发言稿的撰写需要我们对目标听众有一定了解，以便更好地选择言辞和掌握演讲的节奏和节奏。良好的发言稿可以帮助我们更有效地传达观点和表达意见，在此分享一些优秀的发言稿范文供大家参考。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
伴着2008北京奥运的喜庆，和着凉爽的秋风，我们相聚在美丽的校园，共同憧憬新学期美好的未来。首先，请允许我代表全体新教师向各位领导老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福，对我们可爱的新同学表示最热烈的欢迎！
来到实验中学，我深刻地感受到，实验中学是一所焕发着勃勃生机的学校。这里不仅有完善、先进的设施，优美、宁静的校园，还有敬业、奉献的教师，勤奋、刻苦的同学，更有独特、新颖、具有创新精神的教学理念。以人为本，学风严谨，使实验中学生生不息，朝气蓬勃；勤奋进取、教风扎实，优异的教学质量使实验中学在社会上赢得广泛的赞誉。
今天，能够和18位新教师，450多名新同学共同成为实验中学的一员，我感到非常的荣幸和自豪。
诗人汪国真说，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。作为一名新教师，我们会本着“对学生负责”的宗旨，严格要求自己，以饱满的热情投入到教学工作中，爱国守法，爱岗敬业；我们要真诚地对待每一个学生，献出自己的一片爱心，关爱学生，教书育人；我们会虚心向老教师学习，学习他们深厚的涵养，精湛的教艺；我们要潜心钻研，勇于创新，努力提高自身素质，不断完善自我，终身学习，为人师表！
有一种激情，叫做热爱；有一种拼搏，叫做快乐；有一种坚持，叫做考验；有一种幸福，叫做永远。作为教师，应该把握住人生的每个环节，为成功学生、发展自己、强大学校、亮丽教育，作出努力和贡献！
同学们，开学了，你们准备好了吗？我想对各位同学说，你们面对的是一个高速发展，充满竞争的世界，但挑战与机遇同在，压力与动力共存，希望你们从现在做起，珍惜时间，刻苦学习，追求卓越，勇于拼搏。人生绝非一番坦途，望你们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，不经历风雨，又怎能见彩虹。我们――你们的老师，将一路陪伴着你们，忧你们所忧、急你们所急、乐你们所乐。见证你们成长，帮助你们成功！
人生是一个圆，你播种什么，你将收获什么。中学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。
老师们，同学们！新学期的航程已经开始了！
曾经的过去，不代表什么了。
曾经的成功，不意味什么了。
新的开始，新的希望。
与其羡慕别人，不如焕发激情，抖落尘土，轻松上路。
昨日的夕阳虽然美丽，
但是今日的初阳更加辉煌。
让我们把希望留给明天，
把行动留在今天！
最后，祝全校师生在新学期里收获更多的成功和快乐！
伴随着拂堤杨柳醉春烟，草长莺飞三月天的到来，我们怀着共同的理想，共同的追求，共同的目标，相聚在广东xx大学这片学习园地。沐浴着春天的阳光，享受着怡人的春风，我们来到了广东xx大学。让我们以热烈的掌声欢迎新同学加入到我们广东xx大学!让我们在新的学期共同为学校添上新的色彩。
首先，让我们用最热烈的掌声欢迎我们广东xx大学的领导入场!到主席台上就坐!掌声有请!(奏迎宾曲)。
谢谢，非常感谢各位领导亲临我们开学典礼的活动现场，让我们再一次用最热烈的掌声表示欢迎!
同时，也非常感谢各位同学在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次开学典礼，在此，我们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎!欢迎你们!
三、今天，我们很荣幸地邀请到了广东xx大学的各级领导，他们是：广东xx大学xxx校长，掌声欢迎!广东xx大学继续教育学院xxx院长，掌声欢迎!广东xx大学继续教育学院招生办xxx主任，掌声欢迎!广东xx大学高等教育广州教学中心xxx主任，掌声欢迎!广东xx大学高等教育广州教学中心教务处xxx主任，掌声欢迎!
非常感谢各位领导在百忙中拨冗莅临指导我们的工作和学习，我们再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
下面我宣布：广东xx大学成人高等教育xx教学中心2014级新生开学典礼正式开始!
请全体起立，奏国歌!礼毕，请坐下。
尊敬的各位领导、老师们、同学们：在这春风又绿江南岸的美好时节，我们共同唱响了神圣的国歌，我们心潮澎湃，在新的学期又有了新的目标!新的希望!
迁徙的雁阵之所以能跨越千山万水回归故乡，是因为有领头的鸿雁准确无误地导航;大漠上千里跋涉的人们之所以不会迷失方向，是因为阳光下有指南的罗盘，暗夜里有闪烁的北斗。我们广东xx大学成人高等教育之所以能够屡创佳绩，誉满社会，是因为我们有一些理念先进、敬业、勤业、尽职尽责、精通管理、无私奉献的好领导。
下面我们有请广东xx大学继续教育学院xxx院长给我们作指示报告。让我们用最热烈的掌声有请!
非常感谢xxx院长热情洋溢的讲话!相信在广东xx大学各位领导的指引和带领下，我们全体同学在新的学年里会有更好更快的进步!
七、广东xx大学培养了无数优秀的人才，在这里学习过的同学大都掌握了过硬的专业知识和本领，接下来我们用最热烈的掌声有请旧生代表xxx同学上台发言!掌声有请!
谢谢!非常感谢xxx同学的发言!我们坚信，在这个充满良好学习氛围的校园里，我们一定会茁长成长!在学业、技术各方面获得更加优异的成绩!
谢谢，同样非常感谢xxx同学的发言。我们相信所有新生都有信心在广东xx大学完成自己的学业!实现自己的梦想!同学们!为我们的明天加油，努力吧!
下面有请“广东xx大学”成人高等教育xx教学中心xxx主任给我们作总结发言，让我们用最热烈的掌声有请xxx主任!
谢谢xxx主任的讲话!同学们，刚才xxx主任对我们广州教学中心的教育教学工作作了总结和部署，对同学们如何处理好工学矛盾也提出了新的要求。希望同学们，新年新气象，新学期新起点，用智慧和辛勤的汗水去实现自己心中的理想。
同学们，一年之计在于春，良好的开端是成功的一半，希望大家从我做起，从现在做起，从身边的点滴做起，严格要求自己，勤奋学习，快乐生活，全面发展，团结进取!
今天的开学典礼开得很成功，最后，我宣布：2014年新生开学典礼到此圆满结束，请大家以热烈的掌声欢送各位领导退席!
尊敬的学校领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！
今天我很高兴，高兴的是，在有生之年能和大家相见！今天，大家分别从祖国的四面八方，也可能是世界的五湖四海，重新回到了阔别三十年的母校。我们再次见到了我们尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学；见到了我们熟悉的学校的一草一木，看到了飞速发展的崭新学校。此时此刻，我们打心眼里激动、兴奋。在此，谨让我代表机78—2班的全体同学，向我们尊敬的领导、敬爱的老师和在座的同学致以诚挚地问候和衷心地祝福！
四年风雨同舟，寒窗共读，三十载东奔西走，各奔前程。当年飞落在天南海北、五湖四海的种子，早已生根、开花、结果了。今天，来自山山水水的学子们，终于在离别三十年后的今天，又一次欢聚在一起！这也是各位朝思梦想、翘首以待的共同心愿！
日月如梭，转眼已是三十载。三十年的风风雨雨，怎能冲淡我们风雨同舟的情谊；三十年的坎坎坷坷，怎能剥蚀掉我们同窗四载的深厚感情！虽然我们天各一方，但是，我们的心永远在一起！
语，万语千言，怎能表达我们的心情！三十年来，我们在工作中，在生活里，在我们的方方面面中，始终牢记老师的谆谆教诲，时时刻刻难忘同学之间的相互鼓励鞭策。昔日，为了一个共同的目标，大家各奔东西，经风雨，见识面，共创业绩，前程似锦；今天，为了一个共同的心愿，相聚郑州，挥别泪，话友情，载歌载舞，欢聚一堂！三十年来，我们每个人，在各自的道路上承受失败的痛苦，享受成功的喜悦，磨炼了意志，铸就了成功！虽然大家的经历各有千秋，但是，经历就是财富！我们终于一路走过来了，回到一起来了。让我们珍惜这次相聚的分分秒秒，畅所欲言，互诉衷肠，倾诉离别的痛苦，尽享相聚的喜悦。“三十而立”，是指人从小活到三十岁的时候，对于周礼的理解已经达到一定的程度，可以实际运用。我们今天所说的三十，不是三十岁，而是人生经历了三十年。三十年，既是短暂的，又是漫长的。相对于整个历史的长河，可以说是短暂的。但是，相对于有限的人生来说，却又是漫长的。从那个时代过来的人都清楚，我们是同班不同龄，年龄相差很大，历史给大家开了一个不大不小的玩笑。当年的年长者，如我本人，如今早已过花甲之年，从工作之中退了下来，儿孙绕膝，享天伦之乐；年轻者，当年最小的仅仅十五岁，不到我年龄的一半。但是，如今的他们早已是作人父，为人母的成功人士，也已到了知天命之年。
他们事业有成，年富力强，如日中天，夫妻相濡以沫，儿女学有所成，家庭和谐，其乐融融！经过三十年的风雨历程，磨炼了同学们的意志，增进了大家的友谊。三十年前，恰同学少年，风华正茂，血气方刚；经历了三十载的`沧桑，成就了今天的这群政要、专家、学者、老板、富翁，成为时代的中流砥柱！可以说，今天的同学们是个个耀眼夺目的明星，众星捧月的泰斗。真是人气兴旺，群星灿烂！海内存知己，天涯若比邻。
同学们：
让我们手拉着手，肩并着肩，团结一心，忘掉忧愁和烦恼，拂去岁月的风尘，快快乐乐地共享这欢乐的时光。“今日有酒今日醉”！“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”。“人生如梦，转眼已是百年”！让大家携起手来，阔步前进，走向光明灿烂的未来！
祝大家身体健康！玩得开心！
最后，感谢为我们这次慷慨解囊的王、张二同学！感谢各位会议筹备小组的同志们！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
各位家长：
忙碌了一整天，还要来开家长会，大家辛苦了！
和大家、和宝宝们相处了两个多月，先说说我的几点体会：
首先感谢我们的家长支持学校和班级工作。孩子之间发生矛盾都是检讨自己的孩子，给我们的调解减轻负担。让我记忆尤深的是我们班周辰恩这个孩子，被别的小朋友将手上挖出了一道深深的划痕，妈妈根本就没告诉我，我知道后询问情况，妈妈首先就是说给老师添麻烦了，孩子太不懂事，然后还说请老师一定要严格要求，严格教育。我想，有这样的母亲，孩子一定能健康成长。我还特别感谢贺文琪的妈妈，和别的小朋友发生矛盾之后，二话不说，牵着自己的小孩到医院检查，根本不追究别的小朋友的责任。其实贺妈妈的宽容大度不仅是影响着我，也会影响小丫丫，将来这个孩子一定也会和妈妈一样，宽容大度，与人为善。当然，还有好多好多让我感动的家长，由于时间的关系，我只能对大家说一声：谢谢您们，亲爱的家长朋友们！
其次，感谢我们的家委会成员，家委会成员总是无私付出，默默地，无偿地为班级服务，比如，护送路队，做卫生，一起买东西等，给我们的日常工作带来方便。那个大雨滂沱的上午，肖寓之的爸爸刚刚从外地出差回来，来不及回家歇一口气，直接来到教室打扫教室；袁李嘉小朋友的奶奶，最积极最活跃，协调组织，活动结束后，还请几位美女妈妈吃工作餐；贺文琪的妈妈，家里还有病人，但是二话不说，抽出时间参加劳动；张淑涵妈妈，下那么大的雨，跑到我那里拿钥匙，然后再来参加劳动；万金博妈妈本来不是家委会成员，但是主动请缨，参加劳动，让人敬佩；还有田文滔妈妈，周欣悦妈妈，李天翊爸爸更是忙前忙后，是这次公益劳动的主力干将！我说，能和这样的家长一起同行，我幸福；我更想说，您的孩子和这些家长的孩子成为同学，也是幸福的！
说实话，太多太多的感动，无以言表。而我希望，我们有更多的'家长参与班级管理和班级的日常事务中来，努力为孩子们营造更好的学习环境，为孩子们的成长助力！
其三，感谢我们的家长对孩子们的重视。我们的家长辅导孩子学习，都还没有丰富的经验，但只要老师提醒，都会慎重对待。特别让人敬佩的是万金博的妈妈，记得开学初，这个孩子上课就从没听过讲，当时我也非常急，跟妈妈交流也非常直接，妈妈表示了充分的理解，表示非常重视孩子学习习惯的养成。虽然说这个孩子现在也不是最出类拔萃的，但是，我可以非常肯定地说：这个孩子已经上路了！而且，正因为万金博家长的信任和重视，我也敢于大胆管教。
其四，我要感谢我们班的数学老师蹇老师，工作能力强，工作责任心强。蹇老师来自实验小学，我是上届学生五年级和蹇老师合作教一个班级的。
每天只要有空余时间，就会找学生个别辅导，不厌其烦；只要哪个班有什么好的做法，蹇老师立马就会虚心学习；学校的大型活动，蹇老师每次都会出谋划策，主动分担。
我们的孩子每周四节数学课，只要上数学课，蹇老师基本都会上两节，有时是中午抽时间，有时是利用托管，专门辅导孩子们做数学作业，只要能在学校完成，蹇老师从不安排家长辅导。有很多次，我就听蹇老师对个别学生说，你这题没做对，回家要重做。但是，很多孩子不能按照老师的要求做。
最后，我要感谢这些可爱的孩子们！几乎所有的孩子都虚心好学，积极向上。孩子们一天天进步，一天天懂事。字写得美了，绝大多数同学都能按照田字格的占格来写，要求严格，以后就不需要专门练字了；部分同学养成了读书的习惯，很多同学识字量比较大，阅读比较轻松；劳动能力，卫生习惯，正在逐渐养成。
接着，我想谈谈语文学习。
请大家看试卷，在同步练习上也有一张期中模拟试卷。各位家长可以将两张试卷都比较比较。有的孩子两次考试分数差不多，但是有的孩子的分数相差较大。其实，分数能说明一部分问题，但是分数不能说明所有的问题。两次分数差不多的，那分数基本能证明您孩子的真实水平。若两次的分数有差距，那说明您的孩子学习还不够扎实，还要努力。分数能检验的是：孩子的拼音会不会读，会读字会不会读，会写字会不会写。
所以，亲爱的家长，孩子们刚上一年级，希望大家能重视孩子们的学习。首先，心里要有底：我的孩子哪些课堂上应该掌握的知识没有掌握，若没掌握，快速想办法，紧急补火，务必将课堂上掌握的知识落实。这是语文学习的基础。
其次，要引导孩子养成良好的课外阅读习惯，上次我自费为孩子们买了一部分书，有很多孩子很会读书，比如万欣怡，叶鹏杰，肖寓之等等。现在提一个明确的要求：每天回家后，孩子要课外阅读20分钟。每天在学校，一有时间，我也会引导孩子们课外阅读。孩子课外阅读的时候，一定要引导他逐字逐句地读，我发现不少的孩子的课外阅读，就是将书走马观花看一遍，一本书也就个三五分钟看完了，这样是没用的。在孩子阅读的初期，一定要和孩子一起读，若孩子已经掌握了方法，会读了，那就放手让孩子自己读，孩子读了之后，还要孩子给家长们讲一讲，今天从书上看到了一个什么故事，懂得了一个什么道理。这样的读书才是真正有效的。家长尽量给孩子多买一些书，现在买书的途径很多，很方便。但是大家在买书的时候，一定要注意不要买什么动漫书什么的，要买经典书。比如一年级以童话故事，寓言故事，彩绘故事为主。
第三点，培养孩子的敬畏之心。我们很多家长，认为我的孩子会读多少汉字了，会写多少个汉字了，于是，就有一种优越心理，认为孩子能不能认真听讲，能不能认真作业都没有关系。尊敬的家长，若您的孩子对学习，对学校，对教室，对教师没有敬畏之心，不管他上小学之前学会了多少知识，一年级结束的时候，很多孩子都会超过您的孩子。而且，没有敬畏之心就没有规则意识，也无法培养出良好的学习习惯。
最后有一点温馨：每个孩子都是有差异的，有的孩子，老师教一遍就会了，但是有的老师教四遍五遍他都不会。这样的孩子，我们教师都会特别关注，但是，仅仅老师关注还不够，还需要家长在家多花时间，多花精力，多下功夫。不然，孩子就会和其他孩子的差异越来越大。
第三个方面，我来给说说关于作业和家长辅导的问题。
1、写的作业每天争取在学校完成，我负责检查订正。
2、现在拼音已经学完，孩子还要每天预习，预习主要是借助拼音读课文，一定要用手指读。
3、每天回去主要是背书、听写和课外阅读，必须落实，每天签字。
4、今天开过家长会后，我不再在群里发作业，要学生自己会听家庭作业，家长督促完成，第二天我会检查。孩子上小学了，要学会独立了，很多事必须他们自己承担，不能还要老师和家长的庇护。但是，若哪天的作业特别多，我估计孩子听不太明白的，我会发在群里。
最后说说关于班级管理方面的问题。
1、班级微信群请大家一定要置顶，随时关注群信息。不要回复，以免影响他人阅读。不清楚的私信咨询，校园一般处于高分贝状态，请大家不要发语音，要发文字。若有急事，请打电话，很多时候我们老师没有看微信。
2、关于家委会工作。
学校已经温馨提示过我们，家委会集体购买东西是不合规范的。因此家委会的工作请家长们一起来真正做主，王老师不参与，不建议，不干预，不决议。
为了方便家委会协调安排工作，我想请每个家委会的主力成员每人负责一个小组。这样，家委会也就不会是一言堂，遇到问题，所有家长共同商量，共同决议，齐心协力将班级工作做好。
好，谢谢各位家长，谢谢大家的支持！祝大家身体健康，万事顺意！
尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好!
虎振雄风留浩气，兔迎盛世启新程!当新年的鞭炮声还在耳畔回响，过年的祝福还在耳边荡漾，和煦的春风已吹响了希望的号角，新春的鼓点已汇成一支恢弘的交响曲，激励着人们在前进的道路上拼搏奋进!
值此春回大地之际，我校全体师生在此隆重集会，举行2014级新生开学典礼。我们手捧着锦旗、鲜花和赞誉的掌声，满载着金杯、银杯和众人的口碑，迎来了玉兔腾飞的2014年。
走进新学年，升起新希望，创造新业绩，让我们在新的学年共同为学校增添绚丽的色彩!
二、现在让我们用最热烈的掌声有请我们广东海洋大学的领导入场，到主席台上就坐!掌声有请!(奏迎宾曲)。
谢谢，非常感谢各位领导亲临我们开学典礼的现场。同时，也非常感谢各位同学在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次开学典礼，在此，我们一并表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎!欢迎你们!
三、今天，我们很荣幸地邀请到了广东海洋大学的各级领导，他们是：广东海洋大学朱坚真校长，掌声欢迎!广东海洋大学继续教育学院索庆华院长;广东海洋大学继续教育学院招生办许国炯主任;广东海洋大学成人高等教育广州教学中心龙飞虎主任;广州教学中心莫佩玲副主任。
非常感谢各位领导在百忙中拨冗莅临指导我们的工作和学习，我们再次表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!
四、同学们，新的学期已经向我们走来，现在我宣布：广东海洋大学2014级新生开学典礼现在开始!请全体起立，奏国歌!
礼毕，请坐。
五、同学们：新的起点，承载新的梦想!在这春寒料峭的二月里，大家难免不春潮萌动，或许你现在正在回味：上学期过得好不好，有哪些经验需要总结，有哪些教训需要吸取;或许你现在正在思考：这一学期该如何计划，有哪些目标需要奋斗，有哪些梦想需要努力。我想，醉心于过去的快乐与成功为时尚早，沉溺于过去的痛苦与失败也大可不必。胜不骄，败不馁，是智者的选择;吃一堑，长一智，才是聪明人的做法。
下面让我们听听学校领导对同学们寄予怎样的殷切期望，有请广东海洋大学继续教育学院索庆华院长给我们做重要讲话，让我们用最热烈的掌声有请!
非常感谢索院长热情洋溢的讲话!索院长慷慨激昂的致辞，全面展示了学校校容校貌的巨大变化，回顾了教育教学管理的喜人成果，充分肯定了师生的优异成绩，对学校的发展提出了指导性意见，对同学们的学习也指明了努力的方向，吹响了新学年进军的号角。希望全校师生认真领会索院长的讲话精神，努力工作，勤奋学习，严于律己，争取更好、更快、更大的进步!
六、不知道旧生们在新的学期有什么打算，对新同学有什么寄语呢?下面有请旧生代表叶春燕同学上台发言，大家掌声欢迎!
谢谢!非常感谢叶春燕同学的发言!相信在这个充满良好学习氛围的校园里，同学们一定会春华秋实。
七、新的学年，新同学的加入，为我们广东海洋大学带来了更多新生的力量。那么各位新同学对新学期又有什么期待呢?下面有请新生代表赵文玥同学上台发言，大家掌声欢迎!
谢谢，同样非常感谢赵文玥同学的发言。相信所有新生都有信心在我们学校学满归成!同学们，为我们的明天加油，努力吧!
迁徙的雁阵之所以能跨越千山万水回归故乡，是因为有领头的鸿雁准确无误地导航;大漠上千里跋涉的人们之所以不会迷失方向，是因为阳光下有指南的罗盘，暗夜里有闪烁的北斗。我们学校之所以能够屡创佳绩，誉满社会，是因为我们有一批理念先进、敬业、勤业、尽职尽责、精通管理、无私奉献的好领导。
八、下面有请广东省政协常委、湛江市人大副主任、广东海洋大学副校长朱坚真校长为同学们勉励几句，大家以热烈的掌声有请。
非常感谢朱校长诚挚的勉励，希望同学们按照朱校长的要求认真学习，在规定时间内如期完成学业。
九、下面有请广东海洋大学成人高等教育广州教学中心龙飞虎主任给我们做总结发言，让我们用最热烈的掌声有请龙主任!
非常感谢龙主任的讲话!同学们，刚才龙主任对我们广州教学中心的教育教学工作做了总结，也对今年的工作做了部署，对同学们如何处理工学矛盾也提出了新的要求。基于成人高等教育既要工作又要学习的特殊性，希望大家严格要求自己，争取工作、学习两不误!
同学们：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。岁月峥嵘须拼搏，年华潇洒莫蹉跎。我们把愿望写在今天，把人生的理想刻在今天，让我们共同描绘一幅崭新的教育奇葩，携手谱写一曲最动听、最感人的生命乐章!让我们和学校一起在明天的跑道上冲刺!祝我们的学校明天会更好!祝老师、同学们一年更比一年强!
九、今天的开学典礼开得非常成功，最后，我宣布：2014年新生开学典礼到此圆满结束，非常感谢各位领导的莅临指导，请大家以热烈的掌声欢送各位领导退席!(奏欢送曲)。
十、请同学们留步，下面有请莫副主任对新学期的教学工作做具体安排和补充，大家掌声有请!本文来自本站主持词频道。
亲爱的父母：
大家好！很高兴在这里再次见到你。首先感谢大家对学校工作和老师工作的大力支持。在此，我谨代表学校和我们班的45名学生，向你们表示深深的感谢。说实话，孩子的教育一直是我们非常关心的问题，把孩子培养成人才也是家长和学校的共同责任和愿望。学校家长会的目的是让你了解现代教育状况和孩子在学校各方面的表现，以便在孩子未来的教育中有针对性。同时也希望能和家长交流孩子在家的表现，让老师在教育孩子的时候因人而异。现在，我借此难得的机会向家长汇报开学以来四周的班级工作：
父母知道四年级是爬坡，但是为什么是爬坡，父母不是很清楚。这是因为大一学生刚入学，什么都不懂，要从头再来。我们不仅要教给他知识，还要培养他良好的行为和学习习惯。四年级学生刚从低年级进入中年级。这一年，学生需要掌握的知识就像洪水一样。家长只需要关注孩子的作业，就会发现，四年级试卷上除了一、二、三年级的单词外，还有复音词、同义词、反义词、四个词、成语、古诗、名言、歇后语、改变句子语序但不改变句子意思、改写巴句、被句、阅读理解、学习等，此时孩子的发展处于一个缓慢的阶段，这是四年级学生成绩普遍偏低的主要原因。加上老师的交替，一些家长开始抱怨孩子没有一个好老师，导致孩子学习成绩下降。其实这是对老师的误解。相信经过我刚才的讲解，大家对四年级有了新的认识。
我们班有45名学生，大部分学习都很努力，成绩优异，积极性很高。作为班主任和语文老师，我对自己的学生充满信心。但不可否认的是，孩子毕竟还是孩子，涵养还是比较差的，缺乏毅力。在学习的过程中还是会出现问题，这需要我们在座的家长和老师紧密合作，为您的孩子创造更美好的明天！
（1）品德：我应该自豪地说，我们班的学生都很棒。尽管有缺点，他们的优点都是好的。比如教室里没有水，他们会冲到门卫那里去传达。忘记带东西的人会被催着借给他。谁有病，就有几个学生看。看到老师可以主动和hellip打招呼。总之，班里已经形成了积极向上的氛围。
（二）学习：我们常说十指长短，这也说明学生和学生不同，基础、智力、毅力也有差异。所以学习上有很多差异。班级44人，学习好的18人左右，比较好的12人左右，一般的10人左右，不理想的5人左右。
（1）表扬学习优秀的学生。比如万天逸、杨颖、桓韩文、黄克佳、沈懿、余慧敏等同学，总是让家长和老师担心。他们严格要求自己，积极帮助有困难的学生。
（2）表扬认真听讲、积极发言的同学。谢宇轩、顾玉萍、邹涵、蒋、冯洋等同学。
（3）写字认真、字体好看的学生，作业做得好的学生。曹可馨、万天一、桓、余慧敏、王成等同学。
（4）当然也有一部分学生学习习惯不好，上课容易分心，课堂学习效率低。个别作业写不完。有的经常忘了做：有的同学写得太潦草，缺乏毅力和耐心。
会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。
（三）规范方面：
1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：
2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：30放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯。何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。
2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。
3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、我们的这学期的家校联系本不要求每人每天签字，如果说，您的孩子今天回去要您签字了，那你就要留心了，可能他的作业或课堂学习有问题，这是您就可以和他多交流，询问他近期的学习情况。平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
6、对于孩子的到校时间，我们规定在7：40前到教室交作业、读书。值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生。
7、本学期语文我特别重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做两篇阅读札记，每周至少看1~2小时课外书，平时回配套好小作本练习。所以，也请家长们回去关注以下小孩的习作情况。作文要一气呵成，不能上午写半段，下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最佳的思维阶段，作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。
当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我的性格有些古怪，有时开朗有时孤僻，因此，我的朋友对我也时冷时热。只有它，是我永恒的好友，那就是——书。书，充实着我的灵魂;书，陶冶着我的情操;书，让我与伟人对话;书，让我从目不识丁的毛头娃成了能行文断字的“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条金光大道。”
同学们，你喜欢读书吗?书是一艘穿梭在知识海洋里的小船，乘上它，我们便随着知识的波浪漂流，向那五光十色的文学大海驶去。书是一双翅膀，拥有它，我们的思维就能越过高楼，越过高山，飞到更为广阔的世界。
我喜欢读书，很小的时候，我便与书结下了不解之缘。每天晚上，等妈妈忙完了晚饭后，我就缠着妈妈与我一起看图文并茂的幼儿故事书，枕着妈妈的臂弯，听着《三只小猪》、《不听话的小金鱼》……渐渐地进入了甜美的梦乡。
上了中学后，尽管学习的压力特别大，可闲暇之余，我总爱阅读各种各样的书籍。在书中我发现了一个又一个秘密，懂得了一个又一个深奥的道理。我知道了猿是人类的祖先，恐龙曾是地球上的霸主……我喜欢读书!书，可以让我明白“力尽不知热，但惜夏日长”的农民艰辛的生活;书，带我领悟了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮语;书，让我品味到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的读书之乐。书给予我的，不仅仅是纯粹的'知识，也不只是一次品味精美文章的机会，而是生存的自信，做人必备的才智和面对挫折时的勇气。
记得一连多次考试都失利的我，总是回到家，捂着被子偷偷地流泪，体验着失败的滋味，理解着什么叫痛苦。直到我闯进了《大名人小故事》这本书，看到司马迁惨遭宫刑，可他凭这坚韧的意志，写下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》。我才知道要善待挫折，于是告诉自己：“这是上天在磨练自己。”因为孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，才能动心忍性，曾益其所不能。”居里夫人也曾说：“成功的路是用血而不是水铺成的。”就这样，我找回了自信。
阅读真好!人和书是有缘的，孤独时，书是永不言弃的朋友;彷徨时，书是指路的明灯;郁闷时，书是敞开的窗户。书，让我不再孤寂，不再彷徨，让我看到了多味的人生，领悟到了生命的真谛。去吧，去找本和你投缘的书吧!
阅读，真好!有书的人生，真好!
尊敬的各位领导、老师、亲爱的校友：
大家晚上好！值此丹桂飘香，金秋收获佳节之际，我们迎来了90届校友毕业20年的聚会。群贤毕至，精英荟萃，你们是原三圩中学（现刘庄二中）的骄傲！是母校的荣耀！在此请允许我代表刘庄二中的全体师生员工向前来参加聚会的领导、老师、校友们表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！并通过你们向因事未能参加聚会的老师、校友们表示诚挚的问候和最良好的祝愿，祝愿他们家庭幸福，一切安好！
亲爱的校友，20年前，你们在母校青春放歌，孜孜以求。20年后的今天，学业有成的你们，在祖国的各条战线上谱写人生的华章，20年弹指一挥间，回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已！尤其是当我们步入社会，品尝人生的酸甜苦辣，经历世事的沉浮之后，更加怀念学生时代的生活是那样的纯真、有趣和美丽！学生时代的生活如同一杯杯佳酒陈酿，如同一首首饱满深情的歌，远远悠长；师生之间的友谊，同学之间的情怀是一段割舍不断的情，是一份躲也躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜！今天你们不辞辛劳，从百忙之中不远万里抽出宝贵的时间汇聚这里，是我们刘庄二中的无尚光荣！刘庄二中因你们而光彩夺目！刘庄二中因你们的莅临而倍感骄傲和自豪！在你们牵挂母校的同时，母校也以慈母般的深情，时时刻刻在关注你们发展，你们的每一点点进步，都是刘庄二中的荣耀！欢迎各位带着爱人、孩子常回家看看！常回母校聚聚！
岁月如歌声声远，事业如棋局局新，20年来，各位校友已由青春少年成长为祖国各条战线的栋梁之材，在上级领导的亲切关怀和二中人的不懈努力之下，母校也发生了巨大的变化。事业蒸蒸日上，现已创办为江苏省省级示范初中，多次荣获上级主管部门颁发的荣誉，特别是我校的教学质量一直名列全市的前茅，在社会上享有良好的声誉。但我们也深知，母校的发展，同样倾注了校友的情，洒满了你们的爱。对各位的情和爱母校不会忘记，在此我代表全校师生向你们表示衷心的感谢和深深的谢意。
亲爱的校友，学校这方热土，永远是值得你们魂牵梦萦的地方，母校的发展，需要你们的继续关注，需要你们的继续关怀，需要你们的援助之手！我相信，这次聚会必将是一次充满智慧，激情碰撞的盛会！必将是一次令大家终身难忘的愉快之旅！必将进一步促进母校的各项工作再上一个新的台阶！
最后，请允许我向为本次聚会付出辛勤劳动的校友道一声感谢！说一声你们辛苦！祝愿各位老师们身体健康，工作顺利，万事如意！祝愿校友们家庭幸福，事业有成，前程似锦！祝愿本次聚会取得圆满成功.
阅读是一件最朴实的事，清灯相伴，一人一书而已。然而一书一世界，读书读人生，书籍是人们瞭望世界的一扇窗，只有深入其中的人才能品其滋味，感其美妙，达其境界。因而最朴实的阅读，能结出最华丽的果实，比如渊博的知识、哲学的头脑、感性的心灵与清和的气质。
小学语文课程标准要求我们：一二年级课外阅读总量不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于100万字。这是新课标对孩子们的硬指标，却不是考试内容。作为老师，只有志怀高远，才能摒弃功力语文之心，看到阅读之于孩子们一生的价值，从而像薛瑞萍、窦桂梅、韩兴娥、徐冬梅等名师一样，做孩子阅读的点灯人。
如今，当“亲近母语”“爱阅读，善表达”的教育思潮席卷长沙时，来自学生、来自家长、来自时间等诸多问题却常令我们缚手裹足，其中一个尤为重要的问题是书源与借阅问题。
学校图书室无疑是书源的主力军，然而每个学校现实状况不同，它的运用价值也不同。大多数老师可能会有一种“想说爱你不容易”的感觉，因为图书室的书大多是图工委等部门引进的书籍，更新慢，大部分书籍不受学生欢迎；图书管理老师工作繁重，学生借阅书籍费时费事，且单从书名无法了解书的具体内容，所借书籍难以如意；特别是低年级学生还难以独立完成借阅流程。
于是，我用近五年时间进行了“班级书库”管理模式的探索，我一直认为，“班级书库”是最适合小学生的图书管理模式，是对学校图书室的补充。下面列举我的几点做法及“班级书库”的几点优势，也许能借此找到许多志同道合之人，也许能给您一点小小的启示。
与浩瀚的图书室、繁琐的借阅流程相比，“班级书库”要灵活机动得多；与家庭藏书相比，又要经济实惠得多。建设属于孩子们自己的“班级书库”，就要动员一切力量充实书库，可以从图书室精心挑选，也可以由学生捐献或集体购买，每期不必过多，一两百本足以在班内循环一个学期。也可以建立年级书库，平等班循环使用。
借阅也简单化，一人一书一编号，登记在册，以便管理。低年级老师可以牺牲一些时间为孩子们借阅，高年级学生自己可以胜任此项工作，每天10分钟，就可让所有孩子人手一书。这种化整为零的管理方式，可以拉近孩子们与书的距离，也能省去许多等待的时间。
在电子化普及的今天，相对于形式单一的阅读来说，电视节目、电脑游戏等轻易地刺激着孩子们的大脑，诱惑远大于书籍，占据着不少课余时间。不在学校的时间老师鞭长莫及，阅读全凭自觉。因此，阅读与电视电脑之间是一场无声的时间争夺战。
不要总是埋怨孩子不爱读书，或许他只是缺少一位领着他读书的老师，让阅读“挤”进孩子的学校生活，在每一个早晨、每一节自习、每一次练习过后、每一节下雨的体育课，争分夺秒地阅读，让读书成为孩子的一种习惯，融入他的生命，进而将阅读带回家。
古人云：“一日无书，百事荒芜。”阅读需要坚守，我现在任教的班从一年级开始阅读，如今已是第二个年头。有了“班级书库”，大部分孩子半年的阅读量就在12万以上，远远超过了课标的要求。这学期，数学老师教统计，在班上做了个调查，选择自己最喜欢的一件事，在电视、电脑与阅读之间，有22位同学选择了阅读，这是将近半数的胜利。
与学校图书室借书的“大海捞针”相比，“班级书库”规模小，更新快，读完一批换一批，老师可以比较准确地掌握学生阅读的书籍，有针对性地补充书库，选择最适合孩子年龄特点的书，实现从低到高的“阶梯阅读”。例如一年级多读绘本，二年级加入稍厚的注音读物，三年级以上开始阅读纯文字的名著或儿童文学名家作品，书的内容也兼顾各个方面，以构建多维智力结构。
有了班级书库，在一定的时间范围内，孩子们会读到相同的书，有利于老师的导读与孩子们之间的交流分享。来自身边人的传播与推荐，往往比任何枯燥地说教更容易被接受。生生共读，师生共读，班上还可以围绕班级书库里的书开展一系列的读书活动来激发孩子们的阅读兴趣。
班级书库是为孩子们打开的一扇小窗口，却能给孩子整个世界。这世界的呈现，需要一个语文老师在前方紧紧地牵引，在背后默默地坚守。我们等待花开果熟，桃李芬芳的那一天。
敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五（4）班的xxx，今天我演讲的题目是《读书滋润心田》。
无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。
世上有很多人因为读书，从一个碌碌无为的人走向成功大殿。比如：皇甫谧以前是一个游手好闲，17岁还目不识丁的人。可是皇甫谧，由于他姨母的责罚，开始认真读书。在患上风弊病，仍认真读书，靠着书中的知识，使自己痊愈了，并成为一个有学问的人。但皇甫谧并不满足于现况，继续攻读针灸方面的书。终于写出了举世闻名的《针灸甲乙经》。
从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢？孙中山喜爱读书，以书籍丰富自己的认知。毛泽东喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。读书是一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许通过读书就可以解决。每当你心情低落时、无助时，通常都可以选择读书这种方式。书籍让我们不再迷茫，在阅读时，能找到字里行间所蕴藏的力量。我们可以先选择自己喜欢的书看，培养兴趣。再慢慢地去发现书中无穷的魅力，最后自然而然地喜欢上阅读。
一个人可以没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。
而精神上的财富正是读书可以带来的。阅读是一座通往成功的大路，然后我们在通往成功的道路上越走越远。
我的发言完毕，谢谢大家。
大家好，我是**省**市**区第一小学的徐莉莉，今天我想跟大家分享的是我们班的阅读课程实践，我就以这一周为例来讲吧。
我带的是四年级，这一周我们开始诵读《日有所诵》第七单元，第一篇是艾青的《煤的对话》，通讲时，我问孩子们，知道煤的前身是什么吗？是树，森林中的树木在地壳运动中被埋在地底下，不再以枝繁叶茂的形式来展现它的生命力，但它真的死了吗？不，它重生为煤，只要给它以火，它又能灿烂了，你们看，生命总是以许多形式存在着。这样一番解读之后，再让他们读，读到最后两句：死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！他们不自觉地就把语调变得铿锵起来，好像特别想表现煤强大的生命力。
第三篇是《沙与沫》中的一首：我问孩子们，你们有没有感受过自己也有另一个我？什么时候有这种感受？孩子们一致认为有，他们举出了不少例子，如做决定做选择，内心很矛盾时；遇到困难，想退缩时，都有另一个我的存在。于是，他们发表了自己对这首诗的感悟：当你需要作出决定时，你的心中便会出现两个不同的你，一个赞成，一个不赞成，我们就是在这种选择中成长的。一个是天使，一个是恶魔，永远相反。人一定会有遇到坎坷，你走过去，你就在成长。
这是孩子对这几首诗作的批注。哦，其中的《没有一艘船能像一本书》是这一周读到的《全阅读》中第七单元中的第一篇，我把它和这一单元的日有所诵放一起教学了。
这个单元的两首古诗分别是卢纶的《逢病军人》和柳中庸的《征人怨》，孩子们很容易就看出来这两首是写戍守边关的将士们的，通过了解每首诗的大体意思体会到了这两首诗的情感基调都是哀怨悲苦的。再让孩子们看韵脚，第一首诗的脚是“粮、乡、疮”，押的是删韵，第二首诗的韵脚是“关、环、山”，押的是阳韵，这两个韵都是比较开阔深远的韵，发好这些长平字，再加上入声字“不、入、白、雪、黑”等的顿挫，让孩子们能通过吟诵表现出诗人对这些哀怨悲苦的将士们的同情和慨叹。
本周二我们班进行了这个学期第二本师生共读图书的交流会，这本《当世界年纪还小的时候》我们用了三个星期的时间完成阅读，第一个星期时，我用了十来分钟的时间大体了解了一下孩子们读这本书的整体感受，看看这些莫名其妙的故事，孩子们能读到什么程度，那次十多分钟的摸底交流，我发现他们对这些故事的接受程度高于我的想象，于是我为他们设计了这样的阅读学习单。
前天上午的交流课上，我们主要围绕“你读懂了哪些故事”这一点来交流阅读感受，第一个环节，我的问题是：哪些故事让你琢磨出点儿味道来？孩子们屡有令我惊讶的观点，比如，谈到《星星》这个故事时，有个孩子就说，这个故事让我知道了，女人总是容易看到别人的优点，而男人却容易看到缺点，要是我们看待事物时把这两点结合起来就好了。有的孩子说《阿拉斯加的金矿》让他觉得广告是假的，有的孩子说，不要只看外表，他的内心也许在掩藏着什么。
第二个环节，我让他们说说那些自己说不上道理，但又觉得很有哲理的故事，找出其中的貌似有哲理的话，我们一起来读一读，一起来交流一下其中的哲理，琢磨一下其中的味道。
第三个环节，谈谈这本书中的插图，了解插画家贝尔纳。
第四个环节，结合本书作者舒比格的经历，引导孩子们从总体上了解这本书的特点：天马行空，没有逻辑，像是做梦，很简单，很无厘头，却又蕴含着深刻的`哲理。也只有始终保持一颗童心的舒比格才能写出这样的作品。
第五个环节，以“你建议给什么年龄层次的人推荐这本书”为话题进行交流。
我的这节课也就在这里结束了。
实际上我的设计中还有读一读自己给这本书写的书评这个环节，这段话是孩子们已经在阅读学习单中写好了的，只需要在课堂交流就可以了，可是，因为本书的故事太多了，共有43个，前面交流对故事的理解这一环节比预计多花了时间，所以交流书评这个环节这节交流课上就没有做。不过，孩子们写的我可以给大家看看。
我向薛瑞萍老师学习，每周给孩子们讲一个故事，每个故事老师讲两遍，然后孩子们回去复述给家长听。因为马上清明节了，所以这一周的故事是《清明节的故事》，其实，去年的清明节前夕，就给孩子们讲过这个故事，但是我觉得这么经典故事有必要再讲一次。去年我用的是幼学启蒙系列，今年我用的是“中国老故事”的版本。昨天周三讲了第一遍，今天下午的第一节课，也就在刚刚结束的一节课上我把这个故事讲了第二遍，然后布置孩子们今晚复述给家长听，家长会用简短的文字反馈孩子讲述的情况。
下面，我就想给大家汇报一下以上三个方面教学的体会。先说《日有所诵》，让孩子们给三首现代诗做批注是这两个星期才有的做法，为什么呢？起因还是在《当世界年纪还小的时候》这本书上，因为在设计阅读学习单和交流课环节时，我都有让孩子说说故事中的哲理这样的设计，而且是主要的内容，但这些哲理在孩子们的脑中一定是若隐若现、虚无瞟渺的，因为这本书里的故事与我们往常读过的童话故事不一样，它们的语句就像童诗、现代诗一样清浅又隽永，直白又富有诗意，怎样让他们能准确明白地把自己感悟到的哲理表达出来呢？我就想到了日有所诵上的现代诗，也是简单的语言蕴藏着深刻的哲理，这些哲理，我在通讲课上也跟孩子们点拨过、交流过，但没让他们写过，于是我萌发了让他们给这些诗做一句话批注的想法，就当是为交流《当世界年纪还小的时候》中的故事先练练手吧。所以，一周前，我就让孩子们在《日有所诵》上从学过的单元篇目中找现代诗进行一句话批注，这一周就针对第七单元的前三课来批。我发现，这个做法还不错，孩子们的批注中迸发的火花让我很激动。它们会让你觉得，千万不要低估儿童的思维深度和他们的敏感力，也许，就像那句话说的，孩子天生就是诗人。
然后要说的就是整本书的阅读了，这本《当世界年纪还小的时候》，我自己在读的时候都有不少困惑，所以我有点担心孩子们能理解多少，而实际的情况是怎样呢，在交流课上，大多数故事都有孩子提到，说自己怎样理解的，有的说法我都没有想到，有一个孩子平时算是语文能力较弱的，作文的语句通顺难以做到，但他在说读书感悟的进修却有令人的表现。上次他在对《最难的单词》作批注时是这样写的：谢谢对于很多人来说都是难点！是的，整本书阅读包括图画书阅读就总是给我带来这样的惊喜。
当然，这节交流课我依然有不少的问题，最大的就是没有让孩子们形成思想的碰撞，孩子们各说各的，没有去驳斥别人的观点，也没有去附和别人的观点。没有在哪个故事上多做一会儿停留。也因为说的故事太多太散，以至于没有时间交流书评。所以，这样具有哲学启蒙性质的书该怎样带领孩子们进行阅读交流，我还希望得到导师们、各位同仁的指导和帮助。
最后我想说说每周讲述，每周到了讲故事的时间，孩子们总是很兴奋，两年多了，一直是这样。这一周讲的是曾经讲过的故事，孩子们依然很期待，早就在提醒我，老师，上周你说了这周讲清明节的故事。我觉得，孩子们兴奋的原因不在于这个故事多么吸引人，因为他们每次都这样，哪怕听过的故事也是这样，应该是讲述或者朗读这种形式让他们开心，我想这就是朗读的力量吧！在我讲述的过程中，有的孩子会用心记住我刻意强调的重要词语，因为我看到他在轻声地重复这个词，有的孩子则是在用动作演绎我的句子，从家长的反馈来看，有的孩子在家复述故事时，就是手舞足蹈的。这就是他们记忆、演绎故事的方式呀。此时的语言就都是他们自己的了。
以上就是我今天分享的全部内容，恳请各位的指正，也希望得到导师和各位同仁的批评和建议，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我的性格有些古怪，有时开朗有时孤僻，因此，我的朋友对我也时冷时热。只有它，是我永恒的好友，那就是——书。书，充实着我的灵魂;书，陶冶着我的情操;书，让我与伟人对话;书，让我从目不识丁的毛头娃成了能行文断字的“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条金光大道。”
记得五、六岁的时候，我钟情那精彩纷呈的漫画书，时不时地要父母给我买上几本。我渐渐长大，对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣，每天都爱不释手。到了五年级，我已经不满足于看那些书了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打转。现在，我还准备看《哈利波特》呢!当然，书要读得进还要用得出。上课时，只要有关那些书，我都能侃侃而谈;下课和同学聊天时，丰富的知识又使我大显身手;写作文时，文思泉涌，一泻千里，真应了那句话：“读书破万卷，下笔如有神。”
书，不仅让我知识丰富，还让我明白许多奥秘。我从《夏洛的网》里找到了生命的真谛，从《堂吉诃德》里看到了人性的光辉，从……书给了我的数不胜数，它将使我终生受用。
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
今天，我能够代表xxx这个光荣的集体，代表这次受表彰的先进集体在这里发言，我感到非常荣幸。在此，感谢一直以来关心和支持我校工作的各级领导。
我们学校全面贯彻党的教育方针，转变观念，不断进取，努力实施素质教育。近年来为实现“把学校建设成为人文浓郁的学园，健康向上的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园”的办学目标，争创团结、奋进、求实、创新校园新风；让教师做到严谨、博学、敬业、爱生，让学生勤奋、守纪、善思、合作的良好氛围，致力于环境建设、制度建设和精神文明建设。努力构建校园文化，以优美的环境文化，丰富的活动文化，促进师生快乐成长、全面发展，学校不断改善办学条件，扎实开展教育科研，积极发展办学特色，努力建设团结奋进、求实创新的和谐校园，并取得一定的成绩：曾获得“宁德市文明学校”、“屏南县文明学校”、“县巾帼文明岗”、“县先进集体”、“县先进基层党组织”、“县关工委先进集体”、“县教育收费规范校”等荣誉称号。
近年来学校做到了以下几点：
一、建立团结民主的领导班子。
养，树立良好形象，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，做到财务公开，校务公开，坚持民主生活制度，形成工作合力；转变工作作风，做教师的贴心人。针对实际及时了解情况，关心老师，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师的工作热情和积极性得到激发。
二、在规范中促发展
教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。我校积极学习落实教育局颁发的文件精神，全面实行规范化的管理机制，全面提升学校的各项工作。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。通过教研活动，提高教师教育教学水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，同时加强课堂教学全过程的管理，促进教师对教材教法的探究，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教研工作提供鲜活的实践素材，实现教研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。
1、在学习中提高。
示范课、评课、研讨，共同促进课堂教学改革。
2、构建学习型组织。
我校一直以来各教研组都开展集体兼个人备课、学科团队的教学研讨等活动，发挥团队力量发扬个人优势，使教师们在团队中共同成长。学校数学教研组曾申报国家级教研课题，并取得了一定的成果，语文县级教研课题也得到领导肯定与好评，带动了语文教育教学的整体提高，老师撰写的相应课题研究论文均获得cn级刊务的发表。
三、在建设中促提高
我校一直以来都狠抓课堂教学效率，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。我校每个教研组教师都必须开公开课，从活动安排到听课、上课、评课的各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真扎实，效果显著。
四、实现办学目标建设中求特色。
教师学生的健康成长，利用知心姐姐信箱，及时为学生解惑释疑，让学生健康成长，定期对学生的思想动向进行摸底，以班级为单位如：以“我有俏俏话要说”“我最近的烦心事”“我想说”等等为题给班主任写信，针对反馈的内容，以回信或个别谈心的方式进行疏导，使学生感受到校园如家的温馨。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往一处想，劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，细事做精”的工作要求。
五、以建设平安校园为首位
学校把安全工作摆在首位，积极开展“平安校园”的创建活动，扎实开展三项教育，加强对安全工作的落实、宣传、防范，构建学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，有效保障各项工作的有序开展。我们学校寄宿生多，去年达103个，在管理上：成立专项领导小组，分工明确，自20xx年4月起，把免费营养早餐改为寄宿生每周一至周二免费提供每餐菜汤一份，周三至周五免费提供每餐菜一份。即“菜汤一份0.6元、菜一份1.5元”平均每天3元。有具体的每周菜,菜汤安排情况公布，公示学生用餐菜谱，同时聘请社会力量参与监督1、聘请校外监督员三个、县人大代表一个。2、学生代表五个。学生和家长都很满意。
六、以德育工作为核心
坚持以“德育”为学校教育核心，深入开展以爱国主义
为核心的公民道德，法制安全、责任感恩、日常行为规范、礼仪等系列教育活动，20xx年学校以创建“德育示范校”为载体并以此凸显办学特色，并进一步形成良好的校风、学风，促进学校各项工作的开展。
成绩只能够代表过去，新的目标就在前方，新的征程等待我们。荣誉给我们带来了希望与动力，带来了肯定；同时，也给我们增添了任务与压力。我们不会沉醉在今天的鲜花和掌声中岭下中心小学将继往开来、追求卓越，把学校建设成为有品位、有特色、有声誉的学校，走向新的成功，走向新的辉煌！
尊敬的各位家长们：
你们好！四年级已经属于过去的影子，五年级的我们代表着一个崭新的自我；有更丰富的知识、有更多的成就、懂得的道理就更多了……时光如梭，光阴似箭，时间像一位运动健将，在不停的飞奔着，发言稿。眨眼间，两个月就这么飞快的过去了。今天我们又一次迎来了一学期一次的家长访校周，下面就由我来向尊敬的家长汇报一下这两个月来同学们的各种情况。
五年级是一个很大的转折阶段，要看成绩是否好，就要看同学们在这两个月中曾经付出过多少，那么将必有很大的收获。这学期同学们在各个方面都有了很大的进步，甚至说是突飞猛进。老师为了帮助一些落后的同学能赶上来，便叫同学们结成互帮对子，经过老师的这一结合，许多同学有了令人不可思议的进步。比如：黄林焘他去年一直考中或是良低分，可是这次期中考试他竟然考了88分的好成绩，虽然是良，但是我坚信在不久的将来他一定会超过许多同学，希望他能一直坚持下去。再比如说朱景飞，大家都知道他是一个运动健将，他坚持不懈的锻炼身体，终于在这次的秋季运动会上拿到了，五年级100米决赛第一名的好成绩。……等等。在这短短的两个月里，每一位同学都有了非常出色的成绩，这些就是付出后所得到的成绩。
当然，我们也有缺点。比如说粗心就是我们班最大的“心病”。把题目看错了或是抄错了，还有是漏写了……什么问题都有。要彻底解除这块心病，就要从根本做起。平时的一点一滴都要仔仔细细，不能马马虎虎。
积累的知识多不多，关键就在于你，同学们努力吧，迎接你们美好的未来。为了你们的将来而着想。
各位老师及家长朋友、孩子们：
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧。
各位老师们：
大家晚上好！
根据本次的主题内容，我仔细研读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》。
苏霍姆林斯基说：请你不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！让书籍去占据青年时代吧！如果你的学生感到书籍永远是一种新奇之物，如果年轻人总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在青年当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，我们的社会目前还不能对付的许多棘手问题就会迎刃而解。
当我读到这段话时候，让我联想到自己的阅读教学。真是做的微不足道。我没有大胆的放手让学生大量的阅读，太过于重视40分钟，只关注课文与习题等知识的侧重点及其难点的讲解，而学生的知识面得不到拓展。我们学校每周五下午有两节阅读课，一周只开展两节阅读课，在这两节课上让学生读自己喜欢的书，读完之后，再写一篇读书笔记。正因为我在阅读教学上没有进行阅读方法的引导，所以，导致学生每回考试中，课外阅读与习作成了弱项。这就是阅读量少的原因所在。
我发现了问题所在之后，就改进了我的阅读教学：
首先，从课堂上改起，启发学生阅读书籍，让学生由教室走向阅读室，由某一个问题激发学生读书的兴趣。比如：我所教的四年级一篇课文《卡罗纳》，选自亚米契斯的《爱的教育》一书，本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默的关爱她。学生觉着这篇故事非常感人。我在引起学生情感上的共鸣的时候，给学生介绍了这篇故事是选自《爱的教育》这本书，并且我们教学楼每个走廊内都设有图书角。当我推荐给这本书后，没读过这本书的学生，下了课都纷纷的去图书角借阅这本书。
其次，激发孩子们的阅读兴趣后，再开展读书故事会。开展读书故事会，评选班中的故事大王，进行奖励。让学生的阅读能持之以恒，而不至于内心生厌。开展读书故事会是我初步计划，从下周开始，每周五下午的三四节课开展此活动。我将活动分为三步：首先让学生在小组内推选出一名讲的生动、活泼、形象的学生。其次，再将推选出来的学生在全班内比赛。最后，推选出一名故事大王。每周故事大王都有不同的奖励。为了每次活动不失兴趣，我还将每次的活动留下照片，更换在我们教室外的墙报中，供学生们欣赏。
再次，老师向学生推荐好书。在充分激发起学生兴趣后，每周向学生推荐一本好书。我是根据朱永新教授推荐的适合四年级学生阅读书目，有文学类、科学类、人文类的书籍。比如说：文学类的《千家诗》、《长袜子皮皮》、《亲爱的汉修先生》，科学类的《奇妙的数王国》、还有人文类的《林汉达历史故事集》、《书的故事》等等。
希望我将要开展的活动效果会越来越好吧！
以上是我读《课堂教学与课外阅读》的思考与感想，我的发言到此结束，感谢各位老师们的聆听。
a提升表达成绩
2。班级个人阅读情况汇报学生展示
3。读书汇报展示
1。小主持人随机采访一些亲子阅读的情况
2。“书香家庭”展示 课件
2。教师小结。
a “书香家庭”评选办法
b好书推荐
1。在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
2。顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。
3。不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
4。亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
5。要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
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