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小班美术教案彩色蛋宝宝(精选20篇)

小班美术教案彩色蛋宝宝(精选20篇)



小班教案能够引导教师合理安排教学步骤和时间,提供有针对性的指导,帮助学生更好地掌握知识。小班教案范文的使用需要教师量身定制和灵活运用,以适应不同的教学环境和学生需求。

小班美术教案:彩色雨

1、引导幼儿画出多变的小雨点,即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受作品彩色雨的美感。

幼儿画出多变的雨,点和线的运用。

在活动中能选择不同颜色来画雨。

1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2、《彩色的雨》课件。

3、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

一、播放课件,引起幼儿兴趣。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》

2、出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

师:雨是从哪里掉下来的',是什么颜色的?“"小雨是什么样子的,大雨是什么样子的?

3、引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1、师:有一片五彩的云轻轻的飘来了,它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏,三个手指点上去,笔尖轻轻点一点,小小的雨点儿落下来)

2、这时候有个轻轻的声音传了出来,它说:“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师:苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。

3、西瓜说“下吧,下吧,下大雨吧,我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落,落下一条条小直线,大雨大雨哗哗下,大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4、师:你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸,幼儿操作,教师指导。

1、一起欣赏老师的画,教师讲解幼儿要注意的地方。

2、师:每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸,现在请每个小朋友都来试一试,在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。

师:彩色的雨停了,太阳公出来了,彩虹姐姐也出来了,我们一起来看看你们的作品吧。

本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班美术彩色的蛋教案

1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师:现在老师想再请出一个颜色的.雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术的宝宝教案

1.尝试将圆添加线条画成小鸡的形象,并能用蜡笔均匀涂色。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

课件、蜡笔、画有鸡蛋宝宝的画纸

一、鸡妈妈生蛋

1.出示图一。师;鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

2.出示图二。师:鸡妈妈说我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?幼儿尝试在图中找出蛋。

二、小鸡出壳了

1.继续出示课件。师:小朋友们真棒,找到了好多蛋宝宝,现在鸡妈妈要孵蛋了,你们猜猜会孵出谁?过了好多天,一只小鸡啄破蛋壳钻出来了。小鸡长什么样呢?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长的还是短的?)

2.师小结:哦,可爱的小鸡,它有着黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮啊!

三、孵小鸡

1.教师示范

(1)看,这边还有好多鸡蛋宝宝没有孵出来呢,你们想帮鸡妈妈孵小鸡吗?

(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要孵出来了,我们一起来帮帮它。看,尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。

(3)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。

(4)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来)

(5)看,老师已经帮鸡妈妈孵出了好多小鸡,你们看看,它们一样吗?对,有的小鸡嘴巴尖尖向前,有的小鸡嘴巴尖尖向上,有的小鸡嘴巴尖尖向下,有的小鸡嘴巴尖尖向右,有的小鸡嘴巴尖尖向左。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

“这些小鸡可爱吗?鸡妈妈想请我们小三班的小朋友和她一起孵鸡蛋,我们一起帮助鸡妈妈去孵小鸡的吧。”

四、鸡蛋宝宝起步走。

鸡宝宝一天天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”我们小朋友长大了,上幼儿园了,也要像鸡宝宝一样,学着自己的事情自己做。(教师播放音乐,做鸡妈妈,幼儿拿着自己的画作做鸡宝宝和老师一起走)

小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

小班美术彩色的蛋教案

对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)。

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、视频《雪花飘飘》;。

2、四幅4k大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);。

3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;。

4、各种颜色的颜料四瓶;。

5、抹布、洗手盆。

一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

幼儿自由回答。

教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)。

师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

2、教师交代拓印的方法和要求。

用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

不足之处:

个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术教案彩色蛋宝宝

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

一、导入活动,引发幼儿兴趣。

1、出示背景图片:看,蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)。

二、为蛋宝宝设计花衣。

1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

3、示范讲解。

4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色,在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)。

三、展示作品,总结评价。

1、引导幼儿相互欣赏作品,表扬那些图案清晰,运用多种色彩来绘制的幼儿。

2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

小班美术彩色的蛋教案

1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

2.体念活动带来的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾。

一:出示鸡蛋壳,引出课题。

"蛋宝宝"要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?

你想给它设计一件怎样的衣服呢?

我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)。

(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可。

它们还没有化好妆呢?,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

二:教师讲解注意事项。

这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的。

画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,

涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。

三:幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。

四:涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。

五:上传照片,电视欣赏作品,点评。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。

本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

《彩色的雨》小班美术教案

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

1.启发谈话,引起兴趣

2.操作演示,引出内容

(1)演示讨论,共同参与

a.油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

b.讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察指导

观察幼儿调换颜色画的情况。

观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

能否添加自己喜欢的东西。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)

教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。

活动反思:

本次活动本人由故事导入,以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班美术教案彩色蛋宝宝

1.把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃,可将蛋壳分成头和身体两部分,也可以花脸部。

2.培养幼儿大胆想象,创造出自己喜欢的形象。

用实物蛋壳做成蛋娃娃三个,蜡笔。

1.引出课题。

请幼儿闭上眼睛,教师出示彩蛋娃娃,看,老师请来了三位客人,幼儿张开眼睛,他们是用什么东西做成的?(蛋壳)这是用蛋壳做成的,我们就叫他彩蛋娃娃吧。

2.讲解示范。

有两种方法表现,一是画完整的头、身、手、脚的形象,也可只表现脸部表情。表现完整形象,先将蛋壳分成头和身体两部分,再添上手和脚。

仅表现脸部,可把眼、鼻、嘴画的夸张点,表情生动些,再添上头发等,使他变得可爱些。

3.幼儿练习。

鼓励幼儿大胆想象,创造出自己喜欢的形象,将他画成有趣的彩蛋娃娃。

4.讲评,总结。

开一个小小的画展,评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们,以示鼓励。

小班美术蛋宝宝真好看教案

1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案;巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

3、背景图片:彩色蛋宝宝

一、导入活动,引发幼儿兴趣。

1、出示背景图片:看,蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

二、为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

3、示范讲解

4、交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色,在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

三、展示作品,总结评价。

1、引导幼儿相互欣赏作品,表扬那些图案清晰,运用多种色彩来绘制的幼儿。

2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

小班美术的宝宝教案

1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张

1、教师出示范画

“小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?

2、教师做示范

“现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。

3、幼儿动手操作

“小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导。

请幼儿讲述自己画的内容。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班美术教案《彩色的树》

1、感知秋季树木的颜色、形状特征,尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料,操作中注意遵守规则。

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木,对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

一、通过故事,引发与树木相关的经验。

2、提问:你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)。

二、观察图片,了解树木的相关特征。

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

三、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来,布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏,说说自己最喜欢哪颗树,为什么。

大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的'观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

宝宝的新衣小班美术教案

1、喜欢画画,体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

3、知道太阳会给大家带来温暖。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)。

2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

1、回忆经验,引出课题。

b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)。

c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论,画太阳:

a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸。

c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造,幼儿作画:

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价,引导欣赏:

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)。

d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

5、教师小结。

孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班美术教案《颜色宝宝》

1、尝试给颜色匹配和分类,初步探索水遇到颜料会变色的现象。

2、乐意参与游戏活动,体验和同伴一起游戏的乐趣。

1、红黄蓝兔子各一个,

2、红黄蓝“家”各一个,

3、红黄蓝雪花片若干,

4、装有红黄蓝颜料的水人手一瓶。

(一)、导入活动:开火车去郊游。

师:小朋友们,今天跟着老师一起去郊游吧!我们开小火车出发啦!(我们累了,做到小椅子上休息一会吧!)。

(二)、颜色匹配。

1、师:刚才老师带你们去郊游,你们看到了什么?(幼儿回答)。

那你们猜猜看,房子里住着谁?

2、幼儿讨论介绍。

3、教师从黑板后面拿出一张红兔子的图片。

师:那你们猜黄房子里住着谁?蓝房子里住着谁?

(三)、送点心。

2、幼儿送点心。

3、集体检查有没有送对。

(四)、送果汁。

1、师:小兔子说它吃饱了可是口渴了,我们送水给它们喝吧!

2、教师请幼儿观察一瓶水。

师:宝宝们看这瓶水是什么颜色的?

a、老师示范让瓶子里的水变颜色,并念一念“瓶宝宝,瓶宝宝,变变变。”

师:我做了什么动作?我说了什么话?

b、让幼儿拿一瓶也来摇一摇,一起念“瓶宝宝,瓶宝宝,变变变。”

请幼儿拿好坐下来,猜猜各种颜色的水是什么口味的。

师:现在猜猜西瓜汁,草莓汁应该是送给谁喝的'呢?

黄色的果汁、蓝色的果汁呢?

c、幼儿送果汁,再进行集体检查。

带领幼儿开火车回去。

《爱清洁的宝宝》小班美术教案

1、学习正确的洗手方法,培养初步的自理能力。

2、喜欢朗诵儿歌,理解儿歌的主要内容。

活动准备。

视频短片“洗手的正确程序”(《我喜欢幼儿园》电子书20—21页)。

活动过程。

1、老师示范洗手的步骤,请幼儿说说老师洗手的动作。

2、与幼儿讨论什么时候要洗手,为什么要洗干净手,手洗不干净会对身体有什么危害。

3、请幼儿互相检查双手是否清洁,是否修剪了指甲。

4、播放视频短片“洗手的正确程序”,请幼儿观看洗手步骤。

5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》:

洗洗手。

打开水龙头,冲冲小手手,

肥皂搓呀搓,泡泡多又多。

再冲小手手,关上水龙头。

擦去小水珠,干净小白手。

6、请幼儿到卫生间,实际体验和学习用正确的方法洗手。

活动评价。

洗手的程序正确。

能朗诵儿歌《洗洗手》。

活动建议:

与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。

小班美术活动教案:颜色宝宝

1、在游戏情境中,幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

2、能在活动中找到与之相对应的颜色,巩固幼儿对颜色的认识。

3、能心情愉悦地参与活动,提高幼儿对活动的.兴趣。

1、红、黄、蓝指偶;

2、与幼儿人数一样多装水的瓶子,事先用一块布盖好;

3、彩色牛筋;

一、出示红、黄、蓝手偶导入:

1、今天我们班里来了几位客人,你们看看是谁呀?(向颜色宝宝问好)。

2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢!

3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢!(小朋友闭上眼睛,教师将颜色宝宝藏好)。

二、揭开白水的瓶子,游戏引入:

1、颜色宝宝藏到瓶子里面了,我们来找找!

2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝(拿一个瓶子甩甩,出现一种颜色),

3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝(甩一甩后坐到小椅子上)。

4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

5、教师小结每种颜色宝宝,初步分类。

三、出示彩色牛筋,幼儿学会对应找朋友。

1、这还有许多漂亮的牛筋呢,我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的颜色的啊?(教师拿一个牛筋套着瓶子)。

2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子(弹着玩、拖着玩、甩着玩)。

3、跟音乐表演“碰一碰”。

四、到户外找颜色宝宝的好朋友。

小班美术的宝宝教案

1、观察图片,了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌,并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

1、知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备:长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

1、情景导入:《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的,没人陪他玩,他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色,示范拓印方法。

(1)教师第一遍示范,详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里,按一次蘸一次,不要移动,一个接一个的爬上去,否则会掉下来,注意)

(2)教师边拓印,边念儿歌示范:张开小小手,按在颜料上,扎根沙漠里,从下往上爬,一个接一个,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手,用手指点画,添上小花。(、仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

(4)示范用勾线笔,添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈,幼儿扮作仙人掌宝宝,一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品欣赏。

要点:仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常高兴,有了小朋友们的帮助,他再也不孤单了,小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢,沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝,我们一起去吧。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案《颜色宝宝》

1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容。

通过操作实践,理解诗歌内容。

仿编诗歌。

1、操作材料:分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色盘一个。

2、图片教具:颜色宝宝(红、黄、蓝),实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)。

3、欣赏背景图一幅。

4、磁带(伴奏音乐、配乐散文)。

1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它。(教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具,幼儿唱相应的歌词)。

(评:活动的导入,教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具,变魔术般地出示三原色;幼儿随机变化的歌词创编,积极性随之调动。)。

2、导入操作。噢,今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝,老师真的为你们准备了这三种颜色,想玩吗?今天就请大家来当魔术师,把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧。

(评:幼儿自由选择,幼儿是活动的主人。)。

1、幼儿进行调色操作。(提出卫生要求魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的。)。

(评:从幼儿感兴趣的颜色入手,在玩色的探索中,发现颜色的.奇妙变化,获取相应的经验。其实,幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。)。

1、试编儿歌内容。

我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子。(演示标志牌,并用图片表达儿歌内容。)其他三句方法同上,用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。

(评:引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述,自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用:开始的标志牌放到操作区,引导幼儿选择喜欢的颜色;此时三央的充分利用,形象地表现了幼儿的操作过程;创编诗歌时,标志牌内容移到图板上,则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想,中间加些调料,如变魔术般的转动等,充分调动了幼儿学习的积极性。)。

2、尝试完整朗诵儿歌。

3、为儿歌取名字。

4、学习朗诵,表演诗歌。

孩子们真能干,不仅变出了好看的颜色,还编出了好听的诗歌,你们真棒!

小朋友说的真不错,有个孩子叫甜甜,他也有三种颜色宝宝,让我们听听他的宝贝都做了些什么?幼儿欣赏。

(评:欣赏时图片的利用别具特色,教师不是把图片直接展示,而是将其切割利用,讲到谁的家则展示相应的部分,最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面,留给幼儿更科学的认识,把语言艺术的美上升到更高的层次,带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望,实现了情感、能力、认知培养的有机结合。)。

甜甜的宝贝真奇怪,它们互相合作,为我们画出了五彩的图画,画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们,请大家一起动手,变出好看的颜色,画出美丽的图画好不好?集体调色作画。

《爱清洁的宝宝》小班美术教案

活动目标:

初步了解正确的喝水方法,愿意去喝水。

活动准备:

1、杯架上贴动物标签、饮水机上雪花(蓝)和太阳(红)的标记;。

2、幼儿正确喝水的照片、路线图;。

3、有关喝水的儿歌与歌曲、录音机。

活动过程:

1、洗洗手、喝水喽!

指导语:我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)。

2、排排队,来喝水。(播放有关喝水的'儿歌与歌曲)。

指导语:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)。

站在小脚印上排排队吧!

今天运动你出了汗,要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)。

今天你拿了红牌子,嗓子有点红,也要多喝点水哦!

3、坐下来,把水喝。

指导语:找个椅子坐下来,小手捧好了喝喔!

4、放杯子,插牌子。

指导语:你今天喝了几杯水呀?

小班美术的宝宝教案

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色,体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

ppt课件、欢快音乐、油画棒、水果宝宝的'轮廓纸若干。

1、以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

出示ppt,水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、ppt出示涂好颜色的水果宝宝图片。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢快的音乐,参加水果舞会。

宝宝的新衣小班美术教案

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

图片ppt:太阳。

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

2、出示图片ppt。

教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

1、教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,

鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,

教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

4、、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价。

小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

文档为doc格式。

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