范文范本既可以是经典之作，也可以是当前热门话题下的优秀作品。接下来是小编为大家整理的范文范本，希望能够为大家提供一些写作思路和创作灵感。
一、教学目标：
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
二、教学措施：
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与小学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、vcd、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
三、教学进度安排：
周次教学内容1-2我的眼睛亮晶晶。
3-4防止异物进器官。
5-6好习惯伴我健康成长。
7-8防盗有妙招。
9-10小心煤气中毒。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
。
20__年安全教学将以牢固树立以人为本、安全发展的观念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以狠抓安全工作职责落实为重点，以确保学校安全稳定为目标，夯实基础，超前防范，积极应对，确保安全，为学校的改革发展创造良好的内部环境。
一、教学目标。
1、杜绝任何安全职责事故的发生。
2、落实职责，立足防范，加强演练。
3、强化安全知识教育，实施长效管理。
4、有效改善学校安全环境，确保学校平安、师生安全。
二、具体工作措施。
(一)坚持预防为主，层层落实职责。
1、学生工作坚持以人为本，树立安全工作“职责重于泰山”的思想观念;坚持统筹兼顾、协调发展，把安全工作纳入学校发展的总体要求，做到同步规划、同步实施、同步发展。
2、进一步强化职责意识，层层签订职责书，把安全职责落实到人。
3、建立“自我管理、自我约束、自我激励、自我提高”的整套运转机制和办法，坚持每月召开安全排查例会，定期分析交通、消防、治安、饮食、课间活动、传染病等方面可能会出现的问题，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。
(二)强化安全演练。
1、针对拥挤踩踏、火灾、食物中毒、煤气中毒、地震等突发事件，进一步健全完善各类安全应急预案，努力构建安全管理、教育、防范、应急、监管为一体的安全工作网络。
2、开展一次安全应急演练。演练前应充分做好教育、指导工作，精心设计演练线路，确保学临危不乱。使广大学深受教益，努力使安全演练活动规范化、制度化、经常化。
(三)注重宣传教育，加大培训力度。
6、安全工作重在预防，重在宣传教育。教育要形式多样，突出重点，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火灾教育);异常注重开展道路交通安全教育，严防意外交通事故发生。精心组织开展“中小学安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活动，让各种安全知识进学校、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位学受到教育，自觉构成良好的安全意识。
7、学生卫生安全管理工作。严防“三无”产品和不合格的食品进入学校。进一步加强饮用水源管理，从源头上确保学生饮用水安全。密切注意学校周边污染源，积极加强防范。切实保证无食物中毒事件发生和无传染病流行。
8、加强学校交通安全管理。教育学生不要乘坐农用三轮车和超载客运车等。学校租用车辆时必须与租用单位签订安全职责制，明确安全职责。
9、加强学校周边环境综合整治工作。切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境。
三、主要工作安排。
1、总结上一年度安全工作开展情景。
2、开展新学期初安全自查，对学生进行安全教育。
3、组织学生安全目标职责书。
4、开展全国中小学生“安全教育日”主题教育活动。
1、组织开展学校周边环境整治活动。
2、组织开展“安全教育月”活动。
为了更好的贯彻落实科学发展观，打造平安校园，保证学生的人身安全，根据市区教育局安开设全教育课程的要求，结合我校实际制定了我校安全教育课程计划。
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序稳定的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
1、以人为本，依法教育原则。
学生是安全教育与管理活动的主体，是教育与管理的对象和主要参与者。学生安全教育与管理工作必须以学生为中心，适应学生在校生活、学习、成长的需要，一切教育和管理的内容与方法必须有有利于学生健康成长，有利于将学生培养成为祖国建设需要的合格人才。同时，学生教育与管理工作还必须以法律、法规为准绳，依法教育，依法管理。
2、预防为主，教育先行的原则。
3、明确责任，管教结合的原则。
明确责任，管教结合，即在安全教育与管理过程中，学校要将教育与管理的职能有机地结合起来，建立健全岗位责任制，将这项工作落实到实处。主要包括以下内容：一是学校对此项工作负有领导责任，有关部门和群众组织要主动配合，同时要落实目标考核责任制，由一名校领导负责，并落实到年级和班级；二是学校要积极组织开展学生安全教育，普及安全知识，以增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力；三是要建章立制，严格管理，搞好日常防范工作。
1、明确安全教育的意义和目的，探索校本课程教学方式，为全面开设校本课程积累经验。
2、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
1.遵守法律法规的有关规定，增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所，逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
2.理解社会安全的重要意义，维护社会安全，树立正确的人生观和价值观。
3.不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识。
4.认识社会的复杂性，学会识别生活中的骗术，防止被骗、被拐卖。
开展一次以“防范侵扰保护自我”为主题的班会活动。
（二）公共卫生安全教育。
1.了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识，掌握基本的预防、急救、处理方法。
2.了解简单的用药安全常识，能够合理、安全用药。
3.了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，安全度过青春期。
4.了解艾滋病对个人、家庭和社会的危害，知道预防艾滋病的方法和措施，形成自我保护意识；正确认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
5.学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
举办一场传染病防治知识讲座。
（三）意外伤害安全教育。
1.学习了解关于道路交通的法规知识，增强自觉遵守道路交通法律法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致的交通事故的发生。
2.正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识和技能。
3.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
4.学习消防法律法规的有关内容，培养消防意识，了解家庭、学校等公共场所的防火常识，增强自我保护意识。观看道路交通安全宣传片，或请交警来校作交通安全报告。
调查自己所在的社区在防火、防盗、防触电以及防煤气中毒方面存在哪些安全隐患，并向有关部门提出改进意见。
举办消防知识专题讲座，并指导学生掌握消防器材的正确使用方法。
（四）自然灾害安全教育。
1.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
2.了解自然灾害的类别，了解我国曾发生的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识，逐步树立起生态文明观，为我国的生态文明建设做贡献。组织一次自然灾害自救模拟演习，如发生地震、雷电、洪涝时的自救。
1.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
2.学会在人际交往中有效保护自己的方法，增强自己的判断和选择能力，逐步适应生活和社会的各种变化。收集有关校园暴力的案例，分析其产生的原因，提出正确的应对方法。
五、课程实施。
1、加强安全教育，利用好班会、国旗下讲话等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范学生在校行为，增强安全自护能力。
2、开展讲座课，每学期召开2次安全教育讲座，聘请交通、法律、卫生防疫部门的专家到学校进行专题讲座。
根据__市育才学校__年度安全工作。
实施方案。
指导思想，特制订本学校安全工作计划。
二、工作目标通过安全教育活动。
在全体师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识。
2.增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争本年度不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。学校和班主任、任课教师签订安全工作。
责任书。
达百分之百。
3.全力做好学校学生的投保工作，校方责任险投保率达百分之百。
4.定期对全校师生进行消防、地震逃生演练。
三、主要安全工作及措施。
进一步加强学校安全制度的健全，特别要对学校各种安全应急预案进行补充，二月底完成。
2.加强校园及周边环境整治，确保良好的教育教学环境。积极配合公安部门开展警校共建活动。
3.每位师生都应清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是保证学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此。全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
4.学校安全工作领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施.总务负责房屋、线路等设施的检查及维修;电教人员负责线路、电器等设施的使用检查维修;门卫人员负责维持骑自行车同学的秩序;大队辅导员、班主任等负责有关安全宣传教育工作;任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育;室外活动的教师负责室外活动学生的安全保障工作。
5.班主任要确保上好每月一次的安全教育课，并把材料报送总务处备案。平时要经常性的对学生进行安全教育。
四、加强宣传教育。
1.利用校会、国旗下讲话、广播、班队会、宣传栏、板报等途径，根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育达百分之百。内容包括：交通安全、用电安全、防雷电、防火、防溺水、防传染病、防煤气中毒、防食物中毒等安全教育。
2.四月份在全校师生中举行防地震演练，增强和提高广大师生面对自然灾害自我保护、自我救护的能力。
3.五月份在全校进行一次食品卫生安全知识讲座，营造食品卫生安全教育氛围，增强广大学生的食品卫生安全意识。
4.六月份进行一次全校性法律讲座，并利用家长会对家长进行有关安全方面的宣传教育;协助学校做好安全工作。
“六·二六世界禁毒日”在全校师生中举行“珍爱生命，远离毒品”签字仪式，教育广大师生要增强珍惜生命，杜绝毒品的坚强信念。
5.九月份进行一次全校性交通安全知识讲座，观看交通事故光碟，增强广大师生交通安全意识，自觉遵守交通法规，提高自我保护的能力。
6.十月份对全校师生进行一次预防传染病知识讲座，使广大师生懂得怎样预防传染病，增强师生自我保护的意识和能力。
7.十一月份，在“全国消防日”进行一次全校性的消防演练，以增强全校师生的消防意识、防火意识，提高广大师生的自救、自护和自我逃生能力。
8.十二月份，进行一次地震演练活动。
五、加强检查，严格管理。
每月一次对学校房屋、活动场地、线路、教室中的开关等设施进行检查(做到检查要细，不留死角，检查有记录，检查人员要签字、备案)。
2.加强学校各种电器的检修、使用，发现线路老化、插座、插头有安全隐患要及时上报，由后勤人员及时维修解决。
3.微机老师上课前后(包括使用电器活动的组织者)都要检查电源、线路、电器是否正常，保证安全使用。
4.教学设备及设施，执行谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，当事人要负责。
5.学校的灭火器材要放在指定地点(库房、图书室、微机室、实验室等处)，有关教师必须了解灭火器的原理及使用。
六、交通安全。
1.加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走(行驶)，不在路上追逐打闹不做有碍交通安全的活动。
2.学校规定不满12周岁的学生不允许骑车上下学，不许骑车带人，严禁学生在校内骑车。
3.加强对低年级学生上下学接送的管理工作和接送老师上下班的社会车辆管理。
5.一旦出现交通事故，首先主动保护现场，抢救伤者，要及时。
报告。
(拨打122、120报警)。
(五)校园秩序。
1.门卫人员要切实认真负责，做好外来人员的登记工作，杜绝闲杂人员进入校园。
2.发现可疑人员或有扰乱学校教育教学秩序的及时制止或与上级联系，拨打110报警。
3.学生在校的活动实行谁组织谁负责，谁的课谁负责的原则。
4.室外活动课(体育、美术写生等)教师一定要注意安全，坚守工作岗位，尽职尽责。
5.学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织，谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案及大型集会活动应急预案，上报学校进行审批，活动时一定要做好安全保卫工作。
1.掌握什么是"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"，掌握吃了这些食品会危害健康。
2.通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，掌握辨别"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"的具体方法。
3.增强对安全食品的自我意识，拒绝"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"，提高自我保护能力。
4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿自我保护能力。
二.活动准备1.在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2.课件、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包、装食品的篮子若干个。
三.活动过程(一)应邀做客，激发兴趣小朋友们，在你们平时吃的食品中，你们有没有注意过它的外包装呢?知不知道它是关于什么的食品?今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客，它要把它最喜欢的食品分给我们吃，那我们就一起去看看吧!
(二)观察讨论，分析讲解，什么是"垃圾食品"、"三无食品"、"腐烂变质食品"和"安全食品"1、观看视频课件画面一，认识垃圾食品。
2、观看视频课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿，并提醒幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察视频课件画面三，认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。再一次提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。
4.观察视频课件画面四，认识健康的食品。
教师出示健康食品的图片及标志，告诉幼儿什么样的食品是健康的。
(三)采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
活动延伸请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是"垃圾食品"、"三无食品"和"腐烂变质食品"。
活动反思：
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
坚持认真贯彻落实市教育局和关于加强学校安全工作的有关文件精神和部署，扎扎实实做好校园安全、综治等各项工作。贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。
二、工作目标。
以校园安全、交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全、教育教学安全和学生心理安全为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，消除安全隐患，为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境，促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，保障学校教育事业的可持续健康发展而努力。
三、工作措施。
(一)狠抓制度建设，建立安全工作长效机制。
1.健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、集体外出和大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使安全工作规范有序。
2.健全落实安全工作责任与考核制度。学校全体教职员工履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理工作职责，做到“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。
(二)狠抓教育培训，提高师生安全防范能力。
1.切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求开设安全教育课，积极开展“安全知识进校园、进课堂”、“寻找身边安全隐患”等主题活动，对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防灾、逃生能力教育。切实抓好“中小学生安全教育日”、 “防灾减灾日”、“安全教育月”、 “‘ 119’消防宣传日”等主题宣传教育活动。
2.开展“每天一分钟”、节假日放假前半小时”安全警示教育。不断创新安全教育方法，寻求安全教育载体，拓宽安全教育工作思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。
3.健全应急救援机制。进一步制定和完善科学、实用的事故应急救援预案，不断深化演练工作，结合学校实际，确保每月至少开展一次师生应急演练。
四、时间安排 。
20xx年9月份：
1.开学首次安全检查，集中安全第一课教育。
3.开展安全疏散演练。
4.与教职工签订《安全管理目标责任书》。
20xx年10月份：
1.国庆长假安全教育。
2.交通安全教育。
3.每月安全疏散演练。
1.“‘119’消防安全教育日”相关活动。
2.防火、防煤烟、防煤气中毒的安全教育。
3.每月安全疏散演练。
20xx年12月份：
1、冬季交通安全教育。
3.每月安全疏散演练。
4.学校平安综治年度考核工作。
20xx年1月份：
1.做好20xx年“元旦”“ 春节”干部值班保卫工作。
2.发放“寒假告家长的一封信”
4.安排春节值班保卫工作。
5.每月安全疏散演练。
20xx年2月份：
2.每月安全疏散演练。
20xx年3月份：
1.班主任常规安全教育。
2.校园安全检查。
4.每月安全疏散演练。
5.开展安全专题月的学习。
20xx年4月份：
1.道路交通、饮食安全教育。
2.学生实践课期间的安全教育。
3.安全隐患自查。
20xx年5月份：
2.“防灾减灾”相关活动。
3.防溺水及饮食相关内容的教育。
4.组织开展安全疏散演练。
20xx年6月份：
1.“安全生产月”相关活动。
2.20xx年上半年安全工作总结。
3.暑假安全教育。
4.防溺水宣传教育。
为深化驾驶员交通安全教育宣传计划，提高驾驶员交通安全法制意识和自我防护能力，预防和减少涉及驾驶员的交通事故，结合景区客运实际，决定开展__年度。
交通安全知识。
培训专项工作。
一、指导思想。
坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全开车、安全走路”养成教育为主线，以深化交通安全宣传工作为重点，集中开展多种形式和内容的驾驶员交通安全教育活动，营造全社会关注驾驶员交通安全的良好氛围，切实加强和落实驾驶员交通安全教育工作，进一步提高驾驶员交通安全法制意识和自我保护能力，预防和减少涉及驾驶员的交通事故，维护公司各种工作的正常秩开展，保证和促进驾驶员的安全意识。
二、具体计划内容。
征订交通安全方面的学习资料，收看有关交通安全教育光盘。
每日利用早检期间，针对每位驾驶员情况，与驾驶员进行面对面口头教育。
每月必须组织一次安全例会，主要组织驾驶员学习传达上级交通安全指导精神，及学习有关交通安全知识，并针对本单位具体实际情况，落实布置安全措施。（安全学习实行签到制度，保证所有驾驶员都要参加安全教育会议，对于值班驾驶员第二天进行补充教育学习）。
节假日前要组织重点教育，进一步提高驾驶员交通安全法制意识，预防和减少交通事故的发生。必要时要收看交通安全录像和聘请运管处、公安交巡警部门到公司上交通安全教育课。
定期或不定期的组织驾驶人员进行必要的安全及相关知识教育，听取驾驶人员对安全行车工作的建议，必要时进行试卷考核，并存档作为安全奖励的依据之一。
淮安市公交机动车驾驶员培训学校，成立于__年，占地面积一万多平方，位于美丽的京杭大运河南，东邻市主干道淮海南路，北邻柯山大道，交通十分便利。常年培训城市公交车（a3证），大货车（b2证），小型车（c1证），提供外地学员住所，提供食堂就餐，随到随学，包教包会。
公交机动车驾驶员培训学校自成立以来，坚持质量第一、方便群众，服务社会的宗旨，集教学，科研，培训为一体，是淮安市唯一培训城市公交大客驾驶员的学校。师资力量雄厚，拥有齐全的教学设备和丰富的教学经验，本着为城市现代化交通做贡献，为社会和公交公司培养合格驾驶员为目的，公交机动车驾驶员培训学校已向社会培养出数万名c1证驾驶员，向公交公司输送a3证驾驶员500余人，顶岗就业达500多人。凡在我校考取a3证的学员，保质保量输送到公交公司录用就业，欢迎广大学员前来报名。
另：驾校为了更好的发展需求，常年招聘教练员。
安全是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。下面是本站小编带来关于小学安全教育课程教学。
的内容，希望能让大家有所收获!
一、指导思想。
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、学生情况分析。
安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。
三、教材分析。
本学期教学内容：生命独特，倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警119、实验课安全大检查、谨慎水污染、谨防煤气中毒、节假日出行安全等。
四、教学目标。
1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。
2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
五、教学重难点。
1、学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3、深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
六、教学措施。
1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。
七、教学进度。
第一周：机动。怎样保护自己教育。
第二周：生命独特，倍加珍爱、
第三周：机动。
第四周：安全出行规则、
第五周：机动。
第六周：用电隐患细细查。
第七周：机动。
第八周：火警119。
第九周：机动。
第十周：实验课安全大检查。
十一周：机动。
十二周：谨慎水污染。
十三周：机动。
十四周：谨防煤气中毒。
十五周：机动。
十六周：节假日出行安全。
十七周：机动。
十八至二十周：复习、寒假安全教育。
一、指导思想。
以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、教育内容安排：
(1)、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
(2)、防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。
(3)、防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
(4)、防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
(5)、防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。
(6)、防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。
(7)、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。
三、实施措施。
1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作。
规章制度。
3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。。
4、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心!
5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
6、利用。
黑板报。
宣传栏教育学生加强安全防火意识。
7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
8、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
课程安排：
第一周这样的事我不做(一)。
第三周这样的事我不做(二)。
第五周给生命多一份保险(一)。
第七周给生命多一份保险(二)。
其九周我们爱环境(一)。
第十一周我们爱环境(二)。
第十三周保护野生动物的意义(一)。
第十五周保护野生动物的意义(二)。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
。
为了更好的贯彻落实科学发展观，打造平安校园，保证学生的人身安全，根据市区教育局安开设全教育课程的要求，结合我校实际制定了我校安全教育课程计划。
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和。
教学。
秩序稳定的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
1、以人为本，依法教育原则。
学生是安全教育与管理活动的主体，是教育与管理的对象和主要参与者。学生安全教育与管理工作必须以学生为中心，适应学生在校生活、学习、成长的需要，一切教育和管理的内容与方法必须有有利于学生健康成长，有利于将学生培养成为祖国建设需要的合格人才。同时，学生教育与管理工作还必须以法律、法规为准绳，依法教育，依法管理。
2、预防为主，教育先行的原则。
预防为主，教育先行，是学生安全教育与管理的基本方针。“隐患险于明火，防范胜于救灾”“凡事预则立，不预则废”等名言警句充分说明了预防工作的重要性。在学生安全教育与管理的过程中，只有做好预防工作，才能最大限度地减少学生人身、财物受到的侵害。但是预防工作必须以教育为先导，让学生明确预防工作的目的、意义、作用和方法，重视预防工作。预防方法与技能的传授，需要教育来实现；同时安全教育本身就是一种预防措施，在安全防范工作中占有重要地位。
3、明确责任，管教结合的原则。
明确责任，管教结合，即在安全教育与管理过程中，学校要将教育与管理的职能有机地结合起来，建立健全岗位责任制，将这项工作落实到实处。主要包括以下内容：一是学校对此项工作负有领导责任，有关部门和群众组织要主动配合，同时要落实目标考核责任制，由一名校领导负责，并落实到年级和班级；二是学校要积极组织开展学生安全教育，普及安全知识，以增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力；三是要建章立制，严格管理，搞好日常防范工作。
三、
1、明确安全教育的意义和目的，探索校本课程教学方式，为全面开设校本课程积累经验。
2、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
内容标准活动建议。
1.遵守法律法规的有关规定，增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所，逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
2.理解社会安全的重要意义，维护社会安全，树立正确的人生观和价值观。
3.不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识。
4.认识社会的复杂性，学会识别生活中的骗术，防止被骗、被拐卖。
5.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
6.了解突发环境污染事件的基本知识，初步掌握应对突发环境污染事件的基本技能。开展一次讨论交流活动，主要围绕“哪些场所不适宜未成年人进入”等问题展开讨论。
收集报纸、杂志、电视等媒体上介绍和揭露的一些骗术，
总结。
这些骗术的共同特征，并讨论我们如何避免上当受骗。
开展一次以“防范侵扰保护自我”为主题的班会活动。
（二）公共卫生安全教育。
内容标准活动建议。
1.了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识，掌握基本的预防、急救、处理方法。
2.了解简单的用药安全常识，能够合理、安全用药。
3.了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感安全度过青春期。
4.了解艾滋病对个人、家庭和社会的危害，知道预防艾滋病的方法和措施，形成自我保护意识；正确认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
5.学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6.了解和分析影响生命与健康的可能因素，努力保障生命健康。
举办一场传染病防治知识讲座。可以邀请疾病预防控制中心、传染病医院的专家主讲。出一期宣传青春期健康常识的黑板报。
组织一次以“拒绝烟酒抵制诱惑”为主题的班会，以演讲形式进行交流和展示。
（三）意外伤害安全教育。
内容标准活动建议。
1.学习了解关于道路交通的法规知识，增强自觉遵守道路交通法律法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致的交通事故的发生。
2.正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识和技能。
3.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
4.学习消防法律法规的有关内容，培养消防意识，了解家庭、学校等公共场所的防火常识，增强自我保护意识。观看道路交通安全宣传片或请交警来校作交通安全报告。
调查自己所在的社区在防火、防盗、防触电以及防煤气中毒方面存在哪些安全隐患，并向有关部门提出改进意见。
请消防员来校举办消防知识专题讲座，并指导学生掌握消防器材的正确使用方法。
（四）网络、信息安全教育。
内容标准活动建议。
1.自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，提高自我保护意识和预防违法犯罪的意识，抵制网络上各种不良信息的诱惑。
2.正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。
3.认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。在班级里举行一次“中学生使用网络的利与弊”的辩论赛。
（五）自然灾害安全教育。
内容标准活动建议。
1.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
2.了解自然灾害的类别，了解我国曾发生的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识，逐步树立起生态文明观，为我国的生态文明建设做贡献。组织一次自然灾害自救模拟演习，如发生地震、雷电、洪涝时的自救。
内容标准活动建议。
1.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
2.学会在人际交往中有效保护自己的方法，增强自己的判断和选择能力，逐步适应生活和社会的各种变化。收集有关校园暴力的案例，分析其产生的原因，提出正确的应对方法。
五、课程实施。
1、加强安全教育，利用好班会、国旗下讲话等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范学生在校行为，增强安全自护能力。
2、开展讲座课，每学期召开2次安全教育讲座，聘请交通、消防、卫生防疫部门的专家到学校进行专题讲座。
3、按照教育局的要求，每月的最后一周设立一节课，为安全教育课。安全教育课的内容由德育处布置，班主任根据德育处的安排，写好安全教育课的教学设计。期末统一交到德育处，由德育处存档。
由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：《走路乘车都安全》。
目标：
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢?
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险?
谁能告诉他应该怎样做?
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的?
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客?
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
讨论：我们步行到达时候应注意什么呢?通过路口时注意什么?黄灯时候我们可以通过吗?
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的?
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗?我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
活动反思：
今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
现在的孩子都比较娇生惯养，家长把他们保护的太好了，这样就造成孩子的安全意识和防范意识比较差。特别是遇到陌生人不知道如何应对，容易上当受骗，为此我根据大班幼儿的.年龄特点和身心发展规律设计了《当心陌生人》这一教学活动，借此来增强孩子的安全意识和防范意识提高自我保护的能力。
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的想法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过知识抢答和角色表演，提高自我保护意识和能力。
故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的标志；欢快的背景音乐。
（一）、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容
教师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？”
教师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被七个小矮人救活了。
教师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
欣赏完故事让幼儿思考以下问题：
a.播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼儿：白雪公主被毒死的片段）
b.来敲门的人是谁？（幼儿：皇后扮演的老巫婆）
c.白雪公主为什么会昏倒？（幼儿：因为她吃了毒苹果）
教师揭示答案。
d.假如老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
（二）、角色扮演，建立自我保护意识
（1）角色扮演，巩固安全知识。
教师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的标志）。
a、 情景表演：快递员来家送快递
1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地与陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，朱易小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：修理工来修电视
1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明！
c、情景表演：马路上碰见陌生人
1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
此环节设计意图:这一环节充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。
（三）、知识抢答，加强安全常识
教师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友梅花鹿告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小熊喜欢吃“陌生人”给的糖果，你觉得这样安全吗？
2、小兔总爱接受陌生人的礼物，你觉得这样好不好？
3、小狗喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小青蛙出去玩时与妈妈走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找妈妈。
此环节设计意图：用知识抢答的方式对孩子的知识进行巩固和深化，这种形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。
教师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1、录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
此环节设计意图：个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
2、师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了，想不想去竞赛现场？好，让我们现在就出发吧！（欢快的背景音乐响起）
1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。
主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。
每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例异常多。
2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
活动目标。
1、经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。
4、体验模仿游戏的欢乐。
5、培养幼儿敏锐的观察本事。
活动准备。
图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的，每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃很多的雪糕;把铅笔放入口中等)。
活动过程。
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)。
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最终好了。医生告诉龙龙说：“以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还明白哪些东西异常危险，不能放入口中?
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、引导幼儿讨论。
1、《进餐时》。
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，必须要安静，不能说笑，打闹。
2、《肚子为什么疼》资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?
观看图片：
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?
小结：大街上的烧烤的东西异常不卫生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必须要洗干净。买食物必须要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》。
资料：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎样办?
小结：小朋友吃鱼时，必须要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。
三、游戏确定对错。
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必须要用小勺弄碎了再吃。异常是小的孩子必须不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动。
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸。
1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
2、每一天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中，教师必须要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
教学目标：
1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，团体教学时要有次序。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
教学准备：
1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》。
教学过程：
1、交流教学：
幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎样样玩的?我们又是怎样样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
2、欣赏乐曲。
幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱k曲。
3、提问孩子理解歌词。
乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎样样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子_、磕伤。
4、探讨：孩子在何时还应留意排好队?为何?
幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易_，发生意外伤害。
幼儿教师总结：大伙儿团体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，十分容易出现危险，亦是不礼貌的。
渗透方法：
在一天教学的各过程，例如：团体入厕、团体饮水、进出教学室、团体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。
爸爸妈妈们工作：
请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。
本学期我和刘念教师，还有曹阿姨共同负责小一班幼儿的教育保育工作，我班老师们对班级安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任。
开学初，我班共计35人，一部分幼儿有一些集体生活经验，幼儿年龄为3至5岁，幼儿有初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，安全意识也有所降低，因此安全工作的`任务很重。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，本学期我们依据《纲要》，以《规程》为指导思想，在幼儿园保健安全工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，为确保目标达到，还制定了具体的内容和措施。
良好的常规管理是幼儿安全活动的保障，开学初，我就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。在活动时发现不安全因素教师也能及时制止。
对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。如鞠屹增小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，还特别容易尿床，每天中午午睡时，老师要给他隔上毛巾，午睡后要定时提醒他入厕。另一方面，我们鼓励他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在他变得更加健康，更加活泼了。
每周我们都会开展安全教育活动，结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，教师们都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯，这也是保证我班幼儿安全的重要条件。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故，安全工作圆满结束。
（北京理工大学机械与车辆学院，北京100081）。
摘要：实验室是人、财、物高度密集的场所，是高校开展教学科研活动的重要基地，同时也是高校安全事故易发生的重点场所。实验室安全工作的重点是预防事故发生，讨论如何加强安全教育工作，增强教师和学生的安全意识和安全技能。本文以机械与车辆学院为实施对象，设计了模块化安全教学培训课程。该模块化课程体系具有多层次、专业化、多样化和全程化等特点，课程形式灵活，内容丰富，为研究高校实验室安全教育工作提供一条新思路。
基金项目：北京理工大学安全生产管理课题研究项目（bitag012）。
作者简介：吕唯唯（1983-），女，湖北黄石人，博士，实验师，研究方向：车辆地面力学、振动与噪声控制。
通讯作者：李忠新（1978-），男，山东烟台人，博士，高级实验师，研究方向：机械制造及自动化。
在中国社会经济迅速发展的形势下，社会对高校教育的需求日益增长。近年来国内高校教育事业国际化的脚步逐渐加快，然而高校实验室安全教育的发展远滞后于整体教育的发展速度。几乎所有理工科学生都需要在实验室接受实验课程学习和相关仪器操作培训，围绕实验室开展的相关工作成为提高学生综合素质不可缺少的重要部分。为预防和避免实验室安全事故发生，通过分析实验室安全教学工作的重要性和难点，探讨现有安全教学体系现状，针对不同研究对象的特点，提出模块化教学课程体系，以加强学生的安全防患意识和安全技能。
一、实验室安全教学工作的重要性和难点。
高校实验室研究工作涉及各个领域，实验仪器种类和实验手段各有侧重，这使得高校制定安全管理制度应具有多层次、专业化等特点。国外高校的实验室安全管理规定主要侧重实验仪器的安全操作、如何避免实验过程中的伤害以及紧急处理内容，规定制定的细节缜密、操作性和实用性强[1-3]。目前国内各高校在实验室安全教育方面也开展了许多工作。北京理工大学开设安全教育选修课，对新入校本科生进行消防培训，指导学生亲身进行防火、灭火的训练。北京大学广泛征求各院系和实验室相关人员和教师的意见，建立了全面的实验室安全管理规章制度体系[4]。尽管如此，受宣传方式和教育资源的限制，国内的高校实验室安全管理教育仍落后于高等教育整体发展水平[5-7]，安全管理教育效果不理想的主要原因[8]如下。
1.普遍对实验室安全管理教育工作的不重视，安全教育工作仍停留在书本上，没有引起工作人员、教师和学生的`关注。
2.现有安全管理教育课程体系不成熟，面向不同专业、不同学科领域的研究对象，课程内容不具有专业化、层次化的特点。
3.安全管理教育形式单一，局限于发放安全手册和讲座等传统形式，不能吸引学生学习兴趣。
对此，建立一个完善的、有效的安全管理教育体系迫在眉睫，如何面向不同专业、不同年级学生掌握安全防护、防护措施和紧急事故处理应对技能，降低实验室安全事故发生率，成为高校综合人才培养工作的重要课题[9-12]。
二、模块化安全教学体系。
以我校机械与车辆学院为例，针对机械与车辆学院各级实验室实践教学任务繁重，具有面向专业广、仪器设备种类繁多、学生水平参差不齐等特点，建立模块化安全教育体系如上页图1所示，该安全教育体系具有模块化、全程化、层次化和多样化的特点。
（一）模块化。
该安全教育体系可按照内容、研究对象、专业等形式拆分成不同模块，()根据培训目的和授课对象的不同调整授课内容。比如针对低年级学生，使用事故应力处理模块和环保教育模块，对学生重点进行事故应急措施和安全技能培训；对高年级学生，采用安全教育的专业化模块，针对高年级学生需要进入各个专业实验室使用仪器进行学习，重点侧重指导他们对仪器的安全操作等内容。
（二）全程化、全员化。
安全教育始终贯穿教学、科研活动的全过程。同时，进人实验室的人员包括教师、学生、实验室其他工作人员，有时也包括参与实验的校外人员，涉及人员多而广，所有涉及人员都要接受必要的实验室安全教育。
（三）多层次、专业化。
学院实验室涉及的学科众多、专业性强，层次不同的实验室人员更替频繁，甚至有部分风险性高的创新性实验。安全教育课程应能根据不同专业特点制定不同的安全管理条例，比如机械工程专业，专业实验室内的数控机床较多，需要对进入实验室的学生首先进行设备安全操作指导，防火、防电等事故预防措施，以及紧急状况的处理技能；动力能源与传动专业，常用到油液等材料，需要培训学生安全处理实验废料等。安全教育不仅涵盖专业实验，还包罗人身安全救护知识等。因此还设置了安全救护模块的课程，请医护人员现场指导学生如何处理人身伤害等。
（四）多样化。
学校主要通过分发安全知识手册以及课堂授课等传统方式对学生和工作人员进行安全教育，根据调查发现，学生更偏向于实战演习和观看视频等学习方式，对比传统的课堂理论授课和宣传资料发放方式，学生的积极性和主动性不高，甚至认为传统的方式流于形式化，实用性不高。为此，本课程体系引入多样化的教育方式，通过举办安全知识竞赛、学生安全主题小品晚会、安全技能比赛等，加强安全实战演习训练，通过培训学生使用灭火器、危险逃生技巧，模拟火灾现场人员疏散，烫伤、烧伤事故急救处理技能等实战演习；指导实验室安全防护用品的正确使用和佩戴，水、电设施的安全操作等，提高教师与学生交流的互动性，增强学生的安全管理意识，自救能力和应急事故处理能力。
三、结论。
高校实验室是培养综合性人才的重要基地，实验室的安全是保证人才培养顺利实施的根本，建立成熟的安全管理教育体系，有助于提高学生和实验人员、教师的安全意识，掌握必要的安全技能，增强全体师生和工作人员的紧急事故处理能力，以预防和减少实验室安全事故的发生，降低事故对人员、国家财产的伤害，为高校师生营造一个稳定、安全、和谐的科研环境和学习环境。
参考文献：
[1]王芳，李滨，宋瑛琳。国外高校实验教学经验及启示[j].实验室科学，，（05）：1-3.
[2]阮慧，项晓慧，李五一。美国高校实验室安全管理给我们的启示[j].实验技术与管理，，（10）：4-7.
[4]黄凯。北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践[j].实验技术与管理，，30（8）：1-4.
[6]张明，穆建平，范卓华。高校实验室安全管理探索与实践[j].实验技术与管理，2012，29（10）：5-7.
[12]杨毅。浅谈加强高校大学生安全教育的思考[j].科技信息，2012，（32）：75.
一、指导思想为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《广东省学前教育纲要》与《广东省学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《天禄幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
三、课程目标以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。
7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。
课程阶段目标4-5岁1)学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
2)有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。
3)爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。
4)理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5)了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反应。
6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。
7)亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8)结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
9)学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。
10)喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11)愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12)在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
13)有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。
5-6岁1)有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。
3)积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。
4)探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5)了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6)了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7)对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8)知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。
9)了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10)能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。
11)能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
13)喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。
四、课程设置构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。
1、课程体系建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况(硬件设施，环境资源，师资条件等)，又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
2、课程结构。
(1)共同性课程以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。
运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
学习旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。
游戏旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。
(2)选择性课程选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。
3、时间安排(每天450分钟/每周2250分钟)4-5岁内容形式时间(分钟)比例学习集体学习活动25*6=15010%个别学习活动25*2=50特色活动25*1=25游戏活动区游戏(角色游戏)45*5=22521%自由活动自主游戏50*5=250运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡190*5=95042%5-6岁内容形式时间(分钟)比例学习集体学习活动30*7=21015%小组、个别学习活动30*2=60特色活动30*2=60游戏活动区游戏(角色游戏)50*4=8%自由活动自主游戏40*5=200运动体锻、早操户外活动120*5=60027%生活盥洗、餐点、午睡184*5=92040%五、教材选择与内容安排1、教材的选择(1)、将幼儿园新课程新教材(运动、游戏、学习、生活)作为主题活动实施的共同性课程教材。
(2)、将《幼儿园主题式课程》作为辅助教材。
(3)、将教育园本化课程内容(主题和非主题)作为选择性课程教材。
2、内容的安排(见附件)附件一：天禄幼儿园共同性课程预设活动参考内容附件二：天禄幼儿园选择性课程预设活动参考内容附件三：天禄幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表六、课程管理1、课程安排的原则。
(1)选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。
(2)开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。
2、课程管理网络。
课程实施的管理和调控，必须建立一个互动的教育反馈系统。幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、教学助理、教研组长、骨干教师等人员组成，园长任组长，领导小组主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、调整、评价等。领导小组下设课程研究组，由业务园长、保教助理、科研室主任等人员组成，业务园长任组长，课程研究组主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。各教研组在课程研究组的指导下，组建幼儿园课程实施中心组，由教研组长任组长，备课组长、特色组长与骨干教师为组员，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程教材的全面、深入的实施。另外，幼儿园将课程权下移，由班级管理，使课程管理更具开放。
(见图)幼儿园课程管理网络优化园内环境。
课程管理领导小组。
引领教育理念挖掘社区教育管理资源。
支持提供教师专业培训教材选择与创造活动进程调控幼儿行为观察分析中班课程组。
活动资源挖掘利用课程化环境创设大班课程组。
家园信息互通。
3、课程实施保障。
经费保障。积极投入幼儿园课程改革经费，用于课程环境的创设、教师的培训与奖励，教学具的添置等。
制度保障。建立课程实施的管理制度，确保课程实施的有效性。(见附件四)机制保障。建立幼儿园课程教材持续发展的机制，课程改革奖励机制、教师课程技术培训机制等，确保课程方案的全面实施。
七、课程的评价1.课程的适宜性评估指标体系一级指标二级指标三级指标课程目标1.方向性1.有明确的课程目标。并与《纲要》目标的精神一致。
2.目标突出对幼儿素质教育的全面性。
3.目标突出创新精神和对操作能力的培养。
4.目标注重幼儿的个性培养。
2.可行性5.有与课程目标相配套的教育内容。
6.有课程实施的具体计划和方案。
7.在课程实施中有检查、反馈、总结制度。
课程内容1.内容8.课程内容符合国情并体现本园特点。
9.课程内容具有时代气息。
10.课程内容贴近幼儿生活。
2.教材11.教材的选择遵循科学性、趣味性、探索性。
12.教材的编制具有可操作性、趣味性、探索性原则。
13.教材自成体系，内容和结构完整。
实施过程1.全体性14.对幼儿发展水平的主要分析指标。
15.课程实施要求与内容符合大多数幼儿的发展水平。
16.对个别发展差异明显的幼儿建立个案教育计划。
17.注重分层指导，使每个幼儿能得到发展。
2.主体性18.为幼儿创设自主选择、互动的环境，为幼儿表现和创造提供机会。
19.教师以平等、正面、鼓励的态度和幼儿共同活动,尊重幼儿的意见。
20.教师启发幼儿能适度的自我欣赏和相互欣赏。
3.时间空间21.有科学合理的一日生活作息制度。(见附件五)22.保证幼儿户外活动、自主活动、自由活动的时间。集体教学活动时间适宜。
23.有保证课程实施的各种空间、区域设置和活动室。
4.设施设备24.根据教材配置充分的教学具和操作材料。
25.有与课程相配套的设施与设备。
课程实效1.成果26.课程有理论依据，有实验过程，并经专家及有关方面论证。
2.社会反映28.社会、家长对幼儿发展满意。
29.保教质量得到教育行政部门与督导部门的认可。
30.课程实践经验在区内有一定的影响。
2.幼儿发展水平观察评估指标体系一级指标二级指标自理能力1.在成人的帮助和指导下会进餐、盥洗、入睡。
2.根据自己的需要会入厕、喝水。
3.会穿脱衣服，使用筷子。
4.会自己整理物品，并放在指定的地方。
5.独立完成生活中力所能及的事。
认识自己1.知道自己的名字，会应答，能辨别自己和他人的东西。
2.会自我保护，遇到意外能寻求帮助。
3.能表现自己的情感、经验和成功。
4.能与同伴相处，喜欢参加各种活动。
5.对自己的行为语言有初步的评价能力。
适应集体1.愿意上幼儿园。
2.情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
3.能遵守幼儿园集体活动的规则，并能控制自己的行为。
4.在集体活动中，会商量提出规则，共同遵守。
5.在各类不同场合表现大方，不怕陌生。
交往合作1.在集体活动中，愿意与同伴一起玩。
2.愿意与同伴共同使用材料和玩具。
3.理解他人的行为，学会协商。
4.能与同伴分工，合作完成任务。
5.会吸收、充实和运用别人的想法和注意。
关爱情感1.喜欢老师，亲近同伴。
2.初步理解别人的想法和感情。
3.当别人不愉快的时候，能学着安慰别人。
4.用适当方式表达自己对他人关心的情感。
5.有同情心，当别人有需要时能提供帮助。
操作探索1.对周围事物好奇，喜欢摆弄物品。
2.能观察、照料自然角等，对其变化敏感。
3.在游戏中，会创造性的运用玩具。
4.运用各种工具和材料进行制作与小实验。
5.能尝试接触和运用多种媒体。
运动能力1.走、爬动作协调。
2.能重复自己和模仿他人的一些动作。
3.有运动意识，能充分活动自己的身体。
4.能根据节奏的变化，进行各项活动。
5.动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。
基本常识1.能识别、认说与生活密切相关的人和物品。
2.知道周围环境中常见的人和物体的显着特征。
3.了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单联系。
4.有收集和了解周围文化景观和社会信息的兴趣和初步探究的能力。
5.有初步的多元文化意识，能了解不同地域、民族的风俗。
数形时空1.能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。
2.尝试对物品进行对应、分类、排序等，能发现差异。
3.初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。
4.识别数字，会用简单的方法进行估算、测量等。
5.在生活游戏中，能感受数量关系，会进行比较、推理。
倾听阅读1.能听懂普通话，会安静的听简短的故事。
2.能听懂老师说话的意思，乐意接受幼儿艺术作品。
3.能倾听别人讲话，喜欢阅读。
4.有良好阅读习惯。
5.关心常见的符号、标志、文字。
语言表达1.乐意开口说话，表达自己的需求。
2.能用普通话表达自己的意思。
3.能清楚表达自己的意思，并回答问题。
4.能围绕一个话题与人交流。
5.能在集体或公众场合大胆表达自己的意见。
想象、艺术1.会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生联想。
2.会大胆的图画、制作、构造和表演。
3.能在艺术活动中自然的表达自己的情感。
4.能初步感受周围环境和艺术作品中的美。
5.在活动中有想象、创造及表现能力。
身体素质1.身高(cm)1.达标2.未达标/严重超标2.体重(公斤)1.达标2.未达标/严重超标3.血色素(克)1.达标2.未达标/严重超标4.适应1.易得病，不易恢复(一月一次)2.偶然得病(二月一次)3.不易得病(一季度以上发生一次)附件一：天禄幼儿园共同性课程预设活动参考内容附件二：天禄幼儿园选择性课程预设活动参考内容附件三：天禄幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表附件四：天禄幼儿园幼儿园教育常规管理制度附件五：天禄幼儿园幼儿一日生活作息时间表(夏令、冬令)附件一：
天禄幼儿园共同性课程预设活动参考内容月中班大班9月我爱我家(我家有几口人、家是什么我的家、逗得全家哈哈笑、我家的厨房、爸爸本领大、爸爸的大手、我在妈妈肚子里的时候、画妈妈)我们的身体(画自己、五官游戏、小手歌、会说话的小手、小人国、小脚印、大鞋和小鞋、谁的脚印、我在长大、长个没长个、给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿、方脸和圆脸)我是中国人北京天安门：小小图片展、我爱北京天安门、五星红旗升起来了不起的中国人：盘古开天辟地、京剧脸谱、中国功夫、神州七号欢腾的国庆节：国庆前夕、我爱中国、挂灯笼、国庆真热闹10月水真有用(汽水喷泉、喝水歌、水在哪里、大伞和小伞、小花伞、水使我们变清洁、做饮料、帮水搬家)好吃的食物(说说唱唱去买菜、胖阿姨买菜、豆豆一家、水果干、调味品、对对歌、美丽的的菊花、月亮)我是中国人旅行去：爬长城、小小导游、民族大联欢、快乐旅行有趣的水在海上在水边:浣熊和小溪、大鲸鱼在海边、哈哈镜、哈哈镜、水娃娃漫游记会变的水：会变的水、曹冲称象、有趣的喷泉、漂流瓶护水卫士：小河之歌、猪八戒乘船、死亡之海历险记、是谁害了小鲤鱼、保护水资源)11月在秋天里(拾落叶、小黄叶变颜色、母鸡和苹果树、小瓢虫、米和面、螃蟹、麦子和稻子、摘果子、水果品尝会、蜗牛和苹果)我自己(身体真有用：拷贝不走样、红绿小人、小木偶的舞蹈、时钟你我他、我们在呼吸、牙齿的秘密、保护眼睛、有趣的表情和影子捉迷藏：影子有多长、影子的谜语、和影子做游戏、我和别人不一样：街头采访队、制作名片、我不生气了、拉拉钩、我和别人不一样)12月我在马路边、交通工具(马路上的车、特殊用途的车、老消防车的新工作、在轿车里、赛车、有趣的车、我在马路边、废物箱、马路边看到的数字、幼儿园在哪里、路边的标志、三颗星星、警察叔叔好、火车什么样、火车开啦、形形色色的船只、大客轮开来了、小熊乘飞机、直升飞机的本领、小飞机上蓝天)有用的植物(街心花园：参观街心花园、常绿树和绿叶树、秋叶、护绿队、树真好绿色菜篮子:菜地里的歌、什么部位可以吃、菜场、有趣的菌类植物、买菜、藏在泥土里的蔬菜种植园：参观农业园区、温室里的蔬菜、瓜果拼盘1月过新年、寒冷的冬天(换日历、新年的心愿、会变颜色的小狗、雪花、动物冬眠、企鹅、冬娃娃的脸蛋、屋子里的小女孩、不怕冷的大衣、梧桐树和松树、腊梅)有用的植物(能保健和治病的植物：参观中药房、中草药、八宝茶、多用的桔子皮)过新年(唱支节日歌、舞龙、敲锣打鼓过节了、十二属相图、十二生肖歌、踩高跷、节日的灯笼、小雪花)多彩的民间活动：春节歌谣、大阿福拜年、泥娃娃分家2月玩具总动员(电动玩具和发条玩具、玩具的家、小熊搬家、参观玩具店、开玩具店、快乐小推车、玩具要回家、我们的图书朋友、小鸟一家的故事)我们的城市(老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好的房子、我们居住的地方、跳房子、南桥新城逛街：热闹的百货商店、参观钟表店、寄信、逛超市、网上购物、动物网吧)3月周围的人(有趣的门、三只小猪造房子、参观小区、一个邮包、金色的房子、开信箱、送货上门、参观商店、小演员、阅兵式)春天来了(谁在打鼓、春雨的歌、寻找小鸟、找蛋、小树苗快快长、开花的院子、小竹笋、美丽的蝴蝶、三只蝴蝶、勤劳的蜜蜂)我们的城市(路边新事：咕隆咚、动物城里的百货商店、东方书报亭、广告通畅的路：
浦东浦西手拉手、我家门前一条路、造桥、交通信号告诉我、小汽车和小笛子、笨狼进城新式的车：新车出厂、甜甜村、赛车、通畅的路、马路上的车、)4月常见的用具(有趣的剪刀、小家电、参观家电商店、录音机真好玩、快乐的洗衣机、粉刷匠、修理工具、七彩蜡笔鼠、不同的笔、纸娃娃)在农场里(小鸡出壳、比蛋、小公鸡和小母鸡、小鸭上桥、小黑猪、三只羊、马儿跑得快、赛马、小马磴磴、动物园)春夏和秋冬(会变的天气：看云说天气、气象台认错、云彩和风、我和风儿捉迷藏、风爷爷、雨从哪里来、听雨、雨天上幼儿园、下雨了四季轮换：小熊登月、四季拼图、魔法奶奶的电话四季的树和花：花语、一棵小桃树、我家门前的苹果树、梵高画向日葵、古华公园找春天、超市里的一年四季、花儿花儿几时开、四季花开)5月在动物园里(颠倒歌、熊猫的百货店、漂亮的羽毛、什么时候睡觉、找尾巴、小乌龟开店、猴子学样、可爱的大象)幼儿园里朋友多(我的好朋友、谁和谁好、三人套圈、玩具兵找朋友、两只山羊、桃树下的小白兔、多嘴的八哥鸟手拉手、小羊和狼、小指挥)动物大世界(不同的家园：香香要回家、举世无双的建筑师、树和喜鹊、五只鸭子、海洋音乐会、青蛙笑千奇百怪：恐龙的秘密、谁是冠军、螃蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轿、小熊请客学来的本领：潜水艇的秘密、模仿动物的学问我和动物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敌--猫头鹰、大树的医生、会吐丝的蚕、动物的保护色、动物的尾巴6月幼儿园里朋友多(快乐儿童节、老师病了、鲜花送老师、采访老师)火辣辣的夏天(蜻蜓、雷雨来了、荷叶姐姐的伞、荷叶上的青蛙、防暑办法多、绿太阳、扇子、夏天的瓜果、救生圈)我要上小学(我的小书包：我和书包做朋友、书包里的朋友、找不到眼镜、铅笔盒参观小学：参观小学、不一样的学校、心中的学校、读书郎、快上一年级小课堂：模拟上课、破译电话号码、为啥学不会、下课十分钟毕业：纪念册、毕业诗、毕业歌)。
附件二：
班9月内容：
沉与浮活动一：
什么东西会沉与浮内容：
沉与浮活动一。
：橡皮泥浮起来活动二：
小铁块浮起来活动三：
潜水艇的秘密10月内容：
磁铁活动一：
磁铁和谁做朋友活动二：
有趣的磁铁内容：
空气活动一：
空气的秘密活动二：
空气大力士11月内容：
力与平衡活动一：
小球站稳了活动二：
不倒翁内容：
力与平衡活动一：
有趣的转动活动二：
移动12月内容：
声音活动一：
各种各样的声音内容：
声音活动一：
声音从哪里来活动二：
有趣的声音1月内容：
镜面活动一：
有用的镜子内容：
镜面活动一：
玻璃和镜子活动二：
有趣的镜子2-3月内容：
电活动一：
有用的电池(两个活动)。
活动二：小家电活动三：
静电吸吸吸内容：
标志活动一：
购物买放心活动二：
条形码活动三：
生活中的标志活动四：
我为幼儿园设计标志4月内容：
纸活动一：
纸宝宝变声音活动。
二：纸宝宝站起来内容：
纸活动一：
废纸变好纸活动二：
纸桌活动三：
纸桥活动四：
会吸水的纸5月内容：
小工具活动一：
小工具本领大活动二：
笔宝宝大探秘活动三：
有趣的剪刀内容：
小工具活动一：
拆装园珠笔活动二：
小小文具店活动三：
小鬼当家--没有火的炉子活动四：
小帮手测量6月内容：
水主题活动一：
好玩的水活动二：
水宝宝搬家(一)。
活动三：
水宝宝搬家(二)。
活动四：
自制饮料内容：
水主题活动一：
水守恒活动三：
纸杯喷泉活动四：
会变的颜色附件三：
节日：邮政日、重阳节参观邮电局小区的河参观自来水厂或污水处理厂敬老院献爱心11月主题：秋天特殊日：消防日在农场里/田野参观消防中队下乡学农活动火灾自救逃生演习12、1月主题：交通、植物参观马路参观街心花园参观现代农业园区2、3月主题：周围的人节日：学雷锋、植树节保洁护绿行动(社区)小雷锋志愿者活动植树活动4月主题：小中大不同季节：春天节日：清明节永乐家电(小电器调查)踏青活动(放风筝)庄行烈士陵园扫墓古华公园(找春天、画春天)5月主题：动物特殊日：512纪念日参观野生动物园参观气象局(介绍、了解)远足活动地震逃生演习6月主题：夏天、上小学节日：环境日探望生病的小朋友、老师环境卫生管理所(观看、了解)王庄中心校实验学校(参观、记录)爱护环境宣传活动几点说明：
1、中、大班结合各自开展的主题及季节、节日等开展社会实践活动;。
2、充分利用我园十个素质教育基地，开展相应的社会实践活动;。
3、各班组根据幼儿年龄特征，在组长组织下有计划、有目的开展活动;。
4、采用请进来与走出去、集体与小组、观摩与实践等多种形式开展活动;。
5、各班原则上每月组织一次以上社会实践活动。
附件四：
天禄幼儿园幼儿园教育常规管理制度教育教学工作是幼儿园的中心工作之一。加强教育教学常规管理，是建立正常教育教学秩序，开展教育教学研究，深化教育教学改革，提高教育教学质量，完成幼儿园教育任务的基本保证。我们以《幼儿园管理条列》、《幼儿园工作规程》、《山东省学前教育纲要》等国家教育方针、教育法规以及幼儿教育工作文件为依据，以现代教育理论和管理科学理论为指导，切合幼儿园教育工作实际制定幼儿园教育常规管理制度，以通过教育常规管理制度的制定与实施，进一步促使幼儿园的教育管理以及园长对教师的业务管理纳入正常化、规范化、科学化的轨道。
一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理幼儿园课程标准是国家对各级各类幼儿园的课程进行宏观管理的重要依据。为此根据《国家幼儿园课程标准》、《山东省学前教育课程指南》等精神，遵循“以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，积极构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系”等新课程理念，制定了《天禄幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。要求各部门认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。
二、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理幼儿和幼儿园工作的特点决定了教育要渗透在幼儿一日活动的各个环节。幼儿园抓好一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证。
1、计划的制定：根据《山东省学前教育纲要》、《山东省学前教育课程指南》等精神，结合实际情况制定各条线工作计划，计划的实施以“预设--生成一调整”为原则。教师班级教育工作计划制定应包括学期计划、月周计划和日计划。建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。
2、环境的创设。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，努力为幼儿创设良好的物质环境、心理环境(包括师生关系、社会交往等)，让幼儿在与环境的交互作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、师生的互动性，学习的动态性、材料的多元性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，使幼儿自主性得到发展、自信心得到提高、个性得到张扬，促进身心健康和谐发展。教师还应充分挖掘与利用社区、自然、家庭中教育资源对幼儿进行教育。
3、活动的组织。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。
5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索;游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。
6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了育幼儿的需要，抓住教育契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。
7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育。根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。
(1)根据班级教学情况班级动态，对班级网页进行及时的充实，要求每月至少一次对网页内容进行更换，使家长们更广泛地了解保教内容及幼儿情况。
(2)做好家访工作，每月上门家访不少于四次，每月将家访情况公布于家园之窗。
(3)按要求定期更换家园之窗的内容，各版块内容注明日期。
三、加强教研组建设，强化教育研究的管理认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。明确教育评价的重要性，完善幼儿发展状况评价和教师教育工作评价指标，促进每一个幼儿的发展，有效地调整和改进教师的保教工作，提高保教质量。
l、加强对教研组的建设与管理，使教研组真正发挥其教与研的能力，促进每位教师保教能力和科研能力的提高。
2、坚持教研组长能上能下的竞争制度，充分发挥教研组长的领导骨干作用。
3、定期定时开展各种教研活动，做到教研有计划，活动有主题，形式有创意，教师有收获。
四、加强园行政管理制度，促证园各项工作的正常运行1、根据教师个性、能力等合理安排配班老师，使各班教师的专业能力达到优势互补。
2、科学、合理地制订幼儿一日活动作息时间，根据幼儿的年龄特点、发展需要、季节特点等调整幼儿作息时间，使教师和幼儿有更多自主的时间与空间，真正体现“以幼儿发展为本”的理念。
3、坚持实行每日考核制度，要求教师严格遵守：“教师操作规范”，保证各班正常开展活动。
附件五：天禄幼儿园幼儿一日生活作息时间表(夏令、冬令)。
中班一日活动作息时间(冬令)7：30--9：00。
来园活动、户外运动9：00--9：30。
生活活动、自由活动9：30--9：55。
学习活动10：00--10：50。
游戏活动、自主活动10：50--15：30。
生活活动、自由活动15：30--16：00。
户外运动16：00--16:30。
游戏、学习活动16：30--。
离园大班一日活动作息时间表(冬令)7：30--8：40。
来园活动、游戏活动8：40--9：00。
生活活动9：00--9：50。
户外运动10：00--10：30。
学习活动10：30--10：50。
自主活动10：50--15：30。
生活活动、自由活动15：30--16：00。
学习活动16：00--16：30。
运动活动16：30--。
离园中班一日活动作息时间(夏令)7：30--8：50。
来园活动、户外运动8：50--9：20。
生活活动、自由活动9：20--9：50。
学习活动9：50--10：50。
游戏活动、自主活动10：50--15：00。
生活活动、自由活动15：00--15：30。
游戏、学习活动15：30--16：10。
户外运动16：15--。
离园注：混龄活动每周一次，第一组参照中班作息时间，第二组参照大班作息时间。
大班一日活动作息时间表(夏令)7：30--8：50。
来园活动、游戏活动、生活活动8：50--9：50。
户外运动9：50--10：30。
学习活动10：30--10：50。
自主活动10：50--14：50。
生活活动、自由活动14：50--15：30。
运动活动15：30--16：10。
学习活动16：15--。
1、明白噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。
2、喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。
活动准备。
1、《小耳朵》儿歌。
2、《救救地球》幼儿用书。
活动过程。
1、请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎样做。
2、出示《小耳朵》儿歌，一齐说儿歌：
《小耳朵》。
两只小耳朵，最爱听什么？
小鸟来歌唱，美妙音乐多。
两只下耳朵，最怕听什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3、与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）。
你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）。
小耳朵最怕听什么声音？（噪音）。
你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）。
4、根据幼儿的回答，改编儿歌。
5、教师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，保护听觉。
6、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识保护听觉的重要。
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
1、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
2、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
3、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。
4、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
为切实增强学生消防安全管理能力，增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，落实单位消防安全主体责任，有效遏制和减少火灾事故的发生，20xx年11月11日下午第二节班会课，我们市场营销一班全体同学在教室召开了“安全教育”主题班会，同学们都发表了自己对安全问题的新理解与新看法。
班会以结合学校对消防安全的要求，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全的重要性为目的召开。
班会上，首先由主持人带领全体同学学习社会单位消防安全“四个能力”，之后则由班级同学结合有关材料发表对校园暴力的看法，同时对校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，通过集体讨论，纠正了学生在面对校外暴力时的误区与盲点，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。
此次班会活动不仅达到了预期的目标，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
与此同时我们也意识了仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：
在校园学习生活之中，也需要时时关注，事事关心学生的言行举止。
对外出路上安全做进一步强调。并就面对校外恶势力如何应对等问题加强教育与提醒。
我们在工作学习中不能掉以轻心，对潜在的危险因素不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
主题班会让学生充分认识到生命的宝贵，安全的重要，并且加大了学生“强化安全管理，共建和谐校园”的自我教育力度，整个活动取得了良好的效果，真正发挥了班会课的育人功能。而我们也会尽最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。
教学目标：
1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，团体教学时要有次序。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
教学准备：
1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》。
教学过程：
1、交流教学：
幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了？怎样样玩的？我们又是怎样样进的教学室？启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
2、欣赏乐曲。
幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请孩子欣赏并尝试学着跟唱k曲。
3、提问孩子理解歌词。
乐曲《滑滑梯》里，孩子是怎样样滑滑梯的？为何要排好队，不推也不挤？幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子磕伤。
4、探讨：孩子在何时还应留意排好队？为何？
幼儿教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时；上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易受伤，发生意外伤害。
幼儿教师总结：大伙儿团体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，十分容易出现危险，亦是不礼貌的。
渗透方法：
在一天教学的各过程，例如：团体入厕、团体饮水、进出教学室、团体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。
爸爸妈妈们工作：
请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。
教案目标：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、帮忙幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本事。
教案准备：
有关踩踏事件的录像短片。
教案流程：
1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。
（一）经过短片让孩子们明白踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。
教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。
帮忙幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法？
（三）小朋友，如果不细心发生了踩踏事故，我们该怎样做呢？
（四）教师对正确的做法进行小结：
（1）发觉拥挤的人群向着自我行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，可是不要奔跑，以免摔倒。
（2）若身不由己陷入人群之中，必须要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
（3）遭遇拥挤的人流时，必须不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
2、出现混乱局面后怎样办？
（1）在拥挤的人群中，要时刻坚持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自我和他人。
（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自我成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（3）当发现自我前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
（5）若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
3、危急时刻如何坚持心理镇定。
（1）在拥挤的人群中，必须要时时坚持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当应对惊慌失措的人群时，更要坚持自我情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情景更糟。
4、事故已经发生该怎样办？
（1）如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮忙。赶快拨打110、999或120等。
（2）在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/jinaghuagao/88932.html
