小班护蛋大行动教案（精选18篇）

教案的评估是完善教学过程的重要环节，可以帮助教师发现教学中存在的问题。通过阅读范文，可以启发教师对小班教学进行创新和改进。

感恩节护蛋行动教案

1、在了解鸡蛋易碎特点的基础上，尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

2、愿意在讨论中认真倾听别人意见，同时发表自己的想法。

一、宣布护蛋任务，导入活动。

1、出示毛绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、师：蛋妹妹什么时候最容易碎？那我们在传递蛋妹妹的时候要注意什么呢？

二、游戏“蛋妹妹接力赛”。

2、小熊将蛋妹妹传到第一个幼儿的手里，然后幼儿按顺序一个一个小心地往下传。（在幼儿传递的过程中，教师提醒幼儿要小心，保护好蛋妹妹。）

3、若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小心保护蛋妹妹。

4、师：蛋妹妹觉得累了，想要休息一下。（教师边说边将鸡蛋放在桌上，出现鸡蛋差点滚落的现象，引发幼儿思考如何来保护蛋妹妹。）

三、联系生活经验，尝试各种护蛋方案。

1、和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。

2、出示一些辅助材料，鼓励幼儿操作。

引导他们知道用蛋格、棉花等物品来保护蛋妹妹。

3、大胆讲述自己的想法。

4、教师总结，肯定幼儿小心护蛋的行为，建议幼儿回家后再想想、试试还有哪些方法可以保护蛋妹妹。

大班社会教案《护蛋行动》

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。

2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

【活动准备】。

音乐、图片、生鸡蛋若干、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。

【活动过程】。

一、组织教学。

小朋友，老师带来了好听的音乐《世上只有妈妈好》，大家一起来听一听，唱一唱。

二、基本部分。

1、从这首歌中，你听到了什么？（有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了等等）肯定有妈妈的孩子是幸福的`。

3、每个妈妈都特别爱自己的宝宝，动物们的妈妈也是这样，比如鸡妈妈，它的孩子是谁啊？引导幼儿了解鸡妈妈的孩子是蛋宝宝。蛋宝宝特别脆弱，一不小心就会破碎，所以鸡妈妈特别的辛苦。今天我们也来当一次鸡妈妈，想想用什么办法来保护自己的蛋宝宝。

4、老师这里有好多材料，组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上，用布包好放在口袋里等。

5、护蛋行动开始。利用有难度的小游戏，让幼儿体会鸡妈妈保护蛋宝宝的不易。

三、结束部分。

个别幼儿分享活动中的感受。带着蛋宝宝到户外游戏，继续一天的幼儿园生活。

【活动延伸】。

引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。

【活动反思】。

通过讲课，幼儿从中体会到当一个妈妈的辛苦。从而知道要更加好的爱自己的妈妈。

【设计意图】。

为了让宝宝们知道妈妈生育宝宝是多么的不容易，特别是怀胎十月时，妈妈挺着大肚子行动非常不便，每天除了坚持认真工作、做家务，还要格外留心宝宝的安全，她的心每时每刻都牵挂着我们宝宝。今天我们也来当一回勤劳负责的妈妈，通过护蛋行动体验做妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出是无私而伟大的！

大班社会教案《护蛋行动》

活动目标：

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

活动准备：

1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

活动过程：

一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。

二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的`话。

活动延伸：

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

活动反思：

通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

大班护蛋行动教案

1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

2、尝试记录实验结果。

3、体验发现的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿的尝试精神。

探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。

活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。

实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件

一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？

2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）

二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。

1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？

2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）

3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）

三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。

1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。

2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。

3、教师统计实验结果，进行小结。

我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。

四、保护蛋宝宝。

1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。

交流自己的想法。

2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。

3、蛋宝宝去旅行。

将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。

4、经验拓展。

你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。

本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。

在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

今日上午，上完数学课，我小心的从口袋中拿出了鸡蛋，我看了一会，准备把蛋收回口袋，就在我把鸡蛋放回了口袋的途中一不小心蛋跟桌子撞在了一起，我赶快仔细的看了看我的“刘老头”鸡蛋，蛋没有破只是有一点点裂痕。接着我到教室外溜达了一圈，回来后我再次把“刘老头”鸡蛋拿了出来，这是我发现蛋上的裂痕似乎越来越长，也越来越宽了，我心想是不是有小鸡要破壳了，我的手不由自主的去捏了捏鸡蛋，一不小心一用力，蛋壳啪的一声就碎了，蛋清和蛋黄喷涌而出，撒了一地。

啊！我的鸡蛋！怎么办！怎么办！它就这样碎了，如果老王发现我的蛋碎了，会不会惩罚我呀？会不会批评我呀？想到这里，再看看满地的蛋清和蛋黄，我赶紧找来拖布把蛋液清理干净，希望老王不会发现。

下午，老王在班上宣布：我们需要把鸡蛋挂在红领巾上，除体育课和大课间外鸡蛋都不能取下，并叮嘱我们要仔细保护好自己的蛋，要像妈妈保护宝宝一样保护自己的蛋一个星期。听到这里，想到我自己的蛋已经进了垃圾桶，这时我的脑袋一片空白。哎！我有点后悔了，要是我能再小心一点，要是我动作能再轻一点，这个蛋应该就不会有最初的裂缝吧！要是我能再考虑的细致一点，不去捏它，它应该就不会那么快就碎吧！

然而，没有那么多的如果，也没有后悔药，我只能默默的接受这个事实；通过这件事情，我了解到妈妈保护宝宝是那么不容易，我以后也要更小心地保护我的蛋。

大班社会教案《护蛋行动》

5月30日那天，邱老师让我们每人带一个生鸡蛋到校，进行一天的护蛋行动。一开始我觉得这件事情很可笑，因为这也太简单了吧！后来才发觉这是一件很难做到的事。

前一晚我将鸡蛋放在一个口香糖盒子里并在里面垫上一层厚厚的棉花，放入鸡蛋后，又在上面铺了一层棉花，再盖上盖子。我想这样总归是万无一失了。

第二天来到学校，就这样保持了一上午，一直安然无事，有几个同学陆续打碎了鸡蛋，我还在暗自庆幸：哈哈，我把鸡蛋保护得这么好今天是妥妥地成功护蛋啦！

中午，我突发奇想，将盒子里的鸡蛋拿出来，想看看它是不是乖乖地保持原状。“哎呀！”一不小心手一滑，鸡蛋掉到了地上，碎了……黄黄的蛋液洒了一地，当时我愣了三秒钟，简直不相信眼前所发生的。要是时间能够倒退，我绝对不会手痒去打开盒子，唉！为时已晚，说啥都没用了，我乖乖地拿着拖把收拾干净眼前的一摊蛋液与蛋壳。我的护蛋行动到此结束，真是太可惜了。

这次“护蛋行动”的失败给我的教训是：要谨慎做好每一件事情，不能大意，有时看似简单没有难度的事情，越容易轻视它，导致最后的失败。

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大班社会教案《护蛋行动》

幼儿园大班社会教案是一篇不错的幼儿园大班社会教案，感觉对幼儿园老师很有用处，对本次的教案进行了稍加改动，希望对读者有用。

【教案目的】。

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。

2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

【教案准备】。

1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。

2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。

【教案流程】。

一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。

二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。

四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。

五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。

活动延伸：

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

活动反思：

通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

大班社会教案《护蛋行动》

目标预设：

1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

2、尝试记录实验结果。

3、体验发现的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重点：

探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。

设计理念：

根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。

设计思路：

活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。

活动准备：

实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）。

人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件。

教学过程：

一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。

1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？

2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）。

二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。

1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？

2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）。

3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）。

三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。

1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。

2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。

3、教师统计实验结果，进行小结。

我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。

四、保护蛋宝宝。

1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。

交流自己的想法。

2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。

3、蛋宝宝去旅行。

将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。

4、经验拓展。

你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。

活动反思：

本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。

在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。

幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

[活动准备]。

1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。

2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

[活动重点]让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法，试运用各种方法保护蛋妹妹。

[活动过程]。

一、导入活动：放映幻灯片。

讲述：今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。

二、护蛋任务：

三、讨论：护蛋方案。

2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。

3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

四、游戏活动：护蛋行动。

1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。（讲解游戏规则）。

2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。

3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。

五、结束：

教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！

幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案

活动目标：

1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片。

活动过程：

1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。

教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。

2、观看图片了解不同的天气变化。

（1）观察晴天的天气特征。

小兔：今天的天气怎么样啊？

教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！

（2）观察阴天的天气特征。

小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。

教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？

教师出示阴天的天气标志：乌云。

（3）观察雨天的天气特征。

教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。

3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

“小心，不要打碎我的鸡蛋！”这是怎么回事？原来我们学校的心脏教育节已经开始了，三年级的计划是保护鸡蛋三天。老师说鸡蛋必须随身携带。

一大早，我做了一个鸡蛋保护膜，把鸡蛋放在膜里，双手捧着，小心翼翼地走向学校。我一到学校，就把鸡蛋放在抽屉里，最后吸了口气。下课后，一些学生跑到外面，但我仍然坐在座位上，粘着我的后保护蛋。当学生们回来时，他们看起来都很悲伤。结果是他们的鸡蛋破了。我心想:如果我出去，恐怕我的蛋也会遭受这场灾难！幸运的是！

第二天，在去学校的路上，我非常担心。昨天我的鸡蛋逃过了灾难，但是今天....天空不长。这些天一直下雨又滑。此外，今天有一节信息课。我们必须下楼去上课。我看着脚下的东西，担心如果我滑倒，我的蛋会顽皮地滑到地上摔碎。好不容易到达教室，一颗悬着的心终于平静下来。突然“啪”的一声吓了我一跳。原来，一个同学的蛋想看看外面的世界，但是它死了。幸运的是，我非常保护自己。

最后一天，我更加小心我的鸡蛋，以免它滑落摔碎。然而，我的蛋似乎非常了解主人的心。它非常听话，一动不动地呆在我的保护箱里。但是我还是有点担心，总是告诉自己要小心。最后，学校结束了，为期三天的鸡蛋保护行动也结束了。我的心像自由飞翔的小鸟一样放松。“是啊！我成功了！”我欢呼着跳了三英尺高。

在经历了这次鸡蛋保护运动后，我意识到父母对我们的关心，担心我们会出事。俗话说，“如果你把它放进嘴里，你会害怕融化掉。”把它握在手中，以免摔倒。“这是他们对我们的爱。他们的爱是如此的细致和真实。我想对他们说:“爸爸妈妈，谢谢你生下我，我永远爱你！"。

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

这个名字是不是很酷呀！我也很喜欢这个名字。我给蛋宝宝画上男生的脸，它有一双明亮亮的眼睛，一圈短短的头发，一个小小的鼻子，一轮弯弯的笑脸和一个红色的领结，它真像“小帅哥”。我把它装在一只厚厚的袜子里，这样它就不会轻易摔碎了。再把它小心地放进小篮子里，在一个蓝色的小篮子铺上软软的纸巾，用硬纸把篮子盖好。

第二天，我小心翼翼地把蛋蛋带到学校里。当我走进教室的时候，发现大家都在讨论自己的蛋宝宝。我把书包放在自己的座位上，手上还紧紧地拿着篮子，生怕它摔下去了。我把篮子放在我的桌子上，向罗欣跑去，悄悄地对她说：“我告诉你一个秘密，你不能告诉别人，也不能笑哦！”罗欣点点头说：“好的！我保证。”我说：“我把蛋蛋放在袜子里了。”罗欣看了看我桌子上的篮子奇怪地问：“这是一个篮子，你的袜子呢？”我小声地说：“我把袜子放在篮子里，还在篮子里放了很多软软的纸巾，上面盖了一张硬硬的纸。”我又把这个秘密告诉了项雅茜，项雅茜高兴地说：“我也放在袜子里！”我很高兴，我找到同伴了！不久，大家都知道我和项雅茜的蛋蛋是用袜子包的了。有的同学说：“要是我的蛋也这样包着的话，应该不会碎了吧！”也有一些同学笑着说：“哈哈！用袜子包蛋蛋，蛋蛋会臭的，哈哈哈……”忽然，教室里传来“咔嚓！”一声，原来金君泽的蛋蛋没保护好，不小心从抽屉里滚落下来，掉在地上碎了。其他的同学看见了，赶紧把自己的蛋宝宝保护好，生怕发生意外。

我终于有惊无险地将自己的蛋蛋成功保护了一天，护蛋行动真有趣，我好喜欢这个活动。

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

鸡蛋是壳类食物，主要分为：蛋壳、蛋白和蛋黄，它的外形是椭圆形的，虽然它有坚硬的外壳，但是它很容易破碎。每枚鸡蛋就是一个生命，需要我们关爱、呵护！

我们三（6）班这个星期组织了一次“护蛋行动”，我的护蛋过程是：开始一波三折，中间有惊无险，最后完好无损。我先找一个盒子，然后从冰箱里拿个鸡蛋用纸头严严实实地裹起来放进盒子里，再把装鸡蛋的盒子小心翼翼地放进书包。第二天早晨，我像往常一样把书包随意地扔到爸爸车的后排座位，当我下车时，才想起来我的“护蛋行动”，吓了我一身冷汗，赶紧打开书包一看，还好鸡蛋没有破碎。我把书包抱在怀里来到班上，从书包里轻轻地拿出盒子放进桌肚里。我一直坐在座位上守着桌子，不让其他同学碰我的桌子，就连上厕所也不愿意去。我们班也有人鸡蛋碎了，比如：王子谦的鸡蛋放在盒子里摇了几下就碎了；李纤秾的鸡蛋挂在脖子上，搬凳子的时候撞碎了。但我的鸡蛋没碎，一直到放学了，我又轻轻地拿起盒子，小心翼翼地放回书包带回家。

每枚鸡蛋就是一个生命，这次“护蛋行动”让我知道：对于容易破碎的生命，需要我们更加关爱、呵护！

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

星期二的早晨，老师宣布了一个重大消息：明天每人带一个鸡蛋来学校，要举行一个护蛋行动，看看谁能把这颗蛋保护三天。

回到家里，我想了好多的办法来保护我的鸡蛋，我在鸡蛋的外面套上一个袋子，并把口封好。再在套子的外面包好几层餐巾纸。放进一个盒子里。第一天平安的度过了，但是第二天，老师要求我们把鸡蛋那厚厚的外衣给脱了，要随身携带，除了体育课之外。

护蛋第二天，我小心翼翼的把鸡蛋放进口袋里。很谨慎的走着，生怕我的鸡蛋有什么闪失。做操的时候，我都是十分的小心，尽量不去碰放鸡蛋的口袋。下课的时候，我不像以前一样出去踢毽子，而是坐在座位上不时的看看鸡蛋有没有破掉。上体育课的时候，我的人在操场上，心却在鸡蛋那里，我时时想着我的鸡蛋。

幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案

1、在了解鸡蛋易碎特点的基础上，尝试运用各种方法保护蛋妹妹。

2、愿意在讨论中认真倾听别人意见，同时发表自己的想法。

活动过程。

一、宣布护蛋任务，导入活动。

1、出示毛绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、师：蛋妹妹什么时候最容易碎？那我们在传递蛋妹妹的时候要注意什么呢？

二、游戏“蛋妹妹接力赛”。

2、小熊将蛋妹妹传到第一个幼儿的手里，然后幼儿按顺序一个一个小心地往下传。（在幼儿传递的过程中，教师提醒幼儿要小心，保护好蛋妹妹。）。

3、若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小心保护蛋妹妹。

4、师：蛋妹妹觉得累了，想要休息一下。（教师边说边将鸡蛋放在桌上，出现鸡蛋差点滚落的现象，引发幼儿思考如何来保护蛋妹妹。）。

三、联系生活经验，尝试各种护蛋方案。

2、出示一些辅助材料，鼓励幼儿操作。

3、大胆讲述自己的想法。

4、教师总结，肯定幼儿小心护蛋的行为，建议幼儿回家后再想想、试试还有哪些方法可以保护蛋妹妹。

幼儿园小班《保护蛋妹妹》教案

活动目标：

1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。

2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。

活动重点：

了解橘子的特征。

活动难点：

会用语言讲述自己的发现。

活动准备：

每人一个橘子；每组苹果两个。

活动过程：

1.猜谜引起幼儿的兴趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

3.感受橘子的内部特征。

（1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？

（2）那我们怎么把他打开呢？

（3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘子的内部特征。

提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

5.大家共同分享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。

6.小结：

橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

今天早上班会课上，老师开展了一次实践行动——“护蛋”。

下午我拿着自己心爱的鸡蛋来到班级，班上的同学们也把自己的鸡蛋拿出来炫耀它们的“盔甲”是多么的坚固；有的用纸张搂成圆形放进盒子里，再把鸡蛋小心翼翼地放在纸团上；有的直接包一个保鲜袋往书包一扔就完事……我也不例外：我用一条长长的戎毛团铺在盒子的底面和四周，铺完之后把鸡蛋轻轻地放进去。可老觉得不够，所以我在鸡蛋上面加了一层层厚厚的棉花，把鸡蛋包得一点风都进不去。

鸡蛋在里面一定热极了，说不定在高温环境里拿出来都生出小鸡了呢！

第二天，我将自豪的把完好无损的鸡蛋从铁盒里取出来，知道为什么吗？因为今天是护蛋行动的第二天，我想第一天都安然无恙，第二天一定也是一样，所以我今天要拿着他去上学。来到班级，我挺直了腰身，骄傲举着我的鸡蛋，突然我被一根扫把绊了一下，我的鸡蛋像一个刚被睡醒的小孩一样，淘气的滑出我的手心，我一看情况不妙连忙伸出右手，“what”它瞬间变成了一只机灵敏捷的小松鼠，借着我的手又用力一蹦，飞快地从我手尖“飞”出去，我大叫“不”，这次炫耀过头了；我只能闭上眼晴等着我的蛋宝宝上天最后的哭声了。终于“啪”一起脆响清晰地传进了我的耳朵里，我轻轻的叹了一口气。

以后我一定记住：“虚心！虚心！再虚心！要稳重，切不可毛手毛脚。”

幼儿园教育小班随笔护蛋行动

今天，老师给我们布置了一项作业——护蛋行动。

“怎样才能更好地保护鸡蛋呢？”我冥思苦想。我先让黄冰仪给我叠了一个小花篮。可是，小鸡蛋一装进去，那花篮就有了一个洞。于是，我从家里拿了一个铁盒，先把铁盒里垫上一层卫生纸，然后再垫上一层棉花，最后把鸡蛋放在棉花上。我用双手小心翼翼地捧着盒子出发了，到了学校，我就想：把小鸡蛋放在哪儿呢？要是把小鸡蛋放在桌子的边上，小鸡蛋就掉下来，要是把小鸡蛋放到桌子中间，鸡蛋就不会掉了。到了第二节课做操的时候，我想：值日生会不会把我的鸡蛋打破呢？我的心情变得紧张起来。下午放学回家的时候，我又小心翼翼地把鸡蛋拿回了家。(语文迷)。

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