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小班认识数字到教案(通用17篇)

小班认识数字到教案(通用17篇)



通过编写小班教案,教师可以提前预测教学过程和学生的学习情况,做好教学准备工作。借鉴好的小班教案是提高教学效果和效率的重要途径,以下是一些值得参考的教案范例。

小班认识数字教案

1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义。

小猴图片3张;2、3数字卡片、象形卡及水果卡片;游戏操作材料若干份(与幼儿人数相等)。

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!

复习2及2以内数的点数。

师:猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。可以用数字几表示?

三、学习认识3。

学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。

(一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念。

师:猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?(师引导幼儿点数并说出总数)。

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

1.师引导幼儿说出:3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象……等。

小班认识数字教案

1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

教具:数字卡1——4数字卡 、4面小旗、4本书

学具:雪花片人手若干

师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)

1、出示图片,引出课题

(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。

(2)提问

如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。

教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

(3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

(4)、教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。

(5)、教师演示,幼儿集体说说4的形成。

1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)

2、变手指数量。

1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字)

小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。

2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

通过几个环节的教学设计,遵循了概念教学的规律,又有幼儿认知特点,指导幼儿观察、游戏操作获取新知,同时培养幼儿的思维和各项能力,在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣学有所获。

小班认识数字教案

1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。

2.喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具:分组材料:第1组是印有数字的作业纸,第2组是画有水果的图片,第3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份1~4数字卡,苹果图片4张。

3.环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘子内放1~5数字卡、苹果图片)。

重点:是认识数字4,感知4的数量;难点:是正确感知4以内的`数量。

好,现在小朋友们和老师一起出发吧!

2、复习数字2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4,感知4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字4,引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示4个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏"看数取苹果"师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3……,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师:现在老师分下组,第1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第2组看水果贴数字;第3组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:)(如数字3和1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)。

6.作品展示,互相交流,师生互评。

:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。

小班认识数字教案

1。引导幼儿认识数字“6”,知道它能表示相应数量的物体。

2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3。激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

4。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。

1。教具:投影仪一台,“动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

2。环境布置。

幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建“数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字“l、2、3”。

(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)。

师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达“动物园”。

分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。

师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。

师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)。

“6像什么呢?”

请小朋友从盘中找出数字“6”,集体认读数字“6”。

请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

游戏“看数取物”。

师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

师:现在我们到数字王国去玩好不好?

介绍每组的游戏内容及规则:

师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡。

师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形。

师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字。

师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2。教师小结活动情况。

3。以“寄信”结束活动。

幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。

在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!

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小班认识数字教案

2、能够收口一致地点数数字3;。

3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。

ppt课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。

1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的数量。

5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。

1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。

教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。

1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。

2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。

展示幼儿作品,鼓励幼儿之间互相欣赏作品,培养分享能力。

小班认识数字教案

让小朋友数一数每个人有几只耳朵,几只手,几只眼睛,几条腿等等,并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

引导幼儿初步感知2的实际含义,会手口一致的点数2,会从多件物品中取出是2的物品。

培养幼儿初步感知2的实际含义

贴绒教具:两个苹果,两朵花,数量为1,2实物卡片,

学具 :小塑料球每组一筐

1.教师逐一出示苹果,带领幼儿反复练习,手口一致的点数,并说出总数。

2.按实物卡片取物,教师出示数量是1或2的实物卡片,幼儿从筐中取出相应数量的塑料球,边取边数,(重点练习取2)

3.讲解2的含义,

4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。(至少1种)

1、我感到应反复举例说明,让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思:

(1)对幼儿发展的反思,孩子在学习过程中,由适度的自由空间,可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳,因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性,从而使孩子在玩中学习,感到学习是快乐的,而不是一种压力。

(2)对教师专业发展的反思,通过平时教学时对孩子们的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教,以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思,在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛,比如:有的孩子上课爱打瞌睡,讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程,孩子们快乐的学会了要学的知识,但有个别学生对新知识掌握不牢固,今后在讲课需要反复的训练,以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课,我应该反复的做一些有关这方面的游戏,以加深孩子们对知识的掌握。

小班认识数字教案

1、能不受物体排列的影响,准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。

教具图片:小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具:第一、二、三组,幼儿用书第一页,人手一支笔。第四、五、六组,幼儿用书第二页,剪下第5页中的部分卡片。

1、幼儿参与“娃娃家”游戏,愉快地开始活动。

教师:娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

教师:你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

教师:你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

教师:家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?

幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的方法:按照要求使用家具,不用笔在家具上乱涂画,不用尖锐的东西敲打家具等。

小班认识数字教案

2、激发幼儿喜欢数学的兴趣。

1、各种水果卡片、数字卡片。

2、魔法袋。

1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。

2、姿势,端正。小小脚,并并拢。小手放在,大腿上。

(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛……)。

师:数一数草莓有几个,幼儿:1—4师:小朋友真棒,小鸭子表扬自己,那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿:1—5,师:5用数字宝宝几来表示?幼儿:5来表示55555,5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶,一起来数一数苹果有几个,幼儿:1—5,师:又是5个,5用数字宝宝几来表示?5来表示,55555,幼儿齐读55555。师:数一数柿子有几个?幼儿1—5,55555师:小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。师:5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示?(请幼儿上黑板操作,5个苹果可以用5个圆圈来表示)师:小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。

1、变魔术。

刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师,要送5的水果给张老师,可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。(请个别幼儿上黑板操作并送礼物)。

(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)。

小班认识数字教案

糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一,无论是在家里还是幼儿园,香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉,能够引起幼儿的兴趣。所以,在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用ppt和实物引入糕点,让幼儿在糕点中感受3的实际意义,按照3以内的数量选取糕点,非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的,需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

认识数字3,能按数取3以及3以内的的物品,理解3的实际意义。

ppt课件、糕点玩具若干。

这是数字几?你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

今天我们要来认识一个新的数字,看看,它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)。

2、一共有三个东西,我需要2个,怎么拿?

3、一共有三个东西,需要3个,怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片:1汽车2娃娃3气球)。

教师出示3以及3以内的数字,个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字,幼儿分组按数取物。

他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。

小班认识数字教案

1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

2、学习按给的6以内的数字,取出或找出相应数量的物体,认读数字4。

小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

蓝泡泡图片各若干。

能根据相应的物体,读出相应的数字,并找出该数字。

一、按数取动物。

1、出示4只熊猫,幼儿点数。

2、一只熊猫吹了4个红泡泡,请幼儿取出4个红泡泡,贴在这个熊。

猫的旁边。

3、一只熊猫吹了4个绿泡泡,请幼儿取出4个绿泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

4、一只熊猫吹了4个黄泡泡,请幼儿取出4个黄泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡,请幼儿取出4个蓝泡泡,贴在这个熊猫的旁边。

1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡,它们的数量都是4,可以用数字“4”来表示,“4”想小旗,要求念准“4”。

2、这里已经有了4只熊猫了,又来了2只,现在时几只啊?(6只)。

3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”,让幼儿认读数字。

4、1号熊猫吹了两个泡泡,请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法,分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡,请幼儿操作。

6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡,请幼儿操作。

小班认识数字教案

1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1、教学课件。

2、1-10的数字和草莓卡片活动过程。

1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具1-9,让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

1、幼儿认真观看,老师提问并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的,1在前,0在后)。

2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶,大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)。

3、交给幼儿正确的数数方法。

4、说说生活中用数字10来表示的物体。

老师小结:10可以表示所有数量是10的东西。

5、幼儿操作。

师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)。

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10。

2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片,请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里,持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班认识数字教案

“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏,而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣,他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼,然后告诉我应该先吃哪一条。于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的小朋友不是正要学习数字:1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便有了这个活动。

1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏,激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“许多小鱼游来了”的音乐。

3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”

认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。活动过程:

教师介绍数字1、2、3的特点。

今天老师请来了三位新朋友,我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1,小朋友们可以叫它小棍1。

接下来这位是2,你们看它长的像什么啊?

对了,2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

最后一位新朋友叫3,它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们,跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念,加深幼儿对这三个数字的认识。)。

1、用手指表示数字。

教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。游戏:我来说,你来比。教师随意出示大数字卡,幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)。

2、抓小鱼。

我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!

许多小鱼游来了,游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓牢!哈哈,被我抓到了,我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼,所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

一条小鱼还不够,我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)。

那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)。

那我应该在他身上贴什么呢?

对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

游戏重复三次,抓三条“小鱼”

3、吃小鱼:加深对数字的认识。

小朋友,你们看看我抓到了几条小鱼啊?

我们一起来数数吧,1、2、3。

哈哈,我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看,我应该先吃谁呢?你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

(幼儿)先吃第1条小鱼。

请小朋友指出小鱼身上的数字,并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

根据时间安排,可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。

小朋友们真棒,现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏,我们出发吧!

小班认识数字教案

1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。

萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法:

出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导。

在活动后,大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!

小班认识数字的教案

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知3以内的数量,发展幼儿思维能力。

2、让幼儿知道2添上1是3,学会手口一致的正确点数,3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

教具、学具准备:画有3个茄子的课件图,3个苹果图等。

3支铅笔,3个圆形个粉笔,

带读引导游戏。

一、复习。

1)从1数到2。

2)1.2的组成。

二、新课。

1、数数量是3的物体。

(1)出示3个茄子课件图,引导学生认真观察图。

提问:“这幅图画的是什么”?小狗。

数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。

添上一只,一起数数一共几只?、

学生回答后,师说:2只添上1只是3只。2添上1是3,这是茄子个数3。带领幼儿读。

可以用数字“3”来表示。今天,我们就来学习“3”。、

板书:“3”。领读数字3。

说明:“3”字像耳朵会听话,两笔写成,第一笔写半圆,第二笔半圆。

(2)拿出3个苹果演示数数。

教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?

(3)出示茄子,让幼儿上台数出3茄子。

(4)出示小朋友,让幼儿上台数出3小朋友。

(5)说出生活中有哪些数量是3的物体?

启发幼儿说出:三个橙子,三个文具盒,三个橡皮)。

三、教学3的组成。

(1)学生拿出3个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。

(2)让学生说不同的摆法。

(3)引导学生归纳整理,着重说明2和1组成3,1和2也组成3,实际是把两堆小棒,换了位置。

所以看到2和1组成3,就能想到1和2组成3。

师生活动:请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的组成。(2和1组成3,1和2组成3。)。

b、教师提问:“2和1组成3,你还能想到什么?”

板书:3的分成。

四、师生互动游戏:

1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?

2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)、

5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。

五、指导书写。

1、讲书写3的方法。

2、你有什么好办法记住3,交流后小结。

3、交流。

4、幼儿练习写。

六、活动拓展练习,编游戏巩固对3的认识。

小班认识数字教案

1、认识数字5,能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培养幼儿的观察力。

1、自制大张挂图(草地`小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。

2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。

3、练习,铅笔。

师:1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。

我们的左手可以表示5,我们的.右手也可以表示,请小朋友伸出那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。

师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。

2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。

3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!

师:1:现在,老师要请小朋友一起玩这个游戏,老师是鸡妈妈,小朋友是鸡宝宝

2:宝宝们,我们一起去捉虫咯!

3:宝宝们,我们来到了草地,你们看,那是谁啊?我们向蝴蝶问好:“蝴蝶,你们好!”宝宝们,有几只蝴蝶呀?小手比给妈妈看,我们可以用左手,也可以用右手比,我们跟蝴蝶一起飞,飞5下哦,宝宝,我们要继续走咯,跟蝴蝶说再见!

4:宝宝们,我们现在来到小河边了,河里有谁呀?我们想他们问好:“小鱼,你们好!”宝宝,小鱼有几条呀?小手比给妈妈看,(我们可以这样比,也可以这样比),小鱼在干什么?吹了几个泡泡?也比给妈妈看,(这样比,这样比)我们跟小鱼游,跟小鱼一起吹泡泡,游2次,吹4个泡泡。宝宝们,你们看,河里还有谁?我们向小青蛙问好:“小青蛙,你们好!”小青蛙有几只?比给妈妈看,(这样比,这样比)小青蛙唱的歌真好听,我们也来加入他们,边跳边唱3下,宝宝,我们不要打扰小鱼和小青蛙了,我们跟他们说再见!

5:咦,宝宝们,前面那是谁呀?有几只呀?我们向小刺猬问好:“小刺猬,你好!”“小刺猬,你要去哪里啊?”小刺猬告诉妈妈,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,我们不要耽误他,我们跟他说再见吧!

6:太阳快下山了,宝宝们,我们赶紧捉虫吃吧!(小鸡捉虫)宝宝们,吃饱了吗?来拍拍肚子告诉妈妈,来拍自己肚子5下。吃饱了,我们回家休息吧!

师:1:天亮了,宝宝们,起床咯!

2:昨天,妈妈带宝宝出去捉虫子,有的宝宝捉了一只,有的宝宝捉了2只,现在,妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

3:教师示范讲解练习做法(连线题),幼儿完成练习

小班认识数字教案

1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。

2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具:分组材料:第 1 组是印有数字的作业纸,第 2 组是画有水果的图片,第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡,苹果图片4张。

3. 环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

重点:是认识数字 4,感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

好,现在小朋友们和老师一起出发吧!

2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4,感知4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字 4,引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏"看数取苹果"师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3……,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师:现在老师分下组,第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:)(如数字 3 和 1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)

6.作品展示,互相交流,师生互评。

:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。

小班认识数字教案

1、在活动中培养幼儿的观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。

2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起。

数字卡片、多媒体课件。

1、律动《我爱你爸爸妈妈》。

2、复习7以内数。

y:三只长颈鹿用数字3表示。

y:一头大象用数字1表示。

y:舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。

s:我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?

y:还像拐杖,尺子。

3、数一数,有几个填到括号里。

活动延伸:

s:在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?

y:电话上、车牌上、衣服上等等。

s:老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片,我们一起来欣赏一下吧!

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