优秀作文不仅需要有扎实的语言基础,还需要充分的思考和深度的思维。小编为大家整理了一些优秀作文的写作技巧和经验,希望对大家的写作有所帮助。
由于音乐老师有故,音乐课就和周五早上的语文课进行调换。但是那一节课,对我意义非凡。
面对一张新面孔,全班同学都特别激动。老师一进门,就大声地说:“老师好!”正因如此,我们也给老师留下了好的印象。
上课时,老师打开电脑,告诉我们这节课要看一位老师演讲,并再三嘱咐我们,把自己当做在场观众,不要置身事外。
演讲开始时,这位老师向我们讲述了他自己亲身经历的事,大家每个人都听得很专心。之后,又教我们应该如何正确对待国歌响起,并让我们全体起立大声的伴随着音乐唱着国歌。紧接着,他问我们爱不爱自己的父母和老师,大家都齐声的说爱。于是,老师就讲了一个关于母爱的故事。听完这个故事后,大多数同学都感动地流下眼泪。父母为了我们,不惜一切代价,不惜付出一切地为我们好,我们应该努力学习,来回报父母为我们付出的一切!
下课时,视频还没有放完。由于时间的问题,老师不得不中断这次视频的播放。我们恋恋不舍地对老师说:“老师再见!”
在这一节课,我的感受颇多。不仅是从老师的话语中,而且还从老师所讲的故事中,明白了许多。我们要体谅父母,体会父母,宽容父母,明白父母的良苦用心,努力回报父母,才能对得起他们的养育之恩!
太好啦!太好啦!听潘老师说,下午会有一位亲身在海上冒险过的老船长给我们上两节课!全班最高兴的要数林淼鑫了,他最喜欢这些帆船啊,飞机啊,大炮啊什么的,我看见他听见潘老师在宣布这个消息的时候,他“耶”的最大声,好像激动得快要从自己的座位上跳起来!
那位船长姓“魏”,大家都叫他魏船长。
“啪啦啪啦啪啦”,伴随着一阵热烈的掌声,魏船长出现在讲台,接着就跟我们聊什么是梦想。他们那些航海队员的梦想是:要为祖国争光,完成航行。还说了他们在航海时的困难和趣事……魏船长把照片放出来给我们看的时候,我们的小嘴里忍不住喊出:“哇”!惊讶的表情呈现在我们的脸上。
魏船长讲的这些在航海中的经历我最感兴趣的有两件:一件是越过合恩角,另一件是烙铁叔叔的蛋糕,我都来分享一下:第一件事是非常冒险的,魏船长跟我们讲述是这样的:他们的航线刚好安排到了合恩角,合恩角也称魔鬼角,目前有几千艘船只沉入此地,也有两万多名的水手在此遇难!“哇”!我们脸上惊恐的表情浮现出来。可等魏船长他们到达合恩角上的一间航海记录屋时,那位记录员告诉他们说:“这是中国到达此地的第一只船只!”那时,那些航海员心暖滋滋的!
再来说烙铁叔叔的蛋糕。因为船员里有个外号叫“烙铁”的叔叔他生日,船员们准备要给他过生日。蛋糕就是一块大饼,可让船员们发愁的就是没有蜡烛!船上的叔叔们想尽了脑子终于想出了一个点子:把西红柿切个洞,上面插一条纸,在纸上点上火,就成蜡烛了。我之所以印象深刻,是因为这件事很有趣,还有,就是魏船长最后说的一句话:我们在特殊的情况下,一定要动动脑子,问题就会被我们解决。
魏船长就是厉害!在那种特殊的情况下,都能想出这么多的好点子,我猜,魏船长给我们讲了很多关于他们船伴团结,一起度过海上难关的事,是想让我们明白“宽容伙伴就是宽容自己,还有,就是在十分困难的情况,一定要与伙伴团结起来才能度过难关。魏船长说了,就是因为他们团结了,才度过了海上的航行探险,平安归来。
我上完了这节课收获可大了!分享一下:在特殊的情况下,要多动动脑子,想想办法,不要一遇到困难就退缩了。还有,伙伴团结很重要。
我们班今天上了一堂非常有趣的课,下面我给你们讲一讲吧。昨天老师让我们今天带一支棒棒糖,我想应该是让我们写作文,到了今天我真是料事如神,真的得写作文,可能还有些人也是这样想的。
第三节才是语文课,我们班的有些人都是在这节课到来之前已经垂涎三尺了!终于到了语文课,老师说棒棒糖只能看不能吃,大家就更加失望啦。老师说讲一下包装上都有什么,我正想举手可是被安钰抢先了,安钰讲她的棒棒糖可能是怎样的。我补充了一句从包装上可以看出来营养成分,老师就让我们介绍棒棒糖的营养成分。
老师说完了,安钰也回位上了,可是老师又让付子涵先来,说她的棒棒糖上有很多颜色,看起来非常诱人。她说完后大家又开始补充了,付子涵回到位置上,老师说谁的棒棒糖和别人的不同上来展示给大家,而我的棒棒糖是普通的阿尔卑斯的。
我的棒棒糖包装上有一个网站,正面上看有一只鸟拿着一个棒棒糖,棒棒糖和鸟的后面一座冰山看起来像一座用奶做的山,还有一套房子,棒棒糖和鸟的下面有一电影名称,叫《里约大冒险2》,上面还写了阿尔卑斯和它的味道是香橙牛奶味的,后面还有它的营养成分表和他制作的材料,对了不同的棒棒糖它的营养成分不同,味道不同的不能算。
老师叫张桐柏上去讲他的棒棒糖,他的棒棒糖和大家的都不同。也可以说他买的棒棒糖这一次在我们班是独一无二的。老师终于让我们把糖打开了,可是还是不让我们吃,只让我们闻闻。最先写完和大家分享的是王鑫雨雨,我觉得最搞笑是她的棒棒糖是脚丫型的。而我的棒棒糖是圆柱形的,而且是深黄色和白色相间的闻起来有香橙味和牛奶味,看起来还是硬糖。
老师说最好的看的是阿尔卑斯紫色和白色相间的,这当然就是葡萄牛奶味硬糖了。老师终于让我们添一口了,大家纷纷开始舔,有些人觉得不够就有添了几次,我们舔过 后老师又说让我们讲一下第一次添的感觉,我说我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是双层的,所以他们说了两种口味,我的同桌王正阳买的就是两种口味的,他的双层棒棒糖一个是葡萄味,一个是芒果味的。尚菁涵说的最详细,我的同桌说第一口能品出来最好的味道。
老师让我们又添了几口,才让我们开始吃了。我含着一下在嘴里乱晃,徐韩闯是把糖放在嘴里拔不出来了,其他人都是让糖放在嘴里慢慢的含,原来糖也有各种奇趣古怪的吃法。老师就拿着相机把我和徐韩闯拍了下来,然后对我们说要写作文,题目是《有趣的一堂课》,写完后还要讲给家长听一听。我想老师是想让家长也体会到童年上课的乐趣吧。
这就是我们今天语文老师给我们上的一节有趣的吃糖课。
童年的回忆是美好的,童年是每个孩子心中都会,留下的记忆,在心中有过一处令我印象深刻的记忆,那是一节难忘的体育课。
“体育课”对于我们这些爱玩的孩子说,就是我们的解放课。“铃铃铃……”铃声响了,只见老师拿了几个排球,起初我们对知悉,玩意儿充满着浓浓的兴趣,可是后来那股兴趣变成了无奈,这是为什么呢?是因为原来老师要教我们排球的发球,说时,她已经开始用他标准的下手发球,给我们做了试范,随后老师开始帮我们摆好位置,让我们开始学习。
听老师的话,我们也跃跃欲试。“哇!好疼啊!”只听见一个个同学的惨叫声,我不敢再发求了,可当我停下时,只听见老师说:“别愣着,快发球!”我抱着必死的决心,跑到老师那儿不管了,我……我才不怕呢!我把球往上一抛,回忆着老师的动作,将身体一扭,回忆着老师之前示范的动作,哈哈,我发过了,虽然手上因为打球的位置不对,而有了青色的玉清,但是因为我发过了三米线,同学们对我投来羡慕的目光,我也忽然忘记了伤痛,一次尝试也许并不会成功,但一定会成为男,忘的回忆,因为这次在体育课上的尝试是这节体育课成为难忘的,记忆。
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今天,我们在新思作文玩,突然发生爆炸声,是这么回事呀!我们去看看吧!
老师在教室里说:“我在教室里放了炸弹。”同学们有的东张西望,有的站了起来,还有的大叫。
“突然”老师拿出一个打气球的工具和一个气球,老师把工具上面放上了气球,然后一拉一堆的气球越变越大,颜色越来越淡,我们吓得脸色苍白,有的躲在桌子下面,有的把头缩在衣服里,还有的把头放在桌子里面。
老师大声喊:“有没有人想要打气球”?我们都举手叫喊,老师点了点小杨,小杨一推一拉的,最后在我前面的两个人中间,吓得我大叫,最后放下帽子心迅速的平静起来,这也太吓人了吧!
老师又叫:“小张,你来打气球吧!小张马上答应了,老师给小张说了什么,我也不知道。小张拿起工具,我们又戴着帽子,捂起耳朵,小张迅速的走过来,对着我们打气球,突然气球飞了出去,我这才开心的笑了,可是心里还是非常害怕的。
老师把难度加大了,她说:“这次要在自己身上爆炸,有的人把手放下了,我只好看着别人玩。老师点了小艾,小艾他全身发颤,怕气球爆炸,气球越来越大,最后小张把气球扎破了,教室声巨响,小艾吓得跳了起来,我们哈哈大笑。
游戏是多么好玩,游戏是多么有趣,游戏是多么欢乐,我喜欢游戏,更喜欢在新思作文玩游戏。
上周,音乐老师因事没有到校,我们面面相觑,觉得课肯定要被占了,但又一个老师拿着电脑进了班里,老师给我们播放了一段演讲。我们看后感触颇丰。
演讲中讲了三部分,既是爱祖国,爱老师,爱家庭。演讲者用慷慨激昂的声音向我们传输要做一个懂得感恩的中学生,第一,要理解感恩自己的父母,父母为了孩子付出自己,十分辛劳。而我们做孩子的不但要用成绩回报他们,更要在生活上多体谅他们。做一个孝顺的子女。
在学校,我们也要做一个尊敬老师的学生,要尊敬老师的劳动成果。要思考,老师为了我们的学业,成绩。甚至能牺牲自己。在演讲中我们得知了这样的故事,一位老师在学生活动中为了学生的安全,飞身扑到一位学生躲过了飞驰而来的货车,而自己却为了教育事业而献出了宝贵的生命。我们难道不应该感激老师吗。
在最后一个部分,演讲者还领导我们唱国歌。祖国是一个人终身所属于的地方,我们要热爱自己的祖国,无论身在何处,我们都要一直保持着对祖国无限的爱。
演讲者就用简简单单的三个主题,告诉了我们一生中必须要热爱的三个事物,在演讲中,我们观看地十分投入,我们与现场的同学们一起鼓掌,唱国歌。一些同学更是以身投入,被演讲所感动,流下了感动,真挚的泪水。
通过演讲,我也有了确切的目标。心中非常感动激动。既是演讲结束了,演讲者的声音和心中的感情却依然没有平静。
清晨的第一缕阳光把我从睡梦中唤醒,我早早地来到学校。今天是作文课,王老师微笑着走进教室,没有在黑板上写作文题目,却让我们玩游戏。这太让人兴奋了!老师请出最会画画的两位同学到黑板前分别画两个娃娃。一个是俊男,一个是美女。特别是那个乖乖女真漂亮,鸭蛋脸,柳叶眉,梳着两条小辫子,一双水灵灵的眼睛含笑地看着我们,小巧的嘴唇张开着,好像要唱出清脆的歌声来。可惜她却没有鼻子。
老师说:“我们来玩蒙眼画鼻子的游戏,游戏的规则是……”
游戏开始了,同学们争先恐后地举手,想为黑板前的画像添鼻子。男同学为男娃娃添鼻子,女同学为女娃娃添鼻子。由一个同学用红领巾蒙住画鼻子的同学的眼睛,牵着他在教室里转一圈,然后再领他到讲台前为娃娃添鼻子。
游戏结束了,老师让我们把刚才的游戏写出来,教室里立刻安静下来,我们一边回味着刚才的情景一边写,我写得特别顺利。“丁零零……”下课了,我的作文也写好了。
这堂课我过得真快乐!
从暑假熬到现在的可恶奥数课,总算要结束了。它不仅让我暑假没得玩,还让每周三——这个作业少放学早的快乐日子痛苦起来。
妈妈总是说这和初中的成绩有关系,我却不怎么喜欢,因为这个奥数班建立在我曾经最喜欢的影院时间上。曾经最快乐的地方却变成了我最恨的地方,这样的转变无异于是一种煎熬,让我痛不欲生。
不过,这可恶的日子终于要过去了。再煎熬一节课,没错,最后的一节课,也是最后的煎熬,就能离开这令人悲伤的地方——曾经产生快乐的地方,变成磨灭快乐的地方。
最后煎熬一节课,从此离开这万恶的地方吧。离开这曾经的天堂,离开这如今的地狱。
在这一节课上,我不停的告诉自己,这是最后一节课了,再煎熬一会儿就解放了,再睡一会儿吧,再玩一会儿吧,马上就要过上快乐的生活,我的心已经快放松下来了。
最后煎熬一节课,一脚踢开这可恶的.奥数。遗忘这痛苦的深渊,回忆那快乐的源泉。
最后煎熬一节课,回到那银幕仙境,从此离开这人间地狱。伊甸园中的乐趣已被奥数侵蚀,不曾留下一丝一毫。
我宁愿不玩游戏,不看电视,也要把这个可恶的奥数打入十八层地狱。
最后煎熬一节课……
我一向不喜欢数学,不知是因为听不懂,还是因为老师讲解的不好,总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。
一天的数学课上,刘老师正在讲循环小数这一课,老师认真地讲着,我仔细的听着,不敢漏掉一句话。
老师问道:“20除以18的得数是多少?”
我们纷纷拿起笔来,算出结果后,我们异口同声地说道:“1.1循环。”
我仔细的看着数字,发现被除数与除数之差是2,而被除数的十位正好也是二。我便联想到:也许用一个整十数减去(前面)十位数上的数求出除数,再用原数除以所得的数,结果就是一个循环小数。
我的脑子豁然开朗了,像发现了新大陆似的,疯狂的计算着,心里充满了希望。
我想:30减去十位上的3,得27,再用原数30除以所得的数27,我一计算发现它的结果果然是一个循环小数,我又算了几个不同的数,结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊!
这下,我胸有成竹地举起了手。老师问:“焦雯晗,你有什么事?”
我站起来,说道:“老师,我发现了一个循环小数的秘密。”
“说来听听。”
“我们选择一个整十数。”
“40。”老师说。
“好。我们先用40减去它十位上的数字4,结果是36,我们再用原数40除以所得到的数36,看得数是几。”
大家都开始计算,一个同学回答道:“1.1循环。”
我又对大家说:“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数,再用那个整十数除以所得数,结果就是一个循环小数。”
也许你会说,是呀,我怎么没想到呢?其实并不难,只要你留心身边的小事,留意自己的生活,我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课,因为它给了我很多启发。
杨老师是我的语文老师。
叮呤呤,上课了。杨老师说这节课上语文,可有的同学在下面就发出了疑问,说:“嗯?这节课不应该上科学吗,怎么还上语文了呢?”因为今天已经有一节科学课了,所以杨老师说:“一天不能上两节一样的科任课!”
尽管杨老师已经说了可下面是敲桌子的敲桌子,跺脚的跺脚,还有在下面喊“不公平、不公平,本应该上科学课的,凭什么上语文啊?!”杨老师说:“你们以为哪个老师愿意给你们上啊?老师们也想休息!”可下面还是一片乱哄哄的。杨老师气的说不上来话,只好找科学老师问个清楚。
结果科学老师说:“这节课上语文!”
听到这句话下面立马就安静了。虽然杨老师很生气,可她依然保持良好的心态给我们上完了半节课。
我十分感动,感动中有着一丝歉意……。
杨老师谢谢您,有您这样的语文老师“真好”……。
“丁零零……”上课铃声响了,同学们像快乐的小鸟似的飞回教室,安静地坐在座位上等待着老师来上课。
语文老师示意同学们安静下来,微笑着说:“上课之前,先请同学们欣赏老师表演的“微型瀑布”,大家一定要认真看,等会你们也来试一试。看看谁观察得最仔细。”说完,老师从纸箱里拿出一个空塑料瓶、缝衣针、透明胶带。
开始实验了,老师在塑料瓶上用缝衣针小心翼翼地扎出5个高低不同的洞。然后,把透明胶带贴在小洞上。接着,把塑料瓶灌满水。最后,轻轻地撕开透明胶带。水“嗖”地一声飞了出来,高处的水射得近,越往低处水射得越远。原来这就是微型瀑布,真有趣!同学们看了,个个跃跃欲试。
老师给我们每组发两套工具,前面的同学实验完后就传给后面的同学,每个同学都有机会动手操作。同学们拿到工具后,都迫不及待地开始实验了,教室里时不时传来一阵阵欢呼声。
等到所有同学们都操作后,老师告诉我们:“这节课,我们来写作文,作文题目是《一次有趣的科学实验》,请同学们把刚才实验的过程和你的感想写下来。”
同学们一听,赶紧“刷刷刷”地写起来,经过观察实验比较难写的作文变得容易了。真希望天天都能上这么有趣的课。
上课了,语文老师在黑板上画了一个圆,接着让大家打开本子也照着画一个,我们莫名其妙之际,老师又说:“我想在这个圆的基础上接着画,可我不知怎样画了,同学们帮帮我吧——发挥你们的想象,大胆地去勾勒、描绘吧!”
老师说完,跃跃欲试的我们就开始大显身手了。我拿着笔,看着本子上的圆,觉得它是一个时钟。于是,就在圆内画了刻度与时针,一会儿一个时钟,就活灵活现地挂在白色的墙上了。就一个时钟未免太单调了,于是在它的下面又画了一个大书架,架上有书,书的一旁有一盆花。抬头远观,还是单调些,于是,在书架的右上方添加一幅以励志为主题的画卷,画卷上有一男孩向着刚刚冒出山尖的太阳奔跑,他的脚下有“有志者事竟成”几个字。
二十分钟过去,同学们也各自完成了自己的作品。老师把其中有个性的作品收集上来,一一展示给大家:
赵阳源把最原始的圆看成了太阳,她画出了光芒,照耀万事万物。阳光之下,有一座漂亮的小房子,房前房后就是广阔无边的牧场,草儿茂盛,几头奶牛与众多绵羊优哉游哉……这是一幅多么美丽而又令人想往的境界啊。
陈奇让第一个圆,生出众多的大小不一的圆,之后它们变成了娃娃的脸蛋,小猫的头颅,葵花的圆盘,足球,篮球,轮胎,方向盘。
李宇的奥运五环庄重、漂亮,令人联想奥运赛场,奥运精神,我们赞叹不已——他能够从圆想到五环,真是颇具匠心。
最后老师问我们:“我们区作文竞赛的主题是关于‘美’的,那么把本节课作为写作的素材,我们将从中挖掘出怎样的主题呢?”我们说:“美,是创造出来的……”老师赞同,说:“好,只要我们努力,只要我们动手,美的事物、境界就会呈现于我们眼前……大家动笔写作吧。”
学校开学了,也迎来了第一节课,同学们对第一节课还是很期待的,到底是哪位老师给我们上的第一节课?下面本站小编分享了开学第一节课的。
作文。
供你参考。
“铃,铃,铃”上课铃响了,这是开学的第一节课,同学们都安安静静地坐在自己的座位上,怀着兴奋的心情静等着老师的到来。
没过多久,老师推门进来了,迈着轻盈的脚步走进教室,转过身,把门轻轻地关上,用右手捋了一下额前的头发,迈着轻快的步子走近讲桌,弯下腰,双手把书轻轻地放在了讲桌上,直起身子,喊了一声“上课”。
这节课老师教我们如何写作文,讲了几个问题。第一个问题便是用实例来告诉我们一个非常重要的问题,作文并不难,只要你仔细观察,便会走出作文难的困境,这使我有了重大的“解放”。然后,老师又讲了写作文没得写怎么办,老师说最有效的方法就是观察,用上人体的各个部位,把观察到的东西传达给大脑,然后再由大脑进行排序,最后再按照脑子里想的事写出来,就成为了一篇作文。老师还说到作文之所以写不好的原因还有一个,那就是不练。
是啊!我们从一年级到现在才练过多少次呀,所以要想写好作文,还得多练。
这次上作文课,彻底改变了我对老师的印象,她用她那幽默的语言和别具一格的讲课风格深深打动了我,使我这个不愿写作文的人喜欢上了作文,甚至还到了痴迷的地步,这是多么大的转变呀!
第二节课上英语,我们英语老师换成了银老师,她是个女的,她来给我们上课。上英语课的时候,b同学老是趴着,还有人给他写信,写的信光骂他。老师还让我们做游戏,我们传球,传来传去,这么快就下课了。
时间过得真快!快乐的暑假就要过去了,我从广东回到老家很快将迎来一个新的学期。感觉一切是那么新奇又是那么的陌生,心情有点紧张和激动。再过两天就上学了,我准备好上学要用的学习用品准备迎接开学的第一天。一终于,我期盼的日子到了。
我走进教室,见到了许多新的面孔,我想他们就是我未来的好同学好朋友吧!我找了一个空位子坐下来,不一会儿就下课了,接下来我们马上要上第一节课了,我心里兴奋极了,在心里想像老师的模样,第一节课是数学课,我们准备好数学书,坐得端端正正准备上课,铃终于响了,从门口走来一位男老师,身子矮矮的,胖胖的,他微笑着。
自我介绍。
说:“大家好,我是你们的新的数学老师——张老师。他和蔼可亲的笑容很快拉近了师生心里上的距离。我们还知道其实我们的数学老师就是张校长,听说他是教毕业班的老师,我觉得张老师的声音很亲切,全班同学都这么说。
以前的老师跟这个老师比还是张老师的脾气好一点,张老师教我们不会做的作业,很有耐心,一遍不会教两遍一直教到我们会了为止。当他讲完新内容会不断题提问检验我们掌握了没有。课堂练习时他会走下讲台来到小朋友们的身边挨个指导。不像有的老师是教一遍不会就又打又骂,相比之下张老师有亲和力多了。第一堂课下来感觉老师的讲课我能适应,他讲的内容我都学会了。
叮铃铃,下课了,我还沉浸在美妙的数学课中。
清脆的上课铃声刚停,陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西,快步走进了教师。只见他不动声色地放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。
教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。而老师却叫了一位女同学上台去,要她把自己的自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,陈老师问道:“哪来的电呢?”多数同学转入了沉思,只有几个同学小声回答:“摩擦的呗。”
“对,是的,是摩擦得来的。”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说:“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说这物体带来了电,摩擦起电的现象上一经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后,陈老师真像魔术师那样,让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演;并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒,或是丝绸帕和玻璃根,让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”,我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。
下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下手中的实验,一个个不由自主地埋怨道:“唉,怎么搞的,这节课时间这么短!”
以往开学的第一节课,总是寒喧几句,然后提出新学期的要求,之后就进入新课文的学习。目的是一开始就给学生敲响警钟,强制学生很快进入学习状态,在老师的威慑力的作用下学生也是很听话的。
现在,我觉得面对这群活泼可爱的孩子们又于心何忍呢,教育不是威慑,简单而生硬的方法,诱发不出孩子们的学习兴趣,还是因势利导比较好。给他们时间,让他们做有新鲜感的事情,从而激发其学习兴趣。于是,我打算让他们手捧着语文书,闭上眼睛,深深地闻一闻书中的油墨香味,想像书中会有哪些自己喜欢的有趣故事,再睁开眼睛看着书,说一句此时心里最想说的一句话,然后开始尽情地读课文。同时,我会提出了读课文的要求——对每篇课文做一个评价,即对自己特别喜欢的课文题目下面加三朵小花(或用其他标记表示),比较喜欢的课文加二朵小花,认为一般般的加一朵花,不喜欢的则可以不给花。这样读书,学生就有了一个明确的目标、有了一种责任感,就会认真地去读书。同时,学生对自己将学习的内容有一个全面了解,对今后的学习也会有很大的帮助。既让学生去翻阅课文,初步了解新课文的基本情况,又能激发学生对新课本的兴趣,还有利于学生综合素质的提高,何乐而不为呢!
我相信,这样一来在读书过程中,绝大多数学生能够持续地保持学习的兴趣,而且对所有课文都给以三朵花;少部分学生间或有些小动作,但会很快恢复学习状态。
我相信,只要有耐心,逐步培养他们的兴趣,一切都会好的!开学第一节课一定会给他们留下深刻印象的。
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这节品德课,刚好教到“爱护残疾人”。我们却一直在笑残疾人的样子,老师觉得我们体会不到残疾人的可怜,就让我们体验当一回“残疾人”。
第一大组也就是我这个大组,老师让我们在走廊上做一节课的盲人。第二大组做哑巴。第三大组做没有手的人。第四大组做没有腿的人。
我上了走廊,闭上眼睛,把手伸长,四处摸着,看看前面有没有人或着障碍物。可是不到一分钟,我的'眼睛就情不自禁地睁开了,我不知道为什么,我没让它睁开,可它偏要睁开。我想:这眼睛怎么这么不听话呢!我在黑暗中凭着感觉、听觉、和触觉、比如,我听见同学的叫声,就立刻停下来,仔细听着声音是从哪里传来的。手摸到的栏杆,在手里冰冰的,就因为被冰到了,才知道这的确是栏杆。
这一节课下来,旁边我的朋友一直扶着我,不然我就“触礁”了。看来我们之前笑残疾人是不对的,他们很可怜,在生活中遇到比常人更多的困难,我们应该多多帮助他们。
二、检查时间:
三、检查主要内容及方式:
1.师生报到情况,通过查阅考勤簿、点名簿、注册簿、随机抽查等,看教职工是否按时到岗,考勤是否严格;学生是否有缺席或流失现象,控辍、关爱留守儿童措施是否落实到位。
2.校园环境情况。对照文明卫生特色校创建要求,通过巡视察看等,看校园内外环境(办公室、教室、食堂、宿舍、厕所、花池花园等主要场所)是否打扫整理到位,环境布置是否规范、美观、得体;画廊、板报是否更新到位;班级、宿舍表簿、制度是否上墙;校园文化氛围是否浓烈。
3.教学常规执行情况。通过查资料、观察和询问,看课程是否开齐开足、按课表上课;专职音体美教师必须任教本专业课,不得改作他用,各小学语数外教师不得兼教本班音体美课;班级名片(课表、作息时间等)是否上墙,学校考课巡课是否严格,教师是否执行到位;开学第一天“六个一”(升好第一次旗,备好第一节课,上好第一节课,听好第一节课,做好第一次作业,做好第一次课间操)是否执行到位。
4.后勤服务情况。通过巡查了解,看开学前是否对公物(校舍、课桌凳、门窗、电路及电器、教学仪器设备等)进行了检查与维修,并建立台账;是否做好后勤物资和办公用品的购置发放工作;寄宿制学校是否做好师生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情况,
6.教育收费情况。通过巡查了解,看校园内是否设立醒目永久性公示栏,具体公示收费依据、收费项目和标准;是否按规定程序和要求操作;是否公布上及主管部门及举报电话;是否有违规收费现象。此项工作由局监察室牵头考核。
7.双语阅读落实情况。通过查看方案制订、图书配套、辅导教师配备、考核措施等,看学校落实是否扎实有效,寒假阅读书目完成情况。
8.优化学法落实情况。通过查看会议记录、方案制订、备课笔记、课堂上课、学生课后作业等,看学校是否能做到让学生自主预习,学会学习,先学后教。
9.“三结合”教育工作开展情况。主要查看组织机构建立、活动方案制订和检查考核措施。
四、检查人员分工(见附表1)。
五、相关要求:
1.检查人员排在第一位的为组长。
2.认真做好生数核对工作,流生情况按年级、按班级逐一登记,并注明原因,附有学校控辍措施。
3.三中心以上学校(园)、村小必查,每人须听2节课以上。
4.各检查组于2月26日下午5时前将附表3电子稿发到,将附表2、4、5交普教科滕天一处。对好差典型事例每组至少发一条信息告知滕天一(666629),便于及时通报。
清风习习,太阳悠闲地呆在天上,半遮半掩地照着大地。今天真是一个玩游戏的好日子!果然,第一节课,吴老师就带着我们文学社全体社员来到楼下玩起了游戏。
第一个游戏大家都是从小玩到大的:拔河。老师拎来了一个约6米长的麻绳,中间系了一个粉红色的彩绳。游戏规则是:彩绳偏向哪一方,那一方就获胜。
女生的块头都差不多,分队好分一些,可男生就不同了,“三块陨石”都特别大,这可怎么办?别急,老师自有办法。第一轮,大块头顾磊与一些瘦瘦小小的男生一队,他们的对手都是体积中等的男生。老师一喊“开始!”,双方便开始使劲。瞧那顾磊,简直跟他名字中的“磊”一样,像一堆石头,他手抓长绳,昂头挺胸,站在原地任凭对手怎样使劲纹丝不动。结果可想而知,他这一队旗开得胜。赛后,与顾磊一族的同学普遍反映:根本不需要他们用力,顾磊这员大将也许第一轮用力过猛,损耗了不少体力,二、三两轮“战绩”可谓惨不忍睹啊!,真是出乎我们的意料――一败再败。另外两队中的陨石王雨、匡树鹏各占一队人马,开始“对决”了。只见那彩绳一会儿移向这边,一会儿挪向那边,胜负一时难分。再看看那些队员,都尽了全力:他们的屁股都快挨着地了,双臂青筋暴露,额头上都大的汗珠不停地往下滚,脸涨得通红,嘴巴、眼睛都闭得紧紧的,一副孤注一掷的样子。这场“战斗”持续了约5分钟,最后,王雨一队支持不住败下阵来。
争相进行下一场比赛,下课铃响了,可我们还沉浸在欢乐的气氛中。在紧张的学习之余,开展这样的活动,既可以让我们的身心得到放松、增强体质,还可以增进同学之间的友谊;所以我说:这样的活动我喜欢!
同学们:
很高兴本学期能和大家一块儿学习历史课,现在在你们面前的课本是《普通高中课程标准试验教科书历史必修第一册》。
人民版。
首先我要向大家介绍什么是历史,历史就是过去发生的事,是客观的,不可现亦不可重复的。
那么,学习历史有什么用呢?哪位同学可以回答一下,学习历史有什么用啊?
(……)。
我们换个思路,一个人存在的`标志是什么呢?你站在这里,就说明你是存在着的么?不是,或许你站在这里只是一具尸体呢。
(咦——)人的存在是以记忆的方式存在的。
理论上讲,你不可能认识到现在的你在干什么,处于什么样的状态。
换句话说,你现在的存在是无数个过去的你的集合。
你始终是活在记忆里面。
你从过去走来,并以过去的形式存在。
要了解和臆测现在的你在干什么处于什么样的状态,就只能先了解过去的你,从而做出一些合乎逻辑的判断,就是所谓的“预知你的未来”——好了,晕了么?呵呵,简单些讲,就是只有知道足够多的关于你的过去的信息,才能对你这个人有所了解,才能对你的未来进行必要判断。
那么,我们就很容易得出一个结论,了解和认识过去,就是为了主观认识现在,然后才能判断未来,换句话说,学习历史,就是为了现在和未来。
可能有人该不服气了,我在小学和初中也接触历史了啊,感觉没有那么邪乎,怎么到你这就把这个东西看得这么邪乎呢?!——这就牵扯到另外一个名词了,叫历史学,所谓历史学,就是关于历史的学问,具体来讲就是人们关于历史的记载和评说,这是主观的,因人而异的。
事实上,历史就是以这样的方式存在在大家的面前的,以后我们把历史学简称历史,但是你要清楚,这是主观的,因为我们不可能看到过去的真实,我们接触到的都是主观的关于历史的臆测。
而我的任务就是把别人的臆测通过我的嘴来转达给大家。
而关于取舍就是你们的问题了。
事实上,我们能够接触到的就是那么几位专家的史,其实不是什么好史。
接下来,我们来说说这本书,这本书“着重介绍了人类社会政治领域发展进程中的重要内容”,以时间为经,以中、外历史为纬,前五个专题介绍中国的社会政治,后四个介绍国外国际的社会政治和社会格局。
我们的专家认为大家在初中学习通史的基础上,已经掌握或者基本了解了中外历史(呵呵……),于是开设了专题式教学,即截取某个问题进行分析与探究。
我想这是高看大家了,于是,在本学期,我的思路是:以课本为纲,把课程标准要求大家掌握的东西给大家画好,然后拣一些基础性常识性的东西进行串讲。
每节课讲述一般不超过20分钟,其余时间大家根据需要自习。
好,请大家翻到目录:请一个同学读一下前五个专题的题目——。
(专题一:古代中国的政治制度;专题二:近代中国维护国家主权的斗争;专题三:近代中国的民主革命;专题四:现代中国的政治建设与祖国统一;专题五:现代中国的对外关系)。
很好,谢谢,请坐。
我们要明白一点,我们生活在一个集权统一的国度,因此,允许大家关于历史的思考的程度不是太高,结论是具有方向性的,掌握正确的方向,这本书基本上就可以扔了。
我们看前五个专题,一到专题四,说的是中国政治领域的过去和未来,我们要求大家心里要有个意识,即主权大于人权,国家是阶级统治的工具,也因此而生——当然你可以不同意这个逻辑,我刚才说过,这是个方向,你思考的方向,如果你不选择文科——相信大部分同学不会选择文科——那么,你可以只当没这个方向。
在这五个专题的学习中,我们要把所认识的一切都要往这个方向上去引,于编写课本的专家的史中“取其精华去其糟粕”(呵呵……)。
接下来,我们看专题六至专题九,哪位同学给大家朗读一下——。
(专题六:古代希腊、罗马的政治文明;专题七:近代西方民主政治的确立与发展;专题八:解放人类的阳光大道;专题九:当今世界政治格局的多极化趋势)。
很好,谢谢,请坐。
专题六、专题七时西方政治制度的过去与现在,在他们那里,国家(政府)是大家让出自己的部分权利的结果,因此政府是个类似于第三产业的服务性的一个机构。
也因此,人权大于主权。
在这两个专题的学习中,我们依然有个方向,那就是月亮是故乡的圆!必须的!没有理由的。
这是个方向,因此你的取舍必须要服从于这个方向。
才能在卷子上得到分数。
专题八,是对这个方向的强调,“解放人类的阳光大道”嘛——你听听,“阳光大道”!有这么个阳关大道,其它就是羊肠小道了嘛。
羊肠小道我们是不可以心动的。
专题九就是为自己吹捧,因为在这里的方向是:我们是国际上正义的化身。
无论做什么都是为了维护正义,谁充老大就骂谁,冷战时就骂苏美,冷战后直到现在,就要骂谁啊?——美国(美国)。
虽然我在学校乐队下学了一段时间,但我不能忘记我在这里的第一堂课。老师指出的不足,为我以后学习萨克斯打下了基础。我很开心。原来我还有其他乐器的天赋。小时候学不会单簧管。即使单簧管简单,但其指法和弹奏都需要逻辑协调。可能有人在这方面比我强,所以我的单簧管学习很落后。但是今天,我发现我在学习萨克斯方面有一些天赋和潜力,我已经放弃的音乐变得如此辉煌。别浪费我妈四千块的乐器费。现在取得了一些小成绩。老师说我悟性好,音色完美。
第一节课,老师教我们吹笛头,这是萨克斯的开始。想学萨克斯,先学笛头。这个东西不简单,它是萨克斯非常重要的一部分。我嘴一直紧,想把笛头吹成唢呐,但好像永远也不会开窍,到时候根本吹不出来。当我被老师一个人喊出来给我指导的时候,我突然崩溃了,因为我知道这意味着什么,只有落后的学生才会这么做。其他人也是新手,但是练完就能吹起来,好像没什么障碍,但是我,唉。
这个班我感触很深。我奶奶和妈妈对我寄予厚望。本来乐器就贵。如果学得不好,应该怎么看别人的脸?后来在一个学萨克斯多年的舍友指导下学会了吹笛头。她教我怎么洗笛头,运气之类的,最后我才能够轻松的'吹出来。我不想提我有多开心。就像发现新大陆一样,我终于明白,努力不会让我失败。
第一节课,我得到了老师的独特指导,不然以后学习会很困难。总的来说,我收获了很多。在管弦乐队开始之前,我下定决心要努力学习萨克斯。我必须学好它。我单簧管弹得不好不代表我没有音乐天赋。学习音乐对我们有好处,尤其是在继续教育中。当然我也有一些个人原因,就是不想辜负我在天堂的奶奶和爷爷。
下午第二节课是科学课,是多么有趣啊!
跟平常一样,我们来到科学教师,老师就问我们:树也有什么用,我得意洋洋的说:"谁不知道啊?:可是我说的答案和老师所说的答案完全不吻合。我便认真的`听起来,老师又说:"这一个玻璃杯里放一只老鼠和一盆草,反盖在桌上,空气不流通,小老鼠怎么没被憋死?"霎时,教师里鸦雀无声,没有人说话,没有人举手,说到这里,我便不小瞧这个科学课了,老师见我们埋头在思考,就笑笑说:"是因为绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气来,所以小老鼠们被憋死。
通过这节课,我们要认认真真的学每一节课。
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的写一节课的作文600字,欢迎大家分享。
今天可是一个大日子。在今天,我体验了正式地上岗做老师但伴随着铃声的结束,我又正式下岗做学生的感受。
今天,第一节课前老师通知我要在第一节课上教大家学《紫藤萝瀑布》,虽然我已做好准备了,可“万事开头难”,我还是十分紧张。
上课了,我心想:“姑奶奶我可是见过大风大浪的,对于这一次我早已是板上钉钉子稳打稳扎了。”我大喊一声“上课!”心里有了从未有过的高高在上的感觉。我拿起书本,打算来一个美好的开头,却因为紧张而成了船老大带徒弟从何(河)说起呢?在慌乱之下,我叹了一口气,决定大口啃住包子馅抓重点。
我津津有味地展开了“长篇大论”,可毕竟是第一次,路上总会有点磕磕绊绊,都被我克服了,可我是袁世凯当上了皇帝好景不长。直到后来,这节课快要画上句号时,却不小心划错了一大笔。
这节课很快,一会儿,我就讲完了我所准备的资料了,剩下的时间怎么办呢?我低头看见脚趾缝里长了茅草慌(荒)了手脚。我急中生智慧,从课外参考书上提了个问题,乘他们思考之余,计划接下来的问题。我越想越急,浑身像触了电似的,由于激烈的`心跳,胸膛不住地起伏着。我心想:“反正也要下课了,我又是第一次上课,有点小差错老师不会怪我的。俺就砸锅卖铁豁出去了。”
于是,我提了一个连我自己都搞不懂的问题,正在这时,程老师居然举起了手,我叫了她,程老师借这个机会把她想告诉我们的一吐而出了。我心中一惊“程老师真是我的救命福啊!”可转瞬一想:“程老师,您不是拆我的台吗?当着这么多同学的面,打狗还得看主人哪!”
就这样,这节课画上了一个省略号
今天下午,我和黄诗涵一起到徐州人家那儿的新舞校上课。
我们先去给黄诗涵买鞋子。黄诗涵想买黄的,结果黄的不合脚,而且她觉得不漂亮,于是她就想买红的。她妈妈怎么说,她都不听,一定要买红的。最后,她妈妈只好给她买了红的。
而且她还要买芭蕾裙,因为那个漂亮。她还说要穿着芭蕾裙去跳拉丁舞,真是够搞笑的'!
黄妈妈说:“等你的拉丁舞练好了,再给你买舞蹈服,现在不买。”
妈妈也问我要买衣服吗?我说不要,我说穿妈妈的衣服跳舞就很舒服!
我们就开车去跳舞了。那儿还在装修呢,特别乱,乍一进去,还不好找,门特别多,左绕右绕的,拐过来拐过去。可是跳舞的地方装修好了,里面很大。
我们的课上得挺不错的!吴老师说我跳得很好!那些舞步我都学过。今天学的是时间步,不过这一次和那一次的时间步不一样。不过,我也学过。黄诗涵也学得不错。
下课后,我们又赶紧去赶另外一节课:语言课!高老师教的很不错。她教了2个绕口令,我读给你们听一听。
“张大妈,夏大妈,
您看咱们的好庄稼,
高的是玉米,低的是芝麻,开黄花的是棉花,
谷穗长的象镰把,勾着想把地压塌;。
张大妈,夏大妈,
边看边笑乐哈哈!”
“张”就要这么说:把嘴张大,舌头上翘,翘舌说。
还有一首:《红黄柿子》。
“柿子红,柿子黄,柿子柿子甜似糖,
红黄柿子树上长,摘下柿子大家尝。”
还学了一个排练:
“在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中,我有一双像宝石一般的黑色的眼睛,我骄傲:我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤中,我有一身像大地一样的黄色的皮肤,我骄傲:我是中国人!
我是中国人——黄土高原是我挺起的胸膛,黄河流水是我沸腾的热血,长城是我扬起的手臂,泰山是我站立的脚跟!”
这一节课上下来,老师当场就说我:“大有出息!”课后,她又对妈妈她们说了,还说我学得认真,前途一定很好!让妈妈给我准备好钱就行了!
近年来,教育改革风起云涌,教师职业发展成为热门话题。如何提高课堂教学效果,是每位教师需要不断思考和实践的问题。而作为课堂教学的前奏,说课是教学活动的关键,也是许多教师感到困惑的地方。本文作者是一名小学英语教师,在多年的教学实践中总结了一些关于一节课说课的心得体会,希望能和广大教师分享。
第二段:前期准备。
一节课说课的前期准备工作是非常重要的。首先,要充分了解本堂课的教学内容,了解学生的知识背景和情况,合理安排教学内容和教学进度,确保教学任务的完成。其次,要结合教师自身情况和特点,运用丰富的教学方法,提高教学的可操作性和针对性。最后,要适时适度地运用教具和多媒体辅助教学,提高教学效果。前期准备工作做得好,对于一节课的顺利展开和教师自身的教学水平提高都至关重要。
第三段:题意解析。
在一节课的说课中,题意解析是尤为关键。教师应该逐一分析和解释本课程中每一个关键词汇、短语和句子,帮助学生准确理解题目的含义和意图。同时,教师可以通过举例说明或者画图示范等方式,提高学生的记忆效果和理解能力。如果能够让学生从字面或者观察其他相关因素中推测出正确答案,那么这个解题过程将会更加有趣和有意义。
第四段:教学起伏。
在一个课堂教学的过程中,教学起伏是不可避免的。为了确保教学进度不受到影响,教师需要在一节课的说课中规划好教学起伏,使教学过程更加系统完整。同时,教师还应该有一定的应对策略,在出现意外情况时能够及时做出调整,不影响总体教学效果。在教学起伏的过程中,教师需要及时引导学生,以确保教学进度和教学效果。
第五段:总结。
一节课的说课是课堂教学的重要环节,是教师教学效果的前奏。在一节课说课中,教师应该充分准备,结合自身情况和特点,适时适度地运用教学方法,提高教学效果。同时,教师需要具备一定的应对策略,为教学过程中突发事件提前做好预案。在教学起伏中,教师需要及时引导学生,适度调整教学进度,确保总体教学效果的提升。
今天是开学第一天,我踏着轻快的步伐走进教室,放下书包,开始朗读,准备迎接这新学期的第一节课。
只见老师慢步走来,手中还捧着一本并不厚的书,紧接着,老师来到讲台,对我们说:“今天是开学的第一节课,首先,我给大家讲一个故事。”我们立即打起十二分的精神,静静地听故事。苹果手机公司要应聘经理,许多应聘者蜂拥而至,来到苹果公司排起了长龙。苹果公司给他们出了一道考题,给每人一个烂苹果、一把水果刀、一张指甲大的商标,让大家作出处理。听到这儿,老师问我们会怎样解决。同学们有的要把商标放在烂处、有的要把商标随便贴在苹果一处,而我则是会把溃烂处切掉。老师笑了笑,又继续读故事。后来,有一批人把商标贴在溃烂处,公司给出的说法则是失去了诚信;还有一批人把溃烂处切掉,公司觉得,这样方法好是好,可有损公司的'形象。最后,有一张答卷是一个没有商标、完好的苹果。苹果公司便立即对答卷的人说:“你被录取了!”听完这个故事,我们都恍然大悟。这就好比我们人,人无完人,每个人都会有错误,如果遇到一些不可弥补的错误,就需要重新开始。遇到错误,弥补不重要,只有重新开始,做得更好,才是最重要的。
接着,老师又给我们每人一件信封,除了陈鑫同学没有。我期望地打开了信封,原来是上学期我们犯下的错误。我知道老师的用意。从今天起,我们要向陈鑫学习,重新开始,时时刻刻让以前的错误提醒我们,不能再犯同样的错误。这就是这节课老师的用意呀!
这节课,真令我难忘。
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