优秀作文在语言表达和思维深度上都达到了更高的水准，令人赞叹。以下是一些经典的优秀作文片段，让我们一起欣赏、品味其中的文学之美。
在这个世界上,在这个社会里,只要人与人有交往,就必定会有摩擦。小编收集了说说。
作文，欢迎阅读。
每个人都有自己的心里话，我也不例外。我很想把一直埋在心里的话诉说出来，让大家一起品一品。
我生活在一个三口之家中。我是独生女，自然得到的父母的爱很多，可能数也数不完。但我以前却一直认为自己得到的没脑海中想象的多。
我跟妈妈逛街时，看到一些自己喜欢的东西，你可以想象我会怎样想方得到它。可结果并不是笑眯眯地拥有了它，而是愁眉苦脸地和妈妈堵气。对于这种在每个人身上都发生过的事情，世上父母的解决方法只有两种：一是孩子要什么就买什么，属溺爱型;二是有用的买，用不着的不买，是现实主义者。我所接受的一直都是后者，曾经在想：妈妈要是爱我就不会不帮我买了!现在再想：我所拥有的如果是前者，那，我就会成为一个娇生惯养的“大小姐”;可有幸的是，我父母给予我的是后者，以致把我培养成这种不愿在困难和挫折面前低头的现实主义者。
我不知道我为什么会有这种想法，它可能来自对生活中小事累积起的感触，也可能来自儿时父母给予我的那份我曾认为太少而实际上却早已足够的爱中。
我们不要在乎生活中有多少磨难，因为我们生来就是要经历的，否则，生命里就没有精彩了。也许生活的郁闷了，可以找个时间放肆一下，这并不是不可以的。当我们为生活的苦难感到悲哀的时候，也还有灿烂的一面等我们去享受。
人总是要长大的，一个人由儿童成长为大人，总要看到很多衰老和成长，当然，自己也在经历这些。当你深有感触的时候，你就已经长大了，说明你有足够的能力去承担生活给你的压力和愉悦。当然，这些有可能是你自己创造的，也有可能是你不想承担的。既然生活给予了，就得做好充分的思想准备。
我在你们眼里我想一直都是一个很乐观的人，其实我也有悲观的时候，我也有难受的时候，我想那个时候，你们很多人都没有看到。当你选择不了生活的方式的时候就尽量去适应。我看你在那挺好的，很忙碌很充实，其实我很羡慕你，当我自己一个人呆在屋里的时候，我常常在想我应该去做什么，可是总是想不到。我尽量在这种前提下让自己忙起来不那么无聊，甚至沿着河边走走对我来说都是一种很充足的感觉。
园园，你说你老了，其实我没感觉啊，你还是那样，在幼儿园里很单纯，可以很快乐，不像我，时时都有压力在。你知道吗?我晚上很少睡的安稳，总是有梦，压力很大，我想，跟我相比你是快乐的。我们那次去公园爬绳索，你休息的时候可以去玩，把里面所有的绳索爬一遍，然后回去洗个热水澡，好好睡一觉，我想醒来心情会很好很好。可惜，这里的探险区都长满了草。
刚在十分钟前才收到你的信，才给你回，希望你及时看及时心情变好。我们都还年轻，我们都应该快乐，我们还是有很美好的未来的，我都相信了，何况你呢?对吧!我爱我们的生活，我想你也应该树立起信心呢!不然，把我的信心分你一半?可是我自己还是满满的呢!
在这个世界上,在这个社会里,只要人与人有交往,就必定会有摩擦。因为每个人都是一个特别的个体,有着独特的性格、独立的思想。这是从古到今，甚至到将来都不会改变的客观存在的现象。只是在古时候，在旧社会，许多人都有苦难言，在当时的社会，不允许他们说。而我们应该庆幸的是，在这个现代化社会中，我们有话就可以说，可以体验到一吐为快的轻松。
对于父母，我们总是又爱又恨。爱他们对我们无微不至的照顾，无私的奉献;恨他们对我们的束缚，对我们的猜测。
我爱我的父母。是他们给了我生命，并造就了今天的我。我出生在汕头市，这意味着，我是潮汕人，说要潮汕便会想到“重男轻女”这四个字。
我的家乡。
我的奶奶便是如此。
记得妈妈说过，在我出生的时候，奶奶得知是个女孩儿，即伤心又愤怒，最后拂袖而去，把妈妈留在了那张冰冷的床上。在我出生不久，邻居们又议论纷纷，说妈妈不好，生了个女孩儿。在坐月子的时候，奶奶也没有去照顾她，在寒冷的十月里，妈妈还要像平常一样起早贪黑。而爸爸，对这些是是非非都不在意，他只告诉别人：“这是我家的千金。”
在这13年里，他们从不偏心，对我无怨无悔地付出。“千金”这两个字早已经深深烙在我脑海里。我爱我的父母。
我烦我的父母。妈妈没有多少文化，脾气又暴躁，经常因为一些小事骂我，不给我解释的机会，不容我反驳。不知是否因为我长大了，我觉得爸爸很沉默，经常不说话，即使我奖状满墙、“文武双全”，他也从未表扬过我。对于我所犯的错误也是一语不发，只是在某些方面暗暗的给我惩罚，要我自己意识到错误，并且改正。
我从未受过父母的溺爱，也从未听过他们的甜言蜜语，或许因为这样，从小我就很独立。也可能因为独立，跟他们没有那么亲密;也没有哭着跟妈妈倾诉的习惯，只是一个人偷偷躲着，不敢给他们发现;也没有看到爸爸下班兴高采烈冲上去的习惯，甚至连一句“爸爸”也没。
父母们总会以自己的角度去看孩子，他们不知道，其实他们做的有时并不是孩子想要的。我只想说：相信孩子吧，我们懂得自己在做什么，知道什么才是对，什么才是对自己好!
。
每天，我都过得充实快乐,因为每天一来到学校就能看到敬爱的老师和同学们。
然而，我也有烦心的事，我觉得班上的一些同学有点讨厌。比如说和我从幼儿园就认识的`朱妍，还有唱歌动听的宇萱。她们总是喜欢说谁喜欢谁，起初，我觉得她们只是随便说说罢了，闹着玩的，并没有恶意。她们也说过我喜欢的宇萱那个同桌，我没有在意。后来，宇萱还逼迫她同桌叫我'那个''.我当时意识到事情的严重性了，就告诉了妈妈，妈妈告诉我，只要别理她们，少和宇萱的同桌说话。果然，几天过去了。这件事也随着风过去了，但我心里还很气愤，我很希望她们能够诚心向我道歉，并改掉这个习惯。
班上还有几个调皮捣蛋鬼，他们常常捉弄女生，有时还在底下说老师坏话，粗话连篇。我要是是个有魔法的人，首先就把他们变听话，成为一个不讲粗话的又讲文明的孩子。我还希望班上的每一个同学都有一颗纯洁善良又有责任的心，其实我们这班的每一个人都很棒，只是有点调皮!
我还有好多好多想说的话……。
亲爱的爸爸：
您好!
您是疼爱我的，可是您是否想收藏一个色彩斑澜的童年，用盒子珍存自己美好的回忆?可是您为了让我好好学习，却将我童年的美好回忆锁住了，毁灭了!
您还记得吧：今年夏天，我费了九牛二虎之力才在田野里网住了一只花蝴蝶。它的确漂亮，我太喜欢了。所以就将它钉在墙壁上，决定将它制成标本。您却责备我是“乱世佳人”，将房间弄得一塌糊涂。便毫不犹豫将它扔进了垃圾箱。第二天当发现时，我气得肺都要炸了，恨不得要大骂一通，让全世界的人都知道我的怨气。
我还想对您说，其实您以前不这样的。我随便收集什么，您都不会管我。可是您现在变得严厉了，变得越发不可思议了。一天到晚只知道让我学习、学习、再学习，我都快成一个书呆子了!
记得上期期末考试的前一天晚上，那天作业太多，到深夜还没有完成，感觉腰酸背痛，十分疲倦。这时，您破门而入，拿着一大堆文稿纸兴冲冲地走来，说;‘‘雅妮，语文考试作文很关键，这儿有几篇文章，今天晚上把它看完哦。’’我接过文稿一看，这上面至少有十来篇作文。为了不辜负您的期望，做个您眼中的乖孩子，我只好强打起精神，看了起来。不知不觉中，我竟然睡着了。随后做了一个梦，梦见了和蔼的爸爸，他对我说：“雅妮，别做了，去玩吧。”我高兴极了，飞奔出门，和小伙伴们痛快地玩了起来。做游戏，跳橡皮筋，欢快的笑声响彻云霄。“雅妮，雅妮”我被爸爸的喊声惊醒了。唉，原来是一个梦，顿时失望透顶!
我想对您说：“您知道吗?虽然我五年级了，可毕竟只有十岁啊，还是个孩子啊!我多么想像小鸟一样在蓝天自由自在地飞翔啊!”
祝您。
身体健康。
工作顺利。
爱您的女儿：
外面，风肆虐着，雪飞舞着，我只想说一句心里话-我的选择，我无悔。
到了中三，人更加繁忙，作业也更加繁重，各科老师也逼得更紧，说句心里话，这并不是我们逃避的理由，应该看做是对我们的磨练，我们要善待挫折，那一片绿也没有经历过风吹雨打?雪后才能见彩虹，我想说：选择磨练，我无悔。
我只想做一个平凡的人，做第二个个默默无无闻的徐虎，因为有这样一个个不起眼的角色，推动了历史的车轮。平凡，有时平凡也是一种美德。有的人一生追名逐利。却落了一个万人吐骂的下场，有的人虽然一生平凡。却被人歌颂，我想说：选择平凡，我无悔。
欢乐并不稀有，稀有的是永远快乐。我渴望快乐，渴望做那无知的小鸟，因为欢乐在那里。有一个好心情，才能让世界对你微笑，你关心他人，他人才会关心你。我渴望见到那飞扬的笑脸，听到那欢乐的歌声和热情的掌声，我希望在无边的沙漠，蓝色的天空下随意走动，我想说：选择快乐，我无悔。
感恩之心，人皆有之，既能幸福他人，也会快乐自己。红花会感恩绿叶无怨无悔的奉献;蜜蜂会感谢红花的慷慨无私的馈赠;大树会感恩太阳赋予的能量……我也会感恩，感恩父母、老师、朋友、亲人的关爱，说以我想说：选择感恩，我无悔。
磨炼与平凡，欢乐与感恩，自己的选择，不管风吹浪打，我会始终如一。
总而言之，我心里只有一句话：我的选择，我无悔。
“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单……”当听到这首歌的时候，我的泪水再一次夺眶而出。听到这首歌，首先想到的是四川儿童和帮助过他们的叔叔阿姨们。说到这些人，我心里就堆满里要对他们说的话。
我想对四川儿童说：“你们还好吗?我听说一个主持人去看望一个失去所有亲人的.小女孩，当主持人问小女孩最想干什么时，小女孩说：“我想回家!”我想，你们和他一样吧。你们不用担心，虽然你们失去了一个完整的家，但是有许多的叔叔阿姨正在帮助你们，还有全世界的人，他们都是你们的朋友，请你们别再为此担惊受怕了。”
我想对世界各地的叔叔阿姨们说：“你们做的是对的，是应该帮助这些可怜的四川儿童，但是你们想过他们需要什么了吗?我想，他们真正需要的是一个完整的家，还有那些关心他们的亲人，我希望你们能给予他们鼓励和安慰，让他们知道，世界各的人们都是他们的朋友，都在关心着他们，被再让他们笼罩在恐惧之中。”
最后，祝愿四川儿童健健康康，快快乐乐地过每一天，祝全国各地的叔叔阿姨们工作顺利。
我是人类的好朋友。我叫安全。今天，我想从心底里和你谈谈。
我想对孩子们说：雷雨天气，不要躲在树下，不要用湿手触摸带电物体，以免触电；在高速公路上运动，一定要遵守交通规则，一定要牢记红灯停，路灯亮，黄灯亮；不要因为好奇翻墙，上下楼梯不要挤，大热天去河里洗澡，但一定要有大人作伴！祝孩子健康成长！”
工人同志们，我想对你们说：“你们辛苦了。努力的时候一定要把我朋友放在心上，记得别忘了穿上工作服，穿上平底鞋，扎好长发。启动机器时，必须遵循操作规程，安全第一，工作第二。祝你能生产出更先进的产品！”
我也想对司机们说：“因为你们职业的特殊性，开车前不要喝酒。要知道，酒后开车是很危险的。司机一滴酒，亲戚两滴泪；开车时车速不宜过高，以免追尾；不要闯红灯，停一分钟而不是抢一秒钟。旅途愉快！”
其实我想说的很多都是发自内心的，但我更想告诉你的是，我有一个美好的愿望：我想和大家做一个永远永远的好朋友。请接受我，一直把我放在心里。我想如果我的愿望实现了，我的生活会更好！
亲爱的爸爸：
您好!
您是疼爱我的，可是您是否想收藏一个色彩斑澜的童年，用盒子珍存自己美好的回忆?可是您为了让我好好学习，却将我童年的美好回忆锁住了，毁灭了!
您还记得吧：今年夏天，我费了九牛二虎之力才在田野里网住了一只花蝴蝶。它的确漂亮，我太喜欢了。所以就将它钉在墙壁上，决定将它制成标本。您却责备我是“乱世佳人”，将房间弄得一塌糊涂。便毫不犹豫将它扔进了垃圾箱。第二天当发现时，我气得肺都要炸了，恨不得要大骂一通，让全世界的人都知道我的怨气。
我还想对您说，其实您以前不这样的。我随便收集什么，您都不会管我。可是您现在变得严厉了，变得越发不可思议了。一天到晚只知道让我学习、学习、再学习，我都快成一个书呆子了!
记得上期期末考试的前一天晚上，那天作业太多，到深夜还没有完成，感觉腰酸背痛，十分疲倦。这时，您破门而入，拿着一大堆文稿纸兴冲冲地走来，说;‘‘雅妮，语文考试作文很关键，这儿有几篇文章，今天晚上把它看完哦。’’我接过文稿一看，这上面至少有十来篇作文。为了不辜负您的期望，做个您眼中的乖孩子，我只好强打起精神，看了起来。不知不觉中，我竟然睡着了。随后做了一个梦，梦见了和蔼的爸爸，他对我说：“雅妮，别做了，去玩吧。”我高兴极了，飞奔出门，和小伙伴们痛快地玩了起来。做游戏，跳橡皮筋，欢快的笑声响彻云霄。“雅妮，雅妮”我被爸爸的喊声惊醒了。唉，原来是一个梦，顿时失望透顶!
我想对您说：“您知道吗?虽然我五年级了，可毕竟只有十岁啊，还是个孩子啊!我多么想像小鸟一样在蓝天自由自在地飞翔啊!”
祝您。
身体健康。
工作顺利。
爱您的女儿：
敬爱的周老师：
您好!
随着时光飞逝，一转眼我已经是小学四年级的学生了。四年来，您为我们的成长操碎了心，在您的帮助下，使我们从无知到懂得尊重他人，您教会我们许许多多道理，您为我们打开了智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。
老师，在您教育我近四年的日子里，是您让我明白了很多的道理，也让我变了很多。变得很热情、大方，阳光的女孩。懂得珍惜集体和个人荣誉，懂得了人与人之间相互理解，懂得快乐与他人共享!……让我不再是一个“不主动”，“没有信心”的人。您教育我的话随时在我耳边不停的回响，您的谆谆教诲使我终身受益，您的一个道理、一句话都蕴藏着一座金矿，将是我以后人生道路上克服困难的动力和力量。老师，谢谢您!谢谢您，我的启蒙恩师!
每个人都会有心里话，你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶或是老师同学说说心里话吗?下面是小编为你带来的四年级下册第二单元。
作文。
老师，您好!我想这次借写作来对您说说。
我的心里话。
前段时间我因为生病住进了医院。导致语文考试成绩不理想。
这次语文统考作文题目是《我长大要当……》我按照你平时教我的写作方法去写：1、要认真审题;2、要围绕中心去写;3、要总结全文;4、不要写错别字。我按照你的方法一步一步去做。结果还是写错了，考得不好。我的心情也很难受。而且还被你叫到办公室去狠狠地批评了一顿，我当时十分伤心。心想：我平时一直按照您的要求做好，按时回到学校专心上课，积极举手发言。这次考差是因为我生病了丢落下了许多课，所以才考差的。下次一定要考好，不辜负您对我的期望。
老师，我希望您能了解我当时的心情，改进教育方法，学生考差了应该帮他找出问题。最后祝您身体健康，每天都开心，快乐!
记得有一次上语文课，您让我们说说自己遇到的困难，我看到您的那种眼神，就知道一定会找到我。没错，您示意我站起来，我一字一顿地说：“我不喜欢上数学课!”因为我从小学到升入初中以来就非常讨厌数学，总感觉数学这门课是那么的枯燥乏味，没什么意思。短短的一句话，我以为您一定要批评我。可是我又转念一想，您既然要说出自己的困难，我就一定要说。可我却没想到，这句话竟使您深深地刻在心里。下课之后，您把我到办公室，我心想，坏了，准得批评我了。没想到您竟语重心长地对我说：“到了中学，无论如何不能偏科，即使不喜欢这门课，也要去适应它。否则到中考时，有一门成绩差，就会影响到成绩，不能考上重点高中啊!”您的一番话，使我铭记在心里。从此，我渐渐地觉得数学课很有趣，也喜欢了这门课。这些都功馈于我的老师，是您教导我的一番话，才使我有了今天呀!
老师，您对我要求十分严格。记得有一次，您要检查我的。
日记。
当时我在教室里一坐就是半天不出来因为到了中学课程多了如果仅仅利用早晚自习的时间是远远不够的所以我经常利用课余时间学习。可那天我实在是太累了想出来活动一下可是您看见了您大概是以为我贪玩了要检查我的日记。可是由于作业太多我忘记了写一篇日记我不知道拿不拿去给您看拿去吧没完成说理由怕您误认为是借口认为我偷懒、爱玩……最后我没有拿去可是您也没问我。我想：您一定知道我的心思怕伤了我的自尊吧!不过从那以后我的日记就再也没缺过。
老师，我想对您说，您非常理解和尊重别人，如果那天您当面在课堂批评我，责骂我不好好学习;如果您那天硬要拿我的日记本检查的话，都会使我失去了自尊，心里责怪您。可您不愧学过心理学，能为别人着想，顾虑他人的感受。是的，如果换了别人，那结果又是怎样呢?老师，在您的鼓励下，不光使我取得了优异的成绩，还是我懂得了许多道理……在这里，我真诚地向您说一声：“谢谢您，老师!”
光阴似箭，日月如梭，转眼间，赵老师已经教我们两年了，平时老师工作忙碌，很少有机会跟老师交流，教师节快到了，让我对老师述说心里埋藏已久的一些话。
赵老师，您是一位尽职尽责的好老师，您为我们付出太多太多。记得那是一个秋天，下课了，同学们都出去玩，我和同学在玩健身器时，因用力过猛，头撞在了踏板上，顿时，血从头上流出来，其他同学看见吓坏了，赶紧去找您，您听说后，马上来到班里查看我的伤情，并带我去医院治疗。在去医院的途中，又打电话通知我的家长，直到医生处理完伤口，您才回学校。看着您离去的背影，感觉就像我的第二个妈妈，多么温暖。
赵老师，您的一举一动都让我敬佩，我特别喜欢您。您对待班里的智障学生代文雅是那样关心，教育我们不准欺负她，要帮助她，爱护她。对待不写家庭作业的学生不是棍棒教育，而是耐心教育说服，让他们明白学习的目的。
赵老师，我知道您爱我们，我们也爱您。我们对您的感情永远不会变。老师，您辛苦了!愿您永远健康快乐!
。
陈先生，我有很多话要对你说，因为我太胆小，不敢对你说。今天，我还是鼓起勇气告诉你。
下午放学的时候，突然乌云密布。过了一会儿，天空下起了大雨。所有带伞的同学都回家了，其他同学都被家长接走了。只有我一个人坐在教室里，想着没人来接我，因为我爸在外地工作两个星期才回家，我妈也是，我爷爷奶奶今天正好去很远的地方玩。看着雾蒙蒙的天空，心里后悔。如果早上听了爷爷的话，我可能就不会这样了。看来这是报应啊！老狗叫，就出主意。这时，我看到一个熟悉的身影向我走来。哦，是爷爷。看到爷爷来了，我高兴的说：“爷爷，我来了”！所以，爷爷把他玩的伞给了我。这时，雨越下越大，爷爷的脸。我被雨淋湿了。那一刻，我忍不住哭了。
爷爷发现了也不怪我。相反，他轻轻地抚摸着我的头。我很自豪我有这样一个善解人意的爷爷！
在此，我要向爷爷道歉，对不起，爷爷，我错怪你了，请原谅！
老师，这是我从心底告诉你的。说说你心里有什么，和大家分享一下。
1、整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2、赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3、了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4、通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
1、有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2、从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
一、导入课题。
二、质疑了解课题。
三、预习反馈。
我能读。
我知道。
四、欣赏课文朗读，整体感知课文。
五、引导学生赏析全文。
1、指名读第1自然段：读后你知道了什么？
2、指名读第6自然段：读后你又知道了什么？它与第一自然段是什么关系？
3、小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的'传说。
4、与对子交流自己喜欢的语句：
5、引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6、说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”？
六、当堂检测。
1、填一填，读一读。
2、说一说。
七、总结课堂。
认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。了解“总—分—总”的文章结构。
【能力目标】。
有感情地朗读课文；理解课文内容，积累好的语段。了解作者的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。
【情感目标】。
体会岳阳楼景色的优美，了解为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培养学生赏美爱美的情趣，激发民族自豪感。
掌握本课生字的音、形、义；有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。
了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。
小黑板、生字卡片。
有感情地朗读课文；了解按游览顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解“总—分—总”的文章结构，体会岳阳楼景色的优美。
教学难点：
学习按游览顺序进行描写的写作方法。
教具准备：
课件。
一、复习导入。
同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么顺序写的？谁来说说。
二、再读全文，理清结构。
1、默读课文，想想人们为什么称岳阳楼为“江南第一楼”？
讨论，交流：因为岳阳楼有“浩瀚的洞庭、壮美的楼阁、不朽的诗文、动人的传说”。
2、这些词语分别是对课文哪些段落进行了内容的概括？
三、美读鉴赏，融入文境。
1、小组学习。
你最喜欢岳阳楼的什么景点？选择一个景点，读给同学听，并说一说自己的感受。
2、阅读、交流“楼阁”部分。
（1）指名读，楼阁给你留下了怎样的印象？
（2）作者用什么方法来描写楼阁的呢？说说这样写的作用。（用列数字、比喻的方法来描写，让我们感受到岳阳楼的壮美。）。
（3）分组比赛朗读。
3、阅读交流“诗文”部分。
（1）说起岳阳楼，人们总是不由自主地想起范仲淹的《岳阳楼记》。来到这儿，你会不由自主地吟诵：先天下之忧，后天下之乐而乐。
（3）齐读这一段。
4、欣赏洞庭美景。
（1）从屏风后的楼梯登楼，最吸引我们的是什么？
（2）配乐朗读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺，洞庭湖水天一色，碧波万顷，使人心境格外开阔。
5、动人的传说也深深地吸引着中外游客。谁来为我们讲讲美丽动人的传说故事？（指名读第五自然段）。
四、领悟中心，情感升华。
1、作者站在这儿，有感而发，齐读课文结尾。
2、要是你来到岳阳楼前，看到这些景色，你会怎么样？
五、拓展延伸。
我们的祖国，幅员辽阔，名胜景点比比皆是，那么除了岳阳楼之处，你还知道哪些名楼？请模仿课文的作者写作方法，向大家介绍你到过的地方。
27江南第一楼。
浩瀚的洞庭。
壮美的楼阁。
岳阳楼不朽的诗文。
动人的传说。
莲全身是宝,根,花,叶,果实,都是好宝贝。
莲花可以泡茶，莲花茶有清火，解毒，镇心安神，益肝健脾等功效，还有防癌，抗癌，防结石的作用。莲花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，从污泥中伸出，花上却没一点泥，真不愧于出淤泥而不染啊！
莲蓬可以入药，它中间的莲子也可入药。莲子具有清热解毒的功效。将莲子切成两半，中间会出现一片翠绿的叶子，那就是莲子心了，莲子心晒干了以后，可以用来泡水，味道甘甜，带苦。莲子心具有去心火的功效。
莲藕可以做成美食，莲藕一口咬下会就会拉出丝，那丝有补筋的功效。莲藕有很多种做法，可以：炒，煮，煲汤，还可以凉拌。
莲叶也可以入药，它有凉血，止血，散瘀等功效。出太阳时小鱼儿们可以躲到叶底去乘凉，所以它也是鱼儿的一把太阳伞。
古诗：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。就说的是莲全身是宝。
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2、试着概括课文主要内容。
3、搜索有关“移植”方面的资料。
1、学会本课生字。
2、通过查字典，理解“移植”、“嫁接”、“出类拔萃”等词语的意思。
3、熟读课文，体会想象的神奇，培养想象能力和书面表达能力。
启发孩子大胆想象，培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。
一、题目激趣，引入新课
1、请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
2、解读
1）移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。本文指把一个人的记忆转移到另一个人的大脑里。
2）出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。
3、提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1、自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2、在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3、同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4、找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
四、感悟课文，体会神奇
1、学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2、说说你为什么对这部分感兴趣。
（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
感情朗读。（指名读—挑战读—齐读）
（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1、同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
2、记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
3、假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
六、作业
1、书写生字，重点写好“涩”、“懈”。
2、记忆可以“移植”，多么大胆的想象啊！你也可以大胆想象一件事，讲给同学听。
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：
一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?
2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?
3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。
4.与对子交流自己喜欢的语句：
5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?
六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.课堂。
学习目标：
1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容。
2.自主阅读，读中感悟，从精彩片段中体会汤姆的性格特点。
3.在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
4.浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学重点：
浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学难点：
在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
学习过程：
一、单元整合，自然导入新课。
1.同学们，回顾第四组课文，我们已经学习了哪些外国名家的作品?
2.今天魏老师又给大家推荐一部外国长篇小说《汤姆·索亚历险记》(板书)，你知道它的作者是谁?马克·吐温，你了解他吗?课前有谁收集到他的信息，我们来交流一下。(板书：幽默夸张)。
二、初读梗概，了解主要内容。
请同学们翻开课文，我们先来学习文章的梗概部分:。
1.阅读梗概，自学要求:。
(1)请快速阅读整部作品的梗概，想想文中主要写了汤姆几次历险，用小标题的形式来概括。
(2)抓住课文主要信息，概括主要内容。
2.自主学习，交流反馈:。
(1)用小标题的形式概括五次历险。
(2)现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢?
汤姆索亚历险记主要记叙了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课，呆板的生活，所作出的种种冒险经历以及与强盗乔埃斗争的过程。
三、自主交流，领悟历险精彩。
a.自由读课文。
b.检查反馈。
2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪儿呢?
出示自学要求:。
(1)默读精彩片段，找出你认为最精彩的句段，写写自己的心得体会。
(2)请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得。
3.自主学习，交流学习成果。
重点交流：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
a.指名读，说说自己的体会。
b.课堂练笔：洞内岔道横生，漆黑一片，如同迷宫一样，当贝琪绝望的事情，而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了。如果你是汤姆，你会怎样向大家“吹嘘”自己用风筝线探路的经过呢?展开我们的想想，来写一写吧!
c.反馈练笔情况。
d.此时，你对汤姆有了怎样的认识?(机智勇敢积极乐观)。
四、谈话交流，激起阅读兴趣。
2.师小结：《汤姆所亚历险记》是马克·吐温文学作品中一颗闪亮的明珠，读着它，我们仿佛在与文学大师进行交流。相信读完整本书，你会发现更多的精彩!
五、拓展延伸，走向生活。
1.马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找?
2.读课文，完成阅读卡片。
3.选购《汤姆·索亚历险记》，认真阅读。
板书设计：
梗概精彩片段。
墓地试胆。
荒岛当“海盗”幽默夸张。
鬼屋寻宝乐观勇敢足智多谋顽皮可爱。
山洞迷路。
洞中挖宝。
我首先想对我的班主任袁老师说：“老师，我感谢您，您为我的学习操碎了心，熬夜为我批改作业，放弃休息时间教育我，在我出现问题的时候跟我谈心，帮助我改正错误，鼓励我做一个正直的人，我受益匪浅。”其次我想要对我的`小伙伴们说：“朋友们，我们已经长大了，应该让打架和起外号都消失吧，让仇恨和憎恶都消失吧，让我们一起在阳光下成长。”再有我想对我的同学们说：“同学们，我们已经是高年级了，应该好好学习，用好成绩来报答老师对我们的付出，来报答父母对我们的关爱，来报效祖国对我们的关怀。”最后我想对我的父母说：“爸爸妈妈，我已经长大了，不再需要你们的操心，因为我已经有能力处理事情啦，例如：同学打架我会去劝架让他们和解，考试我可以认认真真的审题不因为粗心而丢分，感冒时我可以自己喝水吃药照顾自己，你们放心吧。”
这就是我的心里话，我想对所有人说的心里话。
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