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大班语言谈话我喜欢的动画片教案(通用17篇)

大班语言谈话我喜欢的动画片教案(通用17篇)



大班教案是教师对大班幼儿进行指导和管理的重要手段,它有助于教师实现教学目标。接下来小编为大家分享几篇优秀的大班教案,希望对教师们的教学有所启发。

幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》模版

活动目标:

1.愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈,能耐心、专注地倾听他人的谈话,体验语言交流的'乐趣。

能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。

3.尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。

活动准备:

1.课件:有趣的卡通形象。

2.字卡:猫和老鼠;黑猫警长;喜羊羊和灰太狼;西游记;大头儿子小头爸爸等。

3.游戏音乐。活动过程:

1.看课件,猜卡通形象,引出谈话话题。

提问:刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?

2.围绕话题进行交谈:

(1)自由结伴交谈:你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?(2)集体交流:幼儿说出自己看过的动画片,教师出示相应的字卡。(3)小组交谈:你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。(4)集体谈话:你最喜欢动画片里的哪个角色?为什么?3.游戏:黑猫警长。

幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》模版

活动目标:

1、感知动画片中的各种声音,学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试,培养对幼儿的探索精神。活动准备:木偶架、各种废旧材料、动画片段活动过程:

这次动画片和上次有什么不一样的?你喜欢哪次播放的动画片?

1、引发探讨,尝试配音。

师:“动画片没有声音真没趣,我今天想让你们做小小配音师,给没有声音的动画片来配音,愿意吗?”师:“那你们想给怎么给动画片配音呢?”你们的方法真多,今天我就为你们准备了很多材料,你们可以用这些材料来给动画片配音,看看谁配的最好?我这里有四部动画片,你可以找几个好朋友朋友组成一组,选择其中的一部动画来配音,然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探索。

幼儿自选各种材料进行探索,或与同伴自由组合一块探索交流,(在这一环节中,教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。

以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法,依次随教师的旁白进行模拟配音表演。

1、这两组小朋友表演的是同一个动画片,你们喜欢谁的?为什么?

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片?你怎么知道的?

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗?

大班语言谈话活动教案:我喜欢的动画片

1、生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象,培养讲述能力。

2、学习用“因为......所以......”的句式说话。

3、培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。

1、生动、准确和连贯地讲述。

2、想象力和创造力。

1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

2、图书,幼儿每人一本。

3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。

4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物,可爱的动物小饰物等卡片。

一、导入活动。

1、教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。

2、提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。

二、阅读图书。

1、指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的画面上。

三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述:

2、它里面有谁?你最喜欢谁?

3、你喜欢的他是什么样地?他做了些什么?

4、你为什么喜欢他?

四、欣赏讲述。

1、播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。

2、请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么?

3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。

4、说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。

五、游戏活动。

1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

2、交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。

3、幼儿排队,依次进行。

幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象,在指导幼儿运用句型“因为......所以......”说话时应该多引导。

大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》

1、看课件,猜卡通形象,引出谈话话题。

提问:刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?

2、围绕话题进行交谈:

(1)自由结伴交谈:你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?

(2)集体交流:幼儿说出自己看过的动画片,教师出示相应的字卡。

(3)小组交谈:你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。

3、游戏:黑猫警长。

幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》模版

1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1.动画片画面。

2.准备各种动画片短小片段。

2、观看动画片。

(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片。

3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)。

教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。

幼儿园大班语言教案《我喜欢的动画片》模版

本周教学目标:

安全与常规:

1、清点好班上幼儿人数;

2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;

3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告诉陌生人自己家人的信息;

4、不带危险物品入园;

5、不玩危险游戏,人多的时候不在操场快速奔跑。

5、学习整理自己的东西。

语言:1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。

美术:1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。

科学:

1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

每日生活环节:

1、认真做好晨检工作,检查幼儿有无带危险品入园,身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间游戏。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

1、组织幼儿排好队伍认真早操;

2、要求幼儿排队迅速,早操动作整齐。

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队;

2、提醒幼儿带好随身物品;注意交通安全。

1、认真做好午检工作。

2、清点幼儿人数。

1、交通安全。

2、教育幼儿不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的东西,离园时主动告诉本班老师。

语言活动:四个太阳活动目标:

1.通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。活动准备:1.物质准备:多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。

2.知识经验准备:了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。

重点:能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。

难点:能用散文诗的格式进行仿编。

活动过程:

(一)猜谜引出,激发兴趣。

1.教师出谜:“有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。”(谜底:太阳)。

师:老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。

(二)幼儿选太阳。(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。)1.出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。师:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?(请个别幼儿先来说说想法。)。

2.幼儿互相交流自己的意见。

(三)欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

3.带着问题“它们又带来了什么呢?”欣赏散文诗第二遍。

提问:“四种颜色的太阳都带来了什么?”(边说边出示字卡)3.师生共同读散文诗一遍。

(四)幼儿表述仿编——我想要的太阳。

师:这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳,然后说一说,你画了一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

2幼儿自由交流想要的太阳,教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述,教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。

附:

我想要四个太阳送给四季,红的、绿的、黄的和彩色的。

我想要一个彩色的太阳送给春天,它会给大地带来万紫千红,

我想要一个绿色的太阳送给夏天,它会给火热的空气带来清凉,

我想要一个黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来丰收的果实。

教学反思:

科学活动:月亮和太阳。

活动目标:

1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备:

1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

活动过程:

师问:

1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]。

2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

1、实验一:昼夜之分。

师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)。

你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)。

小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电??)。

我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)。

(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)。

师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?

(金星、水星、木星??)。

它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

教学反思:

美术活动:主题意愿画《春天》活动目标:

1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动准备:

1.课前组织幼儿户外观察“春天”。

2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。3.空白画册一本。

4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程:

(一)说一说。

1.春天刚来时候是什么样子的?2.小草小树发生了什么变化?

3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?

4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。

(二)找一找春天的色彩。

(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣。

(二)引导幼儿思考。

最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?

(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

(四)指导幼儿绘画。

1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的幼儿绘画。

(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

(五)展评。

(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。

(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

教学反思:

我喜欢的动画片幼儿园大班语言谈话活动教案

1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。

2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。

动画片欣赏“杜鹃鸟”

1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。

2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。

动画片欣赏“杜鹃鸟”

1、观看动画片,帮助幼儿理解作品的内容,把握其主要情节和人物情感变化,感受作品中所表达的悲伤情绪。

2、通过换位思考和观察讲述,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。

3、鼓励幼儿用较清楚的.语言表达所思、所想。

vcd动画片“杜鹃鸟”,有关“妈妈的一天”的幼儿绘画展板四块,“爱心”记录卡若干。

一、播放“孩子找妈妈”的定格画面,设置悬念,引题。

(出现画面):在一个寒冷的大雪天,四个孩子漫山遍野地寻找妈妈:“妈妈,您在哪儿,妈妈,您在哪儿,妈妈……”

提问:他们的妈妈为什么离开孩子,妈妈到哪儿去了?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)。

二、分段欣赏,初步理解作品的内容。

1、欣赏作品的第一部分“忙碌的妈妈”。提问:

(1)妈妈为孩子们做了哪些事情?

(2)孩子们又是如何对待妈妈的?孩子们这样做对吗?为什么?

2、欣赏作品的第二部分“病中的妈妈”。

(1)换位思考“如果你是故事里的孩子,妈妈生病了,你会怎样做?”

(2)播放动画片中孩子们的言行,引导幼儿感受“病中的妈妈”由于得不到孩子们的关心而产生的变化。

3、欣赏作品的第三部分“变成‘杜鹃鸟’飞走的妈妈”。

三、完整欣赏故事。提问:

1、故事的名字叫什么?

2、看完了故事有什么感觉?

3、妈妈最后回来了吗?为什么?

4、听完了这个故事,你有什么想法?

小结:妈妈在孩子们身边爱孩子的时候,孩子们不懂得关心、照顾妈妈,一次一次地让妈妈难过、失望,最后妈妈伤透了心,再也不原谅孩子了,就变成杜鹃鸟飞走了。

四、移情表达:联系日常生活中的事例,激发幼儿表达自己关心、帮助妈妈的愿望。

1、展示幼儿以绘画形式记录的“妈妈的一天”调查表,引导幼儿互相介绍妈妈为孩子所做的事情。

2、激发幼儿向同伴、老师表达自己关心、帮助妈妈的愿望,并记录在“爱心卡”上。

大班语言我喜欢教案

1、理解并学习使用叠词,培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。

2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、《我喜欢》大书一本,小书人手一册。

2、大书事先用纸遮住。

1、简单谈话,引出话题:

(师):“请小朋友说说你最喜欢的动物,还要说说这种动物的生活习性,如喜欢吃什么,喜欢住在哪里?……”让幼儿自由讨论,畅所欲言。

(2)重点学习词语:“飘来飘去”,请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。

(3)用同样方法学习故事中的`每一句话和一些叠词,并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。

(4)最后一页向幼儿提问:“这本书”是指哪本书,为什么会喜欢这本书,由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富,动物形象可爱,还能学到很多知识,所以喜欢这本书,培养幼儿对书的爱好与兴趣。

(5)师生一起边指边读书。

巩固学习叠词,游戏方法:老师说第一个字,请幼儿组成一个叠词。如:推——推来推去;让——让来让去;滚——滚来滚去;摇——摇来摇去;晃——晃来晃去等。

教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时,他们非常积极,纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识,逐步了解小动物喜欢吃什么?喜欢在哪里活动,喜欢做什么,喜欢怎样生活?教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验,进一步深化了他们对小动物的认识。

大班语言教案《我喜欢运动》

1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。

1、诗歌ppt课件。

2、乐器若干,《健康歌》等。

3、已学过各种节奏型的打法。

一、开始部分。

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。

二、基本部分。

1、组织幼儿观看ppt课件,并提问:

(1)ppt里有什么?

(2)它们在干什么?

2、教师边操作课件边逐一出示ppt图片,引导幼儿学会创编诗歌。

(师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)。

(师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?

(师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的.:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。

3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

小青蛙起得早,跳来跳去在运动;。

小鸭子起得早,游来游去在运动;。

大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。

6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说。

它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)。

7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏xxx,xxx不变)。

(师)四个朋友夸我们大(2)班的小朋友真能干,现在请你们把这些节奏复习一遍。

第一种节奏:xxx—。

第二种节奏:xxxxxxx。

第三种节奏:x·xx·xx·xx。

第四种节奏:综合运用以上三种节奏。

教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。

三、结束部分:

1、幼儿以“我喜欢……”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。

在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。

《我喜欢的动画片》幼儿园大班教案设计

我喜欢看的动画片有很多,像《蜡笔小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《战龙四驱》、还有《顶呱呱》等等。其中我最喜欢看的动画片就是《巴拉巴拉小魔仙》了,故事是这样的。

从前,有一个叫魔仙堡的地方,里面有一位魔仙女王,还有二个初级魔仙,她们的名字分别叫小月和小蓝,小月的魔法和智力都比小蓝要好,但女王在选守护魔仙的时候却选了小蓝,原因是因为小月很好胜,但小蓝却拥有一颗善良的心。不知道自己缺点的小月你不服气,她自私的修炼了黑魔法,还偷走了魔仙堡的魔仙彩石,逃到了人类世界,想自己当女王。魔仙女王知道这件事情后,就派守护魔仙小蓝乘坐八音盒去追踪小月。在人类世界小蓝和小月展开了很多次战斗,直到有一天,小蓝用魔仙剑把小月打倒了,收回了魔仙彩石,回到了魔仙堡,魔仙女王把小月变成了精灵。

我以后一定要像小蓝学习,常常帮助别人。心地善良,不能像小月那样诡计多端,为了自己的目的,专门伤害别人。

《我喜欢的动画片》幼儿园大班教案设计

设计意图:

活动目标:

1、引导幼儿观看视频资料,了解汽车的基本结构特点。

2、乐意大胆想象,并用语言表达自己喜欢的汽车。

3、利用各种纸盒的特点,通过不同形式的组合,运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

教具准备:有关不同汽车的视频资料。

学具准备:a组:半成品的作品b组:各种不同的纸盒c组:已任意组合好的纸盒。

共有:剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

环境布置:

1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的图片及玩具模型)。

2、布置场景“热热闹闹的大街”,街中有红绿灯的标志。

活动过程:

一、游戏:看一看、说一说。

请幼儿观察视频资料,了解汽车的基本结构,介绍并概括出汽车的基本特点。

小结:不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体),车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

二、游戏:想一想、说一说乐意大胆想象,并说一说自己喜欢的汽车。

小结:幼儿喜欢的车的主要特征,如:会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。

三、游戏:想一想、做一做。

提出“马路上的车很少”,我们可以制作一些汽车开进马路,并鼓励幼儿大胆动手尝试。

1、与幼儿讨论:这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)。

2、向幼儿分组提出不同的目标:

a组,扮点组:

提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

b组,自由组:

引导语:托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料,制做一辆自己喜欢的车。提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能,如:会飞、无人驾驶等等特征,可以在什么地方体现。

c组,改造组:

引导语:看看托盘里有什么?它们又像什么,能不能把这些材料改一改、变一变,制作成自己喜欢的汽车,它会是一辆什么样车,又有什么特别的本领呢?提示幼儿在制作时,要考虑材料的特征,体会巧用、巧改材料的乐趣。

四、游戏:玩一玩、乐一乐。

教师扮演交通警察,带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏,知道“开”车时要遵守的交通规则,体验游戏带来的乐趣。

活动延伸:

可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中,满足幼儿的兴趣需求。

活动反思:

活动结束后,我有以下几点感受:

一、以幼儿的兴趣为出发点,满足幼儿的需求。

《指南》中指提出,“遵循幼儿的发展规律和学习特点,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”,“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”,从幼儿的兴趣出发生成活动的内容,让幼儿在活动中成为主体,教师进则是活动的引导者,综合活动《我喜欢的汽车》中,每位幼儿的兴趣都十分浓厚,活动中,将幼儿聊天的内容进行升华,如:“你心目中理想的汽车是什么样子?”,“它都具有什么本领?”,“你准备怎样设计它?”,逐层提问,让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车,为幼儿最后的动手实践,打下基础。

二、注重各个领域的整合,从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。

《指南》中提出,“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展”,活动中,我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合,艺术领域中“感受与欣赏,表现与创造”,将幼儿自己的感受通过语言表达出来,如:“我喜欢会飞的汽车!”,“我的汽车上有浆,它可以两用!”“我的汽车是无人驾驶的,永远不会撞车!”,在讨论中积累幼儿的想法,选择需要的制作材料,设计制作自己心中喜欢的汽车,“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣,为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

三、尊重幼儿的个体差异,因人而异。

《指南》中提出,“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”,我设计了分组进行手工制作活动,让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料,“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”,“自由组---对材料进行随意组合,剪接、装饰”,“改造组---根据提供的组合材料,进行想象、添加、装饰”。

总之,孩子们在活动中参与度都非常高,自行开发和设计的“汽车”都很有特点,活动比较成功。

大班语言教案我喜欢的动物

1、欣赏故事,理解噪音给人带来的危害。

2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

课件ppt。

一、激趣引疑。

出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美。

提问:你觉得这是一个怎么样的动物城?

小结:动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市,生活在这样的城市里一定很舒适。

二、理解故事。

过渡:最近,动物城里和熊开了两家百货店,可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头,这是怎么回事呢?让我们一起去看看。

1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼。

提问:你看到故事里发生了什么事?

小结:和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。

提问:它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭?

小结:原来他们要吸引顾客。

2、说说我们身边的`噪音。

(播放大喇叭发出的噪音,让幼儿倾听)。

提问:你喜欢这样的声音吗?这样会对我们有什么影响?

小结:这样的声音会让我们感觉心情烦躁,很不开心。

提问:想想在我们幼儿园的活动中,你有没有发现有这样的噪音?

小结:原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……(小结完整)。

提问:和熊装了这样的大喇叭之后,怎么样了?为什么会没人光顾呢?

小结:这样的方法只会吓跑客人,没人来光顾的……。

3、观看动画故事片段二,知道制造噪音得到的惩罚。

过渡:于是她们立刻打电话给黄狗警察。

提问:看明白了吗?黄狗警察是怎么处理这件事情的?

小结:破坏环境的人都要受到惩罚。

三、经验迁移。

提问:你喜欢小兔的商店吗,为什么?

小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。

小结:我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架,我们应该轻轻地说话、说礼貌话。这样我们的班级,我们的幼儿园也会更加安静,我们大家的心情也会更好的。

四、活动延伸。

提问:除了幼儿园,我们的身边还有哪些噪音?有哪些方法可以减弱噪音呢?你们好好去找找,下次我们再来交流。

动物城开百货商店啦!一家百货商店的老板是熊,另一家百货商店的老板是。

熊为了吸引顾客,在店门口装了两个大喇叭,不断传出广告词:“走过的,路过,不要错过,快来买好东西。”

看了,赶紧在门口装了四个大音箱,声音更大了:“老爷爷,老奶奶,小弟弟,小妹妹,我的东西最实惠,最便宜,不买可要后悔了。”

动物们发现街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路,路边开满了五颜六色的小花,真漂亮。

这条路到底通向哪儿呢?小动物们好奇地沿着小路走下去。他们发现前面有四个气球,上面写着:“欢迎光临”。

小动物们更奇怪了。接着它们听到了悠扬的琴声,看到了大榕树下的红蘑菇房,房前还有大大小小的蘑菇桌,蘑菇椅和秋千。

走进红蘑菇房,原来这是两只小白兔开的百货商店,琴声也是从这里传出来的。

“谢谢光临,今天是我们开张的第一天,希望多提意见。”两只小兔有礼貌地说。

小动物们听着音乐,慢慢地挑选着自己需要的东西,心情特别愉快。

小兔的商店越来越兴隆。

熊和的大音箱不但没给他们带来好生意,还因为制造噪音,破坏动物城的环境而被罚了款。

《我喜欢的动画片》幼儿园大班教案设计

这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊,有力大无比的沸羊羊,有好吃懒做的懒羊羊,有美丽动人的美羊羊……,但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性的一个人物。

这部动画片播出后,留下了许多让我印象深刻的画面,令我最难忘的一集是第283集(古古怪界大作战里的第3集)。那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。

灰太狼不仅有坚强的耐性,而且还是个特别爱老婆的人。每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。在灰太狼的身上我学习到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神,这一点对于我的学习特别重要。

大班语言动画片里的人物教案

1、积极参与音乐活动,能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲,表演动画人物,讲述动画故事。

2、认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》,能用动作或打击乐器参与歌曲表现。

3、能够随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。

1、导入。

(1)教师应为学生营造一种轻松、愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

(2)教师可播放几个经典的学生熟悉的动画歌曲视频片段,让学生集体随音乐跟唱,或模仿动画人物的动作参与表演。

2、学生表演。

(1)学生说说自己喜欢的动画片,唱一唱自己喜欢的动画歌曲。

(2)采用小组竞赛的方式,每小组派代表或小组集体表演他们喜欢的动画歌曲。看哪个小组表演或演唱的动画歌曲既好又多。

3、聆听歌曲。

(1)由前面的活动导入,让学生说一说《西游记》中唐僧师徒西天取经的故事,从而导入歌曲《一个师傅仨徒弟》的欣赏。

(2)聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》,模仿唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的神态,随音乐参与表现。也可设计简单的声势动作,参与音乐表现。

4、哼唱歌曲。

随录音轻声哼唱歌曲的前四个乐句。第一段前四句歌词:白龙马,蹄朝西,拖着唐三藏跟着仨徒弟………西天取经不容易,容易干不出大业绩。

《我喜欢的动画片》幼儿园大班教案设计

・小孩子无聊的时候待在家里,看看动画片是最好不过的了。你们知道我最喜欢看什么动画片吗?聪明的小朋友一定猜到了,那就是《甜心格格》。

・故事讲得是中国某朝代的皇太子一次民间出巡,娶了一位民间女子,并生下一个女儿,但却适逢盗贼作乱,皇太子与母女俩失散多年。许多年后皇太子已登基为皇帝,和女儿重逢了。皇帝决定将女儿重新教导成一个高贵的格格。但格格早已习惯自由自在的生活,她那顽皮捣蛋的可爱性格却为严肃乏味的皇宫带来了新气象。

・因为顽皮,丝丝格格没少被王大人教训过。可教训归教训,格格还是与原来一样。

・听了我的介绍,你也想看了吧?

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大班语言教案我喜欢的动物

1.能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2.简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。

1.环境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2.黑色布装扮成法官袍,小锤一个。

3.动画片《王》中片段。

配套课件:大班语言课件《动物法庭》ppt课件。

1.出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。

建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么?

如果小白兔太多,我们的生活会怎样?

如果没有狼,森林里会发生什么变化?

2.播放课件,倾听老师讲故事。

3.征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。

角色分配:幼儿自主选择当谁的`律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

(1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由。

第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。

(2)辩论二:该不该判大灰狼有罪?

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

大班语言谈话活动:我喜欢的图书

1、会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。

2、学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。

3、明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。

活动准备。

2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。

3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。

4、准备写有“我是图书朋友”的.图书胸饰,投影仪。

活动过程。

一、设谈话情景,引出话题。

1、你喜欢看图书吗?(喜欢)。

二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话。

1、请幼儿自由结伴交流。

2、鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。

三、幼儿讨论如何正确阅读图书。

出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。

幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书。

教师小结……。

四、幼儿相互传阅。

自带图书,享受阅读的快乐。

五、延伸活动:结合爱护书的活动,开展设计和制作小书签的活动。

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