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小班大带小教案(汇总16篇)

小班大带小教案(汇总16篇)



小班教案可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习参与度和积极性。欢迎大家阅读下面的小班教案范文,希望能够对你的教学工作有所启发。

小班大和小教案

1.用目测的方法观察物体的大小。

2.能用语言清楚的表达这是大的,这是小的。大的…送给大熊,小的…送给小熊。

3.喜欢集体活动,体验集体活动的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

小班大与小教案

1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用,初步发展幼儿的多向思维。

3.激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的.物品如扣子、瓶子等。

创设游戏情境,激趣导入。

小朋友们大家好,今天大猫小猫来小朋友家做客了,(出示背景图片与模具)哪一只是大猫?哪一只是小猫呢?引导幼儿进行比较。

实际操作,学习常见的比较方法。

出示帽子,引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后,按大小分别送给两只猫。

出示小球,用目测法比较大小后,送给两只猫。

出示小汽车,用重叠法比较大小后,送给两只猫。

三、巩固练习。

给小兔家的其他物品比较大小(扣子、毛球儿、药瓶儿)出示实物让幼儿感知物体的大小。

四、活动延伸:

回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。

小班大和小教案

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

2、通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性。

4、通过观察能比较出物体的大和小。

5、寻找发现生活中大小不同的物品。

小班比大小教案

1、幼儿尝试游戏。

(1)教师:积木宝宝也很开心。

现在,它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!

(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)。

2、讨论小结。

教师:我们拿出小手指好了,看一看,这里的积木宝宝是怎样长高的!

(师生边指边一起说:越来越小、越来越小ddd)。

3、幼儿再次游戏。

教师:你的积木宝宝也会这样长高吗?

好,我们再来玩一玩!

4、将积木宝宝送回家。

教师:积木宝宝累了,我们送它们回家休息吧!

小班找大小教案

一、出示ppt1,激发兴趣。

1、师:“今天,有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客,你们高兴吗?”让我们一起看看都有谁吧。(出示图片:狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔)。

2、师:“嘘!要到动物之家做客,动物们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!”

二、出示ppt课件教学。

(一)出示ppt,让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小,并用自己的语言完整地表达出来。

第三关(出示ppt4)。

师:“穿过树林,我们来到动物之家了。看,谁来迎接我们呢?”(小狗、小猫、小猴)。

师:“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?”

(二)出示ppt,让幼儿按照从“小到大”、“大到小”的规律排队。

1、第四关(出示ppt5)。

师:“现在开始闯第四关了,看,小熊一家也来凑热闹了,它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?”

师:“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队,应该怎么排呢?”(小熊、熊妈妈、熊爸爸)。

师:“我们是按从小到大的顺序排队的。”(出示ppt6验证答案)。

2、第五关(出示ppt7)。

师:“我们要进入第五关了,谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)。

师:“我们是按从大到小的顺序排队的。”(出示ppt8验证答案)。

(三)出示ppt9。

师:“我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是,狮子还给我们布置了终极任务,完成终极任务才能得到终极大奖!就是卡通贴画纸,你们想要吗?”

三、幼儿操作活动:小动物来排排队。巩固三个物体的大小排序。

师:“我这有三张小动物的图片,还有三个圆圈图案,请小朋友帮图片上的小动物们排排队,把他们粘贴到圆圈上,你可以按照“从大到小”也可以按照“从小到大”的顺序排,排好后说说为什么这样排?”

小班数学大与小教案

1、 认识大小标记,按照大小标记将物体分类。

2、 大胆讲述自己活动的过程和结果,对活动感兴趣。

教具:大小标记、地垫。学具:物品人手一个(种类是人数的一半,同种物品大小不同,颜色、形状相同)。

1、 认识各种物品,比较同种物品的大小。

1出示各种物品:“小朋友看垫子上有什么?

2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。

2、 按照物体的大小选择相应的标记。

1出示大小标记,请小朋友说出它的不同,并且用身体动作来感受大小标记的含义。

2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

3、 按大小标记将雪花插片归类。

4、 游戏:大泡泡、小泡泡

教师出示大小标记,幼儿看标记进行游戏。

区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

1、 老师的教态好,在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好,幼儿很开心。

2、 活动目标清楚,材料源于生活满足了幼儿的好奇心,幼儿自主性得到发挥。

3、 老师能将知识点转化为兴趣点,幼儿很容易掌握,老师的教育策略运用得好。

4、 建议:

1在第一环节老师提“哪里长得不像”时,可以让幼儿先说像地方,在此基础上再观察不像的地方,幼儿会讲的更好。

2分插片的环节已经不是难点,可以增加其它物品让幼儿来分。

3可以把以前认识的标记拿出来,分几组操作,这样数学活动会饱满一些。

小班大与小教案

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)。

2、切开西瓜,进行观察。

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。

小班大与小教案

小班幼儿年龄小,什么事都得示范,因而为了能让幼儿认识对比大小,我结合实物让幼儿亲自体验。并从中让幼儿知道怎样对待客人。

1、能够比较同种物品的大小。

2、知道对待客人要有礼貌。

重点:比较物体的大小。

难点:在认识物体的大小后请它们吃水果。

1、大小不同的两个布娃娃。

2、大小不同的橘子若干组,每组2个;大小不同的橘子若干组,每组3~4个。

一、开始环节。

1、教师出示两个娃娃,然后提问:来了几位客人?他们有什么不一样?突出娃娃大小的差异。

2、教师分别指着大娃娃和小娃娃,并为它们取名:这位客人叫“大大”,那位客人叫“小小”。

3、教师:我们和两位客人打个招呼:“大大好!”“小小好!”。

4、教师:我们要请两位客人吃水果。

二、基本环节。

游戏:请“大大”和“小小”吃水果。

1、选一组只有2个的橘子送给客人,请幼儿把这一组中的大橘子送给“大大”,小的橘子送给“小小”。

2、请幼儿从有3~4个不同大小的橘子中选出2个,并说“……送给大大,……送给小小”。

3、教师:还有其他挑选礼物的方法吗?根据幼儿挑选物品的情况,引导幼儿思考,例如对每组四件的物品挑选后剩下的两件作比较,看一看它们是否有大有小(或者一样大),能否挑选这两个送给“大大”和“小小”等。

三、结束环节。

找一找;

教师:教室里面还有哪些同品种但大小不同的'物品可以用来送给“大大”和“小小”?

在教学过程中,幼儿很容易分出物体的大小。所以认识大大小小的时候很快就认出来的。但是在送橘子给客人这环节上就做得不好了。两样水果放在一起的时候幼儿就认不清楚。这是由于自己准备的水果大小差别不大而引起的。在送水果的过程中,由于自己没考虑到幼儿太过于活跃,而导致幼儿同时挤在一起送水果,这是很危险的。

如果让我重新上的话,我要选大小差别明显的水果,这样适合小班幼儿辨认。在送水果的过程中,要分组来,不能全班同时送。通过这节课,让我知道小学的教学一定要细、精、它和中大班幼儿的接受能力差别很大。

小班大和小教案

1.导入:出示百宝箱,激发幼儿兴趣。

师:今天我们班来了两位好朋友,他们藏起来了,我把他们请出来,让大家一起来认识一下它门,好吗?教师出示大熊和小熊,说:你知道他们是谁吗?这两只熊一样大吗?那我们可以叫这只什么?(大熊)另一只呢?(小熊)。为什么叫大雄?为什么叫小熊?(因为大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。(大熊你好,小熊你好)。

2.请大雄坐。

小结:大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。

3.送礼物。

教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……。

师:大气球大送给大熊,小气小球送给小熊。

幼儿按照大的…送给大熊,小的…送给小熊。

小结:小朋友们真棒,知道大的东西给大熊,小的东西给小熊。

4.幼儿操作。

师:大熊和小熊收到了礼物很高兴,(教师看看时间)哎呀,都这么晚啦,该吃午饭了,大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐(出示图片)有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒,现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。(边说边用蜡笔连线)咦,这里怎么会有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一样大吗?(不一样)那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢?请小朋友自己开动小脑筋。记得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕还需要连线吗?(不需要)。

幼儿操作,教师指导。

5.评价。

师:宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐,现在我就请宝宝到上面来分一分,其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

6.散步,结束。

大熊和小熊都吃的好饱啊,需要去散散步了,我们陪他们一起去散步好吗?

小班大与小教案

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。

3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。

重点:认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。

难点:

1、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;

2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子。

2、儿歌图谱,音频。

一、开始部分。

1、谈话导入。

教师:“今天老师带来了许多有趣的图片,里面藏着一些小秘密,我们一起来找一找。”

二、基本部分。

1、教师出示图片(中有关的.小图片:老虎和猫;一群大雁和一只鸟)引导同学们自主发现其中的秘密,大小、多少。

提问:

1、你都认识它们么?

2、它们都叫什么名字呢?”

3、仔细观察一下它们,你发现了什么?

2、教师:“有些小朋友们已经发现了其中的秘密,那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的,小朋友们来听一听,看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵,请同学们认真听内容。

3、出示图谱,教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义,为之后的创编做铺垫。

4、朗诵游戏:集体、分组、一问一答。

5、创编。

教师:“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片,看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面,试着创编。”

同学们观察图片,分组互动,锻炼同学们的团队意识。

6、同学们尝试创编,教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

8、教同学们学会词语搭配,对量词的运用形成印象。

一头黄牛一头大象一只猫一只鸡。

一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子。

一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果。

三、结束部分。

教师小结,鼓励同学们多观察生活,感受生活中的不同,乐于尝试创编活动。

四、课后练习。

1、朗读课文,背诵课文。

2、读一读,记一记。

一头牛一只猫一群鸭子。

一颗枣一个桃一堆杏子。

小班艺术小教案

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答,以及教师示范等形式,基本对于教师提问如“这是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛虫是用什么做成的”等,大部分幼儿能够做出正确的回答,但是还是有少数幼儿,在语言表达生存在的阻碍,在活动中,可能太急,少了让幼儿自我思考的时间,很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问,在提问后让幼儿行动时,出现个别幼儿送错地方的现象。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动,我通过提问引导,更多的是让幼儿自己动手,通过看一看、说一说、做一做,加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法,大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来,忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现,通过反思,让自己知道不足之处,通过改善,提升自己的各方面的能力。

小班《大与小》教案

a第一周。

名称:理解对应游戏。

目的:训练宝宝初步理解事物关系,催进宝宝的思维发展。

方法:一、走线,

二、问答游戏:训练宝宝的观察力及注意听的能力。

1以后的'每堂课老师都会有问答游戏,老师说“提问”宝宝们就说:“回答”

提问:今天谁穿了红衣服?回答:xxx。

提问:谁有一个蝴蝶结?等等每个小朋友的特征。

三、主要内容:好,看我们今天的游戏是什么内容(一张张拿出图卡)问小朋友们是什么?然后拿出一家三口的手偶对小朋友们说:谁能把属于爸爸的东西找出来?(可以一次叫2、3个)妈妈、宝宝(一个个找)全部对应好后,让小朋友们一起欣赏、表扬。再打乱一次(加入不相关的图)分组找。

四、手指操、及相关儿歌:

五、美劳活动:撕纸(撕出宝宝的花衣服,妈妈的花裙子,鞋子等等,与本课相关的物品。

六、集体游戏:去香港(准备香港的大字在准备好的区域)。

老师扮警察让每个家长带宝宝过关,先问家长:您好,请出示您的证件,您叫什么名字?性别?去香港干什么?再问宝宝,过关的可以去自己的区域(老师事先准备好字卡、香港、游乐场、商场、幼儿园、动物园)配班老师在教具柜边给家长换(用过关的字卡)相应的教具。

七、自由活动。

八、让小朋友们自己找出自己喜欢的图片进行训练游戏。

九、拍手游戏:

小班《大与小》教案

1、欣赏散文,感受散文中露珠拟人化的形象,了解露珠与太阳的关系。

2、能根据经验积极参与讲述,提高讲述能力。

重点:理解散文内容。

难点:能在理解的基础上进行讲述。

【活动准备】。

1、小露珠指偶一个、课件。

2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

【活动过程】。

一、谈话活动,引起兴趣。

师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

二、欣赏散文,感受意境。

1、出示小露珠指偶,引出内容。

2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问:

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)。

3、边放映课件边朗诵散文后提问:

(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)。

(2)小露珠突然不见了,它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)。

(3)还会来吗?为什么?

4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。

三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

1、回忆讲述。

师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

2、互相讲述“小露珠的踪迹”

幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)。

3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

小班《大与小》教案

活动目标:

1、练习双脚立定跳远。

2、初步发展协调性,锻炼腿部肌肉力量。

活动准备:

1、家长资源:事先联系幼儿妈妈(小学体育老师)。

2、材料准备:圈若干(同幼儿人数相等)。

活动过程:

一、小青蛙来热身。

1、热身导入:活动关节的准备动作。

2、小青蛙跳跳跳(练习立定跳远动作)。

(1)教师讲解并示范动作。(要领:屈膝摆臂;蹬地起跳;轻轻落地;保持平衡)———儿歌:“小青蛙——蹲下来——双脚跳——轻轻落——要平稳!”

(2)教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。

(3)教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。

(4)引导幼儿观察,互相学习小青蛙的跳跃动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

二、小青蛙找妈妈。

2、现在小青蛙们要踏着池塘里的荷叶去找自己的妈妈了(圈圈代表荷叶)。

(1)教师讲解,示范玩法和游戏规则。

(2)小青蛙们依次进行游戏(可根据孩子们的活动情况,练习2—3次,教师逐渐加大圈与圈的距离)。

三、小青蛙来休息。

1、教师带领幼儿进行腿部放松活动(抖腿、捶腿)。

2、幼儿回收圈。

小班比大小教案

1、幼儿尝试游戏。

(1)教师:小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。

看看,它们是什么样的?”

(2)教师:它们一样吗?有什么不一样?

(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。)。

(3)教师:你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!

看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!

2、讨论小结。

教师:你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

3、老师示范。

(1)教师:老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!

看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?

搭上去。再找哪个?

(2)火车搭好了!呜呜呜,开!

教师:你们都会这样从大到小搭火车吗?

这个游戏好玩吗?你们开心吗?

小班《大与小》教案

活动目标:

1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

认知准备:认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解。

材料准备:操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等。

活动重难点:

用不同的方法粘贴长纸条。

交叉黏贴纸条。

活动过程:

一、挡住太阳光。

1、炎热的夏天。

重点提问:现在什么季节?夏天是怎么样的?

你喜欢夏天吗?为什么?

2、凉快的`好办法。

提问:你知道有什么好办法可以凉快吗?

小结:在炎热的夏天,常常会被太阳晒得满头大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃,那也是很开心地事情哦!

二、小凉帽。

1、出示材料,说说凉帽的作用。

提问:夏天外出,常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛,怎么办呢?

提问:帽顶怎么做?(长纸条的粘贴方法――交叉、平行直贴、平行横贴)。

2、幼儿操作,教师指导。

三、戴戴玩玩。

1、展示小凉帽。

2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩。

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