首页 > 范文大全 > 口号大全

狐狸和乌鸦的看图二年级大全(18篇)

狐狸和乌鸦的看图二年级大全(18篇)



优秀作文是对一件事或一个观点进行深入思考之后的产物。接下来,我们将为大家呈现一些优秀作文的范文,供大家参考。

乌鸦和狐狸小学二年级作文

于是,狐狸在离乌鸦巢穴不远处一隐蔽地方,静静地等待着乌鸦的归来。没过多久,乌鸦果然回来了,嘴里还叼着一块肉。狐狸看到后高兴极了,便假装路过这儿,走到大树下,便对乌鸦说:“老兄,听说你们乌鸦族的人歌唱得不错,不知道是不是真的呢?不如,你唱一段给我听吧!”,乌鸦见是狐狸,心想:上次你就是用这种办法骗了我大哥不算,这次还想来骗我,门都没有,我可不那么傻。

乌鸦趁狐狸不注意的时候便把肉放到巢穴里,从不远处的地上叼起一块和肉颜色差不多的石头,含在嘴里装模作样。就说:“那当然,歌虽然不能算最好,但是还算可以,即然你这么想听,我就唱一段给你听吧!”。“哇哇哇……”乌鸦张开嘴得意地唱起来,自然那块“肉”也从嘴里滑落了下去。狐狸一看,“肉”掉下来了,赶紧上前用口咬住,“咯噔”一声,乌鸦往下一看,原来狐狸咬肉时用力过猛,把牙齿也给咬断了,血从狐狸口里不断涌出来。乌鸦见状,便“哈~……”地大笑起来说:“傻狐狸,你以为我还会像我大哥一样上你的当吗?”。

狐狸听后,火冒三丈,嘴巴都气歪了,但是它也不能拿乌鸦怎么样,只好悻悻地走了。

狐狸和乌鸦续写二年级作文

肉被骗走后,乌鸦决定要教训狐狸一下,她找来一快石头磨成肉的形状,再撒上香味,放在自己的窝里。

狐狸果然顺着香味来了,乌鸦急忙把石头弄下去,正好砸到狐狸的头上,把狐狸的头砸了个大血包,狐狸一低头见是“肉”捡起就吃,“咯嘣”一声牙全掉了,乌鸦笑了,一口气没喘过来就气死了。

乌鸦喜出望外的说:“我的仇终于报了,以后再也不听好话上当受骗了”。

(投稿:mxy于20xx-7-1010:30:11编审:)。

狐狸和乌鸦续写二年级作文

自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉,它便吸取教训,决心不再上当。

一天,狐狸经过一棵苹果树,看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果,馋得口水流个不停。于是狐狸开始想办法摘苹果,怎样可以不劳而获呢?这时,狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。于是,狐狸转念一想,计上心来。

狐狸友好地向乌鸦问好,接着,它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果,便大声尖叫起来:“乌鸦,你嘴里叼着的你可知道是什么?那可是蛊毒呀!我劝你还是丢了吧!”

乌鸦想:可恶的狐狸,上次骗了我的肉,这次还想骗我。我才不上当呢!于是,乌鸦把头一歪,假装没听见狐狸的话。

狐狸不罢休,继续说道:“乌鸦,我知道我骗过人,你不信我。可我的知识比你渊博,我已经看出来这是毒,我劝你快快扔掉。”

乌鸦又想:狐狸不就罢休的,我飞走吧。于是,乌鸦拍拍翅膀,准备飞走。

狐狸不到黄河心不死,它一把鼻涕一把眼泪,瓮声瓮气地说:“乌鸦,你千万别吃啊,快丢了吧!”

乌鸦生气了,飞的很快,一下就不见了。

这次,乌鸦没有上狐狸的当。

话说,这乌鸦被狐狸骗了肉后,整天闷闷不乐,经常彻夜难眠,越想越气,忍不住破口大骂起狡猾的狐狸来。这天,乌鸦来到“动物法庭”,告了狐狸一状。

这件案子很麻烦,就连博学深渊的大象法官,对此也十分头疼。众人都知道狐狸世世代代是机智狡猾的“大魔头”,要想控告它,简直比登天还难。唉!真是审也难,不审也难。大象法官想了想,暗暗下了决定:按老规矩吧!

这天开庭了,法庭里座无虚席,只见大象法官清了清嗓子,用它那威武的声音说:“原告乌鸦,指控被告狐狸骗夺他人食物,现在开审!首先,被告,原告对你的指控,你承认吗?”

尊敬的法官,我不承认,而且我还要说出事情的真相。”狐狸胸有成竹地说。

法官意料不及,愣了一下,但立刻回复常态:“那你说吧!”

“伟大的`法官大人,我没有骗夺,只是那块新鲜的肉从乌鸦的口里自动掉进我的嘴里,我是不情愿的呀。它想告我,我还没告它呢!乌鸦这个坏东西,浑身漆黑,既邋遢又肮脏,搞不好还有什么h5n1、h5n2之类的传染病呢!那块肉上沾了它的口水,它又故意把肉掉在我的嘴里,分明就是想把病传染给我,想谋杀我,把我毒死呀!大人,你要为我伸冤做主啊!呜呜呜……”

说着说着,狐狸失声痛哭起来,还挤出了几滴眼泪。狐狸的一席话,气得乌鸦火冒三丈,又想不出话来反驳。

老乌鸦被狐狸骗了以后,就告诫自己的子女:不要听信狐狸的花言巧语,要脚踏实地的做自己,以免再次上当受骗!

这天,小乌鸦去外面觅食回来,找到了一块肥美的肉,便停在树梢上品尝自己的劳动成果。恰巧,已经饥肠辘辘的小狐狸经过乌鸦的歇脚地。看见小乌鸦嘴里的那块肥美的肉,肚子不断打鼓,嘴巴也不停的流口水。为了填饱自己的肚子,小狐狸不在多想,就故技重演,重走祖宗的老路——用花言巧语来行骗!狐狸装出一副惊讶的表情,张口说道:“诶呀呀,这不是百鸟中最漂亮、唱歌最动听的小乌鸦吗!我好久没有看见你们唱歌了,你可否唱首歌给我这个粗俗的家伙听一听啊,我也好帮你断定一下你的歌声是否比你祖宗好听得多呀!”小狐狸满以为小乌鸦嘴里的那块肉是它的了,可事情的结果却在它的预料之外:早已受过祖宗提醒的小乌鸦料到小狐狸会用这一套,便侧过身子,背对着小狐狸,还不停的向着狐狸摆动它的身体。小乌鸦的意思是:小狐狸呀小狐狸,我以为你有新的招数呢,可谁能想到你还是用你祖宗的老一套,我不会上当了!

小狐狸见这套不行,就收回了刚才奉承小乌鸦时的表情,露出一副凶恶的表情,语气也变了:“你们乌鸦是世界上最丑、唱歌最难听的一种鸟,全身都是黑的,刚才我说的话是奉承话,为的不过是你嘴里的那块肉,像你们这种丑东西,有动物奉承你就已经是菩萨保佑了!不识抬举的东西!”小狐狸说完后并没有善罢甘休,而是继续辱骂小乌鸦的家族。小乌鸦再也忍受不了小狐狸对家族的辱骂,就用严厉的语气开口说道:“当年你祖宗用花言巧语骗了我祖宗的食物,现在又来骗我,你行骗不成功,便辱骂我的家族,你算什么东西!”小乌鸦说完后,才发现自己上了小狐狸的当,肉早就从自己开口说话时落到小狐狸的肚子里了!

狐狸吃了这块肉后,便又说道:“老乌鸦说的没错,的确是要脚踏实地的做自己,但是它还忘了,不但要不听信花言巧语,还要能忍受其它动物自己的辱骂!哈哈哈……哈哈哈!”

二年级乌鸦和狐狸作文

自从乌鸦被狐狸骗了以后,一直很不甘心,决定好好报复一下狐狸。

乌鸦和狐狸乌鸦找到了她的好朋友松鼠,要她帮忙,松鼠爽快地答应了。

第二天,乌鸦让松鼠去把狐狸引到这里来。松鼠一向讨人喜爱,狐狸也不例外。于是,松鼠来到狐狸家,狐狸见到了,友好地问:“松鼠妹妹,你在干什么呀?”“狐狸哥哥!”松鼠娇气地说:“我想请你到我家前面的空地上玩。”“好啊!”狐狸答应得倒是挺爽快的。

他们俩来到空地上,松鼠说要回家说一下,钻进树洞里就没有再出来。乌鸦从树叶中钻了出来,嘴里衔着一块“肉”(其实是些红色的树叶),悠闲地走了出来。狐狸看见了,心里又盘算着骗“肉”了。乌鸦见狐狸已经被诱惑了,就假装没站稳,快掉下来了。逛逛看了,心里暗自高兴。“啪”的一声,乌鸦掉了下来。狐狸啾过去一看,乌鸦趁机咬住了狐狸的耳朵,使劲地往外面拖。终于狐狸的耳朵被咬了下来。狐狸疼得“嗷嗷”直叫。

狐狸和乌鸦续写二年级作文

大家好,我是一只被大家误会了很久的狐狸。其实我很善良,我也很乐于助人,但是不是所有人都能理解我的心情。

有一天,我好饿,因为多天没找到肉吃,只能靠吃野果子和草根果腹,我那原本火红美丽的皮毛,已经像枯草一般,失去了光泽。正在我要裤裤寻觅食物之时,我看到我的好朋友乌鸦居然嘴里叼着一块鲜红的肉,看上去让人垂涎欲滴。不要想歪,我不会去骗乌鸦的肉吃的,这样违背我的原则。可是,当我走进乌鸦时,我定睛一看那块肉,天哪,那块肉上居然长满了霉菌,似乎还有许多恶心的虫子在上面爬来爬去。正当我要大喊:“乌鸦,不能吃,这肉有毒时。”我突然戛然而止:我能这样喊吗?乌鸦会相信我的话吗?他们都说我是狡猾的狐狸,它肯定不会相信我的话。我得想个办法帮助乌鸦拜托这块毒肉。叮咚,有办法了。

我走近树下,对着乌鸦一脸堆笑:“乌鸦小姐,听说你的歌声非常好听,你能不能给我唱两句呀?”乌鸦丝毫凡有反应,只是拿眼神撇了我一眼,然后继续无动于衷。不好,第一词呢?好吧,继续演戏。我赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了。您的嗓子真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”乌鸦听了我的话,得意起来,忍不住笑了一下,这一笑可好,她嘴角一咧,肉瞬间往下掉。可是,只见它俯下身子,双脚一蹬,像离弦的箭一般直扑了过去。我双眼紧盯着下落的肉,近了,更近了,可是,一个黑影飞了过来,等我回过神来,发现乌鸦已经把肉叼回去了。真是糟糕。这家伙迟早被这块肉给毒死。

我得救它。我眼珠一转,计上心头,转身就走,边走边说:“没想到我今天碰到一个哑巴,原来它根本就不会唱歌。”谁想,这招激将法果真奏效。乌鸦一听我的冷嘲热讽,“哇”的一声,那块肉掉了下来,我欣喜若狂,叼起肉把它扔进了湖底。乌鸦呢,在枝头哇哇大哭起来。

“亲爱的乌鸦,别哭了,你应该感到庆幸才对,是我救了你一命,因为那块肉有毒。”乌鸦听了,愣住了!

狐狸和乌鸦续写二年级作文

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一块肉,当他在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸想了想说:“亲爱的乌鸦,听说你今天过生日,我送你一片肉。”于是狐狸钻进洞找到了一个小石块,涂上颜色,像一块真肉。狐狸将头一仰,用力地将那片衔着的肉甩上去,乌鸦看到狐狸甩的肉又大又瘦,想去接住,真肉就掉下来了,狠狠叼起落下来的那块肉,很快地钻进洞里去了。

指导教师:孟灵。

简评:把握了原文狐狸的贪婪内心与乌鸦的简单头脑,小作者的续写合情合理。

狐狸和乌鸦的看图作文

有一天,乌鸦正在找吃的,看见了一块肉,它赶快叼上肉飞走了。

有一只几天没有吃东西的狐狸也正在找吃的,忽然,它闻到了肉的香味,一抬头看见乌鸦嘴里叼着一块肉,眼睛一转说:“乌鸦大姐,早上好”,乌鸦没有说话。“你的孩子好吗?”狐狸说。乌鸦还是没有说话。狐狸想了想说:“你太美丽了,太漂亮了”,如果你的歌声像你的羽毛一样优美,那你就是百鸟之王,鸟中凤凰了。乌鸦想了想,抖了抖羽毛,“哇”的一声,肉从天而将,落到了狐狸的嘴里。

有一天,小乌鸦嘴里叼着一片肉,站在树枝上。这时,小狐狸出来找吃的,正好看见小乌鸦嘴里叼着一块肉,它馋得直流口水。小狐狸眼珠一转,想到了一个坏主意,就说:“亲爱的小乌鸦,您好!今天的天气真是不错呀!您看来精神也不错嘛!”小乌鸦看了看小狐狸,头往旁边一撇,心里想起妈妈曾经告诉它,要注意提防狡猾的狐狸,千万不能上当受骗了。

小狐狸看见小乌鸦不理睬自己,心想:我怎么才能骗小乌鸦开口呢?小狐狸又摇了摇尾巴说:“亲爱的小乌鸦,您的歌声唱得没我动听,你不信就听听我的歌声吧。”说完,小狐狸就大声地唱了起来,那声音就像个破锣声。小乌鸦听了后哈哈大笑起来,结果嘴里的肉又掉了下来,小狐狸叼起肉得意洋洋地跑走了。

自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后,乌鸦就把这件事当成了一种奇耻大辱,总想找个机会来报复狐狸。

这天,乌鸦出来寻找食物,无意中见到对面有一个熟悉的身影,乌鸦飞进一看,原来正是狐狸骗子,这可真是冤家路窄啦!它想:这可能是上苍给我的机会吧!我一定要好好珍惜。

想到这里,乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。狐狸见到,吓了一大跳。它的眼珠子骨碌转了一圈,立刻装出一副无所谓的样子,就像什么事也没有发生一样。乌鸦气冲冲地说:“可恶的狐狸!你骗走了我的肉,我今天非要跟你算这笔帐不可。”狐狸听了,得意洋洋地说:“哟,您这乌鸦大嫂,多日不见,为什么一出口就伤人呀!您说我骗走您的肉,可是您看看我这一身的肉肥得很,我怎么会吃您的肉呢?是您搞错了吧?可别伤了我俩的关系。”乌鸦听了火冒三丈,便找乡亲们理论。

乡亲们来了以后,乌鸦理直气壮地说:有一次,我四处去找了一块肉,可是……”乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后,异口同声地说:“狐狸是骗子!狐狸是骗子!”狐狸听了脸红得像一个大苹果,垂头丧气地对乌鸦说:“乌鸦大嫂,我错了!我给您赔个不是——对不起!过去的事,就别放在心上了。”大伙儿听了这话,知道狐狸改邪归正了,就原谅了他。

我是一只长尾狐狸,大家都认为我是狡猾选手第一名,可我不那么认为,因为我是一只实心真意的狐狸呀!可恶的是动物报社的记者一片乱写,特别是第561期第一版的“狐狸和乌鸦”这一件事,让我十分气愤,侮辱我的形像,事情原本是这样发生的:

我那天在欢快地唱歌,边唱边跳。突然,我看见了树上的黑毛乌鸦,当时我还没看见那块又肥又嫩的肉呢!我想向他问好,就说了一句:“你好吗?”可没礼貌的乌鸦却没有回答。我又一次向他问好,他只是瞄了我一眼,又装做没看见似的。我有点生气了,但是挺想得到乌鸦的问候的,因为动物都要有礼貌呀。我继续说道:“乌鸦先生,您的歌唱得老好的,在我面前,您能亮一首吗?”乌鸦想了一下,就“呱——”的一声唱了起来,我猛地捂起耳朵,乌鸦唱歌,那个百花凋谢,树木枯萎,房屋倒塌,鬼哭狼嚎呀!灵魂差点飞了!

“啪!”突然,一块肉掉到我头上,“ye!从天而降的肉!老天赐于给我的美味!”我欢呼起来,举着肉回家了。

狐狸和乌鸦二年级教案

1、分角色朗读课文,复述课文。能发挥想象,以“肉被骗走以后”为题编小故事。

2、懂得爱听奉承话容易上当受骗的道理。

1、多媒体课件。

一、导入。

指名回答:狐狸说好话,骗走了乌鸦嘴里的一片肉。(你的概括能力真强!)(奖一朵小红花)。

二、学习课文。

1、学习第一节。

在森林王国里,住着许多小动物。有一天,狐狸和乌鸦都出来找吃的,于是两人间就发生了一段有趣的故事。

(教师诵读第一节)。

小朋友,当乌鸦叼着肉站在树枝上时,它心里会怎么想呢?(媒体演示一只乌鸦叼着肉站在树上。)。

指名说。

这时候,谁来了?(狐狸来了,媒体出示)。

(出示句子)狐狸谗得直流口水。

从这句话里,你明白了什么?

谁能来读好这句话呢?(指名读,齐读。)。

狐狸是那么得谗,于是他就怎么想呢?

谁能把这句话补充完整:狐狸看到肉后,想。

过渡:狐狸是怎样用好话,让乌鸦开口,骗走了它的肉呢?

2、自学2——5小节,讨论交流。

出示自学提纲(1)狐狸对乌鸦说了几次话,每次是怎么说的,怎么做的?请用“”线划出,读一读。看谁读得认真。

讨论:狐狸一共说了几次好听的话?每次都是怎样说的?怎样做的?谁能把你划出的句子读一读。(读完一句,评一句)。

a、第一次,狐狸眼睛一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?(出示句子)。

从哪里可以看出这是好话呢?“亲爱、您”这两个词语。(变红色)。

谁能来读好这句话呢?(指名读,对比读。)。

b、第二次,狐狸赔着笑脸说:“…………”(出示句子)。

什么是赔着笑脸呢?我们一起来做给听课老师看,好不好?(好!)。

狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗?(他是假的)是啊,狐狸以假装关心乌鸦的孩子,来骗乌鸦嘴里的肉。

指名读出假惺惺的语气来,对比读,齐读。

c、第三次,狐狸摇摇尾巴说:“…………”(出示句子)。

我们来比一比,麻雀和乌鸦到底谁漂亮?(媒体出示对比图)。

乌鸦其实是很丑的,狐狸说他漂亮,是不是说了极好听的话啊?(是!)。

我们再来听听乌鸦的叫声(出示乌鸦声)。

你们觉得好听吗?你们喜欢听这样的歌声吗?(不好听,我们不愿意听。)。

你们看狐狸他多会说好话呀,而且一次比一次好听,一次比一次虚伪。那谁来读出这种感情来。(试试读读,表演读,指名读。)。

d、狐狸说了三次虚伪的好话,给你留下了什么印象呢?

e、齐读狐狸的三次动作,及所说的话,体会其中的意义。

出示自学提纲(2):乌鸦听了狐狸的话是怎么想的,怎么做的呢?请用“…………”画出,并读一读。

指名学生回答,并填写表格乌鸦的三次说和做。

为什么前两次都不做声,第三次却唱起歌来呢?

3、学习第四小节。

乌鸦得意地唱起来后,结果怎样呢?请大家看屏幕:(媒体演示)肉掉落的情景,以及狐狸叼着肉一溜烟跑掉了。

肉终于骗到手了,狐狸所以飞快地跑掉了。请小朋友们齐读第四小节。

4、学习了这个故事,你懂得了什么道理?

学生各抒己见。教师送语:闪光的东西并不都是金子;动听的语言并不都是好话。

三、分角色表演。

老师想发挥一下小朋友的表演能力,谁来演演狡猾的狐狸,谁来演爱听好话的乌鸦?

戴头饰分角色朗读课文。

四、续编故事。

当乌鸦妈妈的肉被骗走后,会怎样呢?

狐狸和乌鸦续写二年级作文

几天后,狐狸和乌鸦又见面了。乌鸦嘴里还是叼着一片肉。狐狸又被这片肉吸引了,嘴里直流口水。它眼珠一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,上一次您的伤养好了吗?”乌鸦没有回答。“亲爱的乌鸦,您的毛色真漂亮,谁都称赞您。”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。“亲爱的乌鸦,那边有演唱会,我们一起去看,行吗?”乌鸦连忙说:“好呀!好呀!”就这样,它嘴里的肉马上掉了下来。狐狸叼起肉,一溜烟,跑掉了。

新《狐狸与乌鸦》二年级作文

这天,乌鸦来到“动物法庭”,告了狐狸一状。

这件案子很麻烦,就连博学深渊的大象法官,对此也十分头疼。众人都知道狐狸世世代代是机智狡猾的“大魔头”,要想控告它,简直比登天还难。唉!真是审也难,不审也难。大象法官想了想,暗暗下了决定:按老规矩吧!

这天开庭了,法庭里座无虚席,只见大象法官清了清嗓子,用它那威武的声音说:“原告乌鸦,指控被告狐狸骗夺他人食物,现在开审!首先,被告,原告对你的指控,你承认吗?”

“尊敬的法官,我不承认,而且我还要说出事情的真相。”狐狸胸有成竹地说。

法官意料不及,愣了一下,但立刻回复常态:“那你说吧!”

“伟大的法官大人,我没有骗夺,只是那块新鲜的肉从乌鸦的口里自动掉进我的嘴里,我是不情愿的呀。它想告我,我还没告它呢!乌鸦这个坏东西,浑身漆黑,既邋遢又肮脏,搞不好还有什么h5n1、h5n2之类的传染病呢!那块肉上沾了它的口水,它又故意把肉掉在我的嘴里,分明就是想把病传染给我,想谋杀我,把我毒死呀!大人,你要为我伸冤做主啊!呜呜呜……”

说着说着,狐狸失声痛哭起来,还挤出了几滴眼泪,

下篇文章:没有了本篇文章:新狐狸与乌鸦热门推荐。

・异种数据库集成的主要技术。

二年级语文《狐狸和乌鸦》教案

1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”8个生字。

2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。

3.懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。

1、(出示多媒体)师:图片上有谁?(生:狐狸和乌鸦)(板书课题,齐读课题)。

2、(师读第一节)师:瞧,这就是树底,这里有个洞谁来学一学洞?

(指图)这就是洞,所以在树上的洞就叫(树洞)、那在山上的洞叫(山洞)。

1、师:乌鸦和狐狸住得这么近,可以说它们是邻居,那今天它们之间发生了什么事情呢?请同学们自读课文,读完后来说一说课文中的狐狸和乌鸦分别给你留下了什么印象。(朗读要求)(狐狸狡猾,乌鸦笨)。

1、师:到底发生了什么事让你们有这样的感受呢?请同学读一读课文的第二小节,看看事情是怎样发生的。(个别读点评)。

师:原来这一天乌鸦辛辛苦苦为孩子找来一块肉,(学习‘肉’,笔顺)这时他的心情怎么样呀?(心里很高兴)谁能读出高兴的语气。(个别读、齐读)。

2、师:这时狐狸也正要找吃的。他看到了乌鸦嘴里叼着一片肉,有什么反应?

(馋得直流口水)。

3、师:这是狐狸的眼珠‘骨碌一转’,它在想什么?(怎样骗到这块肉)。

乌鸦真的有这么好骗吗?请同学们再读3、4小节,并用直线划出狐狸说的话,用曲线划出乌鸦的反应。

4、狐狸说了几句话?(3句)你们都找到了吗?谁来读一读第一句?

(媒体出示)狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。(这时乌鸦的反应是?)“乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。”

(媒体出示)狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”

(这时乌鸦)看了了狐狸一眼,还是不作声。

(媒体出示)狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了,您的嗓子真好,听您唱歌,真是一种享受,您就唱几句吧!”

*学习‘差’读音、笔顺。

‘受’找朋友,理解享受。

(听了这样的话乌鸦的反应是?)乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。

5、师:狐狸说的是真心话吗?(不是)看图片乌鸦的羽毛比麻雀好看吗?(没有)乌鸦的叫声又粗又哑,好听吗?(不好听)。

那狐狸说这些话的目的是什么啊?(骗到乌鸦嘴里的肉)。

6、师:现在你们都来做小乌鸦,老师来做狐狸,听了我说的话,你心里是怎么想的?

师:前两句狐狸向乌鸦问好,关心乌鸦的孩子,乌鸦都没有动心。最后狐狸说了怎样的话打动乌鸦了?(奉承话)。

师:乌鸦爱听奉承话,结果上了狐狸的当。

7、分角色读狐狸说的话和乌鸦的反应,男女生配合读。

1、狐狸骗到肉,一溜烟儿地钻进洞里去了。

读了这个故事,你明白了什么道理?(爱听奉承话,容易上当受骗)。

2、乌鸦被骗走了肉,正伤心呢,你们想对乌鸦说什么?

乌鸦明白了这个道理,以后一定不会上当了。

狐狸和乌鸦二年级教案

这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦的一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共六个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二直五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

1、能分角色朗读课文,复述课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

挂图、录音

两课时

第一课时

二、初读课文。

要求:

1、轻声自由读课文,读准字音,读通句子。

2、标出自然段。

检查:

1、出示生词:

一棵

叼着

一片肉

眼珠一转

赔着笑脸

麻雀

差不多

刚一开口馋

漂亮

一溜烟

多种方式检查读音。

2、指名分段读课文。

3、说说狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事?

三、读懂课文。

1、自读第一自然段,你知道了些什么?学生回答后,指导看图。理解叼和馋得直流口水。

2、自读二至五自然段,画出狐狸说的话。

(3)指名读狐狸的第三句话,狐狸说的是真的吗?那它为什么要这样说?读给你的同桌听听。

(4)狐狸的目的达到了吗?指名读第五自然段。

四、课堂小结。

五、分角色朗读全文。

新《狐狸与乌鸦》二年级作文

“哎哟,哎哟。”一声声呻吟声从狐狸家中传出。这是怎么回事呢?原来,自从狐狸吃了乌鸦那块肉后,一直没有找到食物。它已经饿得皮包骨头了。如今,它要打起精神来寻找食物了。

走出家门后不久,一股久违的肉香味飘了过来。狐狸抬头一看,一片大肥肉挂在树枝上,一旁还站着一只乌鸦。狐狸当然认识它,它就是那只被骗的乌鸦。狐狸知道,乌鸦可不是那么好骗了。于是它苦思冥想,想出了一个好主意。

狐狸对树上的乌鸦说:“乌鸦小姐,您还记得我吗?”乌鸦吓了一跳,但马上缓过神来。“怎么不记得?”乌鸦大声说道,“你偷了我的肉。”狐狸说:“对不起,乌鸦小姐,上次是因为我太饿了。但是你现在是真的很漂亮,歌喉依然很动听,你属于实力派的。”乌鸦说:“你来这儿到底什么意思?”狐狸眼里闪着泪花,说:“我已经三天没有吃东西了,求您行行好呀。”乌鸦斩钉截铁地说:“不行!”“我家上有老,下有小,求您行行好吧!”狐狸哀求道,一边作揖,一边还不停地哭。乌鸦不知道是看它可怜还是出于虚荣心说:“那好吧。把肉给你拿回家吧,好好养你的孩子去吧。”狐狸一听,千恩万谢。不停地说:“上帝会保佑您的,呜呜——”谁知,在它的泪花中,掩饰着一丝狡黠的微笑。当乌鸦飞过来送肉的时候,狐狸闪电般地扑了过去,把乌鸦叼在了嘴里。夕阳西下,拉长了狐狸的影子,在乌鸦呆过的树下面,残留着斑斑血迹和几根长长的乌鸦羽毛。

这个故事告诉我们:虚荣心会害死人的。

简评:

梁浩然的作品特别有大家风范,语句生动,有自己的特色。构思巧妙,想象合理,情节曲折。结尾出乎意料,十分不错。再接再厉!本次作文我们还练习了引用人物说话三种方式的标点用法,其中“xx说”或者“xx怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。比如:1、妈妈温柔地说:“宋庆龄,我们一起去伯父家。”陈述性成分在前的,说后用冒号;2、“宋庆龄,我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。陈述性成分在后的,说后用句号;3、“宋庆龄,”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家。”陈述性成分在中间的,说后用逗号。注意,如果前半部分不是完整句子,要用逗号。

二年级狐狸和乌鸦续写

乌鸦自从上次被狐狸欺骗后,他们再次的相遇又会发生什么样的故事呢?下面是小编收集的二年级狐狸和乌鸦续写150字,欢迎阅读。

自从老乌鸦上了老狐狸的当后,小乌鸦心里很不服气。

一次,小乌鸦站在树枝上嘴里叼着一片肉等着狐狸的到来。终于有一只狐狸走来了。狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,狐狸谗得直流口水,它转了转眼珠对乌鸦说:“你这又丑有懒的乌鸦世界上没有比你再丑的人了,整个世界谁都说你丑。”乌鸦听了把肉放在树枝上。它一张开嘴,结果只滴了三滴口水。

狐狸气得火冒三丈,只好回家了。

自打狐狸骗走了乌鸦叼的一块肉,心里还是想着肉的香味不时的摸摸嘴。

有一天,狐狸看见乌鸦又叼了一块肥肉,心里想我要再次把肉骗来。于是对乌鸦说:“乌鸦妹妹,你唱的歌真好听啊。”乌鸦心想,我可不能再上当了,狐狸接着说;“那该死的小黄莺,说你唱得不好。”乌鸦破口大骂:“这该死的小黄莺”。

结果,狐狸又得到了那块肉。

狐狸把肉吃到一半的时候,忽然,他觉得肚子疼,就捂着肚子出洞去找乌鸦。可是它刚一抬头,就看见乌鸦好像正在想:再也不能上当了。于是狐狸眼珠一转,又想出了一个主意。就捂着肚子进洞把剩下的一半肉叼了出来,狐狸对乌鸦说:“对不起,我上回只是太饿了,真是不好意思,要不然我把剩下的半片给您。”乌鸦觉得不对劲,就在这时,乌鸦才发现狐狸在捂着肚子,就好奇的问狐狸:“你为什么一直捂着肚子。”狐狸无话可说。

几天后,狐狸和乌鸦又见面了。乌鸦嘴里还是叼着一片肉。狐狸又被这片肉吸引了,嘴里直流口水。它眼珠一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,上一次您的伤养好了吗?”乌鸦没有回答。“亲爱的乌鸦,您的毛色真漂亮,谁都称赞您。”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。“亲爱的乌鸦,那边有演唱会,我们一起去看,行吗?”乌鸦连忙说:“好呀!好呀!”就这样,它嘴里的肉马上掉了下来。狐狸叼起肉,一溜烟,跑掉了。

二年级组语文教案11

清幽。

《狐狸和乌鸦》也是一篇经典的“老”课文。学生对故事的情节早已了如指掌,有些孩子甚至已读过很多关于这个故事的续编。虽然学生对课文很熟悉,但毕竟还是要教的啊。如何把握重、难点?如何教?思索半天,并没找到自己满意的答案。课间,忽见两个孩子边笑边指书本在大声发表自己的“高见”,只听一位说:“这只乌鸦太笨了!”另一位说:“是啊,狐狸很聪明!”孩子“独特的高见”使我清楚地认识到他们已走入了课文价值取向的误区。我想,这就是这篇看似熟悉又简单的课文的“不简单”之处。教学中,教师应引领学生走好这一步。

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”然而,《语文课程标准》也提醒我们:“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向”;“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格……”。我在想:要做到这一点,前提是要求教师先把握好教材的价值取向,从而正确引导学生开展阅读探究。诸如我所听到的孩子对狐狸赞赏对乌鸦鄙视的“独特体验”显然是有悖于课文价值取向的。如果说狐狸的狡诈欺骗行为被认为是“聪明”的话,那么这会给孩子幼小的心灵带来怎样的影响呢?都说孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。所以,这样的“独特体验”教师显然是不能轻易苟同的。教学时,我们可结合插图,进行有感情地朗读,甚至可以指导学生演一演这个故事,抓住狐狸的表情、语言来体会它欺诈的嘴脸。而学生对乌鸦的“偏见”,教师也应给予正确的引导,教学中,可引导学生回忆学过的课文《乌鸦喝水》让学生明白乌鸦其实很聪明,还可引导学生联系声母“yw”的教学,回忆语境歌“老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃……”让学生明白乌鸦是最懂孝道的鸟儿。这课中的乌鸦是因为听了狐狸的奉承话才上当受骗的。而明白这一点,正是学习这篇课文真正的价值所在。诚实,但不轻信,这是一种美好的品质,更是一种智慧。教师,应适时在学生的心灵里播下这颗美的种子。

关注了课后习题4,不由想问:这样的续编有多大的价值意义?课文的结尾确实留有很大的思考余地,也确实是一个不错的说话训练点,可我在baidu中搜索了一下,显示相关的文章约有1980篇。看来,这狐狸和乌鸦的故事还真说不完。我还有必要让学生去编一编吗?该如何引导他们去编呢?若真要练一练,我想是不是应该先为学生创设一个情境呢?毕竟有了一个想象的支点,学生才更容易发挥自己的想象力,从而进行积极大胆地再创造。

/blog/user1/145/archives//。

新《狐狸与乌鸦》二年级作文

自从狐狸用花言巧语骗了乌鸦嘴里的肉以后,就逃之夭夭了。乌鸦大婶失声痛哭,责怪自己不该听信狐狸的花言巧语。

这时,森林的松鼠大夫闻讯赶来,亲切的慰问道:“乌鸦大婶,您为什么哭的这么伤心?”

乌鸦大婶抽抽噎噎地说:“刚刚……刚刚狐狸把我辛辛苦苦找地肉给骗走了!我的宝宝还饿着呢!”

“这只狐狸真狡猾,就爱欺负小动物!我一定替你出这口恶气!”松树咬牙切齿地说。

“好孩子,你千万不要去,这只狐狸狡猾得很!我担心你会受到伤害!唉!”乌鸦无可奈何地说。

“不行!我们一定要出这口恶气!大婶,你放心吧!我一定会替您出这口恶气!”松树自信地说。

没等乌鸦继续劝说,小松鼠就去追狐狸了。

没走多远,小松鼠就看到得意洋洋地狐狸正叼着肉悠闲自得地走在小溪旁,忙喊:“喂,狐狸大哥,你在哪儿弄的肉啊?”

狐狸当然不说话,小松鼠又接着问:“狐狸大哥,你可能叼的是那边一只死獐鹿的肉。”

狐狸还是沉默不语,心想:“怎么可能是一只死獐鹿的肉呢?我可是好不容易从乌鸦嘴里骗来的啊!”

这时,一只小白兔蹦蹦跳跳地跑来了,小松鼠忙问:“白兔妹妹,你看到那边中毒的獐鹿了吗?”

护理假装不理不睬,但侧着耳朵认真的听着。小白兔看到狐狸慌慌张张地跑了。

小松鼠假装讥讽道:“不就是一只死獐鹿嘛!有什么好怕的!真是个胆小鬼!”

护理慌忙把肉放在脚下,狡黠地说:“你说的是真的吗?我是从乌鸦那里得来的,那乌鸦怎么没事?”

小松鼠心想:你这个狡猾的狐狸,我今天一定要好好教训你一顿!然后它假装痛哭地说:“唔……唔……唔……乌鸦大婶已经……已经死了……唔!”小松鼠假装擦了擦眼泪,接着说:“你现在嘴里是不是麻麻的?”

狐狸吞吞吐吐地说:“是……是有些麻麻的!”狐狸掉了那么久,当然麻了。

小松鼠假装惊异地说:“啊,你……你中毒啦!”

狐狸害怕了,慌忙跑到小溪边去漱嘴了。

小松鼠慌忙跑到狐狸身旁,使尽全身力气,猛地把狐狸推到小溪里。

狐狸慌忙喊:“救——命,救命啊……”

小松鼠教训道:“你以后还敢不敢欺负小动物了?”

狐狸忙说:“不敢……不敢……以后再……再也不敢了!”

小松鼠给它扔下一根粗树枝,就高高兴兴地带着肉回到了乌鸦大婶家里。

乌鸦大婶夸小松鼠真是个聪明勇敢的好孩子。小松鼠甜甜的笑了。

狐狸和乌鸦二年级教案

引导学生运用所学过的阅读方法继续尝试自己读懂课文,明白我们不能只爱听好话。要了解自己的缺点,正确认识别人对自己的评价。

教学挂图生字卡片词语卡片

一、检查生字的自学情况。

1、出示生字卡片,让学生认读。

2、认读课文。逐句轮读,把课文读通。

二、复习并新授

1、《小鹰学飞》一课,我们是怎么读懂课文的?借助课题。我们用同样的方法来学习这一课。

2、分析课题:

(1)读懂狐狸

(2)读懂乌鸦

印象中的狐狸印象中的乌鸦

3、自读课文。

4、交流反馈

梳理课文的几个要点:

1、你从哪里读出了狐狸的狡猾?学生谈。

从学生的发言中小结出“语言表现”,导读第一次语言后,引出“动作表现”。

狡猾的动作表现,语言表现。(诡计多端,不可信任。)

第二次语言:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?——一招不成,又出一招,板“孩子”。是真心问候乌鸦太太的孩子们吗?讨好。有没有动作表现?加上动作再读。

第三次语言:亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可差多了。您的嗓子真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!——第二招又没有成,第三招是非成不可了,狐狸这样想,所以第三次它又说了什么样的话?板“赞美”。

2、第三次说的话应该怎么样读才能把狐狸的心思读出来?

师:你读得真好,如果加上讨好的动作就更好了。狐狸这次动作更显亲热了,指名再声情并茂地试读。

3、狐狸为什么要说这些话?(学生谈)——正如我们小朋友读出来的一样,这真是一只狡猾的狐狸啊。

这次狐狸的话说得太好听了,把这只乌鸦夸赞得心花怒放啊。

4、这是一只什么样的乌鸦?

5、从这件事我们懂得了什么道理?引导从狐狸身上得到启示和从乌鸦身上得到启示这两个方面说。

三、布置作业。

1、这个故事真有趣,你会把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?

2、课堂中练习练习。要求:开头要交待清楚,老师引述第一小节。其他叙述根据板书,最好声情并茂动作表演。

这节课的教学,本着自己一直以来坚持的“用教材教给学生学习的方法”这个观点实施教学。期望通过本课的教学使学生既巩固本单元的主要学习方法,又让学生在运用方法学懂课文内容的过程中理解一些重点的字词,学会朗读,理清课文内容。但是实际操作时,由于没有很好地预设学生的生成并将各种应付的策略“成竹在胸”,所以驾驭课堂就显得有点勉强。课堂效益的产出欠优。恳请各位老师多多批评指正,本人一定虚心接受。

二年级组语文教案11

自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后,乌鸦一直怀恨在心,发誓要让狐狸得到报应。乌鸦到动物学校读书,在动物成绩排行榜上,狐狸排名第二,乌鸦立刻觉得狐狸是个难对付的对手,于是他选了个最好的.班级,经过4年的努力,乌鸦便成为了动物学校排行榜的第一名。他想:我多年的愿望就可以实现了。毕业的那天晚上,乌鸦在家里大摆酒宴,请了许多小动物来参加。第二天,乌鸦开始实施报复计划,他首先找到森林之王的住所,告诉森林之王:“只要你给我一块肉,我就给你一只狐狸,并且把你给我的肉照样还给你。”“好!”森林之王答应了。乌鸦飞到了树枝上,故意大声叫:“今天的肉吃得吗?”狐狸听见飞跑过来说:“乌鸦大姐,能再唱首歌给我听好吗?”乌鸦装作没听见又说:“这个肉如果有毒那该怎么办?”于是乌鸦把肉往森林之王洞里扔,狐狸当时饿得发慌,什么都没想,就跟肉走向森林之王的洞中。当狐狸刚要吃肉的时候,却被森林之王一口吃掉了。狐狸死后,乌鸦非常高兴,当天晚上他请所有动物吃一顿美味佳肴,从此乌鸦过着无忧无虑的生活。狐狸和乌鸦(二)作文400字。

小学生作文(中国大学网)。

相关内容

热门阅读
随机推荐