讲新课，但是，每节课我都去。不仅可以在那儿玩，我还可以给那些不会蛙泳的同学示范。还过了一把老师瘾啊！
啊！暑假真好玩，真有趣呀！
月夜星空，繁星点点，孤蒲英飞华丽而至，这枚孤独的蒲公英被一个孤独的孩子吹飞……那个孤独的孩子双手紧扣，脚屈膝而坐，首仰目空。他幻想，自己与蒲公英飘去那遥远的地方，去征服——新的篇章！
初梦的回忆。
随着月夜的挥发，我们到了他梦想的起点。这是一座山，是他怀念的故土。童年的记忆在他身边飞扬，他想起了他妈妈，那个为他买书的人，他读完的第一本书就是出自他手。
伴着疑问，他跟他的妈妈踏上买书之路，到书店以后，那孩子因为得到那个夜晚他吹飞的蒲公英帮助，所以一下子就找到了《聊斋志异》这本书。
在一个矮小而又朴实小屋里，微弱的灯光充实着这个狭小的空间。那个男孩正在里面津津有味地读着，他认真的与书里的每个字交朋友，与它们心与心交流。在这书的世界里，他见到神魔鬼怪与众多凄惨的故事，那些故事在他脑海里自由的飞翔。看完这本书后，他嘴角上扬，眼角下垂，露出了两个圆溜溜的小酒窝，这是笑的表现，原本多哭少笑的他，在今天认识书之后就经常开始笑了，直到他小学四年级的时候，他出现了低迷。
梦魇的到来。
那是他库存的书已近百，但是玩却取代了书，来充实他的.课余生活，书就不管不顾了：有时书被弄湿了，也不拿去晒；有时书不看，被妈妈骂了也不听；甚至有时会把书撕来玩。因此，在这件事上，他常常与妈妈产生很多分歧。
后来，小男孩的妈妈手断了，三处骨折。事情发生的很突然，一个电话打来，就说断就断了，小男孩不是很吃惊，只是淡然一笑，嘴角上扬，他以为妈妈病了就没人管他了但在这次的家长会上，他，改变了看法。
这一次的家长会上，小男孩的妈妈在医院写了一篇演讲稿，当老师读起她给男孩的留言的时候，男孩哭了，因为那老师用沙哑的声音读着：“我，对不起他（男孩），没能来参加这次家长会，真的很抱歉。”
我，也哭了，因为我时刻记得，那个男孩——就是我！
小时候，我特别喜欢小动物，可每当我恳求妈妈买一只宠物的时候，妈妈总会说：“你先把自己养好，再去养小动物，更何况小动物还要洗澡、喂食、遛弯，你有那么多时间吗?”每当我听到这句话，心中就有种说不出的滋味。直到有一天我有了真正的小动物，那是几只蚕。它们长得又白又胖，煞是可爱，那时的我还小，不懂得再小的生命也是生命。一次恶作剧式的玩笑，发生了一件让我至今回想起来仍觉得苦涩的事情。
那天，我看着盒子中的蚕安静地啃着桑叶，自己童心大发把几只蚕全都放在了钢琴上，于是，我边弹琴边看着蚕起起伏伏。玩的不亦乐乎，突然我发现一只蚕在原地不动了，我十分好奇，同时心里疑惑不解，我一看，不好!它的嘴被琴键与琴键之间的缝隙夹住了!
我慌了神，赶紧捏住它那白白软软的身体，向上拔。蚕是出来了，可是它的.嘴却永远留在了琴键上，同时它那受伤的部位还不断地冒出了绿汁，最后因为无法进食而死去。
童年的这件错事，让我回想起来就苦不堪言。因为我的一时玩心造成了一条生命的离去，从那以后，我再也没有拿任何小生命开过玩笑.
一、试题分析：
1.知识点面俱到。
2.注重基础知识。
3.试题涉及范围较为广泛，难易适中。
4.课外知识积累几乎有点不太容易好掌握。
二、学情分析：
本班有学生12人，学习困难的学生有3人，没有比较突出的学生。本次月考虽然及格人数达100%，但是没有优秀，优秀率按联校的计算方式只能为0了。
三、存在的问题与措施：
1.学生对所有的句式变换还不到位，需要加强练习。
2.字词方面存在的问题不大，但也不能放松这方面知识的落实。
3.课外积累比较受阻，因为课外知识面较广，检测者会不经意地出示学生正好没有阅读或积累的课外知识而造成困惑。
4.阅读方面存在着一定的问题，学生的归纳和理解能力较差，注重这方面的练习还是很必要的。
分析二
一、试题分析
1.基本情况
此次试题在内容选择上对学困生来说有些难度，对优中生来说较适中，题型较全面并能围绕大纲。
2.题型分析
本次试题共分十一大题型，分别是拼写小冠军、区分双胞胎、查字典，按要求填空、补充词语，并选择两个造句、按要求写词语和句子、填关联词、改写句子、判断、理解和运用古诗、阅读、习作。检测较重视理解和运用，这一块学生在学习上显得较难些，考试时往往分出上下。拼音小冠军较简单，但由于学生学的不灵活，课文中没有出现的词语就不会写，所以这道题全班同学都有不同程度的失分。补充词语，并选择两个造句这道题，由于学生没有审清题意导致失分。习作学生都能按要求去做，但是有部分学生事情的经过不详细，不具体，字数也少，导致失分。
另外，本次命题中还有几处错误，导致学生不能正确解答，如阅读中第5小题，用自己的话说说文中画线的句子的.含义，写下来，但文中没有画线。试题打印也不清晰。
二、考试情况分析
本班有18人参加考试，及格率89%，优秀率5%，均分76分。
三、考试后的反思
1.课堂上要继续注重学生的双基训练，使学生不但能牢固掌握，而且能灵活运用。
2.必须抓好学困生，在课堂上多提问，多鼓励，激发他们的积极性，树立他们的自信心，并与家长取得联系，对学生进行个别辅导，使他们逐步提高。
3.培养优等生。
4.审题也很重要，平时要培养学生养成认真读题，认真审题的良好习惯。
5.习作方面要鼓励学生多读课外书，多积累，多写作，养成留心观察周围的事物，达到提高写作水平的目的。
我的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机……一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。
那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢！
来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”
我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”
“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。
我下定决心：这是第一次，也是最后一次。
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