教案应该反映教师的教育理念、教学风格和个性特点,使教学更具个性化和创新性。分享一些高三教案范文,希望能够激发教师的教学创新和改进意识。
微课《种子的“秘密”》是取自苏教版《科学》三年级下册第二单元第1课《果实和种子》。本课在这个单元中居于起始地位,引导学生从最熟悉的种子开始研究、认识,重点是认识种子的基本构造。微课由学生爱玩的“开心农场”游戏导入,引发学生的猜测,在预测的基础上,对种子进行细心解剖、观察,发现种子的内部构造,并用图画的方式描述观察结果。让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。
教学需求分析
适用对象分析
教师应掌握相关的植物学知识,帮助学生建立了符合其思维发展特点的植物的.相关科学概念。
学习内容分析
本微课主要的是通过预测、观察、解剖等一系列探究来认识种子的内部构造,让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。本课在这个单元中居于起始地位,引导学生从最熟悉的种子开始研究、认识,也是为后面的课程做好铺垫。
教学目标分析
本微课在预测的基础上,对种子进行细心解剖、观察,发现种子的内部构造,意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
教学过程设计
微课由学生爱玩的“开心农场”游戏导入,激发学生的兴趣,再由问题“一粒种子为什么可以长成一棵参天大树?”引发学生的猜测,在此基础上对种子进行细心解剖、观察,发现种子的内部构造,让学生明白种子里的胚的作用。
学习指导
在本微课学习前,先要让学生明白果实和种子之间的关系,再进一步学习种子内部结构。这里特别要注意的是果皮和种皮不可混淆。学生只需明白胚让种子生长发育成新植株,不需要强求学生记住胚芽、胚根等。
配套学习资料
苏教版科学三年级下册教科书,苏教版科学三年级下册实验册
制作技术介绍
camtasia的studio6。先制作微课的ppt课件,边讲解边播放课件,并用camtasia的studio6进行录制。
活动背景:
秋天来到了,自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣?在找到原因后,我设计了本次活动。
活动目标:
1、在认识各种种子的基础上,学习按种子的各种特征分类。
2、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
1、各种种子(扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等)
2、人手一只小盆子,实物投影仪
活动过程:
一、观察种子,讲出种子的名称
师:今天,老师给小朋友们带来了许多种子宝宝,请你们过去看看,把你认识的种子宝宝的名字告诉好朋友听。
1、幼儿观赏各种种子,并小声讨论。
2、提问:你看到了什么种子宝宝?
幼1:我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。
幼2:我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝,还有芝麻宝宝。
(评析:由于增加了许多新鲜的种子,幼儿观察的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍,使幼儿认识的种子越来越多,丰富了幼儿的知识。)
二、挑自己喜欢的种子,初步感知种子的不同特征。
1、你喜欢这些种子宝宝吗?(喜欢)那就去选几种你自己喜欢的种子宝宝做朋友吧。
2、幼儿拿盆子去挑选种子,要求每样挑两粒。
3、提问:你挑选了哪些种子宝宝做朋友?
幼1:我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。
幼2:我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。
幼3:我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。
师:那你的种子朋友长得是怎样的?有什么用?
幼1:我的种子宝宝长得大大的,穿着红衣服,它们可以吃。
幼2:我的种子宝宝有黑色的,黄色的,有白色的,它们有的可以吃,有的不能吃。
幼3:我的种子宝宝有的长得圆圆的,有的长得扁扁的,它们都可以吃。
幼4:我的种子宝宝长得怪怪的,都不能吃。
4、小结:原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子,有的还可以吃呢,真有趣!
5、出示教师挑的种子,请幼儿仔细观察。
师;顾老师也挑了喜欢的种子做朋友,来看看它们是谁?它们有什么地方是一样的?
幼:它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝,它们都穿着绿衣服。
6、幼儿讨论。
(评析:从幼儿自己喜欢的种子宝宝中总结出种子的特征,幼儿易于接受;教师有目的的示范,为幼儿的下一次操作做好了铺垫。)
三、幼儿按种子的一个特征挑选
师:下面,请小朋友们按照你喜欢的特征去选种子宝宝吧。
1、幼儿自由挑选
2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果
师:你选了什么种子宝宝做朋友?
幼1:我选的是红色种子宝宝。
幼2:我的是大种子宝宝。
幼3:我的种子宝宝都不能吃。
幼4:我的种子宝宝长得扁扁的,真有趣。
(评析:有了教师的引导示范,幼儿都能完成这次的操作要求。同时,引导幼儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力,促使口语表达能力的发展。)
四、结束
植物的种子可真多,还很有趣。下面,我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室,一起做“种子发芽”的小实验吧!
活动评价:
1、本次活动取材较好,能从幼儿身边常见的事物中汲取教育素材,选取具有教育意义的内容,让幼儿从小就感知科学就在自己身边。
2、整个活动层次清楚,层层递进,从易到难,逐步解决教学重点,让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
适用对象分析
教师应掌握相关的植物学知识,帮助学生建立了符合其思维发展特点的植物的相关科学概念。
学习内容分析
本微课主要的是通过预测、观察、解剖等一系列探究来认识种子的内部构造,让学生明白种子里的胚让种子生长发育成了一株新的植物。本课在这个单元中居于起始地位,引导学生从最熟悉的种子开始研究、认识,也是为后面的课程做好铺垫。
教学目标分析
本微课在预测的基础上,对种子进行细心解剖、观察,发现种子的内部构造,意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
教学过程设计
微课由学生爱玩的“开心农场”游戏导入,激发学生的兴趣,再由问题“一粒种子为什么可以长成一棵参天大树?”引发学生的猜测,在此基础上对种子进行细心解剖、观察,发现种子的内部构造,让学生明白种子里的胚的作用。
学习指导
在本微课学习前,先要让学生明白果实和种子之间的关系,再进一步学习种子内部结构。这里特别要注意的是果皮和种皮不可混淆。学生只需明白胚让种子生长发育成新植株,不需要强求学生记住胚芽、胚根等。
配套学习资料
苏教版科学三年级下册教科书,苏教版科学三年级下册实验册
制作技术介绍
camtasia的studio6。先制作微课的ppt课件,边讲解边播放课件,并用camtasia的studio6进行录制。
活动目标:
1、在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的多样性
2、通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。
4、通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别
活动过程:
观察和自由谈论收集的种子
1、从什么果实里收集的种子?
2、种子的不同样子?
谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1、幼儿自由猜想,相互交流经验
2、教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。
例如:香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?
播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1、讨论:刚才看到了哪些种子?
2、他们分别长在植物的什么地方?
小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?
延伸活动:
1、实验(种子发芽:师生共同进行)
2、种植活动(幼儿和家长共同种植)
3、讨论种子的食品有哪些
1、能探索发现蔬菜、水果等植物都有种子。
2、了解种子是各种各样的,是植物繁衍后代的主要器官。
3、对植物有探究的兴趣。
图片、实物
一、种子好宝宝
出示种子
今天老师带来了一些小种子,看看,它们都一样吗?它们的妈妈又都是谁呢?
二、妈妈找宝宝
猜猜,今天还有哪些妈妈来找她的种子宝宝?它有种子宝宝吗?
她的种子宝宝会藏在哪里呢?她的种子宝宝会是什么样子的呢?验证
提问:这些小种子长得一样吗?
三、种子知多少
1、看图片,分分家2、种子什么样
3、他们真的没有种子吗?
四、种子的作用
1、最大的.作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、贴画
1.知道种子的各个组成部分名称,及种子发芽的秘密。
2.了解种子由发芽到生长的过程,及其生长所需的条件和环境。
3.有探索精神,喜欢种植活动。
知道种子的各个组成部分名称及了解种子由发芽到生长的过程。
了解种子发芽所需的条件和环境。
1各种种子实物
2一次性碗若干
3泥土
4水
5课件
6种子发芽视频
一、谈话导入,激发幼儿探索种子的兴趣。
二、通过观察,认识种子内外部形状及各个名称
1、教师准备实物种子,幼儿仔细观察,说说发现了什么。(幼儿自由回答)
2、出示各种种子图片并提问。
提问:这些种子除了颜色不一样,还有哪些不一样呢?(大小不同,颜色不同,形状也不同)
提问:这些种子大小不同,颜色不同,形状也不同,它们有一样的地方吗?(都有一条线)
师:这条线叫做什么呢?这条线就像我们小朋友的肚脐,我们把它叫做种脐。
3、出示种子名称图片,认识种子各个组成部分名称。
(1)出示图片讲述种子外部的各个名称(种皮、种孔和种脐)
(2)幼儿掰开种子仔细观察,看看发现了什么?(幼儿说说种子内部的样子)
(3)出示种子内部各个名称讲述(胚芽、胚轴、胚根和子叶)
师:刚才我们把种子打开以后,都发现了一根小芽,这个是种子的胚芽,中间有点粗的叫胚轴,下面是种子胚根,里面这一块是种子的子叶,它是给胚芽传输营养的。是不是所有的种子都会发芽呢?种子要有胚芽才可以发芽。
三、播放发芽录像视频,了解几种常见的种子传播方式。
提问:种子发芽的样子是怎样的呢?(幼儿自由回答)
师:老师把种子发芽的过程拍了下来,我们一起看看种子是怎样发芽的好不好?
1.播放种子发芽过程视频。
提问:种子发需要哪些条件呢?(幼儿自由回答)
师:老师做了个实验,我们一起来看看种子发芽需要哪些条件?
2.播放种子发芽实验视频。
师:刚才我们看了视频,种子发芽需要什么条件呢?(泥土、阳光、水)
四、种植
师:我们也来试试种植这些种子好吗?看,这是老师帮你们准备的一些材料,泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子你们会种植吗?我们开始吧!
活动目标:
1、乐于探索生活的乐趣。
2、分辨各种种子的形状、大小、颜色、名字。
3、能积极动脑筋,独立解决问题。
4、初步了解种子的小常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点难点:
分辨各种种子
活动准备:
幼儿带各种各样的种子,各种相对成长果实的图片
活动过程:
一、谈话引题
昨天老师让你们带来了很多种子,我们一起来看看,他们长大后会变成什么!
二、认识种子
1、认识南瓜种子。
(教师拿起一颗南瓜种子)大家知道这是什么种子吗?(幼:南瓜,香瓜)
2、有的小朋友说对了,这是一粒南瓜籽,我们来看看,南瓜子长什么样,谁来说说看?(幼:颜色黄黄的,样子扁扁的)(师出示南瓜图片)
3、认识玉米种子。
(拿出另一粒)那这是什么?(幼:玉米的肉)那这是不是种子呢?(不是)小朋友们错了,这是种子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做种子的。
4、认识其他种子
现在请一个小朋友上来,你找出一粒你认识的,请其他小朋友来认识下这是什么种子。(幼一:这是蒜的种子,因为它会发芽,我在家看过,小朋友知道了吗?)
(幼二:这是黑黑的是西瓜种子,这个也是!)
5、苹果籽和西瓜种子
6、了解绿豆本身也是种子
三、种种子
大家认识了这么多的种子,现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。
活动延伸:
每天早晨幼儿帮忙浇水,拔草,看着种子一天天长大。
活动目标:
1、能大胆表述种子的'特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色,大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
活动准备:
每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。
活动过程:
一、出示作品,引起幼儿兴趣。
教师出示已压贴好的豆贴作品,如小鱼,小鸟,小花
提问:小朋友,看,老师给你们带来了什么好看的东西?呀,这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇,还能贴出小鸟,小鱼呢!
二、教师示范操作。
把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆,压压扁,尽可能压的又大又扁,这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)
1、教师:我们来贴个小太阳吧,太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈,小太阳周围是什么(光芒),还有五颜六色的七彩光!
2、教师:小太阳完成了,可爱吗?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:小朋友,你们想到了什么好玩的东西,也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作,教师巡回指导,在揉搓压平的基础上贴画。
四、展示幼儿作品。
请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品,表扬完成的好的幼儿,并放到展览区展览。
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