逛超市逛超市（通用21篇）

优秀作文通过细腻的描写和鲜明的形象塑造，使得读者情感共鸣，产生强烈的阅读体验。接下来，小编为大家推荐了一些经典的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

超市

我家门口有一家，我大约每星期去一次。生意可好了，有时想挤也挤不进去。买单还得排队呢！

星期六的早上，好不容易写好了作业，我对妈妈说：“去吧！”妈妈满口答应，“好！”我们来到了，妈妈首先拿了一袋味精和一瓶可乐，我拉着妈妈的衣角说：“我要这带香味的橡皮泥！”“不行，橡皮泥前几天刚买，先用着再说！”“那给盒泡泡糖吧！”“家里的口香糖都还在呢！”“那......”我不敢再提要求了，哎！我实在是太倒霉了，这个妈妈买了一大堆日常用品，我呢，却什么也没有！我嘀咕着。我不愿空手而归，在那里又叫又嚷。

妈妈转身对我说：“你要什么？”“我不是说了吗？”妈妈对我说：“你买的东西怎么一点也没有意义呢？家里都有还买什么？到头来，放着没用，那就是浪费了。”我低着头不说话。妈妈最后说：“买几根冰条吧！消暑！”我一听，便兴奋起来了。就这样，妈妈买了几根冰条，轻易地把我打发回家了。

逛超市

今天天气真好！妈妈开车带我去。

一路上，车来车往，大街上的行人真多。中秋节到了，人们正忙着回家过节呢。

一走进超市，我就和妈妈来到玩具柜台，各种新奇的玩具可真让我大开眼界。其中有一个金鱼水枪，看上去就像真的像一条金鱼，我用手一摸，才知道是假的。在生活用品区，好多商品设计巧妙，让我收获不少，看来设计者花了不少心思呢。

在台灯柜台，一个漂亮独特的台灯吸引了我的兴趣，它身材不大，又细又长，绿色的灯头，就像颗小豆芽菜。这时妈妈走过来，看我喜欢，就帮我买下了。

今天可真让我大开眼界，以后我要认真学习，长大后设计出更多新奇好看的商品。

逛超市

今天，是星期天，又到了我们一周的时间了。我们家每星期都要去一次超市进行大采购，来储备我们一星期的食物，就像松鼠准备过冬那样。

到了超市，那里可真是人山人海啊！大概他们也像我们家一样，都是来储备粮食的吧！我们推着小车，缓缓的前进，一边看看有什么是我们需要的，一边在瞧瞧有哪些搞特价的东西。对了，我们家的食用油要用完了，我们得赶紧备一桶，于是，我们来到卖油的货架旁，这里的油真是琳琅满目呀！油的种类可真繁多呀！有转基因的，有非转基因的，有橄榄油……还有各种各样的.牌子，有福临门，有金龙鱼，有多力……真的看得我眼花缭乱，都不知道选什么好呢？不过，这不是我要管的事，我只管吃的。就在我想入非非的时候，妈妈就已经挑选了一桶物美价廉的油，不愧是高手呀！接着，我们去了食品区，我挑选了我最喜欢吃的乐事薯片和海苔等一些我喜爱的零食。最后，我们又来到了日用品区，采购了洗发露，牙膏牙刷的，还有卫生纸。不一会儿，我们的小车就装满了货物。我们来到了收银区，结了账，付了钱，载着满满的货物回家了。

这次，，我们可真是满载而归呀！

超市

啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛了，今天我和王老师骑着自行车，戴着小草帽，一起去世纪华联逛。

我进了，一阵凉风吹来可真舒服啊！王老师推来一辆购物车，我把自己的钱和草帽放进车中，接着左顾右盼，却始终没有看到零食，真令我失望。很快的王老师左拿一瓶洗发水，右拿一袋纸巾，只见推车快七分满了，而看看我却什么东西也没有，我有点焦急，随手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉着王老师来到第二层。

这次购物真可以说是满载而归，一共用了两个塑料袋，装的满满的。可是一出门，我们俩就傻眼了，因为自行车放不下这么多东西，真是乐极生悲啊！

但是，我还是十分开心，心想：下次还要来逛。

超市

一天，妈妈带我去逛，我非常高兴。来到的时候我就很想让妈妈买好吃的，我就对妈妈说：“我要买好吃的。”妈妈就带我到食品区。

来到食品区，我看见了食品架上货物种类繁多琳琅满目有：饮料.饼干.薯条.糖.花生.瓜子.浆果等食物。我感觉走进了食物的海洋，里面都有我最喜欢吃的，想着想着我的口水不由自主地流了出来。我兴奋的去拿我最喜爱吃的牛奶.面包.素食面.果冻.薯片。

我要吃的都买好了，该去帮妈妈买东西了。我和妈妈来到了生活日用品区，妈妈先买了护肤品，再买了洗面乳.沐浴露.洗发露。

后来我们来到了蔬菜水果区和肉类区，那里的白菜又鲜又嫩非常诱人，还有青绿色的菠菜，紫红色的红菜苔，红彤彤的辣椒，金灿灿的橙子，圆溜溜的葡萄，又大又圆的西瓜，又鲜有美的肉类......我们买了青菜.小白菜.菠菜.胡萝卜.五花肉.牛肉.鸡肉.鸭肉.西瓜.苹果。

的其他区我们没有去逛，因为推车已经装满了。里闹哄哄的，所有的人都在谈论着里的商品和自己的看法，还有自己想买的东西。我觉得逛很有趣，可以买到自己想要的东西，还可以学到一些生活小常识，给我们的生活带来了很大的方便。

超市

我喜欢去逛。

每次我一进，都会看见许多人在逛，我也高高兴兴地跑进去，不一会就上隐了，我东张西望，跑跑这跑跑那的。

我突然看见书柜上有一本课外书《苹果树上的外婆》，我就翻了翻，我觉得很好看，就把它买了下来，又自言自语地说：“我好像忘买了什么东西？”我来到了文具区，里面的文具可真多呀！尺子、铅笔、彩色笔、水彩笔……好多好多的文具，我想了起来要买铅笔，就去拿了铅笔。

我把这些文具和书都拿去到收银员啊姨那里去付钱，收银员啊姨那台机器“吱吱”一条纸条就出来了，我付了纸上的钱就走出了的大门。

今天的之旅就要结束了，再见！

去超市

早上，我正在吃着香喷喷的饭菜。这时，妈妈说：“快点吃，我们。”我听到后，快如闪电一般，把饭菜吃得干干净净。我穿上衣服、穿上鞋子，整理好，我们出发了。走出家门，外面变成了烤炉，我的皮肤被晒得火辣辣的。

走进超市里，一股凉风向我吹来。我和妈妈来到地下，推了一辆购物车，走进去。妈妈让我给他拿透明的袋子。妈妈要买西红柿、茄子、苦瓜、西瓜……我正在帮妈妈称苦瓜回来的时候，有一位老奶奶拿的东西太多了，掉了两个火腿。那位老奶奶大声叫着：“售货员，售货员……”我什么也没想，就把火腿捡起来放在了老奶奶的怀里，老奶奶连忙说：“谢谢！谢谢！”

我转过头来，看到妈妈微微地笑了。

超市

今天，我和妈妈、弟弟、哥哥一起去购年货。一到，我就立刻拿了一瓶玻璃包装的`纯牛奶，可是，哥哥一推，一不小心，手里的牛奶掉到了地上，瓶子碎了，牛奶全都流了出来，我惊慌失措不知怎么办才好。这时，哥哥叫来了服务员阿姨擦干了地板。妈妈告诉我：“不小心做错了事不要紧，但自己做的事要自己负责，等会儿去收银台的时候告诉那个阿姨，我们打碎了牛奶瓶，这瓶牛奶的钱我们来付。

今天，我学到了自己做的事要自己负责。

超市

今天中午爸爸给我和姐姐每人50元，让我们俩去买自己喜欢的东西，不一会儿就到了卜峰莲花，爸爸妈妈在外面等，我和姐姐走到里，里的东西太多了，看的人眼花缭乱，我们走到食品区，我买了巧克力、蚕豆、酸奶、卷心酥，姐姐也买了自己喜欢的东西。

我们结过帐后走出了，爸爸妈妈直夸我和姐姐长大了，我的心里美滋滋的，今天的收获可真不少啊！

逛超市

一个有着毛毛细雨的星期六，我看病回来路过步步高超市，我便要求奶奶带我去，奶奶同意了。

进了二楼，只见玲琅满目的货品，摆满了暗暗发光的货架上。

膨化食品区，左边一种绿色的，右边一种红色的，总令人耳目一新，里面充满了一种神秘感，更神奇在豆制产品，一个工作人员，将一篓豆子，撒在一个容器里，20分钟以后，晶莹雪白的豆腐就出现在我面前，让人见了就想吃，流口水。在海鲜区，我非常长见识，不但知道了很多不知道的鱼、虾、和一些软体海鲜，而且了解了鱼的内脏和鱼鳃为什么不能吃等等问题，但我想不通就是，我们人类为什么没有鳃呢?鱼是一种很营养的补品，有蛋白质，热量，有的鱼可以做中药呢!真是想不到吧!嘻嘻，对身上长湿疹的人，真是白日做梦，我只有看别人吃的份了，真是谗死人了!

就在这时太阳慢慢地落到了山头。

逛超市

星期天下午，我和爸爸满面春风地走进了超市。

超市里的商品琳琅满目，整整齐齐地摆在货架上，就像一个个接受检阅的士兵。所有的人都兴高采烈有说有笑。我更是兴奋得不得了。左看看，右看看，和爸爸一起选购满意的商品。

这时，我看到一顶红色的花帽，情不自禁地想到了妈妈，爱美的妈妈戴上它一定很漂亮！我便把想法告诉了爸爸，爸爸知道后连忙帮我买了下来，不住得夸我真懂事！

到了卖零食的地方，我买了好多零食，当然也没忘了给同样馋嘴的姐姐带上一份。

回到家，妈妈和姐姐看到我为她们买的礼物，都非常高兴，我的心里也甜滋滋的。

逛超市

星期天上午，阳光明媚，火辣辣的太阳碳烤着大地。我和妈妈，妹妹骑着车子来到超市购物。

首先，我们来到超市大门口，哇！只见超市里人山人海，热闹非凡。接着，我们乘电梯来到一楼，呀！这里的东西真是琳琅满目，各式各样。惹我们眼花缭乱，目不暇接。我最先跑到食品区，我便迫不及待的买了我最爱吃的零食。有奥利奥饼干，乐事薯片，口香糖，好多鱼，土豆片等等。最后，我们到了二楼，买了好几瓶我爱喝的饮料。有脉动，果粒橙，雪碧，可乐。最后，我们到了三楼，买了妹妹喜欢吃的水果，还有玩具。我爱不释手，心里美极了！

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逛超市

1、参观超市，感受超市购物的乐趣。

2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

3、能遵守外出参观的安全礼仪。

活动准备。

教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。

活动过程。

一、参观、购物前文明礼仪教育。

--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。

--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。

二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)。

--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。

--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。

三、参观、购物后的感受。

1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。

--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。

活动应变。

1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。

2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。

活动延伸。

活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。

区角活动。

角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。

环境创设。

主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。

家园互动。

请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。

随机教育。

超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。

逛超市

1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点。

活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单。

活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购。

活动准备。

在活动室里将各种玩具摆上“货架”

列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘。

活动过程。

活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开始：

1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？

2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）。

3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市。

4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的。

教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

逛超市

今天，我和奶奶去逛超市，一路上骄阳似火，烈日当头，红红的太阳烤着大地，感觉到柏油马路都烫得发软，路上的行人有的戴上了帽子，有的打起了太阳伞，还有的披上了披肩，都在躲避着这炎热的天气。

进了超市，突然感觉一阵凉爽，里面的货物琳琅满目﹑各式各样的，我迫不及待的奔跑向零食区，边跑还边说：“零食我来了。”

我们挑好需要的东西，结了帐，回到家里我喝了水，说：“我要开始干掉你们了！”

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逛超市

兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。

第一阶段：超市中的促消。

回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。

第二阶段：参观超市。

我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。

在参观过程中，幼儿发现很多问题：

仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。

陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。

姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。

在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时，  brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。

第三阶段：超市的价目表。

刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。

幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。

第四阶段：超市中的购物袋。

首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。

幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：

王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。

购物袋上的电话与网址。

第五阶段：环保问题。

《逛超市》

1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。

2. 学习怎样购物。

3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。

1.每个幼儿自备10元钱。

2.准备好购物袋；    。

3.联系好超市；设制定好行走路线。

自主看图，小组讨论：

看到些什么？

他们在做什么？

超市和菜场、商场有什么不一样的？

他们去了哪些地方，买了什么东西？

小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。

他们在做什么？

你去过这个地方？

这个地方是做什么的呢？

他们在哪里买东西？

超市和菜场、商场有什么不一样的？

他们去了哪些地方，买了什么东西？

让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。

先做什么？后做什么？

要注意些什么？

人多的时候，小朋友怎么办？

不小心碰倒了东西，怎么解决？

看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？

结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？

组织幼儿排好队，去超市。

1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。

2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；

3.最好能用10元钱买到2-3件物品。

呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！

逛超市

活动目标：

1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。

活动准备：

1.设置“超市”情境；

2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；

3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个。

活动过程：

一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。

1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。

师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?

小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。

（1）那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?

小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。

3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。

（1）那它们是按照什么顺序摆放的?

（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的?

小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。

二、超市购物，为家人选择合适的物品。

1.明确购物的规则和要求：

（1）货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?

（2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。

（3）那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?

（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。

2.幼儿购物，教师观察指导。

重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。

3.交流评价。

（1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。

（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。

三、结束活动。

1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！

逛超市

活动目标：

1.感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。

2.能积极愉快地参加游戏活动。

活动准备：

幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。

活动过程：

1.带领幼儿进入活动室。

请你们自己找一把小椅子坐好。宝宝们，回头看看，今天有很多的老师跟我们在一起，站起来跟老师们打个招呼吧。（孩子：老师好）请坐下来。

2.跟老师打完招呼，现在眼睛看我，我们开始游戏了。今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁？（点出喜洋洋）今天喜羊羊要带我们去逛超市，宝宝眼睛看大屏幕，（出示数量为1的物体）瞧瞧屏幕上有什么？（给孩子观察的时间，让孩子说），数数看每样东西有几个？（请几名幼儿回答，如果孩子点数出四个，给孩子强调每样东西有几个）1个苹果可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？1个苹果可以用数字1表示。（点击苹果出示数字1）1件上衣可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击上衣出示数字1）1个苹果，1件上衣，1瓶果汁，1个书包都可以用数字1表示。（单击，四个数字1合成一个。）想一想，数字1还能表示什么？中（二）班的宝宝好聪明，知道的事情很多，能想出这么多能用数字1表示的物体。

3.喜羊羊带我们继续逛超市。接下来看看这个货架上都有什么？（出示数量为2的物体）货架上有几个什么货物？（给孩子观察的时间）请你说一说。请几个孩子说。（2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子）2罐八宝粥可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？2罐八宝粥可以用数字2表示。（点击八宝粥出示数2）2把剪刀可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击剪刀出示数字2）2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子都可以用数字2表示。（单击，四个数字2合成一个）数量是2的物体都可以用数字2表示。想一想，数字2还能表示什么？中（ ）班的宝宝知道的能用数字2表示的物体真多！

4.喜羊羊要请大家帮忙，看谁数的最清楚。（出示第三个货架）这里有一个货架，上面的物品有些乱，喜羊羊一时数不清楚，现在请宝宝们帮着看看货架上有什么？然后数一数它有几个？给它找出相对应的数字贴在物品的下面。帮喜羊羊点清楚货物的数量。

每个宝宝拿一张货架摆放单，从中间小筐里找出相对应的数字进行粘贴，现在开始。

验证：宝宝看着自己的点货单，我们来检查一下看看你们都数清楚了没有。点击物品，出现相对应的数字。1盒牛奶要用数字1表示，1顶帽子要用数字1表示，2棵白菜要用数字2表示，1盒蛋黄派要用数字1表示，2盒彩笔要用数字2表示。大家帮助喜羊羊点清了货物，喜羊羊要谢谢大家，说宝宝们真棒。（出示喜羊羊）。

5.宝贝们，羊村的小羊最害怕谁？（灰太狼）。今天老师当灰太狼，你们当小羊，我们玩个游戏，游戏就叫“狼和小羊”。你们看，那边不同颜色的图形纸就是小羊的家。小羊的家里都贴上了数字，那表示每个家里住的小羊要跟里面的数字一样多。音乐响起，小羊可以在外面随便玩，音乐停止，灰太狼要来了，小羊要快点找到家躲进去，千万别出声。但一定要记住，家的数字是几，就住几只小羊。住错了，就会被灰太狼带走。灰太狼来敲门时，小羊要安静，他会问：“里面有几只小羊？”小羊要回答，并且要有几只小羊就叫几声。回答对了，灰太狼就会走开。听清楚了没有？先学学小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫几声？（一声）两只小羊叫几声？（两声。）一只小羊咩，两只小羊咩咩。好，游戏开始。

6.音乐开始，孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”音乐响起，第二遍游戏。灰太狼走了，小羊们出来玩吧。

音乐开始，带领孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”

7.（第三遍时请孩子回答时用身体动作表示。）我们这次游戏，回答灰太狼的问题的时候，要用身体动作表示，可以点头，也可以拍手，还可以跺脚，随便你做什么动作，不过一定要记住有几只小羊就动几次。

8.大灰狼已经知道我们的家，住在这里不安全了，我们赶快搬家吧。带领幼儿“搬家”离开活动室。

《逛超市》

目标：

1、          体验数学操作的乐趣。

2、          操作活动中5以内的数数。

3、          学习按数量取物。

准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个。

过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。

师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。

师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。

师示范一次。

3、          操作。

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导。

4、          检查。

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

（黄、白同）。

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师：我们一起出去做游戏吧。

逛超市

目标：

1、          体验数学操作的乐趣。

2、          操作活动中5以内的数数。

3、          学习按数量取物。

过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。

师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。

师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？

师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。

师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。

师示范一次。

3、          操作。

现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

幼儿操作教师指导。

4、          检查。

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

（黄、白同）。

师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师：我们一起出去做游戏吧。